《轻叩诗歌的大门》电子报刊
轻叩诗歌大门
轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门集合15篇在学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。
那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是小编整理的轻叩诗歌大门，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
轻叩诗歌大门1在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在教师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。
经过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。
我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的'诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。
同学们纷纷把诗歌朗诵出来。
其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。
我们男生一齐朗诵了岳飞的《满江红》。
我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。
在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。
在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。
在这次写诗中，引起了大家的诗意。
让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。
轻叩诗歌大门2这一段时间，我们已经搜集、阅读了许多诗。
让我们继续进行综合性学习，有选择地开展下面的活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
自己动手写写诗。
先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；在试着写一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。
举办诗歌朗诵会。
可以朗诵搜集到的诗，也可以朗诵自己写的诗。
先在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商量一下怎样开好班级诗朗诵会。
合作编本小诗集。
小诗集里可以编入搜集到的'诗和同学们自己写的诗，也可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料；可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。
轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门标题：轻叩诗歌的大门尊敬的读者：您们好！今天，我想和大家一同走进诗歌的世界，轻叩诗歌的大门，领略这人类精神世界的瑰宝。
一、诗歌的意义诗歌，是人类文化的重要组成部分，它以其独特的艺术形式，记录了人类的思想情感和生活经验。
诗歌的语言简洁而富有韵律，寓意深远，是人类智慧的结晶。
它能激发我们的情感，启迪我们的思维，让我们更好地理解和感知世界。
二、诗歌的历史从古至今，诗歌一直是人们表达情感，传递思想的重要工具。
从《诗经》到唐诗宋词，再到现代诗歌，诗歌的形式和内容都在不断发展变化，但其核心——对生活的热爱和对人性的探索，始终未变。
三、诗歌的魅力诗歌的魅力在于其丰富的情感表达和深邃的思想内涵。
一首好的诗歌，可以让我们在字里行间感受到诗人的情感起伏，理解诗人的思考深度。
同时，诗歌的语言之美，韵律之美，也是其吸引人之处。
四、如何欣赏诗歌欣赏诗歌需要我们用心去感受，用脑去思考。
我们需要理解诗歌的主题，体会诗人的情感，揣摩诗歌的意境，解读诗歌的象征。
只有这样，我们才能真正地理解诗歌，享受诗歌带来的乐趣。
五、诗歌与我们的生活诗歌不仅是文学的一部分，更是我们生活的一部分。
它可以帮助我们抒发情感，提升我们的审美能力，丰富我们的精神生活。
因此，我们应该更多地接触诗歌，学习诗歌，让诗歌成为我们生活的一部分。
总结轻叩诗歌的大门，我们可以发现一个丰富多彩的世界。
这里有深深的哲理，有浓烈的情感，有美丽的语言，有丰富的想象力。
让我们一起走进这个世界，感受诗歌的魅力，体验诗歌的美好。
谢谢大家！此致敬礼。
轻叩诗歌的大门(儿童诗)
李 钊 东
胡 璐 瑶
第五页
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胡 璐 瑶
啊，耕牛，我爱你的顽强， 田野里， 虽然日见消瘦，但从不气馁 茫茫一片， 啊，耕牛，我爱你的大公无私， 一群耕牛忽出现在眼前。 你吃的是草，挤出来的是奶，血， 看那厚实的肌肉， 给予我们丰富的营养。 看那矫健的四肢， 耕牛，是我的最爱， 定是个十足的运动健儿， 我爱它那伟大顽强的精神， 啊，耕牛，我爱你的伟大， 更爱它那大公无私的品质！ 吃的少，干的多， 时常勤勤垦垦地耕着地。
胡璐瑶 林靖莹 第八页
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白色的粉笔灰， 春姐姐 谢谢你 一阵阵飘落在教室里， 你给花儿穿新衣 它染白了您的黑发， 却也洗尽了我们身上的铅华， 你给小草披绿装 将您青春的绿色映衬得更加美丽。 因为你才有了生机 夏哥哥 谢谢你 是您，让我们学会做人， 你催人们脱外衣 在关怀中使我们茁壮成长， 高高兴兴做游戏 在期盼中送我们顺利扬帆， 因为你才有了活力 在辛劳中为我们架起桥梁； 在困惑时，您的讲解让我茅塞顿开，秋爷爷 谢谢你 在焦虑时，您的安慰让我如沐春风，你到田园报喜信 在无助时，您的鼓励让我信心倍增。催促人们快收取 因为你才有了欢喜 老师，您好！ 但愿我的祝福赶走您的辛苦， 冬弟弟 谢谢你 希望我的安慰消去您的疲惫。 你让天空下雪花 好让人们更高兴 为了小草，与太阳赛跑； 因为你才有了乐趣 备战毕考，与月亮夺宝； 啊 四季 你看你多美. 谆谆教导，您费心不少。 老师，谢谢您！
刘文瑾
第十三页
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现在一起去看看 现代城市马路多 路上飞驰的汽车多 火车、轿车、面包车 车中货车劲最大 什么东西都能扛 可是车中的大力士 要算轿车的兄弟多 各种各样的品牌车 海内的兄弟有东丰和奥迪 海外兄弟更不少 奔驰、宝马、法拉利 汽车给我们带方便 却在路上常”放屁” 让我们空气变污浊 希望大家爱环境
六年级上册语文第六单元轻叩诗歌的大门《何玉岗自创》
绝句：
唐 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
律诗：
每首八句诗，每句五个字的称为“五言律 诗”，简称“五律”；每句七字的称为“七言 律诗”，简称“七律”。
春夜喜雨 唐 杜甫 闻官军收河南河北 唐 杜甫
诗歌的特点： 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文 学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象， 语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的 音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结 构形式的美。
我国第一部诗歌总集 ——《诗经》
《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500 诗三百 ” 之称。 年间的诗歌 共305篇 。所以又有“ 相传为孔子编订。
昔我往矣，杨柳依依。
昔我往矣，杨柳依依。
当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：
“我” 却不得不离开，远赴战场…… 思考： 我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？
今我来思，雨雪霏霏。
来：归来。 思：语气助词。 雨雪：下雪。 霏霏：雪花飘舞的样子。
现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷 扬扬，随风飘舞。
2、抒情言志，饱含丰富的思想感情。
散文诗等。
4、按国家和作者分：外国诗、中 国诗等。 5、按创作方法分：诗歌、民歌等。
三、中国古代诗歌的分类： 四、现代诗歌的分类：
1、叙事诗 2、抒情诗 3、送别诗 4、边塞诗 5、山水田园诗 6、怀古诗（咏史诗） 7、悼亡诗 8、讽喻诗 9、战争诗
1．叙事诗： 史诗、故事诗、 诗体小说等 。 2．抒情诗： 情歌、颂歌、 哀歌、挽歌、 牧歌、讽喻 诗等。
《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂 三大部分。
轻叩诗歌大门
轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门汇编15篇在现实生活或工作学习中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的轻叩诗歌大门，仅供参考，大家一起来看看吧。
轻叩诗歌大门1“轻叩诗歌的大门”，教师在这次活动中要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
经过两个星期时间的学习，我们的.实践活动也告一段落。
在这次活动中我们一共进行了8项活动：制定计划、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、推荐欣赏诗歌、写诗、诗歌朗诵会、合编小诗集、总结。
由于在五年级时学生已经接触过综合性学习，我大胆放权给学生，从计划到实施、小结，我只在他们需要帮助的时候，做一个配角。
这些孩子确实不简单，给了我很多惊喜。
无论是给诗歌分类，还是自己写诗，无论是制定计划，还是总结，学生们都能投入进去，主动去探究、去尝试。
特别是合编小诗集，每个小组都能全员参与，分工明确，互相配合。
虽然合编的小诗集很粗糙、简单，但形式多样，内容较全面。
对于我来说，已是如获至宝、欣喜若狂了。
对于学生的作品，我给予很高的评价，我希望能通过这次的活动，培养孩子们的兴趣，找回孩子们的自信心。
这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣。
轻叩诗歌大门2对于绝大多数人来说，诗歌好像离我们很远，在我们的日常生活中几乎接触不到诗歌一样。
其实这种想法是错误的，因为诗歌离我们非常近，就是在我们生活中诞生出来的一种文学载体。
纵观我们中华民族的历史，就发现诗歌始终没有在历史的长河中消失掉。
它是伴随着我们中华民族产生的一种文学载体，并且始终传承下去从来没有消失过和间断过。
像大家非常熟悉从小就背的唐诗宋词，可以说就是诗歌的一种。
老师跟我说诗歌是分为许多种类的'，不同种类的诗歌给人们的内容和感情上的冲击都是不一样的。
比如说最常见的田园类型的诗歌，它主要描述了就是人们平淡生活的内容。
轻叩诗歌的大门作文_2
轻叩诗歌的大门作文轻叩诗歌的大门作文（优选3篇）在现实生活或工作学习中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌是一种抒情言志的文学体裁。
那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的轻叩诗歌的大门作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
轻叩诗歌的大门作文1 古诗乃中华传统文明，两千多年前便有它的存在。
浅唱低吟，古诗无所不能；或喜或悲，它向人们传达的都是美的意境。
现代诗也是如此。
诗歌就像一盏刚沏好的铁观音，入口香醇，回味悠长。
“啪啪啪”在校园的一角内，响起了阵阵掌声，六年二班正在举行综合性学习之诗歌朗诵比赛。
“还有那宝石，小船儿的故乡……”七个同学上台绘声绘色地朗诵了一首儿童诗——《我的一个梦》。
他们精湛的演出博得了热烈的掌声。
“有请下一组，小陈和小梁同学为我们带来诗朗诵《太阳的话》。
”“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧……”刚开始，两个女孩有些羞涩，到了后来，她们越来越投入，越来越自信，她们富有感情的朗读赢得了满堂喝彩。
我也上台献丑，朗读了一首李清照的《如梦令》，但是感情还不到位。
到了最激动人心的'颁奖环节了，七个同学获得一等奖，小陈和小梁获得三等奖。
这场比赛既锻炼了口才，又增长了知识，真是一举两得。
从牙牙学语时，父母就指着幼儿画报上的诗一字一句教我读：“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”幼儿时的积累使我十分爱吟诵古诗，一年四季都有读不完的诗。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”每每来到公园，看到杨柳依依随风飘，我的脑中便会浮现出这首诗，多么美丽的一幅春景啊！夏天到了，池中的荷花绽开娇羞的花蕾，好似一个个亭亭玉立的少女，我不禁吟道：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”秋姑娘向人们撒下火红的“邀请信”——枫叶，拾一片枫叶在手中，仿佛感到一阵凉爽的秋风扑面而来：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”一读到这首岑参的《白雪歌》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”时，我的眼前就展开了漫天雪花纷纷飘落的场景。
轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门
诗歌，这古老而美妙的艺术形式，如同一扇通往奇幻世界的门扉，等待着每一个好奇的灵魂轻轻叩响。
从唐诗宋词的韵律之美，到现代诗歌的情感深度，每一首诗都承载着诗人的情感与思考，引领我们穿越时空，感受不同文化下的喜怒哀乐。
诗歌，如同清晨的第一缕阳光，温暖而明亮；诗歌，又似夜空中最亮的星，引领我们穿越时空的隧道。
我们轻声诵读着《静夜思》，感受李白那淡淡的乡愁；我们大声吟唱《悯农》，体会李绅笔下农民的辛劳与汗水；我们还一起朗诵《春晓》，让孟浩然的诗句唤醒心中的春天。
每一首诗，都是一扇窗，透过它，我们可以看到诗人眼中的世界，感受到他们的情感。
我们在诗海中畅游，学会了用文字表达自己的心情，用声音传递内心的声音。
我们发现，原来诗歌并不遥远，它就在我们的生活中，就在我们的心里。
记得有一次，我们举行了一场诗歌朗诵会。
同学们穿着自己设计的“诗意”服装，有的扮成了古装诗人，有的则手持自制的花朵，仿佛是从诗中走出来的仙子。
当轮到我上台时，我的心跳加速，但当我开口朗诵《登鹳雀楼》时，王之涣那豪迈的气概仿佛注入了我的身体，让我瞬间忘却了紧张，只留下满腔的热情和对诗歌的热爱。
轻叩诗歌的大门，我们不仅学到了知识，更重要的是，我们学会了欣赏美，感受到了文化的魅力。
诗歌，就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们的心灵得到了滋养。
在这条探索的道路上，我们将继续前行，用诗歌装扮我们的生活，用诗歌丰富我们的情感，用诗歌描绘我们心中的梦想。
让我们一起，轻叩诗歌的大门，开启一段段美好的旅程吧！
1。
轻叩诗歌大门（15篇）
轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门(15篇)无论是在学校还是在社会中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。
那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编整理的轻叩诗歌大门，欢迎大家分享。
轻叩诗歌大门1余恩瑶踩着一片片树叶，我想起了童年。
那时候，树叶是我最爱的标本。
听着一声声鸟鸣，我想起了童年。
那时候，鸟鸣是我最美妙的歌曲。
闻着一股股花香，我想起了童年。
那时候，花是我最美丽的发夹。
望着一座座山峰我想起了童年。
那时候，山峰是最有趣的游乐场。
童年啊！想抓却抓不住，想忘却忘不掉，我爱你，童年。
轻叩诗歌大门2诗歌是我国文化星空中最璀璨的明星，它蕴含着无穷的奥秘，散发着迷人的魅力。
这里既有天真有趣的儿童诗，也有能激发我们爱国主义精神的爱国诗；既有朴素清新的民歌，也有代代相传的唐诗、宋词和元曲。
这段时间，热爱诗歌的姚老师带着我们轻叩诗歌的大门，领略诗歌的艺术魅力。
围绕着“轻叩诗歌诗歌大梦”的主题，我们开展了一系列丰富多彩的活动。
首先我们分组创造诗集。
我们小组给诗集取名字时发生了争执，有的同学说叫“诗的世界”，有的同学说叫“诗的天地”，有的说干脆叫“诗歌”……经过大家的讨论，最后我们决定叫“诗的海洋”，因为中华上下五千年，诗歌浩如烟海，而且蓝色优雅浪漫，能体现诗歌的艺术特点。
我们以爱国、四季、外国、抒情、抒情来分类，收集诗歌，装订成册，最后在大家的共同努力下，一本精美的诗集诞生了。
另外我们小组组织参加了诗歌知识竞赛，虽然出的题目很难，让同学们绞尽脑汁，却乐此不疲。
抢答题将诗歌知识竞赛推向了高潮，同学们争先恐后地答题。
看，汪XX高高地举起了手，脸红红的，似乎在憋着一股劲；王XX也不甘示弱，高高地举起了手，不断地大声喊：“我！我！我！”同学们的热情可真高啊！虽然我们小组没有能得到冠军，我们依旧很开心，因为我们参与了，而且我们收获了很多诗歌知识。
我们还参加了诗歌演讲活动。
看，几位“古代人”神采飞扬地上场了，他们先表演了《游子吟》的故事，后来一起背诵诗歌。
六年级第六单元作文轻叩诗歌的大门
2021六年级第六单元作文轻叩诗歌的大门我们应倾心于诗境，亲近于诗人，呼唤诗迷，呼唤未来的明天!以下是带来的轻叩诗歌的大门，希望对你有帮助。
我们伟大的祖国是一个诗的国度，诗的历史原远流长，博大精深。
诗是我们中华文学宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类文化史上最珍贵的遗产之一。
今天，就让我们漫步于古诗苑，含英咀华，去感受古诗中的精髓。
从小学到高中，我们一直在学习古诗，从到到元曲，源源不断。
我们多数喜欢名句赏析，很少透过整首去感受诗人写作时的情怀。
读上一首好诗，品上一杯好茶，那博大情怀浸润到了我的心田。
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
客来敬茶，围桌而坐;以茶会友，以友辅仁;沏壶好茶，曲曲谈心;千般情趣，万般暖意;高山流水，欣逢知音。
茶水伴着人生，人生品读诗词，无处不在一分惬意。
茶香诗色的人生我喜欢。
今夜月下，李白又在品味他爱不释手的美酒了，举杯吟唱;抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
一饮而尽，心中的苦难以述说。
但桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
离别之时，以酒待谢，那份情怎能不重。
从他身上，我读懂了君子之气，与他对饮之中，找到了前进的不竭动力。
周末，青草含露的清晨，虽然阳光太热情，显得有些刺眼，但有诗集的陪伴，吟唱名人名句，与诗人心灵碰撞，怎么也不寂寞了，它教会了我坚强，告诉我大义，让我徜徉于慈母手中线，游子身上衣的亲情世界，让我静默于海内存知己，天涯假设比邻的离别之时，让我感动于但愿人长久，千里共婵娟的绵绵情意，让我忘情于夕阳无限好，只是近黄昏的人生感。
无限感慨，皆寄予诗中。
而如今，诗神早已败于财神之手，诗人与科学家一样，很难被尊重，很难被崇拜，都成了煤体很少想起的人，作为一名诗迷，我们应倾心于诗境，亲近于诗人，呼唤诗迷，呼唤未来的明天!今天，我学习了第25课《山坡羊·潼关心古》，里面有一首元曲写的很好。
元曲：继唐诗宋词之后，又一文学史上的巅峰，它有着唐诗宋词所没有的独特魅力。
轻叩诗歌的大门(完美版)
唐代是中国古代诗歌的巅峰时期，唐诗以其丰富的内容、优美的语言和精湛的艺术技巧成 为中华文化的瑰宝。宋代则以词为主要诗歌形式，词人们通过细腻的情感描绘和独特的艺 术构思，创作出大量脍炙人口的作品。
元曲与明清诗歌
元代以曲为主要诗歌形式，元曲以其豪放洒脱、富有生活气息的特点赢得了广泛赞誉。明 清时期，诗歌创作呈现出多元化的局面，既有对古典诗歌传统的继承和发扬，也有对民间 歌谣的吸收和创新。
祭祀与巫术
古代祭祀活动中，祭司和巫师通过吟唱诗歌来祈求 神灵庇佑、驱除邪恶，这些诗歌往往具有浓厚的神 秘色彩和象征意义。
民间歌谣
民间歌谣是古代诗歌的重要来源，它们反映了人们 的生活、情感和愿望，具有鲜明的地域特色和民族 风格。
诗歌的发展历程
《诗经》与《楚辞》
春秋战国时期，《诗经》和《楚辞》的出现标志着中国诗歌进入了一个新阶段，其中《诗 经》以四言为主，风格朴实自然；《楚辞》则采用骚体，具有浓郁的浪漫主义色彩。
诗歌欣赏的方法与角度
品味诗歌的语言
欣赏诗歌时，要仔细品味诗歌的语言，包括用词、修辞、音韵等 方面，感受诗歌的美感和表现力。
理解诗歌的意境
欣赏诗歌时，要深入理解诗歌的意境和情感，体会诗人的创作意图 和表达的情感。
关注诗歌的背景
了解诗歌的创作背景和时代背景等元素，有助于更好地理解诗歌的 内涵和意义。
翻译与欣赏在诗歌传播中的意义
叙事诗
通过有规律的韵律和节奏，叙述故事情节，增强 感染力。
哲理诗
运用独特的韵律和节奏，表达诗人的哲学思考和 人生感悟。
风景诗
借助优美的韵律和节奏，描绘自然景色，抒发对 大自然的热爱和赞美。
03
诗歌的意象与意境
意象的塑造与表达
轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门1凛冽的北风雪拼命的撕打着红柳丛中一对金山雀的巢摇摆着五只小嘴在向天张着刚丰羽的身躯急剧地抖动枝叶很脆经不起风打逐渐的被风雪吹去两只山雀忙碌与风雪中用不懈的劳动来补填自然的恶劣小鸟们没有过分的慌张因为父母依旧站立在摇摆不停的红柳上五只小嘴在向天张着指向一个共同的地方哪儿只有一个追求团结奋进轻叩诗歌的大门2祖国，我爱你。
我爱你的气势雄伟的泰山，我爱你悠久的历史我爱你那奔腾的黄河，我爱你那柔美的西湖，我爱你那美丽的土地，我爱你的每一个角落这就是我的祖国，这就是我爱恋的祖国。
我爱你灿烂的花儿，我爱你的每一寸土地，我爱你壮丽的河山，我的祖国，我爱您。
祖国是什么?祖国是脚下的这块土地，祖国是一朵花朵。
祖国更是我们的母亲，长江黄河就是哺育我们的乳汁。
您不仅仅是960万平方公里的山河，您也是一位慈祥的母亲。
您用五星红旗，向世界证明。
哪里有中国人，那里就有五星红旗。
我的祖国，可爱的祖国国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，我自豪你的坚强，我自豪你的精神我也自豪我生活在这片土地上。
无论我走到那里，祖国都在我的心中。
我爱祖国!轻叩诗歌的大门3这次综合性学习活动结束了。
通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：2. 现代诗篇无定句,句无定字,形成长短不一,参差错落的诗行.4.要懂得现代诗的押韵,押韵让句子更优美,但不一定要句句都押.5.现代诗要精炼,不要拖泥带水,要用最简洁的文字容纳最丰富的内容.我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水;如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。
让我们轻叩诗歌的大门
让我们轻叩诗歌的大门让我们轻叩诗歌的大门篇一：轻叩诗歌的大门生活中处处有诗歌。
天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，优美的宋词。
常常在我们回响。
诗歌的海洋里，又不是珍宝。
我一回到家，便迫不及待的打开电脑，在“百度”里查找，哇！有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。
秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等，让我看得眼花缭乱，有现代诗，古诗，童诗。
就说《天上的街市》吧，这首诗充满了丰富的联想，诗人把夜晚的天空想像成天上的街市，可见，生活中到处有诗的素材。
走进书架前，我又发现诗歌充满着无限的魅力。
拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》，什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”这些优美的诗句，流传千古，数不胜数，让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。
诗歌也让我们明白了不少道理，就说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”这句话的意思是：少年时不知道勤奋读书，等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。
告诫我们从小就得好好学习。
还有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”告诉我们要爱惜粮食，因为一粒粒米饭都是农民们用汗水换来的。
生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，留心观察，大胆想象，就可以写出有趣的童诗。
通过这个单元的学习，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌伴随我们一生！篇二：轻叩诗歌的大门诗歌，多么优美，动听呀！听！有人在朗诵诗歌呀!多么动听，真是让人陶醉在仙境一样！来，朋友们、同学们，我们一起来轻叩诗歌的大门吧！在一个妩媚迷人的星期三下午，我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。
那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。
活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。
……”好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。
轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门生活中处处有诗歌。
天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回响。
这次，我与同学共同叩响诗歌的大门，让我们一起遨游诗的海洋，寻找无数珍宝吧……上周五，我们班举行了一场大型的诗歌知识竞赛。
竞赛规矩是各组向其他同学发问有关诗歌的问题，同学答对了就为自己的小组加10分，错则相反，扣10分。
首先由徐老师发问：“在期末写评语的时候老师会祝你来年什么？猜一诗句。
”正当我思考的时候，小吴已经站了起来一副胸有成竹的模样回答：“更上一层楼。
”“对。
”同学们纷纷向小吴投来赞叹的目光。
老师接着出题：“小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。
”我飞快地翻阅着脑页，生怕这十分被人夺去。
这时，小吴又站了起来：“是少壮不努力，老大徒伤悲。
”我恍然大悟。
接下来的几题，都差不多被小吴抢答了，同学们都羡慕极了，真不愧是“抢答王”！这个环节，小吴的小组分数一马当先。
接着，第二个环节是各个小组派代表向同学发问。
首先，是第四小组发问，代表欧阳和小文很有心思，把诗歌问题做成了幻灯片，同学们的目光马上被吸引了过去。
第四小组出的题目都十分有深度，同学们都一时回答不上来。
直到第五题，欧阳问：“《水调歌头》的第七句是什么？”这时坐在我后面的小陈似乎想到了什么，然后迫不及待地翻动着资料，突然她两眼放光：“找到了，找到了！”小陈立马站起来：“答案是’人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
’”欧阳愣了一下，嘴里才冒出“对”一字。
小组马上欢呼起来，还传来一阵阵“好样的”的声音。
接下来的几题都因难度太大，都无人津问。
到我的小组发问了，我和小陈因作为代表，便向同学问起问题来。
首先，由我开始，我从容不迫的问道：“范成大的《四时田园杂兴》体现了作者怎样的情怀？”话音刚落，就有同学站起来回答了：“作者富于生活情趣，熟悉农村生活。
”“错。
”我有点沾沾自喜了，接下来的几个回答也错了，我揭开了谜底：“是体现了作者热爱生活、细心观察生活的情怀。
”这时，气氛达到了高潮，同学们都紧张极了。
轻叩诗歌的大门范文六篇
轻叩诗歌的大门范文六篇《我爱你，父亲》我爱父亲那有力的手臂，揽我在怀里，听他讲述少年时有趣的经历。
我爱父亲拉着我的小手，漫步金鸡湖，看游人在岸边嬉戏。
我爱父亲灯下的陪伴，为我指点，给我鼓励。
我爱父亲手捧着书，端着茶，给我讲做人的道理。
我爱你，父亲！你让我们的家更温馨！轻叩诗歌的大门范文二：《春》哟，春雷响动:路上的行人纷纷打开伞；像一朵朵怒放的花儿；准备迎接春雨的洗礼。
喲，春雨倾盆而下:雨水在伞上跳起了华尔兹；雷为她打着节拍；风为她把舞蹈的美传去远方。
哟，春风他如约而至：把山间的一木一草一花吹得沙沙作响呀，哦，这是春的信号。
轻叩诗歌的大门范文三：《假如我是一滴水》假如我是一滴水，我想落向大地，滋润绿油油的禾苗。
假如我是一滴水，我想融入大海，让鱼儿更快乐地玩耍。
假如我是一滴水，我想让干旱地区的人们，喝上甘甜的饮用水。
假如我是一滴水，我想让万物充满生机，让世界变得更美好。
轻叩诗歌的大门范文四：《理发》树妈妈也要理发，不过每年只理一次。
秋天一到，风姐姐拿着剪刀，“咔嚓”“咔嚓”给树妈妈理发。
请你竖起耳朵仔细听一听，簌簌簌簌……树妈妈的头发，轻轻地轻轻地，飘落在山林，飘落在村落，飘落在校园的小径……轻叩诗歌的大门范文五：《有形状的节日》弟弟说节日是有形状的。
“什么形状？”“中秋节是圆形的，端午节是三角形的，春节是长方形的。
”“怎么说？”“中秋节吃月饼，端午节吃粽子。
”“那春节吃什么？”“春节拿红包！”对呀！天才弟弟！轻叩诗歌的大门范文六：《我想做的事》我想让歌喉化成一只百灵鸟。
从枝头唱到枝尾，从严冬唱到春回，唱啊，唱——唱出春的芬香。
我想把脚丫接在荷花仙子的身上。
微风吹过湖面，吹走烦恼和悲伤，吹啊，吹——吹到遥远的地方。
我想把梦想写在风筝上。
让风带着梦想，越飞越高，飞啊，飞——为梦想而努力，而奋斗。
我想把眼睛安在飞船上。
看宇宙新奇的事物，看星星和月亮，看啊，看——我进入了梦乡。
不过，走进神秘的世界，还要和我的好伙伴商量商量。
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走啊，我们一起去看雪 看雪花在天空中飞舞 我们在雪的怀抱 尽情跳跃 雪后的世界更加洁白 这全是你的功劳 冬去春来 夏去秋至 春夏秋冬 四季如歌 也在我的心里扎下了根
贺 文
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李 强
如果我是太阳 我会把我的温暖洒在大地的身上 如果我是太阳 我会用我的亮光给人们指引方向 如果我是太阳 我会让花儿开得更加灿烂 如果我是太阳 我会让坏蛋无处可藏 如果我是太阳 我会消出世界上的一切忧伤
韦琴琴
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六如果我是水 我会把衣服 洗得干干净净 如果我是水 我会给菜地 浑身洒上珍珠 如果我是水 我会为人们 解除干渴 滋润人们的心田
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春天的叶 巩卓群 柔嫩，含蓄 载着勃勃生机 给人一种新生的感觉 夏天的叶 多彩，张扬 层层叠叠盖满树枝 充满生命的活力
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秋天的叶， 轻盈，潇洒 飘飘悠悠飞舞旋转 给人们传递冬的讯息 冬天的叶 凄凉，飘零 只是那么一眨眼 便悄然而逝
让我轻轻地抚摸它 抚摸它冰冷的身子 让我轻轻地吹开它 吹开它那轻柔的身体 雪，随风飘呀飘 飘到树枝上 飘到房屋上 漂到河水里 形成一幅洁白而美丽的画卷
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风 无影 吹绿了人间
光 无声 照亮了人间 色 无音 装点了人间 爱 无言 充满了人间 人间 多么美妙 多么美妙 ……
咦
没声了 是不是锯完了 杨永亮
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假如我是一粒种子 我会随风飘进花园 与小草玫瑰作伴 与孩子们嬉戏游玩 假如我是一粒种子 我会随风飘到山坡 在阳光的沐浴中乐成长 在轻柔的风儿中尽情舞蹈 假如我是一粒种子 我会飘到一望无际的田野 感受稻谷的清香 品味田园生活的甜美味道
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张孟娇
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郑晶晶
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悄悄地，雪来了 飞到广场上 让小朋友们堆雪人
悄悄地，雪来了 飞到小溪里 与小鱼小虾做游戏 雪 亲吻一下我的脸 再欢快地融化
吴 欢
在炎日的烘烤中 是你， 为人们解除干渴 在茫茫的沙漠中 是你， 打造了绿色的天堂 有你的地方 就有希望 有你的地方 就有梦想
谷 登
甜贺
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周 彩 虹
春天的风 像害羞的小姑娘 夏天的风 给大地带来清爽 秋天的风 是果子们的秋千 冬天的风 吹来一片片雪花
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张升辉
我是一朵白云 把乌云驱赶看 阳光芒四射
我是一朵白云 看白天的太
使天空更加蔚蓝
我是一朵白云 星闪亮晶莹 与小鸟一起嬉戏玩耍 我是一朵白云
蜗牛走路的时候 天上打起雷来 蜗牛吓得要命 赶快开针避雷 然后 继续赶他的路
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欢
雨，在不知不觉中下来
像无数的银针
向人们偷袭而来 何 娇 把把人们的衣裳淋湿了
如果我是风 我要到妈妈工作的地方 给妈妈一阵凉爽 如果我是风 我要飞向田野 把他们的汗水吹干 如果我是风 ……
雨，在不知不觉中下来 像美味的蜜汁 向大地卷来 把地里的庄稼滋润了 余东风
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廖 静
我是雪花， 落在亲人的脸上 很快融化了 落在广场上 堆起雪人 落在地上 让小朋友溜滑滑梯 让他们玩得开心……
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我有一个 最好的朋友 我喜欢什么 她也喜欢什么 我有好东西 和她分享 她有好东西 和我分享 我们一起玩耍 一起嬉戏 我真想 和她住在一起
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李
纪 秀 清
郑晶晶
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黎 琴
我就像一盘磁带 把妈妈的叮嘱录下来 把爸爸的辛苦工作录下来 把老师的希望录下来 让妈妈的叮嘱 爸爸的辛苦工作 老师的希望 永远，永远……珍藏着
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罗 在我家门前 有一棵桂花树 鑫 秋天过去 花香已散尽 身上 仿佛长满了痘痘 披了一件黑珍珠披风 尖尖的叶子 串串花穗齐绽 在宁静中 玉立着这棵桂花树 雪来了 给树披上一件银衫
假如我是雨 我会跑到沙漠的上空 恨恨地哭 用纯洁的眼泪 把沙漠变得湿润 还会去沙漠中的绿洲 跳进水池中 把即将被太阳公公喝干 的水池 填满 让植有足够大水喝
既然我以来到沙漠 我便不再离开 哪儿需要我 我就到哪儿去 陶 波
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刘青青
妈妈的手 可以把白净的米
变成香喷喷的饭
妈妈的手 可以把干瘪的种子 变成可口的家常菜
吴 胡 艳 勇
假如我是一条 我会在水中快活地游来游去 也不害怕渔夫将我网起 啊！我要真的是那该多好
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大海
你知道吗 你如行走江湖的侠客 是你，把仇恨化为灰烬 大海 你知道吗 你如一位吟咏的诗人 是你，把烦恼化作快乐 大海 你知道吗 你如从天而降的天使 是你，把干戈化为玉帛 郑 洪 海 大海 你知道吗 ……
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梦 就像一部电影 梦 就像一场游戏 梦 就像一束鲜花 梦 就像一只蝴蝶 梦 就像妈妈的怀抱 梦 就像一张光盘 在大脑重复回放
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假如我是雨 我会降临到需要水的地方 为那里的一切解除干渴 假如我是一只蚂蚁 我将无忧无虑地生活着 我会努力搬运食粮 勇夺蚂蚁运动会的举重冠军 假如我是一只雄鹰 我将在天空自由翱翔 我会参加森林中的白鸟争霸 赛 夺得冠军
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深夜
清晨，该起床了
同学的磨牙声 就像正在锯床腿 它使我想起 那美丽的森林 茂盛的大树 同学的磨牙声 总是时断时续 使我担心我会从床上掉下来
可是
还想睡一会儿 当阳光从窗子里透进来
我已无法安然入睡
我恨太阳这么早就起来 如果太阳也能多睡一会儿
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那该多好呀
人人都爱她 伤心时听听她的声音 你会笑 听，她又在捣蛋了—— 哆来咪发索啦唏
我会在天空中
赵薇薇
画出一幅又一幅的图画
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轻叩诗歌的大门,我们面前出 现了一个美丽的诗的世界.让我 们徜徉在诗歌的百花园中,让生 活充满诗意,让诗歌陪伴我们一 生!
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陈思全 我喜欢你们―― 一对尖尖的耳朵 还有锋利的牙齿 虽然你们喜欢吸掉鸡血 但是我还是喜欢你们
如果我会来到你们中间 我一定要你们 学会自己干活 不要再偷偷摸摸
我还要给你们介绍个朋 友—— 他的名字叫狗
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张 路
李 军
船啊船啊 你用庞大的身躯 想把大海填平 瞧 驶过的地方 都下沉了
制作：宁强县逸夫小学2012届六年级二班
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如果说语文的世界是个多彩的世界， 诗歌无疑是这个世界中绚烂的虹。 让生活协同诗歌开启学生心灵 的窗户，照亮儿童心灵的天空。让每一 个孩子的生活都充满欢乐，让每一个心 灵开出璀璨之花。
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卷首语 8 雪 3 雪 4 风 4 父母 6 我 6 桂花树 7 雪 8 如果我是太阳 9 森林里 贺 甜 周彩虹 黎 琴 黎 琴 罗 鑫 贺 文 李 强 9 雨 吴 欢 谷 登
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张 爱
巩卓群
假如我是风 让我吹干你额头的汗 珠 假如我是风 我会轻轻抚摸你的脸 颊 假如我是风 我会把我独有的微笑 送给你 假如我是风 我会让夏日变得凉爽 假如我是风 我会让我的芬芳 流进你温暖的心房 假如我是风……
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罗臻佳
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妈妈是夜晚的光 为我照明前面的路 妈妈是溪流的水 滋润着我成长 妈妈是冬日的阳光 温暖着我的心房 ……
雨，在不知不觉中下来 像神奇的魔法师 变走了灰尘 使空气清新而馨香
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像调皮的孩子 一下高，一下低 像七彩的乐队 一下快，一下慢 像可爱的精灵 一下跑，一下停
假如我是太阳 我会照亮你心中的黑暗
假如我是风儿
我会吹走你心中的忧伤
郑晶晶
假如我是雨儿 我会除去大地的污垢 假如我是白云
10 假如我是一粒种子
10 假同学的磨牙声 11 太阳 11假如我是雨 12 妈妈的手 12 如果我是水 13 叶
张孟娇
杨永亮 余东风 陶 波 韦琴琴 刘青青 巩卓群
郑晶晶
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13 假如我是…… 14 梦
吴 勇 胡 艳
18 哥哥的提琴曲 19 云
毛天虎 王晨鹏
15 大海
15 致黄鼠狼 16 船
第五页 看雏鹰学习飞翔
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我是一朵白云
看夜晚的星
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黎
最亲切的人，是她 琴 最严厉的人，是他 失落时，她鼓舞我 得意时，他鞭策我 她是妈妈 他是爸爸 是他们把我带到人间 是他们教我走路 是他们将我拉扯大
太阳公公上班了 把森林照得金灿灿 树木大声欢呼着 向太阳的方向挤过 去 蘑菇可不愿意了 她大吵 热死了，热死了
全 霞
哥哥的提琴曲 就像是在锯木头 它使我想起 辛勤的工人 那声音 总是断断续续 是我担心木头不会断 咦 毛天虎 声音停了 是不是锯断了
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