z2018年贵州中职零部件测绘与CAD成图技术竞赛规程
2018年贵州省职业院校师生技能竞赛暨全国职业院校技能竞赛
2018年贵州省职业院校师生技能竞赛暨全国职业院校技能竞赛选拔赛加工制造专业类“数控综合应用技术”赛项竞赛规程赛项名称：数控综合应用技术竞赛组别：中职承办单位：贵州装备制造职业学院2018年3月2日一、赛项名称：数控综合应用技术赛项名称：数控综合应用技术对应国赛：ZZ-2018028数控综合应用技术竞赛组别：中职专业/大类：加工制造类二、赛项目的通过竞赛，检验和展示中职院校数控加工技术等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，考核学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全环保意识的教学成效，考查学生职业操守、团队协作、计划组织的综合职业能力，引领和促进中职院校相关专业的教学改革，深化产教融合，提升校企合作，服务产业发展，推进中职院校培养适应企业需求的高素质技术技能型人才的水平。
三、竞赛内容具体竞赛内容如下：1.赛件加工。
使用赛场提供的数控车床、数控铣床、CAD/CAM软件和毛坯等，按照任务书要求完成车削赛件、铣削赛件、车铣组合赛件、批量件的加工。
2.赛件装配及功能测试。
按照任务书要求，将赛件装配到一起，并能够实现既定功能。
3.职业素养。
将从操作设备的规范性、工量刃具的放置及使用、现场安全文明生产及安全防护（含工作服、工作鞋、工作帽、护目镜的穿戴）等方面进行考核。
四、竞赛时间比赛时间为连续300分钟，参赛队在赛位上按照任务书要求完成比赛任务。
五、竞赛方式（一）竞赛以团体赛方式进行。
每个参赛队3名选手，参赛选手必须是2018年度中等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中一至三年级（含三年级）的全日制在籍学生，不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛当年的5月1日为准。
（二）竞赛队伍组成：由贵州省内各中午等专业学校为单位组队参赛，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支，不得跨校组队；指导教师须为本校专兼职教师，每队限报2名指导教师。
六、竞赛试题（一）赛项执委会下设的赛项专家组负责本赛项赛题的编制工作。
2018 中职 零部件测绘与CAD成图技术 工量具清单
比较样块
注：为保证竞赛公平、考核选手基本测量技能，本次竞赛必须使用普通测量工具，所有选手不得携带数显测量工具参赛。
二、工量
备注
1
铅笔
2B、B、HB铅笔
各若干
绘草图用
2
绘图橡皮
块
绘草图用
3
小刀
把
削铅笔用
4
彩色马克笔
粉红、淡绿
各1支
任务书阅读划关键词用
5
活络扳手
150X19
3
外径千分尺
（普通）
0-25mm
25-50mm
50-75mm
0.01mm
4
内径千分尺
（普通）
5-30mm
25-50mm
0.01mm
5
深度卡尺
（普通）
0-150mm
0.02mm
6
万能角度尺
（普通）
7
半径规
1-6.5（1副）
7-14.5（1副）
8
公制螺纹样板
M0.25-6mm
9
内螺纹规
M3-M6mm
10
2018年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项
参赛选手自备工量具清单
参赛选手须按下表要求，自带竞赛用工量具，不得携带除表列以外的工量具。
一、量具清单
序号
量具名称
规格与精度等级
参考图片
1
游标卡尺
（普通或带表）
0-150mm
0.01mm
2
偏置中心线卡尺
（普通）
0-150mm
0.01mm
1把
装拆零件用
6
尖嘴钳
1把
装拆零件用
CAD比赛样题评分细则
样卷评分细则
任务一：设置绘图环境（共计27分）
序号
大项
分值
得分
备注
1
文字样式
2
2
尺寸样式
7
3
创建布局
7
4
绘制图框
1
5
标题栏
9
6
样板文件
1
合计
任务二：屋面投影（共计36分）
序号
大项
分值
得分
备注
1
水平投影
13
2
正面投影
10
3
侧面投影
10
4
视图表达
3
合计
任务三：楼梯设计（共计114分）
序号
大项
分值
得分
备注
1
图层
2
2
楼梯设计的合理性、规范性
10
3
楼梯平面图
40
4
楼梯剖面图
40
5
尺寸标注
10
6
标高标注
10
7
图名等
2
合计
任务四：节点构造绘制——分任务1（共计27分）
序号
大项
分值
得分
备注
1
图层
2
2
节点分层构造
12
3
构造说明
8
4
尺寸标注
5
合计
任务四：节点构造绘制——分任务2（共计27分）
序号
大项
分值
得分
备注
1
图层
2
2
散水节点
18
3
勒脚节点
7
合计
任务五：墙身详图绘制——（共计96分）
2018年全国职业院校建筑cad技能大赛任务书-4
2018年全国职业院校技能大赛中职组建筑CAD赛项“建筑施工图绘制”环节任务书竞赛须知1.本竞赛环节总分 455 分，竞赛时间 160 分钟。
2.文件夹命名要求：每个参赛队在 A机位的D盘根目录下新建文件夹，文件夹以“赛场号组号”命名,A机位为成果提交机位。
例如，参赛队(50102A和50102B)即赛场号为"501",组号为"02"，文件夹名称为“50102”。
3.本次竞赛所有任务由参赛队协作共同完成一份任务，文件必须保存在上述文件夹中，否则以未做任务处理。
4.文件命名要求：必须按各任务要求正确命名文件名称。
5.选手设置的文件夹名称和各竞赛任务的文件名称不符上述要求的，其内容不能作为比赛正式结果，不作为评分依据。
6.在规定时间内完成即可，提前完成竞赛任务不加分。
7.为减少因突发情况造成的损失，竞赛过程中请选手注意手动保存竞赛结果，也可自行设置软件自动保存的时间。
8.遇到意外情况，应及时向裁判报告，听从裁判安排，不要自行处理。
经现场裁判及技术支持人员鉴定，非人为原因造成的电脑及软件死机，加时不超过 10 分钟。
所加时间从选手提出报告开始计时。
9.选手在提交竞赛结果前，务必检查文件夹和文件的名称是否正确，赛场提供的所有纸质材料不得带出赛场，离开赛场时不要关闭电脑。
10.不能在上交文件中明示或暗示选手身份，不得有雷同卷，否则按作弊处理。
任务一创建样板文件（25分）1.设置文字样式设置两个文字样式，分别用于“汉字”和“数字和字母”的注释，所有字体均为直体字，宽度因子为0.7。
（1）用于“汉字”的文字样式文字样式命名为“HZ”，字体名选择“仿宋”，语言为“CHINESE_GB2312”。
（2）用于“数字和字母”的文字样式文字样式命名为“XT”，字体名选择“simplex.shx”，大字体选择“HZTXT”。
2.设置尺寸标注样式尺寸标注样式名为“BZ”，其中文字样式用“XT”，其他参数请根据国标的相关要求进行设置。
机械零部件测绘与制图技术项目竞赛规程
机械零部件测绘与制图技术项目竞赛规程一、竞赛目的以机械零部件测绘与制图技术比赛为平台，通过零部件的测绘，培养学生的组织管理能力、查阅资料能力、动手能力、测绘能力及CAD制图能力。
促进课程内容与职业标准对接，引导课程改革，不断提升职业院校学生数字化和信息化设计技能培养质量，教育教学创新，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升中职院校相关专业学生的职业技能和职业素养。
二、竞赛方式与内容（一）竞赛方式本项目为个人赛。
每校限报3名选手。
（二）竞赛内容在4个小时内完成以下任务：任务一：零件测绘现场给出装配体的实物，要求选手现场拆卸，使用赛场提供的测量工具完成给定装置中指定的两个零件进行测绘,并且现场绘制出零件草图，标注出尺寸的测量数据。
选手不得在手绘草图中标示有姓名或与身份有关的信息，否则视为作弊，成绩无效。
任务二：零件二维工程图绘制参赛选手通过“任务一”得到的手绘草图和数据，绘制出符合国家制图标准的零件图，并添加标注、图框、标题栏、技术要求等，以DWG文件保存到电脑指定目录下。
任务三：二维装配图绘制。
根据已经绘制好的零件图和现场提供的剩余零件的工程图（DWG文件），用二维CAD软件完成总装配图的绘制（包括连接件），并添加标注、图幅、标题栏、零件序号和明细表，要求符合国标标准。
任务四：根据要求将绘制的零件图和装配图分别输出为PDF格式。
任务五：装配体回装。
三、竞赛规则1.赛场提供安装“中望CAD软件”的计算机并提供足够数量的备用计算机。
2.赛题以纸质任务书的形式发放，参赛选手根据任务书的要求完成比赛指定任务。
3.参赛选手须按照任务书要求及程序保存并提交竞赛结果，所有电子文件均不可做与竞赛内容无关的标记，一经发现作零分处理，并对参赛选手的成绩作相应的扣分处理。
4.为防止因计算机故障产生的数据丢失，请参赛选手及时保存竞赛结果文件。
若比赛过程中出现设备问题（如计算机死机、软件问题），需及时向裁判员报告，由裁判员和技术人员进行技术处理并做现场记录，裁判长视具体情况裁决是否使用备用计算机、是否为该选手加时。
零部件测绘与CAD成图技术项目技术说明
零部件测绘与CAD成图技术项目技术说明
一、竞赛总体任务与配分
总体任务主要有三项：徒手草图、零件图（含改错）和装配图、建模与装配等（主项为零件图、次主项为装配图）。
各项配分见下表（具体配分以赛题评分细则为准，但通常在10%范围内调整）：
任务配分表
二、任务对象
任务对象为齿轮油泵，参见以下两张图片（本次竞赛用的具体油泵）。
各参赛队可以根据公布的测绘对象准备装拆与测量工具，大过盈配合处可以不要拆开，但要明确装配关系要求。
三、竞赛用软件
二维软件：中望机械教育版2018
三维软件：中望3D2018教育版
四、工具书
各参赛队只能带一本工具书（如机械设计手册、国家标准）入考场，不得带其他诸如教材等资料。
五、竞赛时间、地点
竞赛时间:2018年3月2日到4日，2号报到，3号上午8点开始竞赛，4号上午成绩发布。
竞赛地点：镇江高职校。
2018年全国职业院校建筑cad技能大赛任务书-6
简画栏杆扶手）。 （2）绘制楼梯栏杆详图，参见图 3-2 所示（引自 15J403-1 C3 页）。出图比例为 1:20 和 1:10。
任务二 屋面投影（36 分） 1.已知不等坡屋面水平投影轮廓、尺寸和坡度，如图 2-1 所示。 2.完成该屋面的三面投影（含虚线）。 3.无需标注尺寸。 4.将文件命名为“TASK02.dwg”并存盘。
（3）填充图例应符合现行规范要求。
（4）构造层次参考资料见表 4-1。
表4-1构造层次与材料
构造层次
可供选用的主要做法及材料
备注
100 厚现浇钢筋混凝土屋面板
屋面坡度 1：3
结构
机制 S 型瓦 314mm×314mm 木挂瓦条 30mm×30mm
木顺水条 30mm×30mm
中距 600mm
防水
2 厚合成高分子防水卷材防水层 2 厚聚合物改性沥青防水垫层
保温
50 厚硬质聚苯乙烯泡沫塑料板保温层 50 厚现浇膨胀珍珠岩保温层
找平
1:2.5 水泥砂浆找平层 C20 细石混凝土找平层
厚度按最小构造要求设计 厚度按最小构造要求设计
持钉层 C20 细石混凝土持钉层
厚度按最小构造要求设计
找坡层 最薄 30 厚 LC5.0 轻集料混凝土 2%找坡层
保护
防滑地砖 20 厚 1:2.5 水泥砂浆保护层
5
2
图 3-1-1 楼梯间底层平面图
2018 年全国职业院校技能大赛中职组建筑 CAD 赛项
图 3-1-2 楼梯间标准层平面图
图 3-2 楼梯栏杆扶手示意图
任务四 节点构造绘制（40 分） 本任务可基于任务一的样板文件“TASK01.dwt”开始建立新图形文件，并按需修改,命名为 “TASK04.dwg”保存到指定的文件夹中。 1.任务条件
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛National Vocational Student′s Skills Competition 赛项编号：ZZ-2018020赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项组别：中职组竞赛任务书（十）2018年6月（A4，共38页）竞赛注意事项1、参赛选手2 人一个团队，1名选手为组长，另1名选手为队员，每人一台计算机。
2、参赛选手在竞赛过程中应遵守相关的规章制度和安全守则，若有违反，则按照相关规定在竞赛的总成绩中扣除相应分值。
3、每个参赛队的2名队员可以相互轻声交流，但不得影响相邻参赛队的竞赛；不同参赛队之间则不得互相询问，否则按作弊处理。
4、参赛选手必须遵从裁判，不得出现扰乱赛场秩序、对工作人员或裁判做出过激甚至人身威胁等行为，现场裁判可对情节严重的参赛选手直接取消参赛资格，并在大赛点评阶段给予公开通报批评，特别严重的应上报所在省市教育行政主管部门严肃处理。
5、参赛选手饮水、上洗手间等均计在比赛时间之内。
离开赛位的申请必须举手向裁判示意，经裁判允许后方可离开。
6、竞赛过程中，参赛选手因违规操作，造成设备、工具损坏者，经裁判裁定，视情节轻重，做扣分直至终止比赛的处理。
裁定终止比赛必须报裁判长批准后执行。
终止比赛的选手应离开赛位至指定区域等待比赛结束后统一离场。
7、竞赛任务书当场启封、当场有效，每队分发2份。
参赛选手手绘的图纸作为评分依据与竞赛任务书、测绘实物、现场工具等均在竞赛结束后上交，不许参赛选手带离赛场，否则按违纪处理，成绩无效。
8、参赛选手在桌面上以“赛位号”建立一个文件夹，并在该文件夹下建立三个子文件夹，分别命名为：“1-结构优化图”、“2-二维零件图+装配图”和“3-三维零件模型+装配模型”。
9、参赛选手仔细阅读竞赛任务书的内容和要求，如有异议，可向现场裁判反映。
比赛过程中，如遇问题必须举手向裁判提问，一切与比赛无关的活动均需示意裁判，经裁判允许后方可进行。
ZZ-2018020零部件测绘与CAD成图技术-全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：加工制造类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月25日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称零部件测绘与CAD成图技术（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类（四）赛项归属专业大类/类在现行中职专业目录中与零部件测绘与CAD成图技术相关的专业类型见表-1：二、赛项申报专家组三、赛项目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才。
提高国家制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。
使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。
赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作能力、职业素养等全方位的考核来检验选手岗位综合技能水平。
赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，吸引国际选手参与，引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与专业课程及生产实际相结合，做到课程标准与岗位标准相统一，改变了传统专业基础课程的教学模式，将“做、教、学”一体化。
2018年全国职业院校建筑cad技能大赛任务书
2018年全国职业院校技能大赛中职组建筑CAD赛项“建筑施工图绘制”环节任务书竞赛须知1.本竞赛环节总分 455 分，竞赛时间 160 分钟。
2.文件夹命名要求：每个参赛队在 A机位的D盘根目录下新建文件夹，文件夹以“赛场号组号”命名,A机位为成果提交机位。
例如，参赛队(50102A和50102B)即赛场号为"501",组号为"02"，文件夹名称为“50102”。
3.本次竞赛所有任务由参赛队协作共同完成一份任务，文件必须保存在上述文件夹中，否则以未做任务处理。
4.文件命名要求：必须按各任务要求正确命名文件名称。
5.选手设置的文件夹名称和各竞赛任务的文件名称不符上述要求的，其内容不能作为比赛正式结果，不作为评分依据。
6.在规定时间内完成即可，提前完成竞赛任务不加分。
7.为减少因突发情况造成的损失，竞赛过程中请选手注意手动保存竞赛结果，也可自行设置软件自动保存的时间。
8.遇到意外情况，应及时向裁判报告，听从裁判安排，不要自行处理。
经现场裁判及技术支持人员鉴定，非人为原因造成的电脑及软件死机，加时不超过 10 分钟。
所加时间从选手提出报告开始计时。
9.选手在提交竞赛结果前，务必检查文件夹和文件的名称是否正确，赛场提供的所有纸质材料不得带出赛场，离开赛场时不要关闭电脑。
10.不能在上交文件中明示或暗示选手身份，不得有雷同卷，否则按作弊处理。
任务一创建样板文件（25分）1.设置文字样式设置两个文字样式，分别用于“汉字”和“数字和字母”的注释，所有字体均为直体字，宽度因子为0.7。
（1）用于“汉字”的文字样式文字样式命名为“HZ”，字体名选择“仿宋”，语言为“CHINESE_GB2312”。
（2）用于“数字和字母”的文字样式文字样式命名为“XT”，字体名选择“simplex.shx”，大字体选择“HZTXT”。
2.设置尺寸标注样式尺寸标注样式名为“BZ”，其中文字样式用“XT”，其他参数请根据国标的相关要求进行设置。
省职业学校技能大赛零部件测绘与CAD成图技术项目竞赛实施方案【模板】
2018年XX省职业学校技能大赛零部件测绘与CAD成图技术项目竞赛实施方案一、竞赛内容竞赛名称：零部件测绘与CAD成图技术（中职）给定某部件的装配实物，并给出了部分零件图纸和简易装配图，其中给出的某张零件图存在局部错误。
总体要求是：对存在错误的图纸进行改正，对其中指定的一些零件进行测绘，画出草图，并用CAD软件绘制和发布输出该部件的装配图和零件图；通过测绘和分析对存在错误的图纸进行改正。
即选手在规定时间内完成下列任务：1.参赛选手利用工量具对部件的一些零件进行尺寸测量并徒手绘制这些零件的草图，不得使用尺寸和形状记忆工具，如相机、胶泥、印台等；2.通过实物测绘与分析，改正、完善存在错误的零件图；3.用竞赛软件，绘制该部件的装配图；4.用竞赛软件，绘制该部件的部分零件图；5.根据任务书，对给定的若干尺寸精度、配合精度与几何精度要求，在相应的装配图及零件图上正确标注。
6.图纸输出，要求所有图纸虚拟打印输出成pdf格式文件。
7. 文件保存，必须按文件格式保存在指定文件夹。
二、竞赛方式团体赛方式进行。
每个参赛队2名选手，参赛选手必须是2018年度中等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中一至三年级（含三年级）的全日制在籍学生，不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛当年的5月1日为准。
往届全国职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的赛项。
三、竞赛时量连续240分钟。
四、名次确定办法按选手竞赛成绩由高向低排序确定名次。
当成绩相同时，以主项、次主项等的得分名次确定。
五、评分标准与评分细则1．评分标准及分值竞赛成绩的评判由裁判组负责，主要评判图样表达的完整度；尺寸标注的正确、齐全、清晰；几何精度和技术要求标注和注写的正确与理；；虚拟打印等。
满分为100分。
2．评分细则主要评判图样的完整性；视图表达合理、标注正确、技术要求设置合理；绘图标准规范，符合国标；图纸虚拟打印输出符合六、赛点提供的设施设备仪器清单（一）计算机1.赛场提供统一配置的比赛用机和备用机。
中等职业建筑CAD竞赛规程
阜阳市2012年富岭杯中职学校技能大赛建筑CAD项目竞赛规程一、比赛内容要求学生能应用指定计算机绘图软件（AutoCAD2006以上版本）处理土建技术图纸绘制的各类问题。
掌握工程识图、绘图。
（一）二维工程图部分包括识图、绘制图形、编辑与修改图形。
（二）三维模型的制图部分根据给定三维模型，选择并完成三视图的工程图样。
（三）视图投影部分根据给定视图内容完成其他视图。
二、完成工作任务时间完成本赛项工作任务的规定时间为3小时。
三、比赛设备（一）计算机配置（比赛用机）：CPU：奔腾四代（或以上）内存：2G（或以上）硬盘：80G（或以上）显卡：256M独立显卡（或以上）显示器：1280*800分辨率液晶显示器操作系统：windows XP文字输入提供：五笔、拼音（二）软件：现场所有计算机均安装“AutoCAD2006以上版本”教育版软件。
四、比赛规则（一）赛场提供计算机，并安装“AutoCAD2006以上版本”教育版软件，参赛选手不可自带任何技术资料、工具书、笔记本电脑、通讯工具、摄像工具以及其他即插即用的硬件设备，如经发现，立即取消选手比赛资格。
（二）所有计算机设备USB接口均已贴封条，参赛选手不得撕毁封条，如经发现，立即取消选手比赛资格。
（三）参赛选手必须着装整齐，提前15分钟到场，参赛选手迟到15分钟以上，则不允许再进入赛场，按弃权处置。
比赛开始后，半小时内选手不得退场。
（四）参赛选手的比赛赛位采用抽签的方式确定。
（五）参赛选手按照规定时间进入比赛场地，开赛前10分钟内供选手检查计算机设备及软件设备工作状态，根据统一指令开始比赛。
（六）参赛选手必须带齐两证（身份证、学生证），并统一佩戴由大赛组委会印制的相应证件，缺一者不准参加比赛。
（七）赛题以任务书的形式发放，参赛选手根据任务书的要求完成比赛指定任务。
（八）比赛一旦计时开始不能无故终止比赛。
比赛过程中，参赛选手必须严格遵守比赛纪律，并接受裁判员的监督和警示；若比赛过程中出现设备问题（如计算机死机、软件问题），由裁判员和技术人员视具体情况做出裁决，并现场记录予以加时。
略论零部件测绘与CAD成图技术技能竞赛
略论零部件测绘与CAD成图技术技能竞赛
随着工业技术的不断发展，零部件测绘与CAD成图技术已经成为工业制造中不可或缺的重要环节。
为了提高专业技能，实现人才的培养和交流，各地区纷纷举办零部件测绘与CAD成图技能竞赛。
本文将就此话题进行略论。
零部件测绘与CAD成图技术在工业制造中的重要性不言而喻。
零部件测绘指的是对零部件进行测量和记录，确定其尺寸、形状、位置等各项参数。
而CAD成图技术是指利用计算机辅助设计软件进行零部件的三维建模和图纸绘制。
这两项技术的熟练运用对于工业制造中的产品研发、生产制造、质量控制等方面至关重要。
零部件测绘与CAD成图技术的竞赛活动不仅有助于培养人才，提升技能水平，也可以促进相关技术的创新与应用。
零部件测绘与CAD成图技能竞赛对于参赛选手具有重要意义。
参与竞赛可以让选手在实践中不断提高技能，增强实际操作能力。
与此竞赛活动也有利于选手之间的交流与互相学习，促进技能的共同提高。
通过竞赛选拔出的优秀选手还可以为企业和行业输送更多的专业人才，促进相关领域的发展和进步。
零部件测绘与CAD成图技能竞赛是一项既有益于个人成长，又对行业发展有积极作用的活动。
值得一提的是，零部件测绘与CAD成图技能竞赛不仅可以促进技能提升，也是一种人才选拔和培养的重要途径。
在竞赛过程中，考察选手的专业知识和实际操作能力，可以选拔出那些具有潜力和实力的优秀人才，为他们提供更多的展示和发展机会。
通过培养和选拔，可以为相关领域输送更多更优秀的技术人才，为行业的未来发展提供有力的支持。
略论零部件测绘与CAD成图技术技能竞赛
略论零部件测绘与CAD成图技术技能竞赛随着工业智能化和数字化进程的加速推进，零部件测绘与CAD成图技术也在不断发展，成为现代工业制造中的重要环节和核心技能之一。
本文将从以下几个方面进行论述：一、零部件测绘的重要性随着产品复杂度和精度的不断提高，零部件的测绘变得越来越重要。
通过测绘，可以了解零部件的几何形状、尺寸、位置等相关信息，为设计和制造提供重要依据。
特别是在汽车、航空、航天等高端制造领域，零部件的精度、耐久性、安全性等要求都十分高，需要对其进行精确的测绘和分析。
二、零部件测绘的方法和技术传统的零部件测绘方法主要包括手工测量、投影测量、光学测量等，这些方法具有操作简单、成本低等优点，但其精度和效率都较低。
现代电子数字测量技术和三维扫描技术的出现，打破了传统测量方法的限制，使测量变得更加精确、快速。
同时，数字化测量也为后续的CAD成图提供了重要的数据来源。
三、CAD成图技术的重要性CAD是计算机辅助设计的缩写，是一种重要的工业设计软件，可用于绘制各类图形、图表、零件图和装配图等，具有速度快、精度高、可重复性好等优点，适用于各种产品的设计和制造。
CAD成图技术可以将零部件的测绘数据快速、精准地转化为具有实际意义和价值的图形和模型，为产品的设计和制造提供重要支持和保障。
零部件测绘和CAD成图技术的应用范围非常广泛，涉及到各种工业制造和生产领域。
例如汽车工业中的发动机、传动系统、底盘结构等零部件的测绘和CAD成图，可以为汽车的设计和生产提供必要的技术支持；在航空和航天领域，各种航空部件的测绘和CAD成图也是不可或缺的技术手段，可以保证航空器的安全和可靠性。
总之，零部件测绘和CAD成图技术是现代工业制造的核心技能之一，具有重要的战略地位和应用价值。
任何一个制造企业，都需要掌握这些技术，以便在激烈的市场竞争中保持竞争力。
同时，也需要通过技能竞赛等途径的进一步提升，不断深化和拓展这些技术应用的广度和深度。
零部件测绘与CAD成图技术竞赛赛项规程(中职组)
零部件测绘与CAD成图技术赛项规程一、赛项名称赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项组别：中职（技工）赛项归属：加工制造类二、竞赛目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引领中等职业教育教学改革，推动中等职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，并提高国家制造业创新能力，从而深入推进制造业的结构安排。
赛项要求选手掌握机械制图国家标准，熟悉ISO标准和行业标准；掌握企业生产实践中典型机械传动机构的结构特点、工作原理及其具体应用；熟悉常用部件的工作原理、特点及其与各零件的连接关系；熟悉机械零件几何精度的国家标准；掌握极限与配合、几何公差及其标注方法；熟悉零件材料并了解其常用热处理方式；熟悉零件的加工方法及其工艺流程，知道零件表面结构及其在生产中的应用要求；具备针对典型部件或零件，进行手工绘制草图、计算机绘制机械工程图样、三维建模、零件质量检测及产品优化等技术问题的基本技能。
赛项以典型的机械零部件组成的传动装置为考核载体，通过参赛队团队协作的方式，对装置的部件或零件进行测绘、草图绘制、CAD 成图、三维建模与装配、指定零件质量检测及结构优化等考核，检测竞赛选手的专业知识与技能、团队协作能力、职业素养等综合能力水平。
赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，引入企业典型生产项目模拟案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业教学改革，使之在课程结构、课程内容、课程标准等方面真正落实“产学融合”的职教改革理念，并改变传统的专业教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。
三、竞赛内容（一）竞赛时间连续4小时。
（二）竞赛内容以某机械零部件组成的传动装置为竞赛载体，完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用指定软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。
ZZ-2018020零部件测绘与CAD成图技术-全国职业院校技能大赛
ZZ-2018020零部件测绘与CAD成图技术-全国职业院校技能大赛近年来，随着工业技术的不断发展和进步，各行各业所需的零部件也越来越多，对零部件测绘与CAD成图技术的需求也越来越大。
因此，全国职业院校技能大赛中的ZZ-2018020零部件测绘与CAD成图技术成为了很重要的竞赛项目。
零部件测绘零部件测绘是指通过对零部件进行精准的测量和分析，以求得零部件的几何形状、尺寸、位置、面积、体积和其他物理特性等各方面的准确数据。
其目的是为了在零部件的设计、制造、检验、装配、使用、维修和改进等方面提供可靠的技术依据。
测绘工具在零部件的测绘过程中，应选用适当的工具，使得测量结果尽量准确可靠。
以下是几种常见的测绘工具：•卷尺：用来测量长度。
•量角器：用来测量角度。
•游标卡尺：用来测量长度和宽度。
•液面仪：用来测量液体在容器中的高度。
测绘方法在零部件的测绘过程中，需要注意以下几点：•测绘工具要选择合适的，保证测量的精度和准确性。
•测量时应尽量避免产生误差，比如偏差、磨损等。
•测绘完毕后，应对数据进行比较和分析，找出问题并做出改进。
CAD成图技术CAD是计算机辅助设计(Computer Aided Design)的简称，是一种利用计算机来辅助完成产品设计的技术。
因此，CAD成图技术就是用CAD工具来完成零部件的形状、尺寸、位置等几何信息的绘制和表达。
CAD软件CAD软件是用来绘制图形并进行编辑、计算、修改和展示的工具。
以下是常见的CAD软件：•AutoCAD：由AutoCAD公司开发的一款CAD软件，可以完成各种2D和3D图形的绘制和编辑。
•SolidWorks：由美国SolidWorks公司开发的一款CAD软件，主要用于机械设计领域的3D建模和装配设计。
•CATIA：由法国达索公司开发的一款CAD软件，主要用于航空、汽车、轨道交通等工业领域的机械设计。
CAD成图流程CAD成图流程主要包括以下几个步骤：•绘制图形。
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2018年贵州省职业院校师生技能竞赛暨全国职业院校技能竞赛选拔赛加工制造专业类“零部件测绘与CAD成图技术”赛项竞赛规程赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术竞赛组别：中职承办单位：贵州装备制造职业学院2018年3月5日一、赛项名称赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术对应国赛：ZZ-2018020 零部件测绘与CAD成图技术竞赛组别：中职专业/大类：加工制造类二、竞赛内容给定某种装配装置实物，并给定部分零件图纸和简易装配图，其中给出的某张零件加工图纸存在局部错误。
要求对存在错误的图纸进行改正，对其中若干零件进行测绘并绘制图样，输出绘制的零件图和装配图。
选手在规定时间内完成下列任务：1.参赛选手利用工量具对装置的若干零件进行尺寸测量并徒手绘制零件草图，严禁使用尺寸和形状记忆工具，如相机、胶泥、印台等；2.通过实物测绘与分析，改正、完善存在错误的零件加工图纸；3.利用竞赛软件，绘制给定装置零件图，生成标准加工图纸；4.利用竞赛软件，绘制装置的二维装配图，生成标准装配图纸；5.根据任务书给定的若干尺寸精度、配合精度与几何精度条件，在相应零件图及装配图上正确标注；6.根据所有零件图纸和其他已知条件，对装置所有零件进行三维建模，并结合简易装配图，构建三维装配体。
三、竞赛时间总时长240分钟四、竞赛方式（一）比赛以学校为单位组队，不得跨校组队，每校最多报1参赛队，每只参赛队由2名选手参赛，须为同校在籍学生, 性别和年级不限，配2名指导教师。
（二）竞赛由赛项执委会按照竞赛流程组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。
参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。
（三）赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，进场前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的赛项任务。
赛位号由参赛选手抽取，抽取赛位号的步聚：1.抽签由赛场抽签裁判主持；2.参赛选手随机抽取赛位号，并在赛位记录单上签名确认；3.赛位号不对外公布，抽签结果由赛项组委会密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。
五、竞赛试题（一）赛项执委会下设的赛项专家组负责本赛项赛题的编制工作。
（二）赛题编制遵从公开、公平、公正原则。
六、名次确定办法本次大赛名次确定办法及奖项按照黔教办职成〔2018〕12号文件的有关规定执行。
七、评分标准与评分细则1．评分标准及分值竞赛成绩的评判由裁判组负责，主要评判图形的完整性，尺寸的正确、完整、清晰、合理等，图面信息的完整性、布局的合理性，与国标的相符度以及虚拟打印等，满分100分。
2．评分细则主要评判图样的完整性；视图表达合理、标注正确、技术要求设置合理；绘图标准规范，符合国标；图纸虚拟打印输出符合要求。
评分细则见下表：评分内容评分明细配分比例模块1：零件测绘（含手工绘图与计算机绘图）视图表达（12%）零件视图数量完整3%零件视图选取比例合理3%零件视图布局合理、规范3%零件视图简洁、清晰3% 尺寸精度、几何公差及技术要求（33%）零件尺寸完整、准确20%零件尺寸标注简洁4%零件几何公差标注4%零件表面粗糙度标注4%（49%）零件其他技术要求1%其他（3%）零件图标题栏1% 图层线型符合制图标准2% 主观（1%）1%模块2：二维装配图（24%）视图表达（12%）装配图数量完整、布局合理4%装配图选取比例合理2%运动机构原理表达清晰6% 配合精度及技术要求（9%）装配图的配合尺寸完整、准确5%装配图标注符合规范4% 其他（2%）零件图标题栏1%图层线型符合制图标准1%主观（1%）1%模块3：三维建模及装配设计（22%）零件模型（12%）建模特征完整8%零件尺寸准确4%装配模型（10%）装配零件完整5%装配关系正确3%零件约束关系正确1%零件极限位置约束准确1%模块4：职业素养（5%）职业素养（5%）工量具使用规范性3%现场7S 2%八、竞赛规则1、基本要求（1）参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件，自觉遵守竞赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。
（2）参赛选手禁止携带与竞赛无关的电子设备、通讯设备及其他相关资料与用品进入赛场。
（3）参赛选手应提前15分钟到达赛场，凭参赛证、身份证及学生证检录，按要求入场，不得迟到早退。
参赛选手按规定时间进入竞赛场地，确认现场条件，按统一指令开始比赛。
（4）参赛队在竞赛区的赛位采用抽签方式确定。
赛题以任务书的形式发放，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务,并按要求和程序提交竞赛结果。
（5）参赛选手应按有关要求在指定位置就坐。
（6）在竞赛过程中，参赛选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和警示；如遇设备故障，应由队长示意裁判停止计时。
选手个人原因造成设备故障的，裁判长有权裁决继续比赛并酌情扣分或中止比赛。
非选手原因造成设备故障的，由裁判长视具体情况做出裁决，继续同场比赛的应相应补时。
（7）竞赛时间终了，选手应立即起立，结束操作。
选手须清理现场，将资料和工具整齐摆放在操作平台上，经裁判员清点验收同意后方可离开赛场离开赛场时不得带走任何资料。
（八）参赛队若对赛事有异议，可由领队按规程提出书面申诉。
4、纪律处罚规定为保证全省职业院校技能大赛加工制造类赛项(以下简称比赛)决赛纪律，保证技能比赛公平、公正、公开的原则、对违反技能比赛纪律的处罚做如下规定：（1）参赛选手不符合报名规定条件，或冒名顶替、或弄虚作假，经大赛组委会核准后，一律取消该选手参赛资格。
（2）参赛选手有下列情节之一的，取消参赛资格，比赛成绩计零分。
1）不按规定填写姓名、编号或在试卷、试件上作各种标记。
2）在赛场内有偷看、暗示、交头接耳等作弊行为。
3）在赛场使用通讯工具与他人联系。
4）在规定的比赛时间结束后，仍强行操作。
5）不服从裁判员的裁决，扰乱比赛秩序，影响比赛过程，情节恶劣。
6）其他违反比赛规则的不听劝告者。
（3）参赛选手如造成比赛用设备损坏，视情节由当事人及选送单位承担赔偿责任。
（4）选手未能按规定正确使用仪器设备，由在场裁判员及时予以纠正，并按规定扣除比赛成绩。
（5）任何人不得以任何方式暗示、指导、帮助、影响参赛选手。
对造成后果的，视情节轻重酌情扣除参赛选手成绩。
（6）非大赛工作人员、非参赛选手一律不得进入比赛场地，对不听劝阻、无理取闹者追究责任，并通报批评。
5、申诉与仲裁（1）申诉1）参赛队对不符合竞赛规定情况，可提出申诉。
2）申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
3）赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。
如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。
4）申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
申诉人不满意赛项仲裁工作组的处理结果的，可向大赛赛区仲裁委员会提出复议申请。
（2）仲裁大赛仲裁委员会接受由代表队领队提出的对裁判结果的申诉。
大赛仲裁委员会在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。
九、赛点提供的设施设备仪器清单（一）计算机赛场提供统一配置的比赛用机和备用机。
(二) 绘图软件中望机械CAD教育版2018 、中望3D教育版2018十、选手自带工量具清单表-1 选手自带工量具清单序号工量具名称规格与精度等级参考图片1游标卡尺（普通或数显）0-150mm或0-200mm0.01mm2 偏置中心线卡尺（普通或数显）0-150mm或0-200mm0.01mm3 直尺0-300mm4外径千分尺（普通或数显）0-25mm5万能角度规（普通或数显）0°-320°外角及40°-130°内角6 半径规1-6.5（1副）7-14.5（1副）7 螺纹规M3-20mm8 内螺纹规M3-6mm9深度游标卡尺（普通或数显）0-150mm0.01mm10 表面粗糙度比较样块11 六角匙一套12 螺丝刀一字与十字13 塑料手锤14 绘图用笔15 活动板手16 钳工手套17 尖嘴钳或平嘴钳十一、技术规范1、《机械制图员》国家职业标准2、《机械制图图样画法视图》GB/T 4458.1-20023、《机械制图图样画法剖视图和断面图》GB/T 4458.6-20024、《机械制图尺寸注法》GB/T 4458.4-20035、《机械制图尺寸公差与配合注法》GB/T 4458.5-2003其他技术规范还包括职业院校中与“机械零件测量技术”相关的课程大纲、手册、教材等。
十二、竞赛须知（一）参赛队须知1.参赛队名称统一使用“XX学校（院）代表队”名称。
不使用二级部门或其他组织、团体名称；不接受跨校组队报名。
2.参赛队员在报名获得审核确认后，原则上不再更换，如筹备过程中，队员因故不能参赛，所在学校需出具书面说明并按相关规定补充人员并接受审核；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛队员，允许队员缺席比赛。
3.参赛队按照大赛赛程安排，凭赛项组委会颁发的参赛证和有效身份证件参加比赛及相关活动。
4.参赛队员统一着装，须符合安全生产及竞赛要求。
5.参赛队员需要购买保险。
6.参赛队员应自觉遵守赛场纪律，服从裁判、听从指挥、文明竞赛；持证进入赛场，禁止将通讯工具、自编电子或文字资料带入赛场。
7.比赛过程中，参赛选手须严格遵守操作过程和相关准则，保证设备及人身安全，并接受裁判员的监督和警示；若因设备故障导致选手中断或终止比赛，由大赛裁判长视具体情况做出裁决。
8.若参赛队欲提前结束比赛，应向裁判员举手示意，比赛终止时间由裁判员记录，参赛队结束比赛后不得再进行任何操作。
（二）指导教师须知1.各参赛代表队指导教师要发扬良好道德风尚，听从指挥，服从裁判，不弄虚作假。
指导教师经报名、审核后确定，一经确定不得更换。
允许指导教师缺席比赛。
如发现弄虚作假者，取消参赛资格，名次无效。
2.在比赛阶段，不允许指导教师上场指导，禁止使用通讯工具，竞赛过程中，除参加当场次竞赛的选手、执行裁判员、现场工作人员和经批准的人员外，领队、指导教师及其他人员一律不得进入竞赛现场。
3.各代表队指导教师和领队要坚决执行比赛的各项规定，加强对参赛人员的管理，做好赛前准备工作，督促选手带好证件和允许自带的各种工具等。
4.参赛选手对裁判等工作人员的工作有异议时，必须在规定时间内由领队提出书面报告送交仲裁委员会。
口头报告或其他人员要求解释处理，仲裁委员会不予受理。