动物园里的小学 读后感 400字
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感在翻开《动物园里的小学》这本书之前，我从未想过一所小学能和动物园产生如此奇妙的联系。
读完之后，我仿佛经历了一场别开生面的冒险，心中满是惊喜与感动。
这所动物园里的小学，可真是与众不同。
书里的孩子们不再是规规矩矩地坐在教室里，对着枯燥的课本发呆。
他们的课堂可能在大象馆旁边，听着大象沉重的脚步声，感受大地的微微颤动；可能在猴山之下，看着猴子们上蹿下跳，为了一根香蕉争得不可开交。
让我印象特别深刻的是书中描述的一次自然课。
老师没有像往常一样拿着教科书，在黑板上写写画画，而是带着学生们来到了长颈鹿的区域。
那长颈鹿啊，脖子长得简直像要伸到天上去了。
孩子们仰着头，眼睛瞪得大大的，好奇地观察着长颈鹿的一举一动。
老师就站在旁边，指着长颈鹿的长腿和长脖子，给孩子们讲解动物的身体结构如何适应环境。
有个调皮的小男孩，还试图去和长颈鹿比身高，那模样真是让人忍俊不禁。
他踮起脚尖，努力地伸展着身体，嘴里还念念有词：“长颈鹿，我总有一天会比你高！”可是不管他怎么努力，在高大的长颈鹿面前，都显得那么渺小。
这时候，旁边的同学们都哈哈大笑起来，笑声在动物园里回荡着。
还有一次语文课，老师让大家观察孔雀开屏。
那孔雀似乎知道自己成了焦点，傲娇地在孩子们面前走来走去。
等了好久，孔雀就是不开屏。
孩子们着急得不行，有的在小声嘀咕：“孔雀孔雀，你快开屏呀！”有的则开始模仿孔雀的叫声，试图引起它的注意。
终于，在大家的千呼万唤下，孔雀慢慢地展开了它那绚丽多彩的尾巴。
那一刻，孩子们的欢呼声简直要把动物园的顶棚给掀翻了。
大家纷纷拿起笔，记录下这美丽的瞬间，准备回去写一篇生动的作文。
除了课堂上的有趣经历，书中孩子们和动物们的互动也特别温馨。
有个小女孩，每天都会给一只受伤的小猴子带好吃的。
她会小心翼翼地把食物递给小猴子，看着小猴子一点点地恢复健康，脸上洋溢着幸福的笑容。
还有一群孩子，自发地为一只失去妈妈的小狮子搭建了一个温暖的小窝，每天轮流去照顾它。
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感在读完《动物园里的小学》这本书之后，我深感动物园不仅仅是一个供人们参观观赏的地方，更是一个充满教育意义的场所。
通过这本书，我进一步了解了动物园里的小学，并对动物园的教育功能有了新的认识。
首先，这本书向我展示了动物园里的小学是如何运作的。
它是一个特殊的学校，里面的学生都是动物园中的动物。
他们不仅学习各种学科知识，还学习如何从容地应对参观者们的好奇目光和提问。
这让我想起了我自己在动物园参观时，看到的一些动物表演。
原来，这些表演都是动物们在小学里学习后展示出来的成果，让人们更好地了解它们的生活习性和特点。
其次，书中描述的动物园里的小学也教给我一些重要的价值观。
比如，无论是大象美香还是熊猫糖糖都非常友善并乐于助人。
他们在书中乐意帮助其他同学解决困难，彼此之间相互支持鼓励。
这让我明白了友谊和互助的重要性，以及帮助他人的乐趣和满足感。
除此之外，书中还提到了动物园里的小学对于环境保护的重视。
它们组织了各种活动，让学生们了解保护动物和环境的重要性，并亲自参与其中。
他们通过植树、清理环境等活动，培养了对大自然的热爱和责任心。
这启发了我要积极行动起来，为保护环境贡献自己的力量。
最后，读完这本书后，我对动物园的观赏态度也有了一些转变。
我意识到自己参观动物园不仅仅是为了观赏，还可以通过学习动物的知识来丰富自己。
动物园里的小学为我提供了更深入了解动物的机会，使我对它们的生活和行为更加感兴趣。
在未来的参观中，我会更加关注动物的故事和背后的知识。
总的来说，读完《动物园里的小学》这本书后，我对动物园的看法发生了改变。
它不仅是一个供观赏的场所，更是一个具有教育意义的地方。
在动物园里的小学中，动物们学习知识、培养友谊、关心环境，并展示它们的才艺。
这本书给了我许多启发，让我对动物园有了更深入的理解和欣赏。
我相信，通过多次参观动物园并积极参与其中的学习活动，我将能够更好地了解动物的世界，并为保护环境贡献自己的力量。
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感《动物园里的小学》读后感读了《动物园里的小学》这本书，我的思绪仿佛被拉进了一个充满奇思妙想和温暖友爱的世界。
这书中所描绘的“动物园小学”，可真是太有意思啦！那里没有枯燥的课堂，没有生硬的规矩，有的是一群活泼可爱的小伙伴和各种奇妙的动物朋友。
在这所特别的小学里，孩子们能和小猴子一起嬉戏，听大象讲述古老的故事，与长颈鹿比高，和孔雀比美。
想想都觉得超级有趣！让我印象特别深刻的是书中的主人公小明和他的动物伙伴们之间的那些事儿。
有一次，学校组织了一场特别的活动，让每个孩子都要负责照顾一只小动物一天。
小明分到的是一只刚刚出生不久的小狮子。
这小狮子呀，毛茸茸的，看起来特别可爱，但是也特别调皮。
小明一开始可紧张啦，生怕照顾不好这小家伙。
他小心翼翼地拿着奶瓶，试着给小狮子喂奶。
可是小狮子左扭右扭，就是不愿意乖乖喝奶。
小明急得满头大汗，嘴里嘟囔着：“哎呀，小宝贝，你就喝点嘛，不然会饿肚子的哟。
”好不容易，小狮子终于喝了几口奶，小明这才松了一口气。
接下来，小明带着小狮子去散步。
这小狮子呀，对周围的一切都充满了好奇，一会儿跑到这边闻闻花香，一会儿跑到那边追追蝴蝶，小明就得紧紧跟在后面，生怕它跑丢了。
有几次，小狮子跑得太快，小明差点就跟不上了，累得气喘吁吁，心里直念叨：“这家伙，精力也太旺盛了吧！”中午的时候，小明想让小狮子睡个午觉，可是小狮子哪里肯听话，一直在床上蹦来蹦去。
小明没办法，只好拿出一个小玩具逗它，这才让小狮子安静了一会儿。
等小狮子终于睡着了，小明自己也累得趴在旁边睡着了。
等到小狮子醒来，又开始调皮捣蛋了。
它把小明的书包弄得乱七八糟，还把书本都咬坏了。
小明看着一片狼藉的书包，又好气又好笑，只能无奈地说：“你这个小调皮，看我怎么收拾你！”不过，话虽这么说，小明心里可一点也没生气，他知道小狮子只是在玩耍。
一天的时间很快就过去了，小明和小狮子建立了深厚的感情。
当要把小狮子送回去的时候，小明心里还真有点舍不得呢。
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感《动物园里的小学》读后感在翻开《动物园里的小学》这本书之前，我从未想过一所小学能和动物园产生什么奇妙的联系。
然而，当我沉浸在作者笔下那个充满趣味与惊喜的世界里时，我仿佛也变成了这所特别小学中的一员。
书里描述的这所小学，没有传统校园里规整的教学楼和严肃的课堂氛围，取而代之的是各种各样的动物伙伴。
孩子们在大象的注视下晨读，在猴子的嬉闹声中上课，这样的场景光是想想都觉得有趣极了。
作者用细腻且生动的文字，讲述了孩子们与动物们相处的点点滴滴。
这让我想起了自己小时候去动物园的经历。
那时候，我觉得动物园就是一个充满神奇和欢乐的地方。
每次走进动物园，看着那些或威武、或可爱、或呆萌的动物们，心里总是充满了好奇和喜悦。
记得有一次，爸妈带我去动物园，一进园我就直奔熊猫馆。
那圆滚滚的家伙，正懒洋洋地躺在草地上晒太阳。
它黑白相间的皮毛在阳光下显得格外亮丽，就像穿了一件特制的时尚外套。
我目不转睛地盯着它，只见它慢悠悠地翻了个身，然后用那胖乎乎的爪子抓了抓肚皮，那憨态可掬的模样简直让人忍俊不禁。
我站在那儿看了好久好久，直到爸妈催着我去看下一个动物。
离开熊猫馆后，我们又来到了猴山。
猴子们上蹿下跳，好不热闹。
有一只小猴子特别调皮，它一会儿跳到这边的树枝上，一会儿又跑到那边的石头上，还不停地朝游客们做鬼脸。
我拿出一根香蕉，想要逗逗它。
没想到它一下子就窜了过来，一把抢过香蕉，然后迅速爬到树上，大口大口地吃了起来，那模样真是滑稽极了。
而在这本书中，孩子们与动物们的互动更加亲密和有趣。
他们会一起给长颈鹿喂食，会观察孔雀开屏，还会和大象一起玩耍。
这些经历不仅让孩子们学到了关于动物的知识，更培养了他们的爱心和责任感。
回想起自己在动物园的那一天，虽然没有像书中的孩子们那样与动物们有那么多深入的接触，但那种单纯的快乐和对动物的喜爱却是一样的。
看着书中孩子们和动物们和谐相处的画面，我真心希望每一所学校都能像这个“动物园里的小学”一样，充满生机与活力，让孩子们在快乐中学习和成长。
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感《动物园里的小学》读后感当我翻开《动物园里的小学》这本书时，就像走进了一个充满奇思妙想的世界。
书里描述的那个小学，居然像个热闹非凡的动物园！这让我想起了自己曾经的校园生活，虽然没有像书里那么夸张，但也充满了各种有趣的人和事。
在书中的这个“动物园小学”里，每个孩子似乎都有着独特的“动物属性”。
有的像猴子一样机灵调皮，整天爬上爬下，没有一刻安静；有的像小兔子一样乖巧可爱，总是静静地坐在那里，认真听讲；还有的像大象一样稳重可靠，是大家信赖的依靠。
这让我不禁想起了我小学时的同桌，他呀，简直就是一只“小麻雀”！整天叽叽喳喳说个不停。
上课的时候，老师在上面讲，他在下面小声嘀咕，时不时还偷偷戳戳我，跟我分享他的那些小想法。
下课铃一响，他就像出笼的小鸟，飞一般地冲出教室，拉着一群小伙伴在操场上疯跑。
那时候，我觉得他可真烦人，总是打扰我学习。
可是有一次，我生病了没去学校。
第二天回到教室，发现课桌上堆满了作业和笔记，都是他帮我整理好的。
那一刻，我突然觉得这只“小麻雀”其实也挺暖心的。
再说说我们班的班长，她就像一只“小狮子”。
做起事来雷厉风行，管理班级纪律的时候，那严肃的眼神，让人不敢有丝毫懈怠。
但当有同学遇到困难时，她又会毫不犹豫地伸出援手，展现出温柔的一面。
还有我们的体育老师，那高大的身材，健壮的体魄，活脱脱就是一只“大狗熊”。
每次上体育课，他总是带着我们一起跑步、做游戏，那爽朗的笑声仿佛能传遍整个校园。
回想起来，小学的时光就像一场五彩斑斓的梦。
在那个小小的校园里，我们一起欢笑，一起成长。
每个人都有着自己的特点，就像动物园里的动物们一样，各不相同却又和谐共处。
书中所描绘的那种充满活力和个性的校园生活，让我心生向往。
虽然现实中的小学可能没有那么多夸张的“动物元素”，但那份纯真、那份快乐是一样的。
如今，我们都已经长大，那段美好的小学时光成为了珍贵的回忆。
但每当想起那些可爱的同学和老师，心里总是暖暖的。
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感《动物园里的小学》读后感在翻开《动物园里的小学》这本书之前，我从未想过一个小学能和动物园产生什么奇妙的联系。
但当我真正沉浸其中，却仿佛置身于一个充满惊喜和欢乐的奇妙世界。
书里描述的这所小学，可不是一般的小学。
它的校园里有各种各样的动物，就好像一个小型的动物园。
孩子们在课间可以和小兔子一起玩耍，看着猴子在树上蹦来跳去，甚至还能亲手给大象喂食。
这对于一直在传统校园中成长的我来说，简直是不可思议的。
我想起自己小时候的学校，操场是光秃秃的水泥地，教学楼的墙壁总是显得那么单调。
而这所“动物园里的小学”，有着绿树成荫的小道，草丛中时不时探出一只小脑袋，可能是一只好奇的小刺猬。
想想看，上课的时候，窗外传来鸟儿清脆的叫声，那该是多么美妙的场景啊！这哪里是上学，简直就是在一个充满生机与活力的乐园里享受成长的过程。
书中有个情节让我印象特别深刻。
有一次，老师带着同学们去观察长颈鹿。
那长颈鹿的脖子可真长啊，像一根长长的竹竿伸向天空。
孩子们仰着头，眼睛都不舍得眨一下，生怕错过了长颈鹿的每一个小动作。
有的孩子还拿着小本子，认真地记录着长颈鹿的身高、饮食喜好等等。
其中有个小胖子，因为太专注看长颈鹿，不小心踩到了水坑里，弄得鞋子湿透了，可他完全不在意，依旧满脸兴奋地盯着长颈鹿。
老师在一旁笑着提醒大家要注意脚下，但是大家都太投入了，好像整个世界就只剩下眼前这高大又优雅的长颈鹿。
还有一次，学校里新来了一只小狮子。
这可把大家激动坏了！小狮子毛茸茸的，看起来特别可爱，但眼神里又透着一股小霸气。
孩子们围在笼子外面，七嘴八舌地讨论着。
“哇，它的爪子好锋利啊！”“看它的尾巴，甩来甩去的真好玩！”这时候，有个调皮的小男孩，居然想把手伸进笼子里去摸一摸小狮子，幸好老师及时发现，制止了他的危险行为。
老师借机给大家讲了关于动物的习性和如何与动物安全相处的知识。
大家听得津津有味，那一双双眼睛里充满了对知识的渴望和对小狮子的喜爱。
在这所特别的小学里，孩子们不仅学到了书本上的知识，还学会了如何照顾动物，如何与动物和谐相处。
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感在我上小学的时候，我们班级组织了一次参观动物园的活动。
那是我第一次来到动物园，我对此充满了期待和好奇。
这次参观让我对动物园有了更深的了解，也让我对动物有了更多的思考。
当我走进动物园的大门时，我被眼前的景象震撼了。
各种各样的动物在自己的栖息地里自由自在地活动着，它们或悠闲地散步，或欢快地嬉戏。
我看到了大象优雅地摇晃着长鼻子，猴子们在树上玩耍，狮子们威武地踱步，还有许多其他奇特的动物。
它们的美丽和独特性让我感到惊叹。
在参观过程中，我还了解到了不少关于动物的知识。
我们的导游向我们介绍了各种动物的习性、生活习惯和栖息地。
我知道了大象是陆地上最大的动物，它们可以用长鼻子拿东西、喝水和喷水。
我也了解到狮子是草原上的王者，它们的咆哮可以传达领地的信息。
这些知识让我对动物的生活更加了解，也让我对它们充满了敬畏之情。
除了了解动物的知识，我还观察到了一些让我深思的事情。
在动物园里，我看到了一只大熊猫，它孤独地坐在角落里。
我注意到它的眼神中透露出一种无奈和寂寞。
我想，它可能是因为没有了自己的家园而感到失落。
这让我想起了人类对自然环境的破坏，我们应该更加珍惜和保护动物的栖息地，让它们能够生活在自己的家园中。
此外，我还注意到一些游客对待动物的方式。
有些人用食物喂养动物，有些人用手指戳动物的笼子，还有些人对动物大声喧哗。
这让我感到不安，因为这样的行为对动物是不尊重的。
我们应该尊重动物的生活习性，保持安静，不要干扰它们的休息和生活。
参观动物园的经历让我对动物有了更深的思考。
动物园是一个展示动物多样性的地方，它让我们能够近距离观察和了解动物的生活。
然而，我们也应该意识到动物园并不是动物真正的家园，它们应该生活在自己的自然环境中。
我们应该尊重动物，保护它们的栖息地，让它们能够在自由自在的环境中生活。
参观动物园的经历让我明白了保护动物的重要性。
我们应该积极参与保护动物的行动，宣传保护动物的知识，让更多的人了解到动物的珍贵和生命的可贵。
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感
在美丽的春天里，我和同学们来到了动物园，看到了各种各样的动物。
动物园里的小学读后感让我对动物的生活有了更深入的了解，也让我对自然环境保护产生了更多的思考。
第一次来到动物园，我就被那里的生物多样性所震撼。
从大象优雅的步态，到长颈鹿矫健的身姿，每一种动物都展现出了自己独特的魅力。
在动物园里，我们可以近距离观察到大自然中的动物，仿佛亲身经历了非洲的大草原、南美的热带雨林等各种地域。
通过观察动物的生活行为，我更加了解它们的习性和生存方式。
在参观了大猩猩馆后，我对这种聪明的生物有了更深的了解。
大猩猩的智商接近小学生水平，它们善于使用工具，能够解决一些简单的问题。
在观察过程中，我看到大猩猩用树枝让自己变得更高，以便能够更好地觅食。
这让我明白了动物世界中的智慧和机智，并且深刻地感受到了大自然的神奇之处。
除了对动物的了解，在动物园里还让我意识到了保护动物与环境的重要性。
很多珍稀动物正因为失去了自己的栖息地、被过度捕猎等原因而濒临灭绝。
我们应该提高对动物保护的意识，从小事做起，尽量减少对动物环境的破坏。
看到动物们在狭小的栏舍中生活，我觉得它们应该有更宽敞舒适的环境。
这一切都需要我们的共同努力，保护好我们的地球家园。
通过这次参观，我对动物有了更全面的认识，懂得了动物的重要性和生态环境的保护。
我以后会更加珍惜大自然，爱护动物，积极参与
到保护环境的行动中去。
动物园里的小学读后感不仅让我对动物有了更深入的了解，也让我明白了保护动物与环境的紧迫性。
我将以此为契机，积极行动起来，保护我们的地球和动物朋友们。
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感动物园是一个人工营造的环境，仿制自然生态系统，并收藏各种各样的动物供人观赏。
作为一个小学生，参观动物园是一次学到知识、拓宽视野的宝贵机会。
最近，我去了一次动物园，这里发生的一切给我留下了深刻的印象。
当我踏进动物园的大门时，我仿佛置身于一个全新的世界。
园内的花草树木郁郁葱葱，精心设计的景观给人一种和谐与美的感觉。
不同的动物栖息在逼真的环境中，它们成群结队地生活，或悠闲地躺在草地上，或高傲地巡视自己的领地。
我被它们活泼有趣的行为所吸引，忍不住驻足观察。
首先，我来到了猩猩馆。
当我看到那些机敏灵活的猩猩时，我不禁感到震惊。
它们像人一样，能够用手拿东西、用物体工具、甚至教小猩猩学习。
这让我意识到，与人类相比，动物也是有智慧的。
我们应该尊重它们，保护它们的生存环境。
之后，我来到了狮子区。
几只雄壮的狮子正在休息，从它们的身上散发着一股威严的气息。
我感受到了狮子作为“森林之王”的威武和力量。
它们在园区里过着自由的生活，但与此同时，我也想到了它们在野外面临的挑战。
盗猎和越来越小的栖息地使得它们的生存变得越来越困难。
这种对比让我更加意识到了保护野生动物的重要性。
接着，我又来到了鸟类馆。
这里的鸟类多种多样，有五颜六色的鹦鹉、高傲的孔雀、还有机灵的杜鹃。
它们用美妙的鸟语交流，展示出了不同物种的独特之处。
我对鸟类的喜爱由此而来，我决定要保护它们。
从这一刻起，我发誓不再捕捉小鸟或者破坏它们的栖息地。
最后，我来到了企鹅馆。
这里是北极动物的家园，冰岛的风格与众不同。
企鹅庄重地行走，它们的每一步都显得十分有分寸。
它们生活在冷水中，但却充满活力和快乐。
通过观察它们，我明白了适应环境的重要性。
我们生活在不同的地方，面临着不同的困境，但只要我们保持乐观和自信，我们就能战胜困难，生活得更好。
动物园之行给了我很多启示，也增长了我的见识。
通过观察和学习，我更加深入地了解了动物的生态习性和它们在自然界中的价值。
我相信，只有人与动物和谐相处，我们的世界才能更加美好。
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感我最近读了一本名为《动物园里的小学》的书，这是一本讲述了小动物在动物园里上学的故事，让我对这个世界有了全新的认识。
这本书通过生动有趣的故事，展示了动物园里的小学生们的生活和学习。
书中的主角是一只叫小黑的小熊，他是一个非常勤奋好学的学生。
小黑在动物园的小学里认识了许多不同种类的动物，例如狮子、大象、长颈鹿等等。
他们一起上课，一起学习，一起成长。
通过读这本书，我对动物们的生活有了更深入的了解。
书中描绘了动物们在校园里的生活状况，包括上课、放学、交朋友等等。
我了解到不同动物有着不同的学习方式和特点，例如猴子们喜欢爬树，鸽子们喜欢飞翔。
这让我想起了我们在学校里的伙伴，每个人都有自己独特的兴趣和才华。
与此同时，这本书也给我带来了对自然和环境保护的思考。
在故事中，动物们学习不仅仅是为了自己的成长，更是为了保护自己的家园。
他们学习如何保护大自然，如何与其他动物和谐相处。
这让我深深地体会到，我们人类也应该对自然环境负起责任，保护地球上的每一个生物和生态系统。
除了故事情节，这本书的插图也非常精美。
画家用鲜艳的颜色和生动的线条描绘出了动物们的形象，让读者更容易想象他们在动物园的生活。
每一页都充满了活力，让我产生了身临其境的感觉。
通过这本书，我不仅仅收获了对动物们生活的新认识，还学到了如何保护环境和关心他人的重要性。
我希望每个人都能读一读这本书，从小事做起，为保护地球和生物贡献自己的一份力量。
读完《动物园里的小学》后，我对动物们有了更深入的了解。
我也明白了保护环境和生物多样性的重要性。
我将会继续阅读更多关于动物和环境的书籍，不断提高自己的素养和意识。
我相信，只有我们每个人都加入到保护地球的行动中，我们才能共同创造一个更美好的未来。
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感我在上周末去了动物园，这是一次非常有趣的经历。
深入动物园的每一个角落，观察着各种各样的动物，我不禁对这些可爱的生物产生了深深的好奇和敬意。
首先，我对大熊猫产生了浓厚的兴趣。
当我看到它们懒洋洋地坐在竹子上，就像是在亲切地和我打招呼。
它们的毛茸茸的外表和圆圆的眼睛，使我感到无比的亲切。
我看到它们吃竹子的样子，非常可爱，它们对竹子真是爱不释手！我观察到大熊猫宁静的睡姿，长长的显出了它们安详的生活态度。
大熊猫是国宝，是中国的象征，我深深地为它们骄傲和自豪。
除了大熊猫，我还见到了一些其他的有趣的动物。
比如，长颈鹿，它们的脖子特别长，足够长到能够触摸到树梢上的叶子。
在它们的身上，我能够感受到大自然的神奇和鬼斧神工。
还有河马，在水池里摇晃着它的大屁股，看起来非常憨态可掬。
它们的身体庞大，但水中的它们却游来游去，表现得非常灵活。
此外，袋鼠和狮子也给我留下了深刻的印象。
袋鼠用它们特有的跳跃方式在草地上活蹦乱跳，而狮子则展现出它们的王者之气。
这次动物园之行，让我对动物们更加了解和尊重。
我意识到不同的动物有着不同的生活习性和生存环境。
在这个与动物为邻的过程中，我明白到保护动物和维护生态平衡的重要性。
只有人与动物和谐相处，才能营造一个更加美好的世界。
总而言之，动物园里的小学读后感让我对各种动物产生了浓厚的兴趣。
从大熊猫到长颈鹿，从河马到袋鼠，每一个动物都有着独特的魅力和生态意义。
我将会珍视这次难忘的动物园之行，以此激发我对动物和自然的爱护之心。
希望我们能够共同为保护动物的家园出一份力，创造一个和谐共存的美丽地球。
小小动物园读后感关爱动物的责任
小小动物园读后感关爱动物的责任读完《小小动物园》这本书，我深刻感受到了关爱动物成为每个人的责任。
这本书描绘了一个由孩子们经营的小动物园，他们通过爱护和照顾动物的方式，展示了对动物的关怀和责任感。
在这个小动物园里，孩子们将动物园当做自己的家，用心照料每一只动物。
他们每天早上都会给动物们喂食，清洁饲养环境。
而且，他们对每只动物的习性和需求都非常了解，以便能够更好地照顾它们。
通过这个故事，我明白了一个道理：我们人类与动物共同生活在这个星球上，我们有责任保护和保护好每一种动物。
这并不意味着我们需要经营一个动物园，但是我们可以从小事做起，通过我们自己的行动去改变。
首先，我们应该尊重动物的生存空间。
许多动物栖息地正日益受到人类活动的破坏，导致了很多动物的生活困难。
我们应该保护野生动物的栖息地，不破坏它们的生活环境。
其次，我们应该拒绝购买非法的野生动物制品。
众所周知，许多动物因为自身的皮毛、骨头、角等而遭到偷猎和滥捕。
我们作为消费者，应该拒绝购买这些非法产品，不支持对野生动物的伤害。
另外，我们应该关注并参与动物保护组织的活动。
动物保护组织致力于保护野生动物，改善动物的生活质量。
我们可以通过参与志愿者活动、捐款等方式来支持它们的工作。
最后，我们应该教育他人正确对待动物。
有些人可能不了解动物的需求和权益，甚至对动物进行虐待。
我们应该积极地向他们宣传动物保护的知识，让更多的人关注和关心动物，增强他们对动物的保护意识。
通过读《小小动物园》，我对关爱动物的责任有了更深刻的认识。
只有我们每个人都从自身做起，关心生物多样性，才能让动物们在这个星球上得到更好的保护，实现和谐共存。
只有这样，我们才能为下一代留下一个更美好的世界。
熊猫小四读后感悟400字左右
熊猫小四读后感悟400字左右《熊猫小四》是一本我近日读完的儿童读物，故事讲述了一只囚禁在动物园中的小熊猫小四，通过与其他动物的相处与交流，小四最后成功逃离困境的故事。
读完这本书，我有了几点深刻的感悟。
首先，故事中的小四给我留下了坚持与勇气的印象。
尽管小四身处囚禁之中，但他从未放弃对自由的追求。
在交流中，小四虽然遭遇到了挫折，但他依然努力地寻找出路。
他的坚持与勇气激励着我，让我深刻认识到面对困境时不应气馁，而是要用勇气和决心去战胜困难。
其次，小四与其他动物的相处带给我关于友谊和团结的思考。
在小四与其他动物之间，虽然初始时存在着一些分歧和隔阂，但通过相互了解和帮助，最终他们建立了深厚的友谊，并成为了互相支持的集体。
这让我明白到友谊是需要经过努力和付出才能建立起来的，只有相互关心和体谅，才能形成真正的团结和友谊。
再次，这本书也给了我对自然保护的启示。
小四的封禁是因为人类破坏了它的森林家园，从而导致了它无处可去。
通过这个故事，我再次意识到了自然环境的重要性以及人类应该对它的保护责任。
我们应该珍惜身边的自然环境，保护动物和植物的栖息地，让它们能够生存和繁衍下去。
最后，这本书也给了我关于自由的思考。
小四一直渴望着能够回到自己的家园，重获自由。
这让我想到了自由的珍贵和重要性。
每个人都应该享有自由，但同时也应该明白到自由并非是毫无约束的，我们还应该对自己的行为负责，并尊重他人的权利。
自由是我们的追求，但也要在自由的范围内遵循规则与公平。
通过阅读《熊猫小四》，我获得了很多启示。
故事中小四的坚持与勇气、友谊与团结、自然保护和自由的思考都让我对这些价值观有了更加深刻的体验。
我相信这些感悟也将伴随着我成长，并指引我的人生道路。
我将会用这些理念来引导自己的行为，与他人友善相处，关注环境保护，追求自由和公正，为自己和社会创造更美好的未来。
三年级上册小小动物园读后感我家的小狗读后感
三年级上册小小动物园读后感我家的小狗读后感《三年级上册小小动物园》读后感《三年级上册小小动物园》是一本脍炙人口的童话故事集，里面收录了一些有关动物园的趣味故事。
我读完这本书后感受很多，让我了解了动物园里的种种动物形态和生活习性。
在这本书中，我印象最深刻的一个故事是讲述了一个小猴子在动物园里追逐捉摸神秘的红木头的过程。
小猴子和它的朋友们一起，在动物园里找寻红木头。
一路上他们经过了大大小小的困难，但是小猴子却一直坚持不懈地追寻着那根红木头。
最后，小猴子找到了红木头，它觉得非常开心，因为它不仅获得了想要的对象，还学到了许多知识。
这个故事引起了我的共鸣。
我觉得小猴子是一个勇敢、坚韧的角色，它的不屈不挠的精神值得我学习。
我也要像小猴子一样，面对困难时，要积极努力，不轻易放弃。
只有坚持下去，才能获得成功。
此外，这本书还介绍了不少稀奇古怪的动物。
例如，它向我们介绍了巨大的大象，它的长鼻子可以帮助它用力吸水、还可以用来传递食物。
书中还有许多其他的动物，如长颈鹿、老虎、狮子等等。
通过这些故事，我对这些动物的形态和生活习性有了更深入的了解。
我从中学到了很多有趣的知识，也培养了对动物的爱心和保护动物的意识。
读完《三年级上册小小动物园》，我对动物园有了更深的认识。
我以前只知道动物园是一个供人们观赏动物的地方，但是通过这本书，我了解到动物园不仅仅是供游客观赏的场所，更是保护动物、繁育野生动物的一块宝地。
动物园为人们提供了一个近距离了解动物的机会，让人们了解动物的习性和生活方式，同时也提高了人们对保护动物的意识。
总的来说，读完《三年级上册小小动物园》这本书后，我对动物园有了更深刻的理解和认识。
通过这些故事，我了解到了许多不同种类的动物，学到了很多关于动物的知识。
这本书还教会了我坚持不懈、勇敢面对困难的精神。
我觉得这本书不仅富有趣味性，还富有教育意义。
我相信通过阅读这本书，会让更多的人对动物产生深入的兴趣，并受益于其中的教育意义。
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感在动物园参观的这一天，我兴奋地来到了动物园，满脑子都是对各种动物的期待和好奇。
动物园里的小学读后感就是这一次难忘的经历。
一进入动物园，我就被眼前的景象所吸引。
长长的通道两边是参天大树，阳光透过树叶的缝隙洒在通道上，形成斑驳的光影，给人一种神秘的感觉。
我和同学们一路小跑着穿行在通道上，迫不及待地想看到第一个动物。
我们首先来到了猴子馆。
只见几只顽皮的猴子在林间草地上嬉戏玩耍，它们灵活的身手和机智的眼神给我留下了深刻的印象。
虽然它们在笼子里，但是它们仍然展现出了自由自在的生活态度，不停地跳来跳去，仿佛在向我们展示它们与众不同的本领。
接着，我们来到了狮子区。
当我们走近时，一只雄狮正躺在树荫下休息。
它毛发浓密，威严而威武，身上的黄金色花纹散发出一种无与伦比的魅力。
我惊讶地发现，原来如此强大的生物也有脆弱的一面。
在它面前，我们这些人类显得渺小而脆弱，这令我深刻体会到了动物界的伟大与不可思议。
在动物园的一角，是一片清澈见底的水池。
小海豚们在水中欢快地跳跃，它们灵巧的身姿和可爱的模样令人陶醉。
我把手伸进水中，感受到水流的冰凉，心情也变得愉悦起来。
和小海豚们玩耍的时候，我仿佛自己也成了它们的一员，沉浸在这片水域的欢乐中。
继续前行，我们来到了犀牛馆。
战斗力十足的犀牛让人生畏，它们坚硬的身躯和长长的犀角散发出一种无坚不摧的力量。
我禁不住感叹，犀牛虽然外表威猛，但它们也需要我们的保护，它们所表现出的顽强和勇敢，给了我对生活的启示。
最后，我们来到了鸟类馆。
五彩斑斓的羽毛、清脆悦耳的歌唱声让我陶醉其中。
尤其是那只孔雀，展开它美丽的尾巴时，犹如一幅艺术品，给人带来无尽的惊喜。
我被它们的美丽和自由所打动，更加鼓励自己要追求梦想，无论环境如何限制，都要敢于展现自己的独特之处。
参观了动物园，我深刻地认识到，动物们和我们人类一样，都有自己的生存环境和生活方式。
我们应当尊重和保护它们，努力创造良好的生态环境，让它们能够自由自在地生活。
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感《动物园里的小学》读后感当我翻开《动物园里的小学》这本书时，就仿佛被一股神奇的力量拉进了一个充满奇思妙想的世界。
这可不是一本普通的书，它让我在欢笑和感动中，度过了一段特别的时光。
书里描绘的那个小学，居然像个热闹非凡的动物园！每个孩子都有着独特的“动物属性”，有的像活泼的猴子，上蹿下跳；有的像温顺的绵羊，乖巧听话；还有的像威风凛凛的狮子，自信满满。
这让我不禁想起了我自己的学校生活，那也是一个充满个性和故事的地方。
就拿我们班来说吧，有个同学小名叫“豆芽”。
他呀，简直就是一只机灵的小猴子。
上课的时候，老师在讲台上讲得眉飞色舞，他在下面也忙得不亦乐乎。
一会儿戳戳同桌，一会儿又偷偷在桌肚里摆弄小玩具。
但你可别以为他不爱学习，一到回答问题的时候，他那小脑瓜转得比谁都快，答案常常脱口而出，让老师又好气又好笑。
还有我们班的班长，那绝对是一只“领头雁”。
她不仅学习成绩优秀，而且做事井井有条。
每次班级里有什么活动，她总是冲在最前面，组织大家，安排任务，把一切都打理得妥妥当当。
在她的带领下，我们班就像一个团结的雁群，朝着目标一起飞翔。
记得有一次运动会，那场面简直比动物园里的狂欢节还热闹。
我们班的“大力士”小李报名参加了铅球比赛。
他平时看起来憨憨的，可一到赛场上，那气势就像一头勇猛的狮子。
只见他紧紧握住铅球，深吸一口气，然后猛地一甩，铅球像炮弹一样飞了出去。
周围的同学们都兴奋地尖叫起来，“加油”声此起彼伏。
最终，小李为我们班赢得了第一名，他那得意的笑容，仿佛在说：“看，我厉害吧！”而我呢，有时候觉得自己像一只慢吞吞的小乌龟。
做事情总是不紧不慢的，尤其是写作业的时候，经常被妈妈唠叨。
但我也有自己的优点，比如我很有耐心，遇到难题不会轻易放弃，会慢慢地思考，直到找到解决办法。
在这个充满“动物”的校园里，每天都在上演着各种各样有趣的故事。
有欢笑，有泪水，有争吵，也有拥抱。
我们一起成长，一起学习，一起度过了那些美好的时光。
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感《动物园里的小学》读后感在翻开《动物园里的小学》这本书之前，我从未想过一所小学能和动物园产生什么奇妙的联系。
然而，当我真正沉浸其中，却仿佛走进了一个充满惊喜和欢笑的奇妙世界。
这所“动物园里的小学”，并非真的有狮子老虎在教室里溜达，也不是长颈鹿在操场上伸着脖子吃树叶。
而是书中所描绘的校园生活，就像一个热闹非凡的动物园，每个孩子都有着独特的个性和特点，仿佛是各种各样可爱的小动物。
书中的主人公小明，让我印象尤为深刻。
他就像一只活泼好动的小猴子，总是上蹿下跳，充满了无尽的活力。
课堂上，他的思维敏捷得如同猴子在林间穿梭，总能快速地回答老师的问题，有时候甚至抢答，让老师又好气又好笑。
课间休息时，他更是闲不下来，不是拉着小伙伴们一起玩追逐游戏，就是在操场上翻跟头，仿佛有用不完的精力。
记得有一次上体育课，老师让大家分组进行接力赛跑。
小明那一组原本落后了不少，可当接力棒传到小明手中时，他就像一只被点燃的火箭，“嗖”的一下冲了出去。
他的双腿快速交替，双臂有力地摆动着，那速度快得让人眼花缭乱。
最终，在他的努力下，他们组成功逆袭，赢得了比赛。
大家欢呼雀跃，小明更是兴奋得跳了起来，脸上洋溢着骄傲和自豪的笑容。
还有那个总是安安静静坐在角落里看书的小美，她就像一只温柔的小兔子。
她说话轻声细语，从不与人争吵，总是带着甜甜的微笑。
每次班级里有什么活动，她总是默默地帮忙准备道具、布置场地，就像小兔子在默默地为自己的巢穴添草加叶。
有一次，班上有个同学生病了，心情很低落。
小美悄悄地写了一张温馨的小纸条，夹在那位同学的书本里，上面写着鼓励和安慰的话语。
当那位同学看到纸条时，感动得热泪盈眶，而小美只是害羞地笑了笑，继续安静地做自己的事情。
而班长小刚呢，则像一只威严的大狮子。
他在管理班级纪律时，总是一脸严肃，不怒自威。
只要他一声令下，原本喧闹的教室就能瞬间安静下来。
但这只“大狮子”也有温柔的一面，当同学们遇到困难时，他总是第一个伸出援手，帮忙解决问题。
动物园里的小学读后感
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《动物园里的小学》读后感
寒假里我读了童话书《动物园里的小学》，这本书儿童作家武玉桂的著名作品。
书里讲述了《动物园里的小学》、《纠错机器人》、《饿狼巫婆》、《蜘蛛的秘密》、《小狐狸的手机》等21个童话故事。
每一个故事都妙趣横生，娓娓动听，既引人入胜，又蕴含着做人的道理。
在所有的故事里，我最喜欢的还是《动物园里的小学》。
这个故事讲的是龙卷风突然袭击了一所小学，学校房屋全倒堨了。
于是市长决定让老师带着孩子们去附近的动物园里上课。
这个决定让家长们非常恼火，孩子们在上课的时候也受到了动物们的干扰，但因为喜欢这样的环境，学习热情提高了，成绩得到大幅提升，而且由于整天接触大自然，体质也得到了增强，这所学校成了全市最好的小学。
通过这个故事我知道了兴趣是最好的老师，学习不能死读书，要多参加实践活动，多接触大自然，要做到德智体的全面发展，才能成为一名优秀学生。
20 ×20 = 400。
动物园里的小学读后感
动物园里的小学读后感在动物园里渡过一个愉快的下午，是很多小学生们难以忘记的体验。
这不仅是一次路上的旅行，更是一次带着教育意义的见闻之旅。
我也有幸能够在小学的时候前往动物园，亲身体验其中的乐趣和感悟，而这些经历也给了我难忘的回忆。
动物园里所有的动物都各有特点，它们的形状、颜色、习性、行动等都与我们人类大不相同，这也正是吸引我们去观察它们的原因。
在动物园里，我看到了大象、老虎、狮子、大熊猫等各种各样的动物，它们各有千秋，无一不令人惊叹。
当我看到大象伸展着它那又长又强壮的鼻子，用它带着灵活的象鼻捡起食物时，我惊叹于它的力量和灵活性；当我看到老虎那霸气的身板和锐利的爪子时，我更是为它的勇猛所倾倒；而在大熊猫的园区里，我不仅惊叹于它们的萌样，还了解到了保护熊猫的艰辛，这更令我意识到保护野生动物的重要性。
除了观察动物的外形和行为，还有一个值得我们重视的是动物和人类之间的关系。
人类与动物有时也会存在着冲突，我们需要学习如何与它们和平共处。
在动物园里，我们可以学习到如何正确地与动物互动，了解到保护动物的知识和方法。
例如，我们可以从饲养员那里了解到熊猫、大象、老虎等动物的特点和喜好，知道它们需要什么样的生活环境和食物才能健康成长。
我们也可以通过观察动物的行为，发现它们是如何适应环境的，了解到自然界的规律和生物间的相互关系。
这些对于我们的人生成长和生态意识都有着积极的促进作用。
在一次次参观动物园的过程中，我也看到了人们对于动物和自然环境的保护和改善。
动物园作为保护野生动物、开展科普教育等方面的重要机构，取得了重要的成果。
我们可以看到动物园里提供了很好的环境和护理，让生活在里面的动物得到了保护和关爱。
我们也可以观察到动物园在开展科学普及方面所做的努力，让更多的人了解到野生动物的保护与自然界的生态平衡。
总的来说，动物园让我们了解到了许多在日常生活中很难得到的知识和见闻。
除了享受看动物的乐趣，也让我们学到了许多关于动物的知识和生态环境的保护。
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动物园里的小学读后感 400字
欢迎来到聘才网，下面是小编为大家搜集整理的300字的《斗鲨》读后感，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。
课内的必读篇目，写了读后感，共享下。
主要针对《斗鲨》一节~
读罢斗鲨，给我感受最深的还是老人的心理变化。
起初，最开始让我最不能理解的是老人与自己说话，而且说出的话前后矛盾。
但是倘若自己在海上独自捕鱼，两天三夜才捕到马林鱼，自己很疲惫，却又遭遇鲨鱼围攻，那么老人的所有心理变化其实就是很正常的了。
其实老人这些心理变化，放到平时的生活中，当我们遇到困难，可能也会有这样的心里斗争：
“这也许是一场梦。
我不能够阻止它来害我……”
——的确，已经搏斗了两天三夜，如今却又遭遇鲨鱼的袭击，真希望这一切都是梦，不管怎样醒了还能重来，不管遭遇了什么危险都是虚无。
“可是一个人并不是生来要给打败的!”
——嗯，人活着，就要奋斗点什么，要与面对的挫折困难奋斗，要与自己的恐惧奋斗，只有奋斗，才能有更丰富的人生。
人活着的目的其实很简单，就是生活的更好，而这，需要不断奋斗得到。
“可是我一定要想，因为我剩下的只有想想了。
”
——当人遇到苦难的时候，的确需要自己很冷静的想一想。
当自己一无所有的时候，也不要放弃希望，只要成功有一丝希望，就要百倍努力，首先就要坚定自己的意念!
“想到垒球……老狄马吉奥……”
——或许想些东西分散下自己紧张的情绪吧，适时从现实中拉出去，想想周围的事情，不仅可能能够调节心情，而且或许能带来动力和希望，以更大的勇气迎接挑战。
“想些开心的事吧……离家越来越进了”
——时刻鼓励自己马上就要成功了，这是遇到困难后能给予自己的最大动力!
“我照旧是个老头……”
——虽然如此，但决不能放弃希望，坚信自己是强者，困难会向自己屈服!
“你想的太多了，老头儿。
”
——适时把思维拉回现在，过分考虑后果和之前是否准备充足或者奋斗的目的，在真正遇到困难的时候只是累赘，要集中精神想如何解决问题，如何克服困难，而不是什么造成的困难，会有什么后果。
“我弄死他是为了自卫!”
——给自己找好克服困难的充分动机和理由!
“星鲨，来吧，星鲨”
——勇敢面对困难，大声激励自己!
“望望绑刀的绳子，看看断了没有……”
——自己提醒自己，看看是不是有问题没有注意，这也是对自己的激励。
不管怎样，整装待发，继续战斗!
“可是船现在轻松些了”
——自己安慰自己，很重要!
“你累乏了，老头儿”
——自己排解自己的苦楚
“来吧，星鲨，再来吧”
——勇敢面对!
“一会儿我要看见哈瓦那的灯火了”
——越到了和困难僵持的阶段，越需要自己的毅力和坚持，越要自己勉力自己，坚持下来就是胜利!
“跟它们斗，跟它们斗到死”
——继续战斗，继续奋斗!
……(反反复复的心理斗争，其实每一次斗争，都加强了自己的信心，增加了战胜困难的意志!)
其实斗鲨，
是老人在与自己搏斗;
其实一切的心理冲突，
是老人在与自己谈心，自己勉力自己!
由此观之，学会遇到困难自己排解，勇敢面对，这也是
一门艺术和学问!
其实写了这么多，看着海明威笔下的文字，头脑中浮现出我遇到困难时的心理变化，其实也是向向这样反反复复，矛盾重重，然而每次与自己“较劲”，每次斗争之后，都给自己坚定前进的信念~加油!!
《老人与海》主要讲述了一个以捕鱼为生的老渔夫桑地雅哥的故事。
他出海八十四天却一无所获，被其他渔夫视为倒霉的人，但他并未绝望，最终钓上了一条大鱼。
他和大鱼在海上搏斗了整整三天，才将鱼杀死，并将其绑在小船的一侧。
归程中大鱼一再遭到鲨鱼的袭击，回港时只剩下脊骨和尾巴。
《老人与海》是海明威笔下的一篇杰作。
人际关系只在岸上，存在老人与男孩之间。
但是海上的关系却在人兽之间。
至于大海，可敌可友，亦敌亦友，对于渔夫来说，大海提供了猎场提供了各种鱼类和湾流，但是湾流也潜藏了凶猛的鲨鱼群，令人防不胜防。
老人虽独立勇捕了十八英尺长的大鱼，却无力驱赶争食的鲨群。
他败了，但是带回去的大鱼残骸，向众多渔夫见证了他捕获的战利品并非夸大，而是真正的光荣。
故事结束时，老人不甘放弃，仍然和男孩准备再跨海出征。
细细品读后，永不服输，百折不挠是对主人公最深刻的评价。
而我们不也应该顽强，不屈不挠向生活之中的困难磨
难作斗争吗?
我们总在小小的挫折和困难前乱了阵脚，总认为自己是注定失败了，但在《老人与海》中，主人公与鲨鱼搏斗，鱼叉被鲨鱼带走了，他就把短刀绑在木浆上。
短刀断了，他就用短棍。
短棍丢了，他就用船舵上扭下的船柄。
虽然他失败了，但他的精神值得我们永远敬重。
这种永不言败，锲而不舍的精神不正是我们所缺少的吗?
爱迪生，众所周知的伟大发明家，他发明了电灯。
现在在我们的生活中，随处都可以发现电灯的踪迹，但却很少有人知道，爱迪生在发明电灯时那种艰辛的实验过程。
他先后用过铜丝、白金丝等1600多种材料和600多种植物纤维做实验，才制造出第一个炭丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。
后来他更在这基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯泡。
正是他这种锲而不舍，永不言败的精神才铸就他现在的成就和辉煌。
人的一生之路很长，也充满着各种磨难和坎坷，只要坚持到底，永不退缩，用心去迎接挑战，做一个不可战胜，真正的胜利者。
人与动物之间应平等共处，这是毋庸置疑的。
但在生活中，往往有那么一些人做出伤害动物，破坏人与动物之间和谐关系的事。
偶然的，在这个寒假，我翻开了小学课本，在其中发现了一份人与动物的真挚情谊。
这篇课文题目是《老人与海鸥》，一位月工资仅300元的退休老人，每天步行十多公里到昆明的翠湖去给海鸥们喂食，为此花去了大部分的钱，而自己节衣缩食，吃的东西甚至还比不上海鸥。
一天天，他喂海鸥的本领越来越纯熟，海鸥和他之间，也建起了深厚的情感。
不幸的是，一天，老人去世了，人们为了纪念他，便把他生前的遗像搬到海边。
可令人们没有想到的是，海鸥们边一窝蜂的飞了上来，它们围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，他们就像是给老人守灵的儿女，久久不愿散去。
这是一份多么感人至深的情谊啊，老人对海鸥有着无微不至的关怀，全心全意的照顾，而海鸥也用同样真挚的情感去回报老人。
我相信，动物一定是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。
我们对它们所付出的任何一份感情，都能得到它们加倍的回报。
如果不是这样，为什么海鸥对老人如此信任，亲密呢?
读罢这篇文章，我突然想到了最近看到一则新闻，人们为了得到胆汁，赚取钱财，对黑熊们进行活体取汁，还给黑熊穿上了防止自杀的铁马甲，让黑熊们过着痛苦不堪的生活。
在这种生不如死的折磨下，有一只母熊在人类要对她孩子开肠破肚之际，撑开铁笼子，把自己的孩子撕碎，因为它不愿意让小熊在地狱里生活一辈子!这是多么悲惨的一件事情啊，难道不值得我们去深思，警醒吗?
在加拿大，新生的“白毛”格陵兰海豹是禁止捕猎受保护动物。
但一等到它们的白毛开始脱落，也就是出生12天后海豹捕猎者便可合法捕猎这些海豹幼崽。
海豹幼崽成为捕猎目标的原因是它们的皮处于“最好”状态，可售到最高价。
人们为获取海豹的毛皮而捕杀它们，这些毛皮大多被出口，用于国际时装市场。
而海豹尸体却像垃圾一样被扔在冰面之上，任由他们腐烂。
并且，有许多海豹都是在尚有知觉的情况下被开膛破肚的!之所以海豹们会有这样的遭遇，是因为一些人们对皮草的疯狂追求，试着想想，只为了自己外表上的光鲜，却断送了可怜而无辜的生命，这样做，是不是太不人道了呢?
但是，我们同样也不能否认，现实生活中，还有许多像老人一样充满爱心的人，他们热爱动物，保护动物，为动物付出了许多许多……在这里我只想说，人与动物之间一定要平等共处，否则，终有一天，我们人类也会受到大自然的报复!。