教学常规管理工作先进个人申报表
刘昌汶的常规教学先进个人推荐表
附件2：咸安区常规教学工作先进个人推荐表二．持之以恒抓教学，扎实教学常规行为，课堂教学是学校教育教学工作的重心环节。
因此，我力求向40分钟课堂教学要质量，把在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，以激发学生学习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，积极探索课堂目标教学新模式。
1、变讲堂为学堂，变被动学习为主动学习1）变讲堂为学堂。
根据新课程标准要求，把课堂还给学生，把原来课堂教学以教师的“教”为主转变为以学生的“学”为主，使教师的“讲堂”变为学生的“学堂”。
“讲堂”变“学堂”：绝不是字面的简单变化，而是“授人以鱼”与“授人以渔”的区别。
“讲堂”是“教师教、学生学”填鸭式的灌输，教师是主角，学生往往死记硬背，处于从属地位，是“要我学”。
教师高兴时是“一言堂”，不高兴时是“哑堂”，这种教学模式严重束缚学生思维的发展，学生厌学，甚至出现“流失”现象，形成了低效率、重负担、低质量的恶性循环的怪圈。
“学堂”是“教师教学生学”，变“灌”为“导”，教师是主导，学生是主角，亲自参与“获取知识的思维过程”，是“我要学”；是师生互动、学问有序、上下交流、学生同步，是把“人”作为一切生产力中最活跃的因素，是“众言堂”。
这种符合现代教育理论，符合儿童认识规律的教育模式，能充分调动学生学习的积极性、主动性，使学生主动参与知识结构的建构过程，使教学步入高效率、高质量的良性循环。
2）变被动学习为主动学习1）、让学生主动参与学习（1）督促学生养成课前预习的习惯。
（2）为学生体验成功创设条件。
（3）为学生提供自主学习的时间与空间。
2）、培养良好的师生情，促进学生主动学习（亲其师、信其道。
良好的师生情感氛围是学生学习的主要动力）。
（1）努力拉近与学生间的心里距离。
（2）尊重、理解、宽容每一个学生。
3）、努力改进教学行为是学生主动学习的根本途径。
四不原则：（1）学生自己能学会的，教师不教。
（2）学生自己能探究的，教师不导。
教育教学先进个人推荐表
教育教学先进个人推荐表
个人信息
姓名：[姓名]
性别：[性别]
出生年月：[出生年月]
联系方式：[联系方式]
所在学校/机构：[学校/机构名称]
职务及教学经历
职务：[职务]
教学经历：[简要描述个人的教学经历]
主要业绩与贡献
在教育教学方面，[姓名]表现出色，积极投入教学工作，取得了以下主要业绩与贡献：
1. [提供具体业绩与贡献]
2. [提供具体业绩与贡献]
3. [提供具体业绩与贡献]
教育教学理念与方法
[姓名]具有独特的教育教学理念与方法，其中包括但不限于：
1. [简要描述个人的教育教学理念与方法]
2. [简要描述个人的教育教学理念与方法]
3. [简要描述个人的教育教学理念与方法]
个人特点与能力
[姓名]是一位特别有才干、有创造力的教育教学者，具备以下个人特点与能力：
1. [描述个人特点与能力]
2. [描述个人特点与能力]
3. [描述个人特点与能力]
推荐原因
根据以上描述，我诚挚推荐[姓名]作为教育教学先进个人，其出色的业绩与贡献，独特的教育教学理念与方法，以及突出的个人特点与能力，使其具备成为教育教学的表率和榜样的潜质。
[推荐人姓名] [推荐人职务] [推荐人联系方式]。
教学工作先进个人申报表---高鸿雁
附：表四
中小学（幼儿园）教学工作先进个人申报表
学校（幼儿园）：周原小学
姓名
高鸿雁
性别女Biblioteka 年龄35教龄
14年
职称
一级教师
所带班级及学科
三年级语文
教
育
教
学
工
作
实
绩
作为一名教师、一名共产党员，我深知学习是终身の事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名优秀の教师。
在教学工作中，本人不断地学习先进の科学文化知识和教育教学理论，刻苦钻研业务，精益求精，锐意进取，不断提高自身の文化素质和业务能力。积极参加业务学习和教研活动，虚心向有经验の教师请教，做到“取人之长，补己之短”;密切注意追踪本学科の教研情况，掌握教学发展动态，不断地提升自己の文化底蕴和业务素质。在教学工作之余，能认真学习新课程理论、信息技术，能刻苦训练教学基本功，潜心研究教学方法和学生心理特点。
学校及教育组
意见
（学校盖章）年月日
（教育组盖章）年月日
联评
结果
注：此表一式两份，教育组、教研室各一份，由教育组统一审核上报。
自从任职以来，我积极参加各种比赛，2009年我指导の作文比赛荣获二等奖，2010年，我曾撰写の论文《培养创造能力，提高学生素质》获教育学会论文评选二等奖。2011年被评为“先进教师”，2013年度被评为“食品安全工作先进个人”，2014年参加の“书信大赛”荣获三等奖等。
“教学管理先进个人”申报表
综合评价
（30分）
总分
（百分制）
分数
□同意该同志当选郑州航院20年度“教学管理先进个人”。
□不同意该同志当选郑州航院20年度“教学管理先进个人”。
（公章）
负责人签字： 年 月 日
学
校
意
见
□同意该同志当选郑州航院20年度“教学管理先进个人”。
□不同意该同志当选郑州航院20年度“教学管理先进个人”。
（公章）
主管校长签字： 年 月 日
附件1
郑州航院20年度“教学管理先进个人”申报表
一、个人基本情况
姓名
学历
职称
职务
单位
从事教学管理工作年限
二、个人教学管理事迹（可另附页，不少于800字）
三Байду номын сангаас评审意见
单
位
意
见
（主要写清个人材料是否属实及本单位是否同意推荐）
（公章）
负责人签字： 年 月 日
质量
管理
中心
意见
项目
教师评价
（20分）
学生评价
（20分）
先进个人(文明职工、文明教师)申报表 (2)
为适应新时期对建筑业的更高需求，积极参加各类教育学习培训，重点是掌握学生身心发展的特点和规律，进一步为教学管理和教学工作打下扎实的基础。
三、工作业绩报告
近年，本人的……
科室推荐意见：
主要负责人（章）：
2015年12月15日
主管部门审核意见
年月日（章）
工会意见
年月日（பைடு நூலகம்）
先进个人（文明职工、文明教师）申报表
申报人
工作单位
科室
职务
联系电话
主
要
事
迹
本人自年起从事教育教学工作，多年来凭着对教育事业的热爱和执着，专研进取，兢兢业业，为学校事业做出啦巨大贡献。主要表现有以下几个方面：
一、政治思想好。
本人政治素质和职业道德良好，思想觉悟高，政策观念强，爱国守法，在教学管理和教学工作中能自觉地坚持正确的教育方向，自觉执行党和国家的方针、政策，遵守国家的法律和法规，执行上级主管部门的有关决定，正确处理国家、单位和职工之间的利益关系，具有坚持原则、善于管理、勇于负责、不怕吃苦精神，有较强的事业心和责任感。
教学工作先进个人评选表
教学工作先进个人审批表
姓名
***
性别
女
出生年月
所在
部门
四级部
任教学科
英语
任教班级
4.1，4.2，4.3,4.4,4.5
先进
事迹
本学期我执教了四年级五个班的英语教学工作。教学中我注意学习《英语课程标准》并把所学理论渗透在教学之中，在教学中努力做到教学相长，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。在年终期末考试中，我所执教的4.5,4.1,4.3分别取得级部第一、三、五名，五班的优秀率更是高达59.2%。在学期末迎接县视导检查中我代表英语教师执教的《What would you like?》获得评委的好评，在市优质课评选中.获得市优质课一等奖，课件获得省二等奖，并且在教师节被评为学校优秀青年教师。
部门
推荐
理由
宋老师平时工作扎扎实实，认真上好每一节课，努力营造高效课堂，关注每一名学生的成长，用爱心、耐心、责任心和恒心帮助学生养成好的学习习惯，取得了优异的成绩。
部门负责人签字：
年月日
学校意见校长签字：Fra bibliotek学校盖章：
年月日
教学中我注意学教学中我注意学教学中我注意学习英语课程标准并把所学理论渗透在教学之中在教学中努力做习英语课程标准并把所学理论渗透在教学之中在教学中努力做习英语课程标准并把所学理论渗透在教学之中在教学中努力做到教学相长认真学习勤于专研注重在实践中积极探索新的教学到教学相长认真学习勤于专研注重在实践中积极探索新的教学到教学相长认真学习勤于专研注重在实践中积极探索新的教学方式潜心研究英语课堂教学深刻领会新课改的理念注重激发和方式潜心研究英语课堂教学深刻领会新课改的理念注重激发和方式潜心研究英语课堂教学深刻领会新课改的理念注重激发和培养学生学习英语的兴趣自制教具自编儿歌等使学生在轻松培养学生学习英语的兴趣自制教具自编儿歌等使学生在轻松培养学生学习英语的兴趣自制教具自编儿歌等使学生在轻松愉快的氛围中学习和运用语言树立学习英语的自信心注重形成性愉快的氛围中学习和运用语言树立学习英语的自信心注重形成性愉快的氛围中学习和运用语言树立学习英语的自信心注重形成性评价在英语教学中的运用并能够及时总结经验提高自己的科研水评价在英语教学中的运用并能够及时总结经验提高自己的科研水评价在英语教学中的运用并能够及时总结经验提高自己的科研水平
高中综合教学质量先进个人申报表
高中综合教学质量先进个人申报表（原创版）目录1.引言2.个人基本信息3.教学理念与方法4.取得的成绩5.反思与展望正文【引言】作为一名高中教师，我一直以来都以提高教学质量为己任，不断学习、探索，以期为学生的成长和发展做出自己的贡献。
在此，我向领导和同事展示我在过去的一年中在教学方面所取得的成果，并申请“高中综合教学质量先进个人”的荣誉。
【个人基本信息】姓名：张三性别：男年龄：35教龄：8 年职称：中学一级教师所在学校：某某高中所教学科：物理【教学理念与方法】在教学过程中，我始终秉持着“以学生为本”的教学理念，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和特长，激发学生的学习热情。
在教学方法上，我善于运用多媒体手段，结合现实案例，使抽象的物理知识变得生动形象。
此外，我还注重培养学生的实践能力，通过实验教学和课题研究等方式，让学生在动手实践中掌握知识，提高能力。
【取得的成绩】在过去的一年中，我所教的物理学科取得了显著的成绩。
具体表现如下：1.在各类考试中，我所教班级的平均分、优秀率均位于年级前列。
2.在校内外举办的物理竞赛中，我所指导的学生取得了优异的成绩，其中某某同学获得了市级物理竞赛一等奖。
3.我所撰写的论文《高中物理实验教学探究》在省级刊物发表，并得到了同行的好评。
【反思与展望】回顾过去的一年，我虽然在教学方面取得了一定的成绩，但还存在许多不足之处。
如在课堂管理、个别辅导等方面还需加强。
在今后的工作中，我将继续努力，提高自己的教育教学水平，为学校的发展和学生的成长贡献自己的一份力量。
总之，我深知教育工作的艰辛与责任，但我始终怀揣着对教育事业的热爱和执着。
此次申请“高中综合教学质量先进个人”，是我对自己的一次检阅，也是为了激励自己在今后的工作中取得更好的成绩。
高中综合教学质量先进个人申报表
高中综合教学质量先进个人申报表摘要：一、引言1.背景介绍2.申报表的目的和意义二、申报人的基本信息1.姓名2.性别3.年龄4.职业5.工作经历三、申报人的教学质量1.教学计划及实施2.教学评价与反馈3.教学成果展示四、申报人的综合能力1.学术研究2.团队协作3.沟通与组织五、申报人的教育理念与教学方法1.教育理念2.教学方法六、申报人的未来发展规划1.个人发展目标2.预期成果七、结论1.总结申报人的优势2.表达对未来的信心正文：一、引言随着我国教育事业的发展，提高教学质量成为了教育工作者的首要任务。
为了表彰在教学工作中表现突出的个人，相关部门设立了综合教学质量先进个人申报表。
这一申报表旨在激励教师们努力提高教学水平，推动我国教育事业的繁荣。
二、申报人的基本信息姓名：张三性别：男年龄：35 岁职业：高中数学教师工作经历：从事教育工作5 年，一直在高中担任数学教师，具有丰富的教学经验。
三、申报人的教学质量1.教学计划及实施：申报人根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，采用启发式教学法、案例教学法等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
2.教学评价与反馈：申报人注重教学评价与反馈，定期进行课堂测评，及时了解学生的学习情况，针对问题进行针对性的辅导，确保教学质量。
3.教学成果展示：申报人所带的班级在各类考试中成绩优异，学生的数学素养得到了全面提升。
四、申报人的综合能力1.学术研究：申报人在教学之余，积极参加学术研究，撰写并发表了多篇论文，为提高教学质量提供了理论支持。
2.团队协作：申报人具有较强的团队协作能力，能够与同事积极沟通，共同解决教学难题。
3.沟通与组织：申报人擅长与学生、家长沟通，能够有效地组织各类教育教学活动。
五、申报人的教育理念与教学方法1.教育理念：申报人秉持“以人为本，培养全面发展的人才”的教育理念，关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2.教学方法：申报人采用互动式教学法，引导学生主动参与学习过程，注重培养学生的自主学习能力。
教学管理工作先进个人申报表
作为学校，它的中心工作就是教学，抓好教学管理对提高教学质量有着至关重要的作用。学校管理者为 了实现教学目标，按照教学规律和特点，对教学过程的全面管理。因此，这就需要学校管理者要正确认 识教学管理，抓住教学管理的重点环节。结合自身实际和所在单位的实际情况，谈几点体会和感悟。 一、先进的办学思想已成为学校的灵魂 作为一校之长，与班子成员共同商议，我校确立了“以人为本，为了孩子终身发展服务”的办学理念. “以人为本，服务师生”是学校管理的灵魂。学校坚持并完善了“人性化+精细化”的管理模式，对学 生，创造条件使他们获得尽可能好的全面发展和个性发展；对教职工，创造条件满足他们多层次的需 求，特别是帮助他们实现自身事业价值的追求。让五三小学的每一位成员都能以建设者的身份、主人翁 的状态奋发有为，舒心工作，和谐合作，学校对所有的师生都能充分给予尊重、关爱。 二、校园文化建设逐渐形成特色 为实现“每块墙壁都会说话”，“每棵花草都能育人”的理想目标。上学期我带领全校教师对教学楼文 化进行整体规划，以一层一主题，处处受教育的原则进行设计。一楼以安全教育为主题，教育学生校内 、校外实时注意安全，真爱生命。二楼以行为习惯为主题，教育学生良好的行为习惯是人一生的根基和 资本。三楼以传统美德教育为主题，用传统美德中积极向上、尊老爱幼、勤劳勇敢、厚德载物等优秀品 德引导学生,启发学生的内心世界,教给学生如何做“人”的道理、方法,并让他们体会做“人”的乐趣, 表现出崇高的精神境界。楼梯两侧悬挂学生艺术作品，根据不同节日及时更换，让学生对不同的节日有 更深的理解。使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格。 三、强化过程监督，做实常规管理 全面贯彻落实《松山区教学管理规程》，扎实推进素质教育，深化课程改革。学校不断加强对课程实施 过程的领导，重视引导教师实施新课程，引导教师如何改进和完善教学过程、教学方法、教学策略，加 强教学质量的过程管理，努力打造真实高效的课堂，切实提高了课堂教学效率。 1、建立分管领导负责制。分管领导深入教学第一线，进行全方位调查管理，随时掌握教学情况和学生 情况，及时发现问题，及时研究问题，及时解决问题，做到责任到人。 2、建立学科组长管理问责制。发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环 节管理中来。教研组长定期对本组组员进行教学设计、作业、业务学习等工作进行检查，发现问题及时 与教师沟通，并提出解决问题的办法，使教师能及时改进日常工作。 3、实行“推门听课”制。打造“真实、高效”的课堂是学校教学工作的重点，“推门听课”本着“随 机听课，及时反馈，认真督查”原则。从开学第二周起，校长与教导主任深入课堂听课，对全校老师进 行不定期地随堂听课，与教师们一起研究课标、解读教材，及时就教学中出现的问题同授课教师进行沟 通。对于部分教师，进行了“跟踪听课”以持续、深入地指导教学，革，改变以往作业机械重复性较多、形式单调，缺乏思维问题、“一 刀切”的局面尝试从改变作业的形式、内容、以及考虑学生的个体差异等方面进行思考，做到“分层作 业设计”，做到：具有针对性。针对本课时、本单元、本册或者本学段的知识，针对本班级学生在课堂 上掌握知识的情况，针对学生的年龄特点布置作业，避免机械重复作业和搞“题海战术”。要有层次性 。一是内容的层次：课后作业设计有基础性的巩固题，有综合性的能力题，有一定挑战性的提高题，一 般按照先易后难的顺序依次呈现。二是要求的层次：不同的学生数学知识结构，知识积累、数学能力以 及兴趣爱好各不相同，发展也不平衡。通过优化作业设计，达到培优扶差，减轻学生负担的目的，取得 了较好的效果。 5、重视学生的 “写字工程的建设” 汉字是我们的国粹，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。作为一个堂堂正正的中国人，应该写一 笔规范优美的汉字，是最起码的要求。为了深入贯彻这一理念，为我校的“写字工程”打下坚实的基 础，上学期我校加大了对学生写字工程的投入力度。 首先把写字课纳入校本教材，撰写“五三小学拆字字帖”。工作中，我发现我校部分学生在字的笔顺书 写上“随心所欲”，不正确的书写习惯破坏了字的整体美感。基于此，在暑假里就组织我校的部分教师 对1-6年级学生会写的字进行了拆写，制定五三小学写字校本教材。并进行了多次订正，以此确保拆字 帖的规范性。字帖出台后，我们给每个学生复印一本，保证“有法可依”。其次我们还把写字课纳入课 表，把每天下午课前10分钟及每周一节的写字课作为写字训练的专用时间。为了保证练习的实效性，我 们还以组为单位制定了“五三小学我会规范字”评价表，有自评、有小组成员评，一周推荐出一名“写 字之星”。以评来调动学生练的积极性。为了真实检测学生练的状态，教导处每月都定期或不定期的抽 查各班级的练字情况，针对发现的问题及时与教师反馈，使好多问题都消失在“萌芽状态”中。为了让 学生长久保持较高的写字兴趣，我校还举行了“五三小学学生展我风采、书写技能竞赛”。 以上是本人和同事在过去的工作中取得的点滴成绩，但距我们预定的目标还有一定的距离。我们将继续
教学工作先进个人申报表
评审负责人（签名)
县教研室
推荐意见
(盖章)
县教育局
评审意见
评审负责人（签名）
人们常：劳者多获。2006年我在公安县物理教学比武中获得二等奖、2012年在公安县物理教学比武中获得二等奖、2016在全国“一师一优课 一课一名师”
活动中获得了湖北省省级奖和国家教育部部级奖。今后，我将一如既往，踩着时代的节拍,用自己的坚韧与执着、用自己的敬业与奉献，用自己成果与业绩，不断诠释新时期的教师精神，脚踏实地，不断完善自己，超越自我，争做教学能手。
附件:3：
教学工作先进个人申报表Leabharlann 姓名杨明性别男
年龄
36
工作单位
公安县藕池初级中学
职务
主要事迹
（不少于
300字）
我踏上工作岗位已14个年头，在这段日子里，我始终以“一切为了学生，为了学生的一切”作为我自身的教育理念,在自己的工作岗位上，扎实工作、勤奋学习、努力创新、与时俱进.
自任教以来，在教学中,我能认真学习新课程理念,并将其贯穿于平时教学中;努力钻研教材，认真备课，多方取经,虚心向老教师讨教;课堂上采用多种有效在教学手段,激发学生兴趣，促进学生自主学习,培养学生各方面在能力；不断进行课堂教学在改革，提高课堂教学效率，为它们成为“创新型”人才打下基础。
教师先进个人申报表
参加工作后，我没有停止学习，通过自学考试，于2004年拿到了四川师范大学汉语言文学专业专科毕业证。2012年我又主动报名参加了中央电大本科学习，这次学习，我感受到了知识带来的乐趣，明确了学无止境。这次学习丰富了我的知识面，让我的课堂更加生动有趣，学生的学习兴趣在我的带动下得到有效提高，成绩也得到了相应的提升。
总之，学习是快乐的。我会努力学习，在我的专业上慢慢充实自己，让自己向着一名优秀的人民教师迈进。
学校推荐意见
同意呈报
2016年3月14日
教育督导组审核意见
年月日
县教育局审批意见
年月日
三、认真培训，做一名好学的教师。
进修校的每一次培训，我都认真参加，做好笔记，写好心得。在国培培训期间，我先后两次报名参加培训，并取得优秀学员称号。在学习中，我学到了很多好的经验，并把这些用于我的教学，效果显著。课余时间，我经常到网上观看教学视频，并学习制作多媒体课件，让自己的教学方式更多彩。现在，课程改革如火如荼。每一次培训的机会我从不放过，尽量争取时间进行学习，从去年的专项培训，教师的示范课、教研所的课改实施方案到今年五六九年级的教师培训，我都认真参与，并将所学用于实践，边学边用边反思，以期良好的效果。在工作中，我也经常与同行们交流，听取他人先进经验，总结自己的成败得失，并做好相关记录，在此基础上做好课题好公共知识及专业知识。
我随时提醒自己，作为一名人民教师，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。现在我们国家正在突飞猛进的发展，需要大量的后备力量。我们的学生就是建设祖国的后备军。新时代的学生，需要德、智、体、美、劳全面发展，需要综合素质都得以提高，固守书本的学习是万万不可取的。那么，作为教师，首先自己的知识面应该更广，自身的综合素质也应该更高。我经常在课余时间，利用网络，图书等丰富自己的知识面，提高自己的专业素养，以跟上时代发展的需要。
教学常规工作先进个人申报材料
教学常规工作先进个人申报材料尊敬的评审委员会：我在此向您申报教学常规工作先进个人，敬请评审。
以下是我在教学工作中的亮点和成果。
我注重教学准备。
在每一堂课之前，我会仔细研究教材内容，并结合学生的实际情况进行教学设计。
我积极寻找各种教学资源和案例，以丰富课堂教学内容。
同时，我也注重教学设备的准备和使用，确保教学过程顺利进行。
我注重学生的参与和互动。
在课堂上，我鼓励学生积极发言，提问和讨论。
我会设计各种小组活动和互动游戏，以促进学生之间的交流和合作。
我也会灵活运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和动力。
我注重学生的个性化辅导。
每个学生都有自己独特的学习方式和需求，我会根据学生的情况进行个性化的辅导和指导。
我会与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活，及时解决他们的问题和困惑。
我注重教学反思和改进。
每一次授课结束后，我都会进行反思和总结，分析教学中的问题和不足，并积极寻找改进的方法。
我会向同事请教和交流经验，以提高自己的教学水平。
我也会利用学校提供的各种培训和研修机会，不断学习和更新教育理念和教学方法。
我注重与家长的沟通和合作。
我会定期与家长进行面谈，了解他们对孩子学习的期望和建议。
我会及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同探讨孩子的成长和发展。
通过我在教学工作中的努力和付出，我取得了一些成绩。
我的学生在各类考试和竞赛中取得了优异的成绩，他们的学习兴趣和自信心也得到了提高。
我也多次获得了学校和教育部门的表彰和奖励。
希望能够得到您的认可和支持，我将继续努力，不断提高自己的教学能力和水平，为学生的成长和发展贡献力量。
谢谢评审委员会的关注和支持！敬上。
高中综合教学质量先进个人申报表
高中综合教学质量先进个人申报表摘要：1.引言：介绍高中综合教学质量先进个人申报表的背景和意义2.评选标准：详述评选先进个人的各项标准和要求3.申报流程：说明申报表的填写要求和申报流程4.评选结果：介绍评选结果的公示和反馈5.结语：鼓励教师积极参与，提升教学质量正文：一、引言随着教育事业的发展，提高教学质量成为了教育工作的核心任务。
为了表彰在教学工作中表现突出的教师，激发广大教师的积极性和创造性，我们特推出“高中综合教学质量先进个人申报表”。
本申报表旨在评选出在教学质量、教学成果、教学科研等方面表现优秀的教师，以推动我国高中教育事业的持续发展。
二、评选标准在评选高中综合教学质量先进个人时，我们将依据以下几个方面的标准进行评价：1.教学质量：包括教学设计、教学方法、课堂教学效果等方面的表现。
2.教学成果：包括学生学习成绩、学科竞赛成绩等方面的成果。
3.教学科研：包括教学研究、论文发表、课题研究等方面的成果。
4.师德师风：包括教师职业道德、教育教学行为、师生关系等方面的表现。
三、申报流程1.填写申报表：申报人需认真填写高中综合教学质量先进个人申报表，确保各项内容真实、准确、完整。
2.提交申报材料：申报人需将申报表及相关证明材料提交至学校教学管理部门。
3.资格审查：学校教学管理部门将对申报人进行资格审查，确保申报人符合评选条件。
4.评选评审：学校将组织专家对符合条件的申报人进行评选评审。
5.评选结果公示：评选结果将在学校公示，接受广大师生的监督。
四、评选结果评选结果公布后，学校将对评选出的高中综合教学质量先进个人进行表彰，并给予一定的奖励。
同时，学校将对评选结果进行反馈，帮助申报人总结经验，不断提高教学质量。
五、结语我们诚挚地邀请广大教师积极参与高中综合教学质量先进个人申报，展示自己在教学工作中的优秀成果。
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厦门市翔安区小学教学常规管理工作
先进个人申报表
自成为一名光荣的人民教师以来，在党的教育下，我时刻提醒自己忠 诚于人民教育事业，时刻牢记"师者,传道授业解惑者也"的重大责任。
在 教学中我严格要求学生，尊重学生，创新教学、因材施教，同时我也不断 通过自我批评、向前辈请教、通过同学反馈等方式提高自己的教学教育水 平，并取得了良好成绩。
一、 教学教研工作
1勤思善学、有备教学。
每堂课之前我都会认真学习查看教材，读 阅教学大纲，制作教学课件，分析学生性格。
教学中，我贯彻因材施教的 原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上；教学过程中开展生动 活泼的“课前三分钟”活动，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，。
从 零基础到现在能够用简单的英语进行交流。
课后及时批改作业，指导学生 及时订正，做好二次批改。
所带班级英语学习气氛浓厚，学生爱学乐学， 成绩优良。
2、深入钻研，大胆创新。
任职以来，我始终把教研放在重要的位置，把 成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。
不断鞭策自己，勤奋学习， 努力提高自己的理论水平。
积极参加课题组活动，定期听市、区组织的公 开课，不放过任何一个学习机会。
积极承担区、校级公开课教学，均受到 好评。
于2012年获得青年教师比武二等奖及
教学设计三等奖。
二. 德育教育工作
在一年多的班主任工作中， 在师德上我严格要求自己，以勤恳工作、 踏实做人为准则，严以律己，宽以待人。
努力通过自身的表率去做一名受 学生尊重和信赖的老师。
通过自己的学习、摸索，所教班级形成良好班风、 学风。
多次受到学校的表扬。
在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠 嘴”和 手”是不够的，更重要的是用 心”去思考，用 心”去工作。
这样才能真正 体会到工作的高尚和育人的欢乐。
鉴于以上优秀的表现，特提出申报，请批准！
自评得分：
96 分
签名:
附件三:
申 报 理 由
附件四：
厦门市翔安区小学教师教学常规工作评分表（试行）学校：教师姓名：年月
说明：1、本评估标准总分100分，奖励分5分。
2、各项目得分按优良中差四档（即各项分值的90液以上、15及以上、60^及以上、60%^下）评定。
评价人签名：。