生日快乐-book3 lesson 7
科普版英语六年级上lesson7教案
Lesson 7 What’s the date today?Let’s talk.一．教学内容Book7 Lesson7 What’s the date today?第二课时：Let’s talk二．教学目标1.能掌握月份名称及1-31序数词，并能用其表示日期。
2.能运用When is your birthday? It’s on…询问生日日期及其回答，并能在一定情境中运用。
3. 听懂，会说本课会话，并能在实际情境中运用。
三．教学重难点能在实际情境中运用本课会话。
四．教学方法讲授法、练习法五．基本教学过程Step1热身活动1、Greeting2、Free talk3、sing a song播放《月份歌》,sing the song.4、Review复习12个月份和1到31的序数词。
Step2 激趣导入Show the PPTT: What’s the date today?S: It’s …T: What’s the date?S: It’s ……S: It’s November 21st.T: Oh, It’s my birthday.My birthday is on November 21st.When is your birthday? S：It’s on …T: When is your birthday?S：It’s on ……T: Oh,your birthday is coming.Happy birthday to you!Sing a song《Happy birthday》Step3 操练互动T：Qiqi’s birthday is coming ,too. Do you want to know when is Qiqi’s birthday? Let’s listen to the tape and find the answer.T: When is Qiqi’s birthday? S: …T: listen again carefully and try to answer:When is Eve’s birthday?How old are they?S: …Read the dialogue.T---S; G---B; P1----P2; S1---S2Pair work.Step4 拓展运用Show PPTA: When is Tian Liang’s birthday?B: His birthday is on August 27th.A: When is Cai Yilin’s birthday?B: Her birthday is on September12th.Ask and answer.…Step5 练习巩固Show Time:运用所学内容小组内讨论，询问对方生日,自由对话，进行展示。
《生日快乐》ppt课件
苏教版三年级数学下册
年、月、日的认识
—生日快乐
学习目标
1. 在实践活动中，通过运用有关年、 月、日的知识，感受数学与生活的 联系。 2. 培养同学们学习数学的兴趣和解决 实际问题的能力。
谢谢！你们的生 日各是哪一天？
祝你生日 快乐！
我的生日是一年 的倒数第三天。
我的生日是第三 季度的第一天。
芳芳
明明
我的生日在教 师节前两天。
贝贝
9月8日Leabharlann 我的生日是八月 的最后一天。
8月31日
亮亮
请把自己的生日 编成一句话让同 学们猜猜。
统计班级里同学的生日,并在 条形图中表示出结果。
算出班级里每个季度出生的人数， 填入下表。
季度 第一季度 第二季度 人数 第三季度 第四季度
你还能提出书 面问题?在小 组里交流。
你知道爸爸和妈妈的生日 吗？在年历卡上圈出来， 并说一说准备怎样为爸爸 和妈妈过生日？
你知道吗?
农历是我国的一种历法，俗称阴历。它是以 月亮绕地球一周的时间为一月。大月30天，小 月29天。农历平年一年有12个月，全年有354 天或355天。每隔2到4年，增加一个月，增加 的这个月为闰月，这一年就是闰年。闰年一年 有13个月，全年有383天或384天。这样平均每 年约有365天。中国和海外华人对传统节日都 用农历计算，如春节、中秋节、端午节等传统 节日。 通常所说的阳历为国际通用的公历。它是以 地球绕太阳一周的时间为一年。一年有12个月， 平年一年365天，闰年一年366天。
我的生日在教 师节前两天。 我的生日是八 月的最后一天。
明明
贝贝
亮亮
我的生日是一年 的倒数第三天。
一年中最后一个月是12月。
【全版】英语八年级上冀教版unitlesson7课件推荐PPT
5. I will go to my grandmother and grandfather’s house.
8
一般将来时态 • He will go to shang hai tomorrow.
He will not go to shanghai tomorrow.
It’sNinatiOoncatloDbaeyr 1
seven days’ holiday.
Watch National
Day celebration
on TV
4
Thanksgiving Day
US---in late november Canada-----in early
October Families get-tgether
• 2.What will his parents do during National Day?
They will not have to work for seven days ,They will do many things together.
• 3.Wls’ skirts I ______________(eat) many of them already. Eat mooncakes seven days’ holiday. have a rest.
3. we will do many things together. 用所给动词的适当形式填空：
Children will go to their grandparents’ house with their parents.
5
• 1L. iWshtaet ndid Lainnindg's mAonthsewr beury?
三年级上册英语课件-Lesson 5 生日快乐 科普版(共22张PPT)
here’s = here is 这是……
It’s a _______.
A: Sit down, please.
Asking for ages
How old are you?
Hello, Mingming.
Let’s learn. Read
I’m nine.
A: Hello, what’s your name? B: Hello, my name is Chen Dong. A: How old are you? B: I’m eight. A: Sit down, please.
—_H_e_r_e_’s__ your cake. —Thank you.
See You！
三年级（上册）
Lesson 5 生日快乐
Warming up: Happy birthday.
-
=? five
Asking for ages
How old are you?
Warming up: Happy birthday.
A: How old are you?
It’s a ________.
What’s this? 这是什么？ It’s a _______.
对比 It’s 它是…… here’s = here is 这是……
Here’s your
cap. cake. pencil. pen. present.
—_H_e_r_e_’s__ your present. —Thank you.
Hello, Lingling. How old are you?
Hello, Mingming. I’m nine.
Listen to a song Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday to you.
生日快乐[3]-PPT课件
![生日快乐[3]-PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8809d120f61fb7360a4c65a6.png)
生日快乐
身体强壮，快快长大，越长越可爱哦
一路跳跃， 勇敢地奔向生活的大海 ……
祝你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ每个成长的日子里都开开心心！
因为你的降临,这一天成了 一个美丽的日子,从此世界
也多了一抹诱人的色彩
愿你热爱生命的春天， 珍惜时间的清晨，学那梅花， 争作东风第一枝
愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙， 将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空
愿你像那小小的溪流 将那高高的山峰作为生命的起点
生活是一本精深的书，别人的注 释代替不了自己的理解，愿你有 所发现，有所 创造
Happy birthday
未完，待续
希望对您的工作和Ha学p习py有b所ir帮th助d！ay
未完，待续
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
Unit 7 Happy birthday第三课时_三年级英语教案.doc
（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
（4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。
教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造。
（5）学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。
如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。
4
课堂评价
(Assessment)
做活动手册本单元3
部分的练习。
5
扩展性活动(Add-activities)
让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。
板书设计：
Unit
Six
Happy
Birthday
贺卡制作过程说明图
教案点评：
本课时Let’s
make部分主要学习制作生日贺卡，Let’s
sing
部分学习一首关于数字的歌曲，主要是让学生在轻松的活动和音乐中复习和巩固所学的one－ten数词。
歌曲的教学教师注重为学生扫清难点，创设情景，让学生扮演十支小蜡烛。
使学生在音乐中感受学习英语的乐趣。
Let’s
make
部分，教师在指导学生制作贺卡的同时鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造，
培养学生的创新精神，给学生展示自我的空间。
三年级美术下册《生日快乐》课件
学习用彩泥制作生日蛋糕
学习使用彩泥制作蛋 糕底座、蛋糕体和装 饰品。
学习如何将不同颜色 的彩泥混合，以制作 出丰富多彩的蛋糕。
掌握制作蛋糕的技巧 和方法，如揉捏、搓 圆、压扁等。
培养学生的创造力和动手能力
通过制作生日蛋糕，激发学生 的创造力和想象力，培养其创 新意识。
通过实际操作，培养学生的动 手能力和实践能力，提高其解 决问题的能力。
引导学生回忆自己的生日
总结词
通过引导学生回忆自己的生日经历和感受，激发他们的学习兴趣和情感共鸣，为后续的 学习内容打下基础。
详细描述
在导入环节中，教师可以引导学生回忆自己的生日经历和感受。可以通过提问一些问题 ，如“你们还记得自己过生日时的情景吗？”或“你们觉得过生日最重要的是什么？” 等，来引导学生分享自己的生日经历和感受。这样的引导可以让学生更加投入到学习中
生日蛋糕图片展示
总结词
通过展示各种精美的生日蛋糕图片，引发学生对生日庆祝的兴趣，为后续的课程内容做好铺垫。
详细描述
在导入环节中，可以准备一些精美的生日蛋糕图片进行展示。这些图片可以提前从网上搜集或者自己制作，确保 它们具有吸引力和美观性。通过展示这些蛋糕图片，可以引发学生对生日庆祝的兴趣，同时也可以为后续介绍生 日蛋糕的制作过程做好铺垫。
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将蛋糕底盘放入烤盘中 。
搅拌面糊，倒入烤盘中 。
将烤盘放入预热好的烤 箱中，按照要求烘烤。
烤好后取出，放凉备用 。
制作蛋糕面
01
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将面粉、糖、黄油和鸡蛋等材 料搅拌均匀。
将搅拌好的面糊倒入蛋糕底盘 上。
将面糊抹平，放入预热好的烤 箱中烘烤。
《生日快乐》精品ppt课件
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
英语教案-Unit 7 Happy birthday第三课时
英语教案:Unit 7 Happy birthday第三课时课题：Unit7HappyBirthday重点：制作贺卡过程中语句的理解难点：candle 和candles的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。
教具准备：1教师准备教学录音带。
2教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。
3教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。
教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生互相问候。
（2）让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌曲。
（3）游戏“幸运之星”选举大赛教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。
2呈现新课(Presentation)（1）教师出示生日蛋糕图片。
用蜡烛实物或图片教candle一词。
并用手拿一支蜡烛，说：onecandle，用手拿两支蜡烛，说：twocandles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。
（2）用动作教dance。
（3）播放歌曲《TenLittleCandlesDance》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。
3趣味操练(Practice)（1）用手指来表示candle。
如唱onelittle时伸一个手指，边唱边表演。
（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。
他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。
（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
（4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。
教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造。
（5）学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。
如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。
4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元3部分的练习。
unit7happy birthday
1.Remember the past forms of the verbs in this section. 2.Review the passage in 1a. plete the exercises of Section C in your workbooks.
4b Read aloud and then listen and check. Mark
i/
make a wish /wiʃ/
made
What did they do before eating the cake?
/bləu/
blow out the candles blew /blu:/
Look at the pictures and guess what the passage is about. Write the title on the line.
Topic 3 Everyone had a good time.
Section C
Topic 3 Everyone had a good time.
Section C
Guess the name of the song.
Let’s sing together.
Guess the name of the song.
bought /bɔ:t /
buy lots of food and drinks for us
What did we do at the birthday party?
sit around the cake
sat /sæ t /
What did they do at the birthday party?
Birthday Party / Kangkang's Birthday Party _______________________________
三年级《生日快乐》的教案设计
三年级《生日快乐》的教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握生日的英文表达方式，学会用英文祝福他人生日快乐。
2. 培养学生听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合素质。
3. 培养学生关爱他人，乐于分享的情感态度。
二、教学内容：1. 单词：birthday, happy, birthday song, blow out, cake, present, friend2. 句型：What's the date today? It's Tom's birthday.3. 歌曲：《Happy Birthday》三、教学重点与难点：1. 重点：单词的认读与应用，句型的运用。
2. 难点：birthday song的唱法，以及生日祝福的表达。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生日派对的情境，让学生在实际情境中学习与运用英语。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 情感教学法：培养学生关爱他人，乐于分享的品质。
五、教学步骤：1. 导入：教师出示生日蛋糕，引导学生说出birthday，引入课题。
2. 新课呈现：教师展示生日派对的情景，引导学生学习相关单词和句型。
3. 课堂活动：a. 角色扮演：学生分角色扮演，练习生日祝福的场景。
b. 生日派对游戏：学生分组进行游戏，赢取奖品。
c. 唱生日歌：学生集体唱《Happy Birthday》。
4. 巩固练习：教师出示日期，引导学生用英语说出当天是谁的生日，并送上生日祝福。
5. 情感教育：教师引导学生关爱身边的人，乐于分享快乐。
6. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 课后作业：要求学生用英语写一篇关于生日快乐的短文，检验他们对单词和句型的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂活动中的参与度、听说读写的能力以及团队合作精神。
3. 情感态度：评价学生在情感教育环节的表现，是否关爱他人，乐于分享。
《生日快乐》PPT课件
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
Unit 7 Happy birthday
Unit 7 Happy birthday能按指令语做相应的动作。
难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。
教具准备：1 教师和同学都准备扑克牌中的数字1—10。
2 教师准备教学录音带。
3 教师准备Let’s learn局部的教学课件。
教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生一起演唱歌曲《Old MacDonald》，让同学分别扮演歌曲中的动物，边唱边扮演。
2 出现新课 (Presentation)(1)教师为同学制定自学任务。
让同学以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。
教师可让学过英语的同学做组长工作，每组并设一名声音监控员。
(2)教师展开综合性的数字练习，反馈同学自学效果，注意纠正同学的发音。
尤其是3、5、9 三个数字的发音。
步骤：1 教师用手指数数字1—10，全体同学说数字。
2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别同学说数字。
3 教师出示单词卡片，同学认读数字单词。
(3)教师播放Let’s learn局部的课件，同学跟读学习。
(4)教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让同学跟着做。
(5)让同学听录音，跟读Let’s learn 的词汇，要求同学用手指指出相应的内容。
3 趣味操练 (Practice)(1)游戏： What’s missing?将写有1—10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让同学闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让同学猜What’s missing?猜对的同学抽取下一次的扑克牌。
(2)小组竞赛：教师不出声音说单词，让同学根据教师的口型举牌。
各组有几个人猜对加几分。
(3)游戏： Follow me让一个同学任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
(4)让同学听录音，边说边做Let’s do 局部的指令活动。
4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第2局部的练习。
迪士尼神奇英语 第七课 Happy Birthday 生日快乐
第七课 VIDEO TRANSLATIONMagic English, Magic English! Look and speak and singand play!神奇英语，神奇英语，既看又说，又唱又玩！Magic English, Magic English! Have fun with Disneyevery day!神奇英语，神奇英语！有了迪士尼，天天有乐趣！Flowers. A party, it's a birthday party!一些花儿，一次聚会，一次生日聚会！Happy Birthday to you. Happy Birthday dear Tillie.祝你生日快乐。
生日快乐，亲爱的泰利！Here's Tillie, It's her birthday.这是泰利，今天是她的生日。
Here's the birthday cake. Her birthday cake.这是生日蛋糕。
她的生日蛋糕。
Flowers. For me?一些花儿，给我的？It's Tillie's birthday.今天是泰利的生日。
Here are her friends. They're singing. 这些是她的朋友们，他们在唱歌。
One, two, three, four, five, six.1,2,3,4,5,6.Tillie's six. She's six years old.泰利六岁了。
她六岁了。
How old is he? He's seven years old. 他几岁了？他七岁了。
How old is she? She's eight years old. 她几岁了？她八岁了。
How old is she? She's nine years old. 她几岁了？她九岁了。
How old are they? They're ten years old. 他们几岁了？他们十岁了。
《生日快乐》PPT课件
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
生日快乐
同学们会唱生日快乐歌吗？ 谁能把《祝你生日快乐》的歌词 写下来吗？
学习目标：
1.认识本课生字，并要求会写。 2.理解“城市”“欢迎”“街道”“交汇” 等词语。 3.理解课文内容，明白文章讲了些什么。 4.学习司机以关爱他人为乐的美好品德。
多音字注音组词 乐{ 行{
读课文，说说司机和男孩的快乐有什么不同？ 小男孩的快乐是———— ———————————— ———————————— ————————————。
YCT 三级 第七课《生日快乐》中英文教案
YCT 三级第七课《生日快乐》中英文教案课程目标：1.知识与技能：学生能够理解并正确使用中文表达生日祝福，包括“生日快乐”、“祝你年年有今日，岁岁有今朝”等常用祝福语；学习数字在年龄表达中的应用；了解中国生日庆祝的文化习俗。
2.过程与方法：通过情景模拟、对话练习、文化介绍和游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，提高语言实际运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国文化的兴趣，增强跨文化交流的能力，体验庆祝生日的喜悦与温馨。
Knowledge and Skills: Students can understand and correctly use Chinese to express birthday wishes, including "Happy Birthday", "Wish you a happy birthday", "Wish you have this day in every year, have this day in every year" and other common blessings; they can learn the use of numbers in expressing age; they can understand the cultural customs of birthday celebrations in China. They also learn the application of numbers in the expression of age and about the cultural customs of birthday celebrations in China.Process and Method: Through situational simulation, dialog practice, cultural introduction, and interactive games, students' interest in learning is stimulated and their ability to use language practically is improved.Affective Attitude and Values: Cultivate students' interest in Chinese culture, enhance their cross-cultural communication skills, and help them experience the joy and warmth of celebrating birthdays.教学时长：3课时，每课时45分钟第一课时：生词学习与基础对话教学目标：掌握生日相关生词，能进行简单生日祝福对话。
Unit 7 Happy Birthday!第3课时(Section A Grammar
7. A: W__h__er_e_ is Mrs Green from? B: _S_h_e_’s__fr_o_m__A__u_st_r_a_l_ia_.__________________
8. A: _W__h_y_ do people eat birthday noodles? B: T__o_w__is_h_f_o_r_a__l_o_n_g_l_if_e_._________________
How old are you?
What do you want to do on her birthday?
How much are those oranges? How many kilos do you want?
Can you summarize the
sentence structure of wh-questions?
Unit 7 Happy Birthday!
第3课时 Section A (Gramma Focus 3a ~ 3d)
R·七年级上册
Learning objectives
To learn something about wh-questions. To know more special birthdays and talk
谁
why
为什么
how
怎样；如何
when
பைடு நூலகம்
什么时候
询问对象 事物 人 原因
方式、程度 时间
特殊疑问词（组） where
what colour how much how many/ much
how old
含义 在哪里 什么颜色 多少钱
多少 多大年纪
询问对象 地点 颜色 价格 数量 年龄