幼儿园歌唱《小花猫和小老鼠》教案
中班音乐小花猫和小老鼠教案
中班音乐小花猫和小老鼠教案一、教学目标•培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐表达能力；•让幼儿通过音乐活动，了解小花猫和小老鼠的生活；•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备•音乐播放设备；•小花猫和小老鼠的图片或实物（可制作）；•音乐故事《小花猫和小老鼠》。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）•利用音乐播放设备播放欢快的儿歌，吸引幼儿的注意力；•与幼儿一起做一下身体活动，如挥舞双手、跳跃等，热身准备进入音乐活动。
2. 引入故事（10分钟）•准备好小花猫和小老鼠的图片或实物，向幼儿展示；•向幼儿讲述《小花猫和小老鼠》的故事，生动描述小花猫和小老鼠的生活场景，引发幼儿的兴趣。
3. 音乐欣赏（10分钟）•播放配乐，让幼儿闭上眼睛静心听音乐；•引导幼儿感受音乐的节奏、旋律，与小花猫和小老鼠的生活场景进行联想。
4. 音乐表达（15分钟）•教师引导幼儿用身体动作表达小花猫和小老鼠的特点，如用双手做出小花猫的耳朵，蹲下来模仿小老鼠的动作等；•分组让幼儿自由发挥，用音乐舞蹈表达小花猫和小老鼠的故事。
每个小组可以选择一段音乐，自编动作。
5. 合作游戏（15分钟）•将幼儿分成小组，每个组有一个小花猫和一个小老鼠；•老师为每个小组提供一段音乐，要求小组内的小花猫和小老鼠配合音乐进行合作表演；•引导幼儿在游戏中学会合作，发扬团队精神。
6. 小结与评价（5分钟）•小结全节课的内容，强调小花猫和小老鼠表达的主题和情感；•对幼儿的表现进行评价与肯定。
四、教学心得本次音乐教学以小花猫和小老鼠为主题，充分调动了幼儿的积极性和参与度。
通过音乐欣赏、身体表达和合作游戏等多种形式的活动，培养了幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
在教学过程中，我发现幼儿对音乐充满了热情，他们愿意通过音乐来表达自己的情感和想象。
通过这个教案的实施，我不仅学习到了如何有效地引导幼儿参与音乐活动，还发现了幼儿的潜力和创造力。
在以后的音乐教学中，我将继续运用多种教学手段，让幼儿能够更好地发展和表达自己的音乐才能。
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小花猫和小老鼠的音乐形象，理解它们在音乐中的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《小花猫和小老鼠》：让幼儿学唱这首歌曲，感受歌曲的欢快节奏。
2. 手偶表演：教师使用手偶扮演小花猫和小老鼠，进行互动表演，让幼儿更好地理解歌曲内容。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 教学歌曲：教唱《小花猫和小老鼠》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 手偶表演：教师使用手偶扮演小花猫和小老鼠，进行互动表演，让幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在合唱中的表现，评价他们的节奏感和音乐表现力。
2. 收集幼儿在手偶表演中的照片或视频，评价他们的参与度和创造力。
3. 问卷调查：向家长发放问卷，了解他们对教学活动的满意度以及幼儿在家庭中的表现。
五、教学资源：1. 音乐教材：《小花猫和小老鼠》歌曲音频、曲谱。
2. 手偶道具：小花猫和小老鼠手偶。
3. 教学PPT：包含歌曲歌词、图片等教学内容。
4. 视频设备：用于播放歌曲和录制表演视频。
5. 音响设备：用于播放歌曲和教学录音。
六、教学准备：1. 提前准备小花猫和小老鼠的手偶，确保手偶的大小适合幼儿观看。
2. 准备教学PPT，包含歌曲的歌词、图片以及相关的教学内容。
3. 准备录音设备，以便录制幼儿的合唱和表演。
4. 准备音乐教材，包括《小花猫和小老鼠》的歌曲音频和曲谱。
5. 准备活动场地，确保有足够的空间进行合唱和手偶表演。
七、教学方法：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。
2. 情境教学：利用手偶表演，为幼儿创造一个直观、生动的学习环境。
音乐活动小花猫和小老鼠教案
音乐活动《小花猫和小老鼠》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小花猫和小老鼠》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小花猫和小老鼠的动作，提高学生的身体协调能力和表现力。
3. 培养学生分组合作的能力，培养团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《小花猫和小老鼠》这首歌曲，理解歌曲的含义，感受音乐的韵律和节奏。
2. 教学难点：模仿小花猫和小老鼠的动作，准确表现歌曲的情感。
三、教学准备：1. 教学材料：教材、乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动：带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
2. 教学新歌：介绍《小花猫和小老鼠》这首歌曲的背景，让学生听歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
3. 学习歌词：教学生唱歌曲，注意指导学生准确演唱每个音符，理解歌词的含义。
4. 分组练习：将学生分成小花猫和小老鼠两个组，分别练习歌曲中的小花猫和小老鼠部分。
5. 合练：让学生两个组一起演唱歌曲，注意指导学生准确表现歌曲的情感。
6. 表演活动：让学生模仿小花猫和小老鼠的动作，进行表演活动。
五、教学反思：通过学习《小花猫和小老鼠》这首歌曲，学生能够感受到音乐的韵律和节奏，并能准确表现歌曲的情感。
在模仿小花猫和小老鼠的动作时，学生的身体协调能力和表现力也得到了提高。
在教学过程中，学生分组合作，培养了团队精神。
但也有需要改进的地方，如在教学新歌时，可以更多地引导学生参与，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《小花猫和小老鼠》这首歌曲，并能够准确地模仿小花猫和小老鼠的动作。
3. 学生能够通过学习这首歌曲，理解其中的寓意，培养他们的想象力和创造力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，一起欣赏学生演唱《小花猫和小老鼠》这首歌曲，增进家校互动。
2. 组织学生进行角色扮演，让小花猫和小老鼠的角色更加生动有趣。
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小花猫和小老鼠的形象特点，通过音乐活动培养幼儿对动物的认知。
2. 技能目标：通过模仿、演唱、舞蹈等环节，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜爱动物的情感，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：幼儿能够准确地唱出歌曲中的旋律，并用适当的动作表现出小花猫和小老鼠的形象。
三、教学准备：1. 教具准备：小花猫和小老鼠的图片、玩具，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境，有利于幼儿专注地参与活动。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小花猫和小老鼠的图片，引导幼儿观察它们的外形特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放歌曲《小花猫和小老鼠》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，重点教授歌词中的动物形象，帮助幼儿学会演唱。
（3）幼儿分组，每组选择扮演小花猫或小老鼠，用动作表现歌曲内容。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿创编新的歌词，如其他动物的形象，让幼儿发挥创造力。
（2）幼儿用乐器伴奏，完整表演歌曲。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过幼儿的表演，评价他们对小花猫和小老鼠形象的把握。
3. 收集幼儿创编的歌词，评价他们的创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成家庭作业，如拍摄幼儿演唱歌曲的视频，或者绘制小花猫和小老鼠的图画。
2. 社区活动：组织幼儿园的社区活动，邀请家长和社区居民一起参与小花猫和小老鼠的音乐游戏，增进亲子关系和社区凝聚力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑是否有需要改进的地方，如教学方法、教学内容或教学时间安排。
2. 教师也可以征询幼儿和家长的意见，了解他们对音乐教案的反馈，以便更好地调整教学策略。
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小花猫和小老鼠的音乐形象，了解它们的特点。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞、表演等环节，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进同伴间的友谊，提高合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《小花猫和小老鼠》：让幼儿学唱这首歌曲，了解歌曲中的角色和情节。
2. 舞蹈动作：教授小花猫和小老鼠的舞蹈动作，让幼儿进行角色扮演。
3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小花猫和小老鼠》，掌握相关的舞蹈动作。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐表现力和创造力，提高合作意识。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，展示小花猫和小老鼠的形象。
2. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
3. 游戏法：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握知识。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片、动画等直观教具，介绍小花猫和小老鼠的形象，激发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：让幼儿学唱歌曲《小花猫和小老鼠》，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 学习舞蹈动作：教授小花猫和小老鼠的舞蹈动作，让幼儿进行角色扮演。
4. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励幼儿在课后进行创作和表演。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、跳舞和游戏等方面的积极性。
2. 音乐表现力：评估幼儿在学唱歌曲和舞蹈动作方面的表现，如音准、节奏、表情等。
3. 创作与想象力：鼓励幼儿在课后进行音乐创作和表演，评估他们的想象力和创造力。
七、教学资源：1. 图片、动画等直观教具：用于展示小花猫和小老鼠的形象，帮助幼儿更好地理解。
2. 音乐设备：音响、钢琴等，用于播放歌曲和教学。
3. 舞蹈道具：如小花猫和小老鼠的头饰、尾巴等，增加幼儿的参与感。
小班音乐优秀教案《小花猫和小老鼠》 (3)
小班音乐优秀教案《小花猫和小老鼠》
教案：小花猫和小老鼠
一、教学目标：
1. 学习音乐故事《小花猫和小老鼠》。
2. 学习歌曲《小花猫和小老鼠》的歌词和曲调。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 小花猫和小老鼠的图片或绘本。
2. 录音机或音乐播放器。
3. 活动道具：小花猫和小老鼠的面具。
三、教学步骤：
1. 引入：播放歌曲《小花猫和小老鼠》的音乐，让学生听一遍，观察图片，感受乐曲
的氛围。
2. 学习歌词：分段学习歌曲的歌词，逐句教唱，让学生掌握歌曲的整体意义。
3. 学习曲调：根据歌曲的节奏，引导学生跟随节拍拍手或跳动身体，感受音乐的节奏。
4. 合作活动：将学生分为两组，一组扮演小花猫，一组扮演小老鼠，戴上面具，模仿
歌曲中的故事情节进行表演。
5. 音乐欣赏：再次播放歌曲《小花猫和小老鼠》，让学生闭上眼睛，用心感受音乐的
美妙。
6. 讨论：根据学生的感受和观察，让他们表达对音乐的喜爱或对故事的理解。
四、巩固与拓展：
1. 学生自编自演：鼓励学生自由发挥，创作音乐故事并进行表演。
2. 音乐游戏：利用音乐游戏提高学生的音乐感知能力，例如模仿不同动物的叫声等。
五、教学反思：
本教案通过故事与歌曲相结合的方式，让学生在欣赏音乐的同时，通过表演和参与活动，培养合作意识和创造力。
同时，通过音乐欣赏和讨论，让学生更深入地理解音乐的美妙之处。
幼儿园小班音乐教案《小花猫和小老鼠》
幼儿园小班音乐教案《小花猫和小老鼠》教学目标•学习表演《小花猫和小老鼠》音乐故事•感受音乐的节奏、速度、旋律和情绪表达•提高幼儿园小班学生的合作意识和团队协作能力教学步骤1.导入环节–引导幼儿园小班学生听《小花猫和小老鼠》的音乐，让他们感受音乐中的节奏、速度、旋律和情绪表达–利用图片或玩具等教具，介绍小花猫和小老鼠的形象–引导幼儿园小班学生看图谈话，询问他们对于小花猫和小老鼠的认识和感受2.学唱歌曲–带领幼儿园小班学生学唱《小花猫和小老鼠》歌曲，并让他们学习歌曲的伴奏曲调–精选一些小学生表现比较出色的学生，担任主唱角色，带领其他学生一起唱歌3.学习舞蹈–讲解小花猫和小老鼠的角色身份以及动作特点–分别教授小花猫和小老鼠的舞蹈动作，让学生根据角色身份进行身体上的表现–在教学过程中要注意动作的正确性和保证孩子的安全4.教学任务–让幼儿园小班学生分组，模拟出音乐剧《小花猫和小老鼠》的场景–给每个小组分配角色，进行表演，让其他小组听、看、评价5.总结回顾–回顾音乐故事中故事情节、歌词、舞蹈动作等基本内容，让孩子们重新理解和温习所学内容–让小组发言，反思自己的不足之处，在老师的指导下发言讨论相互交流，提高团队合作意识和表达能力教学时间安排•导入环节：20分钟•学唱歌曲：15分钟•学习舞蹈：20分钟•学习任务：30分钟•总结回顾：15分钟教学评价•幼儿园小班学生通过音乐、舞蹈和故事表演等方式，参与互动和合作，激发了他们的兴趣和表达能力。
•在如此活动中，孩子们能进一步了解音乐、舞蹈和音乐故事，对他们未来的音乐和艺术要求有了更多的认识和期待。
实施效果•通过以上教学活动，幼儿园小班学生可培养他们的音乐基础知识、创造力和表达能力。
•教学活动从基本的教育课程出发，让每一个幼儿园小班学生能在生动的音乐剧学习中体验快乐、创造和领悟音乐的魅力。
幼儿园中班音乐教案：小花猫和小老鼠
幼儿园中班音乐教案：小花猫和小老鼠
一、教学目标
1.能理解小花猫和小老鼠的故事情节，感受音乐与情节之间的联系；
2.能模仿故事中出现的各种动物叫声；
3.能通过音乐，感受到音乐节奏的变化。
二、教学内容
1.音乐故事《小花猫和小老鼠》；
2.各种动物叫声。
三、教学准备
1.音乐故事《小花猫和小老鼠》；
2.模仿动物叫声的音频文件；
3.玩具动物模型。
四、教学过程
1.开场唱歌：歌曲《小星星》。
2.引入故事主人公：拿出玩具小花猫和小老鼠，让孩子们认识它们。
3.讲解故事情节：通过图片、语言等方式，让孩子们理解小花猫和小老鼠之间发生的故事，并向孩子们提出故事情节和音乐之间的联系。
4.模仿动物叫声：播放各种模仿动物叫声的音频文件，让孩子们模仿其中出现的动物叫声，例如小鸟、小狗、小鸭等。
5.与故事配合：在故事中出现的动物叫声，讲解它们代表的什么动物，并通过玩具动物模型，让孩子们在故事中模仿出现的动物叫声。
6.音乐欣赏：通过欣赏《小花猫和小老鼠》故事中的音乐，让孩子们感受到音乐节奏的变化。
7.结合音乐行动：将孩子们分成小组，分别扮演小花猫和小老鼠的角色，在音乐的伴奏下行动。
五、教学反思
1.在引入故事人物的过程中，是否能够让孩子们迅速理解小花猫和小老鼠之间的关系并进行模仿行为；
2.在配合故事中出现的动物叫声的过程中，是否能够让孩子们全程参与并进行准确的模仿；
3.在音乐欣赏和行动过程中，是否能够让孩子们充分感受到音乐节奏的变化，并将其转化为动作行为。
幼儿园中班音乐课教案《小花猫和小老鼠》含反思
幼儿园中班音乐课教案《小花猫和小老鼠》含反思
教学目标
1.认识小提琴、钢琴、小鼓、口哨等乐器
2.能听懂简单的音乐旋律和节奏，并模仿演唱
3.培养幼儿的集体意识和合作精神
4.增强幼儿的音乐情感和审美能力
教学准备
1.CD、小提琴、钢琴、小鼓、口哨等乐器
2.平静、愉悦的教学氛围
3.遵循幼儿的生理和心理特点
教学过程
1. 课前热身
1.绕成大圈，在音乐的伴随下，模仿小猫蹦蹦跳跳地走，模仿小老鼠追小猫，模仿风吹草地的声音。
2. 欣赏音乐
1.播放《小花猫和小老鼠》乐曲，让幼儿认识作曲家巴赫和小提琴家菲利普·厄恩。
2.让幼儿模仿乐曲中小提琴、钢琴、小鼓、口哨的声音。
3. 多媒体展示
1.阅读故事《小花猫和小老鼠》，让幼儿了解故事中小猫、小老鼠的形象和动作。
2.演示乐器演奏，让幼儿熟悉不同乐器演奏的声音，可以辨认出在乐曲中乐器的声音。
4. 集体合作
1.分组，由一组扮演小猫，一组扮演小老鼠。
2.小猫小老鼠分别模仿乐曲中的动作和声音。
3.听音乐，按照乐曲节奏，在乐器演奏的伴奏下，小猫和小老鼠演奏一段情节，表现两者间的博弈行动，完成表演。
4.整个班级观看表演，给予反馈。
反思
本次课中，幼儿喜欢乐曲中的旋律，能够很快地模仿乐器声音，但
在表演中，孩子们的配合还不够协调，需要更多的练习和训练集体合
作能力。
同时，为了更好地体验音乐，寻找更多适合幼儿的乐器演奏，让孩子对音乐有更深入的了解。
同时，在接下来的课程中，将更多关
注幼儿与乐器之间的互动，以及他们对音乐和音乐家的兴趣培养。
中班音乐课教案《小花猫和小老鼠》
中班音乐课教案《小花猫和小老鼠》一、教学目标1. 能辨别“中低高”三个音高，模仿发出。
2. 能用身体语言模仿小猫和小老鼠的动作。
3. 培养学生感知力和发音准确度。
4. 通过乐曲让学生了解小猫和小老鼠的故事。
二、教学内容乐曲《小花猫和小老鼠》三、教学流程1. 导入（5分钟）放一首小猫、小老鼠相关的音乐，让学生轻轻松松的进入学习状态。
2. 正确发音学习（10分钟）教师口型或唱出“中低高”的发音，叫学生模仿跟读，然后教师让学生来发音，纠正不正确的发音，提高学生发音准确度。
3. 小猫和小老鼠的动作（10分钟）通过观看图片教学，让学生认识小猫和小老鼠，学习它们的基本动作，如小猫的懒洋洋、蹦蹦跳跳，小老鼠的奔跑、乱窜等等。
4. 学习歌曲(30分钟)（1）将歌曲拉大让学生一起听，了解歌曲的基本节奏和乐器的声音。
（2）教学主要旋律，先在课堂上唱好，呈现出情感，并引导学生跟着唱。
（3）逐个教会学生每个句子的歌词和发音要领。
（4）将全曲分块教学并简单练习，强攻发音和音调的正确性，我们通过元音技巧来加强出音和准确度，例如“小花猫”，运用刻意的发音，分段演唱5. 辅助动作（10分钟）将学生分成两组，让一组模仿小猫、另一组模仿小老鼠。
跟随着音乐，根据节奏，学生用身体语言模仿小猫和小老鼠的动作。
6. 结束（5分钟）老师总结学习的内容，让学生回忆、复习并思考，今天学习到什么？掌握了什么？并课后声音1遍。
四、教学内容说明1. 教学方法采用了多媒体教学，学生以多种方式进行学习，同时听歌唱歌并重点突出”发音“的辅助。
2. 在导入上，选用小猫、小老鼠相关的音乐轻轻松松的引入学习状态，以此来激发学生的兴趣。
3. 整节课以歌曲为主，营造活泼与欢乐的课堂氛围，鼓励学生积极发声，体验乐曲带来的无穷欢乐，培养学生转化乐曲思维。
五、教学后记通过今天的班级活动，学生们都能快乐的学习，在学习中充分展示了自己的潜能、能够充分利用多种资源，优化课堂教学，使得学生在获得掌握知识的同时，感受到了美好的音乐世界。
幼儿园小班音乐教案《小花猫和小老鼠》
幼儿园小班音乐教案《小花猫和小老鼠》背景知识幼儿是一群充满好奇心和求知欲的小天使，他们热爱探索世界、接触新事物。
音乐是幼儿喜爱的艺术形式之一。
幼儿喜欢动听有趣的歌曲，跟着乐曲舞蹈，享受音乐的愉悦和自由。
本教案适用于幼儿园小班，通过歌曲《小花猫和小老鼠》的教学，能够培养幼儿的音乐兴趣、节奏感和音乐表现能力。
教育目标1.能听懂和辨认《小花猫和小老鼠》的旋律和歌词；2.能够跟随乐曲舞蹈，表现小猫和小老鼠的故事情节；3.培养幼儿的节奏感和音乐表达能力；4.培养幼儿的良好的音乐素养和审美能力。
教学内容歌曲：《小花猫和小老鼠》歌词：（请教师准备歌曲原唱录音）小花猫，小花猫，拖着一条细尾巴；小老鼠，小老鼠，手里拿了一把钥匙。
小花猫，小花猫，看到了小老鼠；小老鼠，小老鼠，逃跑逃得好快。
教学重点：歌曲的旋律和歌词，乐曲的节奏。
教学过程步骤一：导入新知识教师给幼儿讲述小花猫和小老鼠的故事，及歌曲创作的背景，激发幼儿的兴趣。
步骤二：引导幼儿听歌曲1.播放音乐原唱，让幼儿静听。
2.教师带领幼儿边听边摇摆身体，跟随音乐的节奏摆动。
步骤三：教唱歌曲教师通过分段演唱，让幼儿逐步学唱歌曲。
步骤四：培养幼儿的节奏感1.教师敲打节拍器，让幼儿学会跟着节拍器敲击，学会乐曲的基本节奏。
2.让幼儿跟着乐曲摆动身体，学习乐曲的基本舞蹈动作。
步骤五：表现故事情节1.教师讲述小花猫和小老鼠的故事情节，让幼儿明确两个角色的形象。
2.教师带领幼儿模仿小花猫和小老鼠的形象，跟随音乐舞动身体，表现剧情。
步骤六：梳理知识点教师向幼儿和家长普及音乐知识，介绍节奏、拍子等基本概念。
教学评价1.观察幼儿的学习状态和表现，评价幼儿对歌曲旋律和歌词的掌握程度；2.观察幼儿的跟随乐曲舞动的表现，评价幼儿的节奏感和音乐表达能力；3.掌握音乐素养的幼儿，获得更多正能量自我认同和自信，表现出积极、积极向上的品质。
结束语通过本节音乐课的教学，幼儿不仅能够掌握歌曲的旋律和歌词，还能够学习乐曲的基本节奏和舞蹈动作，同时也能够培养幼儿的音乐表达和创造力。
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动了解小花猫和小老鼠的形象特点，培养幼儿对动物的认知能力。
2. 技能目标：通过音乐教学，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿乐观、积极向上的情感态度。
二、教学内容：1. 歌曲：《小花猫与小老鼠》2. 舞蹈：小花猫与小老鼠的舞蹈动作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小花猫与小老鼠》，并能参与舞蹈表演。
2. 教学难点：掌握小花猫与小老鼠的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
四、教学准备：1. 教具准备：小花猫和小老鼠的图片、音乐设备、舞蹈道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小花猫与小老鼠》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 舞蹈教学（5分钟）：教师示范小花猫与小老鼠的舞蹈动作，让幼儿跟随教师学习舞蹈。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组表演小花猫与小老鼠的歌曲和舞蹈，教师点评并指导。
5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起表演《小花猫与小老鼠》的歌曲和舞蹈，加强亲子互动。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，舞蹈动作的掌握情况，以及歌曲的演唱水平。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够主动参与音乐活动。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂内容的吸收和应用能力。
七、教学延伸：1. 开展“动物音乐会”主题活动，让幼儿扮演不同动物，创作和表演动物歌曲。
2. 邀请家长参与，举办亲子音乐活动，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观动物园，实地了解各种动物的特点，加深对动物的认知。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免音乐教具和舞蹈道具造成意外伤害。
小班音乐教案：《小花猫和小老鼠》
小班音乐教案：《小花猫和小老鼠》一、教学目标：1. 能够听懂并理解《小花猫和小老鼠》这首歌曲的故事内容。
2. 能够准确地演唱歌曲的歌词，并用动作表达歌曲的情感。
3. 发展学生的音乐表达能力，培养学生的集体合作意识。
二、教学准备：1. PPT或其他教学工具。
2. CD或MP3播放设备。
三、教学过程：1. 制造学习氛围：通过播放一段欢快的音乐，让学生放松心情，引起他们积极的参与。
2. 引入歌曲：通过回忆一些学生已经了解的动物，例如猫、老鼠等，让学生联想到《小花猫和小老鼠》这首歌的主题。
然后向学生介绍这首歌曲的故事情节，激发学生的兴趣。
3. 听歌理解故事：播放歌曲，让学生认真听歌，并提醒他们要注意歌曲中所表达的情感和故事的进程。
4. 学唱歌曲：首先教唱歌曲的第一段，慢慢跟着节奏在整个班级中练习。
然后逐段学习歌曲的其他部分，直到整首歌曲都能够熟练地演唱。
5. 表演与动作：根据歌曲中的情感和故事情节，设计一些相关的动作表演。
例如，在歌曲的激昂部分，可以让学生跳起来，用手做出小老鼠逃跑的动作；在歌曲的轻松部分，可以让学生模仿小花猫的动作等。
鼓励学生自己动手设计动作，并组织他们进行表演。
6. 进行音乐游戏：根据歌曲的节奏和旋律，设计一些音乐游戏，例如“音乐接力赛”、“音乐猜拳”等。
通过这些游戏，让学生更好地感受音乐的魅力，并培养他们的音乐感知和合作意识。
7. 总结与反思：请学生分享他们对这首歌曲的感受，并帮助他们总结这节课学到的知识和技能。
同时，也给学生提供一些反馈，让他们知道自己在哪些方面还需要进一步改进和提高。
四、教学延伸：1. 可以组织学生编写《小花猫和小老鼠》的故事情节，然后根据他们的创作进行表演。
2. 可以让学生通过绘画、手工制作等形式，表达对这首歌曲的理解和喜爱。
五、教学评价：1. 学生能够准确地演唱歌曲的歌词。
2. 学生能够用动作表达歌曲的情感。
3. 学生能够理解歌曲中所表达的故事内容。
4. 学生能够积极参与音乐游戏，展示自己的音乐表达能力和合作意识。
《小花猫和小老鼠》教案（通用10篇）
《小花猫和小老鼠》教案《小花猫和小老鼠》教案（通用10篇）《小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默地儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样，符合儿童的生活视角，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。
下面，小编为大家分享《小花猫和小老鼠》教案，希望对大家有所帮助!《小花猫和小老鼠》教案篇1教学目标1.能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。
能背唱《小花猫和小老鼠》。
2.积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。
3.认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格教学重点能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。
教学难点认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。
教学过程一、复习歌曲《十二生肖歌》，引入新课。
1.师：排在十二生肖第一个的是谁啊?小老鼠是一个什么样的动物呢?你能学学小老鼠的动作、神态吗?师：今天小老鼠一出门就碰到了它的天敌，小老鼠和小花猫分别会是什么样的呢?2.师范唱歌曲。
二、歌曲教学1.朗读歌词，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。
出示儿歌：一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵龇着两只小牙，吓得老鼠; 赶快往回跑。
学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。
2.录音范唱(或教师范唱)师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗?重点指导学生读准附点节奏3.学唱歌曲：(1)跟琴用哼唱曲谱提醒学生注意间奏与尾奏(2)配唱歌词重点：用跟着老师的琴声模唱，对比区别没有附点与有附点的区别。
歌唱《小花猫和小老鼠》教案
歌唱《小花猫和小老鼠》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小花猫和小老鼠》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生之间的合作精神，提高学生的集体荣誉感。
4. 通过对歌曲故事情节的了解，培养学生关爱动物、和谐共处的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《小花猫和小老鼠》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中较高音区的演唱及节奏的准确掌握。
三、教学准备：1. 教学材料：《小花猫和小老鼠》歌曲乐谱、教学录音机、音响设备。
2. 教学用具：钢琴、节奏乐器、图片、动画课件。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《小花猫和小老鼠》歌曲的片段，引导学生初步感受歌曲的风格。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词中的故事情节，引导学生理解歌曲的意义。
3. 旋律教学：教师弹奏钢琴，引导学生跟随旋律演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的高音区及节奏。
4. 合唱练习：教师将学生分成两个声部，分别练习合唱部分，培养学生之间的合作精神。
5. 歌曲表演：教师引导学生运用肢体语言、面部表情等表现歌曲，提高学生的表演能力。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《小花猫和小老鼠》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 学生能够通过歌曲学习，理解关爱动物、和谐共处的意义，并在日常生活中践行。
4. 教师根据学生的表现，给予积极的评价，鼓励学生继续努力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境地感受歌曲所表达的情感。
2. 互动教学法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的故事情节，提高学生的参与度。
3. 示范教学法：教师亲自示范演唱，引导学生正确掌握歌曲的演唱技巧。
4. 分组合作教学法：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 教师播放《小花猫和小老鼠》歌曲的完整版，让学生初步感受歌曲的美感。
幼儿园小班音乐教案《小花猫和小老鼠》
幼儿园小班音乐教案《小花猫和小老鼠》一、教学目标1.了解小老鼠和小花猫两个物种的外貌特征，并通过歌曲学习它们的基本习性和生活习惯。
2.理解歌曲的歌词内容，能够表达和演唱歌曲。
3.通过教师的指导和互动，增强孩子们的音乐欣赏能力和手脑协调能力。
4.培养孩子们的合作意识，提升团队合作能力。
二、教学准备1.音乐教学材料：小老鼠和小花猫2.教学场地：教室或音乐室3.教学工具：音乐播放器，MP3音乐文件4.教学辅助设备：宠物图片或视频，宠物食品或饲料三、教学过程1.引入教师介绍生活中的小动物宠物（如小狗、小猫）并询问孩子们是否有养过宠物。
2.新知讲解讲解小老鼠和小花猫的外貌特征、习性和生活习惯，带领孩子们欣赏图片或视频资料。
3.歌曲欣赏播放歌曲《小老鼠和小花猫》，教师先唱一遍，引导孩子们跟随唱，然后全班一起唱。
4.歌曲表演将班级分成两组，一组扮演小老鼠，一组扮演小花猫，在教师的指导下分别表演出歌词内容，并配合动作。
5.团队游戏将班级分成若干小组，每个小组派出一名孩子扮演小老鼠或小花猫，并在规定时间内完成一系列动作任务。
如：小老鼠要爬过门槛，小花猫需要捉住一只“老鼠”玩具等等。
每个小组完成任务后，总结一下该小组的表现，点评优胜之处。
6.课堂语言输出让孩子们自由发表对歌曲、小老鼠和小花猫的感受和想法。
四、教学反思通过本次音乐教学，孩子们能够依据歌曲内容对小老鼠和小花猫进行形象认知，并通过歌曲表演及团队游戏等方式，进一步体验和感知两种宠物的习性和生活习惯。
此外，团队游戏的环节增强了孩子们的合作意识和团队协作能力，让孩子们在快乐体验中获得知识和能力的提升。
小班音乐教案小花猫和小老鼠
小班音乐教案小花猫和小老鼠一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小花猫和小老鼠的形象，了解它们的特点。
2. 技能目标：通过模仿，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
二、教学内容1. 歌曲：《小花猫和小老鼠》2. 动作：模仿小花猫和小老鼠的动作三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小花猫和小老鼠》，并能进行动作模仿。
2. 难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及小花猫和小老鼠的动作特点。
四、教学准备1. 教具：小花猫和小老鼠的图片、动作示范视频2. 材料：音乐播放设备五、教学过程1. 导入：教师出示小花猫和小老鼠的图片，引导幼儿观察它们的特点，引起幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小花猫和小老鼠》，让幼儿倾听并学唱。
3. 动作模仿：教师示范小花猫和小老鼠的动作，让幼儿跟随音乐进行模仿。
4. 练习：分组进行歌曲演唱和动作模仿，加强幼儿的合作意识。
5. 展示：每组进行表演，展示学习成果。
6. 总结：教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
注意：在教学过程中，教师应关注幼儿的学习情况，对有困难的学生给予个别指导，确保每个幼儿都能参与到教学活动中。
六、教学拓展1. 故事延伸：教师可以讲述关于小花猫和小老鼠的寓言故事，如《老鼠嫁女儿》，引导幼儿理解故事中的道理。
2. 艺术创作：让幼儿用画笔描绘自己心中的小花猫和小老鼠，培养幼儿的想象力及艺术创造力。
七、教学评价1. 课堂表现：关注幼儿在课堂中的参与程度、学习态度及合作意识。
2. 歌曲演唱：评价幼儿歌曲演唱的准确性、节奏感及音准。
3. 动作模仿：评价幼儿动作的协调性、生动性和创意性。
八、教学反馈1. 家长沟通：教师应及时与家长沟通交流，分享幼儿在课堂中的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 教学反思：教师应定期进行教学反思，针对教学过程中存在的问题，调整教学策略。
九、教学延伸1. 环境创设：将小花猫和小老鼠的形象融入幼儿园的环境创设中，如布置主题墙、地面标识等。
小班音乐教案小花猫和小老鼠
小班音乐教案小花猫和小老鼠一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小花猫和小老鼠》了解猫和老鼠的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小花猫和小老鼠》，并能用动作表现猫和老鼠的特征。
难点：音准、节奏感的把握，集体合作表演的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、挂图、动作示范道具（猫和老鼠的头饰、尾巴等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
2. 教授歌曲：教师播放《小花猫和小老鼠》歌曲，引导幼儿听歌词，并学唱歌曲。
3. 动作教学：教师示范猫和老鼠的动作，引导幼儿模仿并学习相应的动作。
4. 集体表演：教师组织幼儿分组进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，了解他们对音乐的兴趣。
2. 动作表现：评价幼儿在动作模仿和集体表演中的表现，了解他们的掌握程度。
3. 音准、节奏感：通过演唱歌曲，评价幼儿的音准和节奏感。
4. 集体合作：评价幼儿在集体表演中的合作协调性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中引导幼儿观看《小花猫和小老鼠》的歌曲视频，巩固学习效果。
2. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，如“猫捉老鼠”，让幼儿在游戏中体验音乐与动作的结合。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，并提出改进措施，以提高教学质量。
八、教学计划：本节课安排在每周一下午的音乐活动时间，共40分钟。
九、教学资源：1. 教材：《幼儿园音乐课程》2. 辅助材料：猫和老鼠的图片、挂图、动作示范道具等。
十、教学反馈：教师在课后向幼儿和家长收集反馈意见，了解他们对本节课的满意度及建议，以便更好地调整教学方法和内容。
幼儿园小班音乐教案：《小花猫和小老鼠》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案：《小花猫和小老鼠》(四篇)目录：幼儿园小班音乐教案：《小花猫和小老鼠》一幼儿园小班音乐教案：下蛋啰二幼儿园小班音乐教案：丑小鸭三幼儿园小班音乐教案：两只小小鸟四幼儿园小班音乐教案：《小花猫和小老鼠》一【活动目标】1、学唱并学会歌曲《小花猫和小老鼠》，理解歌曲内容。
2、在游戏中能表现小老鼠得意、高兴、神气、害怕的动作。
3、体验音乐活动的趣味。
【活动准备】小老鼠和小花猫的手偶各一个，故事《小花猫和小老鼠》，图谱。
【活动过程】一、导入活动。
1、发声练习：《问好歌》。
2、韵律活动：《手腕转动》。
二、讲故事，理解故事内容。
1、听故事，说一说。
师：今天我们班来了位小客人，你们瞧是谁呀？（出示手偶小老鼠）我们来请小老鼠自我介绍一下，让我们认识它。
（我是一只小老鼠，瞪着小眼珠，支着两只小牙长着八字胡）小老鼠说了什么呀？2、教师范唱，学一学小老鼠。
师：这只小老鼠现在要悄悄地出了门（边讲故事边玩手偶），准备去偷东西。
它东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，很得意，高兴地唱起了歌。
提问：（1）小老鼠出来偷东西，见没有小花猫它就得意地唱起了歌，它是怎样唱的呀？（2）小老鼠出来偷东西，没有看见小花猫，你觉得它的心情是怎样呀？（3）我们也一起来学一学小老鼠，唱一唱它的歌，好吗？（跟师齐唱第一段）3、猜测小花猫的动作，想一想师：正当小老鼠高高兴兴地唱歌还乐滋滋地偷吃东西时，喵喵喵机智的小花猫不知从什么地方跳了出来（出示手偶小花猫）咦，谁来了呀？小老鼠一见吓得连滚带爬地跑回了家。
提问：1、小老鼠最怕谁？听到猫的叫声，小老鼠会怎么样？这时小老鼠心里感觉怎样？2、如果你是小花猫，你会感觉怎么样？（神气、得意、高兴……）3、这下小花猫可神气了，就唱起了歌。
（师示范清唱第二段，出示图谱）4、幼儿一起跟老师齐唱第二段歌曲。
三、学唱歌曲1、教师完整示范唱一遍师：老师把刚刚小花猫的歌和小老鼠的歌合起来，编成了一首好听的歌叫《小花猫和小老鼠》。
中班《小花猫和小老鼠》音乐教案
1. 认知目标：让幼儿了解小花猫和小老鼠在音乐中的形象特点，能够模仿相应的动作。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，完成小花猫和小老鼠的动作模仿。
难点：培养幼儿在音乐中保持稳定的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：小花猫和小老鼠的头饰、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观看小花猫和小老鼠的图片，引导幼儿说出它们的特点。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿听出小花猫和小老鼠在音乐中的形象特点。
（2）教师示范小花猫和小老鼠的动作，让幼儿跟随音乐模仿。
（3）分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演小花猫，一部分幼儿扮演小老鼠，互相配合完成动作。
3. 拓展部分：邀请幼儿自主创造小花猫和小老鼠的其他动作，进行展示。
通过本次音乐活动，观察幼儿在活动中的表现，发现部分幼儿在音乐节奏感和协调性方面存在一定的问题。
在今后的教学中，需要针对这部分幼儿进行有针对性的指导，以提高他们的音乐素养。
鼓励幼儿自主创造动作，有助于培养他们的想象力和创造力。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否能够理解小花猫和小老鼠在音乐中的形象特点。
2. 技能评价：通过观察幼儿的动作模仿，评价他们是否能够保持稳定的节奏感和协调性。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的情绪表现，评价他们是否能够在音乐活动中感受到快乐，增强对音乐的热爱。
七、教学内容：1. 认识小花猫和小老鼠的音乐形象。
2. 学习小花猫和小老鼠的动作模仿。
3. 培养幼儿的节奏感和协调性。
八、教学方法：1. 示范法：教师示范小花猫和小老鼠的动作，让幼儿跟随模仿。
2. 引导法：教师引导幼儿听音乐，找出小花猫和小老鼠的形象特点。
3. 互动法：分组进行角色扮演，让幼儿互相配合完成动作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园歌唱《小花猫和小老鼠》教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
教育活动：艺术领域
活动内容：幼儿园歌唱《小花猫和小老鼠》教案
活动目标：
1、教幼儿有表情的演唱。
吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏；
2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；
3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。
活动准备：
1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个
3、节奏卡两张
活动过程：
一、开始部分
1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然
2、练声《太阳出来了》1=C
要求声音甜美，不乱喊乱叫
二、基本部分
1、复习儿歌《小老鼠》
（1）、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作
（2）、请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿
2、学习新歌
（1）、教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷
食吃。
它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌… 教师范唱歌曲第一段。
（2）、教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机智的小花猫不知从什
么地方跳了出来。
小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家… 教师
范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣赏歌曲
提问：歌曲名称？几拍子？你听了有什么感觉？（幽默、有趣）（4）、出示节奏卡×·×
×××××·×××× 0
一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符
（5）、学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏
（6）、表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作
个别幼儿表演唱
3、音乐游戏《猫捉老鼠》
要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才可
以跑回家；捉到的“小老鼠”暂停游戏一次；提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。
三、结束部分
教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。