李玫瑾谈家庭教育
李玫瑾教授：孩子幼小时的耳闻目睹，决定他一生的观念
李玫瑾教授：孩子幼小时的耳闻目睹，决定他一生的观念李玫瑾，女，1958年出生，毕业于中国人民大学，现为中国人民公安大学教授，研究生导师。
长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，形成了一套独有的育儿理论，被大众所认可。
现将李玫瑾教授在一次育儿讲座上非常精彩的论述整理如下：我们经常会发现，做为成年人在同一事情面前的做法大相径庭，在现实生活中，这种人与人的差距经常被人们视为“人的素质”，但这不是人的素质问题，而是人的观念差异问题。
素质一般是指个人是否具有做某事的能力和潜质。
这种能力或潜质多源于天生的属性。
而决定一个人做某事还是不做某事，其判断与选择的关键却在于人的观念。
许多成年人做完某种不良之事后会出现“于心不安”的感觉，这种不安感就源于人内心的观念存在。
有人在某事面前会说：“这种事打死我也不能做”!这一定是与他的观念相冲突的事。
人的观念一旦形成，就会让人出现“不意识就反应”的行为。
譬如，有人见孩子落水，立即跳下水去救孩子。
事后，有些人想写篇表扬稿，经常会问救人者：“你当时怎样想的?”许多类似的情境下救人者都会说：“我什么都没有想就跳下去了。
”他说的是实话。
因为那种情境下没有想的功夫，多耽误一秒都会危及孩子的性命。
这种没有“想”就“行动”的内心动力就是观念。
观念，是人的一种看法。
只是这种看法往往发生在“观”的同时或“看”的同时。
人们通常认为，孩子的看法是在父母对其教育，对其讲道理之后才会形成。
但多数人不知：孩子在听得懂“道理”之前，他已经在形成某种看法。
比如在孩子任性地放声大哭时，大人不吼，也不急，不打也不骂。
而是安静地坐在他面前，用等待的眼神看着他的哭一样，他看到这一幕后就会明白：自己这种故意哭闹对父母没有作用，以后他就不会再这样故意在父母面前发脾气。
如果孩子在幼小的时候生病，他的父亲或母亲轻轻地走近他身边，用温暖的大手摸摸孩子的额头，轻轻地坐在他身边，给他掖紧被子，陪伴着他……这种情境长大的人当其身边有人生病时，他也会以同样的方式照顾别人。
李玫瑾教育孩子方法
李玫瑾教育孩子方法1. 李玫瑾注重培养孩子的自主学习能力。
她鼓励孩子们主动探索、思考和解决问题，而不是单纯地传授知识。
详细描述：李玫瑾认为，培养孩子的自主学习能力是非常重要的，因为这样可以让他们在学习过程中更加主动和积极。
她鼓励孩子们自己思考问题，并寻找解决方案。
她会给孩子们提供必要的指导和支持，但不会过多干预他们的学习过程。
这种教育方法可以激发孩子们的学习兴趣和内在动力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2. 李玫瑾注重培养孩子的创造力。
她鼓励孩子们大胆尝试、勇于创新，并提供丰富的创意和艺术活动。
详细描述：李玫瑾认为，创造力是培养孩子综合素质的重要一环。
她鼓励孩子们在学习和生活中大胆尝试新事物，并敢于提出自己的想法。
她会组织各种创意和艺术活动，如绘画、手工、音乐等，以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力和审美观。
3. 强调孩子们的身心健康。
李玫瑾注重培养孩子们的体育运动习惯，并关注他们在心理上的健康成长。
详细描述：李玫瑾认为，身心健康是孩子们发展的基石。
她鼓励孩子们积极参与体育运动，锻炼身体，增强身体素质和协调能力。
她也非常重视孩子们的心理健康成长。
她会鼓励孩子们表达情感，培养积极乐观的心态，并关注他们的情感需求，提供必要的心理支持。
4. 培养孩子的社交能力。
李玫瑾注重让孩子们学会与他人合作、沟通和交往，培养其良好的人际关系。
详细描述：李玫瑾认为，良好的社交能力对孩子们的人际关系和人生发展都非常重要。
她会鼓励孩子们与同伴合作、分享和交流，并提供必要的社交技能指导。
她也会组织各种团队活动和社会实践，帮助孩子们培养团队合作和领导能力，同时也提供机会让孩子们了解社会、拓宽视野。
5. 注重培养孩子们的思维能力。
李玫瑾注重培养孩子们的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。
详细描述：李玫瑾认为，思维能力是孩子们发展的重要方面。
她会鼓励孩子们学习逻辑思维和批判思维，教导他们分析问题、推理和判断的能力。
李玫瑾教育女儿的心理学
李玫瑾教育女儿的心理学近日，李玫瑾分享了自己教育女儿的心理学，引发了广泛关注。
作为一个职业心理学家和母亲，李玫瑾深入研究了儿童心理学，并在教育女儿的过程中，运用心理学原理，帮助女儿建立健康的心态和价值观，让女儿拥有自信、独立和积极向上的人生态度。
一、关爱和尊重李玫瑾在女儿出生后，第一时间就为女儿取了一个名字“宛”，寓意为：“春风十里，不如你”。
她注重善待女儿，尊重女儿的个性和情感需求，并告诉女儿：“妈妈永远爱你，支持你成为你想成为的人。
”这种关爱和尊重的态度，让女儿感受到母爱和安全感，也有助于培养女儿的信任感和自尊心。
二、积极心理和自我肯定李玫瑾鼓励女儿从小学习积极心理学，并借助游戏和趣味的方式，让女儿学会认识自己的情感和想法，理解自己的行为和动机，并且在学习和生活中注重强化女儿的自我肯定，让女儿意识到自己的长处和成就，树立自信心和自尊心，激发积极向上的人生态度。
三、培养自主能力和责任心李玫瑾鼓励女儿探索和实践，让女儿有机会独立思考和决策，并且注重培养女儿的责任心和自主能力。
比如，让女儿自己计划假期的旅游行程，安排逛街买衣服，让女儿有机会体验挑战和决策，并且让女儿在失败和挫折中成长和学习，培养女儿的心理韧性和生活能力。
四、引导正确的价值观和行为李玫瑾注重引导女儿承担社会责任，关心他人，注重公益事业，培养女儿的公民意识和社会责任感。
她也重视女儿的行为，教导女儿做一个真实、独立、诚实而有耐心的人，让女儿在成长过程中建立正确的人生观、价值观和行为准则。
总之，李玫瑾教育女儿的心理学是一个全面的、科学的和个性化的教育方案，强调了爱与尊重、积极心理和自我肯定、自主能力和责任心以及正确的价值观和行为，为我们更好的教育孩子提供了指导和参考。
同时，也提醒我们，在教育孩子的过程中，需要关注孩子的情感和需求，注重个性化的教育，平衡家庭和学校的教育，让孩子成为一个健康、独立、自信、积极向上的人。
李玫瑾3-6岁教育方法
李玫瑾3-6岁教育方法
李玫瑾3-6岁教育方法：
1. 培养孩子的自理能力：让孩子尽可能自己完成简单的衣着、洗脸、刷牙、吃饭等基本生活技能，慢慢培养孩子的自理能力，帮助孩子在日常生活中做到独立自主。
2. 注重孩子的个性发展：教育要因材施教，注重孩子的个性、特长和兴趣爱好，让孩子在自己喜欢的领域中发掘潜力和才能。
3. 着重培养孩子的语言能力：3-6岁是孩子语言能力快速发展的关键期，家长可以适当给孩子说话机会，让孩子多说话、多听、多唱歌、多讲故事，提高孩子的表达和理解能力。
4. 丰富孩子的生活体验：给孩子提供各种生活体验，如看动物、听音乐、做手工、画画、玩游戏等，丰富孩子的生活经验，拓宽孩子的视野。
5. 培养孩子的好习惯：让孩子形成良好的习惯，如按时起床、按时吃饭、认真听讲、注意卫生等，有助于孩子的健康成长和全面发展。
以上是李玫瑾3-6岁教育方法的简单介绍，希望可以对家长们有所帮助。
李玫瑾：大人好好学习 孩子天天向上
李玫瑾：大人好好学习孩子天天向上主持人语：生活中常听到做父母的抱怨，有的说孩子从来不跟我说太多的话，有的说孩子最近总偷我的钱，有的说孩子刚初中就谈恋爱，说他两句就闹自杀，还有的说孩子每天就玩电脑什么都不干，更严重的还要离家出走……李玫瑾教授今天告诉我们，在孩子这些反常行为的背后，根源其实来自对孩子早年教育的忽略和缺失。
一个个惨痛的教训再次提醒家长，对孩子最大的恩情，不是生育，而是陪伴他成长。
嘉宾：李玫瑾，女，1977年就读于中国人民大学哲学系；1982年1月至今在中国人民公安大学任教。
现为犯罪心理学教授，硕士生导师组长，二级警监。
中国警察协会学术委员，中国青少年犯罪研究会副会长；中国心理学会法制心理学专业委员会副主任等。
主要研究领域：犯罪心理学；犯罪心理画像；公安社会心理调查研究；未成年人犯罪心理及预防；有组织犯罪问题等。
实录：陪伴孩子成长，是最大的恩情绝大多数家庭是温馨健全的，而绝大多数的孩子都是懂事的。
我们的父母也都爱孩子，所以关于家庭教育，很多人认为自己不是问题，因为虎毒不食子，爸爸妈妈肯定都是爱自己的孩子。
可是我想说的是，有很多实例告诉我们，家庭健全不等于健全的家庭教育。
很多社会的问题都可归结于人的问题，而人的问题归结于哪儿呢？归结于人的早年。
A 孩子的任何问题都是大人的问题首先我讲的第一个问题是人的心理发展有顺序性，表现的问题有滞后性，很多案件表现在成年，但他的问题不在成年。
任何生命都是一个过程，生命的发展是轨迹式的，人的命运取决于早期。
有很多人为了自己的生存，为了生活得更好，为了更有钱，结果他奋斗完了以后的结果是一无所有。
我们讲心理的问题一定要往前走，也就是说，我们要让孩子很好地发展，一定要在十年前就做很多事情。
未成年人是被动的弱者，所有的问题是身边成年人造就的，很多人不太赞同这个观点。
我记得最早有一次在全国家庭教育会上，当时有个领导说，怎么能这样说呢？我说对不起，你让我说，我就要这样说，而且要说到所有的地方。
李玫瑾家庭教育妙招
李玫瑾家庭教育妙招
李玫瑾是一位经验丰富的家长，她的家庭教育妙招可以帮助家长更好地教育孩子。
以下是她的家庭教育妙招：
1. 培养孩子良好的阅读习惯。
让孩子每天读书，让他们对学习和阅读充满热情。
2. 每周至少花一天时间和孩子一起做活动。
可以是户外活动、看电影、玩游戏等，让孩子感受到家庭的温暖。
3. 明确家规和纪律，让孩子明白什么是对的，什么是错的。
当孩子犯规时，以开明的态度引导他们改正。
4. 激励孩子积极向上。
可以给孩子制定目标，并提供适当的奖励和鼓励，让孩子更有动力去实现自己的目标。
5. 培养孩子的独立性和自理能力，让他们逐渐学会自己照顾自己，提高自主性和自信心。
以上是李玫瑾的家庭教育妙招，希望能为家长们提供一些有益的参考。
李玫瑾教授家庭教育的25条经典名言
李玫瑾教授:“家庭教育的25条经典名言”(2019-01-22 15:00:57)（转）1、犯罪预防要从未成年人做起，而对未成年人的工作则须从家长们做起。
2、家庭健全，不等于健全的家庭教育。
3、家庭教育，是一门学问，需要智慧和技巧。
4、家庭教育的理念极为重要。
家庭教育的理念，可分为——六个方面：第一：人的心理发展有顺序性，未成年人的心理问题滞后反应。
——5（1）任何生命都是过程，任何过程都有开始，生命发展是轨迹式，人的命运取决于早期。
——6（2）家教的最佳时期是12岁之前，即依恋期。
在依恋期中，1－6岁又最为关键。
由于人的心理发展具有逻辑的进程，所以，人在成年时出现的许多心理问题往往源于未成年。
——7（3）人在幼年最重要的需要之一是安全感，对一个幼小的孩子来说，熟悉的环境，亲切的伙伴比富有的房屋和汽车更容易让孩子形成阳光与健康的心理时，父母就不应该以自己的意志去生活。
——8（4）父母要了解孩子的心理，否则，父母的一切努力都会成为泡影。
——9第二：未成年人是被动的弱者，他的弱小和被动都决定他的一切是成人造成。
——10（1）若问“我”（孩子）是怎么来的？我们发现，“我的胃口是喂出来的，我的脾气是带出来的，我的观念是唠叨来的，我的残忍是孤弱无助熬出来的；我的无耻是百般迁就溺出来的……——11（2）即使孩子出走、自杀、犯罪，看似孩子的选择，却都是父母行为的反应或结果。
——12（3）父母应该在孩子3－5岁时就应该找机会给孩子一次明确的态度展示：如果你做得不对，我就不爱你！（该改为：我就会严厉批评你！）——13第三：家庭抚养不仅仅是物质的，更重要的是心理抚养。
——14(1)对人的心理教育是从情感开始的，而最基本的情感就是亲情。
——15(2)如果没有亲情就不可能形成人的基本情感反应，没有正常情感反应，一个人又如何会被教化？——16(3)给孩子挣钱的时间不如自己陪伴孩子的时间；给孩子存钱的努力不如教给孩子做人做事的努力；找奶妈带孩子不如自己辛苦带孩子。
李玫瑾100个育儿方法
李玫瑾100个育儿方法（原创实用版3篇）目录（篇1）1.李玫瑾教授简介2.李玫瑾的育儿理念3.育儿方法的具体内容4.育儿方法的实践与效果正文（篇1）李玫瑾教授是我国著名的犯罪心理学家，长期从事青少年犯罪心理和家庭教育的研究。
作为一名育儿专家，李玫瑾教授有着自己独特的育儿理念和方法。
在本文中，我们将介绍李玫瑾教授的 100 个育儿方法。
李玫瑾教授的育儿理念主要集中在心理抚养和性格培养两个方面。
她认为，家庭教育不仅是物质抚养，更重要的是心理抚养。
家长的教育方式和态度会对孩子的性格和心理健康产生深远的影响。
因此，家长应该关注孩子的心理需求，以正确的方式引导和教育孩子。
在李玫瑾教授的育儿方法中，第一个方法是尊重孩子的个性。
她认为每个孩子都有自己的特点和个性，家长应该尊重孩子的个性，而不是试图改变孩子。
第二个方法是给孩子足够的自由空间。
家长应该让孩子有足够的自由空间去探索和尝试，这样才能培养孩子的自主性和创造力。
第三个方法是合理引导孩子的情绪。
家长应该关注孩子的情绪变化，及时发现和解决孩子的心理问题。
在实践这些育儿方法时，家长应该注意以下几点。
首先，家长应该以身作则，用自己的行为和态度影响孩子。
其次，家长应该尊重孩子的独立性，给孩子足够的自由空间。
最后，家长应该合理引导孩子的情绪，帮助孩子建立健康的心理机制。
通过实践李玫瑾教授的育儿方法，很多家长都取得了良好的效果。
他们的孩子不仅在学业上取得了优异的成绩，而且在性格和心理健康方面也表现出色。
这些成果充分证明了李玫瑾教授育儿方法的科学性和有效性。
总之，李玫瑾教授的 100 个育儿方法是一套科学、实用的育儿体系。
目录（篇2）1.李玫瑾简介2.李玫瑾的育儿理念3.育儿方法 1-204.育儿方法 21-405.育儿方法 41-606.育儿方法 61-807.育儿方法 81-100正文（篇2）李玫瑾，中国人民公安大学犯罪心理学教授、研究生导师，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。
李玫瑾教育孩子最重要的十句话
李玫瑾教育孩子最重要的十句话李玫瑾是一位著名的教育家和心理学家，她的教育理念和方法备受关注。
在她的教育理念中，家庭教育是非常重要的一环。
以下是李玫瑾教育孩子最重要的十句话。
1. 爱是最好的教育。
父母的爱是孩子成长的基石，只有在爱的环境中，孩子才能健康成长。
2. 学习是一种习惯。
孩子从小就应该养成良好的学习习惯，这样才能在未来的学习和工作中取得成功。
3. 培养孩子的独立性。
孩子应该学会独立思考和解决问题，这样才能在未来的生活中自立自强。
4. 培养孩子的责任感。
孩子应该学会承担责任，这样才能在未来的生活中成为一个有担当的人。
5. 尊重孩子的个性。
每个孩子都有自己的个性和特点，父母应该尊重孩子的个性，帮助他们发挥自己的优点。
6. 培养孩子的情商。
情商是人际交往的重要能力，父母应该帮助孩子培养情商，让他们在人际交往中更加得心应手。
7. 培养孩子的创造力。
创造力是未来社会所需要的重要能力，父母应该帮助孩子培养创造力，让他们在未来的生活中更加成功。
8. 培养孩子的好奇心。
好奇心是孩子探索世界的动力，父母应该鼓励孩子保持好奇心，让他们对世界充满热情。
9. 培养孩子的自信心。
自信心是孩子成功的重要保障，父母应该帮助孩子树立自信心，让他们在未来的生活中更加自信。
10. 培养孩子的爱心。
爱心是人类最美好的品质之一，父母应该帮助孩子培养爱心，让他们在未来的生活中成为一个有爱心的人。
总之，李玫瑾教育孩子最重要的十句话，涵盖了孩子成长所需要的各个方面，父母应该在孩子成长的过程中，注重培养孩子的各种能力和品质，让他们在未来的生活中更加成功和幸福。
李玫瑾100个育儿方法(一)
李玫瑾100个育儿方法(一)李玫瑾100个育儿方法导言育儿是每个家长都面临的重要任务，而李玫瑾作为一位资深的育儿专家，她总结了100个育儿方法，帮助家长们更好地养育孩子。
本文将详细介绍其中的一些方法，供您参考。
1. 培养孩子的独立性•鼓励孩子自己完成一些简单的任务，如穿衣、洗手等。
•提供适当的挑战给孩子，让他们克服困难并取得成就感。
•培养孩子的决策能力，让他们学会自己做出选择。
2. 建立良好的沟通方式•倾听孩子的想法和感受，尊重他们的意见。
•创造一个开放的环境，让孩子愿意与你分享他们遇到的问题。
•给予孩子足够的时间和空间表达自己的观点。
3. 培养孩子的社交能力•鼓励孩子参加社交活动，与同龄人交流互动。
•教导孩子与人友善相处，学会分享和合作。
•培养孩子的同理心，让他们能够关心他人。
4. 建立良好的学习习惯•制定合理的学习计划，帮助孩子养成良好的学习习惯。
•给予孩子适当的学习压力，鼓励他们努力进取。
•多与孩子交流学习心得，帮助他们改进学习方法。
5. 树立正确的价值观•培养孩子的正义感和道德观念，让他们知道什么是对的、什么是错的。
•培养孩子的责任感，让他们明白自己的行为会对他人产生影响。
•鼓励孩子关注社会问题，培养他们的公益意识。
6. 父母的示范作用•成为孩子的榜样，积极影响他们的行为和态度。
•遵守家规，建立良好的家庭氛围。
•夫妻关系和谐，给孩子一个稳定和平衡的家庭环境。
结语李玫瑾的100个育儿方法涵盖了各个方面的教养技巧，重点强调了培养孩子独立性、沟通能力、社交能力、学习习惯和正确的价值观等方面。
希望家长们能结合自己的实际情况，灵活运用这些方法，从而培养出健康、快乐、独立的孩子。
李玫瑾6岁前父母的话是黄金;12岁后是垃圾
育儿也有一套方法论，父母如果能够掌握要点，取得的教育成效往往是事半功倍。
比如，在教育孩子时，存在一个教育效果的分水岭:孩子6岁之前，父母的话是圣旨，特别以下几句话堪称黄金般贵重;而等孩子12岁之后，父母的所有话在他们眼中都是垃圾，因为12岁一是孩子进入了青春期，由于激素分泌的影响会更加叛逆，二是此时孩子的性格和三观基本形成，为人处事有自己的一套风格，因此受不了父母的指指点点。
我国著名的育儿专家中国人民公安大学李玫瑾教授也曾指出:“孩子六岁之前，父母的唠叨和话语是黄金，十二岁之后，父母的话语就是垃圾。
”因此，在孩子的接受期(6岁之前)、过渡期(6岁~12岁)和敏感期(12岁之后)，父母都应该做好准备，最好是在接受期趁早教育，这样才能达到目的。
一、接受期(6岁之间):教育孩子要趁早孩子就像是一个小树苗，在父母的悉心照料下，终会长大，但是是长成一个顶天立地的参天大树，还是一个盘根错节的“歪瓜裂枣”，全得仰仗成长过程中的“修剪”。
因为如果没有及时的规避，及时的修剪，一些枝枝丫丫势必会无边界的蔓延，而后果就是导致他长歪。
而长歪的树，一旦想要修正则很难。
另外根据孩子的心理发展特别，6岁之前是孩子的性格塑造关键期，也称之为潮湿的水泥期，这个时候孩子80%~90%的性格，理想和生活方式都逐渐形成。
而7~12岁则是孩子性格形成期，也称之为正在凝固的水泥期，这个时候孩子85%~90%的性格都已经形成。
因此，想要真正的起到管教作用，父母一定要趁早，越早管教越好。
二、过渡期(6岁~12岁): 适当的挫折教育在中国，父母教育孩子呈现出一种“颠倒的怪象”。
在孩子听话乖巧的小时候喜欢无度无量的溺爱，等孩子到了最为叛逆的青春期时，反而眼睛容不得沙子，开始拼命管教，这种“颠倒”的管教方式最终只能是失败收场。
在这个时期，孩子还没有形成明辨是非的能力，且对这个世界没有什么认知，因此在他们眼中，父母是最为伟岸的存在，他们对父母也是最为依赖。
李玫瑾对孩子最好的十句话
李玫瑾对孩子最好的十句话李玫瑾是一位儿童教育专家和作家，在她的教育生涯中，发表了很多对家长和孩子都有帮助的文章和书籍。
她的思想深邃，语言简洁明了，常常鼓励家长去提高自己的教育素养，并为孩子们提供最好的成长环境。
在她的演讲和讲座中，她曾经为我们提供了很多有用的建议。
下面是李玫瑾对孩子们说的最好的十句话。
1. “孩子的内心世界比外表更重要。
” 许多家长依靠孩子的外表来评价他们的性格和能力，这是不恰当的。
每个孩子都有自己的个性和思维方式，要去了解和尊重他们的内心世界，才能真正支持他们的成长。
2. “不要过分保护孩子。
” 家长通常会因为害怕让孩子受到伤害而过分保护他们。
然而，这种行为不利于孩子的发展。
孩子需要面对不同的挑战和失败，从中学习如何解决问题和成长。
3. “用技巧提高孩子的自我管理能力。
” 帮助孩子学会管理自己的情绪和时间，是培养他们独立性和自我控制能力的关键。
家长可以通过各种技巧如积累规律、锻炼习惯等来提高孩子的自我管理能力。
4. “孩子的好奇心和探索欲是他们成长的动力。
” 孩子的求知欲和好奇心应该被鼓励和激发，为孩子提供趣味性和互动性的学习方式，使他们获得更加深入的学习体验。
5. “孩子需要限制媒体使用。
” 媒体成瘾已经成为了一种流行现象，而孩子还在其青涩的年纪遭遇媒体的影响，有许多负面影响。
因此，家长需要创造一个有纪律的环境，规定孩子使用媒体的时间和方式，保持孩子独立地思考和学习。
6. “寻找你孩子的长处而不是缺陷。
” 家长往往关注孩子的不足之处，希望能够改进和纠正。
然而，要培养孩子的自信和成就感，则需要强调和鼓励他们的长处，同时协助他们解决弱点。
7. “鼓励孩子与他人进行沟通和合作。
” 团队协作和沟通能力是很重要的学习技能，也是孩子们未来的生活和职业中不可或缺的素质。
团队合作的机会要提供给孩子，并要学会倾听和正面回馈。
8. “每个孩子都值得自我实现的机会。
” 家长不应该把孩子限制在自己的特定期望之内，鼓励孩子尝试新的事物，接受成功和失败，帮助孩子找到自己的兴趣，不放弃自我实现的机会。
李玫瑾教育孩子智商的方法
李玫瑾教育孩子智商的方法
李玫瑾是一位备受尊敬的教育专家，她提出了一些教育孩子智商的方法。
以下是其中几点：
1. 培养孩子的好奇心和探究精神。
让孩子自由地探索和发现，不要限制他们的好奇心。
2. 鼓励孩子思考和表达自己的想法。
让孩子知道他们的观点和声音都是重要的，因为这可以增强他们的自信和思考能力。
3. 提供多样化的学习体验。
让孩子参与各种不同的活动，例如阅读、体育、音乐、艺术等，以帮助他们发展各种不同的技能。
4. 建立健康的家庭环境。
让孩子感到安全、受到尊重和被爱护的环境，可以帮助他们在成长过程中更加健康和快乐。
5. 为孩子提供充分的支持和鼓励。
不要给孩子太大的压力，相反应该提供适当的鼓励和支持，让孩子有信心和动力去追求他们的梦想。
这些方法可以帮助孩子在智商方面得到全面的发展和提高，同时还可以帮助孩子在日常生活中更加快乐和自信。
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李玫瑾教育孩子的方法
李玫瑾教育孩子的方法李玫瑾教育孩子的方法：一、要改要求和命令的口气变商量的口气。
孩子进入到青春期以后，他的独立意识、自尊、逆反这种心理出现，这个时候做父母的一定要调整教育方式。
孩子小的时候你可以爱、可以包容、可以惯他（当然不能惯太过分），但是到了青春期这个年龄段，第一要平等，第二要商量。
遇到什么事以平等的态度、商量的口吻去沟通。
比如想让孩子看书，你可以跟他讲“哎呀，我觉得你是不是该看书了，这个电视要看起来我觉着没完，反正你要是想看电视呢你自己定，不过我觉着你是该看书了”，语气要平和。
不要一上来就特别大嗓门、命令式的“快去学习，不许看电视了！”，这样孩子反而容易逆反。
二、要将孩子视为自己的同事和朋友尊重待之。
要把孩子当作同事、朋友来对待，要把他视为尊重的对待，当作成年人、当作同辈的人来对待。
想想自己跟同事是怎么沟通交流，那么跟孩子也应该是同样的态度。
当然对孩子和对同事的心态是不一样的，对孩子家长要负责任的，有一些事情肯定要教导孩子。
但是说话的口气要像对同事、对朋友那样。
而且要尊重孩子的隐私，要允许孩子有自己独立的空间。
你不可能随意的去窥探同事的隐私、随意翻看同事的私人物品或邮件等，同样也不要毫无顾忌的去侵犯孩子的隐私，不要随意翻看孩子的日记本等。
三、要让孩子参与家中的大事。
不管孩子什么样的学习状态，家中的什么事情你都要告诉他，甚至是特别难的事情你就是能解决，也要跟他说，先听听他的意见。
身为家庭的一份子，孩子对家中的事情应该知情。
要给孩子机会表达他对事情的看法和态度、表达他自己的处理方式，让孩子为家里做一点事情并没有坏处。
学习的事情，学多少都没有够，但是像这些事情让孩子参与进来表达看法和观点，对他以后来讲是非常重要的。
四、善于从孩子的态度发现自己教育背景中的问题。
有的时候，你用什么方式教育他，他就用什么方式对你。
你尊重他，他就会尊重你；你不尊重他，他也不会尊重你。
所以如果孩子经常跟你死乞白赖的，那么很可能你在教育方式上也存在问题。
李玫瑾育儿知识经典语录
李玫瑾育儿知识经典语录李玫瑾是一位备受推崇的育儿专家，她在育儿方面掌握了很多经验和技巧，在日常与孩子相处的过程中，有很多精妙的语言和方法。
下面，我们就来盘点一下李玫瑾育儿知识的经典语录。
1. “父母应该主动与孩子沟通，用自己的心去感受孩子的内心世界。
”沟通是一件非常重要的事情，父母应该主动与孩子进行沟通，了解他们的想法和感受。
在沟通时，要用自己的心去感受孩子的内心世界，这样才能更好地了解他们，帮助他们成长。
2. “孩子要是对某件事感兴趣，就应该多给他机会去尝试，让他去发现自己的兴趣。
”孩子的兴趣很重要，父母应该给孩子更多的机会去尝试，让他们去发现自己的兴趣所在。
如果孩子对某件事情感兴趣，就应该多给他机会去尝试，这样有助于孩子找到自己的人生方向。
3. “孩子的成长需要有积极的支持和肯定，这样才能更好地启迪他们的智慧和才华。
”孩子在成长过程中，需要有积极的支持和肯定，这样才能更好地启迪他们的智慧和才华。
父母应该对孩子的成就和努力给予赞赏和认可，这样有助于孩子在未来更加努力地成长和发展。
4. “在孩子的成长过程中，我们更应该关注孩子的内心需要和情感层面。
”孩子的成长过程中，我们更应该关注孩子的内心需要和情感层面。
父母应该更加关注孩子的情感需求，积极与孩子沟通，让孩子在成长过程中感受到父母的支持和关爱。
5. “父母应该尊重孩子的选择和兴趣，让他们有自己的人生方向。
”父母应该尊重孩子的选择和兴趣，让他们有自己的人生方向。
作为父母，我们应该给孩子更多的自由和空间，让他们自己去选择自己所喜欢的事情，并鼓励他们为自己的梦想而奋斗。
6. “父母应该放手，让孩子在失败和挫折中学习成长。
”父母应该放手，让孩子在失败和挫折中学习成长。
在孩子的成长过程中，失败和挫折是不可避免的，而这些经历是孩子成长的重要组成部分。
父母应该给孩子充分的支持和鼓励，让孩子在失败和挫折中不断成长。
7. “父母应该建立良好的亲子关系，与孩子建立平等、尊重和信任的关系。
李瑾枚讲课课后感受
李瑾枚讲课课后感受
今天又一次听了李教授的关于育儿方面的知识，也又一次听到老师说的孩子六岁以前的教育关系着孩子一生的影响。
对于每个家庭来说，教育真的是至关重要的，之前这方面的意识缺乏的太多了，还好通过加入日记星球以后，能够链接到关于这方面的朋友和信息，让我最近的几个月对于家庭教育意识有了很大的提升。
是啊，作为父母来说，目前80后90后的压力确实很大，每个家庭都是在想办法怎样去赚钱，对于孩子教育方面大部分都是有缺失的，也是意识不到的。
通过学习李教授的课程让我对于青春期孩子的补救教育又有了一个新的认识个学习，就像李教授分享的那样，以前的教育是所有的信息量太少，环境也是干净的，每个家庭接触到的信息没有那么多，所以教育方面都是有限的。
现在的信息量太大，就算父母和家人都没有给孩子们传递那么多的信息，孩子也会从电视，手机，电脑里面了解到很多信息量，里面的信息也不一定都是好的方面的，也有不好的一面，所以孩子的思维要超前很多，甚至比专心工作的父母家人了解到的都多。
有时候孩子也能够辨别事物的好与坏，所以现在的孩子，早熟，叛逆，各种教育问题也许父母真的也解决不了。
所以，本人认为只有作为父母的好好学习积极正能量的知识，才可能引导好自己的孩子，也再次感召朋友们重视起孩子的教育问题！。
李玫瑾100个育儿方法
李玫瑾100个育儿方法【原创版2篇】篇1 目录1.李玫瑾简介2.李玫瑾的育儿理念3.育儿方法的具体内容4.育儿方法的实践与效果篇1正文李玫瑾，中国人民公安大学犯罪心理学教授、研究生导师，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。
她提出的育儿理念和方法，深受广大家长的认可和推崇。
李玫瑾的育儿理念主张，家庭教育不仅是物质抚养，更重要的是心理抚养。
她认为，孩子的成长过程中，心理健康和性格塑造尤为重要。
因此，家长在育儿过程中，应该注重孩子的心理需求，以及孩子性格的发展。
在李玫瑾的育儿方法中，包含了许多具体的实践措施。
例如，她提倡家长应该尊重孩子的独立性，鼓励孩子自主选择和决定；她认为家长应该适当地放手，让孩子在挫折中学会成长；她强调家长应该关注孩子的心理健康，及时发现和解决孩子的心理问题。
这些育儿方法的实践，得到了广大家长的积极反馈。
许多家长按照李玫瑾的方法，成功地教育出了阳光、自信、独立的孩子。
这些孩子的成长过程，不仅取得了优秀的学业成绩，而且在性格和人格发展上，也表现出了良好的趋势。
总的来说，李玫瑾的育儿理念和方法，为我国家长的育儿实践提供了有力的理论支持和实践指导。
篇2 目录1.李玫瑾简介2.李玫瑾的育儿理念3.育儿方法的具体内容4.育儿方法的实践与效果篇2正文李玫瑾，中国人民公安大学犯罪心理学教授、研究生导师，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。
她提出的育儿理念和方法在广大家长中具有很高的影响力，下面我们来详细了解一下她的 100 个育儿方法。
首先，李玫瑾强调，育儿不仅是物质上的抚养，更重要的是心理上的抚养。
家长需要关注孩子的心理健康，关注他们的情感需求，给予足够的关爱和支持。
其次，李玫瑾提出了一系列具体的育儿方法，包括：1.培养孩子的独立性：让孩子从小就学会自己动手，养成独立的习惯。
2.关注孩子的兴趣爱好：尊重孩子的兴趣，鼓励他们发展自己的特长。
3.合理控制孩子的零花钱：让孩子学会理财，形成正确的金钱观。
李玫瑾教育孩子读书的方法
李玫瑾教育孩子读书的方法在当今的社会中，教育孩子读书是家长们非常重视的一件事情。
作为一位资深的教育家，李玫瑾独特的教育方法备受人们的关注。
她以其独到的视角和方法帮助孩子们培养对阅读的兴趣和能力。
本文将简要介绍李玫瑾教育孩子读书的方法，帮助家长们更好地教导孩子们阅读。
一、培养阅读习惯李玫瑾认为，要培养孩子们的阅读兴趣，首先要从小就培养他们的阅读习惯。
她建议家长们在孩子很小的时候就开始每天给他们读故事书，让他们慢慢熟悉书本和阅读的过程。
随着孩子的成长，家长们可以逐渐引导他们自己去读书，并鼓励他们每天至少读一段时间。
二、提供丰富的阅读材料除了培养阅读习惯，李玫瑾强调在孩子的成长过程中提供丰富多样的阅读材料。
她认为，家长们可以从多个方面选择适合孩子们的书籍，包括绘本、童话故事、科普读物等等。
同时，也可以参考孩子的兴趣爱好，给他们提供相关的书籍，这样更容易引起他们的兴趣，培养他们的阅读乐趣。
三、鼓励孩子多角度思考李玫瑾鼓励孩子们在阅读过程中多角度思考。
她认为，孩子们应该主动思考书中的问题，并运用自己的知识和经验去解答。
家长们可以与孩子们一起讨论、互相交流，引导他们更深入地理解书中的内容。
这样不仅可以提高孩子们的思维能力，还能激发他们的学习兴趣。
四、培养阅读记录习惯为了帮助孩子更好地消化和理解所读的书籍，李玫瑾建议家长们鼓励孩子们养成阅读记录的习惯。
孩子们可以用笔记本或者阅读日记来记录自己读过的书籍，记录书中的故事情节、人物性格等等。
这样不仅可以帮助孩子回顾和总结所读的内容，还能让他们更深入地思考和分析。
五、与孩子一起分享阅读成果在李玫瑾看来，阅读不仅是一种个人的学习过程，也是一种与他人分享的方式。
她鼓励家长们与孩子们一起分享阅读的成果。
家长们可以与孩子们一起讨论读过的好书，分享对书籍的感悟和思考。
这样既可以促进家长与孩子之间的沟通，也能让孩子们感到自己的阅读成果得到了肯定和重视。
总结起来，李玫瑾教育孩子读书的方法包括培养阅读习惯，提供丰富的阅读材料，鼓励孩子多角度思考，培养阅读记录习惯以及与孩子一起分享阅读成果。
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李玫瑾：大人好好学习孩子天天向上
生活中常听到做父母的抱怨，有的说孩子从来不跟我说太多的话，有的说孩子最近总偷我的钱，有的说孩子刚初中就谈恋爱，说他两句就闹自杀，还有的说孩子每天就玩电脑什么都不干，更严重的还要离家出走……李玫瑾教授今天告诉我们，在孩子这些反常行为的背后，根源其实来自对孩子早年教育的忽略和缺失。
一个个惨痛的教训再次提醒家长，对孩子最大的恩情，不是生育，而是陪伴他成长。
嘉宾
李玫瑾，女，1977年就读于中国人民大学哲学系；1982年1月至今在中国人民公安大学任教。
现为犯罪心理学教授，硕士生导师组长，二级警监。
中国警察协会学术委员，中国青少年犯罪研究会副会长；中国心理学会法制心理学专业委员会副主任等。
主要研究领域：犯罪心理学；犯罪心理画像；公安社会心理调查研究；未成年人犯罪心理及预防；有组织犯罪问题等。
实录
陪伴孩子成长，是最大的恩情
绝大多数家庭是温馨健全的，而绝大多数的孩子都是懂事的。
我们的父母也都爱孩子，所以关于家庭教育，很多人认为自己不是问题，因为虎毒不食子，爸爸妈妈肯定都是爱自己的孩子。
可是我想说的是，有很多实例告诉我们，家庭健全不等于健全的家庭教育。
很多社会的问题都可归结于人的问题，而人的问题归结于哪儿呢？归结于人的早年。
A 孩子的任何问题都是大人的问题
首先我讲的第一个问题是人的心理发展有顺序性，表现的问题有滞后性，很多案件表现在成年，但他的问题不在成年。
任何生命都是一个过程，生命的发展是轨迹式的，人的命运取决于早期。
有很多人为了自己的生存，为了生活得更好，为了更有钱，结果他奋斗完了以后的结果是一无所有。
我们讲心理的问题一定要往前走，也就是说，我们要让孩子很好地发展，一定要在十年前就做很多事情。
未成年人是被动的弱者，所有的问题是身边成年人造就的，很多人不太赞同这个观点。
我记得最早有一次在全国家庭教育会上，当时有个领导说，怎么能这样说呢？我说对不起，你让我说，我就要这样说，而且要说到所有的地方。
抚养人对被抚养者，首先你有他生命的决定权，第二你有他物质发展的提供权利，第三你对他照顾的程度也是你决定的，第四他的个性完全是你造就的，所以孩子的任何问题都是身边大人的问题。
我又用了另外一段话，我的胃口是喂出来的，我的脾气是带出来的，我的观念是唠叨来的，我的残忍是孤弱无助熬出来的，我的无耻是百般迁就溺出来的。
我经常遇到一些案件，有记者给我打电话说，“李老师怎么样来教育这些孩子们？”我说你错了，现在不是教育孩子们，而是教育身边的大人。
有一个老总，咱们国内品牌的一个老总，通过《今日说法》的记者找到我说，“李老师，我这儿子老偷钱，我想领他来见见你。
”我跟他电话里讲，你儿子不用来，你来就行。
什么意思？问题在你的身上，不在孩子的身上。
B停下来陪他，或许孩子还有救
家庭抚养不仅仅是物质的，更重要的是亲自陪伴。
在珠海曾经有一个父亲很有本事，通过几年打拼，存了家财百万。
但当他回到家时发现儿子已经长大，逃
学，惹是生非，最后怎么办呢？父亲开始管，但根本管不了，听说湖北有个专家叫何华彪，曾经把一个网瘾孩子给治好了，于是马上领着孩子到那儿去，啪，10万块钱拍出来，这孩子交给你了，你负责把他教育好。
这个父亲的行为当时被报道出来，我看到后还写了一篇博客，我说，可怜的父亲应该把10万块钱当做自己的工资，你把所有的事停下来，你这儿子没准还有救，你得亲自陪他，不能把他交给别人。
概括三句话，一，给孩子挣钱的时间不如陪伴孩子的时间。
第二，给孩子存钱的努力，不如教给孩子做人做事的努力。
从小事做起，比如6岁的孩子扫地，收拾屋子，10岁的孩子洗菜、摘菜。
现在有多少家庭让孩子做这个？没了。
你就好好学习，别的你都不用管了。
结果发现他学好了，却变成了一个自私鬼。
第三，找奶妈带孩子不如自己带孩子。
C没有人性的教育杀人不眨眼
家庭教育的理念，人性的教育比智力教育更重要。
大家肯定会说，什么叫人性？人性这词太大，太复杂，其实我讲人性的东西最基本的就是情感，是人性中最基础的。
我们有很多的高材生，做的一些行为让大家真的摇脑袋。
比如说北大曾经有一个化学系的女孩，不明原因中毒，送到医院，查不出来，最后通过别国的科学家知道这种症状叫铊中毒，但她已经错过了治疗的关键期，终身残废，到现在凶手是谁不知道。
但我们可以肯定地说，就是她的同学干的。
你看，学了知识杀人不眨眼，这就叫没有人性的教育。
人性先是从小的相依，你给孩子哺乳，在他成年后告诉他你对他的眷念。
然后人的情感，任何人彼此之间的支撑。
马加爵曾经说过一句话，让我真的很感慨，真的为他惋惜。
他极其聪明，悟性很好。
在逃亡期间，他在海边录了一些话，其
中有一段是讲给大姐的，他说大姐你一直这么关心我，但我从来不跟你说太多，不愿跟你说真心话，我这人就这点不好，心里想的总不说出来，但现在我告诉你，我有一个问题想不通，那就是人活着究竟为什么？一百年前没有你，没有我，一百年之后，你不是你，我不是我。
现在我明白了，人活着在于人生有真情，人生的意义在于人间有真情，我知道我错了。
马加爵的话让我感慨什么？想想人这一辈子，首先生命是有爱才有的，对吧？然后你一出生，吃喝拉撒全靠别人，能活下来是因为有人没有白天黑夜地照顾你，那是恩情。
你长大的每一天，有多少人给你提供支撑啊？你吃的，用的都是爸妈做的吗？不是，那是全社会很多人努力才有的，是一个社会支撑的。
整个社会的支撑就是一份情，包括友情，成年以后爱别人，爱自己的孩子。
人的一生没有情的话，不就成为一个纯吃纯拉的动物吗？马加爵这番话，是到了绝境体会到的领悟。
二战后有位中学校长，侥幸从集中营里逃了出来，他给所有老师写了一封信，说我亲眼见到了人类不应该见到的事情，毒气室由专业的工程师建造，儿童由学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被高中生大学生枪杀焚烧，看到这些令我怀疑教育是为了什么？请帮助我们的学生成为具有人性的人，你们的努力绝不可以制造出学识渊博的怪物，多才多艺的心理变态狂，读、写、算只有在能使我们的孩子具有人性的时候才具有重要性。
D善良既救别人也是自己的福分
性格比智力更决定命运。
性格这个东西，现在越来越被忽略，所有家长一问我问题就是我这孩子学习分数怎么样，我孩子上什么学校怎么怎么样，同事之间只要谁家孩子高考，就问考上没有？考哪个学校？我从来不问人家这样的问题，。