新教材8.2应对我国的资源问题
人教版(2012)九年级历史与社会下册《8.2日益严峻的资源问题》教案教学设计公开课
8.2日益严峻的资源问题1教学目标1．结合实例理解自然资源的基本含义。
2．举例说明我国目前资源问题的基本现状。
3．说明资源短缺的原因及其危害。
4．列举家乡的实例说明解决资源问题的方法。
2学情分析由于九年级学生的学习目的性较明确、学习积极性高，能主动地学习，部分同学有上进心，但知识面不够，需要老师的引导。
所以，本堂课的教学，采用实例来介绍我国的资源问题，以便于学生的学习和理解。
3重点、难点重点：1.我国的资源现状2.我国资源问题的原因及危害3.面对资源问题，我们应该如何解决难点：理解资源大国和资源小国；掌握解决资源问题的措施。
教学活动活动1【导入】开源节流话开发一：导入：1.图片导入，什么是资源？2.资源的含义：人类的生活和生产活动离不开土地、阳光、水、森林和矿产等。
比如，粮食生产，要有土地、阳光和水；制造火车和机器需要开采铁矿，冶炼钢铁；电灯照明，要用煤、石油和水能发电；制造家具和纸张需要木材……这些在大自然中对人类有利用价值的物质和能量，都是自然资源。
活动2【讲授】开源节流话开发二、新课：师：展示我国资源总量表，从中能得到了什么结论？生：我国地大物博师：展示我国资源人均占有量表，从中能得到什么结论？生：我国地大物薄小结：我国资源总量丰富，但人均占有量小师：展示中国各类地形占全国面积的百分比，材料告诉我们那些信息？生：……小结：我国资源种类丰富，但总体质量不高师：展示我国水资源分布图和年降水量柱状图，读图可知？生：……小结：我国资源结构性短缺，地区分布不平衡师：展示校园生活一角，社区生活一景，该现象存在什么问题？生：……小结：资源利用率不高，破坏与浪费严重师：展示课件，要求学生根据所学，整理出我国资源问题的现状，并齐声朗读活动一：分小组讨论，我国资源问题的现状已经或即将导致的社会问题有哪些？小结：资源分配不均，地区经济发展不平衡，过度开采资源枯竭……活动二：角色扮演，面对我国的资源问题，如果我是决策者，我会如何做…师：展示家乡丽水的概况，组织学生讨论学习丽水地区存在哪些突出的问题及危害。
8.2.2 应对我国的资源问题
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我国的人均森林面积仅为世界的五分之一。据统计， 在全国140个森林局中，已有61个局处于过度采伐状态， 25个局的森林资源已经基本枯竭。目前，中国的用材、薪 柴、纸浆和其他林业经济产品的供应都很紧张。
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一、我国自然资源的重要特征 总量丰富，但人均占有量很低。
左边表格中的 信息反映了中 国资源的什么 重要特征？
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二、我国自然资源的分布特征 分布不均衡
图片反映了中 国资源的分布 有什么特点？
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以下素材反映了我国资源的什么问题？
资源利用率低，浪费与破坏严重
我国金属矿山采选回收率平均比国际水平低１０ 到２０个百分点，矿山平均资源综合利用率仅为２０ ％，约三分之二的共生、伴生有用组分的矿山未开展 综合利用，尾矿利用率仅为１０％。 2009年，我国原 煤入洗率为43%，动力煤入洗率为20%，分别比美国、 南非、俄罗斯等煤炭行业发达的国家低12和20个百分 点。目前我国灌溉水利用率仅为40%-50%。
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分布不均衡
长江流域及其 以南地区，国土面 积只占全国的 36.5%，其水资源 量占全国的81%； 其以北地区，国土 面积占全国的 63.5%，其水资源 量仅占全国的19%。
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主要在我国的华北、西北地区 主要在我国的华北、西北和东北地区 主要在我国的东部地区
矿产资源（保有储量）：
新教材2023高中地理第二章资源安全与国家安全第一节资源安全对国家安全的影响课件新人教版选择性必修3
2.根据所学知识说说为什么随着社会经济的快速发展,中国水资 源安全状况会比较严峻。 解析:我国人均水资源少,水资源时空分布不均,南方多,北方少;夏 秋多,冬春少。人口和经济增长快,用水量快速上升。水资源利用 率低。水浪费和水污染严重,加重水资源紧张程度。所以说中国水 资源安全状况会比较严峻。 答案:我国人均水资源少,水资源时空分布不均;人口和经济增长快, 用水量快速上升;水资源利用率低;水浪费和水污染严重。(任答两 点即可)
1.河北沧州的地下水漏斗群可能造成的危害是( ) A.引起地面沉降,危害建筑物安全 B.导致地下水污染并引发构造地震 C.不会影响当地经济的可持续发展 D.将导致当年降水量大幅度减少 2.为防止地下水漏斗群的进一步增大,应采取的积极措施是( ) A.关闭需水量大的工业部门 B.雨季时把地表水回灌到地下漏斗区 C.缺水时向地下灌入海水,以提高地下水位 D.将水泥浆灌入地下漏斗区,防止地面进一步沉降
二、资源安全问题影响国家安全 |教材初探| 1.国家安全的含义。 (1)传统意义上的国家安全指一个主权国家领土、财产等不受侵犯, 主要包括 政治 安全和 军事 安全,称为常规国家安全。 (2)现代社会将 资源 安全、环境安全、经济安全、 文化 安全、科 技安全等非常规国家安全纳入国家安全体系中,强调国家总体安全。 2.资源安全对国家安全的影响。 (1)资源安全在国家安全体系中的地位: 基础 地位。
3.与2003年相比,2013年( ) A.水资源循环利用率降低 B.供水总量大幅度增加 C.供水结构发生变化 D.再生水的变化量最大 4.南水北调对该城市的影响有( ) ①水资源短缺得到解决 ②利于改善生态环境 ③降低水资源 的使用成本 ④利于缓解地面沉降问题 A.①② B.②④ C.①④ D.②③
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矿产资源分布图
③资源分布不平衡
影响：对工农业生产的布
局和区域经济社会
发展都会产生重大 影响。
油我气煤国资主炭源要资主工源要业主分中要布心于分主东要布北分在、布华华于北北煤、、炭西东、北铁北地矿和区等西，资北沿源地海丰大区富
陆地架区
我国资源状况的特点：资源国情
1.我国自然资源门类齐全，品种多；
40%
60%
80% 0%
20%
40%
60%
80%
农业灌溉水的有效利用率 工业用水的重复利用率
世界银行公布的“促进中国循环经济发展”技援项目 报告指出，中国的资源利用效率（指单位国内生产总 值的资源消耗）低于国际水平。报告以2005年为例分 析，中国经济总量占世界GDP的14.5%，但却消耗了世 界15.8%的淡水资源，26%的钢材，25%的铝和47%的水 泥。
改革开放以来，随着中国加入WTO， 由 于资源危机意识薄弱、缺乏战略层面的规划 和调控，一些人受政府应只考虑税收增长， 只要在中国当地政府缴税就是中国企业的错 误思想引导下，单纯追求经济增长速度，过 度强调出口创汇,盲目招商引资。使我国矿产 资源严重流失。
越来越多的韩国人的身影也出现在中国的 各处矿山上，他们瞄准了各种矿产，包括稀土 等中国特有的战略资源。据悉，为了重点开发 中国的矿产资源，在过去几年里，韩国人和为 他们提供合作的中国勘探人员一起，已经跑遍 了大半个中国，甚至编出了让专家吃惊的700 页的中国西部7省矿业资料。
2、针对电力供应紧张的局面，电力部门一方面组织发电 机满负荷运行，一方面优化调度，最大限度地安排跨区、 跨省送电，发挥联网效益。这说明了电力部门
√A、科学地配置资源 B、努力开发新的能源 C、有效排除环境污染 D、扭转生态平衡失调
新教材2023年高中地理第2章资源安全与国家安全第1节资源安全对国家安全的影响课件新人教版选择性必修
知识概览
一、资源安全问题 1.世界资源安全前景 (1)悲观论者认为,随着 人口 的迅速增长及经济的不断 发展,全球性的饥荒和 资源 耗竭将很快到来, 资源价格 亦将随之日益攀升。 (2)乐观论者认为,资源不会枯竭;资源短缺会吸引大量的投 资来开发 替代产品 ,而 科技进步 又为这种开发提供 了无限的可能性;资源价格不但不会飙升,反而会下降。
土地肥沃, 水 土地资源缺
东部
人地矛盾突出
东西
资源丰富 乏
差异
能源资源丰
西部
干旱缺水
富
水土资源不匹配, 水资源 限制农业生产
平原面积广 华北地区
阔
降水相对较 人地矛盾突出, 水土配合
少, 水资源短 不佳, 人口与资源矛盾加
缺
剧
学以致用 乙醇汽油是一种由燃料乙醇和普通汽油按比例混配形成的 替代能源,乙醇则是由粮食及各种植物纤维加工制成的。据 此完成下列各题。
(3)维持资源安全还需要避免 衍生 其他安全问题。一方 面要权衡资源开发利用与 自然环境 之间的关系,另一方 面要权衡与其他国家或地区之间的关系。
微思考2结合教材第27页的案例分析,“的确良”为什么是 “不用从地里长出来的布”?
提示:“的确良”是一种化纤产品。
影响 因素
表现
一 资源安全问题产生的主要影响因素
第一节 资源安全对国家安全的影响
目标素养
1.通过对资源安全与资源安全问题的学习,分析资源安全问题 的影响因素,培养综合思维 2.通过对资源安全问题影响国家安全的学习,理解资源安全问 题对国家安全产生的影响,培养综合思维 3.通过对保障资源安全的学习,理解保障资源安全的主要途径, 学会分析某国或某地区如何解决资源安全问题,培养区域认 知及人地协调观
新教材2023年高中地理第2章资源安全与国家安全第3节中国的耕地资源与粮食安全课件新人教版选择性必修
一 我国耕地资源的开发利用
重难归纳 我国山地多、平地少,干旱和高寒区域面积大,耕地面积有 限,并且我国人口多,人均耕地少,人地矛盾尖锐,在土地利用过 程中存在着各种问题,使我国面临严重的土地资源危机。
现状 问题
耕地不足,而且分布不均 人口增加,人均耕地少,加剧耕地资源的短缺 非农业用地增加,导致耕地面积减少 耕地资源的不合理利用,导致耕地面积减少或耕地质 量下降 耕地质量低,中、低产田比重大 耕地减少和退化 荒漠化和水土流失 土地污染以及土壤次生盐渍化等
(2)充分利用国际粮食(包括谷物和大豆)市场,是我国保证粮 食安全的重要辅助手段之一。
20世纪90年代中期以前,我国以净进口谷物为主,主要通过 进口 小麦 ,解决我国食用粮总量不足与结构性短缺的问 题。20世纪90年代中期到21世纪初,我国粮食进出口大体 平衡 。21世纪以来,我国粮食净进口量持续增加,其中进口 大豆约占进口粮食总量的60%,占大豆消费总量的80%以 上。
(1)下列对我国土地资源现状的说法,正确的是( B ) A.有大面积的宜耕、宜林荒地待垦用 B.耕地和林地比重小,难利用土地比重大 C.东南地区耕地广,西北地区林地广 D.南方平原降水多,故水田集中 (2)土地退化有多种类型,但不包括( A ) A.烧荒导致土地荒芜 B.水土流失导致表土损失 C.灌溉不当引起土壤次生盐渍化 D.过度放牧导致土地沙化
(3)耕地空间分布不均,水土资源配置不佳。 我国约90%的耕地分布在季风气候区,东部平原丘陵地区集 中了我国 70% 以上的耕地。南方地区水热资源充足,耕 地以水田为主,集中了全国90%以上的 优等地 和高等地, 是城镇化与工业化占用优质耕地最为严重的地区。北方地区 水热资源有限,耕地以旱地为主,分布着全国75%的中等地和 90%的低等地,是我国 新增耕地 的主要分布区,但新增耕 地往往都是质量较低的耕地。西北地区耕地仅分布在水资源 条件相对较好的 绿洲 。
人教版初二地理教材资源利用关注资源问题培养环保观念
人教版初二地理教材资源利用关注资源问题培养环保观念地理是一门研究地球与人类活动关系的学科，其中一个核心内容就是资源与环境。
现代社会的发展离不开各种资源的支撑，而资源又是有限的，因此正确地利用资源、保护资源就显得尤为重要。
人教版初中地理教材充分关注资源问题，旨在通过教材的教学，培养学生的资源利用与环保意识。
在初二地理教材中，资源问题是一个重要的章节。
通过学习和讲解不同类型资源的分布、利用与保护，培养学生的资源问题意识和环保观念。
教材中会列举一些实际案例，展示资源利用不当所带来的后果，引发学生思考。
其中一种资源问题是水资源问题。
教材会引导学生了解水资源的分布情况、利用现状和保护措施。
学生将了解到地球上水资源的有限性，以及水资源的不均衡分布。
在学习过程中，教材会描述一些地区由于不合理开发利用水资源而引发的问题，比如干旱、水源枯竭等。
通过这些案例，教材旨在引导学生认识到水资源的珍贵性，并激发他们对保护水资源的意识。
另一个资源问题是能源问题。
教材会介绍不同类型的能源资源以及它们的分布与利用情况。
教材会讲解化石能源的消耗速度和排放的污染物给环境带来的威胁。
在教学过程中，教材会引导学生思考如何合理利用能源、节约能源，并介绍一些替代能源的发展情况。
通过这些教学内容，教材旨在培养学生的低碳生活观念，并引导他们积极参与到节能减排的行动中。
除了水资源和能源问题，地理教材还会涉及到其他资源的利用与保护问题，如矿产资源、土地资源等。
通过讲解这些内容，教材旨在拓宽学生对资源问题的认识，并引发他们对资源保护的思考。
同时，通过教材中的案例，学生还将了解到资源利用不当所带来的环境问题，如土地沙漠化、矿产资源耗竭等。
这些案例可以帮助学生认识到资源利用与保护问题的紧迫性，从而培养他们的环保意识。
综上所述，人教版初中地理教材充分关注资源利用问题，通过引导学生学习资源问题及其背后的环境问题，培养学生的资源利用与环保观念。
教材不仅涵盖了水资源和能源问题，还包括其他资源的利用与保护。
国家认同在新版地理教材中的体现及其教学路径--以《资源、环境与国家安全》解构分析为例
国家认同是一个国家的公民对自己祖国的历史文化传统、道德价值观、理想信念、国家主权等的认同[1]，新时代爱国主义教育要求充分发挥各科课程的爱国主义教育作用。
2019年11月中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》明确提出，将国家安全作为新时代爱国教育内容，并强调要“推动爱国主义教育进课堂、进教材”[2]；2020年2月，教育部进一步要求“挖掘各门课程所蕴含的爱国主义教育元素”以及“优化爱国主义教材内容体系”[3]。
为落实立德树人的根本任务，高中地理教材进行了全面修订，新人教版选择性必修三《资源、环境与国家安全》是极具地理特色的爱国主义教育教材。
本文从国家认同角度对《资源、环境与国家安全》进行解构分析，思考其知识选择、教材编排、活动和案例系统的设计是如何巧妙体现地理特征中的国家认同属性，并在此基础上提出教学实践路径，以期为广大地理教育者提供参考意见。
一、《资源、环境与国家安全》中的国家认同要素挖掘品德的心理特征包括道德认识、道德情感、道德行为三个部分[4]。
品德结构中的国家认同属性在《资源、环境与国家安全》中表现为：第一，对国家安全问题和应对战略的认识；第二，对国家、人民安全问题的共情以及对战略的信心；第三，坚定维护祖国安全的意志和行为。
即该教材中的国家认同创构经历“理性认识—情感激发—行为意志”的过程。
《资源、环境与国家安全》在知识文本、素材系统以及活动系统三个方面分别体现品德心理特征与国家认同的三个过程（见表1）。
表1 品德结构、国家认同与教材的关系示意品德结构品德结构下的国家认同表现教材位置道德认识对国家安全问题和应对战略的认识文本知识道德情感对国家、人民安全问题的共情以及对战略的信心案例、图片道德行为坚定维护祖国安全的意志和行为活动系统1.地理教材中的国家属性知识分析学生对国家认同的前提是已经形成对国家的认识，而教材的知识要素就是学生对国家认识的主要来源。
《资源、环境与国家安全》中的知识要素选取及结构具有强烈的国家认同价值，笔者使用ISM方法将新版教材的核心知识要素进行提取，通过层级化、结构化的形式呈现出教材知识要素的分布及其互相关系（见图1）[5]。
2025届高中地理复习第80课保障国家安全的资源、环境战略与行动
第80课保障国家安全的资源、环境战略与行动课程标准举例说明保障国家安全的资源、环境战略与行动的关系。
学习目标1.结合材料，分析人类不同文明阶段人类与环境的关系。
2．结合材料，说明我国保障资源、环境领域国家安全的措施。
3．结合具体案例，说明公众参与、国际合作在防治环境污染和解决资源、环境问题的重要性。
必备知识梳理1．走向生态文明(1)从工业文明向生态文明转变(2)生态文明下的资源、环境与国家安全①资源与环境安全观资源、环境安全的本质就是寻求自然环境服务的_利用和服务效益最大化的平衡；应在地球资源、环境所允许的边界内，避免资源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成_；应避免资源安全和环境安全问题对国家安全、_和国际安全构成威胁。
②保障资源、环境领域的国家安全[思维拓展]推进生产方式绿色化的途径(1)绿色农业：农业生产资源利用节约化；农业生产过程清洁化；农业废弃物处理资源化和无害化，加强农业废弃物综合利用。
(2)绿色工业：绿色开采；提高资源利用率；推行清洁生产，对排放的废弃物进行环保处置。
(3)绿色服务业：发展低消耗低污染的服务业；服务过程清洁化；流通领域节能减排；优化运输结构。
2．国家战略与政策(1)意义：保障经济社会发展所需的资源能_、_和_地供给。
(2)国家战略与政策[特别提醒]生态保护红线在生态空间范围内具有重要生态功能、必须强制性保护的区域，是保障和维护国家生态安全的底线和生命线，通常包括具有重要水源涵养、生物多样性维护、水土保持、防风固沙、海岸生态稳定等功能的重要生态功能区域以及水土流失、土地沙化、石漠化、盐碱化等生态环境敏感脆弱区域；其实质是生态环境安全的底线，目的是建立最为严格的生态保护制度，对生态功能保障、环境质量安全和自然资源利用等方面提出更高的监管要求，从而促进人口资源环境相均衡、经济社会生态效益相统一。
3．国际合作[思维拓展]进行资源、环境安全领域国际合作的原因全球资源、环境问题日益严峻、复杂；有些资源、环境问题具有全球性或跨区域的影响；实现资源、环境的可持续利用符合全人类的共同利益；国际合作是应对全球资源、环境问题的有效方式。
八年级政治下册 合理利用资源教案 苏教版
合理利用资源教案苏教版八年级下册思想品德第20课保护我们共有的家园第2课时合理利用资源一、教学目标：{情感、态度、价值观}通过现实生活中破坏资源的事例，培养学生珍惜资源的情感，体会人口、资源之间的关系，树立合理利用资源的观念，树立可持续发展的意识和科学的发展观；{知识与能力]1.通过对我国自然资源中的电力、水和垃圾处理问题的介绍，了解我国资源方面的国情，知道我国面临严峻的资源问题，体会资源问题对于人类发展的影响；2.知道我国保护资源的国策，学会宣传这些基本国策；3、设置和学生生活紧密结合的活动，让学生明白如何以实际行动保护资源，培养学生保护资源的能力；4.指导学生通过各种途径搜集我国资源方面的材料，并分析其特点，培养搜集处理信息的能力。
二、教学重点与难点教学重点我国面临严峻的资源形势保护和利用资源的国策教学难点资源问题的重要性三、教学方法：启发式教学，学生自主探究和教师讲授相结合四、课前准备：在课前让学生搜集我国资源方面的材料五、教具准备：多媒体课件教学过程：多媒体：●标题：我们在生活中每天都要用到哪些资源？●学生讨论，这个问题贴近学生的生活，都能做到有话可说。
●标题：教师总结，资源的分类：可再生资源，不可再生资源，可永续利用资源●标题：人类发展和资源的关系●无限发展和资源的有限性之间的矛盾。
●标题：以漫画的形式表现资源与人口的关系，让学生去分析漫画。
严峻的资源现状和日益增长的人口之间的矛盾越来越严峻。
●标题：用图表和材料的形式分析我国的资源状况。
图一：自然资源的总量与人均占有量在世界上的位次。
材料二：我国的资源分布状况材料三：各国单位产值的资源消耗对比●标题：学生探究，（！）以上三个材料分别反映了什么问题，（2）共同反映了什么主题。
●标题：用故事引入生活中我们面临的资源问题。
（1）电荒（2）水资源缺乏●标题：实践合作：学生一起去寻找解决以上资源问题的方法。
●标题：垃圾的处理，先用图片介绍国外的垃圾分类方法给学生以启发。
历史与社会人教版九年级下册8.2.2应对我国的资源问题导学案
小组合作学习单一、[教学目标]（1）通过各种数据和资料，了解我国资源的特点及其开发利用过程中存在的问题，树立资源忧患意识。
（2）运用相关资料,了解我国解决资源危机的措施,树立节约利用资源的意识.（3）在分析具体问题的过程中,能够从人口、资源、环境三者协调发展的角度思考和分析问题，树立可持续发展的思想。
二、[教学重点和难点]1、重点：我国的资源问题及其解决措施，树立节约利用资源的意识树立资源忧患意识。
2、难点：根据某一具体的资源问题，找出相应的解决措施；培养资源忧患意识，并在现实生活中注意节约利用资源。
一、应对危机持续发展阅读材料，回答问题材料二：风力发电场太阳能路灯风能是一种洁净、无污染、可再生的绿色能源。
绿色和平组织和欧洲风能协会提出的报告中指出到2020年，世界风力发电将达到世界电力总需求量的12%，届时中国的风力发电将占世界风力发电总量的14%，目前我国风电累计装机容量和新增装机容量已位列全球第一。
材料三：国务院办公厅2015年10月印发《关于推进海绵城市建设的指导意见》（以下简称《指导意见》），部署推进海绵城市建设工作。
《指导意见》明确，通过海绵城市建设，将80%的降雨就地消纳和利用。
海绵城市即城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。
材料四：为了合理开发利用资源，我国所制定的相关法律有：《土地管理法》、《草原法》、《森林法》、《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水土保护法》《中华人民共和国水污染防治法》、《矿产资源法》等。
小组合作探究：（1）结合材料及书本知识概括我国解决资源问题的具体措施材料一：材料二：材料三：材料四：（2）各组派代表到本组的黑板上写出所得出的结论二、拓展提升付注实践说一说：节水标志的含义。
各抒己见：在资源问题上，我们青少年应怎样做？课后作业：（1）找一找：节约小窍门。
人教版九年级历史与社会下册 8.2.2《应对我国的资源问题》导学案设计1
8.2.2应对我国的资源问题导学案【学习目标】1．结合生活中的资源，知道哪些是可再生资源、哪些是非可再生资源；2．认识到人类的过度索取是导致资源短缺和资源耗竭的主要原因；3．从身边的生活出发，感受自然资源与人类休戚与共的关系，树立节约资源的意识。
4、帮助学生了解我国资源的特点及其开发利用过程中存在的问题，并且学会寻找解决资源短缺问题的对策。
【学习重难点】学习重点：了解我国资源的特点及解决资源问题的对策学习难点：感受自然资源与人类休戚与共的关系，以实际行动节约资源。
一、自主先学，发现问题（一）世界面临的资源问题1、大自然中对人类有利用价值的物质和能源，都是；2、自然资源分为和。
请对书本P97最后一行的资源进行分类。
3、自然资源的重要性：4、当人类对自然资源的获取速度超过了自然资源的补给、再生和增殖速度时，就会出现的问题。
5、面对资源短缺的问题，最重要的措施是，对这一措施具有至关重要作用的是因素。
（二）应对我国的资源问题6、我国的资源问题：A、B、7、为了改变资源短缺的状况，我国实施了工程，如。
8、解决我国资源问题，目前采取的措施还包括：；；。
二、合作探究，解决问题1、阅读书本P98图8-14世界地区的石油探明储量及十大石油消耗地区及其消耗量，回答问题。
2、分析书本P101西气东输线路图及资料，总结归纳西气东输工程对西部地区和东部地区的意义。
3、例举实例，说说你所了解的我国各行各业以及人们生活中采取的各种节约资源的措施。
4、结合实际生活，说说我们能为节约资源做些什么？三、课堂小结勾画知识结构图，说说目前存在的资源问题及解决措施四、布置作业【作业】作业本练习必做题：基础巩固选做题：拓展提升。
8.2.2 应对我国的资源问题(课件)
你得出什么结论？
我国资源状况的特点： （资源国情）
1.我国自然资源总量丰富，品种繁多。
2.人均占有量少。
资
3.空间分布不平衡。
源
4、资源利用率低，浪费损失严重。
问 题
二、解决资源问题的措施
1、自然资源的跨区域调配
（1）原因：
我国自然资源的空间分布不均衡
（2）举例： “西气东输”工程
①含义： “西气东输”工程，就是把西部地区丰 富的能源资源调往能源相对短缺的东部 地区。
主要工业基地的分布集中在哪些地区。
主要分布在煤炭、铁矿等资源丰富的 东北地区、华北地区，以及长江中下游地 区和珠江三角洲地区等。
我国煤炭资源和油气资源的分布格局，既有有利的一 面，也有不利的一面。请结合下面的观点，说说你的看法。
我国矿产资源相对集中，有利于在资源集中 地区大规模开采，形成全国性的重要矿产基地。 但由于矿产资源分布不均，矿产资源丰富的地区 资源消耗能力有限，而矿产储量较少的地区可能 对资源的需求很大，导致一些地区因矿产资源短 缺而使经济发展受到限制。
②概况：
“西气东输”工程
图8-19 中国天然气的分布及西气东输线路
西气东输线路经过了我国哪些地区？
西气东输一线从轮南到上海，经过新疆、甘肃、宁夏、 陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海。
西气东输二线从霍尔果斯到广州、上海，主要是从中 亚进口天然气，经新疆、甘肃、宁夏、陕西、湖北、江西 至广东广州，到上海的线路从湖北经安徽、浙江至上海。
一、我国自然资源的国情
中 资源种类
数量
国
陆地
居世界第三位
资
源
水
居世界第一位
情 太阳能
况
一
人教版九年级历史与社会下册 8.2.2《应对我国的资源问题》导学案设计
导学案设计授课时间：月日姓名：三、展示评价（18分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价。
）四、及时反馈（10分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结（3分钟）六、布置作业1．整理复习本课的学习内容和作业本作业2．完成下一节课的自主学习任务【巩固练习】一、单选题1. 从节约资源的角度看，“ 新年祝福” 应倡导的方式有（）①短信拜年②送纸质贺卡③微信拜年④QQ 拜年A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④2. 下列属于可再生资源的是（）A. 淡水B. 石油C. 煤D. 钢铁3. 资源跨区域调配工程的实施主要是为了解决（）A. 资源分布地区不均衡的问题B. 资源人均占有量少的问题C. 环境日益恶化的问题D. 资源科学利用不够的问题4. 近年来，我国许多地方出现了空前的电荒、煤荒和油荒，许多企业因电力不足而被迫停产。
这主要说明（）A. 我国存在资源浪费现象B. 我国资源不足C. 资源问题已制约了我国经济的发展D. 我国的资源问题已经严重阻碍人民生活质量的提高5. 关于我国是世界资源大国的各种叙述，正确的是（）A. 耕地面积居世界第三位B. 森林面积居世界第五位C. 矿产资源总量居世界第三位D. 河流年径流量居世界第二位二、填空题6. 当前，世界各国都在积极采取措施，合理地开发利用自然资源，“ ________ ” 与“ ________ ” 是解决自然资源短缺问题的重要措施，________ 起到至关重要的作用。
7. 当人类对自然资源的获取速度，超过了自然资源的________ 、________ 和________ 时，就会出现自然资源短缺的问题。
此外，自然资源的________ 、与________ 不匹配，也是区域性资源短缺的重要原因。
8. 加速发展________ 工业，是我国经济建设的战略重点，目前，能源供应不足与浪费并存，必须贯彻________ 的方针．三、材料分析题9. 阅读下列材料，回答问题材料1 ：我国水资源分布图11. 阅读材料，回答问题：材料一：某同学通过网上学习绘制的思维导图材料二：材料三：“ 世界环境日” 是联合国环境署主导的全球活动，每年6 月 5 日举行。
2024地理人教版八年级上册第三章 中国的自然资源本章备课说明
本章备课说明一、本章课标要求基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》,本章课标要求如下:运用地图和相关资料,描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征,举例说明自然资源与人们生产、生活的关系,认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。
2022年版课标中添加了“矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征”,教师课上可适当补充。
本章的主要内容是认识自然资源,培养人地协调观。
人地协调观指人们对人类活动与地理环境之间的关系秉持的正确价值观。
人地关系是地理学研究的核心内容,协调人类活动与地理环境的关系,是建立人与自然生命共同体的需要。
人地协调观的培育,有助于学生形成尊重和保护自然、绿色发展等观念,培养人文情怀,增强社会责任感;通过对自然资源与人类生产、生活的联系的学习,对自然资源有一个系统的了解。
二、本章教材分析在学习了中国的地形、气候、河流和湖泊等知识后,安排学习中国的自然资源,主要是考虑到地形、气候、河流和湖泊是促进和影响自然资源形成与利用的主要自然地理环境要素,而自然资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响,是人类经济活动的物质基础,对中国自然资源的学习是后期对中国经济发展学习的基础。
本章教学内容有明显的承上启下、前后关联的特征。
本章从举例说明可再生资源和非可再生资源入手,让学生正确认识我国的自然资源现状,树立节约和保护自然资源的意识。
土地资源和水资源是本章的重点内容,需要学生运用图文资料,说出我国土地资源和水资源时空分布的主要特点,了解我国所面临的土地资源与环境、发展的问题,初步认识土地资源与人类活动的相互关系,增强对我国土地国情的好奇心,提高学习土地资源的兴趣,以及对我国不同类型土地资源的审美情趣。
根据对水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响,为解决水资源分布不均而建设的大型工程等学习,培养学生节约水资源和保护环境的意识。
三、本章学情分析八年级学生对身边的自然资源可能比较熟悉,但具体什么是自然资源,自然资源应该如何分类及使用与保护,还没有清晰认识。
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“开源”
临海括苍山风力发电厂
“开源” 用可再生资源代替非可再生资源
这是我国第一座潮汐能双向发电站，规模居世 界第三，装机容量为3200千瓦。
废弃物资源化
浙江温州市大力发展城市 垃圾焚烧发电业,日处理能力 达到2000吨,现已实现城区生 活垃圾无害化处置率100%,为 能源稀缺严重的浙江省走出 了一条变废为宝的新路子。 “浙江是经济大省,又是缺电 大省,而温州又是全省最缺电 的市。”温州市环保局污管 处的一位负责人如是说,“垃 圾发电给温州注入了一针强
心剂。” “节流”
地球上没有真正的垃圾 所有的垃圾只是______放__错__位__置__的__资__源_______。
“节流”建立以节水、节能、节材为中心的工农业
生产和城乡居民生活服务体系
1、发展循环经济的优点（作用）
（1）有利于合理有效利用资源、节约资源和保护环境； （2）有利于提高人民生活质量，实现经济社会的可持续 发展； （3）有利于培养节约意识，落实科学发展观。
节约资源是我国的一项基本国策。
“国家节水标志”由水滴、人 手和地球变形而成。绿色的 圆形代表地球，象征节约用 水是保护地球生态的重要措 施。标志留白部分像一只手 托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示 节水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节约 每一滴水；手又像一条蜿蜒
的河流，象征滴水汇成江河。
品种繁多， 总量丰富 地大物博
资源大国
人均占有 量很低
地大物薄
资源小国
影响:
导致资源短缺，影响经济社会的可持 续发展和人民生活水平的提高。
矿产资源分布图
对工农业生产的布
②资源空间分布不平衡
局和区域经济社会
影响：发 影展 响都 。会 也产 会生 导重 致大 资
源区域性短缺
油我气煤国资主炭源要资主工源要业主分中要布心于分主东要布北分在、布华华于北北煤、、炭西东、北铁北地矿和区等西，资北沿源地海丰大区富
2、发展循环经济的关键
依靠科技
立法 管理
把对资源的保护纳入法制化轨道
有关土地资源: 《土地管理法》、《草原法》、
《森林法》等；
有关水资源： 《中华人民共和国水法》、
《中华人民共和国水土保护法》
《中华人民共和国水污染防治法》
有关矿产资源：
《矿产资源法》
应对资源危机的措施
自然资源的 跨区域调配
（有效方法）
中学生日常消费中节约资源的具体做法：
1.到超市购物不使用一次性购物袋 2.上饭馆用餐时不使用一次性筷子 3.劝说父母购买节能灯等节能电器、小排 量汽车等
当堂一练
1、下列工程不属于解决资源分布不平衡问题的是
A、北煤南运 C、南水北调
√B、西气东输
D、北京奥运体育场馆建设
2、针对电力供应紧张的局面，电力部门一方面组织发电 机满负荷运行，一方面优化调度，最大限度地安排跨区、 跨省送电，发挥联网效益。这说明了电力部门
我国部分自然资源在世界上的排序
自然资源 国土面积 矿产资源 耕地面积 森林面积
水资源
总量排序 3 3 4 6 6
资源 大国
自然资源 土地面积
总量 排序
3
人均量 占世界 比值
1/3
人均量 居世界 的位次
矿 产 3 3/5
80
耕 地 4 1/3
67
水资源 6
1/4
121资源
森 林6
1/5
108小国
①资源总量丰富，人均占有量很低
④实行计划生育，控制人口数量，减少水资源的使用量
√A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
4.我国是一个资源“大国”，这主要是（ ）
√ A、就资源的问题而言的 B、就资源的人均而言的
C、就资源的利用率而言的 D、就资源的总量而言的
5.我国正在实施的“南水北调”工程，主要是为了解决我
√ 国水资源存在的（ ）
“开源”与”节流”
立法管理
并举（重要措施）
（纳入法制化轨道）
寻求合理开发利
用资源的方式
科学技术起着至关重要的作用
在资源问题上，青少年应做到：
①宣传节约资源的基本国策，树立人均观念 和节约观念，珍惜和节约资源，减少浪费 ②遵守资源的有关法律法规，依法同浪费资 源的行为作斗争 ③从身边小事做起，不吃野生动物，不使用 一次性筷子、选用节能灯等节能电器等
A、质量不高的问题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B、空间分布不平衡的问题
C、科学利用不够的问题 D、浪费损失严重的问题
6.下列对我国自然资源的认识，不正确的有（ ）
①总量丰富 ②人均占有量大
√ ③取之不尽，用之不竭
④品种丰富
A、①② B、②③ C、①② D、②④
陆的架地区
①资源总量丰富，人均占有量很低 ②资源空间分布不平衡
措施
1、跨区域调配工程
2、 积极开发新能源
（开源） 关键：科技
3、节约和合理利用资源
（节流）
4、立法管理
自然资源的跨区域调配
有哪些资源跨区域 调配的重大工程？ 西气东输、西电东送、 南水北调、北煤南运等
西气东输工程对东部和西部地区的意义？
√A、科学地配置资源 B、努力开发新的能源 C、有效排除环境污染 D、扭转生态平衡失调
3、由于我们技术水平低，工业用水重复利用率只有
50%；许多场合公用水龙头不关，导致用水浪费的情况
时有发生。为解决上述总量，我们应该（ ）
①依靠科学技术，提高污水处理能力
②加强社会公告教育，增强人们节约用水的意识
③实行水资源的合理调配，如南水北调等