创新创业1
创新创业参考答案1(1)-哪一种商业模式风险最小
1. 创业精神的灵魂和核心是（）创新2. 企业社会责任中位于最基础的责任是（）经济责任3. 据权威部门统计，每创业成功1 人并稳定经营1 年以上，平均带动（）54. 公益性岗位社会保险补贴期限，一般最长不超过（）35. 李克强总理于（）年在夏季达沃斯论坛上首次提出了“大众创业，万众创新”20146. （）是创业者的立身之本，是创业者最重要的财富品质。
诚信7. 创业与就业的区别是A.责任不同C.收益不同D.社会责任不同E.风险不同8. 企业必须履行的社会责任是（）A.经济责任B.法律责任9. 广义的创业就是创建新企业。
错10. 创业市推动经济发展，促进社会进步的动力源泉。
对1. 创意和机会是需要识别的，而识别方法就是看它是否有吸引力、是否有时效性、是否有长久性、是否依附于某个产品或服务来给顾客带来价值。
是否正确。
正确2. （）投资成本低、机会多、回报高、方式灵活，特别适合初涉商海的年轻大学生创业者。
网络创业3. 收集顾客信息，了解顾客需求，对于创办企业（）至关重要4. 关于头脑风暴的描述，哪一项是错误的如果有人的想法非常荒谬应该及时指出5. 下列哪种风险是创业风险中最高财务风险6. 在创业的初创阶段，创业者最主要的需求首先是解决（）问题项目7. 下面属于市场调查主要方法的是A.观察法B.实验法C.询问法8.SWOT中的内部条件是（），外部环境是（DF）劣势优势9.商业模式就是想清楚你要怎么赚钱。
对10.通过集体讨论，使思维互相碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果的思维方式是头脑风暴法。
对1. 创业精神的灵魂和核心是（）创新2. 企业社会责任中位于最基础的责任是（）经济责任3. 据权威部门统计，每创业成功1 人并稳定经营1 年以上，平均带动（）5 4.公益性岗位社会保险补贴期限，一般最长不超过（）35. 李克强总理于（ ）年在夏季达沃斯论坛上首次提出了“大众创业，万众创新” 20146. （ ）是创业者的立身之本，是创业者最重要的财富品质。
大学生创新创业讲座(一)2024
大学生创新创业讲座（一）引言概述：大学生创新创业讲座是为了激发大学生的创新创业意识和能力而开设的一系列活动。
本文将从创业意识培养、创新创业项目孵化、创业资源支持、创业团队建设和创业案例分析五个大点展开阐述，以期帮助大学生更好地了解创新创业的重要性与实践方法。
正文：一、创业意识培养1. 大学生创新创业的重要性2. 提升大学生创业意识的途径3. 激发创新创业灵感的方法4. 培养大学生的市场洞察力5. 推动大学生形成创业思维方式二、创新创业项目孵化1. 孵化器的作用与特点2. 如何选择适合的创业孵化器3. 创业项目的筛选与评估4. 孵化过程中的指导与辅导5. 孵化器在项目推广与投资对接方面的支持三、创业资源支持1. 政府支持政策的重要性2. 大学校园内的创业资源3. 行业协会与商会的合作4. 投资机构对创业的支持5. 其他创业资源的获取途径四、创业团队建设1. 创业团队的组建与角色分工2. 如何找到合适的团队成员3. 团队协作与决策机制的建立4. 有效的沟通与危机管理5. 培养创业团队的领导力五、创业案例分析1. 典型的大学生创业成功案例2. 创业过程中遇到的挑战与解决方案3. 创业失败案例的分析与反思4. 如何从创业案例中汲取经验教训5. 培育创新创业精神与实践能力的重要性总结：通过大学生创新创业讲座，可以培养大学生的创新创业意识，提供创新创业项目的孵化平台，提供创业资源支持，促进创业团队的建设和培养创新创业能力。
希望通过这些讲座，能够激发大学生们的创新潜能，为他们的创新创业之路提供指导与支持，为社会创造更多的价值。
创新创业参考答案1(1)-哪一种商业模式风险最小
A.经济责任B.法律责任
9.广义的创业就是创建新企业。错
10.创业市推动经济发展，促进社会进步的动力源泉。对
1.创意和机会是需要识别的，而识别方法就是看它是否有吸引力、是否有时效性、是否有长久性、是否依附于某个产品或服务来给顾客带来价值。是否正确。正确
2.（）投资成本低、机会多、回报高、方式灵活，特别适合初涉商海的年轻大学生创业者。
项目
7.下面属于市场调查主要方法的是
A.观察法B.实验法C.询问法
8.SWOT中的内部条件是（），外部环境是（DF）
劣势优势
9.商业模式就是想清楚你要怎么赚钱。对
10.通过集体讨论，使思维互相碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果的思维方式是头脑风暴法。对
1.创业精神的灵魂和核心是（）
创新
2.企业社会责任中位于最基础的责任是（）
7创业者是创业行为的（），常常要面临许多挑战
决策者实践者
8大中专院校可以通过（）渠道筹措资金，扶持学生自主创业
政府支持学校自设创业基金校企合作风险投资
9创业最重要的是有一个好的项目，创业精神可有可无错
10创业是就业的前提，就业依赖于创业对
1.创业资源不包括（）
愿景
2.下列选项中，属于企业流动资金的一组是（）
股东
3以下说法不正确的是（）
冒险是创业精神的天敌
4成功的创业者除需具备商机、资金、人脉等客观条件外，还需要具备一定的（）等主观条件
创业素质和创业能力
5（）是创业者根据主客观条件，因地制宜，正确确定创业的发展方向、目标、战略以及具体选择实施方案的能力
决策能力
6创业团队的组建模式有公司制、（）两种
合伙制
创新创业 课程标准
创新创业是当今时代发展的重要课题，该课程旨在培养学生的创新思维和创业能力，以适应社会发展的需要。
在本课程中，我们将深入探讨创新与创业的关系，以及如何通过实践提高学生的创新能力和创业技能。
首先，我们将介绍创新和创业的基本概念，让学生了解创新和创业的重要性和意义。
接着，我们将探讨创新思维的模式和方法，通过案例分析和实践练习，帮助学生培养创新思维和创新能力。
此外，我们还将深入了解创业的过程和要素，包括商业模式的创新、市场调研、团队建设、融资等。
学生将通过模拟创业项目的方式，亲身体验创业的全过程，提高创业技能和实践能力。
本课程还将注重培养学生的跨学科思维和团队协作能力。
学生将通过与其他专业的学生合作，共同完成创新创业项目，提高团队协作和沟通能力。
总的来说，创新创业课程是一门实践性很强的课程，它将为学生提供创新创业的理论基础和实践经验。
通过本课程的学习，学生将能够掌握创新创业的基本知识和技能，为未来的职业发展和社会创新做出贡献。
我们相信，这门课程将为学生带来无限的可能性和机会，让他们在未来的创新创业道路上更加自信和坚定。
非物质文化遗产创新创业项目实施方案(一)
非物质文化遗产创新创业项目实施方案(一)非物质文化遗产创新创业项目方案项目背景中国拥有丰富的非物质文化遗产资源，这些文化遗产不仅是中华民族的宝贵财富，也是文化多样性的重要组成部分。
然而，这些文化遗产的传承和保护面临着许多困难和挑战。
为了更好地发扬非物质文化遗产的精华并创造更大的价值，我们提出了以下方案。
项目目的本项目的目的是帮助拓展非物质文化遗产产业发展空间，促进非物质文化遗产的传承与发展，同时为文化创意产业的发展注入新的动力。
项目内容本项目将围绕非物质文化遗产，挖掘文化元素，创意设计并开发相应产品。
具体内容包括：1.挖掘文化元素：深入了解非物质文化遗产背后的文化元素，挖掘符号、图案、民俗等文化符号，通过文化研究形成文化归纳和文化元素库。
2.创意设计：以文化归纳和文化元素库为基础，进行创意设计，提出产品设计方案，包括但不限于手工制品、文化衍生品、文创产品等。
3.开发产品：在提出方案后，进行产品的生产和研发工作，保证产品的品质和可持续性。
实施步骤1.策划工作：明确项目目标、任务分工、时间表及工作计划。
2.文化研究：深入了解非物质文化遗产，并通过采访、图书资料、专家讲座等方式挖掘文化元素。
3.创意设计：基于文化元素库，开展创意设计工作并形成初步设计方案。
4.产品开发：根据初步设计方案，开展生产、研发和测试工作，制造成品。
5.产品营销：将产品推广到各大销售平台和商场，增强产品知名度和市场份额。
项目效益1.创新非物质文化遗产产业，带动相关产业的发展和升级；2.促进非物质文化遗产的传承和保护，维护文化多样性；3.增加就业机会，带动当地经济的发展；4.为文化创意产业的发展注入新动力。
项目计划项目周期：12个月第一阶段：策划阶段•确定项目的目标和任务分工；•拟定项目的时间表和计划；•建立项目管理机构。
第二阶段：文化研究阶段•搜集、整理基础资料，对非物质文化遗产进行调查和研究；•挖掘非物质文化遗产中的文化元素，建立文化元素库；•举办文化研究和专家讲座活动。
创新 创业的概念
创新创业的概念创新与创业是当代社会经济活动中重要的概念，它们对于推动社会发展、促进经济增长具有重要的意义。
创新是指对现有事物进行改造、更新、改善，以创造新的产品、服务、技术、模式以及商业模式的过程；创业是指个人或集体在市场中创造价值的一种行为，也是一种将创新应用到商业实践中的行为。
创新和创业在一定程度上是相互关联和相互促进的，有机地结合在一起，共同推动着社会的进步和发展。
首先，创新是创业的动力。
创新是驱动创业领域发展的原动力。
创新在商业领域中具有重要的意义，它不仅可以推动企业产品、服务和技术的不断更新迭代，还可以带来新的商业模式和商业机会。
创新可以帮助企业获得竞争优势，提高市场占有率，加强企业与市场的对接程度，带动整个产业链的发展。
同时，创新也可以促进创业者发现商机，开拓新的市场空间，实现商业增长和持续发展。
因此，创新是创业不断前行的推动力，是创业活动成功的关键。
其次，创业是创新的实践。
创新需要通过实践来实现其商业价值。
创业者通过将创新应用到商业实践中，将创新成果转化为商业机会，进而实现商业利润。
创业者是创新的实践者和推动者，他们通过自己的努力和勇气，将创新理念转化为商业模式，创立企业，发展市场，推动经济增长。
创业者在开拓新市场、推动新产品、服务和技术的应用方面发挥着至关重要的作用，他们是创新成果最重要的落地渠道和实践载体。
因此，创业是创新的实践，是创新成果实现商业价值的重要手段。
此外，创新和创业相互促进，共同推动着社会的进步和发展。
创新和创业相互交融，相辅相成，不断推动社会的进步和发展。
创新激发创业的热情，为创业提供无穷的动力和源泉，创业则是创新价值实现的舞台和试验场。
促进创新与创业的有机结合，可以更好地激发企业活力，推动市场活跃，培育新产业，拓展新市场，推动经济增长。
创新和创业的相辅相成、互相促进，具有深刻的社会意义和经济价值，是推动社会进步和促进经济发展的不竭动力。
总之，创新和创业是当代社会经济活动中非常重要的概念，它们在推动社会发展、促进经济增长方面具有不可替代的重要作用。
大学生创新创业教程第1 章
1.1创新的概念与类型
• “创新”一词早在《南宋·后妃传上·宋世祖殷淑仪》中就曾提到, 意 为创立或创造新的东西。《韦氏词典》对“创新”下的定义为: 引入 新概念、新东西和革新。也就是ห้องสมุดไป่ตู้, “革故鼎新”(前所未有) 与“引入 ”(并非前所未有) 都属于创新。
• 在国际上, 奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特是创新理论的奠基人。他最 早在1911年出版的德文版《经济发展理论》一书中, 就论述了关于经 济增长并非均衡变化的思想。此书在1934 年被译成英文时, 使用了“ 创新”(innovation) 一词。
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1.2创业的定义与类型
• 这个过程充满机遇和刺激, 但风险和难度也大, 创业者往往缺乏足够的 资源、经验和支持。既有组织内创业是指在现有组织内的有目的的创 新过程。以企业组织为例, 可指公司由于产品、营销以及组织管理体 系等方面的原因, 在企业内进行重新创建的过程。
• 3.依创业者数量可分为独立创业和合伙创业 • 独立创业是指创业者独自创办自己的企业, 其特点在于产权归创业者
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1.1创新的概念与类型
• 创新在经济、商业、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中都有着 举足轻重的分量。在我国,经常用“创新”一词表示改革的结果。改 革被视为经济发展的主要推动力, 促进创新的因素也被视为至关重要 的条件。对于创新概念的理解一般有狭义和广义两个层次。狭义的创 新概念立足于把技术和经济结合起来, 即创新是一个从新思想的产生 到产品设计、试制、生产、营销和市场化的一系列活动。广义的创新 概念力求将科学、技术、教育等与经济融汇起来, 即创新表现为不同 参与者和机构(包括企业、政府、学校、科研机构等) 之间交互作用的 网络。在这个网络中, 任何一个节点都可能成为创新行为实现的特定 空间。创新行为因而可以表现在技术、体制或知识等不同层面。
创新创业基础PPT1.第一章创新创业概述课件
（1）创新与发明 创新与发明是两个不同的概念。发明是指研
究活动本身或它的直接结果，而创新是发明的商 业化过程或商业化结果。按照熊彼特的观点，创 新是发明的首次商业化应用。
因此，只有第一次把发明引入生产体系并为 商业化生产服务的行为才是创新，第二次、第三 次只能算作模仿。一般地，发明先于创新，两者 的关系可简洁地表达为：创新=发明+开发。
4．推动教育创新，培养创新型人才。
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一、创新与创业的区别
1．创业与创新的概念不可以相互等同
尽管创业活动必然地涉及到创新活动，但创新活动并不必然地是
创业活动。
创新是指的在原有的物质精神基础上，进行一定的改革更新，对
原有事物的功能，价值等方面进行一定的提升，它包括了一种新的业
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如果没有企业化生产和与之相应的经营管理行为，就不能称之为创业
。
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创业的特征：社会性、自主性和风险性
1．创业是以创办企业并形成企业经营管理活动来实现的，它往往是创 业者个体在一定社会环境中开展的一种独特的创新组织活动，创业活 动的社会性表现为创业者要承载着重要的组织和管理使命，并为此承 担相应的社会责任。
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创业的意义
1．推动经济发展，促进科技创新在社会经济中的广泛应用，实现经济 发展和科技进步的良性互动。
2．创造社会财富，不断满足人们的物质和文化生活需要，提高人们的 健康水平，促进社会和谐健康发展。
创新创业基础PPT1.第一章 创新创业概述
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创业的概念
狭义的创业，是指主体以创造价值和就业机会为目的，通过组建
一定的企业组织形式，为社会提供产品和服务的经济活动。
创业包括两个相互关联的内容：
第一，创业是人们的一种经济活动，它以市场为导向，以满足他
人需求为途径，以营利为目的，是一种创造财富和追求经济效益行为
。
第二，创业是通过创办企业以形成生产能力和产品为突出标志，
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创业的分类：独立创业，复制型创业和创新型创业三种类型
1．独立创业是指创业主体主要依靠自身的力量独立、自主的创办企业 。独立创业的主体，既可以是个体创业者，也可以是一个创业团队。 独立创业是对一种极为艰巨和极富挑战性的创业实践活动，它要求创 业者完全独立地研判形势，把握资源，并承担全部企业经营活动的后 果。
创新型企业在企业内部实现研究与开发的制 度化，把研究与开发作为企业的核心职能之一， 集研究与开发、生产、营销三位于一体，形成研 究与开发、生产、营销三者互动的健全机制，通 过不断的持续创新，获得持续性的收益。
因此，持续创新是创新型企业的本质特征。
第一节 创新的概念及其作用
四、 企业创新的作用
熊彼特的创新理论一个最大特点，就是强调 企业家创新在社会经济发展过程中具有至高无上 的作用。
2．创业是创业者围绕追求利润而自主地开展的经济活动，创业者需要 具备良好的心态、机会把握能力和经营管理水平。创业是创业者一项 具有鲜明的自主性特征的实践活动，也是充分体现创业者的自主意识 和能动精神的一种主体性行为。
3．创业是一种高收益与高风险并存的活动，可能成功也可能失败。创 业活动的风险性反映了一般经济活动所共有的特征，需要创业者以高 度自觉性和责任感加以承担。
大学生创新创业第1章
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创业精神是指在创业者的主观世界中，那些具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品 质等，主要表现为勇于创新、敢当冒险、团结合作、坚持不懈等。
创业精神有三个层面的内涵：哲学层次的创业思想和创业观念，是人们对于创业的理性认识；
心理学层次的创业个性和创业意志，是人们创业的心理基础；行为学层次的创业作风和创业品 质，是人们创业的行为模式。 创业精神的实质就是以创新为基础的行为与思维方式，这种思维方式就是不满足于现状，改变 旧有条件，寻求处理问题的新途径。
③创业资源是创业成功的必要保证，创业者及其创业团队把握住合适的机会后，还需要有相应的
资金和设备等资源，如果没有必要的资源，机会也就难以被开发和实现。
1.1.2 创业的要素与类型
2．创业的类型 （1）基于创业动机的分类
① 生存型创业。 ② 机会型创业。
第 1 章 了解创业，规划你的职业生涯
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（2）基于创业形式的分类
第 1 章 了解创业，规划你的职业生涯
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知 识 导 航
1.1 创业概述 1.2 创业精神 1.3 大学生创业与职业生涯发展
1.1 创业概述
第 1 章 了解创业，规划你的职业生涯
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创业名言
“只要有50个企业家，就可以从危难中拯救美国。”
——艾柯卡（美国现代著名企业家）
创业，无疑是当今时代极具吸引力的一个字眼，因为它不仅意味着创造出更丰富的产品、服 务，为我们自身和社会创造财富，还可以让创业者施展才能，实现自身价值和人生理想。当今的 时代是一个全民创业的时代，大学生创业已成为毕业生流向社会的一种全新的就业方式。那么，
1.2 创业精神
第 1 章 了解创业，规划你的职业生涯
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大学生创新创业教案第一章
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创新创业的定义、意义和重要性；2. 培养学生的创新精神和创业意识；3. 引导学生掌握创新创业的基本知识和方法。
教学重点：1. 创新创业的定义和意义；2. 创新创业的基本要素和过程。
教学难点：1. 如何培养学生的创新精神和创业意识；2. 如何引导学生掌握创新创业的基本知识和方法。
教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考以下问题：- 什么是创新创业？- 创新创业对于我们大学生有什么意义？- 我们应该如何培养自己的创新精神和创业意识？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课（40分钟）1. 创新创业的定义和意义- 创新创业是指通过创新的方式，将新的想法、技术、产品或服务引入市场，实现价值创造的过程。
- 创新创业的意义：a. 培养学生的创新精神和创业意识；b. 促进社会经济发展；c. 满足人民群众日益增长的美好生活需要。
2. 创新创业的基本要素和过程- 创新创业的基本要素：a. 创新意识：敢于挑战、敢于突破；b. 创新能力：掌握相关知识、技能和经验；c. 创新团队：具备互补性、协同性；d. 创新资源：资金、技术、市场等。
- 创新创业的过程：a. 确定创新项目；b. 进行市场调研；c. 制定商业计划；d. 实施项目；e. 评估与改进。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师给出一个创新创业案例，让学生分组讨论并分析案例中的创新点和创业过程；2. 各组分享讨论成果，教师点评并总结。
四、总结与作业（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调创新创业的重要性；2. 布置作业：每位学生撰写一篇关于自己感兴趣的创新项目或创业计划的短文。
教学反思：本节课通过讲解创新创业的定义、意义和基本要素，引导学生了解创新创业的基本知识和方法。
在教学过程中，注重培养学生的创新精神和创业意识，激发学生的学习兴趣。
课后作业旨在让学生将所学知识应用于实际，提高学生的实际操作能力。
创新创业基础课件1
（二）如何培养创新精神
1、对所学习或研究的事物要有好奇心 能提出问题，说明在思考问题。在学习过程中，自己如果提不出问题，那才是最 大的问题。好奇心包含着强烈的求知欲和追根究底的探索精神，要想在茫茫学海获取 成功，就必须有强烈的好奇心。正像爱因斯坦说的那样：“我没有特别的天赋，只有 强烈的好奇心。” 2、对所学习或研究的事物要有怀疑态度 许多科学家对旧知识的扬弃，对谬误的否定，无不自怀疑开始的。怀疑是发自内 在的创造潜能，它激发人们去钻研，去探索。对待我们所学习或研究的事物我们应做 到：不要迷信任何权威，应大胆地怀疑。这是我们创新的出发点。
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（三）创新意识的特征
1)新颖性 创新意识或是为了满足未来的社会需求，或是用新的方式更好地满足当下的社会 需求，创新意识是求新意识。 2)历史性 创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的，而这种需要在很大 程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响 制约。人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展 服务；创新意识必须考虑社会效果。 3)差异性 各人的创新意识和他们的社会地位、环境氛围、文化素养、兴趣爱好、情感志趣 等方面都有一定的联系，这些因素对创新意识的产生起到重大影响作用。而这类因素 也是因人而异，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动 机。
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案例2 一孔值万金
美国一家制糖公司，每次向南美洲运方糖时都因方糖受潮而遭受巨大的 损失。结果有人考虑，既然方糖如此用蜡密封还会受潮，不如用小针戳一个 小孔使之通风，经实验，果然取得意想不到的效果，他申请了专利。据媒体 报道，该专利的转让费高达100万美元。
日本一位K先生，听说戳小孔也算发明，于是也用针东戳西戳埋头研究， 希望也能戳出个发明来。结果，他发现在打火机的火芯盖上钻个小孔，可以 使打火机灌一次油由原来的使用10天变成50天。发明终于被他“戳”出来 了。
创新创业概述1范文
创新创业概述1范文创新创业概述1范文创新创业是指通过开展新的商业活动、采用新的商业模式或者开发新的产品和服务，创造新的价值并获取利润的过程。
在当今的经济环境中，创新创业已经成为推动社会经济发展的重要引擎之一、本文将从创新创业的定义、意义、特点和影响等方面对创新创业进行详细概述。
创新创业的定义：创新指的是在商业领域中提供新的解决方案或者创造新的产品和服务，不断改进和提高现有的商业模式和经营方式，从而为市场和消费者带来新的价值。
创业则是指通过发掘商机和机会，将创新理念付诸实践，并依靠创造性的经营策略和决策来开展商业活动。
创新创业的意义：创新创业在经济发展中具有重要的意义。
首先，创新创业可以促进经济增长和就业。
通过创新创业，新的企业和产业将得以形成，从而创造更多的就业机会和经济价值。
其次，创新创业可以推动社会进步和发展。
创新创业可以引入更多的新技术、新理念和新思维，对社会进行变革和改造，推动社会的进步和发展。
最后，创新创业可以增强企业竞争力。
创新创业可以使企业拥有更多的竞争优势，创造核心竞争力，从而在市场竞争中获得更好的地位和回报。
创新创业的特点：创新创业具有多个特点。
首先，创新创业是不确定性和风险性很高的。
创新创业涉及到新的商业模式、新的产品和服务的开发，以及新的市场的开拓，这些都具有较高的不确定性和风险性。
其次，创新创业需要良好的创新创业环境。
创新创业需要有良好的创新创业文化和法律法规，以及完善的创新创业支持体系，如风险投资、创新创业孵化器等。
最后，创新创业需要创新创业者具备一定的素质和能力。
创新创业者需要具备创新思维、创业精神和实践能力，以及不断学习和适应变化的能力。
创新创业的影响：创新创业对于经济社会发展具有深远的影响。
首先，创新创业可以促进社会经济结构的优化和调整。
创新创业可以通过带来新的产业、新的企业和新的产品和服务，推动经济结构向高端、绿色、智能和可持续的方向发展。
其次，创新创业可以提高企业的竞争力和创造力。
创新创业基础完整全套教学课件(1)
创新创业基础完整全套教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解创新创业的基本概念，培养其创业意识。
2. 培养学生独立思考、团队协作、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学重点：创新创业的基本理念、创业融资渠道、创业团队的构建。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《创新创业基础》学习指导手册、笔记本电脑或纸笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）利用创业案例，引发学生对创业的好奇心和兴趣。
2. 理论讲解（30分钟）介绍创新创业的基本概念、市场机会识别方法、创业团队构建原则。
3. 例题讲解（20分钟）分析具体案例，让学生了解如何从日常生活中发现创业机会。
4. 随堂练习（20分钟）学生分组讨论，识别并评估身边的创业机会。
6. 融资渠道介绍（25分钟）分析创业融资的主要途径和策略。
7. 小组讨论与展示（30分钟）六、板书设计1. 创新创业基本概念2. 市场机会识别方法3. 创业团队构建原则5. 创业融资途径七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加创业比赛、实习等活动，将所学知识应用于实践。
重点和难点解析1. 市场机会识别与评估3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解一、市场机会识别与评估1. 市场需求：分析市场中消费者的需求，挖掘尚未被满足的需求。
2. 竞争态势：了解行业内竞争对手的情况，包括产品、服务、市场占有率等。
3. 技术发展趋势：关注新技术的发展，分析其对市场的影响。
4. 政策法规：了解国家政策、法律法规对市场的影响。
1. SWOT分析：分析市场机会的优势、劣势、机会和威胁。
2. 市场规模和增长潜力：预测市场容量和未来增长趋势。
3. 创新程度：评估市场机会的创新程度，判断其可持续性。
1. 结构清晰：商业计划书应包含项目概述、市场分析、产品或服务、营销策略、团队介绍、财务预测和融资需求等部分。
2. 数据详实：提供充分的数据支持，包括市场调查数据、财务数据等。
创新创业 功能 描述
创新创业功能描述一、创新思维创新思维是创新创业的核心，它强调突破传统思维模式，寻找新的解决方案和机会。
在创新创业过程中，需要不断激发创新思维，探索新的可能性，以创造独特的价值和竞争优势。
二、创意产生创意是创新创业的起点，它来自于对市场需求、技术趋势和行业动态的敏锐洞察。
创意的产生需要充分发挥想象力，打破常规，勇于尝试新的想法和概念。
同时，创意还需要经过不断筛选、优化和提炼，以形成具有商业价值的创新点子。
三、技术研发技术研发是实现创新创业的重要手段，它涉及到科技知识的积累、应用和创新。
通过技术研发，可以开发出具有自主知识产权的核心技术，提升产品的技术含量和附加值。
同时，技术研发还需要注重与市场需求、产品设计和商业模式的有效对接。
四、产品设计产品设计是实现创新成果转化的关键环节，它涉及到产品的外观、功能、性能等方面的设计。
优秀的产品设计能够满足用户需求，提升用户体验，增加产品的竞争力。
因此，在创新创业过程中，需要注重产品设计的创新性和实用性。
五、市场定位市场定位是创新创业成功的关键之一，它涉及到目标市场的选择、竞争环境的分析以及市场需求的洞察。
准确的市场定位能够使产品在市场上脱颖而出，吸引目标客户群体。
同时，市场定位还需要根据市场需求的变化及时调整和优化。
六、商业模式商业模式是创新创业的重要组成部分，它涉及到企业的盈利模式、运营模式和营销模式等方面。
良好的商业模式能够为企业带来稳定的收入和利润，同时降低经营风险。
在创新创业过程中，需要注重商业模式的创新和优化，以提升企业的竞争力和盈利能力。
七、营销策略营销策略是实现创新创业成果转化的重要手段之一，它涉及到品牌建设、市场推广和销售渠道的拓展等方面。
有效的营销策略能够提高产品的知名度和美誉度，吸引更多客户购买产品。
同时，营销策略还需要根据市场变化及时调整和创新。
八、资源整合资源整合是实现创新创业的重要保障之一，它涉及到人才、资金、技术、设备等资源的获取和优化配置。
大学生创新创业实例3个
大学生创新创业实例3个只有实践过，才能深切的感受到创业的不易。
如何在绝境中突围，是创业者每天都思考的问题。
那么下面是店铺整理的大学生创新创业实例3个，就跟着小编一起看看吧，希望大家能够喜欢。
大学生创新创业实例一：一道龙虾月入50万!“陈小虾”炼成记在四川、重庆等其他西南地区，老百姓都有在夏天喝夜啤酒吃江湖菜的习惯，而小龙虾则是当地人夜生活中不可缺少的一道美食，吃小龙虾的旺季是在每年七、八、九三个月，陈竹旺和李沅埙清楚的知道能不能把“校草陈小虾”的名号打出去就看这三个月的了。
2014年4月，“校草陈小虾”在绵阳涪城区正式开业了。
开业没多久陈竹旺就带着他部分团队去了成都、南京、武汉等一些做小龙虾好的地方去考察，不断调试陈小虾的口味。
品类也由开业最初的7道菜变为了现在的15道菜，不仅增添了新口味还加入了新菜品。
“对于做餐饮的老板来说，除了产品自身的口味，食品安全也是十分重要的。
”李沅埙告诉我们，他们店铺里的虾子都是由陈竹旺亲自到市场上去挑选，下锅之前还要清洗三遍。
“洗虾子的过程，只要消费者愿意都是可以看到的，对于食品安全这一块我们十分重视。
”为了配合吃虾子旺季的到来，陈竹旺和李沅埙还带领着他们的团队在绵阳当地高校举办评选校草活动，在当地高校引起了巨大反响。
利用电台、网络，微信进行推广、活动策划、话题引爆这应该是陈小虾做的十分到位的一点了，店铺经常会结合近期发生的热点事件举办一系列的落地活动，同时还邀请了四川电视台绵阳电视台等美食栏目前来录制专题节目。
他们清楚的知道，培养粉丝的粘连性是需要真实互动.这些宣传推广活动对于陈小虾品牌推广起到了巨大的作用。
李沅埙告诉我们这应该和他们工作经历相关，“陈竹旺以前是做活动策划执行的，脑子很活泛，我是当兵的，所以执行力很强。
”这样默契十足的配合对于才开始创业的一对年轻人实属不易。
小龙虾的旺季如期而至，而对于陈竹旺和李沅埙来说，一切都才刚刚开始。
两兄弟起早贪黑的去市场挑选虾子，买菜，和掌勺师傅一起研究新菜品，培训团队，学习管理，李沅埙甚至开始学习做小龙虾，“不懂不怕，但干了就要钻进去，餐饮要求就是精细，我知道我们能做的更好。
创新创业模块一
特点
主题二 大学生创新创业的类型
[名人名言] 一切成功，一切财富，始于意念。
——拿破仑·希尔
如果你不懂得什么是客户价值，那么整件事就纯粹是在浪费时间。 ——布鲁诺·威斯
大学生创新创业的类型
• 一、概念创业 • 二、专业转化为创业 • 三、生活中的不便激发创业 • 四、移接商业模式进行创业 • 五、嫁接技术促成创业 • 六、开店创业 • 七、加盟创业 • 八、养殖创业
三、大学生创业
大学生创业，是指大学生在校期间或毕业后不通过就业渠道谋取职业， 而是凭借所拥有的学识智慧、科技发明、专利成果等资源，通过各种形式开 创自己的事业的过程。大学生作为创业大军中的一个独特的群体，除了具备 创业的一般特征之外，还具有一些特有的特征。
（一）社会性与个体性相统一 （二）长远发展与短期效应相伴随 （三）微小规模与多样发展相一致 （四）传统观念与现代意识相交织
主题四 大学生创新创业教育的理念与意义
一、大学生创新创业教育的理念
（一）树立“以用户为中心精准指导”的教育理念 （二）探索“面向全体学生”的具体教育方式 （三）确定“结合专业教育”的主要途径 （四）丰富“融入人才培养全过程”的科学载体
对于个人，如何看待创业的得与失？
钟 摆 理 论
二、大学生创新创业教育的意义
引入生产体系”。这主要是从经济学的角度给创新下的定义。我们
认为创新是指在前人基础之上，以新思维、新发明和新描述为特征 的一种概念化过程，包含更新、改变和创造。例如，提出思想、产 生技术、创新产品等行为活动都属于创新。熊彼得认为创新包含以 下五种情况：
•
（1）采用一种新的产品，即消费者还不熟悉的产品或某种产
精细的财务管理和干练的人力资源。 • （9）企业的成长要有系统的战略部署。
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2.问题ห้องสมุดไป่ตู้向 “你能解决什么问题”？从
不关注—关注；表面问题-探索问题；被动—创造性解决 问题
3
创业教育目的是培养学生把有价值想法变成行 动和现实的能力。
3.把想法付诸实践
创造价值意味着我们不仅仅是看别人做事情、学别人做事情，还要 积极主动的自己去做事情；
不仅仅停留在想法层面，还要将想法快速付诸行动，在实践中检验和 完善自己的想法。 4.贡献
是善交际的，重感 觉的，重运动感觉的， 情绪主导的。
左侧下部分
右侧下部分
B 象限（纪律型）
象限 C（表现性）
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3、突破思维定式
1-701=2，只移动一根火柴使等式成立
书本型思维定势 15
16
中国一把刀干多件事情
西方多把刀干一件事情
17
中国菜谱： 盐少许、油适量、葱花若干
太极思维定式
18
太极思维定式
2
形象思维又会以一种新的姿态焕发新生，并引导思维向更高的层次发展。
创造是形象思维与逻辑思维的互补。
胰岛素的发现源于加拿大 医生班丁的想象
33
6、培养批判性思维
主动形成 自己观点
发布 博客
发表 社论
杂志 专栏
这个PPT
公开 演讲
电视 热线
传授 知识
出版 书籍
……
被动接受 别人观点
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改变思维方式
❖海绵式思维
❖淘金式思维
顶多是选择性获得信息
主动思考与信息提供者互动
阅读句子：这个句子的意思是？
缺乏精准、严谨的科学态度
圆滑：不鼓励创新
精准、严谨
死板：鼓励创新
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怎样突破思维定式？
转换思维视角、突破思维定势。
问题
猜 年 龄
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”
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4、培养问题意识
创新源于实践，始于问题。怎样让学生在教学过程中发现 问题（提问题意识）？
孩子放学后，以色列母亲只问两个问题： 第一个是今天你在学校有没有问出一个问题老师回答不上来； 第二个你今天有没有做一件事情让老师和同学们觉得印象深刻。 以色列人把问题的提出和带着问题去学习作为教育的根本方向。
信息A
思维 基点
信息A 信息B
思维 基点
信息C
信息B
信息C
7
（2）开发逆向思维 相对正向思维
关于复印的逆向思考
反复印机 加字 消字
（3）培养横向思维 相对纵向思维
问题？ 太空船在重返地球大气层时耐表面
高温度的材料。
转换问题
耐高温——不完全被气化
（4）唤醒形象思维
国外大片： 面向未来、靠想象力
国内大片： 面向过去
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4、培养问题意识
Why
Why not
• 好奇心往往是敲开另一扇门的一把钥匙
• 只有好奇，我们才会去探寻
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出租车公司需要有汽车
世界上最大的出租汽车公司，没有一台出 租车
如果出租汽车没有车，那么会怎么样？
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螃蟹需要人工缠腿的
如果螃蟹不用人工缠腿，那么会怎么样？
一种快速缠螃蟹腿的装置
中国学生特点：
• 创业意识、创业心理品质、创业精神、竞争意识、决策能力、经 营管理能力、专业技术能力与交往协调能力组成等等。
培养“考生”还是培养“学生”？
5
创什么新，创什么业？
6
怎样培养创新创业型人才？ 传统教育误区：知识（经验）越多，能力越强，是人才
≠
7
三、怎样培养大学生创新创业能力？ 在教学过程中开展创新创业教育八个途径
靠胡编乱造
1
形象思维是指以具体的形象或图像为思维内容的思维形 态，它是人的一种本能思维，每个人从一出生就会无师 自通地以形象思维方式考虑问题。
随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式才逐渐 由形象思维（具体）向抽象思维（概念、逻辑思维）过 渡，并最终由抽象思维取代形象思维的主要地位。
水果（抽象 ）
创新创业实践
❖1
创新教育: 是以培养创新意识、创新精神、创新思维、创造能1教0力0育或分
创新性人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动。
创业教育: （狭义）是一种培养学生开创精神的能够从事商业活动
的综合能力的教育。创办企业的教育（狭义） 创业教育是创办事业的教育，其实就是创造价值，创业教育本质是引
• 如果是顺时针转，说明你用的 是右脑；
• 如果是逆时针转，说明你用的 左脑。
• 据说，14%的美国人可以两个 方向都能看见.
12 12
赫曼全脑模型
象限 A（逻辑性）
象限 D（空想型）
左侧上部分
右侧上部分
逻辑性强，好分析，重 事实，善于强调量化
有条理的，循序渐进 的，重规则的，重细节的工 作
善于用直觉的，整 体的，演绎推理的认识 与处理问题
贡献意味你要思考“你能为他人做什么”，你的价值取决于你能够为 他人所创造的价值。
“创业”意味着你要考虑“为谁创造价值、如何创造价 值以及如何传递价值”。
4
什么是创新创业人才？
创新创业型人才特征：
• 面对任何未知的问题、未知的领域，有勇于尝试的冲动，有不断 探索、勤于思考，善于发现并提出问题，求新、求异的兴趣和欲 望”；
是善交际的，重感 觉的，重运动感觉的， 情绪主导的。
左侧下部分
右侧下部分
B 象限（纪律型）
象限 C（表现性）
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象限 A（逻辑性）
象限 D（空想型）
左侧上部分
右侧上部分
逻辑性强，好分析，重 事实，善于强调量化
有条理的，循序渐进 的，重规则的，重细节的工 作
善于用直觉的，整 体的，演绎推理的认识 与处理问题
➢ 强：收敛思维、正向思维、纵向思维能力 ➢ 弱：发散思维、逆向思维、横向思维能力 ➢ 重抽象，轻具象。培养形象思维能力
液晶 触摸屏 联想 LED 触摸屏？
（1）培养发散思维 相对收敛思维、推行非标准答案
发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。具有流畅性、变 通性和独特性三大特点。
缺点：集中一点发散
❖8
1、塑造创新创业人格 —非智力因素
❖9
天才“八叛逆”
• 晶体管之父的肖克利获得诺贝尔奖，离 开贝尔实验室返回故乡圣克拉拉，创建 “肖克利半导体实验室”。
• 肖克利是天才的科学家，却缺乏经营能
力；他雄心勃勃，但对管理一窍不通。
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2、重视全脑开发
开发左脑
开发右脑
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看舞女图：测试左右脑切换能力
导学生找到一种创造价值的思维和方法。
创业教育不是学“创业”，而是学创造“价值”
不能把创业教育等同于商业创业，大学的任务不能只是教学生如何 赚钱，不能讲经济价值多，讲社会教育价值少。
2
创业教育本质是引导学生找到一种创造价值的思维和方法， 怎样创造价值？
1.积极主动 “大众创业，万众创新”不是让每个人都去创办企业，而是