三上品社教案
三年级上册品社教案
三年级上册品社教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握社会生活中的一些基本规范和礼仪，提高学生的社交能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生学会在不同的场合中与人相处，培养学生的品德素养。
二、教学内容1. 学习社交礼仪：如问候、介绍、道歉、道谢等。
2. 学习公共场合的规范行为：如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
3. 学习与同伴相处的技巧：如分享、合作、互相帮助等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的社交礼仪和公共场合的行为规范。
2. 教学难点：培养学生在与同伴相处时的沟通技巧和良好习惯。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实际操作中学会与人相处的技巧。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解或故事引入，让学生了解本节课的学习内容。
2. 教学基本礼仪：讲解和示范社交礼仪，如问候、介绍、道歉、道谢等。
3. 实践演练：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中学会运用所学礼仪。
4. 学习公共场合规范：讨论公共场合的行为规范，引导学生自觉遵守。
5. 同伴相处技巧：讲解与合作、分享、互相帮助等相关内容，引导学生学会与同伴和谐相处。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生反思自己的行为举止。
7. 课后作业：布置相关的实践任务，让学生在课后巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、态度表现，以及对所学内容的掌握程度。
2. 角色扮演评价：评价学生在角色扮演中的表现，是否能够正确运用所学礼仪和规范。
3. 课后作业评价：检查学生完成课后作业的情况，巩固所学知识。
七、教学拓展1. 组织一次校园礼仪大赛，让学生在比赛中进一步巩固所学知识。
2. 开展家庭教育活动，让家长参与学生的学习过程，共同培养学生的品德素养。
八、教学资源1. 教材：三年级上册品社教材。
三年级品社上册熟悉学校教案
三年级品社上册熟悉学校教案一、教学目标：1. 让学生了解和熟悉学校的环境，包括教室、操场、图书馆等。
2. 培养学生热爱学校，愿意与同学、老师交流的良好情感。
3. 引导学生学会遵守学校的基本规章制度，做一个合格的小学生。
二、教学重点：1. 让学生熟悉学校的各个场所和功能。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到学校的重要性，从而激发他们对学校的热爱。
2. 如何引导学生学会遵守学校的规章制度。
四、教学准备：1. 准备学校的图片、视频等教学资源。
2. 准备与学校相关的故事、案例等教学素材。
五、教学过程：1. 导入：通过展示学校的图片、视频等资源，让学生对学校有一个初步的了解。
2. 新课导入：介绍学校的各个场所和功能，如教室、操场、图书馆等，让学生熟悉学校的环境。
3. 案例分享：通过分享与学校相关的故事、案例等素材，引导学生了解学校的重要性，培养学生热爱学校的情感。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何遵守学校的基本规章制度，每个小组分享自己的讨论成果。
6. 课后作业：让学生结合自己的生活，思考如何更好地热爱学校和遵守学校的规章制度。
六、教学延伸：1. 组织学生进行校园参观，让他们亲自走到每个场所，加深对学校环境的理解和记忆。
2. 开展“我爱我校”的主题活动，让学生通过绘画、写作等形式表达自己对学校的热爱。
七、教学评价：1. 通过观察学生的课堂表现，了解他们对学校环境的理解程度。
2. 通过课后作业的完成情况，了解学生对学校规章制度的掌握程度。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生熟悉了学校的各个场所和功能。
2. 反思是否成功地培养了学生的热爱学校的情感，以及他们是否真正理解了遵守规章制度的重要性。
九、教学拓展：1. 组织学生参加学校的社团活动，让他们体验学校的多元文化。
2. 邀请学校的优秀教师分享他们的教学经验和故事，激发学生对学习的兴趣。
三年级上册品社教案5篇[修改版]
![三年级上册品社教案5篇[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/dc5ae1b6336c1eb91b375d18.png)
第一篇：三年级上册品社教案3．异国习俗4．主题活动目标：1．了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。
2．学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。
3．培养学生搜集和运用信息的能力。
4．尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
教材分析：了解不同地哉．不同国家人们的生活方式．风俗习惯，能够打开学生的眼界，使学生进一步了解世界，促进国际交流，培养学生具有初步的国际意识。
基于这种认识，我们在学生了解本国习俗的基础上，设置了“异国习俗”这一活动主题，包括“节日习俗…‘日常习俗”两个主题活动，引导学生从两个方面去了解国外人们在节日和日常生活当中有哪些风俗习惯。
“节日习俗”以三位同学看到圣诞树产生好奇心的情形为切人点，从学生熟悉的生活人手，引出探究问题“外国的节日习俗有哪些”。
接下来，教科书以范例的形式呈现学生的探究过程，引导学生用询问、上网、到图书馆查资料等方法去获得相关信息，并整理在“我的资料卡”中，在课堂上交流。
活动中，教师可针对中国人过圣诞节、母亲节等外国节日的情况，引导学生认识到，国际间的交流日益加强，人们已经能够接纳国外的一些有积极意义的事物。
学生查找有关节日习俗的资料可放在课前进行，课堂上让学生充分交流。
有条件的话，教师也可以用一节课的时间，组织学生到微机室、图书室去查阅资料，在下一节课进行交流。
“日常习俗”是“异国习俗”的第二个主题活动，是让学生从饮食、服饰、建筑、交通、礼节等生活方面去了解世界各国的习俗文化。
教科书首先创设了学生从电视上看到外国人身着白袍而感到疑惑的情境，引出探究问题：了解外国人的生活习俗。
接着以范例的形式展示了学生搜集到的不同方面的异国习俗资料，引导学生从多角度、多侧面去了解外国人的日常习俗，并将了解到的资料填写在记录表上。
教师可根据学生的实际情况，设计“异国习俗交流会”，让学生用讲述、表演的方式交流探究成果。
在活动过程中，教师要引导学生认识到：由于文化背景及地域的差异，世界各国人们的生活方式和风俗习惯各不相同，要尊重外国人们的风俗和习惯。
三年级品社上册全册教案
一、总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、分目标（一）情感·态度·价值观1．珍爱生命，热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2．在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3．初步形成民主、法制观念和规则意识。
4．热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5．关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
（二）能力1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。
3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2．初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知识科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3．了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
4．知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
初步知道影响中国发展的重大历史事件。
初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
5．知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。
知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
三年级上册品社教案
三年级上册品社教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解社会生活的各个方面，培养学生的社会认知能力。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生主动参与社会生活的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容第一单元：我们的学校第1课：我们美丽的校园第2课：我们的班级第二单元：我们的家庭第3课：我亲爱的家人第4课：温馨的家庭生活第三单元：我们的社区第5课：我们所在的社区第6课：社区中的各行各业三、教学重点与难点重点：让学生了解和熟悉学校、家庭、社区的基本情况，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
难点：如何引导学生主动参与社会生活，提高学生的社会认知能力。
四、教学方法采用观察、调查、访问等方法，引导学生主动参与社会生活，培养学生的社会认知能力。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践活动中学生的参与度等方面进行评价，全面了解学生对社会生活的认识和态度。
六、第四单元：我们的节日第7课：欢庆的节日第8课：传统节日的习俗七、第五单元：我们的饮食第9课：健康饮食的重要性第10课：了解各地美食八、第六单元：我们的身体第11课：认识我们的身体第12课：保护我们的身体九、第七单元：我们的环保第13课：地球是我们的家第14课：节约资源，保护环境十、第八单元：我们的安全第15课：遵守交通规则第16课：学会自我保护教学重点与难点：重点：让学生了解和熟悉节日、饮食、身体、环保和安全等方面的知识，培养学生的健康生活习惯和自我保护意识。
难点：如何引导学生正确理解和实践环保、安全等方面的要求，提高学生的自我管理能力。
教学方法：采用讲解、讨论、实践等方式，引导学生了解和掌握相关知识，培养学生的健康生活习惯和自我保护意识。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践活动中学生的参与度和表现等方面进行评价，全面了解学生对相关知识的理解和应用能力。
十一、第九单元：我们的文化第17课：多样的文化习俗第18课：传承中华美德十二、第十单元：我们的艺术第19课：欣赏艺术的美好第20课：创造美的机会十三、第十一单元：我们的运动第21课：体育活动的乐趣第22课：健康生活的体现十四、第十二单元：我们的休闲第23课：合理安排休闲时间十五、第十三单元：我们的梦想第26课：努力实现梦想教学重点与难点：重点：让学生了解和熟悉文化、艺术、运动和休闲等方面的知识，培养学生的综合素质和生活技能。
三年级上册品社教案
三年级上册品社教案第一章：遵守规则1.1 学习目标：让学生了解生活中规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
1.2 教学内容：讲解规则的定义和作用。
分析生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。
引导学生自觉遵守规则，维护社会秩序。
1.3 教学活动：讨论：让学生举例说明规则的重要性。
角色扮演：学生分组扮演不同角色，演示遵守规则的场景。
第二章：尊重他人2.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
2.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和表现。
分析不尊重他人的后果。
2.3 教学活动：故事分享：讲述一个关于尊重他人的故事。
小组讨论：让学生分享尊重他人的经验和感受。
3.1 学习目标：让学生了解关爱他人的重要性。
培养学生关爱他人的意识。
3.2 教学内容：讲解关爱的定义和作用。
分析关爱他人的方式和途径。
引导学生学会关爱他人，传递正能量。
3.3 教学活动：情景剧：学生分组表演关爱他人的场景。
分享讨论：让学生分享自己的关爱经历。
第四章：诚实守信4.1 学习目标：让学生明白诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的品质。
4.2 教学内容：讲解诚实守信的意义和表现。
分析不诚实守信的后果。
引导学生树立诚实守信的意识，做到言行一致。
4.3 教学活动：故事分享：讲述一个关于诚实守信的故事。
小组讨论：让学生分享诚实守信的体验和感悟。
5.1 学习目标：让学生了解祖国的悠久历史和丰富文化。
培养学生热爱祖国的情感。
5.2 教学内容：讲解祖国的历史和文化。
分析热爱祖国的体现。
引导学生为祖国的繁荣昌盛努力学习。
5.3 教学活动：视频欣赏：观看关于祖国的历史和文化的视频。
分享讨论：让学生分享自己对祖国的热爱之情。
第六章：学会合作6.1 学习目标：让学生理解合作的重要性。
培养学生学会与他人合作的能力。
6.2 教学内容：讲解合作的意义和作用。
分析合作中存在的问题及解决方法。
引导学生体验合作，培养团队精神。
6.3 教学活动：小组游戏：设计一些需要合作的游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性。
教科版三年级上册品社教学计划
教科版三年级上册品社教学计划本教学计划旨在帮助三年级学生学习和理解教科版三年级上册品社内容。
以下是一个教学计划的建议，包括每个主题的教学目标、教学活动和评估方法。
主题一：家庭与事物教学目标：1. 学习和理解家庭成员的关系和重要性；2. 学习和理解常见家庭事物的名称和功能；3. 提高学生的观察力和描述能力。
教学活动：1. 讨论家庭成员的关系和重要性，引导学生用简单的语言描述自己的家庭和家人；2. 带领学生参观学校里的家庭角，让他们观察和描述不同的家庭事物；3. 通过图片和实物展示，让学生学习和理解家庭事物的名称和功能；4. 让学生根据自己的家庭，绘制一张家庭成员的简单图表。
评估方法：1. 监听和观察学生对家庭成员的描述和解释；2. 观察学生在参观家庭角和观察家庭事物时的表现；3. 评估学生绘制的家庭成员图表的准确性和完整性。
主题二：敬爱师长与尊重同学教学目标：1. 学习和理解师长和同学的重要性；2. 培养学生尊重和关心师长和同学的态度；3. 提高学生的社交技巧和合作意识。
教学活动：1. 引导学生讨论师长和同学的重要性，引导他们分享和表达对师长和同学的尊重和关心；2. 观看并讨论关于尊重同学的故事和视频，引导学生思考和讨论合作和友善的行为；3. 班级合作活动，让学生学习合作和相互尊重的重要性。
评估方法：1. 观察学生在讨论中表达对师长和同学的理解和尊重；2. 观察学生在合作活动中的表现，评估他们的社交技巧和合作意识。
主题三：生活中的礼仪教学目标：1. 学习和理解常见的日常生活礼仪；2. 培养学生良好的行为习惯和礼貌意识；3. 提高学生的社交技巧和表达能力。
教学活动：1. 学习和讨论常见的日常生活礼仪，如问候、道歉、感谢等；2. 观看并讨论与礼仪相关的故事和视频；3. 设计和演练一些日常生活场景，让学生模拟使用礼仪和交流。
评估方法：1. 观察学生在课堂讨论中描述和解释日常生活礼仪的使用；2. 观察学生在模拟场景中的表现，评估他们的社交技巧和表达能力。
2024年教科版三年级上册品社教学计划（五篇）
教科版三年级上册品社教学计划一、指导思想以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。
情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。
自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。
让学生成为学习的主人。
二、教材分析本册有课文32篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
教材继续以专题组织单元，设计了____个专题。
依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
教材的特点：（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。
（二）结合专题安排综合性学习，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。
（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
（五）改进语文园地的形式，丰富语文园地的内容。
学习目标：1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。
2、要求会任____个字，会写____个字。
累计认识____个字，会写____个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。
三年级品社上册教案
三年级品社上册教案一、教学目标1. 让学生了解并认识自己，培养学生的自尊、自信、自爱的品质。
2. 培养学生与他人的良好交往能力，学会尊重、理解、关心他人。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会面对困难和挑战。
5. 培养学生具备初步的自我保护意识，提高自我保护能力。
二、教学内容第一单元：我是独特的我1. 我知道我是谁2. 我的优点和不足3. 接纳自己，欣赏自己1. 认识新朋友2. 友好相处，互相帮助3. 尊重和理解第三单元：规则伴我行1. 生活中的规则2. 遵守规则，从我做起第四单元：热爱生活，快乐成长1. 发现生活中的美好2. 积极面对困难和挑战3. 成长中的我第五单元：自我保护，我能行1. 认识危险，远离危险2. 学会自我保护和求助3. 安全防范意识三、教学方法1. 采用讨论、讲解、游戏、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情境，让学生在实际操作中学会与人交往、遵守规则等。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生主动参与课堂活动。
4. 运用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生交往能力：观察学生在与人交往中的表现，评价学生的交往能力。
3. 学生规则意识：观察学生在日常生活中遵守规则的情况，评价学生的规则意识。
4. 学生自我保护能力：通过实践演练等方式，评价学生的自我保护能力。
五、教学时间1. 第一单元：4课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：3课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：3课时六、教学内容第六单元：我们的环境1. 我们生活的地球2. 爱护环境，从我做起3. 环保行动第七单元：我们的文化1. 了解传统文化2. 感受文化魅力3. 传承中华美德第八单元：我们的国家1. 认识祖国2. 热爱祖国，为国争光3. 我是中国公民第九单元：我们的梦想1. 梦想的含义2. 追求梦想，努力拼搏3. 实现梦想，创造未来第十单元：综合实践活动1. 实践主题：关爱他人2. 实践内容：志愿者活动、帮助有困难的人等3. 实践总结与反思七、教学方法1. 采用讲解、讨论、实践活动等教学方法，引导学生了解环境、文化、国家等方面的知识。
三年级上册品社教案
1. 《我的一家》教学目标情感、态度、价值观：感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。
行为与习惯：初步养成在居家生活中尊敬长辈的良好行为习惯。
知识与技能：通过讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。
教学重点：引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。
教学难点：知道家庭成员之间的关系与称呼以及家庭生活中应有的文明礼仪。
教学准备课前全面了解每个学生的家庭情况。
准备一些家庭生活的照片，最好是“全家福”。
学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。
课前调查家人小时候的故事及搜集他们小时候的照片。
课时安排3 课时教学过程第一课时我的家人活动一我的家人我介绍1．播放《可爱的家》，学生拍手走进教室。
师：听了这首歌你有什么感受？是啊，每个人都有一个幸福的家，在我们的家里充满了浓浓的爱。
从出生到现在，和你接触最多的是谁？我们每天都在这些家人的关怀下幸福的生活。
今天就让我们和自己的家人走得更近，来一次心贴心的亲密接触，好吗？（板书：我的家人）2．师介绍自己的家人。
（教师出示自己家的“全家福”）师：孩子们请看，这就是我的一家人，这是我的妈妈，她是一位慈祥善良的老人，她最高兴的事就是看着我们一家人把她亲手做的饭菜吃个精光。
这是我的丈夫，他是一名公务员，在政府部门工作，他的爱好是运动，因为运动能使人精力充沛。
这个小淘气是我的儿子，今年六岁了，马上和你们一样是小学生了，他也喜欢运动，身体棒棒的。
孩子们猜猜这位是谁？（老师）这就是我相亲相爱的一家人，我爱我的家人，和他们生活在一起我感觉我很幸福也很快乐。
3．小组内互相介绍自己的家人师：你和你的家人一定也生活得很幸福很开心。
课下我让你们搜集你的全家福照片，带来的孩子举起来给老师示意一下（生举照片）。
你愿意把你的家人向老师刚才这样介绍给大家吗？快快拿出你的全家福照片先在小组内介绍一下，让小伙伴们知道你的家人都有谁？他们有什么爱好？习惯？4．生展示照片，介绍家人。
教科版三年级上册品社教学计划（3篇）
教科版三年级上册品社教学计划新学期开始了，新的挑战也随之到来了，面对新学年的教学，我深感肩上的任务之重。
为了更好地完成教学工作，我制定了如下的教学计划：一、教材分析：三年级上册共安排了五个单元主题，即：一、夸夸我自己二、温暖的家三、我爱我们学校四、家乡的山山水水五、有趣的家乡风情。
每个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣区的一个个话题，通过这些话题，引导学生学会解决各种现实问题，使之加深自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，使知识意义化、价值化。
本册教材所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、家乡之间的相互作用关系。
）通过学习，使学生能正确地认识自我，树立自信心;体会父母对自己的疼爱;为父母分忧学习人际关系，由自我走向人与人之间;了解家乡的地理位置、环境特点、物产资源以及家乡的风情等。
二、教学总目标、教学重点：1.以儿童的自我生活、家庭生活、学校生活、家乡生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对自我、家庭、学校、家乡的初步认识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
三、各单元教学目标及教学措施第一单元夸夸我自己教学目标：1.帮助学生了解自己，悦纳真实的自己，体验愉悦。
2.引导学生多方位地欣赏自己，发扬优势，建立自信。
三年级上册品社教案
三年级上册品社教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解品社的定义、意义和作用；学生能够掌握品社教材的组成和结构；学生能够理解品社教材中的重点知识和主要内容。
2. 能力目标：学生能够运用品社教材中的知识，进行问题分析和解决；学生能够运用品社教材中的方法，进行实践操作和项目实施。
3. 情感目标：培养学生的观察力、思考力和创新力；培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：理解和掌握品社的定义、意义和作用；分析和应用品社教材中的知识和方法。
2. 教学难点：培养学生的创新思维和解决问题的能力；培养学生的团队合作意识和互助精神。
三、教学内容和过程1. 教学内容本单元的主要内容包括：- 什么是品社？- 品社的意义和作用；- 品社教材的组成和结构；- 品社教材中的重点知识和主要内容。
2. 教学过程步骤一：导入- 利用教学媒体展示一些与品社相关的图片，引发学生对品社的兴趣和好奇心；- 引导学生思考，什么是品社？品社对我们有什么作用？步骤二：学习- 介绍品社的定义和意义，并与学生进行互动讨论；- 分析品社教材的组成和结构，并让学生自主体会和总结；- 分析品社教材中的重点知识和主要内容，让学生掌握重点知识并进行思考。
步骤三：实践- 将学生分组，每个小组选择一个感兴趣的品社项目，进行实践操作；- 学生通过实践操作，体验品社项目的过程和收获；- 学生根据实践操作的结果，进行项目总结和展示。
步骤四：归纳- 引导学生总结品社教材中的知识和方法，并进行归纳；- 教师进行知识点的讲解和补充，巩固学生的理解和掌握。
四、教学评价方式1. 自我评价：学生根据自己在学习过程中的参与情况、问题解决能力和团队合作能力进行自我评价。
2. 同学评价：学生根据其他同学在学习过程中的表现，对其参与情况、问题解决能力和团队合作能力进行评价。
3. 教师评价：教师根据学生在学习过程中的表现和实践操作的结果，对其参与情况、问题解决能力和团队合作能力进行评价。
三年级品社上册教案
三年级品社上册教案第一章：关爱他人一、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的意识和行为。
3. 提高学生与人相处的沟通能力。
二、教学内容1. 关爱他人的意义：讨论为什么我们要关爱他人，关爱他人对我们自己和他人有什么好处。
2. 关爱他人的方式：学习如何通过行动和言语关爱他人，举例说明。
3. 关爱他人的实践：设计一个小活动，让学生亲身体验关爱他人的感觉。
三、教学方法1. 小组讨论：分组让学生讨论关爱他人的意义和方式。
2. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，实践关爱他人的行为。
3. 分享体验：让学生分享自己体验关爱他人的感受。
四、教学评估1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对于关爱他人的理解和实践能力。
2. 让学生写一篇关于关爱他人的小作文，评估他们的表达和思考能力。
第二章：家庭关系一、教学目标1. 让学生理解家庭关系的重要性。
2. 培养学生对家庭的热爱和尊重。
3. 提高学生与家庭成员的沟通能力。
二、教学内容1. 家庭关系的重要性：讨论家庭关系对我们的影响，如何建立和谐的家庭关系。
2. 家庭成员的角色：学习家庭成员之间的相互关系和角色，举例说明。
3. 家庭关系的实践：设计一个小活动，让学生亲身体验家庭关系的温暖。
三、教学方法1. 小组讨论：分组让学生讨论家庭关系的重要性和家庭成员的角色。
2. 家庭角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，理解家庭成员之间的相互关系。
3. 分享体验：让学生分享自己体验家庭关系的感受。
四、教学评估1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对于家庭关系的理解和实践能力。
2. 让学生写一篇关于家庭成员的文章，评估他们的表达和思考能力。
六、尊重差异一、教学目标1. 让学生理解每个人都是独特的，尊重差异的重要性。
2. 培养学生尊重他人，接纳不同差异的意识和行为。
3. 提高学生与他人和谐相处的能力。
二、教学内容1. 尊重差异的意义：讨论每个人都是独特的，尊重差异对我们和他人的影响。
三年级品社上册教案
三年级品社上册教案一、教学目标1. 让学生了解并感知社会生活的多样性，培养学生的社会适应能力。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人、合作共赢的价值观。
3. 引导学生正确认识自我，树立自信、自强的精神风貌。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
二、教学内容第一单元：我们的学校第1课：我爱我们的学校第2课：在学校的每一天第二单元：我们的家庭第3课：我有一个幸福的家第4课：家庭中的我三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实践中感受、体验社会生活，培养学生的社会适应能力。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考、交流，培养学生的合作共赢意识。
3. 案例分析法：精选典型案例，让学生分析、评价，提高学生的道德判断能力。
4. 体验教学法：组织学生参加各种社会实践活动，让学生在实践中提升品德素养。
四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作意识、道德表现等。
2. 课后实践评价：检查学生课后实践活动的完成情况，评价学生的社会适应能力。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握程度。
4. 综合素质评价：从道德品质、学习态度、合作精神、生活能力等方面全面评价学生的综合素质。
五、教学安排1. 教学时间：本册教材共15课时，每周1课时。
2. 教学进度：按照教材编排顺序进行教学，每个单元结束后进行一次单元测试。
3. 教学实践：结合课堂教学，组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的社会适应能力。
4. 家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。
六、教学资源1. 教材：《三年级品社上册》2. 辅助材料：PPT、案例精选、图片、视频等3. 实践基地：社区、公园、商场等4. 合作单位：家长、社会各界七、教学步骤1. 导入新课：通过情境设定，引导学生进入学习状态。
2. 讲授新课：采用案例分析、讨论交流等方式，让学生了解课程内容。
教科版三年级上册品社教学计划标准范本(三篇)
教科版三年级上册品社教学计划标准范本一、教材内容本册教材共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
此外，教材后面还附有____篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是我们的课余生活和生活中的传统文化。
二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1.识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
（2）认识____个生字，会写____个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。
2.阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。
（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。
（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。
（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。
3.习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4.口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。
5.综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。
（2）在两次语文大课堂活动中，要精心准备，积极参加。
三年级上册品社教案
三年级上册品社教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握基本的道德规范和行为准则。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，让学生学会辨别正确与错误的行为。
（2）通过小组讨论，培养学生与人沟通、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
（2）培养学生关爱他人、尊重他人的意识。
二、教学内容：第一单元：我是中国人第1课：我们的祖国教学目标：让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家认同感。
教学内容：中国的地理位置、中国的历史文化、中国的民族构成等。
教学活动：观看地图，了解中国的地理位置；介绍中国的历史文化；讨论中国的民族构成。
第2课：我们的语言教学目标：让学生了解汉语的特点，培养学生的语言自豪感。
教学内容：汉语的历史、汉语的种类、汉语的魅力等。
教学活动：学习汉语拼音；讨论汉语的魅力；进行汉语演讲比赛。
第二单元：我们的学校第3课：我爱我们的学校教学目标：让学生了解学校的各个方面，培养学生的学校荣誉感。
教学内容：学校的硬件设施、学校的师资力量、学校的校风等。
教学活动：参观学校设施；介绍学校的师资力量；讨论学校的校风。
第4课：我在学校成长教学目标：让学生了解自己在学校的学习和生活，培养学生的自我成就感。
教学内容：学生的学习生活、学生的课外活动、学生的成长变化等。
教学活动：回顾学习生活；分享课外活动；讨论成长变化。
三、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，关注学生的理解能力和应用能力。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对知识点的掌握情况。
四、教学资源：1. 教材：《三年级上册品社教案》。
2. 辅助材料：课件、图片、视频等。
3. 实物资源：地图、书籍等。
五、教学建议：1. 注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论。
2. 多用实例进行分析，让学生易于理解和接受。
3. 鼓励学生主动发言，培养学生的表达能力和思维能力。
三年级上册品社教案.doc
三年级品德与社会教案第一单元《我的自画像》教案教学目标1.认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。
2.使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。
教学重点、难点了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。
教学准备：自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。
教学时间：2课时。
教学过程第一课时画自己的表情一、激趣导入1.课件出示动画片里小熊维尼的图片，认识它的伤心表情。
2.师：认识了这位朋友，你想不想把自己的表情介绍给他们呢？今天就让我们一起来画一画自己的表情吧！二、体会微笑的魅力1.课件出示六个漫画小朋友。
说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。
2.同学们送微笑给在座的全体同学。
3.课件出示自己班级同学的三张微笑照片，并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。
4.师：你还会在其他什么时候微笑呢？A.以开小火车游戏的方式说一说。
B.讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？C.小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。
5.师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。
三、认识自画像1.课件出示书上张斌的自画像，学生交流张斌的自画像。
小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。
2.课件出示各种不同形状的自画像。
四、画自己的自画像1.学生画自己的自画像。
2.老师边巡视，边指导。
五、展示自画像1.实物投影佳作。
2.把自己的自画像送给自己最想送的人。
第二课时制作明星卡一、提问导入1.你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？2.小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！二、欣赏自我，肯定自我1.每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一个方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。
2.欣赏自己的容貌。
A.鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方。
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教育学生作为家庭的一员，平时能为家庭出一份力量，体现家庭主人翁的精神，明白父母长辈操持家务、养育自己很辛苦，从而激发自己做个热爱家庭、孝敬长辈的好孩子。
3、知识与技能：
了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。知道热爱家庭、孝敬长辈的具体表现，并且能够在日常生活中得到体现。
教学重点难点：
二、欣赏自我，肯定自我：
1．每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一个方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。
2．欣赏自己的容貌。
A．鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方。
B．同桌互相照一照镜子，说说自己最讨人喜欢的一面。
C．师小结：人不可能十全十美，只有正视自己不完美的地方，才能更好地接纳自己。
1．指名描述某一个同学的特点，请全班同学一起来猜猜他是谁？
2．猜对以后问被猜的同学“你是这样的人吗？”
回答“不是”时提出：
为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一样呢？
（指名学生回答）
回答“是”时提出：
当别人指出了你的缺点的时候，你会怎么想？
（学生发言，教育学生要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评，把批评当作提醒，即使得不到公正、友善的评价，也能坦然面对。）
使学生在活动中感受到父母长辈无私的关爱，体会到家庭无比的温馨、幸福。
教学准备：
1、课件制作。
2、学生每人制作一份名字简介卡。每人制作一朵“爱心花”。
3、学生回忆生活中父母长辈的“爱”，收集典型事例。
教学过程：
一、名字的故事，“温馨”的感受：
1、引入：听老师讲名字的故事，猜猜她是谁？
2、活动：a、学生自由讲解自己名字的故事。（好朋友互说、师生互说）
月日累计节
课题：第一单元夸夸我自己
第一课我的自画像
备注
教学目标：
1．认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。
2．使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。
教学重点、难点：
了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。
教学准备：课件、纸张等。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时 画自己的表情
3．欣赏自己的长处和爱好。
A．学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好，让每个学生对自己充满信心。
B．讨论：喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康？
C．小结：我们每个人要学会爱自己，尽管这个“自己”可能会有缺点和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特长和优点。
三、认识、了解明星卡
1．卡通片里的角色也可以成为明星，学生自读课本上蓝猫的明星卡。
教
学
后
记：
月日累计节
课题：第一单元第三课心中有阳光
备注
教学目标：
1、教育学生要有自信心，知道自信能使人快乐！
2、敢于在生活中表现自己。
教学重点：让学生懂得自信就是要敢于表现自己；自信能使人快乐。
教学时间：三课时
课前准备：
1．“自信心”小测试题。
2．与课题有关课件。
第一课时
一、创设情景
今天，我就给同学们免费做一次心理测试，你们愿意吗？
“行行行，我能行！”
“棒棒棒，我真棒！”
2、大家齐说一遍。
3、师：在日常生活中，我们也要相信自己，我一定能行，我是最棒的。心中有了这个信念，就能收获成功！
4、听故事
《爱因斯坦的小板凳》
5、听后讨论：
①从这个故事里，你懂得了什么？
②说一说，你天天都在一点点进步吗？具体表现在哪些方面？
6、游戏：把你对自己最没信心、最害怕的事写在纸条上，对着它说：“我现在一点都不怕了”，然后将纸条撕碎。
1．同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，想知道是谁吗？
（生答）老师拿出一面镜子，请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁？你能向大家介绍一下这位朋友吗？
2．师引导：“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢！不信？那就让我们去找找看吧！”（同桌互相看对方的眼睛）
3．说说你在别人的眼里看到了什么？
课后延伸：
在中队角上上出一期队刊，每个人把自己制订下来的阳光计划张贴上去，请同学监督，天天对照上面进行评价，看看自己做得怎样。
教
学
后
记：
月日累计节
课题：第二单元温暖的家
第一课温馨的港湾。
备注
教学目标：
1、情感态度与价值观：
通过讲解自己名字的来历、诉说长辈对自己无私的关爱等教学活动，让学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情；激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭。能初步感受到自己的成长离不开父母的教导、离不开可爱温馨的家庭。
三、画自己的自画像
1．学生在轻快的音乐声中画自己的自画像。
2．老师边巡视，边指导。
四、展示自画像
1．展示学生的自画像作品。
2．把自己的自画像送给自己最想送的人。
第二课时 制作明星卡
一、提问导入：
1．你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？
2．师小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，下面让我们来为自己制作一张明星卡！
活动四：评一评夸一夸
总结
1、、评价：指名某一同学自我评价、其他同学对这名同学进行评价、老师也对他进行评价。
自己评价同学评价老师评价
（评价采用星级制：完成得好记三颗☆，较好记两颗☆，一般记一颗☆。）
对于做得好的同学，在班上提出表扬，树立榜样。
师总结：我们给自己制订的阳光计划，应该是合理的，可行的，只要我们不断去努力，就一定会取得成功。只要心中有阳光，我们的明天就是快乐与成功的，相信自己吧！
教
学
后
记：
月日累计节
课题：第一单元第二课别人眼中的我
备注
教学目标：
1．让学生学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点；
2．学会真诚地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。
教学重点：让学生学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点。
教学过程：
一、激趣导入
测试题
我很满意自己。（）
我常常是快乐的。（）
我了解自己，并且很喜欢自己（）
我和别人相处的很好。（）
我愿意帮助别人。（）
我虽然不聪明，但我很勤奋。（）
我的朋友对我比较信任。（）
我不管做什么事情都能做好。（）
我觉得老师相信我。（）
我觉得父母相信我。（）
最后得分（）
如果你们的情况与试题内容完全符合，就在后面记5分；如果有些符合，就记3分；完全不符合的记1分，最后算出自己的最后得分。
b、小记者采访。（互问互答）
3、小结：小朋友们，让我们铭记父母长辈们对我们的希望，快乐生活，健康成长，将来成为建设祖国的栋梁。
二、浓浓的关爱，“温馨”的体现：
其实，有心的小朋友能感受到，在我们生活中的每一天，我们的家人就是用无声的爱，呵护着我们的成长！
1、请大家看看这几组感人的画面吧！
（随机播放录象：A、下雨天，爷爷背我行走。B、生病时，爸爸细心照料。C、遇到困难，妈妈耐心鼓励。D、做错事，奶奶严厉批评。）
3．“我会真诚地赞美别人！”
（1）讨论：得了书法金奖的成成进来了，如果你是那个小男孩你会怎么说。
（2）请你夸夸我们班的小朋友。
五、总结号召：如果你想得到别人的赞美，请记住：
1．告诉别人“您的鼓励对我很重要！”
2．努力使自己做得更好！
3．学会真诚地赞美别人。愿你充满自信，愿你天天快乐，愿你成为人见人夸的好少年。
2．指导看课文，说一说课本上的这几个小朋友有没有可能成为小明星，为什么？
3．说说你认为自己有信心成为同学们中的明星或未来的明星吗？
四、做明星卡
1．出示老师的明星卡。
2．请个别学生说说自己的明星卡的构思。
3．师生一起在轻松的音乐声中动手做明星卡。
五、展示明星卡
1．实物展示佳作2～3张。
2．师生互相交换欣赏，评出佳作贴在事先准备好的“班级明星卡展览栏”里。
……
我的目标：体育达标测试平均达到60分。
第三课时
活动三：说一说，记一记
1、讨论：怎样才能使我们的计划顺利进行呢？
①、请妈妈当顾问，帮我订一个可行的计划。
②、可以请顾问来监督自己。
③、我要天天给自己的表现打分，提醒自己坚持下去。
……
2、记录
我的小小进步——你的计划实现了吗？记录下你的进步。
我的进步
1、……. 2、…… 3、…….
（2）那你准备怎样去赢得别人的赞美呢?引导看图说说文文是怎样赢得别人的赞美的？
（3）小组合作讨论：自己在哪些方面能获得别人的赞美，应该怎样做？
小结：要赢得别人的赞美，可以主动展示自己的亮点，并通过努力不断地完善自己。另外，老师还要告诉你们一个小秘密：学会真诚地关心别人、赞美别人，你也会得到更多的赞美！
7、师小结：谁都有不如别人的地方，但是我们要相信自己，有自信心，只要心中有阳光，就能朝着明天快乐地奔跑。
活动二：议一议，订一订
1、说一说：你最想实现的愿望是什么？怎样去实现这个愿望呢？（师板书课题：我的阳光计划）
2、给自己订一个合理的计划
例：
我的阳光计划
1坚持天天跑步、跳绳；
2争取参加学校的乒乓球队，多做一些体育运动。
3、总结：同学们，每个人都不是十全十美的，但我们可以通过自己的努力使自己更加完美，更讨人喜欢，改正自己的缺点，要相信自己一定行！
四、小品表演，角色体验
小品表演第一部分：《父与子的对话》（父亲责备儿子：成成又得了书法金奖，你呢？）
讨论：你在生活中听到过这样的批评吗？如果你是那个小男孩你会怎么想？怎么说？怎么做？