七年级历史下册1.25海内存知己(一)
部编版七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流
一、遣唐使与鉴真东渡
鉴真带去大量的书籍文物。 鉴真带去了大量的药方。 用鼻嗅的方法帮助日本人辨别药物，被奉为日本药商界的始祖。 鉴真精心设计了唐招提寺，被视为日本艺术明珠。
一、遣唐使与鉴真东渡
二、唐朝与新罗的交往
新
罗
日
本
唐 朝
地图出自《中国历史地图册》七年级下册，中国地图出版社，2016年版，第13页。
初中历史七年级下册 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
第4课 《唐朝的中外文化交流》
哭晁衡卿
李白
日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶。
Hale Waihona Puke 明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
一、遣唐使
日 本
唐 朝
地图出自《中国历史地图册》七年级下册，中国地图出版社，2016年版，第13页。
一、遣唐使
遣 唐 使
唐太宗在位
626
649
630
武则天在位
690
705
唐玄宗在位
712
756
716
838
时间长
次数多
规模大
素质高
遣唐使的团队中包含了官员、医师、画师、乐师、译师、史师等各类人才。
一、遣唐使
在与唐朝的交流中，日本非常重视文化层次的学习……尽力购求书籍……可以称为“书籍之路”（Book Road） ——王勇《“丝绸之路”与“书籍之路”——试论东亚文化交流的独特模式》
玄奘负笈图：根据宋人所绘《玄奘西游像》，供奉在陕西省长安 县兴教寺内的殿堂里。
三、玄奘西行
探究活动 小说《西游记》中的哪些情节可能是虚构的，哪些可能是基于历史史实的文学创作？那你知道历史上的玄
奘是什么样的吗？同学们可以从以下几个方面思考：
部编版七年级历史下册第25课《唐代的民族关系与对外交往》教案(集体备课)
初中历史课时设计活页纸
课题 唐代的民族关系、对外关系
课时
1课时
授 课 日 期
教学目标 1. 学生了解唐代民族关系的基本史实 2. 学生了解唐代对外关系的基本史实 教 学 重、难点 重点：唐代的民族关系、对外关系 难点：为什么唐朝时对外交往如此繁盛 教、学具 多媒体
预习要求
阅读课本第14、19-21页 教师活动内容、方式
学生活动方式、内容 旁注 一、唐蕃关系 材料一：
材料二：
材料三：
在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
教师讲述：吐蕃族的基本概况？（吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先。
）
老师引导学生说出文成公主远嫁的情况及其影响。
学生概括松赞干布的情况
学生概述唐朝民族政策和民族交融的表现和影响
西突厥
吐蕃
东突厥
南诏
回纥
靺鞨。
人教新课标历史初中年级《海内存知已》教学设计之一
"海内存知已"·教案示例之一教案示例之一贵州贵阳市第3中学高级教师张自勤（一）教学目的1．要求学生掌握的基础知识：唐朝对外频繁的友好往来。
唐朝和新罗的友好关系。
日本留学生和遣唐使，阿倍仲麻吕（晁衡）和鉴真。
唐朝文化对日本的影响。
唐朝和天竺的友好往来，玄奘西游。
唐和波斯、大食的友好往来。
2．要求学生从思想上认识：(1)由于唐朝经济文化处于世界领先地位，唐政府又采取比较开放的对外政策，唐和亚洲各国之间的友好往来出现了前所未有的盛况。
(2)唐朝的经济、文化对新罗、日本等国产生了巨大影响。
同时，唐朝也吸收了各国的长处，从而又进一步促进了自身经济、文化的发展。
唐和亚洲各国的经济文化交流，对双方人民都有好处。
3．要求培养学生的能力有：在教师的指导下，学生阅读课文小字，找出鉴真和玄奘的共同之处，从而培养运用比较方法去认识历史现象的能力。
（二）教学过程1．导入新课（教师提问）“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗是谁写的？他是什么时代的人？学生回答后教师由此导入新课。
上节课我们学习了第4课“和同为一家”。
唐朝时期，我国统一的多民族国家有了进一步发展，各族人民加强了政治、经济、文化等方面的联系。
今天我们学习“海内存知己”这一课。
用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》诗中的一句作为课题，突出了唐代对外友好往来的空前盛况。
隋唐时期，我国经济繁荣，文化昌盛，是世界上强盛的国家。
唐政府对外采取比较开放的政策，积极同各国交往，尤其同亚洲各国交往频繁。
那时候，我国都同哪些国家有政治、经济、文化等方面的交往？有哪些著名人物和重大事件？这些就是我们在这节课要学习的内容。
（书写课题）2．讲授新课一、频繁的贸易往来：（悬挂《唐朝主要交通路线图》）唐朝与各国频繁贸易往来的原因和表现是什么？（让学生阅读课本第一子目后回答，教师作总结）1．唐朝的强盛，繁荣，对各国产生了强大的吸引力。
2．唐朝比较开放的政策和发达的对外交通，为同各国友好往来提供了便利条件。
人教版初一历史下册知识点总结
人教版初一历史下册知识点总结人教版初一历史下册主要包括先秦时期的历史、秦汉时期的历史、三国两晋南北朝时期的历史、隋唐时期的历史和宋元明清时期的历史。
这一学期的教学内容主要涉及中国古代历史的发展轨迹、重要事件和重要人物等方面的知识，通过对这些知识的学习，可以帮助学生建立对中国古代历史的整体认识和了解。
以下是人教版初一历史下册的知识点总结。
一、先秦时期的历史1. 先秦时期的历史概述：先秦时期是中国古代历史的一个重要时期，也是中国封建社会形成的时期。
在这个时期，中国的诸侯国之间相互争霸，战国七雄逐鹿中原，孔子、庄子等思想家的思想开始兴起，这一时期的历史事件和人物对后世的影响深远。
2. 春秋战国时期：春秋战国时期是先秦时期的一个重要阶段，这一时期的中国呈现出多国分立的局面，诸侯国之间互相争霸，形成了“战国七雄”的局面。
同时孔子、庄子等思想家的思想也在这一时期开始兴起，儒家、道家、法家、墨家等多种思想流派开始形成。
3. 重要人物和事件：在先秦时期，有许多重要的历史人物和事件，比如孔子、庄子、孟子、墨子、荀子等著名的思想家，以及齐桓公、晋文公、楚庄王、齐庄公等著名的君主。
在春秋战国时期也发生了一些重要的历史事件，比如齐桓公的改革、晋文公的用商人治国、楚庄王的游说百家等。
二、秦汉时期的历史1. 秦朝的兴起：秦朝是中国历史上第一个由中央政权统一的封建王朝，是中国历史上的一个重要时期。
秦国在春秋战国时期属于六国之一，秦始皇统一六国后，建立了秦朝，成为中国历史上第一个统一的中央集权国家。
2. 秦朝的统一：秦始皇发动了一系列的改革，统一了文字、度量衡、货币等，并且修筑了长城、修建了华清池等一系列的工程。
同时还推行了中央集权的制度，加强了对封建诸侯的控制。
3. 汉朝的兴起：汉朝是中国历史上的一个重要朝代，是秦朝的衰落后，由刘邦建立的封建王朝。
汉初，刘邦实行“暴秦之难”的政策，兴起农民起义，最终推翻了秦朝，建立了汉朝。
汉朝是中国历史上的一个繁荣的时期，这一时期的科学技术、文学艺术等方面都经历了一定的发展。
第五课 “海内存知己”
第五课“海内存知己”教学目标---------①知识：唐与外国友好的条件，唐与新罗、日本（阿倍仲麻吕、鉴真）、天竺（玄奘）、波斯和大食的友好往来及经济文化交流。
②认识：由于唐朝经济和文化处于世界领先地位，唐政府又采取比较开放的对对外政策，唐与亚洲各国的友好往来出现了前所未有的盛况。
经济文化的交流起到互相促进的作用，对双方人民都有好处。
③能力：找出鉴真和玄奘的共同之处-------运用比较方法去认识历史的能力。
重点---------唐与新罗、日本、天竺的友好关系，玄奘西游。
难点---------本课地名、国名较多，学生不易掌握（采用米字型板书设计）教学方法---------直观演示法、问题法、比较法、讨论法等。
课时---------一课时（2002、3）教学方式---------多媒体教学教学过程：一、复习-----隋唐时期出现的繁盛局面有——？谁能说明原因---？（在学生回答的基础上总结）由于统治者采取一系列有利于政治、经济、文化、民族、外交等方面的政策，使隋唐时期成为我国封建社会的繁荣发展时期。
（指导学生阅读第五课的提示，提醒学生注意哪些主要问题。
）二、导入------（观看影视“玄奘”，激发学生兴趣）由学生回答图片右面的问题，然后说明。
三、新授：（一）频繁的贸易往来：提出问题---隋唐时友好的国家？贸易政策？主要城市？）（学生回答后，点击图片“玄奘”，进入下一页，演示主要城市）说明：隋唐时期对外采取比较开放的政策，积极同各国交往，尤其同亚洲近邻交往频繁，首先了解与中国唇齿相邻的新罗。
（图中显示通向东北的路线）（直观）（二）唐与新罗的关系：学生阅读，回答---唐与新罗的关系如何？（点击箭头，显示新罗；点击新罗，显示唐与新罗的关系）。
人教版七年级下册历史1--10课_课件 PPT
唐太宗的巩固措施
1.重视发展生产，减轻农民的赋税劳役。 2.注意“戒奢从简”，节制自己的享受欲望。 3.合并州县，革除“民少吏多”的弊政。 4.注意任用贤才和虚心纳谏。他任用富于谋
略的房玄龄和善断大师的杜如晦，人称“房 谋杜断” 5.还重用敢于直言的魏征。
第三课. “开元盛世”
1.手工业发达。
2.花色品种多，丝织技术 高超。
3.越窑青瓷，邢窑白瓷， 和唐三彩。
4.唐三彩是世界工艺的珍 品。
商业：
1.大都市有长安，洛 阳，成都和扬州。
2.长安城内分为坊和 市，坊是居民住宅区， 市为繁华的商业区。
3.长安既是一座大都 市，也是各民族交往 的中心
人教版七年级下册历史1--10课_课件
中国历史
七年级（下）
第1课. 繁盛一时的隋朝
隋（581-------618）
• 南北重归统一
•
北周末年，外戚杨坚掌握大权。
581年，他夺取北周政权，建立隋朝，
定都长安。杨坚就是隋文帝。589年，
隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代陈
朝，南北重归统一！
大家有疑问的，可以询问和交流
第5课. “和同为一家”
▪ 唐太宗：安西都护府 武则天：北庭都护府
▪ 文成公主和亲：7世纪前期，吐蕃赞普松赞 干布统一青藏高原，定都拉萨。文成公主 入吐蕃，密切了唐朝与吐蕃的经济文化交 流，增进了汉藏之间的友好关系。
▪ 8世纪初，金城公主入吐蕃，嫁给吐蕃赞普 尺带珠丹，唐与吐蕃的关系日益密切，已 经“和同为一家”了。
丹族器物，为方便于马上携带的皮囊而制成的。
辽太祖陵阿保机建国
916年，耶
律阿保机称帝，建立契丹国，后改称辽，他就
初中历史七年级下册第一单元 繁荣与开放的社会人教版巩固辅导
初中历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会人教版巩固辅导第1题【单选题】唐太宗时最著名的谏臣是( )A、房玄龄B、杜如晦C、魏征D、姚崇【答案】：【解析】：第2题【单选题】居唐朝进口之首的是哪一国的物产( )A、天竺B、日本C、新罗D、波斯【答案】：【解析】：第3题【单选题】我国古代书法史上有“颜筋柳骨”、“颜骨赵姿”的说法，下列作品中能反映“颜筋”、“颜骨”的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第4题【单选题】隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。
有一少数民族首领曾给唐朝皇帝写信：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。
”据此判断该人物是( )A、唐太宗B、尺带珠丹C、耶律阿保机D、松赞干布【答案】：【解析】：第5题【单选题】唐代历史上有一位书法家,他曾任平原郡太守,抗击过安禄山叛乱,其所创雄浑敦厚的新书体,对后世书法影响深远。
该书法家是( )A、王羲之B、欧阳询C、柳公权D、颜真卿【答案】：【解析】：第6题【单选题】唐朝是我国封建社会蓬勃兴旺的隆盛时代。
唐朝进入全盛时期在位的皇帝是( )A、唐高祖B、唐太宗C、武则天D、唐玄宗【答案】：【解析】：第7题【单选题】隋唐时期，我国书法艺术步入又一个高峰，名家辈出。
继王羲之之后，我国书法史上最有成就的书法家是( )A、柳公权B、吴道子C、颜真卿D、欧阳询【答案】：【解析】：第8题【单选题】提倡诗歌要更多地反映现实生活，达到教育目的诗人是( )A、李白B、杜甫C、白居易D、王安石【答案】：【解析】：第9题【单选题】第一个系统地把天竺佛教，历史，地理，风土人情等记录下来并介绍到中国的是( )A、李冰B、李春C、鉴真D、玄奘【答案】：【解析】：第10题【单选题】大运河与长城像一个“人”字书写在中国大地上。
这两大工程的共同点是( )A、最后完工的时间相同B、具有浓厚的军事防御功能C、促进了经济文化交流D、体现了中央集权的优越性【答案】：【解析】：第11题【单选题】以下盛世局面出现的先后顺序是( )①贞观之治②文景之治③开元盛世④光武中兴A、①②③④B、③②①④C、②④①③D、②①③④【答案】：【解析】：第12题【单选题】隋灭陈，统一全国的时间是( )A、581年B、589年C、605年D、618年【答案】：【解析】：第13题【单选题】下列内容，关联有错误的是( )A、吴道子——画圣B、杜甫——诗圣C、颜真卿、柳公权——颜筋柳骨D、阎立本——《送子天王图》【答案】：【解析】：第14题【单选题】古人诗赞“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他乡遇故知。
《海内存知已》教案
教案示例之二教材分析“频繁的贸易往来”子目是本课总纲，应说明唐朝自身强大和实行开放政策，才带来贸易交往繁盛。
唐和新罗关系在于讲清“密切”二字。
唐与日本关系重在唐文化对日本的“影响”。
唐同天竺交往注意从“双向交流”的角度把握。
唐与波斯、大食沟通要说明唐文化“远行”西亚，并通过两国中介传播到非洲和欧洲。
由此体现出唐国力雄厚，通过频繁广博的对外友好交往，赢得了极高的国家威望。
教学目的1.基础知识：唐朝广泛的对外通商；唐同新罗、日本、古代印度、波斯和大食友好交往。
2.思想教育：①唐朝经济文化世界领先，对外进取开放，同亚洲各国交往盛况空前。
②这种交往对唐和亚洲各国都产生了巨大影响，既发展了自己，又促进了相互问友好。
3.能力培养：①指导学生找出鉴真和玄奘的相同点，培养运用比较方法认识历史的能力。
②进一步从两人活动中概括出唐朝文化吸纳与输出的特点，培养从具体到抽象的概括能力。
教学重点和难点重点：唐和新罗。
日本友好往来，玄奘西游。
难点：①地名、国名较多，学生不易掌握。
②引导学生分析概括的步骤。
教学方法讲授为主，辅以阅读讨论。
教学过程（导入新课）唐政府同国内各族友好交往；凝聚起强盛国力。
唐朝在当时世界中的地位和影响又如何呢？（请学生阅读课前提示语）（讲授新课）一、频繁的贸易往来（板书）唐朝时，我国东边近邻日本正经历着激烈的社会变革，热切渴望输入先进文化摆脱落后。
西边阿拉伯帝国刚刚崛起并迅速强大，与唐朝并立亚洲东西两端，形成亚洲两大经济文化交流中心。
唐政府鼓励各国商人到中国贸易，四方客商、友好使者踏着漫漫丝绸之路，劈开万倾海浪，荟萃于物华天宝的中华大地，又带着盛唐文化的精髓，丰厚的物产，涌向亚洲各地。
（投影自制《唐朝主要交通路线》幻灯片，指示唐朝陆路、海路交通线，说明同唐朝通商往来的有70多个国家，点明本课涉及的国家方位。
）二、唐和新罗的友好关系（板书）中国和朝鲜唇齿相依，很早就友好往来。
7世纪后期，新罗统一朝鲜半岛，始终同唐朝保持友好关系。
部编版七年级历史下册第25课《唐代的民族关系与对外交往》教学设计(集体备课)
部编版七年级历史下册第25课《唐代的民族关系与对外交往》教学设计（集体备课）一. 教材分析《唐代的民族关系与对外交往》这一课主要介绍了唐代的民族关系和对外关系。
内容包括唐朝与周边民族的交往，如靺鞨、回纥等；唐朝与周边国家的交往，如日本、新罗等。
通过学习，学生可以了解唐代的民族政策和对外政策，以及唐代在世界历史上的地位。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识，但对唐代的民族关系和对外交往可能了解不深。
在教学过程中，教师需要引导学生运用已学知识，如隋唐时期的历史背景，来理解唐代的民族关系和对外交往。
同时，教师还需激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到课堂讨论中来。
三. 教学目标1.知识与技能：了解唐代的民族关系和对外交往，掌握相关的历史事实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中华民族历史的自豪感，树立正确的民族观和国家观。
四. 教学重难点1.重点：唐代的民族关系和对外交往。
2.难点：如何理解唐代的民族政策和对外交政策，以及唐代在世界历史上的地位。
五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解唐代的民族关系和对外交往。
2.合作探讨：分组讨论，引导学生深入分析问题，提高课堂参与度。
3.案例分析：通过讲解具体的历史事件，让学生更好地理解唐代的民族关系和对外交往。
4.互动提问：教师提问，学生回答，激发学生的思维活力。
六. 教学准备1.教材：部编版七年级历史下册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，辅助学生理解。
3.历史资料：收集与唐代民族关系和对外交往相关的历史资料，用于课堂讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示唐代的疆域图，让学生直观地了解唐代的版图。
然后提问：“你们认为，唐代为什么会拥有如此广阔的疆域？”引导学生思考唐代的民族关系和对外交往。
2.呈现（10分钟）分别介绍唐代与靺鞨、回纥等民族的关系，以及与日本、新罗等国家的交往。
七年级历史下册测试题1.27海内存知己_练习一
义务教育基础课程初中教学资料海内存知己练习一巩固强化1．唐朝时来中国留学人数最多的是 ( )A．日本B．新罗C．大食D．天竺2．受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是 ( )A．印度B．阿拉伯C．朝鲜D．日本3．沟通中西文化，把中国的造纸、纺织、制瓷等技术传到非洲、欧洲的国家是( )A．天竺B．波斯C．大食D．东罗马4．下列唐朝与外国友好交往的史实，发生在唐玄宗时期的有 ( )A．鉴真东渡B．玄奘西游C．日本第一批遣唐使来到中国D．唐朝人到印度学习熬糖技术5．唐朝时，我国从波斯输入的农产品有 ( )A．胡萝卜B．核桃C．胡椒D．苜蓿6．向唐朝出口物产的国家中居首位的是 ( )A．新罗B．日本C．天竺D．波斯7．唐朝时，从中国传到大食的手工业技术是 ( )A．造纸和雕版印刷B．冶炼和制瓷技术C．制瓷和印刷技术D．造纸和纺织技术8．唐太宗在位时，派人到哪个国家学习熬制砂糖的技术 ( )A．日本B．新罗C．天竺D．大食9．下列叙述中错误的是 ( )A．晁衡是唐朝赴日本的使者B．日本出土了大量唐货币“开元通宝”C．波斯是丝绸之路的重要转运站D．唐朝乐舞中有天竺乐舞10．贞观年间，高僧________西游天竺取经，是中印文化交流史上最杰出的使者；唐玄宗时，东渡日本的是________。
11．唐朝时，和中国通商的国家有________个，唐朝在世界上享有很高声望，各国开始把中国人称为“________”。
12．世界各国为什么把中国人称为“唐人”?13．列举三位唐朝时候为对外友好做出贡献的人物。
迁移拓展14．下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 ( )①都是唐朝的僧人②都在唐朝的对外交往中有重大贡献③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神A．①②③④ B．①②④C．②③④D．①②④15．西汉发明的造纸术传到非洲、欧洲是在 ( )A．三国B．两晋C．隋朝D．唐朝16．唐对外交往的政策是 ( )①鼓励各国商人到中国进行贸易活动②闭关锁国③不允许向外国商人征重税④允许外国商人在中国长期居住A．①②B．②③C．①③④D．②③④17．列举唐朝和日本友好往来的史实。
山东省日照市东港实验学校七年级历史下册 知识点复习
知识点复习第5课“和同为一家”新人教版唐朝时，唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构──安西都护府和北庭都护府。
一、西南──吐蕃（松赞干布和文成公主）1、吐蕃人是今天藏族的祖先。
2、7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。
3、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
4、8世纪初，唐朝又把金城公主嫁到吐蕃赞普尺带珠丹。
至此，吐蕃和唐朝已经成为“和同为一家”了。
★★．松赞干布向唐朝求婚的原因：十分仰慕中原文化★★．阎立本的《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布使节向唐朝求婚时的情景。
★★．文成公主入藏的意义。
文成公主入藏奠定了汉藏密切交往的基础；文成公主入藏时带去许多工业品、谷物、菜籽、药材、茶叶，以及历法，生产技术与各种书籍，大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步。
文成公主是一位献身于两大民族友好团结伟大事业的优秀女性，她赢得了人们的尊敬。
二、北方──回纥的勃兴1、回纥是今天维吾尔族的祖先。
2、8世纪中期，唐玄宗封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗。
后来，回纥改名为“回鹘”。
三、东北──靺鞨（“车书本一家”）1、7世纪末，粟末靺鞨部首领大祚荣统一了周围各部，建立政权。
2、8世纪前期，唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，加授渤海都督。
从此，粟末靺鞨政权以“渤海”为号。
粟末靺鞨有“海东盛国”之称。
3、唐朝管理东北边疆的机构是渤海都督府和黑水都督府。
四、西南──苍山洱海间的南诏1、六诏居民是今天彝族和白族的祖先。
2、南诏首领皮罗阁统一六诏，唐玄宗封他为云南王。
民族活动地区与唐朝的关系今何族的祖先吐番西南和同为一家：松赞干布与文成公主，尺带珠丹与金城公主通婚。
藏族回纥西北唐玄宗封骨力裴罗为“怀仁可汗”。
维吾尔族靺鞨东北唐玄宗封大祚荣为“渤海郡王”。
满族南诏西南唐玄宗封皮罗阁为“云南王”。
彝族白族民族吐蕃回纥靺鞨南诏地理位置青藏高原一带色楞河流域东北松花江、黑龙江云南苍山洱海生活习俗游牧、农耕、纺织和冶铁水平高崇尚勇敢、作风淳朴骁勇强悍、能歌善舞建筑艺术高超杰出首领松赞干布怀仁可汗渤海郡王云南王与唐关系文成公主、金城公主和亲唐玄宗封其首领为怀仁可汗唐玄宗封其首领为渤海郡王唐玄宗封其首领为云南王★★．动脑筋2答案：藏族与吐蕃人相同的地方是：生活在青藏高原；种植青稞和小麦等作物；饲养牦牛、马等牲畜；冶铸业和纺织业水平高；能歌善舞。
历史--“海内存知己” 教学设计示例一
历史--“海内存知己” 教学设计示例一第五课海内存知己教学设计示例一教学目标．基础知识唐朝频繁的贸易往来；唐朝和新罗的友好关系；玄奘西游天竺；唐和波斯大食的友好往来等。
．思想教育通过学习，使学生认识到唐成为世界上经济文化强盛的国家，是与唐政府实行比较开放的对外政策相联系的，从而加深学生对今天实行改革的理解；通过对唐和亚洲各国经济文化交流史实的学习，使学生认识到，唐先进经济文化的外传，对朝鲜，日本等亚洲各国产生了巨大的影响，同时，唐朝也在积极吸收亚洲各国先生的经济文化，促进了自身经济文化的发展，各国经济文化交流是相互的，对双方人民是有利的。
．能力培养在教师指导下，帮助学生找出鉴真和玄奘日本平城京平面图与唐长安城平面图的共同之处，从而培养学生运用比较方法去认识历史的能力。
教材分析本课的重点是唐和新罗的友好关系唐和日本的友好关系玄奘西游。
本课的难点是唐朝频繁贸易往来的原因及较多的地名国名，学生不易掌握。
频繁的贸易往来一目是本课的总纲：．唐朝的贸易繁盛是建立在隋朝基础上的。
．唐朝开放的对外政策和先进的经济文化吸引了外国商人到中国贸易。
．唐朝发达的交通为给各国到唐朝以及唐朝到各国提供了便利的条件。
由于唐朝经济的繁荣文化的昌盛，唐政府实行比较开放的对外政策，出现了唐与亚洲各国之间友好往来空间未有的盛况。
唐朝的经济文化对各国影响大，在世界上享有很高声望，各国把唐朝看成是中国的象征，唐朝时各国把中国人称为唐人。
唐和新罗的友好关系一目从三个层次分析了唐和新罗的友好关系。
一是指出在隋和唐初，朝鲜半岛上的国家同中国就有往来。
当时朝鲜半岛上的国家是指高丽百济和新罗。
二是在世纪后期同新罗的友好往来。
年新罗统一了朝鲜半岛直到唐朝末年一直同唐朝保持友好的关系，教材主要从留学生和贸易往来两个方面介绍。
三是介绍唐文化对新罗的影响。
教材用小字进行介绍。
唐风洋溢奈良城一目，从三个方面介绍了唐和日本的往来。
首先介绍遣唐使留学生和留学僧，其次介绍唐和日本的贸易，再次介绍唐文化对日本的影响。
(七年级历史教案)第五课“海内存知己”教学设计示例一
第五课“海内存知己”教学设计示例一七年级历史教案第五课“海内存知己”教学设计示例一教学目标1．基础知识唐朝频繁的贸易往来；唐朝和新罗的友好关系；玄奘西游天竺；唐和波斯、大食的友好往来等。
2．思想教育通过学习，使学生认识到唐成为世界上经济文化强盛的国家，是与唐政府实行比较开放的对外政策相联系的，从而加深学生对今天实行改革的理解；通过对唐和亚洲各国经济文化交流史实的学习，使学生认识到，唐先进经济文化的外传，对朝鲜，日本等亚洲各国产生了巨大的影响，同时，唐朝也在积极吸收亚洲各国先生的经济文化，促进了自身经济文化的发展，各国经济文化交流是相互的，对双方人民是有利的。
3．能力培养在教师指导下，帮助学生找出鉴真和玄奘、日本平城京平面图与唐长安城平面图的共同之处，从而培养学生运用比较方法去认识历史的能力。
教材分析本课的重点是唐和新罗的友好关系、唐和日本的友好关系、玄奘西游。
本课的难点是唐朝频繁贸易往来的原因及较多的地名、国名，学生不易掌握。
“频繁的贸易往来”一目是本课的总纲：1．唐朝的贸易繁盛是建立在隋朝基础上的。
2．唐朝开放的对外政策和先进的经济文化吸引了外国商人到中国贸易。
3．唐朝发达的交通为给各国到唐朝以及唐朝到各国提供了便利的条件。
由于唐朝经济的繁荣、文化的昌盛，唐政府实行比较开放的对外政策，出现了唐与亚洲各国之间友好往来空间未有的盛况。
唐朝的经济文化对各国影响大，在世界上享有很高声望，各国把唐朝看成是中国的象征，唐朝时各国把中国人称为“唐人”。
“唐和新罗的友好关系”一目从三个层次分析了唐和新罗的友好关系。
一是指出在隋和唐初，朝鲜半岛上的国家同中国就有往来。
当时朝鲜半岛上的国家是指高丽、百济和新罗。
二是在7世纪后期同新罗的友好往来。
675年新罗统一了朝鲜半岛直到唐朝末年一直同唐朝保持友好的关系，教材主要从留学生和贸易往来两个方面介绍。
三是介绍唐文化对新罗的影响。
教材用小字进行介绍。
“唐风洋溢奈良城”一目，从三个方面介绍了唐和日本的往来。
2014最新历史初中一年级跟踪训练《海内存知己》
2014最新历史初中一年级跟踪训练《海内存知己》隋唐的石窟艺术，佛塔寺院的建筑样式，吸收了哪个国家的风格 A.日本 B.大秦 C.天竺 D.波斯能力提高 1.唐朝时，我国与各国间的友好往来，出现了前所未有的盛况。
其原因不包括 A.中国的对外交通比过去发达 B.中国的经济文化处于世界先进地位 C.唐朝的疆域比过去扩大 D.唐朝的一些皇帝推行较开明的政策 2.唐朝时，朝鲜半岛上一直与中国保持友好合作关系的政权是 A.高丽 B.百济 C.倭奴 D.新罗 3.在汉唐对外贸易中都占有重要地位的是 A.纸张 B.丝绸 C.瓷器 D.茶叶 4.各国为什么把中国人称为唐人? 延伸拓展 1.在唐朝进口的物产中居首位的是 A.新罗B.日本 C.天竺 D.大食 2.唐朝长安城的外国人中最多的是A.新罗 B.日本 C.波斯 D.天竺 3.唐朝时，日本都城平城京的建筑样式是仿唐的 A.长安城 B.洛阳城 C.扬州城 D.广州城 4.下列事件属于中国和日本交往的有①日本派留学生来中国②唐诗在日本广泛流行③唐朝和日本贸易频繁④日本曾大量出土唐朝货币“开元通宝” A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④ 5.下列叙述错误的是 A.晁衡是唐朝赴日本的使者 B.日本出土了大量唐货币“开元通宝” C.唐朝石窟艺术，佛塔寺院建筑吸收了天竺的风格 D.波斯是丝绸之路的重要转运站模拟考场 1.唐朝时，中国与波斯有着频繁的贸易往来，下列证据中最有说明力的是 A.唐长安城时有许多波斯人居住 B.波斯富商遍布中国各地 C.隋唐时期的丝绸、瓷器源源不断输往波斯 D.迄今从中原到新疆、广州已发现了上千枚波斯币 2.唐朝时，从中国传到大食的手工业技术是 A.冶铁和制瓷 B.造纸和雕版印刷术C.造纸和纺织 D.建筑和凿井 3.唐朝时，成为中印文化交流史上最杰出的使者是 A.鉴真 B.阿倍仲麻吕 C.玄奘 D.崔致远 4.唐朝时称阿拉伯为 A.大食 B.天竺 C.新罗 D.波斯5.阅读下列材料回答问题“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
江苏省新沂市第二中学七年级历史下册《1.21 海内存知己》教学练习 新人教版
海内存知己4.唐朝和日本贸易繁盛。
日本出土唐货币“”，中国出土日本银币“”。
5.唐太宗时，高僧西游取经。
他的《》，成为研究中亚、印度半岛等地历史和佛学的重要典籍。
唐玄宗时，中国名僧东渡日本，他设计创建的，日本人民视为艺术明珠。
二、单项选择题“唐人”开始于( )2.下列国家中，至今还保留着唐朝人的某些风尚的是( )3.隋唐的石窟艺术，佛塔寺院的建筑样式，吸收了哪个国家的风格?( )4.我国的造纸术传入印度是在( )D.唐5.派人到印度学习熬制砂糖技术的唐朝皇帝是( )【能力素质提高】一、多项选择题1.下列关于唐代发达的交通叙述正确的是( )A.可以从海上、陆上到达新罗2.下列史实发生在唐太宗时期的有( )D.鉴真东渡3.唐朝和西亚通好的国家有( )4.唐朝时，大食人将中国的技术传到非洲、欧洲的有( )5.下列叙述正确的是( )“开元通宝”C.唐朝盛行的抓饭、烧饼、来自新罗站二、回答题各国把中国人称为“唐人”?同印度和阿拉伯人之间经济文化的重要史实?【渗透拓展创新】一、看下图然后请回答：(1)他是谁?(2)他的主要事迹是什么?【中考真题演练】一、列举出唐朝友好交往的五个国家。
参考答案【课内四基达标】一、1.70 唐人 2.新罗新罗 3.遣唐使阿倍仲麻吕 4.开元通宝和同开王尔 5.玄奘天竺大唐西域记鉴真唐招提寺 6.丝绸瓷器纸张波斯波斯【能力素质提高】一、，国力强盛，经济繁荣，文化昌盛，处于世界领先地位；唐政府又采取比较开放的对外政策，使唐与亚洲各国之间的友好往来出现前所未有的盛况，唐朝经济文化对各国影响很大，所以唐朝在世界上享有很高的声望。
各国把唐朝看成中国的象征，把中国人称为唐人。
2.我国的造纸术传入天竺。
唐朝派人到天竺学习熬糖法。
我国的丝绸、瓷器、纸张输入波斯。
玄奘西游天竺取经。
大食人在广州建立伊斯兰教礼拜寺。
【渗透拓展创新】一、(1)鉴真和尚 (2)鉴真和尚六次东渡，最后到达日本。
居留日本十年，对日本建筑、医学、艺术等方面有突出贡献。
历史--海内存知己 教材教法
历史--海内存知己教材教法各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第五课海内存知己教材教法地位分析唐朝时候，经济发达，对外交通比过去有了很大的发展。
唐政府采取了鼓励交流、兼收并蓄的政策，唐朝与亚洲许多国家的交往出现了前所未有的盛况。
唐朝的经济、文化对亚洲许多国家产生了巨大的影响，同时唐朝也吸取了国外的优秀成果，丰富了自己的经济、文化内容。
玄奘、晁衡、鉴真为发展唐朝与亚洲各国的交流和友谊做出了重要贡献。
重点分析唐和日本的友好交往是教学的又一重点。
日本的遣唐使和留学生到中国学习、传播唐朝文化；晁衡、鉴真为中日两国的文化交流作出了突出的贡献，唐朝文化从城市建筑、文学艺术、生活习尚、节日风俗等方面都对日本产生了巨大影响。
通过这两个重点教学，使学生进一步认识唐朝文化对世界文化作出的贡献。
唐和新罗的友好关系是教学重点。
唐朝时，新罗和唐朝往来频繁，包括使节往来、贸易往来，从而使唐朝文化从科举到历法以及政治制度、教育、医学、建筑等各方面给新罗以巨大的影响。
玄奘西游天竺是教学的第三个重点。
玄奘为研究佛经历尽艰难，对促进中印文化交流作出了不可磨灭的贡献，他的顽强性格和百折不挠的精神对学生是很好的教育。
难点分析本节内容涉及的国家、地名较多，学生不易掌握是难点。
唐朝国势强盛，经济繁荣，文化发达，在中国封建社会是空前的，在当时世界上也是少有的。
由于唐朝政府采取开放的对外政策，鼓励外国商人到中国贸易，再加上对外交通发达，使和中国通商往来的国家发展到70多个，出现了前所未有的盛况。
教材主要讲述了唐朝东与朝鲜、日本，南与天竺，西与波斯、大食等几个亚洲国家的友好交往。
重点突破方案（l）应充分发挥学生的自学积极性。
提出问题，引导学生抓住重点解决问题，实现重点的突破。
问题的提出可以从唐和新罗、唐和日本的友好往来的具体表现，唐和新罗、日本文化的相互影响两个方面入手，帮助学生有条理、有重点地掌握重点。
（2）“玄奘西游”这一知识点的处理应结合学生对这一问题兴趣较高的特点，引导学生认识玄奘百折不挠的精神及对中印文化传播的伟大功绩。
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海内存知己（一）
【知识掌握】
1．唐朝时期来中国留学生人数最多是
A．日本B．新罗C．大食D．天竺
2．《大唐西域记》的作者是
A．玄奘B．鉴真C．法显D．晃衡
3．下列哪一项技术不是由唐朝传入大食的是
A．纺织技术B．造纸术C．熬糖法D．制瓷技术
4．在中国境内发现的银币“和同开王尔”是哪国的钱币
A．波斯B．大食C．日本D．新罗
5．隋唐的石窟艺术，佛塔寺院的建筑样式，吸收了哪个国家的风格
A．日本B．大秦C．天竺D．波斯
【能力提高】
1．唐朝时，我国与各国间的友好往来，出现了前所未有的盛况。
其原因不包括A．中国的对外交通比过去发达B．中国的经济文化处于世界先进地位C．唐朝的疆域比过去扩大D．唐朝的一些皇帝推行较开明的政策2．唐朝时，朝鲜半岛上一直与中国保持友好合作关系的政权是
A．高丽B．百济C．倭奴D．新罗
3．在汉唐对外贸易中都占有重要地位的是
A．纸张B．丝绸C．瓷器D．茶叶
4．各国为什么把中国人称为唐人？
【延伸拓展】
1．在唐朝进口的物产中居首位的是
A．新罗B．日本C．天竺D．大食
2．唐朝长安城的外国人中最多的是
A．新罗B．日本C．波斯D．天竺
3．唐朝时，日本都城平城京的建筑样式是仿唐的
A．长安城B．洛阳城C．扬州城D．广州城
4．下列事件属于中国和日本交往的有
①日本派留学生来中国②唐诗在日本广泛流行
③唐朝和日本贸易频繁④日本曾大量出土唐朝货币“开元通宝”
A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④
5．下列叙述错误的是
A．晁衡是唐朝赴日本的使者
B．日本出土了大量唐货币“开元通宝”
C．唐朝石窟艺术，佛塔寺院建筑吸收了天竺的风格
D．波斯是丝绸之路的重要转运站
【模拟考场】
1．唐朝时，中国与波斯有着频繁的贸易往来，下列证据中最有说明力的是
A．唐长安城时有许多波斯人居住
B．波斯富商遍布中国各地
C．隋唐时期的丝绸、瓷器源源不断输往波斯
D．迄今从中原到新疆、广州已发现了上千枚波斯币
2．唐朝时，从中国传到大食的手工业技术是
A．冶铁和制瓷B．造纸和雕版印刷术
C．造纸和纺织D．建筑和凿井
3．唐朝时，成为中印文化交流史上最杰出的使者是
A．鉴真B．阿倍仲麻吕C．玄奘D．崔致远
4．唐朝时称阿拉伯为
A．大食B．天竺C．新罗D．波斯
5．阅读下列材料回答问题
“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”
（l）诗中的“盲目航东海”指的是什么？表现了鉴真怎样的精神？
（2）诗中的“传道艺”是指什么人？
（3）“唐风洋溢奈良城”表明了什么？
（4）这首诗表明了怎样的思想？
参考答案
【知识掌握】
1.B
2.A
3.C
4.C
5.C
【能力提高】
1.C
2.D
3.B
4.因为唐朝前期政治稳定，国力强盛，经济繁荣，文化昌盛，处于世界领先地位；唐政府又采取比较开放的对外政策，使唐和亚洲各国之间的友好往来出现了前所未有的盛况，唐朝经济文化对各国影响很大，所以唐朝在世界上享有很高声望，各国把唐朝都看成中国的象征，把中国人称为唐人。
【延伸拓展】
1.A
2.C
3.A
4.B
5.A
【模拟考场】
1.D
2.C
3.C
4.A
5.（1）鉴真六次东渡日本，表现了鉴真顽强的毅力和百折不回的精神。
（2）指在日本传播唐文化的鉴真。
（3）对鉴真东度日本、传播唐文化的赞美。
（4）表明传到日本的唐文化对日本产生了深刻影响。