植物的主要类群藻类植物
植物类群
小型叶：指叶没有叶隙和叶柄，只有一 个单一不分枝的叶脉。
大型叶：是指叶有叶柄，维管束有或无 叶隙，叶脉多分枝。
石松纲(Lycopodinae)
主要特征：孢子体多为二叉式分枝，小型叶 （拟叶），常螺旋状排列，有时对生或轮生， 有或无叶舌，孢子囊有厚壁，单生于孢子叶 腋的基部，或聚生于枝端成孢子叶球，或称 为孢子叶穗。孢子同型或异型。
（二）无性生殖与有性生殖
无性生殖：不经雌、雄性细胞的结合，而由母 体直接产生子代的繁殖方式，狭义的指孢子繁 殖——植物产生具有繁殖能力的特化细胞，称 为孢子，孢子离开母体后在适宜的环境下可直 接萌发成新 个体的繁殖方式。广义而言，还包 括营养繁殖，即植物体营养体的一部分脱离母 体后，在适宜环境中可成长为独立的繁殖方式。 有性生殖：植物在个体发育的一定阶段形成特 殊的生殖细胞——配子。由两个配子相互融合 形成的合子，萌发成一个新个体的繁殖方式称 为有性生殖。
世代交替 胚 不普遍 无
低 等 植 物
一、藻类(Algae)
藻类是一类含叶绿素的、光合自养 的、无胚的原植体植物。
（一）藻类植物一般特征
1.绝大多数生活于水中。 2. 能进行光合作用，生活方式为自养。 3.植物体结构简单，没有根、茎、叶的 分化。 4.类型多样，有单细胞的、多细胞的、 群体的。 5.繁殖方式为营养繁殖、无性繁殖、有 性繁殖。生殖器官多为单细胞 。
与它们的不同点：孢子体与 配子体均能独立生活。
（一）一般特征
一般为陆生，有根、茎、叶的 分化，并有维管束系统。 配子体和孢子体都能独立生活， 并以孢子体占优势。 精子有鞭毛，受精离不开水。
（二）蕨的生活史
（三）蕨类植物分类
石松纲 水韭纲 松叶蕨纲 木贼纲 真蕨纲 其中真蕨纲是蕨类植物进化水平最 高，是现在地球上最繁茂的一群。
植物的主要类群
植物的主要类群地球上除了绿色开花的植物以外，还有什么样的植物呢?换句话说，包括绿色开花的植物在内，地球上共有几大类植物呢？根据形态、结构和生活习性的不同，植物有四个主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
第一节澡类植物第二节苔藓植物第三节蕨类植物第四节种子植物:田胞壁 细, 0液泡 '叶绿体 •细腕斶藻类植物藻类植物的种类很多，大都生活在水中。
生活在海水中的叫做海藻；生活 在河流、湖泊、池塘中的叫做淡水藻。
水绵就是一种常见的淡水藻。
水绵的形态结构和生活习性的特点 在水池和小溪中生活着一些丝状绿藻，其中往往就有水绵。
在显微镜下可以看到，每条水绵都是由许多个结构相 同的长筒状的细胞连接而成的。
每个水绵细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核，在细胞质中有液泡和叶绿体。
水绵的叶绿体像带子，螺旋状地排列在 细胞里（下图）。
自养是各类绿色植物共有的一个放出的氧积存在一起，能使水绵有些藻类植物是单细胞的，例如 生活在池水中的衣藻（下图左） 水绵和它的生活环境水绵的叶绿体里含有叶绿素，所以能够进行光合作用，利用自己制造的有 机物来维持生活，这样的营养方式叫做自养。
重要特征。
阳光充足的时候，水绵的光合作用旺盛， 形成的丝团漂浮到水面上来。
其他的藻类植物和藻类植物的主要特征： JC带紫菜海带（上图中）、紫菜（上图右）是常见的食用海藻。
它们与水绵一样，都是多细胞的藻类植物。
海带和紫菜的结构也很简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。
从外表看去，像根的部分只是起固着作用的根状物，像叶的部分叫做叶状体。
海带的叶绿体里除了含有叶绿素以外，还含有大量的藻黄素，所以它呈现褐色。
紫菜的叶绿体里除了含有叶绿素以外，还含有大量的藻红素，所以它呈现紫红色（彩图）。
下面以水绵、海带和紫菜作实验材料，来观察藻类植物的形态和颜色。
实验观察藻类植物藻类植物的主要特征是：一、单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。
植物分类表
植物分类表实用文档植物分类植物界分为藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
现在生存在地球上的生物估计有50万种以上（种子植物25万种左右）。
1藻类植物（Algae）藻类植物是一群古老的植物，地球上已知的藻类植物答约有3万余种，主要分布于淡水或海水中，分为淡水藻类和海洋藻类两种，包括蓝藻门Cyanophyta、裸藻门Euglenophyta、甲藻门Pyrrophyta、金藻门Chryophyta、黄藻门某anthophyta、硅藻门Bacillariophyta、绿藻门Chlorophyta、红藻门Rhodophyta、褐藻门phaeophyta。
我国的土地面积广大，江河、湖海面积也大，海岸线长，沿岸地形复杂，藻类植物种类繁多，产量丰富。
藻类植物和人类有直接或间接的关系，在我国的社会主义经济发展中，起着重要的作用。
藻类营养价值很高，含有大量糖、蛋白质、脂肪、无机盐、各种维生素和有机碘，如发菜、石莼、海带、裙带菜、鹅肠菜等可以食品。
在海边沿岸生长的藻类，既是鱼类的食料，又是鱼类极好的产卵场所，可以保护鱼卵及鱼苗的发展。
藻类化石还是是探矿的指示生物，它们常常是矿藏的伴生物。
2地衣植物门（Lichen）地衣(Lichene)是藻类和真菌共生的复合体。
由于菌、藻长期紧密地结合在一起，无论在形态上、结构上、生理上和遗传上都形成一个单独的固定的有机体，所以把地衣当作一个独立一门看待。
本门植物约有500属，25,000余种。
多数地衣是喜光植物，要求新鲜空气，不耐大气污染，因此，大城市及工业区很少有地衣生长。
但地衣的耐寒和耐旱性很强，能在岩石、沙漠或树皮上生长，在高山带、冻土带和南北极，其他植物不能生存，而地衣独能生长繁殖，并形成一望无际的广大地衣群落。
地衣能分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，再加上自然界的风化作用，使岩石表面变为土壤，为以后高等植物分布创造了条件，地衣是植物分布的先导。
植物界四大类群的主要特征
植物界四大类群的主要特征植物界是生物界中最为广泛的一个类群，包括了各种各样的植物，从小到大，从单细胞到多细胞，从水生到陆生，从原始到高等，都有所涉及。
为了更好地了解植物界的多样性，我们可以将其分为四大类群，分别是藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
下面我们将分别介绍这四大类群的主要特征。
藻类是植物界中最原始的一类，它们通常是单细胞或多细胞的水生植物，可以在淡水或海水中生长。
藻类的细胞结构简单，没有真正的根、茎和叶，但它们可以通过光合作用制造自己所需的营养物质。
藻类的种类非常多，有些可以形成大规模的藻华，有些可以形成海藻森林，对于维持水生生态系统的平衡起着重要的作用。
苔藓植物是植物界中最简单的多细胞陆生植物，它们通常生长在潮湿的环境中，如河岸、湖泊、森林等。
苔藓植物的体型很小，没有真正的根、茎和叶，但它们可以通过吸收水分和养分来生长。
苔藓植物的生命周期分为两个阶段，一个是有性生殖阶段，一个是无性生殖阶段，它们可以通过孢子繁殖，也可以通过萌发出的小枝繁殖。
蕨类植物是植物界中第一个真正的陆生植物类群，它们具有真正的根、茎和叶，可以生长得比苔藓植物更高大。
蕨类植物的叶子通常呈羽状或掌状，可以通过光合作用制造自己所需的营养物质。
蕨类植物的生命周期也分为两个阶段，一个是有性生殖阶段，一个是无性生殖阶段，它们可以通过孢子繁殖，也可以通过根茎繁殖。
种子植物是植物界中最为高等的一类，它们具有真正的根、茎和叶，可以生长得非常高大。
种子植物的叶子通常呈扁平状，可以通过光合作用制造自己所需的营养物质。
种子植物的生命周期也分为两个阶段，一个是有性生殖阶段，一个是无性生殖阶段，它们可以通过花粉和卵细胞结合形成种子，也可以通过根茎和枝条繁殖。
植物界的四大类群各具特色，它们在植物界的演化历程中都起到了重要的作用。
通过了解这些类群的主要特征，我们可以更好地理解植物的多样性和演化历程。
植物分类学藻类概述
植物分类学藻类概述植物分类学是研究植物的分类、命名和归类的学科，是生物学中重要的分支之一。
在植物分类学中，藻类是一个重要的群体，也是植物界的一大类。
本文将对藻类的概述进行论述。
一、什么是藻类藻类是一类植物，生活在各种水域中，可以是淡水、海水、河流或湖泊中。
藻类植物体无根、茎和叶，通常为单细胞或多细胞体，具有光合作用，能够自主合成有机物质。
藻类是植物界中最原始、最简单的植物群体，其细胞结构和生活方式都与其他植物类群有明显区别。
二、藻类的分类根据形态、细胞结构、生殖方式等不同特征，藻类可以分为红藻门、褐藻门、绿藻门和硅藻门等。
每个门类下面又包括许多不同的属和种。
藻类的分类体系是根据藻类的共同特征和差异性进行划分的，旨在更好地理解和研究藻类的多样性和进化关系。
1. 红藻门红藻门是一类红色的海藻，其细胞内含有红色色素，使其呈现红色。
红藻门的种类众多，包括海带、裙带菜、刺参等，这些红藻在生态和经济上都有重要意义。
2. 褐藻门褐藻门包括海带、龙须菜等，这些藻类主要生活在海洋中，也常见于淡水湖泊。
褐藻门的特点是体型较大，细胞内富含褐色色素，使其呈现棕色。
3. 绿藻门绿藻门包括一类绿色植物，如水螅、油藻等。
绿藻门的细胞内含有绿色色素，能够进行光合作用，是许多水生生物的重要食物来源。
4. 硅藻门硅藻门是一类单细胞藻类，其细胞壁主要由硅酸盐构成。
硅藻门的种类繁多，广泛分布于淡水和海水中，通过观察硅藻的细胞形态和壳体结构，可以对水体环境进行指示和监测。
三、藻类的生态和经济意义藻类在生态系统中起着重要的作用。
它们通过光合作用，能够吸收二氧化碳，释放氧气，对维持地球的气候和氧气含量起到重要影响。
此外，藻类还是水中生物链的重要基础，为水生动植物提供养分和庇护所。
藻类在经济中也有广泛的应用。
红藻和褐藻可用于食品加工、药品生产和肥料制造；蓝藻和藍绿藻可用于生产食品添加剂和生物燃料；硅藻常用于制备建筑材料和过滤材料。
藻类的研究和应用在生态环境保护、农业生产和新材料研发等领域具有广阔的前景。
生物圈中的绿色植物
生物圈中的绿色植物绿色植物的主要类群基础知识一、绿色植物的主要类群绿色植物可分成藻类植物、蕨类植物、种子植物等若干个类群。
二、藻类植物1.生活环境：一般生活在水中，只有少数生活在陆地上潮湿的地方。
2.结构特点：大多为单细胞个体，即使多细胞也无根、茎、叶的分化，属于低等植物。
细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素。
3.存在的意义：它是浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中氧气的主要来源。
三、蕨类植物1.生活环境：阴湿的陆地。
2.结构特点：具有真正的根、茎、叶，且分化出了输送水分和养料的输导组织。
3.生殖特点：叶片背面斑状隆起，里面含有大量孢子。
4.存在的意义：绿色植被的重要组成部分。
5.常见种类举例：铁线蕨、卷栢、满江红等。
四、种子植物1.种子植物主要依靠种子繁殖后代。
2.形态特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内有非常发达的输导组织。
3.分类：裸子植物：只有种子没有果皮，种子裸露。
大多生活于干旱环境。
如：柏、松等为常见品种。
被子植物：又被称为绿色开花植物，具有真正的花和果实，种子外有果皮包被。
它是生物圈中最高等的植物类群，适应性强，种类多。
常见种类举例：小麦、玉米等。
4.存在的意义：提供粮食、蔬菜，美化环境等。
绿色植物的蒸腾作用一、观察叶片结构1.实验方法：练习制作临时切片。
2.叶片结构：表皮、叶肉、叶脉。
3.气孔：主要分布在下表皮，它是蒸腾失水的通道，植物体与外界进行气体交换的门户。
二、绿色植物的蒸腾作用1.概念：水分以气体从植物体内散发到体外的过程。
2.主要结构：依靠气孔完成，其张开和闭合受保卫细胞控制。
3.影响因素：环境温度、空气湿度、光照强度、空气流动。
4.强度：散失90%以上植物体所吸收的水。
5.意义：促进植物体对水分的吸收，促进对水分和无机盐的运输，使植物体有效地散热。
绿色植物的光合作用一、光合作用的产物1.实验：绿叶在光下制造淀粉。
将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。
该实验控制的变量是光。
植物的主要类群 藻类植物
三、第二课时：（二）其他的藻类植物1．先复习水绵的形态结构特征，然后再让学生思考，联系一下生活实际，你们还知道哪些植物属于藻类植物，由此引入本课题。
2．学生会提到海带、紫菜或其他藻类植物。
此时，教师出示海带、紫菜的标本（或投影片，如有海带、紫菜的生活环境录像更佳），供学生观察、分析、比较。
让学生对照课本有关内容及图解（图1一63、1一64），讨论以下各题：（1）海带、紫菜植物体分几部分？（2）它们是单细胞还是多细胞个体？（3）植物体有无根、茎、叶等器官？（4）海带、紫菜呈现什么颜色？体内还含有叶绿素吗？（5）它们的营养方式是怎样的？与水绵相同吗？在学生充分讨论，并回答以上问题后，教师可归纳总结，突出以下几点：（1）海带、紫菜是多细胞的植物体，结构也很简单，都没有根、茎、叶等器官。
海带植物体分三部分，下面是根状物、往上是带柄和叶状体；紫菜的植物体是薄而柔软的叶状体，基部是根状物。
根状物不具有根的结构，也不起吸收水分和无机盐的作用，它只起着固着作用，所以不是根；叶状体无叶片的结构，所以也不是叶。
（2）海带、紫菜的叶绿体里，除含叶绿素外，还分别含有大量的藻黄素和大量的藻红素，所以分别呈褐色和紫红色。
由于它们都含叶绿素，所以与水绵一样，营养方式也是自养。
学生已经了解了多细胞的藻类植物，如水绵、海带、紫菜后，还要让学生了解藻类植物中的单细胞种类。
先给学生展示一滴池水中的藻类植物（可以用录像或投影片），使学生对衣藻的生活环境有一个初步的了解，然后再专门演示衣藻的投影片，提出讨论题：①衣藻是单细胞还是多细胞构成的植物体？②细胞内有无叶绿体？组织学生观察、思考、讨论后回答：衣藻是由单细胞构成的，细胞内有叶绿体，可以请学生具体指出衣藻内的杯状叶绿体。
（三）藻类植物的主要特征这部分教学可采用比较、归纳的方法进行，让学生思考讨论：水绵、海带、紫菜、衣藻在生活环境、植物体结构、营养方式上有哪些共同的地方，这样就可归纳出藻类植物的主要特征：1．结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；2．细胞里有叶绿体，能进行光合作用；3．大都生活在水中。
藻类、苔藓和蕨类植物知识点复习
藻类、苔藓和蕨类植物知识点复习藻类、苔藓和蕨类植物是植物界中的三个重要类群，它们在自然界中广泛分布，承担着重要的生态功能。
在本文中，我们将对这三个类群的知识进行复习。
一、藻类植物1. 定义：藻类植物是一类原生于水生环境中、以光合作用为主要代谢方式、没有真维管束的植物。
2. 分类：根据细胞结构和生活方式，藻类植物可以分为原始藻类和进化藻类两大类群。
- 原始藻类包括硅藻、甲藻和裸藻等，细胞壁主要由硅酸盐和蛋白质构成，常见于海洋和淡水中。
- 进化藻类包括绿藻、红藻和褐藻等，细胞壁主要由纤维素构成，广泛分布于水域和陆地中。
3. 特点：- 结构简单：藻类植物的细胞结构相对简单，不具备分化的器官。
- 生活方式多样：藻类包括浮游藻、附着藻和游泳藻等多种生活方式。
- 光合作用：藻类植物通过光合作用将太阳光转化为化学能，生产有机物质。
- 食物链的基础：藻类植物是水生生态系统中重要的初级生产者，为其他生物提供营养。
4. 重要代表物种：- 硅藻：是一类常见于淡水和海洋中的原始藻类，以其美丽的外壳结构而受到研究者的关注。
- 绿藻：是一类广泛分布于淡水和陆地中的进化藻类，是其他植物的祖先之一。
- 红藻：是一类以红色素为主要叶绿素的进化藻类，包括一些重要的食用海藻。
- 褐藻：是一类广泛分布于海洋中的进化藻类，包括海带、昆布等常见的食用海藻。
二、苔藓植物1. 定义：苔藓植物是一类土生或水生的低等植物，没有真根、茎和叶的结构，繁殖通过孢子传播。
2. 结构：苔藓植物由原丝状体、叶状体和花状体三部分组成。
- 原丝状体：类似细丝状的结构，用来附着在岩石或土壤上。
- 叶状体：类似叶片的结构，通过光合作用进行能量合成。
- 花状体：苔藓植物的繁殖器官，通过孢子来繁殖。
3. 繁殖方式：- 孢子繁殖：苔藓植物通过孢子来繁殖，孢子经过风或水传播，落地后发芽成为新的苔藓体。
- 无性繁殖：苔藓植物可以通过分枝和出芽等方式进行无性繁殖。
4. 生活史：苔藓植物具有复杂的生活史，包括游离叶体、生殖叶体和配子体等不同阶段。
植物学 藻类植物(Algae)
藻类植物(Algae)藻类 (Algae)：是指一群具有光合作用色素、能独立生活的自养 原植体植物。
藻类植物的分门原则¾色素的种类及载色体的形态构造 ¾细胞核的构造 ¾细胞壁的化学成分 ¾鞭毛的有无、数目及类型和位置 ¾细胞中同化产物或贮藏物的类型 ¾生殖方式及生殖细胞的形态构造 ¾生活史的类型蓝藻门Cyanophyta 主要特征： 具有明显细胞壁，原生质体分化为中心质和周质两个部分，无细胞器和真正的细胞核， 无载色体，光合作用的产物为蓝藻颗粒体和蓝藻淀粉； 胶质鞘、异形、厚壁孢子、藻殖段； 主要类群： 1、色球藻属 Chroococcus 2、颤藻属Oscillatoria 3、念珠藻属 Nostoc黄藻门Xanthophyta一、形态结构 1、单细胞，群体，丝状体，多 核管状体。
2、细胞壁：由两个半片套合成： 单细胞中为“U”形、丝状体中为 “H”形。
成分：果胶质，或纤 维素。
3、原生质透明与金藻门相似， 细胞核小，多数单核，少数多 核。
载色体一对多数，边位 色素：叶绿素a、β-胡萝卜素、叶黄素（硅甲素、无墨角藻 黄素），贮藏物：油、金藻 昆布糖。
鞭毛：两条近顶生或略偏向 腹部的鞭毛，茸鞭型长，向 前，尾鞭型短，向后方， “9+2” 眼点二、繁殖 1、无性生殖：以动孢子和不动孢子方式为主，有些 运动型和根足型类型的可产生胞囊。
2、有性生殖：较少见，黄丝藻属（同配）、气球藻 属（同配，异配）、无隔藻属（卵式生殖）。
三、分类及代表 黄藻主要生活在淡水中；有些种类生活在土壤中，少数种类如 顶刺藻属 (Centritractus)则生活于海水中。
仅黄藻纲（Xanthophyceae）。
根据藻体形态、鞭毛的有无、 管状体、载色体形状等特征的不同，黄藻纲分为6目，即 ¾ 异鞭藻目 (Heterochloridales)、 ¾ 根黄藻目(Rhizochloridales)、 ¾ 异囊藻目 (Heteroglocales)、 ¾ 柄球藻目 (Mischococcales)、 ¾ 异丝藻目 (Heterotrichales)、 ¾ 气球藻目 (Botrydiales)。
生物8年级上14章知识点
第14章丰富多彩的生物世界1．植物的主要类群及其特征（1）藻类植物有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如紫菜、海带），结构比较简单，没有根茎叶的分化，大都生活在水中。
天气转暖，池水变绿，这与藻类的大量繁殖有关。
（2）蕨类植物有真正的根、茎、叶，且体内具有输导组织，依靠孢子（生殖细胞）繁殖。
常见种类有石松、蕨、桫椤等。
苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水，因此，它们生长在阴暗潮湿的环境中。
（3）种子植物包括裸子植物和被子植物。
裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。
常见种类主要包括各种松、柏以及银杏、苏铁等。
（4）被子植物是常见的绿色开花植物，一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。
种子外面有果皮包被形成果实。
生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。
2．我国的珍稀植物国家一级保护植物有：桫椤、水杉、金花茶、珙桐等。
国家二级保护植物有：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨等。
3．动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征（1）无脊椎动物的共同特征是它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物门、软体动物门、节肢动物门等主要类群。
①腔肠动物开始出现组织分化，具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。
代表动物：海蜇、水螅、珊瑚②扁形动物身体扁平，消化道有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。
代表动物：涡虫、吸虫、绦虫。
③线形动物身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门。
代表动物：蛔虫、丝虫④环节动物的身体是由许多形态相似的体节组成。
代表动物有：蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。
⑤软体动物大多数在身体的腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳。
代表动物有：珍珠贝、蜗牛、枪乌贼（鱿鱼）等。
⑥节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群，占动物总数的2/3以上，同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。
节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。
2024版七年级生物上册第二单元“第一章 植物的类群”的必背知识点。
2024版七年级生物上册第二单元多种多样的生物“第一章植物的类群”必背知识点一、藻类植物1. 定义与特征藻类植物是一类没有根、茎、叶分化，能进行光合作用的低等植物。
它们大多生活在水中，少数生活在潮湿的陆地环境中。
结构上，有的藻类是单细胞 （如衣藻），有的是多细胞 （如海带）。
它们的细胞内含有叶绿素，能进行光合作用。
2. 生活环境主要分布在水中，如淡水湖泊、河流、海洋等。
部分种类也能生活在陆地上阴湿的环境中。
3. 与人类的关系某些藻类是人类的食物来源，如海带、紫菜等。
从藻类植物中可以提取碘、褐藻胶和琼脂等物质，用于工业和医药。
某些藻类还能作为养殖业的饵料。
二、苔藓植物1. 定义与特征苔藓植物是一类有茎、叶和假根分化的植物，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，假根不能吸收水分和无机盐。
苔藓植物的叶通常只有一层细胞，对有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。
2. 生活环境主要生活在陆地潮湿的环境中，如岩石表面、树干上、土壤表面等。
3. 代表植物葫芦藓是苔藓植物的代表之一，其植株矮小，具有假根和类似茎、叶的分化。
三、蕨类植物1. 定义与特征蕨类植物是一类有根、茎、叶分化的植物，并且具有输导组织。
蕨类植物的叶背面通常生有孢子囊，孢子囊中的孢子是其繁殖单位。
2. 生活环境主要生活在陆地阴湿的环境中，如林下、溪边等。
3. 代表植物肾蕨是蕨类植物的代表之一，其形态优美，可供观赏，同时具有一定的药用价值。
四、植物的类群比较五、植物类群与人类的关系藻类、苔藓和蕨类植物在生态系统中扮演着重要角色，如作为生产者进行光合作用，为其他生物提供氧气和食物。
这些植物也是人类食物、工业原料和药物的来源之一。
同时，它们还能作为环境监测的指示植物，帮助人们了解环境质量的变化。
以上是2024版七年级生物上册第二单元多种多样的生物 “第一章 植物的类群”的必背知识点。
这些知识点涵盖了藻类、苔藓和蕨类植物的定义、特征、生活环境以及与人类的关系等方面，是学习这一章节的基础。
植物的类群-藻类植物
第二节 蓝藻门
一、蓝藻门的一般特征：
㈠形态与构造：蓝藻为原核生物。 藻体中有光合片层。光合片层表面有叶绿素a、藻蓝 蛋白、藻红蛋白等。 细胞壁，主要化学成分是粘肽，外有由果胶酸和粘 多糖构成的胶质鞘。 蓝藻植物体有单细胞的、群体的和丝状体的。 ㈡繁殖： 通过直接分裂或产生无性孢子进行,无 有性生殖. ㈢分布： 很广，从两极到赤道，高山到海洋。主要生活在淡 水中，特别是营养丰富的水体中。
淡海水中均多, 分布广,主要赤 潮生物
各门真核藻类主要特征比较
门 藻体形态 细胞壁 鞭 毛 生殖结构 光合产物及分布 多细胞,丝,叶, 具胞壁，含 多数种生殖细 单细胞(单 褐藻淀粉,甘露 褐藻门 管状等,有的有 纤维素和藻 胞具2条侧生 室)，多细 醇 Phaeophyta 一定组织分化 胶 不等长鞭毛 胞（多室） 绝大多数海产 副淀粉(裸藻淀 多1或2条鞭毛， 无壁，有的 裸藻门 绝大多数单细 自前端胞口伸 仅以细胞分 粉) 具囊壳 Euglenophyta 胞 裂进行繁殖 多淡水产,极少 出 海产 多为2、4条， 淀粉 绿藻门 单细胞、群体, 具纤维素的 单细胞（单 顶生，等长， 多淡水产,一部 Chlorophyta 叶状体，丝状 室） 尾鞭型 分海产 胞壁 体等 藻体较大，有 精子具2条等 多细胞,具不 同上 Charophyta 明显的节和节 长鞭毛,尾鞭型 育细胞,雄藏 精,雌藏卵器 间 极少单细胞,大 单细胞(单 红藻门 多多细胞,丝状, 胞壁由纤维 无 素和藻胶构 室) Rhodophyta 叶状,枝状等 成
硅藻细胞分裂
第五节 红藻门
一、红藻门的一般特征：
㈠形态构造：
植物体多数为多细胞的丝状体或形成假薄壁组织 的叶状体和枝状体。细胞壁内层为纤维素，外层为果 胶质。载色体中含有叶绿素a、叶绿素d、β-胡萝卜素 和叶黄素类。此外，还有藻红素和藻蓝素。同化产物 是红藻淀粉。
植物由水生到陆生的演化
植物由水生到陆生的演化自然界的植物有四个主要的类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物又包括裸子植物和被子植物。
进化历程是藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。
一、藻类植物藻类的主要特征：（一）生殖器官一般都为单细胞，有的可以是多细胞的，但缺少一层包围的营养细胞，所有细胞都直接参与生殖作用。
（二）藻体各式各样，氧气，藻类无根茎叶的分化，因而实际上藻体就是一个简单的叶。
（三）具有叶绿素、能进行光合作用、营光能自养型生活的生物，一般生长在水体中。
代表类型：海带、紫菜，裙带菜、马尾藻等。
二、苔藓植物苔藓的主要特征：（一）苔藓植物是小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，没有真正的根和维管束。
（二）苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。
（三）在植物界的演化进程中，苔藓植物代表着植物从水生逐渐过渡到陆生的类型。
代表类型：葫芦藓：矮小土生藓类，孢子繁殖，植株矮小，呈鲜绿色。
黑藓：黑藓科，丛生。
多呈紫黑色、灰黑色。
地钱：为苔纲地钱属，孢子植物，颜色为淡、深绿色。
大灰藓：植株体型较大，呈绿色，褐绿或黄绿色。
大金发藓：草本丛生植物，雌雄异株。
三、蕨类植物蕨类植物的主要特征：（一）植物体有了根茎叶的分化，但不开花，没有果实和种子必须依靠产生孢子来繁殖后代，适应在潮湿环境生活。
但蕨类植物的受精作用离不开水，因此只能生活在比较潮湿的环境之中。
（二）有的植物具有茎和叶，有的只有（叶），但都只有适于生活中在潮湿的环境中，靠孢子来繁殖后代（三）茎通常是根状茎，不管是单叶、复叶都是大型叶的，幼叶拳卷，在长大之后就会伸展平直，叶子具有单叶，或一回到多回羽状分裂或复叶。
代表类型：荷叶铁线蕨：植株高大约5到20厘米，根状茎很短并且直立，叶子呈椭圆状肾形，深绿色。
截基盾蕨：植株高大约36厘米，叶片呈长卵状三角形，叶子全缘。
连珠蕨：通常附生在大树的树干上，中部的叶片呈羽状半裂，裂片边缘全缘，顶部的羽片缩小呈珠状。
初中生物知识点梳理之植物的主要类群
初中生物知识点梳理之植物的主要类群植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为裸子植物的故乡。
我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
植物的主要类群(藻类、苔藓、蕨类)
• 红藻门：紫菜（海生） • 褐藻门：海带、裙带菜
蓝藻门：单细胞 或丝状体，细胞内无成形细胞核 （原核生物），含藻胆素。 螺旋藻经济价值简介： 现代营养学家称：螺旋藻为“人类营 养的宝库”，螺旋藻富含藻蓝蛋白、藻多 糖、蛋白质等46种人体所需营养成分，它 具有降血脂、预防肿瘤、抗辐射、增强人 体免疫功能、排毒减肥等诸多功效。
生物多样性的定义4
• Sandlund et al. 1993 • 生物多样性是生命形式在分子、种群、 物种、群落和生态系统等层次的结构与 功能的多样性
生物多样性的定义5
• 延续性与多样性是生命的两大基本特征。 生命的延续性指地球上的生命形式从低 级到高级，从原始类型到复杂类型,都具 有自我复制、繁衍再生的能力。生物多 样性则指地球上生物类群层次结构的多 样性。生物多样性具有多个层次:遗传多 样性、物种多样性、生态系统多样性以 及景观多样性。
2.生殖器官多数为单细胞 3.无性生殖产生孢子 4.有性生殖产生配子 5.合子直接发育成植物体
•孢子：是一种生殖细胞，脱离母体可以直接发育成新 的个体。
常见的藻类植物
• 蓝藻门：颤藻(淡水藻)、发菜（戈壁滩）、
螺旋藻（非洲盐湖）（见教材p7）
• 绿藻门：衣藻、团藻、水绵 （淡水藻类）
石莼（海生，固着）
物种的概念
• 模式种概念：源于柏拉图和亚里士多德 的哲学思想：宇宙的多样性是存在于宇 宙中的有限数目的“模”。每一个种有 标准的形式，即所谓的形态“模” • 唯名论种概念： “物种这个名词，我认 为完全是为了方便起见用来表示一群相 互密切类似的个体的”－－达尔文《物 种起源》
物种的概念
• 群体种概念: 生物种是一些具有形态和遗 传相似性的种群组成，种内个体的相似 性大于种间个体的相似性 • 表型种概念：生物种是表型上能识别的 生物个体的集合 • 生殖种概念：“种是相互繁殖的自然群 体，这个群体与其它群体在生殖上相互 隔离”
15藻类植物
植物体细胞结构特点：发菜细胞球形或略呈长 球形，内含物呈蓝绿色。结构简单，由周质 （色素质）和中心质（中央体）组成，由于没 有真正的细胞核，因此，属于原核生物。
植物体形态结构：发菜细胞平行排列成念珠状， 再由坚实且厚的胶质鞘包围着平行排列的细胞 构成丝状体，通常不分枝。 念珠状细胞中，通常都是营养细胞，其中个体 较大的细胞称异形胞，端生或间生，球形。
海带带片横切
孢子囊 表皮 皮层
海带带片横切（表皮，皮层，孢子囊）
隔丝 孢子囊
海带横切面（孢子囊，隔丝放大）
表皮
胶质冠
隔丝 孢子囊 表皮 海带横切（示孢子囊，隔丝，胶质冠）
下一次实验:藻类植物多样性
1 组长组织讨论决定本组采集藻类样本地 点,并进行野外采集. 2 含有藻类植物的水液处理(KI-I液) 3 浓缩(倍数) 4 临时制片观察,记录 5 分析藻类植物多样性 注意:1,2,3是利用这段时间完成的
舟形硅藻
细胞壁 载色体 油滴
细胞核
油滴 细胞核 细胞壁
舟形硅藻
油滴 脊缝 细胞核
羽纹硅藻
舟形 硅藻
羽纹 硅藻
临时装片下看到的硅藻外部形态
桥穹藻
红藻门代表植物—紫菜
红藻门 紫菜： 植物体片状 墨角藻红素占优势，藻体呈紫红色 果胞，果胞子 精子囊
红藻门代表植物—紫菜
紫菜生活史
受精丝 细胞核
紫菜叶片结构（绝大多数为营养细胞）
果孢子囊
精子囊
精子囊 果孢
营养细胞 果孢子囊
果孢子囊
精子囊
褐藻门代表植物—海带
海带 结构复杂，有组织分化 墨角藻黄素占优势，藻体呈黄褐色
海带生活史 （世代交替）
胶质冠(鞘) 隔丝 成熟孢子囊
七年级上册生物第三单元知识点
第一章生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。
2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带) (1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。
(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用：(1)生物圈中氧气的重要来源(2)水生生物的食物来源(如鱼类饵料)(3)供食用(如海带紫菜)(4)药用4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。
(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。
(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。
苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。
(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：(1)可供食用，如蕨菜。
(2)可供药用，如卷柏、贯众等。
(3)作为绿肥和饲料，如满江红。
(4)煤的来源6、种子植物的分类：根据子叶数目分为(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。
如蚕豆、大豆、花生。
(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中。
如水稻、小麦、高粱。
7、种子的结构：(1)种皮：保护作用。
(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。
藻类植物名词解释
藻类植物名词解释藻类植物是指以海洋和淡水环境中的微细植物为主要组成成分的植物类群。
它们在海洋和淡水环境中广泛分布，占据重要的生物地位，具有重要的生态功能和生态服务价值。
藻类植物的进化历史可以追溯至古代，是生物进化发展的重要组成部分，也是人类文化发展史上重要的一环。
藻类植物可以分类为三大类：海藻、淡水藻和混合藻。
其中最为常见的是海藻，海藻是指以海洋环境为生长环境的植物。
它们有多种类型，其中包括海藻藻类、海藻藻类和海藻裸藻类。
淡水藻是指以淡水环境为生长环境的植物。
它们也有多种类型，包括淡水藻类、淡水浮游藻类和淡水裸藻类。
混合藻是指在海洋和淡水环境中都能生长的植物，它们可以同时具备海洋和淡水藻类的特点，但在海洋和淡水环境中仍有一定差异。
海藻常见的形态有片状海藻、螺旋状海藻、毛状海藻、盘面藻和礁藻。
与之相对应，淡水藻常见的形态有片状淡水藻、螺旋状淡水藻、毛状淡水藻、篦藻和泥藻。
混合藻形态有片状混合藻、螺旋状混合藻、毛状混合藻和泥藻，但它们的特征都具有一定差异。
海藻的功能主要有三：一是藻类植物可以作为食物源，包括人类和其他生物的食用海藻；二是海藻可以改善水质，除去水中的有害物质，减少水的浊度；三是海藻能够参与二氧化碳的循环，并有助于降低气候变化的影响。
淡水藻的功能主要有：一是淡水藻可以改善水质，净化污染物，促进水体恢复；二是淡水藻可以减少水体中的有害物质，有助于水生态系统的功能保护；三是淡水藻能够提供营养，改善水的营养状况，增加水的肥力。
藻类植物不仅具有多种类型和多种功能，而且还是人类文明发展史上重要的一环，其中有一些藻类植物因其重要性而受到保护和赞誉。
例如，已知中国海洋藻类植物有赤潮藻、海参和紫菜等，中国淡水植物有藻类、青藻和担子菌类等，中国混合植物有藻杆和栅栏藻等，它们都具有一定重要性，例如赤潮藻可以用作原料来酿酒，海参可以为药用，紫菜可以食用，藻杆可以用来制作水凝胶，栅栏藻可以用来制作植物纤维等。
在我国古代，藻类植物已被誉为“水的神器”，它们被视为水之神的使者，是活水的象征，因为它们是水系生态系统中繁衍繁殖、蓬勃发展的重要因素。
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、第二课时：
二）其他的藻类植物
1．先复习水绵的形态结构特征，然后再让学生思考，联系一下生活实际，
你们还知道哪些植物属于藻类植物，由此引入本课题。
2．学生会提到海带、紫菜或其他藻类植物。
此时，教师出示海带、紫菜的标本（或投影片，如有海带、紫菜的生活环境录像更佳），供学生观察、分析、比较。
让学生对照课本有关内容及图解（图1一63、1一64），讨论以下各题：
1）海带、紫菜植物体分几部分？
2）它们是单细胞还是多细胞个体？3）植物体有无根、茎、叶等器官？
4）海带、紫菜呈现什么颜色体内还含有叶绿素吗？
5）它们的营养方式是怎样的与水绵相同吗
在学生充分讨论，并回答以上问题后，教师可归纳总结，突出以下几点：
（1）海带、紫菜是多细胞的植物体，结构也很简单，都没有根、茎、叶等器官。
海带植物体分三部分，下面是根状物、往上是带柄和叶状体；紫菜的植物体是薄而柔软的叶状体，基部是根状物。
根状物不具有根的结构，也不起吸收水分和无机盐的作用，它只起着固着作用，所以不是根；叶状体无叶片的结构，所以也不是叶。
（2）海带、紫菜的叶绿体里，除含叶绿素外，还分别含有大量的藻黄素和大量的藻红素，所以分别呈褐色和紫红色。
由于它们都含叶绿素，所以与水绵一样，营养方式也是自养。
学生已经了解了多细胞的藻类植物，如水绵、海带、紫菜后，还要让学生了解藻类植物中的单细胞种类。
先给学生展示一滴池水中的藻类植物（可以用录像或投影片），使学生对衣藻的生活环境有一个初步的了解，然后再专门演示衣藻的投影片，提出讨论题：①衣藻是单细胞还是多细胞构成的植物体②细胞内有无叶绿体组织学生观察、思考、讨论后回答：衣藻是由单细胞构成的，细胞内有叶绿体，可以请学生具体指出衣藻内的杯状叶绿体。
三）藻类植物的主要特征
这部分教学可采用比较、归纳的方法进行，让学生思考讨论：水绵、海带、紫菜、衣藻在生活环境、植物体结构、营养方式上有哪些共同的地方，这样就可归纳出藻类植物的主要特征：1．结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；2．细胞里有叶绿体，能进行光合作用；3．大都生活在水中。
（四）藻类植物对自然界和在经济上的意义
本部分可组织学生自学和讨论进行教学。
1．展示藻类植物通过光合作用制造有机物放出氧气的投影片，组织学生讨论：藻类植物对自然界的意义学生可以答出：藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
2．展示藻类植物经济意义的投影片或者录像片。
提出藻类植物在经济上有什么意义的讨论题，学生观察讨论后回答：①海带、紫菜、海白菜等可食用② 从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。
小结：藻类植物对自然界及对人类在经济上有十分重要的意义，随着科学的发展，我们会从藻类植物中提取出更多的对人类有用的成分。
复习巩固题：
①绿色植物的植物体一定都是绿色吗为什么？
②藻类植物比绿色开花植物低等，为什么？
③赤潮现象常引起鱼体大量死亡，为什么
阅读：P97—滴池水中的藻类植物。
我国的海带养殖。
【板书设计】
第九章植物的主要类群
第一节藻类植物
、水绵
1．生活习性：池塘、小溪
2．形态结构：
①绿色丝状体
②多细胞个体
③叶绿体带形呈螺旋状排列（内含叶绿素）
3．营养方式——自养（能进行光合作用、囱己制造有机物）
二、其它的藻类植物
1．海带
2．紫菜
3．衣藻
三、藻类植物的主要特征
结构简单，单细胞或多细胞个体、无根、茎、叶分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，大都生活在水中。
四、藻类植物对自然界和在经济上的意义。
小资料
衣藻的采集和培养
一、实验准备：
称取：克硝酸钾、 0．25克氯化钾、 0．25克硫酸镁、 0．25克磷酸二氢钾和 0．2毫升 1％的硫酸亚铁，溶在盛有 1000 毫升蒸馏水的大烧杯里，再倒入 10 克琼脂后加热，溶化后倒入试管备用（约占试管的 1/4 ）。
二、方法步骤：
1 •采集衣藻。
春末夏初，气温在 10〜20时，可以在有机物丰富的静水中，用勺子或碗舀取衣藻，如果衣藻较多时，可以发现水面上常呈云彩状。
2. 培养衣藻：
（1）把注入培养基的试管在高压（14. 7X 10帕）下灭菌40分钟，取岀摆成斜面。
（ 2）在无菌条件下，用接种环把衣藻接种在已经自然冷却的斜面上。
（3）在光照充足，室温 22C的条件下培养。
三、实验结果：
培养 3 天后，可在显微镜下找到不游动的衣藻。
7 天后，可见培养基变绿。
这种培养方法的优点是：保存时间长（低温下在冰箱里可保持 1 年以上）；有利于纯种的
培养；观察方便，只要在载玻片上衣藻群体上滴一滴水， 5 分钟后就可在显微镜下看到游动的
衣藻。
附：培养基配制的其它方法
用土壤浸出液配制固体培养基，把土壤浸出液加1％琼脂，加热消毒后即成为固体培
养基也可用来培养衣藻。