土壤肥料学实验室建设与实验教学管理探索

土壤肥料学实验室是 大农 类高等学校教学工作 的基础设 施 ，也 是 农 业 高 等 院 校 服 务 社 会 农 业 生 产 第 一 线 的 重 要 窗 口 。建 设 功 能齐 全 、 管 理 科 学 的 土 壤 肥 料 学 实 验 室 意 义 重大 。 １土壤 肥料 学 实验 室 的功 能和设 施 土壤肥料学实验 室作 为植 物生产类专业 的一个 重要的专 业 实验室 ， 其 教学 功能是 培养 实践技 能型人 才 ， 提 高 教 学 质 量 。通过 实验教学使学生进一步深化对 土壤 肥料学的理论知 识理 解 的同时 ， 着 重给学 生严格 的训练 ， 培 养 学 生 的 实 验 操 作能力 、 良好 的 实 验 习惯 和 严 谨 的科 学 作 风 ， 为 以后 的 学 习 、 工作和 科学研究打下 基础 ； 其 社 会 功 能 是 利 用 实 验 设 施 和 科 技资源 ， 为农 业 第 一 线 测 土 验 肥 ， 提供最可 靠 、 最 经 济 的 土 壤 改造 方案及 施肥措 施 ， 选 择适 宜的作物 品种 ， 提 高 农 业 生 产
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土壤肥料 学实验室建设 与实验教 学管理探索
李红丽
（ 渭 南职业技 术 学 院 ， 陕西 渭南 ７ １ ４ ０ ０ ０ ）
摘要： 土壤肥 料 学作为 一 门农 业专业 实验 性课 程 ， 其 中实验 室建设 和教 学 管理 至关 重要 。 实验 室建设 应 兼顾 样本 多样 、 资料 丰富 齐
依 据 土 壤 肥 料 学 实验 室 的 功 能 要 求 ，一 个 健 全 的 土 壤 肥 料 学 实 验 室 应 能 够 开 设 以 下 所 有 实验 项 目 ： 土 壤 有 机 质 的 测 定、 土壤速效磷 的测定 、 土壤速效 钾 的测定 、 常 用化学肥料 的 定性鉴别 、 土壤 样品 的采集 及处理 、 土壤机 械组成测定 、 土壤 酸 碱 性 的测 定 、 过 磷 酸 钙 有效 磷 的测 定 、 土壤 含水量 的测定 、 土壤容 重 的测定 、 尿 素 肥 料 中 缩 二 脲 含 量 的测 定 、 植 物 体 内 全氮磷 钾测 定 、 过磷 酸钙肥 料 中游离酸 的测定 、 土壤 碱解 氮 的测定 、 主 要 成 土 矿 物 岩 石 和 母 质 的识 别 、 植 物 组 织 中 无 机 磷 的测 定 、 土 壤水溶 性盐 总量测定 、 作 物 缺 素 症 状 的 外 形 诊 断、 磷 二 铵 中水 溶 性 磷 的测 定 、 植 物 样 品 中含 水 量 的 测 定 、 植 物 组织 中硝 态氮 的测定 、 肥 料 中钾 含 量 的 测 定 、 土 壤 微 量 元 素的测定 、 尿素含氮量测定等 。 土肥实验室 应具备信 息检索 、 自主学 习 、 实 践的功能 ， 包 括标本 室 、 资料室 、 药剂室 、 检验 室等部分 。 标 本 室 应 具 备 世 界 各 地 的 典 型 土 壤 样 本 ， 目前 主 要 肥 料 样 本等 ， 每种样本均 应配备较详 细的说明 文字 ， 包 括其 品种 、 来源地 、 采样 时间 、 主要属性等 ， 以便 查 阅 。 资料 室 应 以 多 媒 体 资 料 为 主 ， 内容 涵 盖 ： 各 种 类 型 的土 壤 的性 态 、 分 布范 围 、 适生 物种 等 ； 各 种 类 型 的肥 料 的 性 态 、 施 用方 式等 ； 主 要 营 养物 质 的 存 在 形 式 ， 测定原理和方 法 、 常 用 仪 器 的结构 、 原理 和使 用方法 ； 常用 药剂 的作用及 其 配制方 法； 主 要 实 验项 目的 目的 、 原理 、 步骤 及 注 意 事 项 等 。 药 剂 室应 具 备 各 种 常 用 药 剂 的配 制 能 力 。 药 剂 应 按 普 通 药剂和管控 药剂分开管理 。 检 测 室 依 据 实 际 情 况 可 划 分 为 若 干 个 部 分 ，分 别 放 置 各 种仪器和实验 设施。 ２土壤 肥料 学 实验 室 的管 理
效益 。
验 资料 ， 利 用课 余时 间开展对 外测土 服务 ； 同 时 有 计 划 的 培 养 和 吸 收 部 分 农 业 一 线 的 专 业 人 员 和 农 村 能 人 ，作 为 信 息 员， 随 时 向 实 验 室 传 送 生 产 第 一 线 发 现 的新 问题 。
２ ． ２ 实 验 室 管 理
２ ． １ 管理 队伍 建 设
土壤 肥 料 学 实 验 室 应 实 行 开 放 管 理 ，其 优 点 一 是 能 够 让 学 生 利 用 课 余 时 间 进 行 实 验 ，提 高 学 生 的 实 验 操 作 能 力 、 知 识综合运用能 力和创新能 力 ，让 学生参 与实验 的全过程 ， 包 括 实验 设计 、 实 验准 备和试 剂的种 类 ， 试 剂 需 要 量 的计 算 及 其配置 ， 试验仪器 的选择与调试 、 实 验过程 、 实 验 数 据 处 理 与 分析 、 撰 写实验 报告或 论文等 过程 ； 二 是 让 实 验 室 成 为 农 业 专 业 学 院 服 务 农 业 生 产 的窗 口 。农技 人 员 和 农 民 可 以随 时进 入 实验室获取相 关知识 ， 在实验室 专业人 员的指导 下进行取 土采 样 ， 测 土测 肥 ， 为农 业 生 产提 供 可 靠 及 时 的 技 术 支 持 。 土 壤 的 多 样 性 决 定 了改 良 的 复 杂 程 度 。人 类 既 不 能 无 所 作 为地被动地受 制于土壤类型 的限制进 行农业生产 ， 又不能 为了改土不计 代价 。作为土壤肥料 方面 的专业技术 人员 ， 面 对各地 的实际情况 ， 要做 出 一 揽 子 规 划 指 导 ， 并非易事 。 ３实验 教 学管 理 采 取 集 中教 学 与 分 组 实 验相 结 合 的 形 式 开 展 实 验 教 学 。 集 中讲 授 主 要 布置 实验 任 务 ， 强调注意事项等 ； 分 组 实 验 是 高 效 利 用 有 限 资 源 的 必 选 方 式 。各 小组 组长 应 选 择 学 习认 真， 善于思 考 ， 动手 能力强 ， 且善 于团队合 作 的同学 ， 实 验教 师 应 注 意 对 组 长 的特 别 培 养 ， 可 将 其 纳 入 教 学 团 队 的课 余 教 研活动 中。 实 验 小 组 的大 小 不 必过 于 固 定 ，依 据 不 同 的实 验 内 容 和 设 施 条件 随 时 调 整 ， 保 证 小 组 所 有 成 员 的 参 与 度 和 知识 技 能 的掌 握 。 实 行 以 学 生 为 主体 ， 教 师 为 主 导 的科 学 实 验 教 学 模 式， 使学生 真正成为教学 活动的中心 ， 鼓励 自主学 习 ， 提 高 学 生的主观能动性 ， 是 当前 实验 教 学 改 革 的 主 要 方 向 。 在 实 验 教 学 的 后 期 ， 由实 验 室 有 计 划 地 设 置 若 干 综 合 性 课题 ， 在 教 师指 导 下 ， 让学生从 实验设计开始 ， 自 主 采 集 制 备 土壤 样品 ， 独 立配 制实验分 析试 剂 ， 利用相 关仪 器设 备 完成 测量 ， 并分析 测量数 据得 出结论 ， 并根据 实验数 据撰 写实 验
全、 药 剂管理 严格 规 范 、 器材 先进 并 充分利 用 。 实验 室 开放产第 一线 。
关键 词 ： 土壤 肥料 学 ； 实验 室 ； － ／ ＃ － 价
中图分类 号 ： Ｓ １ ５ － ４ 文献 标识 码 ：Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ４ — ０ ４ ３ ２ （ ２ ０ １ ４ ） 一 ０ ８ — ９ ６ — １