中考语文总复习课件课内文言文阅读冲刺训练精品PPT(共81张PPT)

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上 流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力， 必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必 倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流 逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其 言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二 者多矣,可据理臆断欤？
课内文言文阅读冲刺训练
七年级上册 一、《论语》十二章（10分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦 乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”（《为政》） 子曰： “温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。”（《为
1.解释下列句子中加点词语的意思。（3分）
（1）学而时习之（ 按时 ）
（2）人不知而不愠（ 生气，恼怒 ） （3）思而不学则殆（ 疑惑 ） 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）七十而从心所欲，不逾矩。 __到__了__七__十__岁__，__便__随__心__所__欲__，__任__何__念__头__不__越__过__法__度__。
2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)可以调素琴，阅金经。 ____可__以__弹__奏__不__加__装__饰___的__琴__，__阅__读__佛__经__。_____
(2)孔子云：何陋之有？ ____孔__子__说__：__“__有__什__么__简___陋__的__呢__?_”____________
1.解释下列句子中加点词语的意思。(3分) (1)略无阙处( 同“缺”，空隙、缺口) (2)沿溯阻绝( 逆流而上 ) (3)属引凄异( 连接 ) 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)自非亭午夜分，不见曦月。 _如__果__不__是__在__正__午__、__半__夜__时__分__，__就__看__不__见__太__阳__和__月__亮__。_______ (2)虽乘奔御风，不以疾也。 _即__使__骑__着__飞__奔__的__马__,_驾__着__长__风__,_也__没__有__江__流__的__速__度__这__么__快__啊__。_ ____________________________________________________
3. 下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是( D ) （3分） A. 《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信,作 者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今 来的林泉高士相比肩。 B. 文章写景独具妙处，山水相映之美、色彩配合之美、晨 昏变化之美、动静相衬之美相互作用，构成一幅怡神悦性的 山水画。 C. 本文写景，抓住景物的灵魂，通过高低、远近、动静的 变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的 生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。 D. “自康乐以来，未复有能与其奇者”一句直抒胸臆，表 达了作者对山水万物的赞美之情。
3. 下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是 ( D )(3分) A. 从表达方式看，本文集描写、抒情、议论、记叙于 一体，通过具体描写“陋室”清幽雅致的环境和主人高 雅的风度来表述作者高洁隐逸的情怀。 B. 作者开篇用类比的手法引出主旨，以“山”“水” 引出“陋室”，以“仙”“龙”引出“德馨”，表明陋 室也具有“名”“灵”的特点。 C. “可以调素琴，阅金经”是从正面说，是实写，表 现出陋室主人的从容雅静；“无丝竹之乱耳，无案牍之 劳形”是从反面说，是虚写，表现出陋室主人对世俗生 活的鄙弃。 D. 本文以“德馨”扣题，以“陋室”统领全篇，“斯 是陋室，惟吾德馨”写出了有德者居之则陋室不陋，是 全文的主旨句。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 _清__晨__的__薄__雾__将__要__消__散__的__时__候__，__传___来__猿__、__鸟__此__起__彼__伏__的__鸣__ _叫__声__；__夕__阳__快__要__落__山__的__时__候__，__水___中__潜__游__的__鱼__争__相__跳__出__水__ _面__。_______________________________________________ （2）自康乐以来，未复有能与其奇者。 __自__从__南__朝__的__谢__灵__运__以__来__，__就__再__也__没__有__人__能__够__欣__赏__这__种__奇__ __丽__的__景__色__了__。______________________________________
三、爱莲说(10分) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
四、河中石兽(10分) 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅
十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为 顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。 是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为 确论。
(2)可远观而不可亵玩焉。 __(_人__们__)_可__以__远__远__地__观__赏__(_莲__)_，__却__不__可__靠__近__玩__弄__它__。
3. 下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项 是( D )(3分) A. 《爱莲说》的作者是周敦颐。“说”是一种古 代文体。 B. 本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表 达了作者对清白正直品性的坚守。 C. 文章以“菊之爱”“牡丹之爱”来衬托“莲之 爱”，层层深入，意蕴无穷。 D. “牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作 者对世人皆喜爱的牡丹的羡慕之情。
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不 堪其忧， 回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不 善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰： “逝者如斯夫， 不舍昼夜。”（《子 罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子 罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
六、答谢中书书(10分) 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石
壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复 有能与其奇者。 1.解释下列句子中加点词语的意思。（3分） （1）晓雾将歇（ 消散 ） （2）夕日欲颓（ 坠落 ） （3）实是欲界之仙都（ 人间 ）
1.解释下列句子中加点词语的意思。（3分） （1）阅十余岁（ 经过，经历 ） （2）竟不可得（ 终了，最后 ） （3）众服为确论（ 信服 ）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）沿河求之，不亦颠乎？ _____顺__着__河__流__寻__找__石__兽___，__不__是__很__荒__唐__吗__?________________ （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理 臆断欤？ _既__然__这__样__，__那__么__天__下___的__事__情__，__只__知__其__中__的__一__点__，__不__知__道__其__ _中__的__第__二__点__的__情__况__太___多__了__，__怎__么__能__根__据__某__个__道__理__就__主__观__判__ _断__呢__?_______________________________________________ ____________________________________________________
（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 _（__对__于__任__何__学__问__和__事__业__）__懂__得__它___的__人__不__如__喜__爱__它__ _的__人__，__喜__爱__它__的__人__不__如__以__它___为__乐__的__人__。__________
3.下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是 ( D )（3分） A．《论语》十二章涉及学习态度、学习方法和修身做 人这三个方面的内容。 B．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”提到了 学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习 为乐趣的人境界最高。 C．“三人行，必有我师焉”强调的是人要善于向周围 的人学习，随时随地都要学习。 D．“择其善者而从之，其不善者而改之”中的“择” 字非常重要，它说明了学习的关键在他人身上，只有 “择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。
3.下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是( B ) （3分） A.寺僧和普通人一样，按照常规思维划着几只小船，顺着河 流去寻找石兽，当然是找不到。 B.讲学家“笑”是嘲笑寺僧无知，只按照常理做事，也是讲 学家学识渊博、考虑周密的表现。 C.老河兵既考虑石兽的比重，正确分析水的冲力和石兽的相 互作用，结合这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部 的改变，因此能找到石兽。 D.本文启示我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素， 否则就闹出只知其一，不知其二的笑话。
八年级上册 五、三峡(10分)
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐 天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。