部编版九年级道德与法治第1课时促进民族团结-新审定
部编版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》教学设计
部编版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是部编版道德与法治九年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗，积极参与维护民族团结的活动。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨如何促进民族团结，增强学生的民族团结意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对我国的多民族国家特点有一定的了解。
但在实际生活中，部分学生可能存在对其他民族的文化和习俗不够尊重和理解的现象。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。
2.培养学生尊重和理解不同民族的文化和习俗的意识。
3.引导学生积极参与维护民族团结的活动，增强民族团结实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗。
2.难点：引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨如何促进民族团结。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践活动法：引导学生参与维护民族团结的实践活动，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学过程中的呈现和分析。
2.设计好小组讨论的问题和活动，确保教学过程的顺利进行。
3.准备好板书设计，突出教学重点和难点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据展示我国的多民族国家特点，引导学生关注民族团结的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解民族团结的现状，引发学生思考。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对民族团结的看法和做法。
初三【道德与法治(统编)】促进民族团结(第一课时) 教学设计
总结：中国各族人民在中国共产党的领导下，高举各民族大团结的旗帜，倍加珍惜来之不易的大好局面，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，加快实现全面建成小康社会和社会主义现代化建设的宏伟目标。国家的发展，社会的进步，必将使中国的民族政策更加完善，中华民族也必将迎来更加美好的明天。
2min
学生探究：阅读教材92页探究与分享的材料，完成学习任务单中任务一。
1. 从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？
2. 你还知道哪些我国各族人民并肩抵御外侮的故事？故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？
教师归纳举例：各民族共同捍卫了祖国的独立和尊严。举例：镇南关大捷，、东北抗日联军、冀中回民支队和勃海回民支队等，都体现出国家危难之时，救亡图存、抵御外侮的斗争精神。
通过出示相关素材，了解我国民族区域自治制度、社会主义新型民族关系及我国处理民族关系的基本原则，明白维护民族团结是我国各族人民共同愿望。
通过观看视频及完成探究与分享，拥护民族区域自治制度，自觉维护民族团结。
教学重点：我国处理民族关系的基本原则。
教学难点：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3min
导入
情境导入：
播放视频《中华民族唱起来》。
引导学生感受五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽山河，组成了其乐融融的中华民族大家庭。
7Байду номын сангаасin
第一环节
教师设问：你知道各民族有哪些独特的文化和风俗习惯？他们聚居在哪儿？有多少人口吗？
讲授：我国人口数量及分布特点。我国各民族分布呈现大杂居、小聚居、相互交错的特点。
课堂小结
部编版九年级道德与法治上 7第1课时 促进民族团结
3.维护和促进民族团结，是每个公民的神圣 职责和_光__荣__义__务_。各族人民只有铸牢中华民族共 同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相 亲、守望相助、_齐__心__奋__斗_，伟大的祖国才能繁荣 发展。
探究与分享
教材94-95页
结合材料讨论：他们为发展经济采取了哪 些措施？这些措施对于其他民族地区发展 经济有什么借鉴意义？
探究与分享
教材93页
小组合作，结合材料讨论：在大灾面前，各 族群众为什么会积极主动参与玉树抗震救灾？
我国是统一的多民族国家，各族人民相互 依存，休戚与共，手足相亲，守望相助，结成
状元成才路
了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊，各民族始
状元成才路
终同呼吸、共命运、心连心，追求共同发展、 共同富裕、共同繁荣。
3.在我国，各民族不论人口多少、经济 社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有 多大差异，都是社会主义大家庭中_平__等_的一 员，具有同等的_社__会__地__位_。各民族在国家和
状元成才路
社会生活各领域享有平等的权利，承担相同 状元成才路
的_法__定__义__务__。
状元成才路 状元成才路
探究与分享
状元成才路 状元成才路
家和万事兴
1.加快民族地区经济社会文化发展，逐
步缩小发展差距，促进民族地区共__同_ 会主义民族关系的
必由之路。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.长期以来，党和国家在人力、物力、财 力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。 特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发 达民族地区的扶贫支持力度，推动西__部__大__开__发__ 战略，实施兴__边__富__民__行动，通过输入技术、管 理、_人__才_等方式增强民族地区自我发展能力。
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时 促进民族团结》说课稿
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第一课时，主要讲解民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
教材从我国多民族国家的基本国情出发，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐，引导学生了解民族团结的重要性，树立民族团结的意识。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，便于学生理解和接受。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的道德与法治基础知识，对民族团结有了一定的认识。
但部分学生对民族团结的重要性认识不足，容易受到民族矛盾、民族歧视等不良因素的影响。
因此，在教学过程中，需要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的民族观，提高民族团结意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家基本国情，掌握民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，增强民族自豪感，树立民族团结的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
2.教学难点：如何让学生深刻理解民族团结的内涵，树立民族团结的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和案例分析法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯，引起学生对民族团结的思考，导入新课。
2.知识讲解：讲解民族团结的重要性，让学生了解我国多民族国家基本国情，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐。
3.案例分析：分析典型的民族团结实例，引导学生学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
4.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中促进民族团结，培养学生合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计
部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》一课，主要让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的抽象思维能力，对国家政策、法律法规有一定的了解。
但在民族团结方面，部分学生可能还存在一定的误解和偏见。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的法治素养。
三. 教学目标1.了解我国的多民族国家基本国情，认识民族团结的重要性。
2.学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。
3.培养学生的法治意识和社会责任感。
四. 教学重难点1.理解民族团结的重要性。
2.学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，引导学生深入理解民族团结的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目。
2.设计情景模拟场景。
3.准备多媒体教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国各民族的风俗习惯，引导学生关注民族团结。
2.呈现（10分钟）呈现典型案件，让学生分析案件中存在的问题，引导学生认识民族团结的重要性。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生围绕讨论题目，发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.巩固（5分钟）教师总结讨论成果，强调民族团结的重要性，引导学生自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。
5.拓展（10分钟）设置情景模拟，让学生身临其境，提高他们的实践能力。
部编版道德与法治九年级上册 7.1 促进民族团结 教案
第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第一课时促进民族团结一、教学目标【知识目标】1.知道我国是统一的多民族国家。
2.理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
4.知道维护和促进民族团结是公民的义务。
【能力目标】1.搜集整理少数民族的资料。
2.区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则。
3.提高对民族团结重要意义的认识。
【情感、态度与价值观目标】1.增强自觉热爱各民族人民的情感。
2.以自己的实际行动维护和促进民族团结。
3.增强责任感和使命感。
二、教学重难点【教学重点】维护和促进民族团结。
【教学难点】民族团结的意义。
三、教学过程（一）、导入新课学生表演民族服装秀，思考：你能说出同学身上的服饰分别属于我国哪个民族吗？教师总结：是藏族、傣族、瑶族、羌族、土家族、纳西族、黎族、白族、维吾尔族、蒙古族。
这节课我们就一起来学习有关民族团结的内容。
(二)、新课讲授目标导学一：民族大家庭1、我国是统一的多民族国家探究与分享1（1）欣赏同学的服装表演表演，然后观看幻灯片上的图片。
思考：该如何理解图片的寓意？（2）教师总结：①我国是统一的多民族国家。
②我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。
设计意图：引起学生的兴趣，导入课题。
探究与分享22.我国处理民族关系的原则与新型民族关系（1）请学生将少数民族生活的区域标示在地图上，思考：该形成怎样的新型民族关系？体现了处理民族关系的哪些基本原则？（2）师生共同总结：新中国成立后，在民族关系上，我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
3、我国民族平等原则体现在哪些方面探究与分享4（1）阅读材料材料一我国在货币上采用少数民族文字由来已久,如西夏、元、清诸代的钱币上,分别铸有西夏文、八思巴文和满文。
部编版九年级道德与法治上 第4单元 第7课 第1课时 促进民族团结
第7课第1课时促进民族团结知识归纳1．我国各民族分布特点、民族原则及民族关系分别是什么？(1)民族分布特点：__________________________。
(2)民族原则：____________、____________和各民族____________。
(3)民族关系：________________________的社会主义新型民族关系。
2．我国社会主义新型民族关系中各民族一律平等的表现是什么？(1)在我国，各民族不论__________、___________________高低、____________________有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的____________。
(2)各民族在国家和社会生活各领域享有______________，承担相同的______________。
3．为什么要加快民族地区发展、促进共同繁荣？加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小__________，促进民族地区__________，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的__________。
知识演练核心知识点一民族大家庭1．近几年，陕西援疆以改善民生和争取民心为根本，重点抓好就业、教育、人才等工作，为新疆营造一个安居乐业的社会环境。
对此，下列理解最准确的是() A．我国各民族和谐相处，彼此之间没有任何矛盾B．我国形成了大杂居、小聚居的民族分布特点C．我国开始确立了平等团结互助和谐的民族关系D．我国努力践行民族团结、各民族共同繁荣的原则2．中华民族的最高利益是()A．解决台湾问题，实现祖国完全统一B．加快民族地区经济社会文化发展C．促进民族地区共同繁荣D．加强和巩固民族团结，维护祖国统一3．今天，“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的理念已经成为各族人民的共识。
这个共识表明我国()①各民族之间血脉相通、命运相系、休戚与共①各民族平等、团结、互助、和谐①各民族都是中华民族大家庭的平等一员①各民族之间没有差异A．①①① B．①①① C．①①① D．①①①核心知识点二家和万事兴4．某社区是个典型的多民族混居社区。
部编版道德与法治九年级7.1《促进民族团结》教学设计
部编版道德与法治九年级7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级7.1《促进民族团结》一课，主要让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识到维护民族团结的重要性，培养学生热爱祖国、热爱各民族的感情。
教材通过生动的案例、图片和文字，展示了我国各民族之间的友谊和团结，以及国家采取的措施维护民族团结。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的民族知识，对我国的多民族国家基本国情有所了解。
但在现实生活中，部分学生对民族团结的认识还不够深刻，容易受到一些不良因素的影响。
因此，在教学中，需要引导学生树立正确的民族观念，增强民族团结意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识到维护民族团结的重要性。
2.培养学生热爱祖国、热爱各民族的感情。
3.提高学生维护民族团结、促进各民族共同发展的能力和意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识到维护民族团结的重要性。
2.难点：培养学生热爱祖国、热爱各民族的感情，提高学生维护民族团结、促进各民族共同发展的能力和意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、案例，创设情境，让学生在真实的情境中感受民族团结的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此对民族团结的认识和体会，引导学生深入思考。
3.实践教学法：学生参加有关的实践活动，如民族团结知识竞赛、民族团结主题班会等，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、案例等教学资源。
2.准备民族团结知识竞赛题目、民族团结主题班会的活动方案等。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族国家基本国情。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于民族团结的案例，让学生感受各民族之间的友谊和团结。
如：各民族共同抗击外来侵略、共同建设美好家园等。
3.操练（10分钟）学生参加民族团结知识竞赛，检验学生对民族团结知识的掌握程度。
《7.1促进民族团结 》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《7.1促进民族团结》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《7.1促进民族团结》这一节内容是九年级道德与法治上册的重点章节，主要让学生了解我国的民族关系，掌握处理民族关系的原则，认识到维护民族团结的重要性。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会与少数民族同学相处，自觉维护民族团结。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，思想活跃，独立意识逐渐增强。
他们在日常生活中可能遇到与少数民族同学相处的情况，对民族团结有一定的认识。
但部分学生可能对民族团结的重要性认识不足，需要通过本节课的学习，提高他们的民族团结意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国的民族关系，掌握处理民族关系的原则。
2.培养学生与少数民族同学相处的能力，自觉维护民族团结。
3.提高学生对民族团结重要性的认识，形成维护民族团结的自觉性。
四. 教学重难点1.教学重点：我国的民族关系，处理民族关系的原则。
2.教学难点：如何引导学生自觉维护民族团结，与少数民族同学和谐相处。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解民族团结的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何与少数民族同学相处，形成维护民族团结的方法。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中学会与少数民族同学相处。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.设计小组讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟道具，便于学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的民族关系，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生掌握处理民族关系的原则。
3.操练（10分钟）学生在小组内讨论如何与少数民族同学相处，形成维护民族团结的方法。
教师巡回指导，总结各小组的成果。
4.巩固（5分钟）学生代表分享本小组的成果，其他学生进行评价，巩固所学知识。
部编道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》说课稿
部编道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》说课稿一. 教材分析《促进民族团结》这一课是部编道德与法治九年级上册的一部分，主要让学生了解我国的民族政策，认识到维护民族团结的重要性。
通过本节课的学习，学生能够了解我国的多民族国家特点，知道各民族之间应该平等、团结、互助、和谐相处。
教材中通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考如何在自己的生活中促进民族团结。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的社会认知，他们通过之前的学习，对我国的多民族国家特点有一定的了解。
但是，他们对民族团结的认识可能还比较片面，需要通过课堂学习，进一步深化他们的认识。
此外，学生可能对一些理论知识的学习感到枯燥，因此，在教学过程中，需要教师通过生动案例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握我国的基本民族政策，了解民族团结的重要性。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够树立民族团结的意识，自觉维护民族团结。
四. 说教学重难点重点：我国的基本民族政策，民族团结的重要性。
难点：如何在自己的生活中促进民族团结，树立民族团结的意识。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用案例分析法、讨论法、引导法等教学方法。
通过播放视频、展示图片、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于民族团结的短视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.案例分析：教师展示一些与民族团结相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3.知识讲解：教师引导学生学习我国的基本民族政策，讲解民族团结的重要性。
4.小组讨论：教师学生分组讨论，如何在自己的生活中促进民族团结，树立民族团结的意识。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。
6.布置作业：教师布置与本节课相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
新部编版道德与法治九年级(上).促进民族团结
①民族平等 教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中的一员，
具有同等的社会地位。(2)各民族在国家和社会生活各 领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。
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本册教材分析：
教材编写原则：社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和 谐”作为国家层面的价值目标，是我国社会主义现代化国家的建 设目标，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的 价值理念具有统领作用。本册教材是国情国策教育专册。
阅读教材P91-96
自
1 我国民族分布特点?
主 学
2 我国处理民族关系的基本原则？
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教学目标
2.我国民族分布 的特点
我国各族的
人口分布呈
现大散居、
中国少数民族人口虽少,但分布很广。全国
小聚居、交 各省、自治区直辖市都有少数民族居住,绝
友爱的宝贵传统。特别是近代以来，国家积贫积弱，
②民族团结 人民饱受欺凌，但中国人民没有屈服，而是挺起脊梁、
奋起抗争，以百折不挠的精神，打败了侵略者，赢得
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了民族独立P92D1
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