个人疫情期间班级管理总结.pdf
防疫期间班级管理制度
防疫期间班级管理制度一、前言新冠肺炎疫情的爆发给全球范围内带来了极大的冲击，各个国家都在采取各种措施来尽量遏制病毒的传播。
作为学校教育部门，也需要采取一系列的措施来保障师生的健康安全。
针对这一情况，我们制定了一套防疫期间班级管理制度，以确保师生的安全。
二、防疫期间班级管理制度1. 进出校园管理（1）所有师生进入校园前需接受体温检测，并出示个人健康码。
体温超过37.3℃或健康码为黄码、红码者不得进入校园。
（2）严格管理校门出入口，确保师生的进出都有记录可查。
禁止外人进入校园，减少疫情传播风险。
2. 课堂管理（1）课堂座位安排应保持一定的距离，避免近距离接触。
确保师生之间的安全距离。
（2）开窗通风，保持室内空气流通。
每节课结束后对教室进行消毒清洁，包括桌椅、黑板、门把手等。
（3）教师和学生在课堂中需戴口罩，避免口鼻直接接触。
并鼓励定期洗手，保持个人卫生。
3. 集体活动管理（1）取消所有集体活动，包括操场活动、班级聚会等。
避免人员聚集，减少病毒传播风险。
（2）利用线上平台进行教学和交流，避免批量人员集中在一起，更好地保护每个人的安全。
4. 急救管理（1）学校配备专业的急救设备和急救人员，以应对突发事件的发生。
（2）学校定期进行急救培训，提高师生的急救意识和应对能力。
5. 疫情防控管理（1）定期开展疫情防控知识培训，提高师生的防护意识和应对能力。
（2）定期进行师生健康监测，如体温检测、健康问卷填报等，及时发现疑似病例并进行隔离处理。
6. 惩戒管理（1）对违反疫情防控规定的师生进行严格的惩戒。
如不带口罩、不配合体温检测等行为将受到严厉处罚。
（2）对于严重违反疫情防控规定的师生，学校有权采取停课、停学等措施，以维护整个师生群体的安全。
三、结语在这个特殊时期，每一个人都需要做好自身的防护工作，才能阻止疫情的传播。
学校作为教育部门，有责任保障师生的生命安全。
我们相信通过我们的防疫期间班级管理制度，能够帮助每一位师生度过这个艰难的时刻，迎来更加美好的未来。
停课不停育记我的疫情下的班级管理
停课不停育记我的疫情下的班级管理疫情再一次把校园学习生活按下了“暂停键”，但是特殊时期的线上教学也为我们师生开启了另外的“成长键”。
如何守住网课的管理的第一线，尽最大的努力保证学生的学习效率，让学生在家里仍然像在学校一样受到规则的限制，激发自己的学习主动性，成了我这一段时间的研究方向。
经过一段时间的探索，我把的经验和想法和大家进行一下交流分享。
线上和线下的班级管理最大的区别就是班主任摸不着学生，导致班主任的管理效果大大下降，有的学生表面上听从老师的安排，背后却并不实施，还有的学生干脆完全自我放飞，不听从老师的任何安排。
为此我进行了以下几点的班级管理的改进：一、善用合力，学生在学校，管理学生的主要是班主任和任课老师，集中在学校的范围内，而在家上网课，却可以将家庭和学校更好的联系起来，因此把任课老师、家长和学生的积极性都调动起来，便成了线上班级管理的要点。
首先，利用建立的家长委员会，让各位家长们轮流担负起监督角色，将家长们分成若干小组，每一个小组选择一个负责人，主要是负责安排老师布置的任务，家长由此可以完全参与进学生的学习活动中来，尤其是每天的北宋和听写任务，家长提问，通过拍视频的方式发到群里，每当家长们的情绪收到学生的影响的时候，及时召开家长学校，帮助他们疏导情绪。
其次是发动任课老师，利用网课的特点，多给学生安排基础知识的背诵记忆类的知识，并且明确提出要求，让学生和家长配合完成相关的活动，同时布置一些基础的练习题目，把检测标准发给家长，帮助家长完成对孩子的辅导，加强一对一的沟通，由任课老师牵头建立学习兴趣小组，给学有余力的学生更多的任务，每天小组群里发任务，让学生自己讲解今天的任务。
最后，发动学生的积极性，建立相互监督的机制，把学生分成几个学习小组，每一个小组有一个小组长，每天发布老师布置的早读任务和作业，通过定时视频会议的形式，监督小组内的学生完成任务，把表现不好的学生，在小组群里进行通报，让在群里的班主任老师和任课老师了解相关情况，对这些同学进行批评帮助。
个人疫情期间班级管理总结【最新范文2篇】
小学疫情期间线上教学工作总结按照茂南区教育局听课不停学的工作要求，我校积极行动起来，一份面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为坡仔小学学子开启“不一样”的校园生活。
工作总结如下：一、制定教学计划，保证线上教学有序进行。
凡事预则立，不预则废。
3月1日前，我校要求所有老师制定好教学计划、线上授课计划，确保3月2日线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获。
(1)线上学习平台：利用人人通、课程学习和班班通开展日常教学。
(2)微信答疑：鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
(3)微信视频补充：将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当视频中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
(4)要求作业布置一律通过家长群发布，作业布置要适量，批改要及时。
对优秀作业要在微信群推荐公布，倡导教师以录短视频的形式在微信群对学生答疑解惑，对学困生老师要私聊辅导。
(5)线上优秀作业展评、优秀学习者的表彰，及时培养学生好习惯。
三、家校协同，保证育人有合力。
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个良好学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极地角色。
最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量写作，提高自律性，达成学习的实效。
四、线上教学给了我三个思考：(1)线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大的挑战。
市区面对面的教师监测，老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课时间越久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？(2)学生不确定因素增多（网速、设备、环境等），降低了教师预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？(3)对眼睛的世力绝对是一个挑战，近2个月的网课，肯定对学生的视力会有影响。
战疫班级管理4篇
战疫班级管理按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________战疫班级管理4篇战疫班级管理第1篇No.1自主管理，养成自律习惯1. 规律作息在校学习需要规律的作息，在家学习也是如此。
寒假之后，学生需要逐步将生活重心调整于学习上。
在家学习，受家庭较宽松的环境影响，学习作息不易规律。
但在线的课程是规律的，这就需要学生及时将作息调整为与日常开学相近，以适应在线学习的要求。
结合年级组在线课程时间安排与学生的实际需求，我班制定了一份作息时间表，劳逸结合，表上详细列出了上课、运动、休息、阅读、自主学习、艺术培养的时间，并将自我评价与家长评价结合，指导学生对每天的作息时间进行自我梳理与反馈。
2. 自我激励自主管理水平的提高离不开自我激励，适当的自我激励能提升学生战胜困难的决心和毅力。
我主要采取了以下两个方法：指导学生在家里合适的地方写一些自我激励的小标语，如在床头写“早睡早起，每天元气满满”、在书桌旁写上“合理安排时间，享受健康生活”等。
指导学生给自己制定奖励措施，即在坚持严格按照时间表进行规律的作息后，可以给自己的小奖励，如周末可以在家看一场电影，奖励自己一份美食等等。
3.自我反思自律的人一定是具有较强的内省能力的。
学生具有了较强的内省能力，就知道自己需要什么，就有明确的努力方向，也能及时制定和调整方向，制定合理有效的措施去克服困难、达成目标。
提高学生的内省能力，就需要经常带领学生进行自我反思。
在此特殊时期，尤是如此，如每天我会让学生写一写今天的收获与思考，再如隔两周或三周就让学生谈一谈这一阶段的进步之处与不足之处。
No.2班级考核，树立自律典范1. 制定班级考核方案平日，每个班级都有适合班情的考核方案，如对出勤、纪律、课堂情况、作业等方面的考核。
特殊时期，我们也需要结合在线教学的特征和学生实际情况，制定临时的班级考核方案，公平公正地对学生的在线学习做出评价。
疫情期间的班主任班级管理经验分享
疫情期间的班主任班级管理经验分享2020年初，一场疫情防控战役在全国打响，在这个老师居家上课，学生宅家学习的特殊时期，师生之间似乎远隔千里，却又守护相望，情满屏幕。
作为班主任，我是学校与学生、家长之间的桥梁，是联系学生和家长的最密切的教育工作者，那么如何更好地完成疫情期间的班主任工作，助力学生成长呢，我觉得需要脚踏实地的工作和坚持不懈的陪伴管理。
一、线上班级管理要创新面对疫情，怎样做好线上班级管理是个全新的课题。
我边摸索边实践，逐渐总结出了线上管理班级的五字箴言，那就是严制度、活方法、多沟通、常表扬、少批评。
具体来讲就是制定严格的作息时间安排、严格的打卡制度、严格的线上课堂巡查和作业收交制度，并有相应的奖惩措施。
有了严格的规章制度就要执行，并且要严格执行。
但具体执行起来还要讲究方法，不能完全按照实体课堂来模仿。
毕竟是线上管理，这个严格要有艺术。
语文老师规定，凡是网上上课迟到、早退都要罚一定量的作业，。
但具体到每个人身上，又要区别对待。
对偶然迟到的私聊一下即可，对经常迟到的后进生一定要做细致的思想工作。
既要让他认识到错误的严重性，又要保护他学习的积极性。
必要时还要调动家的积极性，取得家长的配合。
只有这样才能让学生心平气和地学习，而不是被动地装模做样的学习。
因为这个时候学生一但不学习那就意味着拿手机打游戏、刷视频，其实最后说的多表扬少批评也是这个目的，要督促好学生学、要哄着后进生学。
批评过多会导致学生的抵触情绪加强，你再管就没效果了，同时也会导致家校关系紧张，后续问题更加麻烦。
二、线下备课、线上讲课要仔细线上授课相比于学校面对面授课要求更高。
因为学校上课学生上课如何你可以一目了然，但线上授课学生的上课状态如何你很难一下子发现。
所以备课一定要充分，同时不仅要备知识，还要注意如何调动同学们的积极性，这个可以借助一些网上的音乐、搞笑视频等来实现。
三、家校工作做到位疫情期间，家校工作至关重要。
学生在家上网课，教师无法面对面监督，具体的监管工作还得交给家长。
疫情期间班主任班级管理工作心得体会
疫情期间班主任班级管理工作心得体会疫情期间，开展线上教育教学是为了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响所采取的应急措施。
学校将重点做对线上线下教学融合工作，做好居家线上教学与学校课堂教学有效衔接。
学校将在对学生居家线上学习情况进行全面摸底的基础上，及时精准分析学情，对学习质量进行诊断评估，根据学生的学情情况合理调整教育教学计划，及时查缺补漏，确保教育教学质量目标的达成。
在工作中，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”，开展了班级管理工作和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
现就本学期的工作做如下总结。
一、常规工作开学初，我就根据班内孩子平时的表现，设定了岗位责任制。
班级中无论是大事还是小事，都要有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队、图书管理等等。
都有人去管理，有人去做，这样我才能从繁重的班级管理工作中解放出来，另外，孩子管孩子，管的愿管，被管的孩子一般也愿意听从，不会产生抵触情绪，逐渐会培养孩子的主人翁意识。
这学期，我继续和家长保持紧密联系。
要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。
孩子哪段时间表现异常，作业不能按时完成，有违反校纪班规等现象，我就及时和家长取得联系，请家长帮助我做好孩子的工作，效果还不错。
二、月训练工作在开展月行为训练活动中，我主要是从以下几方面做的：首先是按照德育处下发的通知，利用班队会课组织学生认真学习通知内容，让学生明确本月训练重点、训练内容是什么，有哪些具体要求。
然后确定本月文明监督小组成员，一般是一月一选，选的都是上个月评选出的文明小标兵以及同学们心目中认为表现好的、能力强的、爱管事的同学，让他们明确各自的职责所在。
其次，利用好班级的岗位责任制，发挥好文明监督小组的督查作用。
小学教师三年抗疫个人工作总结
小学教师三年抗疫个人工作总结三年来，我作为一名小学教师，积极参与了抗疫工作。
在这段时间里，我深刻体会到了教育工作的重要性和责任感。
以下是我的个人工作总结：1. 科学宣传与教育：在疫情期间，我通过多种方式向学生和家长宣传科学防疫知识。
我结合课堂教学、学校广播以及线上教育平台，向学生传授正确的洗手、戴口罩等防护方法。
同时，我也鼓励学生通过家庭作业或辅助材料了解病毒传播途径和预防措施。
2. 班级管理与安全保障：尽管疫情的冲击，我仍然保持对班级的管理和组织。
我制定了详细的班级管理计划，包括学生活动时间的安排、卫生要求的提醒等。
同时，我也密切与学校保卫处合作，加强学生的安全意识，确保校园的安全环境。
3. 学生心理关怀：疫情期间，学生们可能会面临着各种焦虑和担忧。
我经常与学生交流，倾听他们的心声，并且给予他们鼓励和安慰。
我利用班会时间和课堂活动，开展心理健康教育，帮助他们积极调整心态，建立积极的生活态度。
4. 教学质量保障：尽管面临线下和线上教学的切换，我仍然保证了教学质量的稳定。
我进行了充分的备课和教学设计，利用科技手段和线上教育资源，提高了教学效果。
我也和家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况并给予适当的指导和辅导。
5. 特殊学生关怀：在疫情期间，我特别关注那些有特殊需求的学生。
我与他们的家长保持密切联系，了解他们的困难和需求，并及时提供相应的帮助和支持。
在教学过程中，我采取了个性化的教学方法，帮助他们克服学习障碍，提高自信心。
通过这次抗疫工作，我更加深刻地认识到了教师的责任与担当。
我将继续不懈地努力，提高自身的教育教学水平，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
同时，我也会继续关注疫情动态，积极参与学校和社区的疫情防控工作，为社会的稳定和发展尽一份力量。
疫情下班级管理工作经验分享
疫情下班级管理工作经验分享——抓落实、勤沟通、做好网络班主任又是一年春暖花开时，每年这个时节都是人们满怀信心播撒希望的季节，同时也是学生们沐浴在春日的阳光下，在学校里幸福茁壮成长的美好季节。
但是2020年春季学期，由于受到了新冠肺炎疫情的影响，开学的时间无奈被延迟，疫情期间全民宅家，线上教学成了全民的选择。
停课不停学，隔离不隔爱，在老师和家长以及学生无法进行面对面的沟通时，作为班主任，我们既要关照好自己和家人，又要给予家长支持，学生鼓励，共同顺利度过这段特殊的时光！自从2月份上网课以来，我作为一名班主任，也在不断想办法在网上开展班级管理，困惑，探索，实践，又遇到困惑，再探索，再实践，这个网络班主任也在不断成长。
“攘外必先安内”，想要带好班级的头，自己必须思路清晰，没有杂念，家人的支持以及合理的计划是必不可少的，在与家人做好沟通后，我的全家明确分工，确保了我充足的线上教学时间，也给同学们的网络学习提供了保障！刚开始上网课，同学们的热情非常高，但是随着时间的推移，越来越多的同学进入倦怠期，作业也开始拖拉，线上直播课不按时收看，与老师互动不积极。
这个时候，我们仅仅通过网络提醒学生，是远远不够的。
充分利用此时班级的人力资源，显得尤为重要。
于是我们成立了班级小组，分块精细化管理，把背诵任务侧重在小组群内解决，既减轻了老师的工作负担，又提高了学生的学习积极性，每次直播课之前由各组组长汇报各组的完成情况，确保任务落实到位。
我也会根据学习任务，在早上利用早读时间视频抽查学生的背书情况，让他们知道除了组长的约束，还有老师的监督，让学生对待学习任务能够更认真踏实。
当然比起严厉的约束与监督，与学生包括家长的沟通，显得更重要一些，学生在家的有效学习全靠家长的监督和孩子自身的自律性，在看不到孩子们的情况下，如何让他们心甘情愿的去学习，成为了困扰我很久的一件事，学习贵在主动，人们都愿意在自己想做的事情上花费时间，孩子们也不例外，长期盯着手机屏幕，不仅于眼睛无益，枯燥的学习更是让他们难以坚持。
疫情期间第二学期班主任工作总结.pdf
冬已尽，春已来。
黎明已破晓，山河还无恙，人间皆安，携手看这樱花烂漫，人声鼎沸的山川。
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疫情期间第二学期班主任工作总结 庚子新春，当人们满怀柔情喜迎中华传统佳节之际，一场突如其来的厄运正慢慢笼罩了九省通衢之市——武汉，并且逐渐向全国各地如毒蛇般蔓延。
但中华儿女众志成城，最终战胜疫情。
学生们也经历了线上线下的学习锻炼，不断提升，不断成长。
作为班主任的我们，尽自己的职能为孩子们保驾护航，破浪前行。
一、做好科学防疫活动，关爱生命成长 复课之前，疫情到来之际，作为班主任，我及时将学校下发的各种关于防疫的文件转发到班群，做好温馨提示，增强学生对疫情的正确认识，做好科学防控。
及时召开班会，引导学生学会辨别新冠状病毒，做好防疫工作。
做好学生的健康摸排，要求学生在家，响应学校要求，用实际行动做好宣传和防控工作。
疫情爆发以来，虽然我们通过网课、公众号等网络资源向全体学生推送了不少有关疫情防控的知识，但是疫情下的复课与以往完全不一样了，我们必须让学生了解熟知学生一日常规的调整，掌握校园防控的基本知识。
为此以主题班会的形式引导同学们学习疫情防控知识。
疫情防控内容作为学生返校的开学第一课必学内容，对于保护学生生命安安全意义重大。
为此，在复学的前后，我们认真做好以下工作:1、如实上报自己健康信息，不隐瞒、认真填报;2、每天提醒学生上放学途中做好自我防护;3、坚持做好学生晨、午检及体温检测;4、每天教室保持定时消毒，开窗通风;5、搞好环境卫生治理、定期消毒;6、“七步洗手法”付诸行动;7、就餐保持安全距离不打团堆。
通过每天的扎实有效防疫工作，学生们掌握防控知识、了解每个时段该做什么，不该做什么、哪些行为是危险行为，让全体学生学会防护，做好科学防疫，关爱学生生命，让学生健康成长。
二、开展主题教育活动，铸就人格成长 无论复课前后，我们都紧扣学校“知书达理”校训内涵，坚持“为每一位学生提供适合教育和终身学习机会”的核心理念，紧扣时代精神，坚持立德树人，培养时代新人。
与疫情有关的班务工作总结
与疫情有关的班务工作总结《疫情下的班务工作总结》。
自新冠疫情爆发以来，全球范围内都受到了巨大的影响。
在这样的背景下，班级工作也面临了前所未有的挑战。
作为教育工作者，我们必须认真总结疫情期间的班务工作，以便更好地应对类似的突发情况。
首先，我们必须加强卫生防护意识。
疫情期间，班级工作人员必须时刻关注学生和教职工的健康状况，加强卫生防护措施，确保学校的安全。
定期消毒教室、办公室和公共区域，提供充足的洗手液和口罩等防护用品，是非常重要的工作。
其次，我们要加强信息沟通和协调。
在疫情期间，班级工作人员必须与学生和家长保持密切联系，及时传达学校的最新动态和防疫措施。
同时，要与其他相关部门和机构密切合作，共同制定并执行疫情防控方案，确保学校的安全和稳定。
此外，我们还要关注学生的心理健康。
疫情期间，学生们可能面临着各种心理压力和困扰，班级工作人员需要及时关注学生的心理健康状况，提供必要的心理咨询和支持，帮助他们度过这个特殊时期。
最后，我们要加强教育教学工作。
疫情期间，虽然学校的教学活动受到了一定的影响，但班级工作人员仍然要积极组织线上教学和学习，确保学生的学习进度和质量。
同时，要关注学生的学习情况和问题，及时调整教学计划和方式，保证教学质量。
总的来说，疫情期间的班务工作是一项极具挑战性的工作，但也是一次宝贵的经验。
通过总结和反思，我们可以更好地应对未来可能出现的类似情况，为学校的安全和稳定做出更大的贡献。
希望在未来的工作中，我们能够更加严谨、细致地做好班务工作，为学生和教育事业做出更大的贡献。
班主任疫情期间班级管理工作总结
班主任疫情期间班级管理工作总结2020和以往的新年不同，新冠病毒肆虐导致开学推迟。
春节过后，老师们纷纷以互联网为主阵地在线上传递着知识，为这场战役助力。
线上摸底排查，上传下达清晨打开手机，我们就用微信，钉钉和qq,开启了一天的工作。
统计学生目前所在地，身体情况，有无发热咳嗽症状，是否往返湖北武汉等地等等。
学生和家长在微信群接龙回复。
接着，通过钉钉填表定位功能，初步掌握本班每一个学生的位置，对学生的健康状况进行网格化统计。
每天严格检查学生信息报送情况，排查是否有特殊情况。
实时监测，确保班级全体同学疫情信息全面准确。
同时工作中结合不同类型的表格，要求学生认真登记信息，核实数据汇总上报。
线上宣传，引导防疫到家我通过微信方式加强疫情防控宣传，及时发布预防新型冠状病毒方法，推送疫情防控相关知识，学校定期利用线上对孩子们进行生命教育。
提醒学生及家长，正视疫情防控，尽可能减少外出活动，远离易感人群。
每周三定期开展班会，宣传新冠肺炎的危害，传播途径和预防方法，叮嘱孩子们勤洗手，常通风，远离人群聚集地，为武汉加油，为中国助力！线上督促，学习不打折每天早上7:50-8:20组织学生进行早读，上午我们组织学生学习名校课堂，下午，我们通过网络钉钉直播的方式，对上午的教学内容进行知识点的总结与梳理，强化知识，并且结合每课的习题进行作业讲评。
我们利用qq，微信，钉钉等平台每日给学生布置自学任务，推荐助学资源，集中反馈作业点评，保障孩子们线上学习顺利进行，手有收获。
借助网络平台学习，让孩子们学习不掉线，更不掉队，停课不停教。
让他们与老师始终连线。
对于个别未交作业的学生，每天和家长微信电话联系，了解孩子作业未交的原因。
力争使每位同学及时学习并上传作业。
总之，线上教育教学工作拉近了老师和孩子的距离，别样的方式里蕴含着的，是那始终不变的教育情怀。
2020年对于全中国人民而言是极其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭，牵动了数亿中国人民的神经。
疫情期间班主任工作总结3篇
疫情期间班主任工作总结3篇疫情期间班主任工作总结12020春季学期是1个特别的学期，时光匆匆，我们顺利地度过了紧张而又繁忙的1个学期。
为了更好地积累班主任工作经验，特拟定本总结。
我本期班级工作主要作两大方面总结：1是疫情防控相干工作;2是班级教育教学管理工作。
详细安排以下：1、做好疫情防控相干工作。
1.积极配合学校，做好晨午检、因病缺勤、病因清查与登记工作，对晨午检情况及时上报。
2.上好了疫情结束返校后的第1节班会。
首先确立生命安全教育活动班会主题。
生命教育要教育学生认识生命、尊重生命，疫情防控等方面。
3.做好班级环境卫生工作。
学校1开学，就以防控新型冠状病毒感染的肺炎等沾染病为重点，全方位治理班级环境卫生条件，推动教室、走廊、楼道等区域环境卫生改良，做到平常透风换气，保持室内空气流通，为学生创造卫生、整洁、健康、文明的班级环境。
2、做好班级教育教学管理相干工作。
(1)加强本身的理论学习，做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻觅知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中遭到感染熏陶，使学生不管在思想上还是其它方面，根据不同的途径遭到爱国教育，使他们酷爱社会主义，酷爱中国共产党。
利用每周1的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生平常行动规范》，使他们晓得作为1名小学生应当怎样做，自己有1个勤奋正确的学习态度。
(2)教学方面在教学中，努力实现素质教育，实行课改不管上甚么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习进程反思，反思自己学到了甚么。
2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每一个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指点端正写的态度，提高写的训练能力。
个人疫情期间班级管理总结-班级书记疫情总结
工作总结
对于疫情突如其来，所以简单说一下，自己对班级管理的看法。
1、总先要做到全员不掉队，这主要是针对活动和上
课，不允许同学们掉队，按时上课、按时做作业；
2、对于学生要做到细心疏导，疫情期间，孩子
们的心情比洞很大，所以在这个方面要多引导孩子们。
3、对于个别学生要格外关注，班里的特殊的孩
子们，也要经常关心他们的情况；
4、建立组长制度，把管理下放到小组，让组长
肩负起管理重责。
5、要发动家长来配合我们的工作，建立优秀课
代表考核机制，鼓励家长参加我们的教育教学中。
6、以出勤率和作业完成率为契机，及时发现矛
头，及时去纠正、改正。
7、及时引导正确价值观，每周召开固定班会，
把思想教育结合在平时教学过程中，并且积极稳妥去履
行。
8、每周对学生和家长进行单访，时刻掌握班级
下面的动态，及时发现不好苗头。
疫情突然，措手不及，但是我们仍然要积极稳妥开展管理工作，
尤其是在沟通上多一些理解，认真去倾听家长和学生的心声。
疫情之下的班级管理
做法1：细化时间管理，精准落实到人。
在这个超长假期中，许多学生出现自由散漫、缺乏自律的诸多表现，一个重要原因就在于没有了原先在学校中严格的作息时间表，几点起床、花多少时间学习都成了自由刻度。为此，我首先就在班级中制定出一张细致而准确的时间表，例如在7：30家长开始报告孩子的学习准备情况并上报健康情况，下午五点完成当天作业，晚上7：00-7：30观看新闻联播，了解疫情情况，7：40-9：20留给预习复习，除了文化科目的学习外，我还规定了每天5：00-6：00一个小时的居家锻炼时间，让同学们在学习之余劳逸结合，增强体质。在每个规定报告时间点还指派了八个小组组长负责统计上报在组长群里，对于那些能够准时准点、保质保量完成任务的同学家长，我会在班级微信群里点名表扬，而对于一些没有及时上报的家长我会微信或电话联系家长。
做法2：定期召开班会，及时交流沟通。在网上学习期间，班级肯定会出现这样那样的问题，我一般一周一次用班会的形式加强班级管理，及时对班级的情况进行总结改进。在班会上不但要说发现的问题，还要提出改进措施，网络学习中表现优秀的同学，我会及时提出表扬，在班级树立榜样。当然，疫情期间涌现出了许多鲜活的英雄事迹，我就利用主题班会加强人生观、价值观教育。
在疫情期间，我加强与科任教师、班干部、小组组长、科代表、问题学生的交流沟通，了解班级存在的问题，广泛听取意见建议，及时督促问题学生好转，要做到虽然人不能和学生在一起，但心和学生在一起，形成班级向上的合力。
做法3：融合教书育人，塑造阳光心理。
我班科任老师在系统地传授书本知识同时，也在潜移默化地塑造着归根到底，就是要求教师把立德树人作为教育事业发展的根基。国无德不兴，人无德不立，体现在加强学生德育，培养学生个体积极阳光心态，营造班级奋发向上氛围方面。疫情期间，沧海横流，方显英雄本色。我和学校部分干部或党员值守健康巷路口的身影成了在这场疫情中对同学们最好的教材，我用自己的一份切实的行动向同学们诉说着一个中国人应有的责任担当。在这次疫情期间，我在班级微信群里发放一份捐助倡议书，马上受到家长和学生的积极响应和行动，2月21日一天内就捐款4174.63元。在清明节那天，我要求每位家长朋友和学生为抗疫牺牲的同胞们在班级微信群里发表简单的评论，表达对他们深切的哀思，我在群里说的是这么几句话：希望我的学生们向抗疫牺牲的烈士和同胞——我们真正的英雄们学习，学习他们“越是艰险越向前”的大无畏精神，学习他们“与病魔抗争，与时间赛跑”的人性光辉，他们用生命书写担当，用爱心守护家园，他们是我们民族的脊梁，他们是我们永远的楷模和榜样！我还要求每位同学根据我陆续发给他们的有关抗疫的英雄事迹，结合他们自己的所见所闻所感，写出一篇自己认为满意的文章《闪耀人性的光辉》，我亲自阅读，挑选出优秀的20篇在全班传阅。我努力利用新冠肺炎疫情事件作为对学生思想品德教育的活教材，弘扬正能量，激发爱国情，在学生情感态度和世界观方面力争有一些正面的塑造和提升。
学期末班主任个人工作总结参考模板 结合疫情实际 网课班级管理班主任工作总结优秀模板参考
学期末班主任个人工作总结参考模板共2500字结合疫情实际网课期间班级管理班主任工作总结优秀模板参考转眼又到年底，这学期我担任（实际班级）的班主任，回顾这一学期，因为疫情的反复，经历网课复课等和各种疫情的相关工作，给班级管理带来不少困难和繁琐。
担任班主任期间，我积极转变观念和方法，工作勤勤恳恳，兢兢业业，较好完成了教育教学任务。
现在我把这学期我的班主任工作总结如下：一、深入了解，用心观察，平等交流开学的第一件事，我就是走近学生，了解学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。
以坦诚的态度提出自己的期望和要求，使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。
其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察深入了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。
发现情况特别的学生，和家长取得联系，进一步了解学生实际情况。
绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
最后，我做尽力做到平视学生，在班级教育活动中尊重学生，与学生平等对话，以朋友的身份同他们相处，学生需要的不仅是关心与呵护，更需要的是理解与引领，帮助他们主动形成正确的价值观和健康的人生观。
二、转变观念和思路，积极做好网课期间班级管理因为疫情原因，停课不停学期间，我积极配合各科老师，转变观念和思路，履行班主任职责，认真做好网课期间班主任工作。
（一）每日四抓1、抓上课人数作为班主任，我进入任课老师的直播间，了解课堂参与人数，课后查看任课老师的直播明细，统计没有上课的学生名单和上课时长不够的名单，摸清原因，及时告知家长。
2、抓课堂发言上课参与课堂活动，积极发言的及时表扬；在评论区发与学习内容无关的言论的，及时连线批评教育。
3、抓课堂笔记为避免孩子打开直播，离开屏幕干其他事情，每日抽查10人笔记，公布名单与点评，并对不听课不认真的孩子告知家长。
4、抓课下作业课下作业的检查，班级分10个组，组上统计作业提交情况，并把作业情况及时告知家长，让家长了解孩子的情况，并监督孩子按要求完成作业。
疫情期间教师、班主任管理工作小结
黄庄中心小学疫情期间教师安排及班主任管理工作小结一场突如其来的新冠肺炎疫情，对中国来说是一场灾难，也是一次考验。
当然，对于近段时间参与网络教学的教师来说，更是一次挑战。
正常上课期间，教师可以关注到教室的一切动静，从容地驾驭课堂，班主任也可以时不时地到班级查看一下，及时了解班级情况。
疫情期间，网络化教学，班主任又看不到学生，如何进行班级管理呢？三周来，我在班级管理方面的做法总结如下：1.利用多种信息化手段。
疫情期间，各大网络公司都推出了一些网络学习软件，根据性能优越程度，我校推荐使用钉钉，这个软件功能强大，教师直播，师生互动，学情统计，布置作业，调查问卷等等都可以在网上开展，班主任作为管理员可以查看在线学习的一切情况，并根据学情及时改进学习策略。
当然，现在网络手段有很多，班主任也可以利用微信校信通等方式加强班级管理。
2.充分利用班级人力资源。
疫情期间，各位班主任最难解决的问题就是调动学生的学习积极性，让他们按时参与网上学习，保质保量完成家庭作业。
这个问题，可以得到解决，一方面，任课教师要关注学生学习及作业完成情况，并及时通过网络提醒学生，另一方面，班主任可以利用班级原有的班级管理团队，包括班委和科代表，让他们成立学习小组，并担任每个小组的组长。
他们主要负责小组成员学习的督促，作业的完成等。
这样班主任身边就有了得力的助手，管理起来会轻松很多，还会有效。
3.定期召开工作会。
在网上学习期间，班级肯定会出现这样那样的问题，班主任可以用班会和晨会的形式，加强班级管理，及时对班级的情况进行总结改进。
在班会上不但要说发现的问题，还要提出改进措施，网络学习中表现优秀的同学，班主任要及时提出表扬，在班级树立榜样。
当然，疫情期间涌现出了许多鲜活的英雄事迹，班主任也可以利用主题班会加强人生观价值观教育。
4利用好班级的各种管理制度。
在正常上课期间，班级都有治班的规章制度，班主任要和学生一起筛选哪些是适用于网上教学的，并利用班会课，给学生讲清楚，让他们心中有纪，心中有责，心中有畏，做好疫情期间的各种网上学习。
幼儿园疫情期间班级管理工作总结
幼儿园疫情期间班级管理工作总结为保障幼儿健康安全，充分认识疫情的严峻性和复杂性，高度重视防控工作，及时关注上级文件通知，做好上情下达工作，让每位职工切实增强紧迫感和责任感。
一是摸清寒假期间幼儿情况，通过校讯通、微信等网络渠道及时发放假期生活提示。
开展健康教育，向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求。
二是引导家长和幼儿不离家、不到人员聚集的地方，提高防范意识，科学做好防护。
延期开学，具体时间等通知。
三是根据实际调整工作计划，计划召开网络家长会，指导家长安排好幼儿在家的学习和生活，并做好答疑和指导。
为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。
回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面抓班级管理工作。
有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下。
一、增强管理意识，做到管理精细化通过上一学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。
但由于我班学生素质普遍不高，不但在守纪方面缺乏自觉性，学习成绩不理想，而且纪律观念淡薄，时常出现这样那样的违纪现象。
在这样的实际情况下，这一学期主要是强化管理意识，精细化管理，巩固上学期的管理成果，将班级管理提高一个档次。
1、继续做好《规范》宣传和实施工作，以黑板报作为宣传的主要阵地，加强《中学生日常行为规范》的宣传，强化学生的纪律观念，落实措施，巩固成果。
2、继续配合学校加强学生的爱国主义教育，加强革命传统和集体主义教育，积极参加学校的各项活动。
向贫困学生献爱心、向雷锋学习、祭扫烈士墓等各种活动形式和教育基地对学生进行教育，提高了学生的整体素质。
3、做好学生的法制教育工作，提高学生的法制观念，未成年人犯罪率逐年升高，特别对于普通学生，加强法制教育、宣传法律知识就更为重要。
精心组织法制案例分析、法制教育、珍爱生命远离毒品等主题班会，对学生警钟长鸣，精细化的教育收到了一定的效果。
疫情停课学生管理工作总结
疫情停课学生管理工作总结自2020年初新冠疫情爆发以来，全球范围内的教育体系都受到了巨大的影响。
为了遏制病毒的传播，许多国家和地区都实施了停课措施，学生们被迫在家接受远程教育。
在这样的背景下，学生管理工作也面临了前所未有的挑战。
在这篇文章中，我们将总结疫情停课期间学生管理工作的经验和教训。
首先，疫情停课期间，学校和教育机构需要制定有效的远程学习计划，确保学生能够继续学习。
这需要教师和学校管理人员充分利用现有的在线教育资源，设计符合学生需求的课程，并确保学生能够顺利参与其中。
同时，学校还需要与家长密切合作，共同监督学生的学习进度，及时发现并解决学习中的问题。
其次，学生管理工作还需要关注学生的心理健康。
疫情期间，学生面临着诸多压力和焦虑，需要得到及时的关怀和支持。
学校可以通过开展心理健康教育和咨询活动，帮助学生缓解压力，保持良好的心态。
同时，学校还需要建立健全的学生管理体系，及时发现并处理学生的心理问题，确保学生能够健康成长。
最后，学生管理工作还需要关注学生的综合素质培养。
疫情期间，学生的社交和实践活动受到了限制，学校需要通过创新的教育方式，帮助学生进行综合素质的培养。
可以通过开展线上社团活动、志愿者服务等方式，引导学生积极参与社会实践，培养学生的领导能力和团队合作精神。
总的来说，疫情停课期间的学生管理工作是一项极具挑战性的任务。
学校和教育机构需要充分重视学生的学习、心理健康和综合素质培养，制定有效的管理策略，确保学生能够在特殊时期得到全面的关怀和支持。
希望在未来的工作中，我们能够总结经验，不断完善学生管理工作，为学生的健康成长提供更好的保障。