学写议论点题的段落学案
议论文文段学案
议论文主体段写作五步法学案学习目标:1、分析总结规范议论文例证主体段落的写作章法2、片段练习例证主体段落的写法一、典例剖析认识主体段请同学们欣赏下面的议论文主体段,完成以下任务:请了解规范议论文主体段落的构成①——⑤句。
并填写“方法归纳”中主体段的五步法表格。
标准议论文主体段①知识就是力量。
②它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
③史蒂芬.霍金,被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上二十多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩三根手指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
④靠什么?知识——关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。
⑤可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由。
(267字)月考作文话题“安静与喧嚣”作文升格训练精彩片段摘选①每个人,只有静下心来才有可能有所作为。
②除掉心中浮躁,让自己心灵更加清澈,更好的认识自己的内心,才能有所作为。
③司马迁,面对世人的不理解,将愤恨的浮躁化为心灵的平静。
依心而行,以心为笔,终成千古绝唱《史记》。
④司马迁从人生的耻辱走出后,他和文学进行了面对面交流,终得真谛,只要自己息下妄缘,抛开杂念,哪里不可宁静呢?⑤心无妄念,身在恶人中,亦能修行。
————高三五班闻茂晨①在喧嚣的世界中,我们需要守护住内心中的一份宁静。
②古代陶渊明写过“心远地自偏”这个流传千古的诗句。
只要使自己的内心保住宁静,无论在哪里都可以作一个隐士。
重要的不是外界环境,而是自己的心境。
③居里夫人面对人们嘈杂的赞美声,选择了充耳不闻,潜心钻研,取得了巨大的成功。
④只有内心宁静,人们才能更踏实地做自己的工作,不受外界影响,从而向成功更进一步。
⑤在喧嚣的环境中,我们需守住内心的宁静。
————高三五班刘婉琪2014年上海卷材料作文话题“自由与不自由”教师下水文片段①而且,弱水三千,你只可“取一瓢饮”。
高考议论文写作专题学案
高考议论文写作专题学案-----例证法的运用【学习目标】1、能指向鲜明地概述事例。
2、学会通过议论分析揭示事例与观点的必然联系。
3、学习写作方法,提高写作技巧。
【学习重点】运用例证法,要把握好选例、叙例和议例三个环节。
【写作导航】一、【话题】联系自己的生活实际与感受,以“气节”为话题,写一篇不少于300字的论述片段。
1、结合话题思考:哪些例子与此话题有关?此例什么地方体现了本话题?对事例的表述:读下面文字,认真对比、分析素材与举例的差别,总结表述时对事例的处理方法。
【素材】不为五斗米折腰东晋诗人陶渊明在泽做县令时,有一次,郡里的督邮到彭泽检查公务。
郡里派人送信给陶渊明,要求他做好迎接准备,也就是备好礼品,备好美食佳肴,穿戴整齐,恭恭敬敬地迎来送往。
陶渊明气得将信撕得粉碎。
他大声说:“我决不为小小县令的五斗米薪俸,就低声下气地向那家伙献殷勤?”说完,脱下官服,摘下官帽,交出官印,坐下来写了辞职书,辞官回家。
2、【举例】南山之侧,清菊丛中,满腔浩然正气。
清流河畔,星月之下,一副铮铮铁骨。
当身为彭泽县令的陶潜被郡府命令“迎接”督邮时,他毅然做出决定:去官归隐。
他将郡府的书信撕得粉碎,褪去官服,交出官印,一纸辞呈便离开了黑暗浑浊的官场,留下一句掷地有声的回音:不为五斗米折腰……3、方法归纳:要使事例更好地为观点服务,应如何表述事例?二.比较标准议论段的写法:①观点句②阐释句③材料句④分析句⑤结论句(观点句)例文解析:知识就是力量(观点句),它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量(阐释句)。
一介书生,手无缚鸡之力,却可以坐知天下之事(材料句)。
凭什么?知识以及知识带来的预见性(分析句)。
史蒂芬·霍金,被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩下一根食指,但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人(材料句)。
议论文重点段的导学案1
议论文主体段落的写作使用时间:YW―ZW-2017-5-2【学习目标】:1、通过自主学习,能分析出文段的论证思路2、通过合作探究,在模仿的基础上,学会把议论文的主体段写得丰富,深入。
【学法指导】:研读所给文段,分析段中句间关系,能够准确分析出例文的分析论证过程。
【导学过程】:一、知识链接议论文事实论据叙述的要求:1、简单、概括叙述2、论据叙述要紧扣论点,交代人物的状况、行动和结果3、事实论据的叙述要有针对性,要有侧重点。
二、自主学习:思考并完成下列问题1、分析两段的结构特点2、归纳两段在分析论证上的特点例段1、①在人生的道路上.我们需要作好人生的减法。
②适当的减去一些心灵上的沉重负担,减去一些奢侈的欲望,我们才能有所建树。
③东坡居士,屡遭贬谪,曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。
④但当他来到赤壁之上,望过滔滔江水,他释然了。
⑤他减去了对功名的奢望,吟出了《赤壁赋》这千古名篇。
⑥正因为他减去了心灵的负担,才成就了他豪放的词风,成为了豪放派的代表人物。
⑦试想,他若放不下自己对功名利禄的追求,徘徊于入世与出世之间,他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担,他又怎会一心用于诗文创作,为后人留下无比珍贵的文学瑰宝,他又怎么会被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢?⑧减去心灵上的种种负担,廓清人生的道路,释然面对一切,就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定,走出属于自己的成功之路。
例段2、①举大业者往往敢于低头。
②这句话的意思是说,那些志存高远、目光远大的人,往往懂得忍辱负重,以酬壮志;那些胸怀霸业,顾全大局的人往往明白含垢忍辱以就功名。
③淮阴侯韩信曾经低头,承受胯下之辱;刘备曾经屈尊自己三顾茅庐,恳请诸葛亮出山;太史公司马迁曾经低头,承受极刑之耻。
④对于韩信,低头意味着颜面尽失;对于刘备,低头象征着汉室蒙羞;对于太史公,低头代表着隐忍苟活。
⑤然而他们都选择了低头承受,因为他们坚定地相信,这一次低头后,伟大的事业将开始奠基。
议论文主体段落写作 导学案
装订线沧州实验高中语文(学科)作文(模块)导学案主编:李洪芹审核:王韦燕备课组长:李洪芹集备时间:2014-5-4 年级:高二班级:姓名使用时间- 1 -预设评价\反思纠错预设评价\反思纠错《议论文例证主体段落的写法》导学案第 1 课时一、学习目标1、分析总结规范议论文例证主体段落的写作章法2、片段练习例证主体段落的写法二、重点、难点分析议论文例证主体段落的写作章法学习过程:(一)自主学习例1:①找准自己的位置,找到适合自己依附的枝头,生命才能达到极致。
②世界首富比尔•盖茨,本是哈佛大学的一名学生。
③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时,便毅然离开学校,从事自己喜爱的电脑设计工作。
④盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司,引领世界电脑行业的发展,并积累了世界上无人能比的巨额财富。
⑤盖茨正是因为找准了自己的位置,找到适合自己发展的行业,才成就如此辉煌的人生。
——06全国卷满分作文《绕树三匝,何枝可依?》例2:①人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。
②春晚舞蹈千手观音动人心弦,领舞者邰丽华却是又聋又哑。
③但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。
④最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感受,感动中国,感动你我。
⑤若无意气,又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰?——06湖南卷满分作文《谈意气》(二)合作探究问题1这两个优秀段落在结构层次上有什么共同特点?问题2议论文主体段落的写作由几部分构成?(三)展示提升A、起始部分:①句。
提出本段的论点(分论点)。
B、事例部分:②—④句。
引述事例论据。
C、总结部分:⑤句。
分析事例,得出结论。
(四)课堂小结A、起始部分结论:分论点一般是一个简洁的陈述句,旗帜鲜明地表达观点。
如例1和例2均采用必要条件句式(……才能……;……就要……;……要以……为基础)陈述,强调了条件的必要,而这必要的条件正好是分论点,由此证明了分论点的成立。
议论文论证段落写作导学案
议论文论证段落写作导学案编写人:李扬彬审稿人:语文备课组【学习目标】1、明确议论文论证段落写作要求。
2、了解并掌握论证段落常用的四字结构法:引、叙、析、点。
【学习重点】论证段落四字结构法:引、叙、析、点的运用。
【方法指导】1、议论文论证段落要求:(1)观点明晰;(2)叙例语言简洁;(3)例子能够很好地论证观点的正确性。
2、论证段落常用的四字结构法:①引:段落第一句点话题或论点。
②叙:用简洁的语言叙述例子。
③析:结合话题或中心论点中的关键词,分析例子,体现例子与话题或论点的联系。
④点:段落结尾句,再点话题或论点。
【课前预习】比较下面两段话,结合【方法指导】说说哪个段落更符合议论文论证段落的要求并写出理由?作文话题:“苦难”(A)《哈里·波特》系列丛书,在全世界的青少年中刮起了一股魔法风,它以其奇幻的魔法色彩深受广大青少年的喜爱。
这一系列丛书的作者罗琳也一举成名。
罗琳的成功是自己付出努力的结果。
罗琳在成名之前是经历过很多磨难的。
大学毕业后,四处漂泊,只能靠打工糊口。
去找大学男友又没有找到,后来与一位西班牙记者结了婚,可是又被赶出家门,带着四个月大的女儿又开始了流浪。
在这段时期,她的意志并没有因此消沉,她一有灵感便拿出廉价的本子记下。
后来在妹妹的帮助下,她在一间咖啡厅二层的一个角落里,开始了她的创作生活。
她写作的旁边,熟睡着她女儿。
就是在这样的条件下,她写出了畅销世界的丛书。
罗琳在接受记者采访时曾说过,人生就是受苦。
的确,人一生下来便注定与苦难同行。
没有苦难的人生是不存在的,也是不真实的。
成功便需要我们付出努力,战胜苦难。
(B)苦难,也是人生的一笔财富。
《哈利·波特》的作者罗琳罗林的人生可谓与苦难同行。
大学毕业后四处漂泊,打工糊口;结婚后被赶出家门,独自带着四个月大的女儿。
可这苦难并没有使罗琳消沉,而是激发了她为美好生活奋斗的勇气,她一有灵感便拿出廉价的本子记下,在咖啡厅的角落奋笔疾书,后来出版的以男孩哈利·波特为主人公的系列儿童小说,屡屡进入世界各地畅销书排行榜,罗琳终成目前世界上最负盛名的儿童文学家。
高考议论文常见段落结构学案
高考议论文常见段落结构学案——归纳型语段课标要求:学习学好议论文学习目标:掌握议论文归纳型语段的思路学习重点:理清归纳型语段句与句间的内在层次学·思1、归纳型语段组成示例:理清下列语段的内在层次①观点句②阐释句③材料句一④材料句二⑤材料句三⑥材料句四⑦分析句⑧结论句。
只有确定一个切合实际的目标,才能带领你到达理想的彼岸。
所谓切合实际,就是从自身的实际情况出发,不浮夸,不空想。
面对经济贫穷落后,国人思想麻木的旧中国,鲁迅定下了唤醒国人的目标,他弃医从文,发奋写作,被后人誉为“民族魂”。
面对选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌,李光耀定下了学习中文的目标,他争分夺秒,勤学苦练,终于凭者中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。
面对遭人冷眼、受人凌辱的处境,勾践定下了复仇雪耻的目标,他忍辱负重,卧薪尝胆,终于成为春秋霸主。
如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标,而是为了写作而写作,他能写出一篇篇发人深省的文章吗?如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标,而是盲目竞选,他能成为受人敬仰的总理吗?如果勾践没有根据实际情况定下了复仇雪耻的目标,而是苟且偷生,他能成为一代霸主吗?可见,确立目标重要,但能否根据实际情况确立目标,才是事业成败的关键。
2、分析:各层次有哪些特点①观点句:②解说句:③举例句:④分析句:⑤总结句:3、总结归纳并列型语段结构层次辩就以上问题分组讨论,代表展示。
练1、阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)“意气”一词,在《现代汉语词典》中列有三个义项:1、意志和气概,如意气风发;2.志趣和性格,如意气相投;3.由于主观和偏激而产生的情绪,如意气用事。
请联系你自己的感受和认识,以“谈意气”为题,写一篇不少于800字的议论文。
以“凡人欲成大事者,皆需受尽千磨万砺”为中心,写一段归纳型结构的文。
议论文语段写作学案
议论文语段写作学案第一篇:议论文语段写作学案《议论文语段写作——分析论据》学案【教学目标】知识与能力:1、把握议论文语段写作“五句法”;2、掌握论据分析的方法技巧;3、培养议论、概括能力。
过程与方法:1、通过对典型论据的揣摩分析,达到对“五句法”和论据分析方法的初步了解掌握;2、通过初步了解后的练笔来深入把握论据分析方法的运用;3、通过综合训练和课后作业来巩固语段写作。
情感态度与价值观:1、培养积极参与、主动学习的态度,形成不怕学的健康心态;2、通过循序渐进的能力提高,激发成就感,体会学有所得的喜悦与自我的价值,从而树立积极的人生观和世界观。
【教学重点】掌握论据分析的方法技巧。
【教学难点】准确应用论据分析的方法技巧。
【教学方法】启发式、讨论法、归纳法、分析点拨法、合作探究法、练习巩固法综合运用。
【课堂组织】班级教学,小组讨论,师生合作探究。
【课时安排】1课时一、议论文语段写作方法示例:知识就是力量。
它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
史蒂芬〃霍金,被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
靠什么?知识——关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。
可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由。
总结方法以及注意点:二、探究分析论据常用的方法:1、论证“有志者事竟成”王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家,无论严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。
他在绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,他那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为瑰宝。
假如王羲之根本没有想过要当什么书法家,只是平庸过日子,那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。
那么,王羲之其人也不为我们后人所知。
由此可见,立志对一个人来说是多么重要呀!方法一:2、论述“语言,架起沟通的桥梁”语言,有时是化解误会的良药,达成谅解的桥梁,它使许多误会得以消除,使不少心灵的隔阂被冲破。
学写议论文主体段导学案
作文模块:学写议论文主体段【重难点突破】1.准确理解作文题目的含义,准确拟题,并有一定的文采。
2.分层次写出标准议论段,内容充实丰富。
【学习目标】1.准确理解作文题目的含义,准确立意。
2.拟制出准确、严谨的标题;能分层次写出议论文主体段。
3.限时完成当堂检测,40%优秀,60%的合格。
【学法指导】1.20分钟时间,完成“探究一、二”,随机抽取5名同学在后黑板上展示,完成拟题方法方法总结。
2.20分钟时间,自主学习与讨论解决“探究三”,能总结出:标准议论段的写法。
4.20分钟,学习资源片段与例文,紧紧围绕规律方法提升修改自己的作文文段。
5.限时20分钟,独立完成“当堂检测”,核对答案后,自主思考和讨论解决,划出自己的等级。
【核心突破】探究一:提炼立意从下列名句,以词语或词组的形式提炼作文立意。
士不可以不弘毅,任重而道远。
己所不欲,勿施于人。
致知在格物。
人皆有不忍人之心。
知人者智,自知者明。
千里之行,始于足下。
故天下兼相爱则治,交相恶则乱。
答案:1. 句意:对一个想要有所作为的人来说,远大的抱负、坚强的意志,是缺一不可的。
立意∶梦想与责任;勇于担当,砥砺前行2.句意:自己不喜欢的,也不要强加给对方。
这句话所揭示的是处理人际关系的重要原则。
立意∶关爱他人;尊重他人3. 句意:研究事物原理而获得真知。
即归纳或探究事物的本相和彼此关系,从而引导开启自己的智慧,获得更深层的领悟。
立意∶对待真理要有敬畏之心,要有探索真理的精神,才能最终解决问题4.句意:每个人生而具有向善和为善的本能。
立意∶关爱他人;重视道德修养5.句意:既要清楚地了解别人,也要有自知之明。
“自知者明”,就是说能清醒地认识自己,知道自己的长处,也知道自己的短板,不妄自尊大,也不妄自菲薄,这才是最聪明的,最难能可贵的。
立意:知人与自知;认清自己尤可贵;认清自我,树立适当的人生目标6.句意:走一千里路,是从迈第一步开始的。
比喻事情成功是逐渐积累起来的。
写作:议论要言之有据(教案)
-论据的有效性判断:学生往往难以区分哪些论据是有效的,哪些是无关或不足以支持观点的。
-论证逻辑的构建:如何将论据合理地组织起来,形成严密的逻辑链条,对学生来说是一个挑战。
-论述的深度与广度:在论证过程中,学生需要不仅要有广度,即涵盖多个方面的论据,还要有深度,即对每个论据进行深入的剖析。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调论据的选择和论证逻辑的构建这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解如何使论述更加有说服力。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与议论要言之有据相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将让学生尝试运用不同的论据来表达自己的观点。
-观点明确与论据充分:学生需学会在论证过程中明确表达自己的观点,同时提供充分且相关的论据支持。
-论述条理清晰:指导学生如何组织文章结构,使论述层次分明,逻辑清晰。
举例:在讨论“是否应该限制未成年人玩网络游戏”的话题时,学生需要能够选择合适的论证方法,如通过调查数据支持观点,或引用专家意见强化论点,并确保论述的每一步都能够条理清晰地展现。
五、教学反思
在上完这节课后,我对自己的一些教学设计和实施过程进行了反思。首先,关于导入新课的部分,我发现通过提出与学生们日常生活密切相关的问题,确实能够激发他们的兴趣和好奇心,这对于后续的教学内容吸收起到了很好的铺垫作用。
在讲授新课的过程中,我尽量用简洁明了的语言解释议论要言之有据的概念,并通过案例分析让学生们更好地理解论据的选择和应用。不过,我也注意到在讲解重点难点时,可能需要更多具体的例子和实际操作来帮助学生消化这些较为抽象的知识点。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
议论文学案(五篇范例)
议论文学案(五篇范例)第一篇:议论文学案议论文的论证方法学习方法:探究、合作法教学时数:1课时学习目标:1、简单回顾议论文的各种论证方法及特征;2、了解例证法的特征,能够在作文中学会应用例证法教学重、难点:学会使用例证法。
课前准备:课前赏析,找出本文中使用的论证方法有哪些?学会取舍山泉放弃山间的安适,一路奔腾,东流入海,终于成就生命的壮阔;雄鹰摆脱父母巢穴的温暖,奋力腾起,搏击蓝天,终于成就生命的豪放;蝴蝶冲破身体的束缚,破茧成蝶翩翩起舞,终于成就生命的华美……自然万物因为正确取舍而成就生命极致。
人生又何尝不是?学会正确取舍,我们才能成就人生精彩。
现实生活是复杂的,而我们的承受能力是有限的。
如果大脑是一个仓库,不管仓库有多大,一种东西充斥其中,另一种东西就无法进入。
所以,对于那些不该拥有的东西,我们应该舍弃。
古人云:“生,我所欲也,义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也”。
生与义的取舍,是人生取舍的最高境界,古人早就为我们制定了准则,即“舍生取义”。
古今中外循此准则而成就千古芳名者数不胜数。
“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”,这是屈原舍生命而取高洁;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,这是文天祥舍生命而取一片丹心;董存瑞高举炸药包屹立碉堡下,这是他舍生命而取人民之解放……危难面前,这些仁人志士正确而伟大的取舍成就了他们青史留名的荣耀,人生路上学会取舍,我们才能成就人生辉煌。
人生是一次远足,总要多次面对岔路口,舍弃应该舍弃的,你便是智者。
舍弃不该舍弃的,你就是懦夫。
因此,在人生的每一次取舍面前我们都应谨慎选择。
当浩浩荡荡的义军走过汉家小儿的门前,他在犹豫,他在徘徊,是走进这人群冒着生命危险起义还是躬耕垄亩过自己的安适生活?终于刘邦扔掉了锄头冲进了义军,于是乎,伐暴秦,败项羽,一次取舍让刘邦成就了自己的帝王霸业,更成就了一个永远令人难以忘却的巍巍大汉。
每当人们听到昭君出塞的悠悠驼铃,每当人们看到茫茫大漠卫青挥舞的战旗,人们总能想起汉家小儿那次伟大的取舍。
《议论要有理有据》语文教案
《议论要有理有据》语文教案第一章:教学目标1.1 知识与技能:理解议论的基本结构和要素。
学会使用恰当的论据来支持自己的观点。
掌握运用逻辑推理和举例论证的方法。
1.2 过程与方法:通过阅读和分析范文,学习议论文的写作技巧。
进行小组讨论和辩论,培养学生的口头表达和思维能力。
练习写作议论性文章,提高学生的写作水平。
1.3 情感态度与价值观:培养学生独立思考和判断的能力。
培养学生尊重他人观点,学会倾听和接纳不同意见的态度。
培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
第二章:教学内容2.1 教材分析:本章节将通过分析教材中的范文,让学生了解议论文的基本结构和要素。
引导学生学习如何使用恰当的论据来支持自己的观点,并掌握逻辑推理和举例论证的方法。
2.2 学情分析:学生已经掌握了基本的写作技巧,但对议论文的写作还较为陌生。
学生需要通过范文分析和实践练习,逐步掌握议论文的写作方法。
第三章:教学过程3.1 导入:引导学生回顾已学的写作技巧,为新课的学习做好铺垫。
激发学生的学习兴趣,引发学生对议论文写作的思考。
3.2 教学活动:通过阅读和分析教材中的范文,让学生了解议论文的基本结构和要素。
引导学生学习如何使用恰当的论据来支持自己的观点,并掌握逻辑推理和举例论证的方法。
3.3 练习与反馈:学生进行小组讨论和辩论,培养学生的口头表达和思维能力。
学生练习写作议论性文章,教师给予及时的指导和反馈。
第四章:教学评价4.1 课堂评价:观察学生在课堂上的参与程度和表现,评估学生对议论文写作的理解和掌握程度。
通过学生的口头表达和写作练习,评估学生对逻辑推理和举例论证的运用能力。
4.2 作业评价:评估学生完成的议论性文章的质量,包括论点的明确性、论据的恰当性和论证的逻辑性。
给予学生具体的评价和建议,帮助学生进一步提高写作水平。
第五章:教学延伸5.1 课后作业:学生继续练习写作议论性文章,可以选择更复杂的论题进行探讨。
学生可以进行互评和自我评价,进一步提高写作技巧和表达能力。
高考议论文常见段落结构学案(3)
高考议论文常见段落结构学案
——正反型语段
课标要求:学习学好议论文
学习目标:掌握议论文正反型语段的思路
学习重点:理清正反型语段句与句间的内在层次
学·思
1、归纳型语段组成示例:理清下列语段的内在层次
①观点句②阐释句③正面材料句④分析句⑤反面材料句⑥分析句⑦结论句。
才能是成就事业、成就功名的关键。
一个人有才能不能保证一定成功,但是,如果没有才能,肯定是无法获得成功的。
秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合”,是因为他在父亲的刻意安排下,羁留异国,饱经磨难,终成雄才大略才实现的。
事实告诉我们:以本事处世,则事业可成,功名可就。
相反,身继巨富,而无本领者,则只能是事业无成,乃至国破家亡。
秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城,因河为池,金城万里”的万世之业,可谓遗产之巨了,然而仅仅三年,便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。
究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。
历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗?可见,……
2、本段点评:
3、总结归纳并列型语段结构层次
辩
就以上问题分组讨论,代表展示。
练
200字)。
2. 以“争名,争利,是虚荣和欺骗”为中心句,写一段正反型结构的文字(不少于200字)。
学生总结:。
议论文作文片段练习教案[精选五篇]
议论文作文片段练习教案[精选五篇]第一篇:议论文作文片段练习教案议论文难点突破——如何展开分析论证教学目标:1、掌握几种议论文说理的方法。
2、帮助学生突破议论文写作难点----如何展开分析论证。
3、提升议论文写作能力。
教学方法:当堂练习、课堂交流。
教学课时:一课时教学过程:一、导入问:同学们在议论文写作中有什么困难?答:审题不清、立意不准、立意不深/不会举例、例子太少/不会说理/结构混乱/语言不畅引出课题:议论文写作中很多同学存在的问题:举了很多的例子,却不会说理。
一篇文章就成了一个事例一个事例的叠加,纯粹为了凑字数,写满800个字。
这就成了印证文,而不是议论文。
议论文重在议论,重在说理论证。
这节课我们一起来突破议论文写作的难点----如何展开分析论证。
二、病文展示:论点:贫困也是一笔财富“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
思考:这个片段,它的优点是什么?还有什么不足?回答:优点:观点明确,论据丰富不足:缺少议论思考:观点+材料=? 请看高考作文评审组评价: 有一类考生,他们写议论文时,只会提观点和摆材料,通篇没有个人的意见和看法,这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力,这类作文只能给到中等或以下档次。
观点+材料=作文的失败三、方法探讨思考:如何使论点和论据水乳交融呢?(请同学回答)明确:例后:分析点题下面就来探讨几种例后分析点题的实用技法。
(一)论点:诚实做人论据:宇航员杨利伟从太空归来后,面对诸多媒体,他表示在太空中并未看到万里长城。
思考:论点确定,例子也有了,光举例不分析肯定是不够的,下面就该这例子分析论证观点,该怎么分析说理呢?我们看参考例文,请同学说说这段文字是怎样说理的?分析:这似乎是一种遗憾,但其实是美好的真实。
议论文主体段写法指导学案(答案)
高考议论文主体段五步法学案(答案)班级:________________ 姓名:________________ 学习目标:1.了解主体段写作存在的问题。
2.学习议论文主体段写作五步法。
3.熟练掌握议论文主体段的写法。
一、请根据“五步法”为下列文段划分层次。
一个主体段应由五个层次组成:①观点句②阐释句③材料句④分析句⑤结论句放弃是一种选择,没有明智的放弃就没有辉煌的人生。
/古今中外,有多少著名人士正是懂得放弃,能够放弃,因而彪炳史册。
/李白放弃了富贵,却留住了“安能折腰事权贵,使我不得开心颜”的气节;司马迁放弃了尊严,以强烈的忧愤写成了恢宏史诗《史记》;钱学森放弃了美国优厚的待遇,毅然回国,成为了“两弹一星”之父;德国前总理勃兰特放弃总理的身份,双膝跪地,为纳粹德国的罪行赎罪,最终赢得了世界人民的赞誉。
/正因为他们学会了放弃,所以突围了精神藩篱,对生命行囊进行了一次清理减负,这恰是一种寻求主动,积极进取的人生态度。
/ 进退从容,学会放弃,积极乐观,必然会迎来光辉的未来。
二、请完成下列表格。
三、当堂练习。
五步法标志性语言①观点句段首简洁明确提出分论点分论点设置方法是什么:……是……为什么:会/可/可以/能/能够(让)……怎么做:应/应该/要/需要/来自/出于/决定于……②阐释句阐释分论点或引用名言、诗句、俗语等分论点与引用要有关联,与事例紧密衔接(承上启下)*纵观古今/纵横古今/古往今来/抚今追昔/古今中外……*多少仁人志士/英雄豪杰/文人墨客/时代楷模/时代新人/模范人物……③材料句定向剪裁,叙述简明,古今中外,经科文史单例法排例法1.谁+干了什么+结果如何2.当谁……,这就是(话题词)3.于是就有了……(名言)的(人物)4.像那(君不见那/你看那)……(名言)的(人物)5.回溯历史,(人物)……(事迹);近代以来,(人物)……(事迹);当代以来,(人物)……(事迹)6.古有……近有……今有……④分析句紧扣分论点,进行深入剖析因果/假设/正反对比分析法因果分析:试问是什么……答案是……正是因为……所以……假设分析:如果/假如/倘若……那么/就……正反对比:有X,就会……没有X,就不会……⑤结论句联系实际,适当延伸回应观点句所以,我认为……/因此,我认为……/由此可见……参考1:①讲责任,勇担当,是我们每个中华儿女都应有的精神品质。
议论要有理有据作文教案
一、教学目标:1. 让学生理解议论作文的基本结构和要求。
2. 培养学生有理有据地进行论证的能力。
3. 提高学生运用事实、道理、数据等论证方法,使议论作文更有说服力。
二、教学内容:1. 议论作文的基本结构:引论、本论、结论。
2. 有理有据地进行论证的方法:事实论证、道理论证、数据论证。
3. 论证过程中的逻辑关系:因果关系、对比关系、递进关系等。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握议论作文的基本结构,学会有理有据地进行论证。
2. 教学难点:论证方法的运用,以及论证过程中的逻辑关系。
四、教学过程:1. 导入:通过展示一篇议论作文,引导学生了解议论作文的基本结构。
2. 讲解:讲解议论作文的基本结构(引论、本论、结论),以及有理有据地进行论证的方法(事实论证、道理论证、数据论证)。
3. 实例分析:分析一些优秀的议论作文,引导学生理解论证过程中的逻辑关系。
4. 练习:让学生进行课堂练习,运用所学的论证方法,锻炼有理有据地进行论证的能力。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调议论作文要有理有据。
五、课后作业:1. 复习本节课所学的议论作文结构和论证方法。
2. 选取一个论题,写一篇议论作文,要求有理有据,逻辑清晰。
3. 对照课后答案,自我检查作文中的论证是否充分、合理。
六、教学策略:1. 案例分析:通过分析经典议论作文案例,让学生直观地理解有理有据的论证过程。
2. 小组讨论:分组让学生针对特定论题进行讨论,培养合作交流能力,锻炼论证思维。
3. 写作实践:定期布置作文练习,让学生在实际写作中运用论证技巧,不断提高写作水平。
七、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习状态。
2. 作文作业:定期检查学生的作文作业,评价其论证是否充分、有逻辑性。
3. 学生互评:组织学生互相评价作文,促进学生之间的学习与交流。
八、教学资源:1. 教材:选用适合学生的议论作文指导书籍,提供系统的论证方法学习材料。
初中 议论写作指导教案
初中议论写作指导教案一、教学目标:1. 让学生掌握议论写作的基本结构,包括引论、本论和结论三个部分。
2. 让学生学会使用恰当的论证方法和论据,使文章更有说服力。
3. 培养学生独立思考、表达观点的能力,提高写作水平。
二、教学内容:1. 议论写作的基本结构。
2. 论证方法和论据的使用。
3. 培养学生独立思考、表达观点的能力。
三、教学过程:1. 启发引导:通过提问,让学生思考为什么要进行议论写作,议论写作的作用和意义。
2. 讲解基本结构:介绍议论写作的基本结构,包括引论、本论和结论三个部分。
引论是文章的开头,要引起读者的兴趣和关注;本论是文章的主体,要论述观点、分析问题、论证论点;结论是文章的结尾,要总结全文,明确论点。
3. 讲解论证方法和论据:介绍常见的论证方法,如事实论证、道理论证、对比论证等,并讲解如何使用论据来支持论点。
强调论据的真实性和可信度,以及与论点的相关性。
4. 实例分析:分析优秀议论文章的案例,让学生了解议论写作的技巧和特点。
5. 练习写作:布置议论写作练习,要求学生围绕一个主题,运用所学知识和技巧进行写作。
6. 批改讲评:对学生作文进行批改,指出优点和不足,进行讲评,引导学生修改提高。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解议论写作的基本结构和论证方法。
2. 问答法:通过提问,引导学生思考和表达观点。
3. 实例分析法:分析优秀议论文章,让学生了解写作技巧。
4. 练习法:让学生动手实践,提高写作能力。
5. 批改讲评法:对学生作文进行批改和讲评,引导学生修改提高。
五、教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的积极程度,提问回答问题的频率和质量。
2. 学生作文完成情况:检查学生作文的完成质量,包括结构、论证方法和论据的使用等方面。
3. 学生写作能力提高程度:通过课后跟踪和长期观察,了解学生写作能力的提高情况。
六、教学资源:1. 教材:初中语文教材中有关议论写作的内容。
2. 参考书目:有关议论写作的书籍和文章。
高三语文作文议论文语段部分学案
高三语文作文议论文语段部分学案(第一周)语段结构:一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种,应该依次包含如下五种功能不同的句子语段示例:知识就是力量。
(观点句)它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
(阐释句)一介书生,手无缚鸡之力,却可以坐知天下之事。
(材料句)凭什么?知识,以及知识带来的预见性。
(分析句)史蒂芬.霍金,被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
(材料句)靠什么?知识——关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。
(分析句)可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由。
(结论句)语段的类型:1、并列型:“知羞耻成人”,一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。
清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书,因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用,而错判学生的作文,遭到众人的奚落。
他知羞耻而发愤图强,潜心于词语研究,编成了300多万字的《辞通》,为汉语言文字的发展做出了重要贡献。
英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习,在向一位女工求婚时,被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死,也不会嫁给你”的话深深刺痛,从此钻研医学和生物学,并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。
所以说,知羞耻不仅是做人的基本,在某种意义上也是成就事业的起步。
分析:两个事例地位相同,一句话概括材料,一句话分析材料。
2、正反型:沉稳从无欲而来。
孟子曰:“无欲者,可王矣。
”无欲就是没有私欲,作大事者,不能因蝇头私利而毁坏全局,只有这样才能练就出沉稳的性格,赢得最终的胜利。
如来佛祖抛除私欲,性格沉稳,终修成正果,普渡众生,诸葛孔明淡泊明志,宁静致远,终运筹帷幄,功成名就。
有了私欲,心中自然无法沉稳下来,遇事则慌,处事则乱。
仿照课文学写议论文学案
仿照课文,学写议论文学习目标:1利用学过的课文,学写议论文2 重在学习议论文的结构,论证方法学习重点:学习议论文的结构,论证方法学习难点:如何结合具体的写作来学习学习过程:一导入:复习学过的课文《六国论》六国论第一部分(1)提出中心论点:第二部分(2,3)用个分论点论证中心论点2段从面论述分论点一:3段从面论述分论点二:第三部分(4,5)结论归纳本文的结构特点及本文所用的论证方法:小结:可以借鉴课文的这些写法来学写议论文二作文指导阅读下面材料,按要求作文。
在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活动中,清华大学一位老师这样说:“‘修身齐家治国平天下’前面还有两句是‘格物致知、诚意正心’,这便是让我们心有所止,心在焉。
钱先生学问做的如此出色,就是因为‘心在焉’”。
但是看看我们周围,看看我们今天这个社会,有多少人则是“心不在焉”……请以“心要在焉”为题,写一篇议论文,不少于800字。
1 “心不在焉”现代汉语词典上的解释是:心思不在这里。
指不专心,精神不集中。
2 如何解读“这里”?请同学们谈谈自己的理解。
3 如何确立这篇议论文的中心论点?4 如何设计这篇作文的结构?5 分组讨论:1—4组讨论如何采用正反对比手法写。
列举一些正面的事例和反面事例,或者道理论据5----8 组讨论如何采用分论点的方法来写作。
如何把中心论点分解为几个分论点,并且找找一些事例和道理论据。
请组长把讨论结果先写在学案上,再展示到黑板上1----4组:正面论证可以列举的事实和道理论据:5----8组:分论点一:列举的事实和道理论据:分论点二:列举的事实和道理论据:分论点三:列举的事实和道理论据:作业:写一篇议论文一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的香气,就把这堆土带回了家,一时之间,他家竟香气满室。
路人好奇而惊讶地问这堆土:“你是从大城市带来的珍宝泥,还是一种稀有的香料,或是价格昂贵的材料?”泥土说:“都不是,我只是一块普通的泥土而已。
学写议论点题的段落学案
议论文论证过程的段落结构【一、学生习作片断】拥抱自信开头(略)拥抱自信,创造奇迹无臂钢琴师刘伟在十岁时,因一场事故截去了双臂;12岁在康复医院学会了游泳,2年后就获得全国残泳赛上的两枚金牌;16岁学习打字,19岁学习钢琴,一年后就达到相当于用手弹的专业七级水平;22岁挑战吉尼斯世界纪录,一分钟打出233个字母,成为世界上用脚打字最快的人;23岁他登上了维也纳金色大厅的舞台,让世界见证了中国男的奇迹。
是自信让刘伟成就了如愿的今天,只要相信自己,总会成功的。
(大约200字)拥抱自信,走向成功我国著名的男子乒乓球运动员王皓,从小的时候就非常地喜爱乒乓球,几乎天天都爱不释手。
在19岁时,他被国家队选中,在奥运会上夺得了银牌。
在第28届和29届奥运会是都是以银牌收场。
之后,并在世锦赛上夺得冠军。
是自信让王皓笑到了最后,只要相信自己,总会成功的。
(大约140字)拥抱自信,永不放弃曾经的美国林肯,他从小经历了近20年的挫折和悲伤。
在他22岁时,自己的恋人死去,25岁时竞选总统失败,26岁时竞选市长失败,最后如愿地被评选上了美国总统。
是自信让林肯登上了总统的位置,只要相信自己,总会成功。
(大约110字)(这三个段落在作文纸上,大约占到500字位置)结尾(略)【二、学生点评】优点:缺点:【三、小结导入】一个标准的议论段,应该依次包含如下五种功能不同的句子:观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
【四、实例展示一】高昂的激情来自强烈的责任感。
(观点句)一个具有高度责任感的人,会把工作看成追求和奉献,而把名利看得轻如鸿毛,满怀激情地投入工作。
(阐释句)“人民的好公仆”“党的好干部”焦裕禄,在担任河南省兰考县县委书记时,他牢记自己的责任,经常肝区痛得直不起腰、骑不了车,即使这样,他仍然用手或硬物顶住肝部,坚持工作、下乡,同全县干部和群众一起,与深重的自然灾害进行顽强斗争,努力改变兰考面貌。
(材料句)正是由于高度的责任感,才使他迸发出巨大的工作激情,不求名,不求利,只为百姓,只为改变兰考面貌,不辞辛劳,敢教日月换新天。
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议论文论证过程的段落结构【一、学生习作片断】拥抱自信开头(略)拥抱自信,创造奇迹无臂钢琴师刘伟在十岁时,因一场事故截去了双臂;12岁在康复医院学会了游泳,2年后就获得全国残泳赛上的两枚金牌;16岁学习打字,19岁学习钢琴,一年后就达到相当于用手弹的专业七级水平;22岁挑战吉尼斯世界纪录,一分钟打出233个字母,成为世界上用脚打字最快的人;23岁他登上了维也纳金色大厅的舞台,让世界见证了中国男的奇迹。
是自信让刘伟成就了如愿的今天,只要相信自己,总会成功的。
(大约200字)拥抱自信,走向成功我国著名的男子乒乓球运动员王皓,从小的时候就非常地喜爱乒乓球,几乎天天都爱不释手。
在19岁时,他被国家队选中,在奥运会上夺得了银牌。
在第28届和29届奥运会是都是以银牌收场。
之后,并在世锦赛上夺得冠军。
是自信让王皓笑到了最后,只要相信自己,总会成功的。
(大约140字)拥抱自信,永不放弃曾经的美国林肯,他从小经历了近20年的挫折和悲伤。
在他22岁时,自己的恋人死去,25岁时竞选总统失败,26岁时竞选市长失败,最后如愿地被评选上了美国总统。
是自信让林肯登上了总统的位置,只要相信自己,总会成功。
(大约110字)(这三个段落在作文纸上,大约占到500字位置)结尾(略)【二、学生点评】优点:缺点:【三、小结导入】一个标准的议论段,应该依次包含如下五种功能不同的句子:观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
【四、实例展示一】高昂的激情来自强烈的责任感。
(观点句)一个具有高度责任感的人,会把工作看成追求和奉献,而把名利看得轻如鸿毛,满怀激情地投入工作。
(阐释句)“人民的好公仆”“党的好干部”焦裕禄,在担任河南省兰考县县委书记时,他牢记自己的责任,经常肝区痛得直不起腰、骑不了车,即使这样,他仍然用手或硬物顶住肝部,坚持工作、下乡,同全县干部和群众一起,与深重的自然灾害进行顽强斗争,努力改变兰考面貌。
(材料句)正是由于高度的责任感,才使他迸发出巨大的工作激情,不求名,不求利,只为百姓,只为改变兰考面貌,不辞辛劳,敢教日月换新天。
(分析句)可见,强烈的责任感才是激情的源泉,有了它,才会有奋发有为的精神状态,才能开拓创新,干好事业。
(结论句)【四、实例展示二】知识就是力量。
(观点句)它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
(阐释句)霍金,被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
(材料句)靠什么?知识——关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。
(分析句)可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由。
(结论句)【四、实例展示三】事业是人生的不朽丰碑。
(观点句)人类的史册告诉我们:凡是留下英名的人,总是创造了永存的事业。
(阐释句)孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂,盖因他们为民族文化宝库增添了财富;屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册,盖因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神;李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古,是因为它们推动了历史的前进;蔡伦、祖充之、毕升之所以永远为人民纪念,是因为他们贡献了自己的聪明才智,在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。
(材料句、分析句)谁建树了对人类有益的事业,谁就筑起了一座人生的纪念碑。
(结论句)【四、实例展示四】勤学苦练是成功的必要条件。
(观点句)不是这样吗?有勤,才有了孔子"韦编三绝"的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉;有勤,才有了祖逖"闻鸡起舞"的美谈,也方有了雄才大展、北伐报国的伟业;有勤,才有了张海迪"当代保尔"的称号,也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。
我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道“一分辛苦一分才,勤能补拙是良训”吗?(材料句)由此可见,碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗?勤,有如一架彩桥,把人们从无知引向有知,从有知引向有才,从有才引向有为……(分析句、结论句)【五、总结概括,明确重点】一个完整的议论段采用三段论的形式:提出分论点、举例论证分论点、总结重申分论点(扣题点题)。
可分为五环节:1、观点句:提出本段论点,即分论点,通常只有简洁的一句话。
最好是一个肯定的判断句,简明有力,摆在开头,开宗明义,也叫段首中心句。
2、阐释句:围绕本段论点,作阐释分析,一两句话。
3、材料句:提供一个或多个论据来对观点进行证明,在此容易犯得毛病是,以叙代议,记叙故事的部分太长。
(本节课不做分析,以后再议)4、分析句:采用适当的分析方法,对论据进行分析,对段落论点进行论证。
5、结论句:重申和深化本段论点,但用语不能和起始部分雷同。
说实话,议论文之所以成为议论文,恰恰在于其中的阐释和分析。
缺了阐释和分析,恰恰失去了议论文的文体特征,更不用说它的说服力、逻辑性、严密性了。
这节课我们重点来学习几种写分析句的方法。
【六、分析句写法示例一】“信”是人格的缩影。
(观点句)《礼记》有言曰:不宝金玉,而忠信以为宝。
(阐释句)古有商鞅城门立木,布告天下能移动此木者赏五十金,百姓皆将信将疑。
后一壮士奋勇移木,商鞅果真言而有信,立刻给予约定好的五十金,意在表明诚信不欺。
最终百姓相信了商鞅的新法,并加以拥护,使得变法改革顺利推行,助秦孝公壮大国力,致秦得以称霸中原。
(材料句)【为什么商鞅能够取得成功呢?因为人无信不立,为人处世,应以信字当头。
言而有信,则朋友遍四方;言而无信,则孤家寡人。
】(分析句)随着时代的变迁,守信越来越被看做衡量人品的基本标准之一。
(结论句)【六、分析句写法示例二】“信”是人格的缩影。
(观点句)《礼记》有言曰:不宝金玉,而忠信以为宝。
(阐释句)古有商鞅城门立木,布告天下能移动此木者赏五十金,百姓皆将信将疑。
后一壮士奋勇移木,商鞅果真言而有信,立刻给予约定好的五十金,意在表明诚信不欺。
最终百姓相信了商鞅的新法,并加以拥护,使得变法改革顺利推行,助秦孝公壮大国力,致秦得以称霸中原。
(材料句)【倘若商鞅没有遵守诺言,怎能得到百姓支持而实施变法大业?人无信不立,为人处世,应以信字当头。
言而有信,则朋友遍四方;言而无信,则孤家寡人。
】(分析句)随着时代的变迁,守信越来越被看做衡量人品的基本标准之一。
(结论句)【六、分析句写法示例三】“信”是人格的缩影。
(观点句)《礼记》有言曰:不宝金玉,而忠信以为宝。
(阐释句)古有商鞅城门立木,布告天下能移动此木者赏五十金,百姓皆将信将疑。
后一壮士奋勇移木,商鞅果真言而有信,立刻给予约定好的五十金,意在表明诚信不欺。
最终百姓相信了商鞅的新法,并加以拥护,使得变法改革顺利推行,助秦孝公壮大国力,致秦得以称霸中原。
(材料句)【可见,只有遵守诺言,才能成就大业,商鞅就是遵守了自己的诺言,得到了百姓支持从而实施了变法大业。
】(分析句)随着时代的变迁,守信越来越被看做衡量人品的基本标准之一。
(结论句)【六、分析句写法示例四】“信”是人格的缩影。
(观点句)《礼记》有言曰:不宝金玉,而忠信以为宝。
(阐释句)古有商鞅城门立木,布告天下能移动此木者赏五十金,百姓皆将信将疑。
后一壮士奋勇移木,商鞅果真言而有信,立刻给予约定好的五十金,意在表明诚信不欺。
最终百姓相信了商鞅的新法,并加以拥护,使得变法改革顺利推行,助秦孝公壮大国力,致秦得以称霸中原。
(材料句)【商鞅遵守了诺言,得到了百姓的支持从而实施了变法大业。
人无信不立,为人处世,应以信字当头。
言而有信,则朋友遍四方;言而无信,则孤家寡人。
】(分析句)随着时代的变迁,守信越来越被看做衡量人品的基本标准之一。
(结论句)“信”是人格的缩影。
(观点句)《礼记》有言曰:不宝金玉,而忠信以为宝。
(阐释句)古有商鞅城门立木,布告天下能移动此木者赏五十金,百姓皆将信将疑。
后一壮士奋勇移木,商鞅果真言而有信,立刻给予约定好的五十金,意在表明诚信不欺。
最终百姓相信了商鞅的新法,并加以拥护,使得变法改革顺利推行,助秦孝公壮大国力,致秦得以称霸中原。
(材料句)今有“信义兄弟”孙水林、孙东林兄弟20年坚守承诺,“新年不欠旧年账,今生不欠来生债”。
为了赶在春节前给家乡的民工发放工钱,孙水林迎风冒雪连夜返乡,却不幸遭遇车祸罹难。
来不及安慰年迈的父母,来不及擦去伤心的泪水,弟弟孙东林赶在除夕前一天,将工钱凑齐送到了60名农民工的手中。
(材料句)【不管是过去,还是现在,诚信都是人际通行证,失去了诚信,必将无立身之地。
人无信不立,为人处世,应以信字当头。
言而有信,则朋友遍四方;言而无信,则孤家寡人。
】(分析句)随着时代的变迁,守信越来越被看做衡量人品的基本标准之一。
(结论句)当然,材料分析的方法还有许多,需要说明的是,同一论据,可以采用多种分析方法,到底用哪一种,要视具体情况而定;而且,有时常综合运用几种方法。
但无论运用哪种方法,都必须记住:分析的目的是为使论据更好地证明论点,使论点更加突出,更具说明力,因此,分析必须紧紧地围绕论点。
我们学习了几种分析方法实例后,接下来一步就是进行实战演练了。
看不下面有论点和论据的文字,运用各种分析方法紧扣论点对论据进行分析。
【七、分析句写法练习一】自信是成功的基石。
英国剧作家萧伯纳曾说:“有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
”童年的刘伟,因遭遇事故而失去了双臂,面对常人难以面对的人生,他没有低头。
“我的人生只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。
”他坚信别人能做的事自己也能做,而且能做得更好。
于是他开始了双脚生活,从简单家务到游泳,到弹琴,到打字,到“达人秀”的夺冠,到维也纳金色演播大厅的演出。
【】自信也是一种美丽。
【七、分析句写法练习二】学会悦纳自己,才能让快乐的空气灌满乘帆。
当你快乐地接受了自己,你的整个心胸便会舒展和开阔,你能更明确自己的方向和途径。
林肯很丑,众所周知;林肯很伟大,这也是众所周知。
他虽丑,但他很乐观,总是学会悦纳自己的缺点,以致他名留千古。
邰丽华虽失去了声音,但她能悦纳自己的缺点,用她绝美的舞姿向世人展现了她的风采。
【】学会悦纳自己,你的人生将扬帆远航。
【七、分析句写法练习三】学会悦纳自己的缺点,才能才生命中谱写辉煌,唱出生命绚丽的华章。
当你快乐地接受了自己,你的整个心胸便会激情燃烧,你能更完善自己的理想与未来。
司马迁受宫刑入狱,却完成了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》;海伦·凯勒用坚强与苦难对抗,成为文学史上璀璨的明星;霍金笨重的轮椅阻止不了他向宇宙探索的步伐。
【】学会悦纳自己,你的人生将绽放光芒。
滴水穿石,非一日之功,任何学习都不能一蹴而就!【八、温馨小贴士扣字眼,巧点题】【责任】,是如此高尚沉重,让人难以喘息仰止。