高中政治人教版高一必修1教案：第4单元第9课第2框_社会主义市场经济_word版有答案教案
高中政治人教版必修一9.2 社会主义市场经济(教学设计)
第九课走进社会主义市场经济
第二框社会主义市场经济
【教学目标】
知识与技能：
1.识记社会主义市场经济的含义、宏观调控的含义；
2.理解社会主义市场经济的基本特征、宏观调控手段的运用；
3.能够针对经济运行问题，提出合理的对策；
4.从社会主义国家的宏观调控角度说明社会主义制度的优越性。
5.形成观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
过程与方法：
自主学习与合作探究相结合，感受课堂参与与共享收获的乐趣。
情感、态度、价值观目标：
1.通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；
2.通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施科学的宏观调控，理解国家宏观调控的重大举措。
3.深刻认识到社会主义市场经济发展需要把市场调节和国家宏观调控相结合，处理好市场和政府的关系。
【重点难点】
教学重点：社会主义市场经济的基本特征
教学难点：宏观调控的必要性
【教学过程】。
人教版高中政治必修1第四单元 发展社会主义市场经济第九课 走进社会主义市场经济教案(2)
《市场配置资源》设计思路根据教材要求及高一学生的特点，以高中思想政治新课标的精神为指导，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究学习和社会实践的能力，切实提高参与现代社会生活的能力。
教学目标(一)知识与能力1.了解资源配置的基本手段，市场经济的含义；2.理解市场在资源配置中的基础性作用；3.理解规范市场秩序的必要性和措施；4.理解市场调节的局限性。
(二)过程与方法：1.提高学生全面认识市场配置资源优缺点的思辨能力；2.结合规范市场秩序的实例培养学生分析问题、解决问题的能力，提高实践创新能力。
(三)情感、态度价值观：1.引导学生树立节约资源、合理利用资源的观念，养成勤俭节约的好习惯；2.培养学生的市场经济意识，树立竞争意识，培养开拓进取的精神；3.树立自觉维护市场秩序的观念，养成诚信为本，操守为重的良好品质。
教学重点与难点1.市场配置资源的优点和局限性；2.规范市场秩序的必要性。
教学思路在以“学生发展为本”的理念的指导下，通过情景创设、问题引领、探究推进的方式实现重难点的突破，提升学生的政治学科素养，培养学生的思辩能力、批判精神、创新精神。
教学手段多媒体辅助教学教学过程二、市场秩序市场通过供求、价格、竞争来实现对人力、物力、财力资源的基础性配置作用，其中反映出的灵活、及时性，对企业、社会发展的推动力，这就是市场调节的优点所在。
我这里也有几条行业盛传的竞争“妙招”，大家来共享一下！（情景呈现三）呈现某些房地产企业的违背法律、道德的做法（略）（互动探究）你曾经遇到或听说过类似的事件吗？如何看待以上的竞争“妙招”？怎样避免类似事件的发生？（可从国家、企业和消费者三个角度引导）学生回答（略）（总结推进）近年来，不良楼市的现象时有发生，这些都是由不正当的竞争行为导致的，房产开发商触犯法律，违背道德，缺乏诚信，严重扰乱了市场秩序，损害消费者利益。
要避免上述事件的发生，必须要规范市场秩序。
人教版高中政治必修1精品教学设计4：9.2 社会主义市场经济教案
社会主义市场经济第I部分教材分析一、本课地位从理论上说，我国改革开放后确立的市场经济，是在社会主义制度下进行的，与资本主义市场经济存在根本区别，为此必须明确社会主义市场经济的基本特征；从内容上说，本框内容是《经济生活》第一模块的落脚点，我国的任何经济生活都是在社会主义制度下进行的，具有承上启下的作用，市场作为资源配置的方式，具有缺陷和不足，需要加强国家的宏观调控，并为我国的小康社会的建设提供体制保障；从作用上说通过本课的学习，有利于学生正确认识社会主义市场经济，正确认识公有制的优越性，培养学生爱国、爱社会主义的情感，利于培养学生理解和把握社会现象的能力与创造精神。
二、教学目标1．知识目标（1）识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段。
（2）理解社会主义市场经济的基本特征。
（3）运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
2．能力目标培养学生辩证地、全面地认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力。
3．情感、态度与价值观目标使学生从社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的优势等方面感悟社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
三、教学重、难点社会主义市场经济的基本特征、宏观调控手段之间的区别。
四、教学方法讲授与合作探究相结合。
五、教学手段多媒体辅助教学。
第II部分教学过程[过程一]导入新课活动设计：了解学生和老师描述：老师自我介绍，班长介绍本班特色。
目标：沟通师生感情；导入新课。
策略：从具体到抽象。
操作流程：介绍——班级特征概括——“特征”含义引导：任何事物都有自己的特殊性，也都具有同类事物的共性。
正如我们这个班级，它具有其他班级的共性，也具有自己的特色……市场经济也是如此。
板书：二、社会主义市场经济通过上节课的学习，我们懂得了什么是市场经济、市场秩序以及市场调节的局限性。
我国的市场经济是社会主义市场经济，我国社会主义市场经济有什么特殊性呢？板书：（一）社会主义市场经济的基本特征[过程二]社会主义市场经济的基本特征活动一：阅读思考目标：了解社会主义市场经济的含义。
思想政治必修一学案：第九课第二框
第九课走进社会主义市场经济第二框社会主义市场经济【课前预习案】【学习目标】1.知识目标：社会主义市场经济的含义、根本特征；宏观调控的必然性、目标、手段。
2.能力目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3.情感、态度与价值观目标：感受社会主义制度的优越性，坚决社会主义信念。
【重难点】社会主义市场经济的根本特征，宏观调控的必要性及手段。
【自主学习】一、社会主义市场经济的根本特征1．阅读教材P82第一自然段，归纳社会主义市场经济的含义，找出社会主义市场经济与一般市场经济的联系。
2．阅读教材P82第二自然段和第83页第一、二自然段，归纳社会主义市场经济的根本特征。
〔1〕坚持公有制的主体地位。
〔2〕以共同富裕为根本目标。
〔3〕能够实现强有力的宏观调控。
温馨提示：社会主义市场经济与资本主义市场经济的根本区别是坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的根本标志。
思考：我国为什么能够实行强有力的宏观调控？二、科学的宏观调控1. 阅读教材P83最后一自然段，分析加强宏观调控的必要性。
2. 阅读教材P84第一自然段，找出宏观调控的含义、主要目标及手段。
教材P83—84方框中材料与设问，分析国家宏观调控的手段。
温馨提示：经济手段、法律手段和行政手段发挥宏观调控手段的总体功能。
【预习自测】1.社会主义市场经济的根本标志是A．坚持公有制的主体地位B．能够实行强有力的宏观调控C．以共同富裕为根本目标D．充分发挥市场的决定性作用2.2021 年，我国实施积极的财政政策和稳健的货币政策，以保持国民经济平稳安康运行。
在这里，国家运用的宏观调控手段是A．行政手段B．经济手段C．法律手段D．政治手段【课堂探究案】【自主探究】〔判断并说明理由，自主思考完成〕自发性与盲目性是一回事。
2.宏观调控是社会主义市场经济所独有的。
3.国家宏观调控，应该以经济手段和行政手段为主，法律手段为辅。
(人教版)高中政治必修一 9.2社会主义市场经济学案
（人教版）高中政治必修一 9.2社会主义市场经济学案第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第二课时社会主义市场经济学习目标1.知识目标(1)了解社会主义市场经济的含义,国家宏观调控的手段、目标。
(2)理解社会主义市场经济的基本特征。
(3)能够针对宏观经济运行问题,提出合理的建议,能够从社会主义国家的宏观调控角度说明社会主义制度的优越性。
2.能力目标培养观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过学习社会主义市场经济的基本特征,感受社会主义制度的优越性,坚定地走中国特色社会主义市场经济道路的信念;通过学习国家的宏观调控,感悟社会主义能够实施科学的宏观调控,认同国家宏观调控的重大举措。
自主预习一、社会主义市场经济的基本特征1.含义:社会主义市场经济是同结合在一起的。
2.优点:既具有市场经济的 ,又具有自己鲜明的特征;既可以发挥的长处,又可以发挥制度的优越性。
3.基本特征(1)坚持地位。
是社会主义市场经济的基本标志。
(2)以为根本目标。
(3)能够实行的宏观调控。
二、科学的宏观调控1.为什么要加强宏观调控?(加强宏观调控的必要性)(1)科学的宏观调控是发挥的内在要求。
(2)宏观调控是的主要职责和作用之一。
2.宏观调控(1)含义: 综合运用对国民经济进行和。
(2)我国宏观调控的主要目标: 、、、。
3.宏观调控手段?(1)(2)(3)总之,宏观调控,应该以和为主,辅之以必要的 ,形成科学的宏观调控体系,充分发挥的总体功能。
拓展深化正确理解市场调节与国家宏观调控的关系市场调节宏观调控调节手段主要通过价格、供求、竞争等来进行以经济手段和法律手段为主、辅之以必要的行政手段优势①能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化,传递供求信息,实现资源配置;②能够促使市场主体改善管理、改进技术,提高劳动生产率;③能够实现优胜劣汰等①宏观调控具有自觉性、主动性和预见性,可以弥补市场机制的不足。
人教版高中政治必修一：9.2 社会主义市场经济 说课稿
各位评委老师大家好：一.教材分析（一）教材内容《社会主义市场经济》是人教版高中政治必修一第4单元第9课第2框题的教学内容。
从本书整体内容来看即：在一个面向全球开放的社会主义市场经济的大舞台上，从事“生产什么、怎样生产、为谁生产”等经济活动，以全面建设小康社会为目标，进而实现全国各族人民的共同理想。
本框题以社会主义市场经济的基本特征和加强宏观调控的相关知识为内容，上承市场经济价值规律理论以及市场配置资源相关知识，下启全面建设小康社会、科学发展及经济全球化，具有重要理论和现实意义。
（二）教学目标根据教材内容和课标要求，结合学生和社会的实际，我制定了以下的教学目标和重难点：1.知识与技能目标理解社会主义市场经济的基本特征，培养学生初步领悟共性与个性的辩证思想；了解宏调的必要性、含义、目标、手段，针对市场调节的局限性，能够初步提出合理化的宏调对策，培养学生理论联系实际、综合分析问题的能力和发散思维、质疑精神、创新意识。
2.过程与方法目标以我国房地产价格过快增长为背景，以国家对房地产行业的调控为主线，教师运用多媒体课件组织教学，设置学习体验情境，层层设疑，学生自主学习、合作探究、互动启发，坚持教师主导与学生主体结合。
3.情感、态度与价值观目标培养学生关注我们生活的实际，关注社会发展、能够从理论高度理解和把握国家的宏观调控政策与制度，增强社会责任感，提高政治课的信度。
（三）教学重难点国家宏观调控的手段。
二.学情分析（一）知识起点水平1.社会主义市场经济的基本特征与本课第一框市场配置资源是个性与共性的关系。
2.公有制为主体、共同富裕与初中九年级思想品德基本经济制度、社会主义的根本原则以及高一必修一第四课第二框基本经济制度和第七课分配所涉及的共同富裕思想一脉相承。
3.加强强有力宏调的必要性的原因之一即本课第一框已讲授过的市场调节的局限性，其他原因与社会主义市场经济的基本特征相关联。
4.宏调的经济手段需要结合第一课货币的知识、第二课价值规律、第八课财政的相关知识突破难点（二）学生特点、生活经验优点：高一学生视野更为开阔，关注社会问题，能谈出一些经济现象；接受能力、学习独立性、自主性大为增强；受学校教育思想、教师的导向影响，长期的课堂活动，使学生愿意积极参与，较敢于发言，利于在课堂上生成所需要的教学资源。
人教版高中政治必修一优秀教学案例：9.2社会主义市场经济
3.采用辩论等形式，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
4.运用图表、数据等教学手段，帮助学生直观地理解市场经济原理。
5.设置具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用理论知识解决问题的能力。（三）情感 Nhomakorabea度与价值观
1.培养学生对社会主义市场经济的认同感，树立正确的世界观、价值观。
4.在下一节课开始时，邀请学生分享自己的作业成果，促进课堂互动。
五、案例亮点
1.实践性与理论性相结合：本案例以我国改革开放以来的经济发展实践为基础，引导学生学习市场经济理论，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高观察、分析、解决问题的能力。
2.启发式教学：本案例通过设问、辩论等形式，引导学生主动思考、积极探索，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神和批判性思维。
4.教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励。例如，在学生完成市场调查项目后，教师对各小组的表现进行点评，并提出改进建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体手段，展示我国改革开放以来经济发展的成就，引导学生关注市场经济在我国经济发展中的作用。
2.播放一段关于市场经济的新闻报道，让学生了解市场经济在我国的现状及面临的挑战。
3.合作学习：本案例组织学生进行小组讨论、辩论，鼓励学生互相交流、分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4.情感态度与价值观的培养：本案例引导学生关注国家经济发展，增强他们的民族自豪感和集体荣誉感。同时，通过对市场经济的深入学习，培养学生具备较高的社会责任感和使命感。
5.教学策略的灵活运用：本案例根据教学内容和学生的实际情况，采用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使教学过程丰富多彩，提高学生的学习兴趣和积极性。
高中政治 第4单元 第9课 第2框 走进社会主义市场经济学案 新人教版必修1
第2框走进社会主义市场经济【课程标准】1．识记国家宏观调控的含义、目标和手段。
2．理解社会主义市场经济的基本特征和国家宏观调控的必要性、手段。
3．结合我国经济建设的巨大成就，说明社会主义国家能够实行强有力的宏观调控，从而证明社会主义制度的优越性。
【学习重难点】重点：社会主义市场经济的基本特征。
难点：宏观调控经济手段【课前预习】1、什么是社会主义市场经济？它有哪些基本特征和优点？P.82-832、为什么社会主义市场经济的正常发展需要加强国家宏观调控？P.81、833、什么是宏观调控？宏观调控的主要目标是什么？P.844、宏观调控的手段有哪些？它们各自的含义和措施是什么？它们之间的联系怎样？P.84【问题导入】当今世界，英、美、日等西方国家搞了市场经济，现在，我们也搞市场经济，那么，我们和他们走的完全是同一条路吗？江泽民说：我们搞的是社会主义市场经济，“社会主义”这几个字不能没有，并非“画蛇添足”，而恰恰相反，是“画龙点睛”，就是点明我们市场经济的性质。
所以，今天我们一起来学习社会主义市场经济的有关知识。
【课堂探究】（分组讨论回答问题并写出书面作业）1、（走进生活）2010年，全国各地水价“涨声一片”，水价改革引起公众不少争论。
某校高一同学围绕“水价的形成和水务改革”开展探究活动，现邀请你参与活动。
请你运用所学经济生活知识，谈谈在水制改革中怎样坚持社会主义市场经济的取向？答案：（1）水制改革既要发挥市场的调节作用，又要加强国家的宏观调控。
（2）水制改革必须坚持公有制的主体地位，必须以实现共同富裕为根本目标，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益相结合，推进社会各项事业的发展。
2、2010年12月26日上午，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝走进中央人民广播电台中国之声直播间，参与特别节目《重返灾区——中国之声温暖行动》。
节目中，主持人谈到今年有人说“房价总理说了不算，总经理况了算”。
对此，温总理进行了回应。
2018-2019学年高中政治 第4单元 第9课 第2框 社会主义市场经济教案 新人教版必修1
9.2 社会主义市场经济教学目标：（一）知识与技能1、识记社会主义市场经济的含义和基本特征、国家宏观调控的含义、原因、手段、目标。
2、能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。
3、培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
（二）过程与方法通过视频播放《辉煌中国》第一集圆梦工程的导入引起社会主义市场经济制体的优越性的共鸣，进而探究社会主义市场经济的基本特征；通过视频播放《辉煌中国》第四集绿色家园的引入入对于国家宏观调控的含义、原因、手段、目标。
由学生通过探究活动活动分析归纳。
（三）情感态度价值观通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施科学的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
教学重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征教学难点：宏观调控三种手段的区别教学方法：自主学习指导法、合作探究法。
教学过程：导入新课：情景设置：视频播放《辉煌中国》第一集圆梦工程片段--兰渝铁路。
兰渝铁路的建设构想，一百年前，就出现在孙中山先生的《建国方略》中。
从兰州到重庆，850公里，不仅要翻越海拔3000米的秦岭，而且沿途地质状况之复杂，堪称中国铁路建设史之最。
但现在，工程师们有了一个很有魄力的解决方案。
用226座隧道、396座桥梁实现穿越。
胡麻岭隧道二号洞，被视为“鬼门关”。
不到14公里的隧道一挖就是八年，最艰难的时期，每天只能掘进半米。
你可能知道中国的高铁里程是世界第一，但你可能不知道这个第一是超过了第二到第十名里程的总和，而且近六成是近五年建成的。
最近五年，平均每年7400多亿元的投入，这是中国铁路建设史上投产新线最多的时期。
---中国路，中国桥，中国车，中国港，中国网托起了中国梦!原因很多，离不开社会主义市场经济制体的优越性的发挥学习新课---社会主义市场经济一、社会主义市场经济的基本特征（1）社会主义市场经济社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起决定性作用的经济。
人教版高一政治必修一第9课第2框社会主义市场经济教案
《经济生活》第九课第二框社会主义市场经济教案教学目标(一)知识目标1.理解商品本身价格变动及相关商品的价格变动对商品需求的影响;2.识记替代品和互补品的含义;3.掌握不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的;4.理解商品价格变动对生产的影响。
(二)能力目标1.分析商品价格变动如何影响消费者需求及生产经营的实际生活能力。
2.能辩证地看待商品供求与商品价格的关系,提高参与经济活动的实践能力。
3.培养学生分析问题和解决问题的能力,能够运用抽象思维方法揭示内在的、本质的联系,即价值规律。
(三)情感、态度和价值观目标通过探讨价格变动对生活和生产的影响,培养学生科学消费、合理消费的意识。
了解价值规律的作用,增强学生竞争意识,激发学习自主性和积极性,提高自身素质,适应激烈的社会竞争,提高竞争意识。
二、学情分析:高一441-444班四个班的学生都是正取生,基础较好,他们目前学习劲头足。
但高中教材难度加大,理论性强,学生接触社会的机会较少,缺乏这方面的社会知识;他们绝大部分学生自主学习意识不强,不善于学习,没有学会听课。
这样一来,给教学工作带来了很大的难度。
学情分析高一441-444班四个班的学生都是正取生,基础较好,他们目前学习劲头足。
但高中教材难度加大,理论性强,学生接触社会的机会较少,缺乏这方面的社会知识;他们绝大部分学生自主学习意识不强,不善于学习,没有学会听课。
这样一来,给教学工作带来了很大的难度。
重点难点重点:价格变动对生活、生产的影响难点:需求弹性问题教学过程第一学时第一框价格变动的影响教学活动1【活动】第二框价格变动的影响教师活动: PPT展示图片。
2011年香港iphone苹果4s价格下降人们争相抢购的场景。
教师提问:为什么iPhone 4s的销售会这么火爆?学生活动:学生思考,发言。
教师点评:价格变动的影响,影响人们的生活和生产经营。
设计意图:激趣设疑。
兴趣是最好的老师,所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。
2024-2025学年高中政治第4单元第9课第2框社会主义市场经济教案新人教版必修1
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的社会主义市场经济知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《社会主义市场经济体制的理论与实践》：《中国社会科学出版社》出版的一本书，详细阐述了社会主义市场经济的理论基础和实践经验，适合学生深入理解社会主义市场经济体制。
2024-2025学年高中政治第4单元第9课第2框社会主义市场经济教案新人教版必修1
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是新人教版必修1第4单元第9课第2框“社会主义市场经济”的内容。具体包括市场经济的含义、市场经济的特征、市场经济的类型以及社会主义市场经济的地位和作用。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会主义市场经济的基本特征。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握市场经济的基本概念。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解社会主义市场经济的基本特征，掌握市场经济的基本概念。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的基本经济制度，对于市场经济有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步深入讲解市场经济的含义、特征和类型，以及社会主义市场经济的地位和作用，帮助学生构建完整的知识体系。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.提高学生的理论素养，使学生能够理解和掌握社会主义市场经济的基本概念、特征和类型。
高一人教版政治必修一学案第四单元第九课第二框社会主义市场经济
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第二框社会主义市场经济一、社会主义市场经济的根本特征1.含义:社会主义市场经济体制是中国特色社会主义的重大理论和实践创新,是社会主义根本经济制度的重要组成局部,它把社会主义制度和市场经济有机结合起来。
2.根本特征:根本标志坚持公有制的主体地位根本目标共同富裕调控特点能够实行科学的宏观调控3.社会主义市场经济的优越性:(1)社会主义市场经济能够把社会主义经济制度的优势同市场经济的长处结合起来,把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来。
(2)能够处理好政府和市场的关系,既充分发挥市场作用,又更好地发挥政府作用。
有人说:资本主义市场经济的开展历程说明,开展市场经济与实现共同富裕是相互矛盾的。
提示:①资本主义市场经济建立在生产资料私有制根底上,必然导致收入分配的两极分化。
②社会主义市场经济同社会主义制度结合在一起,坚持公有制主体地位,能够实行科学的宏观调控,可以让开展成果惠及广阔人民群众,最终实现共同富裕。
二、科学的宏观调控1.原因:(1)社会主义市场经济的正常运行与开展,既需要发挥市场在资源配置中的决定性作用,又需要更好发挥政府作用,实行科学的宏观调控。
(2)宏观调控是政府的主要职责和作用之一。
2.主要目标:促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡。
3.手段:财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段。
4.宏观调控新机制:要健全以国家开展规划为战略导向,以财政政策、货币政策为主要手段,投资、产业、消费、区域等政策协同发力的宏观调控制度体系,增强宏观调控前瞻性、针对性、协同性。
是不是只有在社会主义市场经济下,才有国家的宏观调控? 提示:不是。
资本主义国家的市场经济,也存在国家的宏观调控,相比拟而言,我国能实行强有力的宏观调控。
议题一为何说我国的宏观调控更强有力载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程,需要吸引、调动各方面的资金、技术、人才有序地参与进来。
【专版】高中政治 第四单元 第九课 走进社会主义市场经济 第二节 社会主义市场经济教案 新人教版必修1
社会主义市场经济一、教学目标：1、识记国家宏观调控的含义、目标和手段。
2、理解社会主义市场经济的基本特征、国家宏观调控的必要性、手段。
3、结合我国经济建设的巨大成就，说明社会主义国家能够实行强有力的宏观调控，从而证明社会主义制度的优越性。
二、教学重点、难点1、社会主义市场经济的基本特征。
2、宏观调控的主要手段及相互关系三、教学方法：用典型事例进行直观教学，同时运用探究法、讨论法、等方法进行多媒体教学。
四、教学过程导入新课：歌曲《春天的故事》导入，引出邓小平南巡讲话关于社会主义市场经济的内容。
讲授新课：（一）社会主义市场经济的基本特征（1）社会主义市场经济既具有市场经济的共性，又有自己鲜明的特征。
（2）社会主义市场经济既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。
总结：1、社会主义市场经济的基本内涵：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的多媒体出示有关社会主义市场经济的基本特征学生们讨论问题得出结论：2、社会主义市场经济的基本特征我国空调品牌总销量占比情况总结出公有制的主体地位，理解公有制经济是我国国力强大的基础。
第一个特征：坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。
探究一：中共十八届三中全会：紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕。
中共十八届三中全会精神反映出社会主义市场经济的什么特征？第二个特征：实现共同富裕是社会主义市场经济的根本目标。
探究二：我国自主研制的长征四号乙运载火箭，仅用7年圆满完成第二个100次发射，说明了什么？第三个特征理解我国科学的调控难度稍大，这个学生们组织讨论。
使学生们进一步感受到社会主义制度的优越性，增强民族自豪感。
让学生代表用各种形式表达爱国之情。
比如歌曲《歌唱祖国》《我爱你中国》。
诗歌朗诵等等。
第三个特征：科学的宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。
结合前面内容引出科学的宏观调控思考：什么是宏观调控？为什么要科学的宏观调控？（二）科学的宏观调控1、宏观调控的含义2、宏观调控的必要性。
高中政治 第四单元 第九课 走进社会主义市场经济 第二框 社会主义市场经济教学案 新人教版必修1-新
第二框社会主义市场经济一、教学目标1、知识与技能识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段；理解社会主义市场经济的基本特征；运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
2、过程与方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，自主探究等学生主体参与的教学形式，培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3、情感、态度与价值观通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
二、教学重难点1、教学重点：社会主义市场经济的基本特征。
2、教学难点：国家宏观调控手段中的经济政策。
三、教学过程[新课导入]教师活动：展示某某、某某证券交易所图片，感悟社会主义市场经济发展的成就。
从而引导学生思考我国的社会主义市场经济是什么样的？它具有哪些特点？它与其他国家的市场经济是否完全一样?学生活动：积极思考，展开讨论。
教师引导：既然是市场经济，我国的市场经济肯定有市场经济的一般特征，由于它是同我国的社会经济制度联系在一起的，也一定具有我国的特点。
下面我们就认识一下我国的社会主义市场经济。
[新课教学]一、社会主义市场经济的基本特征1、什么是社会主义市场经济社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起决定性作用的经济。
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征。
2、社会主义市场经济的基本特征〔1〕坚持公有制的主体地位我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建立在公有制为主体的经济基础之上的。
这是我国社会主义市场经济的基本标志。
利用名人名言和教材的综合探究加深对“坚持公有制的主体地位〞的理解。
〔2〕以共同富裕为根本目标共同富裕是中国特色社会主义的根本原那么。
实现这一目标必须允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动、合法经营先富起来，然后带动大家实现共同富裕。
引用华西村发展的事例，感悟新农村发展的成就及先富与共富的关系。
人教版高中政治必修一《经济生活》第4单元第9课 9.2 社会主义市场经济 学案(学生版)
9.2 社会主义市场经济【学习目标】——明确目标，有的放矢。
1.识记国家宏观调控的含义。
2.理解社会主义市场经济的特征。
(重点)3.理解市场调节与宏观调控的关系，理解宏观调控的目标、手段。
(重点、难点)【精华回放】——争分夺秒，巩固旧知。
1.市场能够经济的含义是什么？2.市场调节的作用有哪些？3.建立健全社会信用制度的措施有哪些？4.市场调节的局限性有哪些？如何区分？【自主学习】——带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆。
1.什么是社会主义市场经济？其基本特征有哪些？2.为什么要加强宏观调控？3.如何发挥宏观调控的作用？【质疑解惑】——在自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，存在分歧的，小组间或提交全班讨论解决。
【互动探究】——先个人独立思考，在此基础上发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示学习成果。
材料“一个人富不算富，大家富才是真的富，要让老百姓觉得没选错人！”成都市大邑县苏家镇梓桐村党支部书记张寿兵兑现当选时的承诺，带领全村群众走共同富裕的路子。
四年时间，他带领全村2 500多名群众走上了幸福之路，把一个百姓穷、治安差、民怨多的落后村变成了一个群众富裕、邻里和睦、乡风文明的示范村。
思考：材料体现了社会主义市场经济的什么特征？土地政策蓝皮书强调，2017年房地产调控基调不会改变，将继续坚持市场自发调节为主，政府适时调控为辅。
同时，将进一步完善市场主体多元化格局，充分发挥财税等手段的调控作用，推动长效机制落到实处。
值得一提的是，在住建部的年度工作会议上，住建部部长并未提及调控，仅强调要促进房地产市场持续健康发展。
思考：(1)材料中运用了哪种宏观调控手段？(2)上述调控措施的目的是什么？材料党和国家对解决食品安全问题十分重视，先后制定了《关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》、食品安全法及其实施条例，设立了国务院食品安全委员会，开展了一系列食品安全专项治理和整顿。
但必须看到仍有少数生产经营者道德失范、诚信缺失，生产加工伪劣食品，给食品安全造成很大危害。
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第二框社会主义市场经济1．知道社会主义市场经济的含义。
2.理解社会主义市场经济的基本特征。
3.了解加强宏观调控的必要性，知道宏观调控的含义和目标。
4.理解宏观调控的手段。
重点：1.社会主义市场经济的基本特征。
2.市场调节和宏观调控的关系。
3.加强宏观调控的原因、目标、手段。
难点：市场调节和宏观调控的关系。
[基础·初探]一、社会主义市场经济的三个基本特征1．社会主义市场经济的三个基本特征(1)基本标志：坚持公有制的主体地位。
(2)根本目标：共同富裕。
(3)内在要求：能够实行科学的宏观调控。
2.社会主义市场经济的优势：社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来；能够处理好政府和市场的关系，既充分发挥市场作用又更好发挥政府作用。
二、科学的宏观调控1．科学的宏观调控的作用：是社会主义市场经济正常运行与发展的需要，是政府的主要职责和作用之一。
2．宏观调控的含义、目标及手段(1)含义：国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。
(2)目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
(3)手段①经济手段：财政政策和货币政策是最常用的经济手段；还包括制定和实施经济发展战略和规划、收入分配政策、产业政策等。
②法律手段：制定和运用经济法规等。
③行政手段：行政命令、指示等。
[预习·提升]1．判断(1)在社会主义市场经济中，国家宏观调控对资源配置起决定性作用。
(×)(2)社会主义市场经济既有市场经济的共性，又有自己鲜明的特征。
(√)(3)共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
(√)(4)社会主义市场经济的内在要求就是实现收入分配公平。
(×)2．连线宏观调控的手段。
先思考再核对答案1．教材P82探究问题一【提示】(1)坚持公有制的主体地位，是我国市场经济的基本标志。
(2)市场经济是一种资源配置方式。
市场经济，资本主义可以有，社会主义也可以有，关键是看其从属的社会制度的性质。
2．教材P82探究问题二【提示】(1)国家采取税费改革、粮食直接补贴、农业产业结构调整、扶贫工作、全面取消农业税、政府财政支农等政策。
(2)缩小城乡差距，实现共同富裕，表明我国的市场经济是以共同富裕为根本目标的。
3．教材P83探究问题【提示】社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、财力、物力办大事的优势；社会主义市场经济能够把社会主义基本制度的优势和市场经济的长处结合起来，把人们的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，发挥计划和市场两种手段的长处。
4．教材P84探究问题【提示】(1)弥补市场调节的不足，更是由我国的社会主义性质决定的。
社会主义公有制及其共同富裕的目标要求国家必须发挥宏观调控职能。
(2)财政政策、货币政策、经济发展规划。
学生分组探究一社会主义市场经济的基本特征第1步‖背景——鲜活材料，审清细节2017年2月28日国家统计局网站消息：2016年是“十三五”规划的开局之年，也是供给侧结构性改革的攻坚之年。
面对世界经济仍处在深度调整期、逆全球化思潮抬头、世界贸易低速增长、国际金融市场剧烈振荡的国际环境，面对经济进入新常态、改革发展任务艰巨的国内形势，党中央、国务院坚持以推进供给侧结构性改革为主线，适度扩大总需求，经济总体保持了平稳运行的态势，经济增长质量提高，就业稳定增加，价格温和上涨。
第2步‖探究——分层设问，破解疑难我国经济运行总体平稳，从根本上主要得益于什么？【提示】能够实行科学的宏观调控，能把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，能够处理好政府和市场的关系，既充分发挥市场作用又更好发挥政府作用，使国家对经济的宏观调控做得更好、更有成效。
第3步‖结论——自我总结，素能培养1．实行市场经济与实现共同富裕并不矛盾(1)资本主义市场经济建立在生产资料私有制基础上，必然导致收入分配的两极分化。
(2)社会主义市场经济同社会主义基本制度结合在一起，坚持公有制主体地位，能够实行科学的宏观调控，可以让发展的成果惠及广大的人民群众，从而最终实现共同富裕。
2．宏观调控并不是社会主义市场经济所特有的手段(1)社会主义市场经济的基本特征之一是能实行科学的宏观调控，但宏观调控不是社会主义市场经济所特有的，资本主义市场经济在一定阶段也有宏观调控。
(2)无论是资本主义市场经济还是社会主义市场经济，他们都把市场和宏观调控结合起来。
二者的区别不在于有没有实行宏观调控，而在于能否实行科学的宏观调控。
第4步‖巧练——习题印证，落实强化1．改革开放以来，中国政府在发展市场经济的同时，注重社会公平，通过分配政策来促进社会公平，防止两极分化。
这说明社会主义市场经济的根本目标是() A．解放和发展社会生产力B．坚持公有制的主体地位C．实现共同富裕D．科学的宏观调控【解析】解放和发展社会生产力是社会主义的根本任务，A项不符合题意；坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志，B项不符合题意；社会主义市场经济的根本目标是实现共同富裕，C项正确；实行科学的宏观调控是社会主义市场经济的特征之一，D项不符合题意。
【答案】 C2．社会主义市场经济既具有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征。
下列不属于其特征的是()①坚持公有制的主体地位②以共同富裕为根本目标③国家对经济实行宏观调控④市场对资源配置起决定性作用A．①②③B．①③④C．③④D．①②【解析】此题考查社会主义市场经济的基本特征，考查学生的理解和分析能力。
①②属于社会主义市场经济具有的基本特征。
③④是市场经济的共性，符合题意。
【答案】 C学生分组探究二宏观调控第1步‖背景——鲜活材料，审清细节北京市6名商贩收购病死猪后屠宰加工成肉食制品运往锦绣大地市场销售，从而将含有猪伪菌等多种致病菌的病死猪肉送上居民餐桌。
海淀法院以生产、销售不符合安全标准的食品罪，判处吕江永、李红河等6名商贩2至3年不等的有期徒刑，并分别罚款6万元至30万元。
第2步‖探究——分层设问，破解疑难1．上述材料反映了什么问题？【提示】市场调节具有自发性，一些不法分子扰乱市场秩序，危害群众生命健康，因此需要国家运用法律手段制裁违法犯罪行为。
2．请你在表格中填写国家解决食品安全问题可能采取的调控手段和具体措施。
【提示】1．宏观调控中的财政政策和货币政策2．用关键词区分宏观调控的三种手段(1)经济手段的关键词有经济政策、经济计划、经济利益的调整、财政政策(财政收入、支出数量、税收、税率、国债等)、货币政策(中央银行、货币供应量、信贷量、利率、存款准备金率等)。
(2)法律手段的关键词是经济立法、经济司法、依法查处、依法打击等。
(3)行政手段的关键词有行政命令、指示、规定等。
第4步‖巧练——习题印证，落实强化1．2017年，我国继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。
下列属于“积极的财政政策”措施的是()A．中国人民银行安排增加支农贷款100亿元B．广东省财政投入212亿元，加强环保和节能C．国家对转让自有住房的增值额征20%的个人所得税D．茅台和五粮液公司因价格垄断被罚4.49亿元【解析】“积极的财政政策”应为减收增支，可见B符合题意，A为货币政策，C为紧缩性财政政策，D是宏观调控的行政手段。
【答案】 B2．下列行为属于国家宏观调控行政手段的是()①各地物价部门查处恶意囤积、串通涨价的行为②政府通过实行居民用电阶梯电价制度来优化电力资源的配置③工商部门给新办理的节能环保企业发放营业执照④政府通过信息平台发布供求信息，稳定物价A．①②B．②④C．①③D．③④【解析】本题主要考查宏观调控的手段，①③属于行政手段；②④属于经济手段。
【答案】 C政府必须加快转变职能，坚持有所为、有所不为，最大限度减少对微观事务的干预。
超出政府法定职能的事项，要用“看不见的手”，坚持放给市场、交给社会。
把精力主要放在营造公平竞争的市场环境、提供必需的公共服务、维护社会公平正义上，实现从“全能政府”向“有限政府”的转变。
——————————————[先对接知识]————————————1．在社会主义市场经济条件下，市场机制和政府宏观调控的关系是()A．市场调节以宏观调控为主，市场机制为补充B．市场机制和宏观调控都对资源配置起决定性作用C．宏观调控和市场机制谁主谁次由具体经济形势而定D．市场机制在宏观调控下对资源配置起决定性作用【解析】本题考查学生对社会主义市场经济含义的识记、理解能力。
依据教材论述，D 项正确。
【答案】 D2．社会主义市场经济的发展，需要发挥政府的作用。
这是因为()①市场调节不是万能的，有其固有的弊端②市场经济应坚持以宏观调控为基础③社会主义性质要求国家发挥宏观调控的职能④对经济进行宏观调控是社会主义市场经济的基本特征之一A．①②③B．③④C．①③④D．①③【解析】市场经济是市场在资源配置中起决定性作用的经济，②错误。
④观点错误，进行宏观调控不属于社会主义市场经济的基本特征。
①③符合题意。
【答案】 D3．运用经济生活相关知识，分析说明既要完善政府宏观调控体系，又要发挥市场决定性作用的原因。
【答案】①市场调节是实现资源优化配置的有效形式，必须发挥市场调节在资源配置中的决定性作用。
②市场不是万能的，市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺陷，必须发挥国家宏观调控的作用，以弥补市场调节的不足。
③在社会主义市场经济体制下，把市场调节与宏观调控二者结合起来，有利于促进资源的优化配置，促进国民经济持续健康发展。