北师大二年级语文上册语文天地十五教学设计
小学二年级语文上册《语文天地十五》教学课件(北师大版)
读一读。
jiā
liū
zhú
bīn
fēn
jiāo
学写日记。
复习巩固。
点击
转 zhuǎn 转变
转 zhuàn 转动
藏 cáng 收藏
藏 zàng 宝藏
没 méi 没有
没 mò 沉没
漂 piāo 漂泊 长 cháng 长短
漂 piào 漂亮 长 zhǎng 长大
朝 cháo 朝向
朝 zhāo 朝阳
当 dāng 当选
当 dàng 当日
场 cháng 一场
场 chǎng 场合
找一找岁月留下的痕迹。
你还发现了那些岁月留下的痕迹？也来说说吧。
读一读，背一背。
我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。 我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。
家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。 他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然 ，是随时有所见、有所感就写下来的。 少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前 就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 乡音：家乡的口音。 无改：没什么变化。 鬓毛衰（cuī）：老年人须发稀疏变少。鬓毛 ，额角边靠近耳朵的头发。衰，此处应是减少 的意思。 相见：即看见我。相，带有指代性的副词。不 相识：即不认识我。 笑问：笑着询问。
语文天地
描一描，写一写。
难 难 怎么写才好 看呢？
抄写音节。
看一看，再写几个这样的字。
磊众晶
你还知道哪些这样的生字？ 矗、鑫、焱、淼、……
比一比、看谁写得多。 翁扇
负责
翔、翘、翡、翠…… 员、贡、财、败……
奶 去公园散步了
奶奶家里没人
(语文教案)北师大版二年级上册语文天地教案
北师大版二年级上册语文天地教案你知道怎么写北师大版二年级上册语文天地教案吗诗歌中的“绒毛小熊〞虽然又脏又破，可是“冬冬〞却把他当成宝贝，足见“冬冬〞多么爱与他在一起。
一起看看北师大版二年级上册语文天地教案!欢送查阅!北师大版二年级上册语文天地教案1教学目标：1.正确认读15个生字，会写7个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.培养学生爱惜玩具，在玩具游戏中培养良好的生活情趣。
教学过程：一、激趣导入(出示课题)二、感知课文，自主识字。
自由读，画出生字词。
听录音，注意不认识的字的读音。
自主识字。
师出示生字词，学生说出回生的词，师及时补上。
开火车读。
做语文天地有关习题。
三、理解课文，指导朗读。
画出描写小熊样子的词读一读。
从文中哪些词语可以看出冬冬眼中小熊是的朋友你有心爱的玩具吗你是怎样对待它的师引读，学生齐读。
冬冬为什么不采用妈妈的建议(体会对老朋友的感情是无法代替的) 感情朗读。
分组比赛读。
四、延伸表达玩具伴随我们长大，把你和玩具的故事写下来。
五、指导书写，生字组词。
北师大版二年级上册语文天地教案21.教学设计学科名称:绒毛小熊(小学二年级)2.所在情况，学生特点分析：学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。
能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势根本正确，但还有一局部学生执笔方法不够正确。
有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
3.教学内容分析:绒毛小熊是北师大小学语文教材第三册第十五单元的第一篇文章。
诗歌中的“绒毛小熊〞虽然又脏又破，可是“冬冬〞却把他当成宝贝，足见“冬冬〞多么爱与他在一起。
二年级语文上册15岁月语文天地(十五)(第1课时)教案北师大版
二年级语文上册15岁月语文天地（十五）（第1课时）教案北师大版教学内容：语文天地教学目标：1.描红。
2.抄写音节。
3.根据偏旁写汉字。
4.填叠音词。
5.仿照例子写句子。
6.仿照例子，写句子。
7.找一找岁月留下的痕迹。
8.多音字比赛。
9.读短文《四个愿望》。
教学重点：1、仿照例子，写句子。
2、多音字比赛。
教学难点：交流岁月留下的痕迹及阅读。
教学准备：生字词卡片、字典。
课时安排：5课时第一课时教学内容：完成语文天地中的练习。
教学目标：1、练习写字。
2、抄写音节。
教学重点：正确书写生字。
教学难点：巩固基础知识教学准备：卡片。
教学过程：一、复习导入1、复述制作贺年片的流程。
2、抽读生字卡片。
3、选字组词并造句。
4、师生共评。
二、练习写字。
1、出示“准、难”两个字。
2、学生认读。
3、仔细观察这两个字的字形及结构，交流自己的发现。
强调这两个字，左半部分向上写一写就好看。
4、教师范写。
5、学生临写，展评。
6、评出写得最好的作品。
7、进行奖励。
三、抄写音节。
1、学生拼读课本上六个音节词。
2、强调如何快速准确的抄写音节。
抄写音节词时，要看一个音节抄写一个音节，不要看一个字母写一个字母。
3、学生抄写。
4、同桌相互订正。
四、课堂小结。
板书设计：。
二年级语文上册15岁月语文天地(十五)(第5课时)教案北师大版
第五课时教学内容：完成语文天地中的练习。
教学目标：学写一篇日记。
教学重点：知道日记的格式。
教学难点：学写一篇日记。
教学准备：日记本。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
1、出示日记本四本：猜猜这是什么？2、知道它有什么作用吗？3、交流你看到了什么，有什么收获？（第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。
）清楚日记的内容包括哪些吗？4、小结所写日记的格式、内容及选材要求。
5、今天，我们就来学写日记。
二、阅读例文，感知写法。
1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。
2、怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。
3、学生阅读思考。
（1）这则日记主要记叙了一件什么事？（2）作者是按怎样的顺序写的？（3）表达了作者怎样的心情呢？4、检查阅读思考情况。
5、巧作点拨后，师生共同小结。
三、分组讨论，明确写法。
1、学生阅读\"习作要点提示\"，思考它告诉我们什么。
2、四人小组讨论。
3、检查学生讨论情况。
4、明确写好日记的方法。
5、学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，重点体会作者的真情实感。
四、组织欣赏、引导选材。
1、引导学生阅读作业，明确本次作文的主要内容和要求。
内容：写一篇日记。
要求：（1）选择生活中一件使自己动情的事。
（2）注意表达真情实感。
（3）注意日记格式。
2、知道为什么有些人能写出这样的日记吗？（１）能够善于观察。
（２）已经养成了勤写日记的好习惯。
（３）多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！3、学生作文，教师巡回指导。
板书设计：。
北师大版二年级上册语文天地教案
北师大版二年级上册语文天地教案北师大版二年级上册语文天地教案1教学目标：1.正确认读15个生字，会写7个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.培养学生爱惜玩具，在玩具游戏中培养良好的生活情趣。
教学过程：一、激趣导入(出示课题)二、感知课文，自主识字。
自由读，画出生字词。
听录音，注意不认识的字的读音。
自主识字。
师出示生字词，学生说出回生的词，师及时补上。
开火车读。
做"语文天地"有关习题。
三、理解课文，指导朗读。
画出描写小熊样子的词读一读。
从文中哪些词语可以看出冬冬眼中小熊是的朋友?你有心爱的玩具吗?你是怎样对待它的?师引读，学生齐读。
冬冬为什么不采用妈妈的建议?(体会对老朋友的感情是无法代替的)感情朗读。
分组比赛读。
四、延伸表达玩具伴随我们长大，把你和玩具的故事写下来。
五、指导书写，生字组词。
北师大版二年级上册语文天地教案21.教学设计学科名称:绒毛小熊(小学二年级)2.所在班级情况，学生特点分析：学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。
能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。
有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
3.教学内容分析:《绒毛小熊》是北师大小学语文教材第三册第十五单元的第一篇*。
诗歌中的“绒毛小熊”虽然又脏又破，可是“冬冬”却把他当成宝贝，足见“冬冬”多么爱与他在一起。
在孩子眼中玩具是有生命的，“绒毛小熊”是他生活的一部分。
全诗共分四小节：第一小节和第二小节的前两句主要介绍了“绒毛小熊”的样子;第二小节着重写了“冬冬与绒毛小熊度过的快乐时光”是课文的重点;第三小节，体现了冬冬对绒毛小熊浓浓的爱;最终老朋友又能天天在一起了，是课文的最后一小节。
北师大版二年级语文上册第十五单元教案
北师大版二年级语文上册第十五单元教案一．周学习内容：围绕“岁月”这一主题选编了两篇主体文：《贺年片》、《松鼠日记》、语文天地。
二．周学习重难点：1生字：会写6个生字，会认14个生字。
综合运用所学的识字方法独立识字。
2积累：练习正确、流利、有感情的朗读，背诵文。
理解文内容，体会文所表达的美好愿望。
3作文：小练笔，动手制作一张贺年卡，并写下你对朋友的祝福。
三、周学科融合：《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。
四、周学情分析：学习本，恰好时值新年，正是人们倾诉情感，表达美好祝愿的时刻，而送贺卡是表达情感最普遍的一种方式。
因此教学要与生活实际相结合，调动学生的学习积极性，使学生的情感与文所要表达的情感产生共鸣。
诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的好教材。
贺年片授时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析这首小诗分四节写出了“我”从大自然中受到的启迪，抒发了“我”对大自然、对祖国的热爱。
学法教师导法重点指导，读中感悟。
学生学法小组合作，自我探究。
学习目标1理解目标：理解文内容，体会文所表达的美好祝愿2积累目标：背诵文。
理解：碧绿祝愿茁壮呼唤飞翔嘱咐收获的词义。
3生字目标：会认14个生字，会写6个字。
学习重点1初读感知点：初读文随文识字1自读文，标出小节，圈出生字、生词。
2听老师读文，注意生字、生词。
3请学生齐读题。
4请小老师领读。
出示生字、词，找同学认读。
6小组识字评价。
2细读感悟点：指名读文，思考：小作者受到了哪些贺年片？对小作者有哪些祝福？2组织小组讨论。
3组织交流汇报。
结合学生回答板书4组织学生说话练习：你能仿照文编出更多的贺年片吗？鼓励学生写一写。
引导学生齐读文，读后感悟。
6在读文落实评价。
3能力训练点：学习写字1出示要求会写的10个生字2讨论怎样能写好3组织汇报，及时纠正4巡视指导4拓展延伸点：制作贺年卡板书设计什么样的？贺年片谁送的？送给谁的？森林——祝愿——茁壮成长蓝天——呼唤——展翅飞翔大海——嘱咐——收获宝藏太阳——希望——长大成人后反思松鼠日记授时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析本是一篇以第一人称松鼠写的过冬日记。
东川区某小学二年级语文上册15岁月语文天地十五第5课时教案北师大版
学目标1、来自累两个新部首,写好心字底。2、进行变字组词语,积累反义词.
3、学习部首查字法.
4、培养学生在生活中独立做事的意识。
重点
1、积累反义词
2、学习部首查字法
难点
学习部首查字法。
培养学生在生活中独立做事的意识
教学方法
引导法
自主探究
教学准备
小黑板
课时计划
2课时
教师组织教学设计
学生活动设计
批注、修改
3、学生作文，教师巡回指导。
板书设计：
雾在 哪里
课 题
19雾在 哪里
课型
新授课
执 教
课时
2课时
教学目标
1. 认识课文10个二会字；正确书写5个四会字；积累9个词语。
2。 能正确朗读课文，尝试读出雾说话时淘气，天真的语气.
3. 通过学习课文，对“雾"这一自然现象有所了解.
教学重点、难点
1。 重点:1）根据句式说话；2）仿照课文，展开想象练习说话
四、组织欣赏、引导选材。
1、引导学生阅读作业，明确本次作文的主要内容和要求。
内容:写一篇日记。
要求：
（1）选择生活中一件使自己动情的事。
（2)注意表达真情实感.
（3）注意日记格式。
2、知道为什么有些人能写出这样的日记吗?
(１）能够善于观察。
（２) 已经养成了勤写日记的好习惯。
(３）多观察、善思考、勤动笔,文章当然越写越好啦！
教案属性
共 7 课时 第 3课时
课 型
复习
教学目标
看拼音写汉字、填上合适的词、照样子,填上合适的词语；造句、补充句子、背诵课文等
教学重点
造句、补充句子、背诵课文等.
北师大二年级语文上册语文天地十五教学设计
语文天地十五教学设计第一课时教学目标：1、描一描，写一写2、抄写音节。
3、加部首组新字。
4、仿写句子。
教学重难点：教学过程一、描一描，写一写1.教师出示田字格里“准、难”两个字。
2.学生观察讨论：这两个字有什么共同的地方？3.同桌互相说怎样写好这些字。
4.教师指导：写这两个字，左半部分向上写一写，才能写好这些字。
5.学生独立练习书写。
6.小组内评评谁的字最漂亮。
7.选几份全班欣赏，师生共同评价。
二、抄写音节1、学生读音节。
2、老师订正。
3、抄写音节。
三、看一看，再写几个这样的字1、学生读字。
2、观察这两个字的结构，有什么共同特点。
3、写品字形结构的字。
四、比一比、看谁写得多1.教师出示部首“羽字旁”“贝字旁”学生说出名称。
2.想一想哪些字还带这两个部首。
3.学生汇报汉字。
4.指导学生认读这些字。
5.选自己喜欢的写在书上。
五、仿例写句1、出示例句：2、仿写。
3、反馈、交流。
第二课时一、诵读古诗1、出示古诗《回乡偶书》。
2、自读古诗，试着解决不认识的生字。
3、和同桌一起读读这首古诗，再看一看插图，说说：诗人见到了什么？4、播放欢快的音乐，说说诗中写了哪些景色？5、指导背诵这首古诗。
自由背——指名背——齐背二、读一读《四个愿望》1、让学生自由轻声读这首小诗，边读边圈出自己不认识的字。
2、交流识字的方法。
（看字形认字、看上下文猜、读半边、查字典、问别人……）3、小组合作学习，用自己喜欢的方法认认圈出来的生字。
4、同桌互相读诗，纠正读音。
5、齐读诗歌，边思考：米佳的四个愿望是什么？6、指名说说。
7、指导朗读。
广东省汕头市实验小学二年级语文上册语文天地十五教案北师大版
语文天地教学内容：1、树立书写需要速度的意识,明确自己的书写水平。
2、积累“品”字结构的字。
3、叠词练习。
4、体会一年四季的变化。
5、做贺卡，感受别人的爱心,提高动手能力。
6、读背古诗，提高想象理解能力。
7、培养兴趣。
教学准备:彩色笔、纸教学时间：2课时教学过程:一、字词句练习.1．出示“写一写”请同学读词语，写一写。
2．交流写字情况。
3．复习“品”字结构的字。
4．出示“想一想，填一填”。
5．出示照样子,说一说。
二、阅读短文学写日记。
1．组织学生自读短文，用自己喜欢的方法认识生字. 2．再读课文，你知道了什么?3、指导朗读。
4．交流自己的感受。
5．学写日记。
6．评价。
三、古诗部分。
1．读古诗，解决不认识的字2．想一想古诗中描写了什么情景3．边理解便范读诵读四、综合活动1．指名说一说，你打算给谁做贺卡？为什么？引导学生注意哪些直得尊敬的人,学会感受别人的爱心.2．组织学生自己动手做贺卡。
3．评价,表扬.五、小统计1．明确同内容2．自己总结查字点,喜欢语文的活动,以及课外读物的情况3．打算下学期从哪方面努力教学反思：《开满鲜花的小路》说课稿一、说教材童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想,把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义,易于孩子接受。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包,鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么?就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家,发现邮包里面是空的,松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事.该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了,但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动,多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。
二年级语文上册15岁月语文天地(十五)(第3课时)教案北师大版
第三课时
教学内容：完成语文天地中的练习。
教学目标：1、仿说句子。
2、复习巩固多音字。
3、交流岁月留下的痕迹。
教学重点：复习巩固多音字。
教学难点：交流岁月留下的痕迹。
教学准备：卡片。
教学过程：
一、仿说句子。
1、出示例句，学生自由读。
2、仿说句子：
我去＿＿＿＿＿，可是＿＿＿＿＿，估计＿＿＿＿＿＿。
3、在书上把句子填写完整。
4、交流订正。
二、复习多音字。
1、出示多音字。
2、想想每个多音字还有哪些读音，给多音字注音组词。
转、舍、还、藏、没、漂、长、朝、当、场
3、选择多音字用不同读音分别说话。
4、小组练说——全班说。
三、找找岁月留下的痕迹。
1、启发谈话。
岁月不等人。
一天天，一月月，一年年，时间从我们身边悄悄的溜走了，我们也一天天长大了。
让我们一起来寻找岁月留下的痕迹吧！
2、读读课本上学习小伙伴交流的内容，感受什么是岁月留下的痕迹。
3、练习生活回忆：你还发现岁月留下了哪些痕迹呢？
4、小组交流。
5、全班交流。
引导学生从自己，从身边的人、物各方面寻找岁月的痕迹。
如：小树长高了，花儿开了又谢了；自己长高了，头发长长了，学到的知识多了；奶奶的头发有几根白了……
板书设计：。
桂东县一小二年级语文上册15岁月语文天地十五第3课时教案北师大版
第三课时教学内容：完成语文天地中的练习。
教学目标：1、仿说句子.2、复习巩固多音字。
3、交流岁月留下的痕迹。
教学重点：复习巩固多音字。
教学难点：交流岁月留下的痕迹。
教学准备：卡片。
教学过程:一、仿说句子。
1、出示例句，学生自由读。
2、仿说句子:我去＿＿＿＿＿,可是＿＿＿＿＿，估计＿＿＿＿＿＿.3、在书上把句子填写完整。
4、交流订正。
二、复习多音字。
1、出示多音字.2、想想每个多音字还有哪些读音,给多音字注音组词。
转、舍、还、藏、没、漂、长、朝、当、场3、选择多音字用不同读音分别说话.4、小组练说——全班说。
三、找找岁月留下的痕迹。
1、启发谈话。
岁月不等人。
一天天，一月月，一年年，时间从我们身边悄悄的溜走了，我们也一天天长大了。
让我们一起来寻找岁月留下的痕迹吧！2、读读课本上学习小伙伴交流的内容，感受什么是岁月留下的痕迹.3、练习生活回忆：你还发现岁月留下了哪些痕迹呢？4、小组交流。
5、全班交流。
引导学生从自己，从身边的人、物各方面寻找岁月的痕迹.如:小树长高了,花儿开了又谢了；自己长高了，头发长长了，学到的知识多了;奶奶的头发有几根白了……板书设计：《猴子种果树》教学实录师：上课。
生:起立。
师：上课前我想问大家一个问题，你们有信心上好这堂课吗？生：（自信地）有。
师：我相信.小朋友们好.生:老师好。
师：我们先来做一个课前小游戏.（出示四个城市名：青岛、桂林、苏州、杭州)今天老师给你带来了四个美丽的城市,想去看看那里美丽的风景吗？生：想。
师：双排火车开起来。
生：快快开到这里来。
师：请第二列火车来开.列车长,请问你们想开到哪里去玩啊？生:我们想到杭州去。
因为你以前说过“上有天堂，下有苏杭”，那里的景色很美，我们也想去欣赏一下。
师：好的，看看你们能不能安全到达。
（出示词语，学生开火车读）……师：上节课我们去花果山走了走，发现那里有只猴子特别喜欢吃水果，于是就想自己种果树。
今天这节课,我们一起继续学习第22课——生齐读课题《猴子种果树》，看看这只猴子是怎样种果树的。
桃源县二小二年级语文上册15岁月语文天地十五第3课时教案北师大版
第三课时教学内容：完成语文天地中的练习。
教学目标：1、仿说句子.2、复习巩固多音字。
3、交流岁月留下的痕迹。
教学重点：复习巩固多音字。
教学难点：交流岁月留下的痕迹。
教学准备：卡片。
教学过程:一、仿说句子。
1、出示例句，学生自由读。
2、仿说句子:我去＿＿＿＿＿,可是＿＿＿＿＿，估计＿＿＿＿＿＿.3、在书上把句子填写完整。
4、交流订正。
二、复习多音字。
1、出示多音字.2、想想每个多音字还有哪些读音,给多音字注音组词。
转、舍、还、藏、没、漂、长、朝、当、场3、选择多音字用不同读音分别说话.4、小组练说——全班说。
三、找找岁月留下的痕迹。
1、启发谈话。
岁月不等人。
一天天，一月月，一年年，时间从我们身边悄悄的溜走了，我们也一天天长大了。
让我们一起来寻找岁月留下的痕迹吧！2、读读课本上学习小伙伴交流的内容，感受什么是岁月留下的痕迹.3、练习生活回忆：你还发现岁月留下了哪些痕迹呢？4、小组交流。
5、全班交流。
引导学生从自己，从身边的人、物各方面寻找岁月的痕迹.如:小树长高了,花儿开了又谢了；自己长高了，头发长长了，学到的知识多了;奶奶的头发有几根白了……板书设计：4《邓小平爷爷植树》【教学目标】１、认识“邓、坛"等１4个生字，会写“邓、植"等６个字。
２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿.３、初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识.【教学重点】识记本课生字,初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。
【教学难点】体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
【用具准备】生字卡片和本课所用的多媒体课件。
【教学设想】本文是一则短小的故事。
重点是邓小平爷爷植树的经过。
朗读本文,关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表示出的严肃认真的态度，一丝不苟的精神，对他的优秀品格有所感受。
另外，从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义，可抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”等关键词句进行品读。
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语文天地十五教学设计
第一课时
教学目标：
1、描一描，写一写
2、抄写音节。
3、加部首组新字。
4、仿写句子。
教学重难点：
教学过程
一、描一描，写一写
1.教师出示田字格里“准、难”两个字。
2.学生观察讨论：这两个字有什么共同的地方？
3.同桌互相说怎样写好这些字。
4.教师指导：写这两个字，左半部分向上写一写，才能写好这些字。
5.学生独立练习书写。
6.小组内评评谁的字最漂亮。
7.选几份全班欣赏，师生共同评价。
二、抄写音节
1、学生读音节。
2、老师订正。
3、抄写音节。
三、看一看，再写几个这样的字
1、学生读字。
2、观察这两个字的结构，有什么共同特点。
3、写品字形结构的字。
四、比一比、看谁写得多
1.教师出示部首“羽字旁”“贝字旁”学生说出名称。
2.想一想哪些字还带这两个部首。
3.学生汇报汉字。
4.指导学生认读这些字。
5.选自己喜欢的写在书上。
五、仿例写句
1、出示例句：
2、仿写。
3、反馈、交流。
第二课时
一、诵读古诗
1、出示古诗《回乡偶书》。
2、自读古诗，试着解决不认识的生字。
3、和同桌一起读读这首古诗，再看一看插图，说说：诗人见到了什么？
4、播放欢快的音乐，说说诗中写了哪些景色？
5、指导背诵这首古诗。
自由背——指名背——齐背
二、读一读《四个愿望》
1、让学生自由轻声读这首小诗，边读边圈出自己不认识的字。
2、交流识字的方法。
（看字形认字、看上下文猜、读半边、查字典、问别人……）
3、小组合作学习，用自己喜欢的方法认认圈出来的生字。
4、同桌互相读诗，纠正读音。
5、齐读诗歌，边思考：米佳的四个愿望是什么？
6、指名说说。
7、指导朗读。