房屋建筑学课程设计指导书2007
房屋建筑学课程设计指导书10页
《房屋建筑学》课程设计计划指导书适用专业：工民建、（港口工程等）总周数：1周连云港职业技术学院建筑工程学院《房屋建筑学》课程设计指导书适用专业：工民建、（港口工程）总周数：1周准备资料：1、《建筑设计资料集》2、江苏省建筑构配件标准图集3、课本《房屋建筑学》4、课本《建筑制图》5、中小型民用建筑图集按照教学计划安排，本次作业是集中1周时间进行。
题目有三种类型：住宅、学校、商住楼或医院门诊部等。
但每个班只选作其中二种。
这次作业是第一次作业的继续，第一次作业是方案设计，这次是施工图设计，每个学生通过自己的设计方案图来完成施工图设计，对一项工程，从接到设计任务开始，到把施工图画出来，才算走完一个全过程，这对培养学生独立工作能力和总结巩固本门课的理论都将起到显著作用。
一、目的要求根据第一次作业（方案设计）进行部分施工图设计。
这里说的部分施工图而不是全部施工图，因为只有1周时间，只能画有代表性的一部分施工图。
再说，没有结构工种和水、电工种的配合，也无法进行全部施工图工作。
目的要求有三点：（1）熟悉施工图内容、方法、步骤；（2）培养学生综合分析和解决问题的能力，是在理论课进行完毕后的一次总结性的设计；（3）进一步训练绘图技巧二、设计条件与第一次作业相同，并且以第一次作业成果为基础。
但如果方案不合理，也可以作必要的修改，不过要掌握时间，否则不能按时完成。
三、设计内容这次设计要求完成以下图纸：（1）各层平面图：住宅单元平面图（底层、标准层），1:50，中学、门诊部（各层平面），1:00或1:200。
（2）剖面图：要求画一个有代表性的完整的剖面图（必须剖到楼梯）1:00。
（3）立面图：住宅，画正立面和背立面各一个，1:100。
中学、门诊部：画一个正立面（有主入口的立面），1:100(或1:200)。
（4）屋顶平面图：住宅，画组合体（至少两个单元）的屋顶平面图，1:100(或1:200)。
（5）屋顶节点详图：住宅，画三个屋顶点详图1:10。
《房屋建筑学课程设计》指导书
《房屋建筑学》课程设计指导书住宅是供家庭日常居住使用的建筑物，是人们为满足家庭生活需要，利用自己掌握的物质技术手段创造的人造环境。
因此，设计人员应首先研究家庭结构、生活方式、习惯以及地方特点，然后通过多种多样的空间组合方式设计出满足不同生活要求的住宅。
为保障城市居民基本的住房条件，提高城市住宅功能质量，应使住宅设计符合适用、安全、卫生、经济等要求。
本次课程设计是为了培养学生综合运用所学理论知识和专业知识，解决实际工程问题能力的最后一个重要教学环节，师生都应当充分重视。
为了使大家进一步明确设计的具体内容及要求，特作如下指导。
一、目的与要求1．目的：①通过该次设计能达到系统巩固并扩大所学的理论知识与专业知识，使理论联系实际；②在指导教师的指导下能独立解决有关工程的建筑施工图设计问题，并能表现出有一定的科学性与创造性，从而提高设计、绘图、综合分析问题与解决问题的能力；③了解在建筑设计中，建筑、结构、水、暖、电各工种之间的责任及协调关系，为走上工作岗位，适应我国安居工程建设的需要，打下良好的基础。
2．要求：学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。
先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸加上封面装订成册。
二、设计图纸内容及深度在选定的住宅设计方案基础上，进行建筑施工图设计，要求3号图纸有10张左右或2号图纸5张左右，具体内容如下：1．施工图首页和总平面图建筑施工图首页一般包括：图纸目录、设计总说明、总平面图、门窗表、装修做法表等。
总说明主要是对图样上无法表明的和未能详细注写的用料和做法等的内容作具体的文字说明。
总平面图主要是表示出新建房屋的形状、位置、朝向、与原有房屋及周围道路、绿化等地形、地物的关系。
可看出与新建房屋室内、底层地坪的设计标高士0．00相当的绝对标高，单位为米。
2．建筑平面图1)设计注意事项:①主要房间（卧室、厅）朝南，厨房、卫生间、次卧室朝北，楼梯根据地形及需要处理。
房屋建筑学课程设计书
房屋建筑学课程设计书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念，包括建筑物的结构、材料、设计原则等。
2. 使学生了解不同类型的房屋建筑风格及其特点，如古代建筑、现代建筑、田园建筑等。
3. 帮助学生理解房屋建筑与环境、文化、社会等方面的关系。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、评价和改进房屋建筑设计的能力。
2. 提高学生运用图纸、模型等形式表达房屋建筑设计思路的技巧。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，学会在小组合作中共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对房屋建筑学的兴趣，培养热爱建筑、关注建筑发展的情感。
2. 培养学生尊重建筑工人、建筑设计师等职业，理解他们的辛勤付出。
3. 引导学生关注建筑与环境保护，培养绿色建筑观念，提高环保意识。
课程性质：本课程为选修课程，适用于对房屋建筑感兴趣的学生。
学生特点：学生具备一定的空间想象能力，对房屋建筑有一定的了解，但对专业知识掌握有限。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。
通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
最终使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得全面发展。
二、教学内容1. 房屋建筑学基本概念：包括建筑物的定义、功能、分类；建筑结构的组成、受力特点；建筑材料的基本性质及选用原则。
教材章节：第一章 房屋建筑学概述2. 房屋建筑风格及其特点：介绍古代建筑、现代建筑、田园建筑等不同类型的建筑风格，分析其设计理念、艺术特点及地域文化背景。
教材章节：第二章 建筑风格与特点3. 房屋建筑与环境关系：探讨房屋建筑与自然环境、城市环境的关系，分析绿色建筑的设计原则及环保措施。
教材章节：第三章 建筑与环境4. 房屋建筑设计方法：学习建筑设计的基本流程、设计原则和设计方法，掌握平面布局、空间组织、造型设计等方面的技巧。
房屋建筑学课程设计指导
房屋建筑学课程设计指导一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念、分类和建筑风格；2. 使学生了解房屋建筑的设计原则、施工流程及相关技术规范；3. 引导学生了解房屋建筑与生态环境、人文环境的关系。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件绘制房屋建筑平面图、立面图、剖面图的能力；2. 培养学生分析房屋建筑结构、选用合适建筑材料的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达、创新设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑学的兴趣，激发学生学习热情，树立专业自信；2. 培养学生关注建筑美学、生态环保、人文关怀等方面的意识；3. 引导学生树立正确的建筑价值观，认识到建筑对社会、环境的重要性，培养社会责任感。
课程性质：本课程为专业基础课程，旨在让学生掌握房屋建筑学的基本知识和技能，培养学生对建筑行业的兴趣和热爱。
学生特点：学生为初中年级，具有一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，但专业知识有限。
教学要求：结合学生特点，采用生动形象、贴近生活的教学方法，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标，为未来深入学习建筑学打下坚实基础。
二、教学内容1. 房屋建筑学基本概念：建筑的定义、分类、建筑风格及其特点；2. 建筑设计原则：功能布局、空间组织、形态美学、生态环保；3. 建筑施工流程：勘察、设计、施工、监理、验收；4. 建筑材料：常见建筑材料的特点、用途及选用原则；5. 建筑图纸：平面图、立面图、剖面图的绘制方法；6. 建筑与生态环境：绿色建筑、节能减排、可持续发展；7. 建筑与人文环境：建筑文化、地域特色、人文关怀。
教学大纲安排：第一周：房屋建筑学基本概念及建筑风格；第二周：建筑设计原则及空间组织；第三周：建筑施工流程及建筑材料；第四周：建筑图纸绘制及分析方法；第五周：建筑与生态环境、人文环境的关系。
房屋建筑学课程设计指导书
房屋建筑学课程设计指导书田兴运王宗侠何斌马希明西北农林科技大学水利与建筑工程学院第一节教学楼建筑设计一、设计题目杨凌中学高一年级教学楼二、目的和要求1.配合房屋建筑学的理论教学，进行建筑方案设计；2.根据方案设计进行施工图设计，熟悉施工图设计的内容、表示方法和工作步骤；3.培养学生综合运用建筑设计原理和建筑构造知识来分析问题，解决问题，进一步训练和提高绘图技巧；培养学生运用标准图集进行设计的能力。
三、设计资料1.气象条件主导风向为西北和西南风，基本风压0.3KN/m2，基本雪压0.3KN/m2。
2.地震设防烈度：8度，0.15g，第一组。
3.地形条件：Ⅱ场地，地势平坦，没有限制。
4.材料供应，施工能力均可保证。
5.结构类型；砖混结构。
6.面积要求：根据房屋使用面积要求确定。
7.建筑设计要求：（1）层数：最高为四层。
（2）房间使用要求：标准教室：15间；标准实验室：3间；标准语音教室：5间；标准计算机教室：2间；会议室：1间，可容纳60人；报刊阅览室：1间，可容纳20人；教师休息室：每层一间，可容纳6人；教研室：语文、数学、英语、理化生、政史地，每个教研室容纳15人；卫生间：每层均设置男、女卫生间，师生分开；标准教室、实验室、语音室、计算机教室每间容纳学生人数50人。
（3）教学楼位置：总平面图如图所示。
四、设计任务1.建筑设计完成该教学楼的平面图、立面图、剖面图设计。
具体要求为：（1）确定房间的面积、形状和尺寸；（2）确定门窗的宽度、数量、开启方式和位置；（3）确定交通联系部分的宽度、形式和位置；（4）进行平面组合设计；（5）选择结构形式；（6）确定房间的高度和剖面形状；（7）确定门窗和窗台的高度；（8）进行体型设计；（9）进行立面设计，完成墙体的饰面设计；（10）进行楼地层设计。
2.构造设计（1）楼梯构造设计：完成楼梯平面、剖面详图。
（2）面构造设计：完成屋面的排水、泛水、女儿墙、挑檐、遮阳板、屋面构造做法等设计。
房屋建筑学课程设计任务书及指导书(DOC)
房屋建筑学课程设计一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。
2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，如《房屋建筑制图统一标准》(GB／T 50001—2001)、《总图制图标准》(GB／T 50103—2001)、《建筑制图标准》(GB／T 50104—2001)、《民用建筑设计通则》(GB 50352—2005)、《建筑没计防火规范》(GDJ 16—87)和《建筑设计资料集》等，并能在设计中正确使用。
3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。
正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。
4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。
二、设计内容及图纸要求（一）建筑总平面图，比例1：500。
1、标明拟建工程四周一定范围内的建筑物、道路、场地、绿化、没施等的位置、尺寸和标高。
2、标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路及设施之间的尺寸。
3、注明指北针或风玫瑰图等。
（二）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。
1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。
2、标注尺寸：1)外部尺寸。
三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
2)内部尺寸。
内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。
3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。
4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。
5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。
6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。
7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水及明沟、指北针。
8、注写图名和作图比例。
（三）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。
1、画出室外地而线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。
房屋建筑学课程设计书
课程设计任务书课程设计任务书3．对课程设计成果的要求〔包括课程设计说明书、图纸、实物样品等〕：课程设计的成果必须编写详细的设计说明书，按照课程设计任务书的格式，完成之后递交打印稿（左侧装订）；设计图纸按照设计任务书中的要求，完成规定的内容，必须严格按照建筑制图标准绘制的平面图、立面图、剖面图及细部构造图（A2图纸）。
4．课程设计工作进度计划：起迄日期工作内容06月18日—06月18日确定设计题目，并完成初步设计方案（草图）在课堂由指导教师审定。
06月19日—06月23日完成设计方案的平面图（底层平面、标准平面、顶层平面、屋面排水组织设计平面图）、立面图和剖面图的绘制，同学之间互查审阅。
06月24日—06月24日完成细部构造图的绘制和设计说明书的编制。
检查设计成果，打印装订。
06月24日递交设计成果附件（一）《房屋建筑学》课程设计任务书（一）单元式多层住宅施工图设计一、目的要求根据单元式多层住宅方案设计图，进行局部施工图设计，熟悉施工图的内容、表示方法及工作步骤，培养学生能综合运用所学的民用建筑设计原理及构造知识来分析问题和解决问题。
二、设计条件1.本设计为城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，具体地点自定。
2.面积指标：平均每套建筑面积80～160m2。
3.套型及套型比由设计者自定。
4.层数：五层。
5.层高：3000mm。
6.结构类型：自定。
7.房间组成及要求（同多层住宅方案设计）。
三、设计内容及深度本设计因时间有限，缺乏工种配合，要全部达到施工图深度有困难，故只部分达到施工图深度。
1.平面图（标准层）及底层入口局部平面图（1）纵横轴线及轴线编号。
（2）平面尺寸。
① 总尺寸－外边缘尺寸。
② 轴线尺寸－轴线间尺寸，还须注出端轴线与建筑外边缘间尺寸。
③ 门窗洞间墙段及门窗尺寸－凡洞间墙段为轴线等分者，只需注明洞间的总尺寸。
非等分者，则应按轴线分别注出。
④ 局部尺寸－包括墙厚尺寸，不在轴线上的隔墙与相邻轴线间的关系尺寸，建筑内部门窗洞口及壁柜等尺寸。
房屋建筑学课程设计报告指导书
中学教学楼案设计一、目的要求通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和法。
二、设计条件1.修建地点：本建筑位于城市新建住宅区，地段情况可参考图1-2-1，选其中之一，亦可自己另选地段。
图1-2-2 十二班中学教学楼设计地形图2.房间名称及使用面积（见表1-2-1）。
表1-2-1 房间名称及使用面积33.总平面设计（1）教学楼：建筑面积按设计条件第2条确定。
（2）运动场：设250m 环形跑道（附100m 直跑道），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m2。
4.建筑标准（1）建筑层数：1～4 层。
（2）层高：教学用房3.6～3.9m；办公用房3.0～3.4m。
（3）结构：混合结构或钢混凝土框架结构。
（4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。
（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。
（8）卫生：设室厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40～50 人一个大便器，两个小便斗（或1m 长小便槽）。
女厕所：20-25 人一个大便器4三、设计容及深度本设计按案设计深度要求进行，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成下列容：1.总平面图：1:500，可根据情况由学生选做。
2.平面图：各层平面，比例1/100～1/200。
（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（5）标出剖面线及编号。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
3.立面图：入口立面及侧立面，比例1/100～1/200。
(完整版)房屋建筑学毕业课程设计任务指导书-谢强
房屋建筑学课程设计《房屋建筑学》课程设计任务书之一一、题目：单元式多层住宅设计二、设计基础知识住宅建筑是供人们生活居住的空间，这是随着人类社会的进步而逐渐发展起来的，同时它也是随自然环境、民族生活习惯差异、历史文化不同、以及社会进步、物质技术发展、人们生活方式等不断变化，使住宅建筑更具有明显的地方性和民族性。
住宅设计看起来好象是件简单的工作，其实，要设计好一幢住宅是极不容易的。
住宅设计除了宅本身的设计要求原理外，宅所涉及到的学科很多，诸如城市规划与住宅环境、结构与施工、建材、建筑节能、环境医学、环境心理学、生态学、人口学、社会经济学等等。
这里只简单介绍住宅设计基本知识供设计时参考。
1、住宅户内组成及其各部分的设计一幢住宅可以由一户或几户组成单元，再由几个或更多单元组成一栋住宅。
而“户”（也称为“套”）是住宅设计的基本单元，在住宅设计中，首先要对每“套”住宅的大小及组成进行分析研究，然后再考虑户与户之间的组合关系。
一套住宅包括居室、厨房、卫生间、户内交通、前室、贮藏、户外活动空间（阳台、露台、庭院等）几部分组成。
（1）居室设计：居室是户内主要房间，每套住宅一般有一至多间居室。
居室设计必须要根据各居室使用对象及使用要求、布置家具以及考虑必要的活动空间。
以此来确定居室的位置、房间大小、形状、合理设置门窗、组织室内交通、考虑朝向、通风、采光、保温或隔热、以及技术经济、美观等因素。
居室按使用功能分起居室和卧室。
①起居室（即厅、堂）：家庭集中活动空间。
如起居、团聚、娱乐、会客、进餐等，需要有较宽敞的空间。
对每户来说，此空间属于“动”区、“闹”区、“开放”区。
②卧室（即房室）：是分散独立的居住空间。
如工作、学习、睡眠、休息等，要求安静、分隔、避免干扰。
卧室可分主卧室、次卧室。
居室的面积大小、形状尺寸、门窗位置等，在设计时均应考虑到方便使用的要求。
各方向尺寸应尽量符合模数。
（2）厨房设计：厨房是户内主要的辅助用房。
房屋建筑学 课程设计指导书
《房屋建筑学》课程设计指导书《房屋建筑学》是一门综合性，时间性很强的课程，并靠学习必读树木和参考树木是不可能掌握的，通过课程设计，在理论学习的基础上动手时间，才能真正掌握课程内容。
课程设计的题目一般选择中小型，大量性的民用建筑，因此选用12班中学的多层住宅（选择其中一个）进行设计，要求按任务规定绘制出主要，平，立，剖面和主要建筑构造详图。
由于尚未与结构和设备等专业的配合，图纸深度只能尽可能达到施工图要求。
一，课程设计的方法和步骤1．分析研究设计题目和任务书。
设计者在设计前应明确设计的目的要求和设计条件，做到心中有数。
2．学习有关设计参考资料，参观学习已建成同类建筑，扩大眼界，广开思路。
3．在上述基础上，对设计要求，具体条件，环境进行功能分析找出各部分，各房间的相应关系，画出各部分的关系图。
4．初步分块：即将各部分，各房间粗略地估计平面以及空间尺寸，为组合作定量准备。
5．结合条件以及基地环境，酝酿构思设计方案。
构思就是不断地分析-----创作----表达的过程。
把构思不断地，准确地记录下来，不断深入进行方案比较。
其表达的方法是：用徒手单线画出体块组合示意（比例约1：200），所以一般称此步骤为：“块体组合”。
块体组合要多考虑，多动手，多修改，多比较。
任何事物都不可能十全十美，抓住解决主要矛盾。
块体组合是粗线条的设计，其主要思路应该是：从功能分析到空间组合，从单一空间到多个空间的组成。
一般建筑设计都要从平面做起，根据各种题目的使用性质和要求，首先画出功能分析示意图，再进行合理的平面组合，从平面到剖剖、立面，才能组成整幢的房屋，在这个过程中也相应地要考虑结构方案的合理性和施工的可能性。
即从总体以及基地布局和粗略设想，到作好个体方案设计，然后再返到总体，不断反复深入。
方案构思是方案草图设计的关键步骤，虽然它很粗略，但是它却决定了方案草图设计的大布局，正如一篇文章的纲目一样重要。
6．在方案构思以及块体组合的基础上，深入发展定稿方案草图，按比例徒手单线绘制出平，立，剖面图以及核算出各项技术经济指标，此时即完成了方案草图设计。
《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书2015.12一、课程设计的目的通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练。
培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力；掌握建筑施工图设计的基本方法和内容；进一步训练建筑绘图的能力。
二'课程设计内容与基本要求（一）设计内容学号尾号（1、3、5、7、9）为：“**办公楼建筑设计”；学号尾号（2、4、6、8、0）为：“*****教学楼建筑设计”。
课程设计题目由学生自主拟定，具体要求依照《课程设计任务书》各设计题目的相关要求。
1.建筑设计要求根据任务书以及相关规范标准的规定，在认真研究设计基本资料和要求的基础上，确定建筑方案，完成建筑结构选型，平立面布置，进行平面、立面及剖面设计，选用内外装修材料，写出建筑总说明及本人所作设计的有关依据及思想并绘制有关施工图，绘制图纸包括建筑物平、立、剖面图及节点详图，图纸应严格按国家制图标准绘制，达到施工图要求。
2.图纸要求设计图纸应符合国家有关制图标准，正确体现设计意图，图面整洁，布置匀称,尺寸标注齐全，字体端正，线型规范。
图幅为A2,图纸数量不少于4张，其中至少2张A2手绘图纸（含楼梯剖面图）。
（1）建筑大样图系指无标准图可利用的而又需要表达清楚的各部分大样图。
如：①卫生间大样；②楼梯大样；③门窗大样；④屋面防水节点大样⑤勒脚散水斜道大样等。
（2）图纸表达方式应符合国家建筑设计制图标准。
（3）图标、图纸编号应统一。
图签参考格式140mm< ---------------------------------------------------------------------------- ►图签表格：长140mm(从左至右依次15mm,20mm,15mm,20mm,40mm,15mm,15mm o)高40mm(从上至下依次16ι≡,8mm,8mm,8mm o)3.说明书的要求参照课程设计说明书模板(三)主要参考文献1.《房屋建筑学》，第四版，同济大学等；中国建筑工业出版社，2005年2.《土木工程专业毕业设计指南-房屋建筑工程分册》，董军等编，中国水利水电出版社3.建筑设计规范(1)工程建设标准强制性条文(房屋建筑部分)2013年版(2)房屋建筑制图统一标准(GB/T50001—2010)(3)总图制图标准GB/T50103-2010(4)建筑制图标准GB50104-2010(5)建筑模数协调统一标准GB/T50002-2013(6)民用建筑设计通则GB50352-2005(7)办公建筑设计规范JGJ67-2006(8)中小学校建筑设计规范GB50099-2On(9)建筑防火设计规范，GB50016-2014其他相关书籍、规范等四、成绩评定课程设计的成绩按优秀、良好、合格和不合格四级评定。
《房屋建筑学》课程设计任务书资料
《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目某多层单元住宅设计二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅4～6层。
2．面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
城市示范小区住宅设计建议标准3．套型及套型比可以自行选定。
4．耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
5．结构类型：自定（砖混或框架）6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2厨房 6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入）工作室6～8 m2四、设计内容及深度要求本次设计参考教师给定的住宅方案，根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．单元平面图：至少2-3个套型，比例1：50。
2．建筑平面图（至少3个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例1：10O。
3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例1：100。
4．建筑剖面图；2个，比例1：100。
5．建筑详图：①表示局部构造的详图，楼梯详图比例1：50、外檐详图比例1：20。
②表示房屋设备的详图（选作内容），如厨房、厕所、浴室以及壁柜、挂衣柜、鞋柜、碗柜、灶台、洗涤盆、污水池、垃圾道、信报箱、阳台晒衣架等详图。
《房屋建筑学》课程设计指导书
《房屋建筑学》课程设计指导书目录：第一章课程设计任务书题目1 单元式多层住宅方案设计题目2 十二班中学教学楼方案设计题目3 全日制六班幼儿园方案设计题目4墙体构造设计题目5 楼梯构造设计第二章设计基础知识第一节单元式多层住宅设计基础第二节中小学教学楼设计基础第三节幼儿园建筑设计基础1第一章课程设计任务书题目1 单元式多层住宅方案设计一、目的要求通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
二、设计条件1.本设计为城市型住宅，位于城市居住小区内。
2.面积指标：平均每套建筑面积80～150m2。
3.套型及套型比由设计者自定。
但应以中套为主，兼做部分大、小套，以适应不同的家庭居住。
4.层数：六层。
5.层高：2800mm 或2700mm。
6.结构类型：砖混结构，也可自定。
7.房间组成及要求（1）居室：包括卧室和起居室。
各居室间分区独立，不相互串通。
其面积不宜小于下列规定：主卧室14 m2，单人卧室9m2，起居室20m2。
（2）厨房：每户独用，房内设案台、灶台、洗池等（燃料：煤气、天然气自定）。
（3）卫生间：每户独用，设蹲位、淋浴（或盆浴）及洗脸盆（根据面积大小可设置双卫）。
（4）阳台：每户设生活阳台和服务阳台各一个。
（5）贮藏设施：根据具体情况设搁板、吊柜、壁完、壁柜等。
三、设计内容及深度要求本设计按方案设计深度要求进行，采用2 号绘图纸，工具线手工绘制完成下列内容：1.标准层平面图1:100（布置家具设备）；2.立面图：主要立面及侧立面1:100（可画两单元组合立面）；3.剖面图1 个1:100（须剖到楼梯）；4.技术经济指标：套型建筑面积＝总建筑面积（m2）/总套数标准层使用面积系数＝标准层使用面积（m2）／标准层总建筑面积（m2）×100％四、设计方法与步骤1.分析研究设计任务书，明确目的、要求及条件。
房屋建筑学课程设计指导书讲述
《房屋建筑学》课程设计计划指导书适用专业：工民建总周数：2周商丘师范学院建筑与土木工程学院《房屋建筑学》课程设计指导书适用专业：工民建总周数：2周准备资料：1、《建筑设计资料集》2、河南省建筑构配件标准图集3、课本《房屋建筑学》4、课本《建筑制图》5、中小型民用建筑图集按照教学计划安排，本次作业是集中2周时间进行。
题目有三种类型：住宅、学校或办公楼（不少于五层）等。
每个同学可选其中一种。
，交图日期11月6号，每个学生通过自己的设计方案来完成施工图设计，对一项工程，从接到设计任务开始，到把施工图画出来，才算走完一个全过程，这对培养学生独立工作能力和总结巩固本门课的理论都将起到显著作用。
一、目的要求这里说的部分施工图而不是全部施工图，因为只有2周时间，只能画有代表性的一部分施工图。
再说，没有结构工种和水、电工种的配合，也无法进行全部施工图工作。
目的要求有三点：（1）熟悉施工图内容、方法、步骤；（2）培养学生综合分析和解决问题的能力，是在理论课进行完毕后的一次总结性的设计；（3）进一步训练绘图技巧二、设计条件如果方案不合理，也可以作必要的修改，不过要掌握时间，否则不能按时完成。
三、设计内容这次设计要求完成以下图纸：（1）各层平面图：1:50，1:100或1:200。
（2）剖面图：要求画一个有代表性的完整的剖面图（必须剖到楼梯）1:100或1:50。
（3）立面图：画正立面、背立面和侧立面图各一个，1:100或1:200。
（4）屋顶平面图：比例1:100(或1:50)。
（5）节点详图：表示局部构造的详图，如楼梯详图、外墙身详图、门窗详图等；以上五项内容用2号图纸或3号图纸完成。
四、图纸深度、设计方法与步骤出示这些图的目的是让初次施工图的学生大体了解一下要画的图需达到何种深度。
现以单元式多层住宅为例来说明。
（一）平面图施工图的深度就是要求能指导施工，所以图中的尺寸要很详细，要标明各部分的详细做法，如果在图上不便注写，就要用详图索引号指明可以从那些详图上找到这些做法。
《房屋建筑学》课程设计方案
《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目某多层单元住宅设计（题目自拟）二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区为单元式、多层住宅4~6 层，总建筑面积不低于 2500 平方M。
2．设计要求，见下表。
户型表户型 C：三房二厅二卫*阳台户型D：二房一厅一卫*阳台户型 E：二房二厅一卫*阳台户型 F：一房一厅一卫*阳台学生选做表3．套型比可以自行选定，但必须满足总建筑面积，墙体均采用 mm 墙。
4. 结构类型：自定（砖混或框架）5. 建筑等级：耐久等级为Ⅱ级，耐火等级为二级。
屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
6.房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
四、设计内容及深度要求本次设计根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．单元平面图：至少 2-3 个套型，比例 1：50（选做）。
2．建筑平面图（至少 2 个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例1：10O，标准层必须有一个户型布置家具，其他房间标有名称和面积。
3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例 1：100。
4．建筑剖面图；1 个（必须剖到楼梯），比例 1：100。
5．建筑详图：①表示局部构造的详图，楼梯详图比例 1：50、节点详图比例 1：20。
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房屋建筑学课程设计指导书
柏云
一、设计题目及使用班级单元式多层住宅施工图设计---土木05
二、目的和要求
通过本次设计使学生在方案设计的基础上，能够运用建筑设计的基本理论和方法继续完成建筑施工图设计，了解设计的全部过程。
三、设计条件
同第一部分
四、设计内容及图纸要求
按建筑制图标准规定绘制（手绘或机绘）A2图纸2～3张完成下列内容：
1.标准层单元平面图比例1：50或1：100
（1）纵横轴线及轴线编号。
（2）平面尺寸。
① 总尺寸－外边缘尺寸。
② 轴线尺寸－轴线间尺寸，还须注出端轴线与建筑外边缘间尺寸。
③ 洞间墙段及门窗尺寸－凡洞间墙段为轴线等分者，只需注明洞间的总尺寸。
非
等分者，则应按轴线分别注出。
④ 局部尺寸－包括墙厚尺寸，不在轴线上的隔墙与相邻轴线间的关系尺寸，建筑
内部门窗洞口及壁柜等尺寸。
（3）室外地坪及楼地面标高，楼地面坡度及坡向（阳台、卫生间、厨房）。
（4）不绘制家具，但固定设备应表示。
（5）标注门窗编号（按各地区通用的门窗标准图集编号直接引用），门的开启方向及方式。
（6）楼梯间绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下行箭头。
（7）门洞（无门扇者）、搁板、吊柜等位置（用虚线表示）及尺寸（并以引出线表示高度尺寸）。
（8）详图索引号。
标注详图索引号，在本设计中分两种情况：一是本设计中绘制的详图大样；二是选用当地通用的建筑构配件标准图。
（9）剖切线及剖面编号。
（10）底层平面应表示明沟、散水、台阶、平台等的位置和尺寸。
2.剖面图1～2个，比例1：100或1：150
（1）外墙轴线及其编号。
（2）剖面尺寸
① 总高尺寸：坡屋顶为室外地坪至檐口底部；平屋顶为室外地坪至女儿墙压顶上表面或檐口上表面。
② 层间尺寸：室外地坪至底层地面、底层地面至各层楼面、楼面至屋顶及檐口处（对坡屋顶为顶棚底面）。
③ 门窗洞或洞间墙尺寸：由室外地坪至总高各门窗及洞间尺寸。
④ 局部尺寸：如室内的门窗及窗台高度、搁板、吊柜、壁龛等高度，如各层相同者只标注一层即可。
（3）标高：包括楼地面、阳台面、室外地坪、檐口上表面、女儿墙压顶上表面、雨蓬底面等处标高。
（4）室内外各部分投影所见固定家具设备、装饰等的立面及未剖及部分的建筑立面。
（5）剖面节点详图索引：如墙角、窗台、窗眉、檐口、花格等。
（6）注写图名和比例。
3.立面图2个，比例1：100或1：150
（1）房屋两端轴线。
（2）窗表现出窗扇形式。
（3）外墙各部分饰面材料及做法：包括檐口、外墙面、窗台、勒脚、雨蓬、花格和线角等说明及索引。
（4）立面上的构配件及装饰等的索引号（阳台栏杆扶手、花盒、花格等）。
（5）图名（按○-○立面图表示,如：①-⑩立面图）及比例。
4.屋顶平面图比例1：100或1：200.
（1）屋顶平面图比例 1:100或1:150
①表示出个坡面交线、檐沟三女儿墙和天沟、雨水口和屋面上人孔、烟囱等位置，标注排水方向和坡度值，各转角部分定位点轴线及其间距。
② 四周出檐尺寸及屋面各部分的标高（屋面标高一律标注结构面标高）。
③ 屋面排水方案、坡度及各坡面交线、天沟、檐沟、泛水、出水口、水斗的位置、规格、用料说明或详图索引号。
④ 屋顶上人孔或出入口、出屋面管道、烟囱、拔气道及女儿墙的位置、尺寸、与用料
做法说明或详图索引号（因时间有限，对本条内容只表示位置、尺寸，而构造作法尽量选用当地标准图集）。
⑤ 图名及比例
（2）屋顶构造节点详图与大样（要求2～3个详图与大样）比例：详图 1:20，1:10，1:50；大样 1:5，1:2，1:1。
屋顶详图与大样，应选择与排水、防水、保温和隔热构造有关的主要构造节点详图与大样。
要求具体标注详细尺寸和详细的用料做法说明，必须把有关的结构构件位置、形状或建筑部位的构造关系表达清楚。
具体绘制内容其深度可参考各地区的标准图集。
5.门窗明细表和设计说明
（1）门窗明细表（安一个单元统计）：
（2）设计说明：主要包括工程概况、设计标准、施工说明和建筑做法说明等。
其中技术经济指标：层套型建筑面积＝总建筑面积（m2）/总套数
使用面积系数k1＝户内使用面积（m2）/户建筑面积（m2）×100%
公共使用面积系数k2＝标准层户外公共使用面积（m2）/标准层总建筑面积（m2）×100%注：建筑面积以单元标准层计算。
凹阳台全部计入建筑面积，凸阳台折半计入。
（以外墙外包计算建筑面积，共用墙按中轴线计）在保证户内外使用功能合理前提下，K1求得最大系数，K2求得最小系数。
五、参考资料
1．《房屋建筑制图统一标准》（GB/T 50001－2001）；
2．《建筑设计资料集》编委会。
建筑设计资料集（第二版）北京：中国建筑工业出版社；
3．《山东省通用建筑设计标准图集》；
4．《住宅设计规范》
5．《房屋建筑学课程设计任务书及设计基础知识》刘建荣
土木工程系
2007年11月29日。