国际结算课程论文
国际结算方式论文
课程名称：国际金融实务课程论文得分：课程论文题目以信用证业务为主的三种国际结算方式过程与比较班级商务英语132班学生姓名刘婷学生学号 030413216课程论文完成时间 2015年7月2日目录摘要 (3)关键字 (3)一、三种国际结算方式（汇款、托收和信用证）的含义及比较 (3)1、汇款（Remittance） (3)2、托收（Collection） (3)3、信用证（Letter of Credit） (3)二、三种国际结算业务的种类和业务流程 (4)1、汇款 (4)（1）电汇（Telegraphic Transfer，T/T）流程 (4)（2）信汇（Mail Transfer,M/T）流程 (4)（3）票汇（Remittance by Banker’s Demand Draft,D/D） (4)2、托收 (5)跟单托收（Documentary Collection）流程 (5)3、信用证一般流程 (6)三、三种结算方式的特点与比较 (6)1、汇款 (6)2、托收 (7)3、信用证特点与优点 (7)四、信用证条款与审单 (8)1、信用证主要条款 (8)2、信用证的审核 (9)五、总结 (10)参考文献 (10)摘要：改革开放以来，中国敞开国门，面向世界市场，大力发展国际贸易。
2011年中国加入世界贸易组织后，中国的对外贸易更是经历发展大潮，对外贸易总额从2000年的四千多亿美元发展到2013年的四万多亿美元，成为世界第一大贸易国。
国际结算业务作为国际贸易往来中关键性的一环，为越来越多从事国际贸易的人学习掌握，希望以对国际结算的熟悉来在实际贸易往来中占据一定优势。
本文旨在分析三大国际结算方式的过程与差别，以信用证为主谈谈这三种国际结算方式。
关键词：汇款、托收、信用证、国际结算方式一、三种国际结算方式（汇款、托收和信用证）的含义及比较1、汇款（Remittance）：是一种顺汇方式，是债务人或付款人主动通过银行将款项汇交收款人的结算方式。
本土化与精细化：《国际结算》课程案例教学创新--基于四个教学案例的实证分析
要 的技能依次为 ： 掌握国际贸易政策和规则、 国际 结算 和国际贸易调研技能 。如何提高课 堂教学质 量 ， 现 该课 程 专 业 技 能培 养 目标 ， 实 是一 个 非 常 值 得探 讨 的 问题 。许 多学 者 就 这个 问题 做 了相 关 研 究 ， 表 性 的观 点 有 ， 锦 （ ０ ７） 为 ， 高 课 堂 代 周 ２０ 认 提 教学效果 的较好方法之一就是根据课程性质采用 案例 教 学 ， 国际 结 算课 程 中 ， 例 的选 择应 具 有 在 案 时效性 、 实践性和启示性 ； 向东 、 李 张玉英 （ ０ ８ ２０ ） 研究表明 ， 案例 教 学是 一 种寻 找 经管类 课 程 理论 与 实践恰 当结合 点 的有效 方法 ；而吴磊 、戴 莹星
‘ 建 高教研 究 己 口年 第 ６期 福 口１
教 学改 革
本 士化 与精细化 ： 国际结算 》 《 课程案例教学创新
基于四个教学案例的实证分析
马 媛 林 俐
（ 州大 学 商 学 院 浙 江 温州 ３ ５ ３ ） 温 ２ ０ ５
摘
要 ： 国际 结算》 是 一 门培 养 学生 国际结 算业 务综 合 能力 的应 用性 与 实践性 较 强 的课 《
实地访 谈及 本 土媒体 报道 。下 面 以两个 案例 来说 明 本 土 化特征 ：
１ 企业访 谈所 获案 例 、
外 贸企业 的业务员 几乎 每天都在处理着各种 各 样 的外 贸订 单 ， 在他 们 的工 作 中可 能 会遇 到 各种 问题 ， 些 都 可 以作为 我 们教 学 中 的案 例素 材 。笔 这 者 主要 通 过 以下 方 式 ： 一 ， 期 与 外 贸 企 业 业务 第 定 员 的当面或 电话交流 ； 第二 ， 与银行 国际部工作人 员 的接 触 来 获 得 外 贸企 业 在 结 算 中 比较 容 易产 生 问题 的环 节 和 具 体 的案 例 ； 三 ， 织 学 生 去外 贸 第 组 企 业调 研收 集案 例 。采用 这些 方式 获得 的案例 都是 真 实 的 ， 其 应 用在 教 学 中 ， 学 习更 加 贴近 实 际 ， 将 使 些难 懂 的理论 知识 点变得 容 易理解 和消化 。 案 例 １信用 证 单 证 不 符 拒 付 案 （ 州 某 眼镜 ： 温
免费国际经济与贸易论文范文(通用15篇)
免费国际经济与贸易论文范文(通用15篇)教育部1998年颁布的本科专业课程体系，由通识基础课程、学科(专业)基础课程、专业课程、实践教学环节四大基础模块和分阶段、渐进式教学安排组成。
通识基础课程是指全国普通高等学校各专业在校本科大学生都必须要求掌握的基本知识；学科(专业)基础课程是指在校本科生在进入专业课学习之前所必须掌握的本学科本专业特有的基本知识、基本能力和基本素质，其目的是在修完通识基础课程基础上，为进入专业课程学习打好基础；专业课程包括专业核心课和专业选修课两类，专业核心课，指国际经济与贸易专业所特有的、在特定专业领域和范围内必须掌握的专业知识和专业技能，设置这类课程，是为了强化国际经济与贸易专业学生的专业知识和技能训练，以具备扎实的专业技能适应未来工作的需要。
专业选修课是指在掌握专业核心课并修满学分的前提下，根据学生自身条件和兴趣，选择一定数量与国际经济与贸易专业密切相关的若干其他课程，既可是本专业领域的新知识、新动态以及热点问题，也可是相关专业的新知识、新领域，以拓展国际经济与贸易专业学生专业知识的深度和广度，进一步提升专业素质和专业技能，提高分析问题和解决问题的能力；实践性教学环节，是指通过理论与实践相结合，知识与能力相交融，动手与动脑相协调的实践性教学过程，通过实践性教学环节的训练，提高学生的动手能力和职业适应能力，进而培养学生的创新能力和提升学生的综合素质。
经过多年的教学实践，尽管有些高校根据本校师资状况、教学条件及培养目标的差异，对上述课程进行了适当的调整，例如，南开大学课程设置的特点是“注重基础，简化课程，减少课时，注重训练”；武汉大学的课程设置上，主要有专业基础课和专业主干课。
华南理工大学的国际经济与贸易专业，在课程设置上的特点：一是注重外语教学，外语课采用不断线的课程设计，第一阶段侧重于英语听说写三种能力的训练；第二阶段侧重于国际商务英语的学习，以强化专业语言功能。
二是注重学生的社会实践能力的培养，将实习分为三个阶段：第一阶段为见习实习；第二阶段为外贸实习；第三阶段为毕业实习等，但主要课程设置上仍然大体相同，都没有对上述课程总体框架所规定的课程范围和内容做出实质性和突破。
国际贸易论文目录
国际贸易论文目录如何提高学生的实践动手能力，是作者在教学工作中一直思考的问题。
在《国际贸易专业学生实践动手能力培养研究――在上机模拟实务课程中的探索》这个课题中，作者认为，实践动手能力的提高是一个长期的培养目标，实现这一培养目标，固然有很多具体的形式。
但是，对于学习国际贸易的学生来说，应该把着眼点放在培养学生的实际动手操作能力上，良好的实际业务能力是提高这些专业学生实践动手能力的核心。
一、国际贸易专业实践能力培养模式1、构建产学研紧密结合的人才培养模式首先，围绕岗位(群)核心能力，构建以技术应用能力培养为主体、职业素质训导和职业资格证书获取为目标的课程体系;以基本技能、专业技能、技术应用或综合能力训练、职业素质训导为核心的教学内容体系。
遵循基本能力、核心能力、拓展能力之间的联系规律，形成岗位能力模块化课程体系。
其次，加强实践教学，做到单元技能反复演练，综合技能集中强化。
集中实践教学分为两个阶段，第一阶段在校内实训基地进行模拟实习;第二阶段在校外实训基地相关岗位进行生产实习。
再次，实施引导式教学，形成以学生为主体、以教师为主导、以项目为载体的教学模式。
一是采用请进来、走出去、课程指导书等学习推动教学法，让学生了解行业的现状和就业前景，明确为什么学、学什么、怎样学，从而激发学生的学习欲望，增强学习的积极性和主动性。
二是采用渐进式实训教学法，对单元操作技术反复训练，使之达到娴熟水平。
三是采用模拟企业活动、项目主题教学法，有效培养学生的创新能力和综合技术应用能力。
四是深入开展与校外实习基地的合作，建立校企合作情感-双赢机制。
与企业联合组建专业教学指导委员会，共同研制本专业培养目标、教学计划、教学内容和培养方式，共同建设实训室和共享资源库，联合申报科研课题、联合开发新产品，共同指导毕业生就业。
五是聘请多名外贸行业的技术骨干作为兼职教师，参与专业标准制定、专业教学、课程建设、实训室建设、教材编写、指导毕业生就业等工作。
硕研国际结算实验报告
硕研国际结算实验报告
实验目的：
本实验的目的是通过实践学习国际结算的基本操作，掌握信用证、托收、汇票、电汇等国际贸易支付方式的流程和操作步骤，深入了解国际贸易结算的流程和实践操作。
实验过程：
1.信用证操作步骤
首先，我们对信用证进行了深入学习和了解。
了解信用证的基本流程和操作方法，在实验过程中按照流程操作，实践了如何提交、检查、修改、退改单等操作。
2.托收操作步骤
其次，对托收操作的流程和方法进行了学习和实践，包括托收金额、期限、文件要求等方面，熟悉并掌握了托收操作的过程。
3.汇票操作步骤
了解并掌握了汇票的流程和操作步骤，包括汇票种类、背书、追索等方面的知识和方法，实践了如何填写汇票、指示付款等操作。
4.电汇操作步骤
最后，对电汇的原理和操作方法进行了学习和掌握，实践了如何开立、审核、修改、取消电汇单等操作。
实验结果：
通过本次实验的学习和实践，我深入了解了国际结算的相关操作和流程，并掌握了信用证、托收、汇票、电汇等国际支付方式的操作方法，为今后的国际贸易工作打好基础。
实验结论：
国际贸易结算是一项非常重要的工作，只有深入了解相关的操作和流程，才能不断提高自己的业务水平和工作效率。
本次实验使我深入认识了国际结算的实际操作过程，有助于今后更好地完成相关工作。
(2024年)《国际结算》课程授课教案
国际结算是不同国家之间由于政治、经济、文化等方面的交往而产生的以货币 表示的债权债务关系，并通过一定的支付手段和支付方式进行清偿的行为。
国际结算意义
国际结算是国际贸易的重要组成部分，对于促进国际贸易发展、推动经济全球 化进程、维护国际经济秩序具有重要意义。
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国际结算方式分类
01
汇款结算方式
指付款人通过银行或其他途径将款项汇给收款人的一种结算方式。包括
电汇、信汇和票汇三种形式。
02
托收结算方式
指债权人出具汇票委托银行向债务人收取款项的一种结算方式。包括跟
单托收和光票托收两种形式。
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03
信用证结算方式
指开证银行应申请人（买方）的要求并按其指示向受益人开立的载有一
熟悉国际贸易相关法律法规和惯例规则，确保业务合规性。
在签订保理或福费廷合同时，明确各方权利义务和违约责任，降低法律 风险。
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银行间清算系统及其 在跨境支付中应用
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银行间清算系统简介
1 2
定义
银行间清算系统是指不同银行之间进行资金结算 和划拨的系统，旨在实现快速、安全、高效的资 金转移。
和综合素质。
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教材及参考资料
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教材
《国际结算》（第X版），XXX主 编，XXX出版社出版。
参考资料
《国际金融》、《国际贸易实务 》、《国际商法》等相关教材； 国内外关于国际结算的学术论文 、期刊杂志、网络资源等。
6
02
国际结算基本概念与 原理
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国际结算定义及意义
国际经济与贸易专业毕业论文范文
近年来,中国加快了全球化趋势下与世界经济融合的进程,已经形成了“全方位、深层次、宽领域”的对外开放格局,出现了“国内竞争国际化、国际市场国内化”的局面.这为国际经济与贸易专业本科毕业生创造了更大的就业空间。
一方面,外资企业“走进来”,几乎渗透到中国的每一个行业，外资企业开展业务急需一大批国际经贸专业人才;另一方面,国内各类企业的涉外程度普遍提高,产品出口国外和原材料、中间产品国外进口的比重大幅增加，特别是在我国“走出去"战略指导下，一大批国内企业已经或正在走出国门直接到外国从事生产经营,企业涉外业务的增多无疑大大增加了国际经贸人才的需求。
但同时出现的一种矛盾的现象是部分学校国际经济与贸易专业就业不景气，很多该专业毕业生从事与国际贸易根本没有关系的工作,造成社会资源的巨大浪费。
根据笔者的实践工作和教学工作经验,认为其主要原因是一些高校在课程体系上未能根据社会经济形势的发展及时调整和更新，从而使本科生培养工作暴露出许多弊端。
１。
国际经济与贸易专业课程体系存在的问题。
1.1课程结构过于专和窄,即专业主干课方向偏专,专业选修课过窄。
在专业主干课方面,大多数高校专业主干课基本为国际贸易、国际经济学、国际贸易实务、跨国经营与投资等课程，专业课程过分偏重于国际贸易领域，国际经济领域的课程偏少；在专业选修课方面，专业选修课的面过窄,选修课程不仅数量少，而且涉及的课程也主要涉及国际贸易领域，缺乏区域性研究课程,也缺乏培养学生语言表达和沟通、人际交往与中外文化风俗知识等方面的课程。
学生可以选择的余地小,缩小了学生的知识视角,削弱了该专业毕业生未来的工作适应能力。
除此之外，专业主干课与专业选修课之间的内容交叉现象也较严重,大大影响了教学效果.1.2课程设置“重理论、轻实务”.过于偏重理论课程，忽视实务课程，一些重要的实务性专业课程开设不足，造成学生知识结构不完善。
通过对用人单位实际调查显示，具备扎实的专业技能, 并能熟练操作业务,在从事进出口业务中处于极为重要的地位。
大学国际结算课程心得5篇精选汇总
大学国际结算课程心得5篇精选汇总（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《国际金融》教案版
《国际金融》教案最新版一、课程简介1. 课程名称：国际金融2. 课程性质：专业核心课3. 学时：644. 学分：45. 适用对象：金融学专业本科生、研究生6. 课程目标：使学生了解国际金融市场的基本原理、运行机制和主要金融工具，掌握国际金融实务操作技能，提高分析和解决国际金融问题的能力。
二、教学内容1. 导论：国际金融的基本概念、国际金融市场的构成与发展、国际金融体系的特点与演变2. 国际汇率制度：汇率与汇率制度、外汇市场与外汇交易、汇率决定理论、汇率政策与汇率风险管理3. 国际资本市场：国际股票市场、国际债券市场、国际投资、国际资本流动与资本管制4. 国际贸易金融：国际贸易融资、国际结算、信用证、押汇、福费廷、保理5. 国际金融衍生品市场：金融期货、金融期权、金融互换、结构化金融产品三、教学方法1. 讲授：通过讲解，使学生掌握国际金融的基本概念、理论体系和实务操作。
2. 案例分析：分析国际金融市场实际案例，提高学生解决实际问题的能力。
3. 讨论与辩论：组织学生就国际金融热点问题进行讨论与辩论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 实践操作：通过模拟外汇交易、金融衍生品交易等实践环节，提高学生的动手操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、作业、小测验等，占比30%。
2. 期中考试：闭卷考试，占比40%。
3. 期末考试：闭卷考试，占比30%。
五、教学资源1. 教材：推荐国内外优秀教材，如《国际金融》（第四版），作者：张军。
2. 辅助教材：推荐相关学术论文、研究报告、新闻报道等，以丰富学生的知识来源。
3. 网络资源：利用网络平台，提供国际金融市场实时数据、案例分析等教学资源。
4. 软件工具：使用模拟交易软件、数据分析软件等，辅助学生进行实践操作。
六、教学安排1. 课时分配：导论：8课时国际汇率制度：12课时国际资本市场：12课时国际贸易金融：12课时国际金融衍生品市场：12课时案例分析与实践操作：8课时2. 教学进度：按照教材章节顺序进行，每周授课2课时。
国际结算实验报告
国际结算实验报告第一部分：引言国际结算是指跨国贸易和国际投资活动中对商品、服务和资金流动的清算和结算过程。
在全球化的背景下，国际结算的重要性日益凸显。
本实验报告旨在研究并分析国际结算的基本原理和操作流程，以及相关的结算方式和风险控制措施。
第二部分：国际结算的基本原理国际结算的基本原理主要包括货币交换、支付和清算。
货币交换是指将一种货币兑换成另一种货币的过程。
支付是指将资金从付款人转移到收款人的过程。
清算是指对交易进行核对和结算的过程。
在国际结算中，常用的货币交换方式包括即期汇率和远期汇率。
即期汇率是指货币即时交换的汇率，远期汇率是指货币在未来某个时间点进行交换的汇率。
第三部分：国际结算的操作流程国际结算的操作流程主要包括订单确认、付款授权、货物交付、支付和清算、结算确认等环节。
订单确认阶段，买方和卖方确认订单的购买和销售细节，包括商品或服务的数量、价格和交货日期等。
付款授权阶段，买方授权支付给卖方的款项，并确定支付方式和账户信息。
货物交付阶段，卖方将商品或服务交付给买方，并提供相应的交货证明。
支付和清算阶段，买方通过银行或第三方支付平台向卖方支付款项，并完成交易清算。
结算确认阶段，在双方完成支付和清算后，卖方确认收到款项，买方确认收到商品或服务。
第四部分：国际结算的方式和风险控制国际结算的方式主要包括电汇、信用证和托收等。
电汇是指通过银行电子转账方式进行货币交换和支付。
信用证是指由银行保证支付款项的一种保障方式。
托收是指将出口商的汇票或票据交给银行代理收款的方式。
在国际结算中，存在着一定的风险，如汇率风险、信用风险和流动性风险。
汇率风险是指由于汇率波动而导致的损失。
信用风险是指对方无法按时或完全履行支付义务所导致的损失。
流动性风险是指交易双方无法及时获得足够的资金以满足支付需求。
为了控制这些风险，国际结算中需要采取相应的措施。
例如，可以通过使用远期汇率来锁定汇率风险。
对于信用风险，可以使用信用证作为支付保障。
国际商务专业论文范文3篇
国际商务专业论⽂范⽂3篇国际商务专业商法论⽂⼀、国际商务系《国际商法》课程的设置及教学过程中存在的问题1．课程内容多，⽽教学课时少《国际商法》是⼀个制度完善的独⽴法律部门，所以涉及内容⼴⽽深。
包括了:国际商法概论，商事组织法(合伙企业法、公司法、外商投资企业法)，商事合同法，国际货物买卖法，产品责任法，法，国际海上、铁路、航空货物运输发，海上保险法，票据法，国际商事仲裁法等内容。
⾮法学专业国际商务专业的学⽣在上此门课程之前，并没有系统的学习过法律知识。
⽽《国际商法》的课时⼀般安排在五⼗个左右，课时有限。
在有限的课时内，如何针对国际商务专业调整课程内容，让学⽣在掌握了基本概念的同时，适应⾼职院校的职业能⼒培养的要求，是承担这门课的教师⾯临的⼀个难题。
2．传统教学⽅法效果不佳《国际商法》虽然属于应⽤法学，但是法律知识的应⽤以掌握理论知识为前提，学⽣掌握理论知识主要还是来⾃于教师的讲授。
⽽⾼职院校的学⽣更注重实操课的学习，这是⼀个⽏庸置疑的事实。
所以对于国际商法这样⼀门体系⼤且枯燥的法律课程，单向性的教学缺少师⽣互动，缺少学⽣实践的机会，容易使学⽣失去兴趣，为了应付考试盲⽬死记硬背，从⽽达不到对学⽣实践应⽤能⼒的培养。
有的⽼师可能会在理论知识讲解完毕后，安排案例分析⽤来加深对理论知识的理解，但是这种单⼀的案例分析⽅式，实际上还是⽼师的个⼈演⽰，并不会产⽣很好的效果。
3．考核⽅式国际商务专业的《国际商法》课程没有单独安排实训课，所以考核⽅式⼀般是设置为闭卷考试。
闭卷考试的题型往往是固定的，⼀般包括选择题、填空题、判断题、案例分析等。
⽽单⼀的考核⽅式很容易让学⽣认为考试前死记硬背就能通过考试，不再注重课堂内容，同时也不能让教师精准地把握学⽣对课程内容的掌握程度。
⼆、国际商务专业《国际商法》课程教学改⾰的思路及⽅向1．根据专业有针对性的调整课程内容国际商务专业的学⽣在学习《国际商法》这门课程之前，已经学习的《国际贸易实务》、《国际货物运输与保险》、《国际结算》等专业课程，课程内容都与《国际商法》有⼀定程度上的衔接。
应用型本科高校国贸专业课程模块构建研究——以黑河学院为例
心科教论坛科技风2021年3月DOO10.19392/ki.1671-7341.202107013应用型本科高校国贸专业课程模块构建研究——以黑河学院为例成榕万传琦郁俊平黑河学院黑龙江黑河164300摘要：国际经济与贸易专业的课程亟待改革，原因是课程需要根据市场需求和社会形势加以改变，根据在黑河学院经济管理学院国际经济与贸易专业的调研后,本人设置了新的课程模块,该模块的构建机动灵活，构建了考研模块、中俄实验班模块、金融模块、创新创业模块、英美留学模块、自修读书模块、视频观影模块、音体美选课模块、实训课模块。
关键词：黑河学院；国贸专业;课程模块构建课程是人才培养根本标准的具体化、操作化和目标化，也是当前中国大学带有普遍意义的短板、瓶颈和关键所在。
“两性一度”，是教育部提岀的“金课”标准，即高阶性、创新性、挑战度。
所谓“挑战度”，是指课程有一定难度，需要跳一跳才能够得着，老师备课和学生课下有较高要求。
应用型本科高校国贸专业应研读国家文件，积极完善中俄联合培养专业教学，促进课程改革，推进课程挑战度，培养学生综合素质。
课程的特色性、应用性、实用性、创新性、社会热点前沿性成为学生关注的焦点。
鼓励教师进行专题选修课的设置，优化人才培养方案。
以上是课题选题的意义，同时也为分析应用型本科高校课程改革的必要性提岀了方向指引。
根据在黑河学院经济管理学院国际经济与贸易专业的调研后，本人设置了新的课程模块，该模块的构建机动灵活，构建了考研模块、中俄实验班模块、金融模块、创新创业模块、英美留学模块、自修读书模块、视频观影模块、音体美选课模块、实训课模块。
学生可以定制多个模块的学习内容，根据学生学习选项，必须选择900学分的课程，模块重合课程可以免修,实训课模块中的毕业论文和毕业实习是必选项目#一、考研模块为了进一步地提高经济管理专业群学生的升学率，夯实基础理论的学习，特设置考研模块，内容涉及高等数学、线性代数、概率论、政治经济学、思政类课程、经济学、国贸原理与实务。
“全英+实践”的国际结算课程教学模式创新探索
时向学生介绍 目前我校遗传学研究 的工作 ，鼓励学生课余 时间参与教师的科研工作。 利用现有 的研究条件 ， 为学生提
供研究场地 。 这种训练形式可以启发学生积极创新的精神 ， 培养学生的科研素质 ， 对于学生个性化的培养， 具有积极的 意义 。 ・ 四、 制定新的考核 办法 ， 通过学 习过程考核学生
报 自然 科 学 版 ， ２ ０ ０ ４ ， ２ ２ （ ２ ） ： １ ９ １ — １ ９ ４ ．
［ ２ 】 汤泽生 ， 彭正松． 遗传 学在生物科学专业教学 中的地位 与作 用 Ｕ １ ＿ 西华师范大学学报（ 自然科学版 ） ， ２ ０ ０ ３ ， ２ ４ （ ３ ） ： ３ ５ ６ — ３ ５ ９ ． ［ ３ 】 珍妮特 ・ 沃斯 ． 学 习的 革命 ［ Ｍ】 ． 上 海 三联 书店 ， １ ９ ９ ８ ． 【 ４ １ 李婉涛 ， 王文静． 遗传学教学中学生创新能力的培养【 Ｉ １ ． 高等农 业教育 ， ２ ０ ０ ３ ， ０ ６ （ ６ ） ： ６ 卜６ ２ ．
师的教和学生 的学。教学改革必须充分地推进到教师的教 和学生的学等行为过程中，使其在教学实践过程中接受检 验并不断完善 ， 为提高教学质量 、 培养大批能更好适应社会 需要 、 具有较强独立创新能力的农业人才创造 良好的环境。 同时确定深化教学改革的具体思路 ：理论成果融人教学实
践， 课程 内容充分体现综合与交叉， 教学方法和手段力求符 合教学规律 ， 教学改革紧扣教学质量这一永恒主题。 我们本
一
引言
《 国际结算》 是针对 国际贸易以及金融学专业本科高年 级学生开设的－ －Ｉ ＇ １ 专业课程 ，课程 内容主要涉及国际贸易 中的具体结算方法和实务处理 ， 包括进出ｔ ： ｌ 单据业务 、 票据 业务 、 结算流程 。 信用证单证审核等方面。由于课程专业技 能型较强 ， 同时涉及具体外贸业务 ， 因此 ， 部分高校 已经摒
国际结算实训报告
国际结算实训报告
国际结算是指在国际贸易中，买卖双方通过银行进行货款结算和信用证支付的
一种方式。
在国际贸易中，由于买卖双方的国别不同、货币不同、法律制度不同等因素，导致了国际贸易结算的复杂性和风险性。
因此，国际结算实训显得尤为重要。
在进行国际结算实训时，首先需要了解国际结算的基本原则和方式。
国际结算
的基本原则包括支付的及时性、安全性和准确性，而国际结算的方式主要有信用证结算、托收结算和跟单结汇等。
在实际操作中，我们需要根据不同的贸易方式和合同条款来选择合适的结算方式，以确保交易的顺利进行。
其次，国际结算实训还需要了解国际结算的操作流程和相关文件。
在进行信用
证结算时，需要熟悉信用证的开证、议付和付款流程，以及相关的单据要求和注意事项。
在进行托收结算时，需要了解托收指示书的填写、单据的准备和提交流程，以及银行的操作规定和要求。
只有了解了这些流程和文件，才能够正确地操作国际结算，避免因操作不当而导致的风险和纠纷。
最后，国际结算实训还需要关注国际结算的风险管理和合规要求。
在进行国际
结算时，需要注意汇率风险、信用风险和合规风险等方面的问题。
在操作中，需要根据实际情况选择合适的风险管理工具和方式，以降低风险和保障交易的安全进行。
总的来说，国际结算实训是一项复杂而又重要的工作。
只有通过系统的学习和
实践，才能够熟练掌握国际结算的基本原则、方式、流程和风险管理，从而保障国际贸易的顺利进行。
希望通过本次实训，能够使大家对国际结算有更深入的了解，为今后的国际贸易工作打下坚实的基础。
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广州大学松田学院学年论文题目（中）：信用证软条款的常见形式及其防范措施（英）：The Common Form of Soft Clause and It’s Precautionary专业班级：*****************学生姓名：__ (小组名单)____导师姓名：__***********二零一二年十二月信用证软条款的常见形式及其防范措施摘要：在国际贸易中，信用证是一种对买卖双方最可靠和最安全的付款方式。
但信用证机制本身并不是无懈可击的，它在促进贸易的同时，自身也存在着一些风险，其风险主要表现在软条款方面。
本文分析了信用证软条款的常见形式，并在信用证软条款防范措施方面给出了相关的建议。
关键词：信用证，软条款，防范措施The Common Form of Soft Clause and It’s PrecautionaryMeasureAbstract：In international trade, the L/C is a kind of the most reliable and secure payment that benefits both buyers and sellers. But the credit mechanism itself is not perfect.Although it promotes the trade, it also has some risk at the same time, and the risk is mainly manifested in the aspects of soft clause. This paper analyzes the common form of L/C soft clause, and gives precautionary measure on the L/C soft clause risk.Keywords: L/C,soft clause , precautionary measure目录引言 (1)第一章信用证软条款的含义及其风险 (2)第二章信用证软条款的常见形式 (3)2.1 信用证暂不生效条款 (3)2.2部分议付单据受控于开证申请人 (3)2.3要求受益人提交其无法获得的单据 (4)2.4使受益人在收到货款之前就丧失货权 (5)第三章信用证软条款的防范措施 (6)3.1 细心审证，严格制单，防患于未然 (6)3.2银贸通力协作，把好贷款结算关 (6)3.3 加强外贸人员的思想教育，提高他们的业务水平 (7)3.4加强资信调查，慎重选择交易对象 (7)参考文献： (9)致谢 (10)引言信用证是国际贸易结算中常用的方式之一。
与汇款、托收等其他结算方式相比较，信用证以银行信用代替了商业信用，使得买卖双方都增加了安全感；同时又为双方提供了便利的融资方式，减轻了双方的资金负担，从而备受青睐，被广泛应用。
虽然信用证以其是否跟随单据，分为光票信用证和跟单信用证两大类，但是在国际贸易中主要使用的是跟单信用证，所以本文所指的“信用证软条款”是指“跟单信用证”下的“软条款”。
根据《跟单信用证统一惯例》(UCP600)第四条的规定：“就性质而言，信用证与可能作为其依据的销售合同或其它合同，是相互独立的交易。
即使信用证中提及该合同，银行亦与该合同完全无关，且不受其约束。
因此，一家银行做出兑付、议付或履行信用证项下其它义务的承诺，并不受申请人与开证行之间或与受益人之间在已有关系下产生的索偿或抗辩的制约。
”由此可知，信用证虽然以买卖合同为基础，但一经开立，就成为独立于买卖合同之外的另一契约，这就是信用证的独立性。
也就是说，一旦受益人接受信用证，其收款的权利和保障都体现在信用证下并受其约束。
因此，受益人(出口商)在收到信用证后，对信用证以买卖合同为依据进行严格审核，是其将来能否顺利收到货款的关键之一。
通常说来，信用证的审核包括以下关键问题：信用证与买卖合同的一致性，与货物有关的主要条款的完整性；是否含有“软条款”(Soft Clause)；货物的控制权以及需要递交的单据等等。
本文着重谈谈“软条款”及其风险防范问题。
第一章信用证软条款的含义及其风险所谓软条款(Soft Clause)是指开证申请人(进口商)在申请开立信用证时，要求开证行在信用证中设置一些限制性或隐蔽性的条款，以便在信用证运作中使受益人(出口商)处于完全被动或不利的境地，而开证申请人或开证行则可以控制整笔交易，随时解除信用证项下的付款责任。
换言之，信用证的软条款属于引而不发的炸弹，是否引发的定权掌握在开证申请人的手中。
因此带有此种条款的信用证，实质上是变相的可撤销信用证。
所以软条款信用证的根本特征，在于它斌予了开证申请人或开证银行单方面撤销付款责任的主动权。
而目前国际商会的意见似乎并不将软条款当作欺诈或者诈骗，它只是警告大家要当心，所以，一旦遭遇软条款，信用证受益人的收款权益就很难得到保护与支持。
第二章信用证软条款的常见形式2.1 信用证暂不生效条款“THIS CREDIT IS NON．OPERATIVE UNLESS THE NAME 0F CARRYING VESSEL HAS BEEN APPROVED BY APPLICANT AND TO BE ADVISED BY L／C OPENING BANK INF0RM OF AN L／C AMENDMENT TO BENEFICIARY．”条款意指“本证尚未生效，除非装载船名已被申请人认可，并由开证行以修改件的形式通知受益人”。
又如：“SHIPMENT CAN ONLY BE EFFECTED UP0N RECEIPT OF AN AM ENDM ENT OF THIS CREDIT ADVISING NAM E OF CARRYING VESSEL AND SHIPMENT DATE．”“只有在收到本证修改书，指定载货船名和装运日期时，才能实施装运。
”这是两张比较典型的带有软条款的信用证。
这种信用证虽标有不可撤销信用证的字样，但稍有一点国际结算常识的人都能够看出，它们其实是变相的可撤销信用证。
因为开证申请人(进15商)自始至终都控制着整笔交易，而受益人(出口商)则完完全全地处在被动地位。
2.2部分议付单据受控于开证申请人“THE CERTIFICATES OF INSPECTION WOULD BE ISSUED AND SIGNED BY AUTH0RIZED SIGNAT0R OF THE APPLICANT 0F L／C BEFORE SHIPMENT OF CARGO，WHICH THE SIGNATURE MUST BE INSPECTED BY ISSUING BANK．”意指“检验证书在发货之前由开证申请人授权之人出具并签字，且此签字由开证行查验。
”又如：“C0MMERcIAL INVOICE IN TRIPLICATE,ALL DULY SIGNED AND COUNTERSIGNED BYMR．PETER OF L／C APPLICANT WHOSE SIGNATURE MUST BE IN C0NF0RMITY WITH THE SPECIMEN SIGNATURE HELD IN OUR BANK．”“商业发票一式三份，全部签字并经开证申请人皮特先生会签，签字必须与我行的留样保持一致。
”在上述两份信用证中，由于议付单据检验证书和发票的签字权掌握在开证申请人手中，能不能拿到单据，以及拿到的单据是否符合信用证的要求，决定权都在于井证申请人。
这类条款是信用证软条款中较为普遍的一种形式，其危险性很大。
对签字的要求貌似合理，实则申请人在付款时可以收放自如。
他可以在开证行留下某人的印鉴，而派另外的人去签单。
这样，如果货物行情看涨时，他可以签发检验证书；万一行情下跌，可以以“印鉴不符”为由拒付。
这些信用证的软条款，要求由买方指定的代表在证明书上签字或在发票上会签作为付款条件是极不合理的。
首先，买方开立信用证时向开证行提供的签字样本到底是什么样子，我们无从掌握。
其次，买方派来验货的人是否是信用证上要求的人，我们也无从证实。
这些条款实质上改变了信用证的性质，使其失去了开证行保证付款的作用。
2.3要求受益人提交其无法获得的单据“INVOICE IN QUINTUPLICATE TO BE CERTIFIED BY THE NIGERIA CONSUL AT YOUR END．⋯由尼日利亚驻你地(受益人所在地)领事证明的发票一式五份。
”而进口国在受益人所在地没有领事馆，因而无法取得这种证明。
又如：要求使用CMR运输单据(我国没有参加国际公路货物运输合同公约》，所以我国的承运人无法开出“CMR”运输单据。
这类软条款要求受益人递交无法获得的单据，势必造成单证不符的后果，使付款的主动权掌握在开证申请人的手中，受益人就是按照要求发出合格的货物，付款还是无法得到保证。
2.4使受益人在收到货款之前就丧失货权“1／3 0RIGINAL B／L AND 0THER SHIPPING D0CUMENTS MUST BE SENT DIRECTRY T0 APPLICANT SUMITOMO C0RP ESCLZ SECT10N IN 3DAYS AFTER B／L DATE．AND SENT BY FAX．”“一份正本提单和其他装船单据一起于发货后三天直接寄给开证申请人并发传真。
”如果出口商按信用证要求做，把提单正本直接寄给进口商，则进口商就可以直接去提货，而不必去银行买单，那受益人(出口商)就失去了货权。
又如：“DOCUMENTS WILL BE RELEASED FREE OF PAYMENT．PAYM ENT TO BEEFFEC：TED TO BENEFICIARY UPON RECEIPT OF OUR AUTHENTICATED MESSAGE AUTHORIZING YOU TO RELEASE PAYMENT．”“单据将免费放给申请人，议付行在收到开证行授权后才能向受益人付款。
”这样，受益人在交出单据(包括代表货权的提单)时，无法取得货款，而开证申请人则可以凭提单提取货物。
第三章信用证软条款的防范措施3.1 细心审证，严格制单，防患于未然信用证是银行根据开证申请人(即进口商)的指示开具的在规定期限内凭规定的单据支付一定金额的书面保证。
根据国际惯例，受益人取得信用证金额的唯一条件是提供与信用证要求严格一致的单据。
严格相符的单据是开证行付款的前提条件，单据不符是开证行凭以拒付的唯一正当理由。
因此，我们收到信用证后的第一件事，就是认真仔细地审核信用证条款，看看条款是否与合同一致，能否办得到。