[教育文化]高中班主任2017国培计划培训学习总结
班主任国培总结6篇
班主任国培总结6篇篇1一、引言班主任国培计划是为了提高班主任的素质和能力，促进学生的全面发展而实施的一项重要工程。
本次国培计划旨在通过理论学习和实践探索，帮助班主任掌握先进的班级管理理念和方法，提升班级管理水平和效果。
二、培训内容与形式本次国培计划涵盖了多个方面的内容，包括班级管理理念、班级管理方法、班级管理技巧等。
在培训形式上，我们采用了专题讲座、案例分析、互动研讨等多种形式，旨在让班主任们能够全面、深入地理解班级管理的内涵和要求。
三、培训效果与收获通过本次国培计划的学习和实践，班主任们普遍反映收获颇丰。
首先，在理论学习方面，班主任们掌握了先进的班级管理理念和方法，对班级管理的认识更加深入。
其次，在实践探索方面，班主任们通过学习和实践，不断提升自己的班级管理水平，取得了显著的管理效果。
最后，在团队协作方面，班主任们通过互相学习和交流，形成了良好的团队协作氛围，为学生的全面发展提供了有力保障。
四、存在的问题与建议尽管本次国培计划取得了显著成效，但仍然存在一些问题需要进一步改进和完善。
首先，在培训内容方面，可以增加一些关于如何处理特殊学生问题的内容，以提高班主任们的应急处理能力。
其次，在培训形式方面，可以增加一些实践活动和案例教学，以提高班主任们的实际操作能力。
最后，在培训时间方面，可以安排更多的时间让班主任们进行互动研讨和交流，以促进他们的共同成长和提高。
五、总结与展望本次班主任国培计划取得了显著成效，为提高学生的全面发展提供了有力保障。
在未来的工作中，我们将继续加强对班主任的培训和管理，不断提高他们的素质和能力。
同时，我们也将鼓励学生积极参与班级管理活动，形成良好的班级氛围和团队协作精神。
此外，我们还将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
总之，本次班主任国培计划为我们提供了一个难得的学习机会和实践平台。
我们将继续努力学习和工作，不断提升自己的班级管理水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
班主任国培培训总结范文（精选5篇）
班主任国培培训总结班主任国培培训总结范文（精选5篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的班主任国培培训总结范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任国培培训总结1xxxx年10月18，带着学校领导的嘱托与期望，我踏上了开往济南的列车。
此次前往济南不是观光旅游，更不是访亲会友，而是参加“xxxx国培计划骨干班主任研修”的学习活动。
作为全省选拔出来的两名小学班主任之一来参加本次高级别的培训活动，我特别荣幸，所以十分珍惜这次学习活动。
在学习中我特别用收学习，细心聆听，专心思考，所以学习的每一天感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
让我感受到：当一个好班主任要花很多的精力和时间，要付出较大的代价和努力。
虽然只有短短的十天，但这次培训学习让我的心灵受到冲击与洗礼，更使自己对教育教学工作有了全新的认认与理解。
在这十天中，我们聆听了数十位专家的精彩讲座，进行了大规模的团队研讨活动，并且在班主任的组织带领下，又到几所学校参观学习，感受着不同学校不同的管理理念及育人风格，真的是收获颇丰。
一、听专家讲座，接受专业引领在学习的这些天中，我们每天都有一位知名的教育专家给我们讲座，虽然一座就是一上午，但每一位教师都没有丝毫懈怡，认真聆听，认真做着记录，真正地享受着精神的大餐。
在所听的讲座中，印象最深的还是来自北京教育学院的杨秀治的讲座。
教授杨教授的报告既有理论高度，又有案例分析及自己的现身说法；既注重讲解，又呼唤教师主动参与互动；既要求教师在专业上要提升自己的教师素养，做教育的有心人，做专家型的教师，又要求教师做具有“高境界”、“好心态”、“深情意”的新型教师。
班主任国培工作总结模板(6篇)
班主任国培工作总结模板自从当上班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。
本人热爱本职工作，____“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高;我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。
一、要懂得去爱每一位学生作为一名老师，爱学生会是基本要素。
这个爱字可不要随口乱说。
爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。
此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。
尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。
二、做好学生的思想工作做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。
配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
班主任国培学习总结范文(2篇)
班主任国培学习总结范文（2篇）班主任国培学习总结(范文一)很幸运，我在本年度参加了国培计划班主任培训。
经过几个月的认真学习，我感觉自己对老师的认识和对班主任的认识又提升了境界。
对选择老师这份职业也更加坚信自己选择的明智。
下面我就对我所学习的内容和我的体会做以下总结。
这次培训共分为六个模块：预热模块、专业理念与师德、专业知识、校本研修与岗位实践、培训总结。
这些模块可以说个个精彩，有精辟的视频讲解，也有丰富的实践经验，有感人的教师视频，也有前沿的理论研究，总之，在本次培训中我感觉到了作为一名人民教师的伟大。
师德情怀与教育责任中，我观看了两个视频，“无悔的选择”和“为藏区孩子打开一扇窗”，在无悔的选择视频中，我为李老师不甘辛苦，能在那么远的学生家里去家访，这是与学生和家长心与心的交流，试想在那样的环境中，她一直在坚持。
我为她的执着与信念的坚定而感动。
在今天的社会里，老师承担更多的责任，而班主任的责任更是任重而道远。
宋玉刚的执着信念和他爱好学习是我们学习的榜样。
宋玉刚能够想学生所想，有能力做的尽力去做，没有能力做的想尽一切办法，学习藏语和为学校做很多事情。
校园法制教育知识讲座，对于我们法制知识的教育，特别是作为老师一定要懂得一些法律常识。
在这其中的案例个个很有典型性。
农村初中学生生源大部分是未满18周岁，成长环境越来越复杂，法律知识比较缺乏的青少年。
学校法制教育是教育青少年学生知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径。
只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，才能有效地扼制青少年犯罪。
这是农村初中学校对建设法治国家和维护社会稳定应尽的法律责任。
在班主任工作基本规范中，我的收益是最大的，当好农村班主任要充分认识班主任的价值、要不断更新教育理念、要善于整合资源、要重视自身的成长。
作为教师，道德的修养、个性品质、思想观念、人文素养，要做一个让人民满意的教师。
国培培训班班主任工作总结9篇
国培培训班班主任工作总结9篇第1篇示例：国培培训班班主任工作总结一、严格遵守纪律作为班主任，要严格遵守学校和国培培训班相关规定，要求学生服从管理，遵守纪律。
要做到以身作则，控制好自己的情绪，保持稳定性，不因学生的不良行为而失去理智。
要善于从细节抓起，例如检查学生的学习用品、睡眠情况等，及时制止和纠正不良行为，保持班级秩序。
二、关注学生心理健康学生处在青春期，心理波动大，需要得到关心和理解。
作为班主任，要善于倾听学生的心声，引导他们正确处理情绪，面对压力。
要及时发现和解决学生心理问题，做好心理疏导工作，培养学生的心理素质和抗压能力。
三、宣传爱国主义教育作为国培班主任，要积极宣传爱国主义教育，增强学生的爱国意识和民族自豪感。
要定期组织学生参加爱国主义教育活动，引导他们了解国家历史和发展成就，培养他们热爱祖国、奋斗报国的精神。
要通过讲座、演讲等形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则，提高他们的文明素质。
四、关注学生学习情况作为班主任，要密切关注学生的学习情况，及时与学科老师沟通，了解学生在学习中存在的问题和困难，帮助他们制定合理的学习计划，解决学习难题。
要定期组织学生进行学习总结和自我评价，提高他们的学习动力和学习效果。
五、做好家校沟通作为班主任，要积极与学生家长沟通，了解学生家庭状况和成长环境，帮助学生家长了解学生在学校的表现和学习情况，加强学校与家庭的联系和合作，共同关心和教育学生。
要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，解决家长的疑虑和困惑，使学生得到全面的关爱和教育。
第2篇示例：国培培训班班主任工作总结近年来，随着国家对教育事业的高度重视，各种培训班也层出不穷。
作为培训班中的班主任，承担着学生管理和教育指导的重要任务。
在过去的一段时间里，我担任了一所国培培训班班主任的工作，总结了一些工作经验和心得，希望能够与大家分享。
作为国培培训班班主任，我们要牢记自己的使命，就是要努力为学生提供优质的教育资源和服务。
国培培训班班主任工作总结6篇
国培培训班班主任工作总结6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我在国培培训班的班主任工作已经圆满结束。
回首过去的日子，我深感荣幸能够成为这个大家庭中的一员，与各位老师、同学们共同度过这段难忘的时光。
在此，我将对过去的工作进行全面的总结，以期在未来能够更好地为教育事业贡献自己的力量。
一、工作背景与目标国培培训班旨在为基层教师提供专业培训，提升教育教学水平。
作为班主任，我的主要职责是协助学校做好培训班的组织管理工作，确保培训班的顺利进行。
我的目标是营造一个和谐、有序的学习环境，让每一位学员都能在培训过程中获得成长与进步。
二、主要工作与措施1. 制定班级管理计划：根据培训班的实际情况和学员的需求，我制定了详细的班级管理计划，明确了各项工作的具体要求和实施步骤。
同时，我注重计划的可行性和操作性，确保每一项工作都能得到有效落实。
2. 建立班级规章制度：为了维护班级的秩序和纪律，我制定了班级规章制度，包括考勤制度、学习制度、卫生制度等。
这些制度明确了学员的行为规范和责任义务，为班级的管理提供了有力保障。
3. 加强学员沟通与交流：我积极组织学员开展座谈会、交流会等活动，鼓励学员畅所欲言，分享彼此的经验和心得。
通过这些活动，我不仅了解了学员的需求和想法，还增强了班级的凝聚力和向心力。
4. 协助学校做好后勤保障工作：在培训过程中，我密切关注学员的生活和学习状况，及时解决学员遇到的问题。
同时，我还协助学校做好后勤保障工作，确保学员能够全身心地投入到学习中去。
三、工作成效与亮点1. 学员满意度高：通过问卷调查和座谈会等方式，我了解到学员对培训班的满意度较高。
学员们认为培训班的课程设置合理、师资力量雄厚、学习氛围浓厚等。
这表明我的工作得到了学员的认可和赞誉。
2. 班级凝聚力强：通过一系列的沟通和交流活动，我成功地增强了班级的凝聚力和向心力。
学员们互相帮助、互相支持、互相鼓励的氛围十分浓厚，这为班级的发展奠定了良好的基础。
高中教师国培学习总结
高中教师国培学习总结
经过国培学习，我深刻认识到作为高中教师，自身的学习和成长必不可少。
国培学习
让我受益匪浅，主要总结如下：
一、知识更新
国培学习提供了丰富的学习资源，让我了解到最新的教育理念和高中教学的前沿知识。
我学习了很多新的教学方法和课程设计理念，使我对于如何更好地教学有了更清晰的
认识和思考。
二、专业交流
在国培学习中，我有机会与全国各地的高中教师进行专业交流和学习。
通过与他们的
互动，我获得了很多宝贵的经验和教学方法，对于如何提高学生的学习效果和教学质
量有了更深入的认识。
三、实践研究
国培学习注重实践研究，让我们通过实践探索和实验研究来提高自己的教学能力。
我
利用国培学习的机会，开展了一些小型的实践研究项目，通过实际操作来验证和改进
教学方法，取得了较好的效果。
四、教育观念更新
国培学习还对我的教育观念产生了重要的影响。
我从传统的以教师为中心的教育观念，逐渐转变为以学生为中心的教育观念。
我开始注重培养学生的创造力和实践能力，重
视学生的个性差异和发展需求，致力于培养学生的综合素质。
综上所述，国培学习让我受益匪浅，不仅更新了我的专业知识，还改变了我的教育观
念和教学方法。
我相信这些学习和成长将对我的教学工作产生积极的影响，让我更好
地为学生服务。
国培班主任培训总结4篇
国培班主任培训总结4篇国培班主任培训总结第1篇这次国培已接近尾声，通过培训收获颇丰。
在培训中我学到了新的班级管理理念和与学生相处的各种好方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。
特将本次培训的体会做出如下总结：一、培训理论收获1、学到了班级管理新思想学习过程中，我掌握了班主任工作的基本规范、掌握中小学生思想道德教育的方法与技能、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。
2、懂得了班级常规管理的意义班级常规管理的主要目的是在班级建立基本的秩序，为全班学生创造一个有序的学习生活环境。
班级常规是学生班级学习、生活、休息的最基本要求，与每一名学生息息相关。
作为班级组织者的班主任，常规管理覆盖了班主任管理的大部分领域，贯彻班主任工作始终，是班集体建设发展的基础。
班级常规管理的好，班集体的建设就顺利；班级常规管理的不好，班级就会各种事件频发，老师每天工作处在解决事件和事物中。
3、理解了班级常规管理的基本原则（一）以人为本的原则首先，制定规范要尊重学生和班级发展的需求，大多数的学生要认同，如果学生是为了实现目标而制定规范，他们自己愿意遵守，也能够自觉遵守。
并不是班主任根据以往带班经验自拟的要求，让学生执行。
其次，班主任要改变管和控制的观念，发挥学生的自主管理，民主集中的正能量，力争让学生在自主管理、自我规范中进行自我教育。
班规不同，达到的效果也不一。
作为一个班主任，孙维刚所制定的班级管理规则简单、明确、严厉，更重要的是他毫不妥协、坚定不移地在整个教学过程中残酷地落实了这些要求。
（二）民主集中的原则在班级管理过程中，班主任应该和学生多协商，听取多数学生的意见和要求，并充分发挥学生主动性。
（三）少而精的原则如果班级常规多得让学生记不住，学生如何自觉去执行呢？因此，班主任在指导制定班级常规时要考虑常规的总量，记住规范的要求，是学生执行规范的前提条件。
国培班主任培训总结报告4篇
国培班主任培训总结报告4篇国培班主任培训总结报告 (1) 20xx年10月16日至10月31日，我参加“国培”计划教师全员培训的学习。
这次培训主要从六个专题进行，分别是：1、总论2、源于教材，高于教材3、数与代数4、空间与图形5、统计与概率6、实践与综合应用，另外还加上启动仪式、专家讲座和后续研修几个内容。
短短半月中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
现简要总结如下：一、培训学习非常必要。
整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。
在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。
我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。
作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
二、知识更新非常必要。
“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。
新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。
在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。
在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。
在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
班主任国培总结7篇
班主任国培总结7篇篇1经过本次国培，我受益匪浅。
我不仅在专业知识上有了进一步的提升，还在教育理念、教学方法等方面有了新的认识和思考。
一、培训背景与目标本次国培旨在提高班主任的专业素养和教育能力，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀班主任。
通过培训，使班主任能够更好地理解和贯彻党的教育方针，掌握班级管理的基本规律和方法，提高班级管理的实效性。
同时，通过培训让班主任了解最新的教育理念和教学方法，能够更好地开展教育教学工作。
二、培训内容与方法本次国培的内容包括班级管理、教育理念、教学方法等多个方面。
在培训过程中，我们采用了多种教学方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等。
这些方法不仅让班主任能够全面了解培训内容，还能够激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重理论与实践的结合，让班主任能够将所学知识运用到实际工作中去。
三、培训效果与反思经过本次国培，我认为自己在专业知识、教育理念和教学等方面都有了不同程度的提升。
首先，在专业知识方面，我进一步了解了班级管理的基本规律和方法，掌握了更多有效的班级管理技巧。
其次，在教育理念方面，我更新了自己的教育观念，更加注重学生的主体地位和个性发展。
最后，在教学方面，我学会了更多先进的教学方法，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
然而，在培训过程中，我也发现自己存在一些不足之处。
例如，在互动研讨环节中，我有时会因为缺乏自信而不敢发表自己的观点；在案例分析环节中，我有时会因为缺乏实践经验而难以深入分析案例。
因此，我认为在未来的学习和工作中，我需要继续加强学习和实践锻炼，提高自己的专业素养和实践能力。
四、总结与展望本次国培对我来说是一次难得的学习机会。
通过培训，我不仅提高了自己的专业知识水平，还更新了自己的教育观念和方法。
在未来的工作中，我将继续运用所学知识来指导自己的工作实践，不断探索和创新班级管理方法，为培养更多优秀人才做出自己的贡献。
同时，我也希望学校能够继续加强班主任的培训工作，为班主任提供更多学习和交流的机会，共同推动学校教育事业的发展。
高中教师国培学习总结7篇
高中教师国培学习总结7篇篇1经过本次高中教师国培学习，我受益匪浅，收获颇丰。
以下是我对这次学习的总结，以飨读者。
一、学习背景与目标本次高中教师国培学习是由教育部主办，旨在提高高中教师的教育教学水平，培养一批具有创新意识和实践能力的优秀教师。
本次学习的目标是掌握先进的教育理念和教学方法，提升课堂教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。
二、学习内容与方法1. 掌握先进的教育理念：通过学习，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
教育要面向全体学生，注重学生的个性发展，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 学习教学方法：本次学习介绍了多种先进的教学方法，如翻转课堂、项目式教学、探究式教学等。
这些方法注重学生的主动学习和合作学习，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
3. 提升课堂教学效果：通过学习和实践，我逐渐掌握了如何设计一节高效的课堂，如何引导学生进行深度学习，如何评估学生的学习效果。
我的课堂教学效果得到了显著提升，学生的学习兴趣和成绩也有所提高。
4. 培养学生的创新能力和实践能力：在学习的过程中，我注重引导学生进行探究式学习和项目式教学，鼓励学生发现问题、解决问题。
通过实践，学生的创新能力和实践能力得到了锻炼和提高。
三、学习收获与感悟1. 更新教育理念：通过学习，我更新了自己的教育理念，更加注重学生的个性发展和综合素质培养。
我认识到教育不是一蹴而就的事情，需要耐心和细心地引导和培养。
2. 提升教学技能：本次学习让我掌握了许多先进的教学方法，提升了自己的教学技能。
我学会了如何设计一节有趣的课堂，如何引导学生进行深度学习，如何评估学生的学习效果。
这些技能的提升让我的教学更加得心应手。
3. 培养学生的综合能力：在学习的过程中，我注重引导学生进行探究式学习和项目式教学。
这些教学方式不仅锻炼了学生的创新能力和实践能力，还提高了学生的团队合作能力和沟通能力。
学生不仅学会了知识，更学会了如何学习和如何与人合作。
国培培训班班主任工作总结
国培培训班班主任工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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集中培训如锦上添花——高中班主任国培学习总结_校园活动总结_
集中培训如锦上添花——高中班主任国培学习总结广东省惠州市实验中学李旭很荣幸，我参加了本次高中班主任国家培训计划活动，聆听了来自全国各地的教育专家和一线老师的讲座，回顾这些天的学习，虽然很累，但是却很充实。
对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
这次培训，专家们所阐述的教育观点，风格平实。
语言或幽默风趣、或朴素真挚，例举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念。
这些新的教育理念犹如一盏明灯，为我们受训的高的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，打开了班主任与学生沟通的心结……专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。
以下就是我在培训学习中的几点主要体会：一、班主任要做班级建设的主导者班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。
同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的学生，力求每个学生在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有计划的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。
二、班主任对班级管理要用心作为教师对待学生，首先要有爱心，很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的学生应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。
国培班主任培训总结
国培班主任培训总结1.国培班主任培训总结1一个多月的班主任远程研修培训快要结束了，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。
素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。
只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质，根据多年的教育实践谈谈我对班主任素质的认识。
第一，作为班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐;同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。
只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。
第二，作为班主任，要具有一定的文化知识和能力素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃生机的万物。
有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。
社会的进步，使现在的学生知识面宽了，懂得的也多。
因此，班主任除了专业的知识外，还要尽量使自己懂得更多的'知识，比如天文地理、世间百态等等，因为我们的知识面广了，学生就能从我们这里接收更多的知识，这对他们的学业更有帮助。
第三，作为班主任，不但要善于管理班级，而且要教会学生做人，一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任。
所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干部管班级纪律，选一些班干部负责同学们的作业完成情况，再选一些班干部负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。
这次班主任培训，我不仅学到了更多的有关管理班级的方法和技巧，也从中领悟到做一个班主任不是件容易的事，但是我会努力去做好，要做一个有心人;要认真做事，这样就能把事情做对;要用心做事，就能把事情做好。
班主任国培计划工作培训总结
班主任国培计划工作培训总结作为一名班主任，我有幸参加了国家教育部的国培计划工作培训。
在这次培训中，我学到了很多工作中的实用技巧和经验，对我的工作帮助非常大。
以下是我对此次培训的总结，希望对大家有所启示。
一、关于工作方法在培训中，我们了解到了一种名为“PDCA循环”的工作方法，即需求分析、计划制定、执行实施和效果检查。
这个工作流程将我们的工作变得更有条理，我们可以更加清晰地认识我们的工作目标，更加清晰地制定我们的工作计划，更加有效地实施我们的工作，以及更好地总结我们的工作经验。
还有一点是“新思维”，这是我们班主任需要具备的一项能力。
班主任作为学生成长的引路人，需要具备创新思维，不断探索新的教育方式，激发学生的学习热情。
通过领悟这个概念，我们可以更好地反思我们的工作方式，寻找提高工作效率的方法。
二、关于教育理念在培训中，我们接触了很多有关教育的理论和方法，其中最深刻的我觉得就是“情感教育”的概念，即在教育过程中注重发展学生的情感能力。
学生的情感发展是人生的重要发展阶段之一，而情感教育的目的就是在学生的情感体验中完成他们的人格完善与发展。
我们还了解到了“素质教育”的概念。
这个概念现在在我们国家已经是家喻户晓，其核心理念是要培养学生全面发展的各种素质，不仅仅注重学科知识的教育，而且要注重德、智、体、美等方面的发展。
作为班主任，我们在日常工作中要注重培养学生的素质教育，关注学生的全面发展。
三、关于班级管理在班级管理方面，我们学到了很多实用的技巧。
班级管理是一个重要的环节，它直接关系到教育教学工作的顺利进行和学生个人的成长和发展。
我们需要注意班级和谐，注重班级管理的规范化。
要加强与家长的沟通，及时了解学生的情况，合理分配家庭作业，帮助学生合理规划时间。
同时，我们还要注重维护班级的纪律，保持良好的班级氛围，让学生有一个温馨、安全的成长环境。
在教育教学中，我们还需要注重学生综合评价的制度建设，设计有针对性的考试制度和评价标准，以激励学生的学习热情，提高学生学习能力。
高中教师国培学习总结7篇
高中教师国培学习总结7篇篇1一、引言在科技迅猛发展的今天，教育领域也在不断探索与创新。
为了提升高中教师的教育教学水平，我参加了本次国培学习。
经过一段时间的学习与实践，我受益匪浅，不仅丰富了专业知识，还提高了教学技能。
以下是我此次学习的总结。
二、学习内容与成果1. 教育教学理念更新通过学习，我深刻认识到教育教学应以学生为中心，注重培养学生的创新意识和实践能力。
我学习了先进的教学理论，如建构主义学习理论、多元智能理论等，这些理论为我提供了新的教学视角和方法。
2. 学科知识拓展国培学习不仅涵盖了高中阶段的学科知识，还涉及了跨学科的知识。
我通过学习，对高中阶段的学科知识有了更深入的理解，同时也拓宽了知识面，为今后的教学提供了丰富的资源。
3. 教学技能提升在国培学习中，我参加了多次教学研讨和实践活动。
通过观摩其他优秀教师的课堂，我学到了许多实用的教学方法和技巧。
此外，我还通过实践锻炼了自己的教学技能，如课堂管理、教学评价等。
4. 科研能力增强国培学习注重培养教师的科研能力。
我通过学习，掌握了教育科研的基本方法和步骤，学会了如何撰写教育科研报告。
这些能力将对我今后的教学工作产生积极的影响。
三、学习体会与感悟1. 终身学习的重要性国培学习让我意识到教师终身学习的重要性。
教育领域在不断变化和发展，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，更好地为学生服务。
我将继续保持学习的热情和动力，不断提升自己的专业素养。
2. 以学生为中心的教学理念在国培学习中，我深刻体会到以学生为中心的教学理念的重要性。
我要将这一理念融入到自己的教学中去，关注学生的需求和兴趣点，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 不断探索和创新的精神国培学习激发了我不断探索和创新的精神。
我将继续尝试新的教学方法和手段，探索适合学生的教学方式，提高教学效果和质量。
同时，我也将积极参与教学研讨和交流活动，与同行共同分享经验、互相学习、共同进步。
4. 严谨治学的态度在国培学习中，我不仅学到了丰富的知识，还培养了严谨治学的态度。
班主任国培培训总结范文
班主任国培培训总结范文班主任国培培训总结在过去的几天里，我参加了一场班主任国培培训，这是一次非常有意义且宝贵的经历。
在培训中，我学到了许多关于班主任工作的知识和技巧，也深刻地认识到了班主任的重要性和责任。
首先，我学到了如何建立和维护良好的班级氛围。
在班级中，良好的氛围可以促进学生的学习和个人发展。
通过培训，我明白了班级氛围是班主任主导下的发展，而不是由学生自发形成。
班主任需要树立良好的榜样，注重班级文化的建设和传承，制定适合班级特点的规章制度，为学生提供良好的学习和成长环境。
在培训中，我们还学习了一些团队建设的方法，例如团队活动、团队合作、班委选拔等等，这些都可以帮助我们更好地营造良好的班级氛围。
其次，我学会了如何与学生建立良好的师生关系。
作为班主任，与学生之间的互动和沟通非常重要。
通过培训，我学到了一些亲近学生的方法，例如关心学生的生活和学习情况，了解学生的兴趣和爱好，积极听取学生的意见和建议等等。
这些方法可以帮助我们更好地与学生建立亲密的师生关系，为学生提供更好的教育和指导。
此外，我还学到了一些管理班级的技巧。
在培训中，我们学习了班级管理的基本原则和方法，例如給予学生适当的自由和责任，建立班级规矩和纪律，定期组织班级会议和活动等等。
这些管理技巧可以帮助我们更好地组织和管理班级，提高班级的凝聚力和战斗力。
在培训中，我还学到了一些解决班级问题的方法。
班级问题是在班主任工作中经常遇到的挑战，如学生之间的矛盾、学习成绩的不平衡、自习室管理等等。
在培训中，我们学习了一些解决问题的技巧，例如善于倾听和沟通，采取合理的教育方法，积极引导学生等等。
这些方法可以帮助我们更好地解决班级问题，营造和谐的班级氛围。
总的来说，班主任国培培训让我受益匪浅。
通过培训，我学到了许多关于班主任工作的知识和技巧，也明白了班主任的重要性和责任。
我将把这些学到的知识和技巧运用到实际工作中，为学生成长和发展做出更大的贡献。
同时，我还会继续学习和提高自己的能力，不断进步，做一名更好的班主任！在未来的工作中，我会注重与学生的互动和沟通，建立良好的师生关系。
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高中班主任2017国培计划培训学习总结
很荣幸，我参加了本次高中班主任国家培训计划活动，聆听了来自全国各地的教育专家和一线老师的讲座，回顾这些天的学习，虽然很累，但是却很充实。
对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
这次培训，专家们所阐述的教育观点，风格平实。
语言或幽默风趣、或朴素真挚，例举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念。
这些新的教育理念犹如一盏明灯，为我们受训的高的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，打开了班主任与学生沟通的心结……
专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。
以下就是我在培训学习中的几点主要体会
一、班主任要做班级建设的主导者
班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。
同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的学生，力求每个学生在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有计划的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把
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思想教育的主动权放在自己手中。
二、班主任对班级管理要用心
作为教师对待学生，首先要有爱心，很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的学生应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。
三、班主任与家长相处要放低姿态
要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生，由于教师、家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒服。
在家长心目中，老师似乎专门是训人的。
这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊学生的优缺点，讨论怎样帮学生改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育学生，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育学生的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育学生的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。
四、班主任要不断提高自身素质
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。
在这次的案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等。
而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同
时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
（一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习。
常常听到我的同行们在说这样一句话“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。
其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。
现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。
因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。
要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。
（二）提高自身素质要善于提炼总结。
在我的身边许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。
有人说“班主任是教育艺术家，而不是工匠。
”在学习模块中的案例时，我又一次意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
总之，我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪明才智，把成为一名全国优秀的班主任作为自己的奋斗目标。