新版苏教版一年级语文下册3叶子的眼睛
新苏教版一年级下册语文第3课《叶子的眼睛》教学设计板书设计教案
新苏教版一年级下册语文第3课《叶子的眼睛》教学设计板书设计教案新苏教版一年级下册语文第3课《叶子的眼睛》教学设计板书设计教案3叶子的眼睛教学目标：（1）学会本课生词及两个偏旁。
（2）能让学生正确、流利、有感情地朗读诗，在此基础上背诵诗歌。
（3）抓关键词句理解内容,通过朗读感悟感受大自然的美，激发学生对大自然的热爱。
教学重点：学会本课生字词及两个偏旁, 能在正确、流利、有感情地朗读诗的基础上背诵诗歌。
教学难点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。
教学过程：第1课时（一）读题设疑1.出示图片师激情导入：春天来了，万物复苏，柳树绿了，桃花红了，这一切都是那么的美好，亲爱的孩子们，你们想不想到森林里去看看那里发生了什么事？（学生齐声回答）接下来就让我们走进今天的新诗。
2.板书课题，学生一齐书空。
相机在田字格里教学生字“叶”，偏旁是“口”。
3.请同学齐读读课题，你有什么问题？（学生质疑）（二）初读小诗1.带着问题自读课文，读准字音，读顺句子。
2.教师范读，学生用自己喜欢的方式再读诗。
指名试读，教师相机指导。
教师领读，学生跟读。
（三）了解内容，随文识字。
1.知道叶子的眼睛是什么吗？把那一句话读一读。
（露珠）（1）你见过露珠吗？（出示图片）你觉得露珠怎么样？（随机出示：水灵灵亮晶晶）（2）指名读，注意读准“灵”“晶”都是后鼻音。
谁能把这两个词读的美美的？（3）现在你知道为什么说“露珠儿是叶子的眼睛”了吧？（4）你还知道什么是水灵灵的？你见过亮晶晶的什么？让我们再一起读一读这一句话。
2.这眼睛不仅水灵灵、亮晶晶，还怎么样？（出示：眨呀眨的好像说：天亮了，真高兴！）（1）指名读这句话，齐读。
（2）谁来做个眨眼的动作？现在你知道眨为什么是目字旁了吧！（3）眼睛眨呀眨的，好像在说什么？我们读一读课文中的句子。
（4）出示“高兴”，谁能记住这两个字？（高的甲骨文，对比着记忆）你能给“高”找朋友吗？高的反义词是什么？出示“兴”，你发现八变成了八字底后有什么变化？你在什么时候特别高兴？你能用高兴说一句话吗？3.出示完整的句子，朗读训练。
新苏教版一年级语文下3叶子的眼睛
眨呀眨的好像说：
天亮了，真高兴！
读课文 填一填：
（ （ （ （ （ （
）的森林 ）的雾气 ）的阳光 ）的树叶 ）的脚步 ）的露珠
露珠儿 是叶子的眼睛。
大自然，还有哪些小眼睛？
我是小诗人：
（
）是（
）的眼睛 ，
眨呀眨的
好的 眼 睛
雾气还迷迷蒙蒙，
阳光就走进森林，
亮 晶 晶
山上的早晨， 雾气还迷迷蒙蒙，
阳光就走进森林， 脚步，很轻很轻，
不小心把树叶摇醒。
哇— 水灵灵，亮晶晶，
露珠儿是叶子的眼睛。
眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！
山上的早晨， 雾气还迷迷蒙蒙， 阳光就走进森林， 脚步，很轻很轻， 不小心把树叶摇醒。 哇—
水灵灵，亮晶晶，
露珠儿是叶子的眼睛。
脚步，很轻很轻，
不小心把树叶摇醒。 哇— 水灵灵，亮晶晶， 露珠儿是叶子的眼睛。 眨呀眨的好像说：
天亮了，真高兴！
一年之计在于春 一日之计在于晨
3.叶子的眼睛
我会读词语： 雾气
jiao bù zhū er
阳光
走进
森林
lù
bù xiǎo xīn
脚步 眼睛
不小心 高兴
露珠儿 迷迷蒙蒙
liàng jīng
yǎn jīng gāo xìn mí mí méng méng shuǐ líng líng jīng
水 灵 灵
苏教版小学一年级下册第3课《叶子的眼睛》
露珠儿是叶子的眼睛，
眨呀眨的好像说：
不小心把树叶摇醒。
天亮了，真高兴！
叶子的眼睛 山上的早晨， 雾气还迷迷蒙蒙， 哇—— 水灵灵，亮晶晶，
阳光就走进森林，
脚步，很轻很轻，
露珠儿是叶子的眼睛，
眨呀眨的好像说：
不小心把树叶摇醒。
天亮了，真高兴！
xīn
就 心
成就
就要
小心
开心
zǒu
jìn
走
走开
行走
进
进来 进出
叶子的眼睛 哇—— 水灵灵，亮晶晶，
露珠儿是叶子的眼睛，
眨呀眨的好像说：
天亮了，真高兴！
想一想，叶子的眼睛醒来之后看到了什么样的景色？
叶子的眼睛 哇—— 水灵灵，亮晶晶，
露珠儿是叶子的眼睛，
眨呀眨的好像说：
天亮了，真高兴！
说一说，露珠儿是什么样的？
兴致
兴趣
哇—— 水灵灵，亮晶晶， 露珠儿是叶子的眼睛， 眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！
露珠
雷
雪
雾
雾气
迷迷蒙蒙
叶子的眼睛
山上的早晨，
雾气/还迷迷蒙蒙， 阳光/就走进森林，
摇
脚步，很轻很轻，
不小心/把树叶摇醒。
hái
还是 还有
还
山上的早晨， 雾气还迷迷蒙蒙
你看到了什么，感受到了什么？
jiù
猜谜语：
上边毛，下边毛，中间有颗大葡萄。
眼睛
yè
叶子
叶
树叶
枝叶
3 叶子的眼睛
lù zhū
露珠 水灵灵 亮晶晶
lù zhū er
露珠儿 是叶子的眼睛 露珠儿像叶子的眼睛
哇—— 水灵灵，亮晶晶， 露珠儿是叶子的眼睛， 眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！
苏教版一年级语文下册3.《叶子的眼睛》
xīn
独体字结构
心
细心 小心 好心 粗心 操心
划船比赛
露
哇 灵
摇
轻 蒙 迷 雾
眨
叶
枫叶
还
还有
就
就是
走
走进
进
前进
心
细心
高
高矮
兴
高兴
快 把 窗 子 打 开
阳光在窗外 站着， 春风在窗外 呆着， 別让他们等得太久啊， 赶快把窗子打开！
赶快 把窗子打开！ 好欢迎 活泼的春天 进来， 欢迎春天的气味， 欢迎春天的光彩。
快 把 窗 子 打 开
让青山、绿树 把窗子 打扮起来！ 春光在窗外 嚷着， 春天在窗外 等着， 欢迎他们一起进来呀， 赶快把窗子打开！
谢谢
gāo
上下结构
亠
高兴 高山 高大
走之
hái
半包围结构
辶
还有 还好 还是
说一说，露珠儿是什么样的？
哇—— 水灵灵，亮晶晶， 露珠儿是叶子的眼睛。
叶子的眼睛 哇——
水灵灵，亮晶晶， 水灵灵的露珠 亮晶晶的露珠
露珠儿是叶子的眼睛， 水灵灵的眼睛
眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！
亮晶晶的眼睛
“露珠儿”和眼睛有什么相似之处？
哇—— 水灵灵，亮晶晶，
“ 水灵灵、亮晶晶” 是ABB式词 语，生动形象地写出了露珠的样子。
仿写ABB式词语：
嫩生生 胖乎乎 金灿灿 红彤彤 绿油油 黑乎乎
bǐ yù 比 喻
露珠儿是叶子的眼睛。 露珠儿像叶子的眼睛。
叶子的眼睛
哇—— 水灵灵，亮晶晶，
露珠儿是叶子的眼睛，
眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！
进
心
小学语文【叶子的眼睛课件】苏教版一年级下册
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说一说，露珠儿是什么样的？
叶子的眼睛
哇—— 水灵灵，亮晶晶， 露珠儿是叶子的眼睛， 眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！
水灵灵的露珠 亮晶晶的露珠 水灵灵的眼睛 亮晶晶的眼睛
说一说，“露珠儿”和眼睛有什么相同之处？
露珠儿是叶子的眼睛 露珠儿像叶子的眼睛
一年级语文下3叶子的眼睛(苏教版)全面版
光
雾气 迷蒙蒙 很轻 摇醒 水灵灵 露珠 眨呀眨的 哇
yè
树叶 叶片 叶子
hái
还有 还是 还好
jiù
就是 就业 就近
ì
进行
ǒ
xīn
心里 小心 点心
ǒ
gāo
高大 高兴 高原 不高
ǒ
xì ng
高兴 尽兴 兴奋
ǒ
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时 光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。 有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友， 谁会和你牵手相伴一生，
苏教版语文一年级下册第3课《叶子的眼睛》教案
3、叶子的眼睛教学目标：（1）、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。
（2）、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。
（3）、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。
教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。
教学难点：能将感受到的表达出来。
教学过程：一、开启诗当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。
早安师：亲爱的孩子们生：亲爱的老师师：整个早晨我一直看着你们生：整个早晨我们一直看着你师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量二、复习诗《偶然》师：在这样一个美好的清晨，让我们用诗歌开启美好的一天吧。
（出示诗歌）《偶然》我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——你不必讶异，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！1、齐读。
2、分小组读。
三、新授诗1、师：夏天来了，到处花红柳绿，这一切都是那么的美好，亲爱的同学们，你们想不想到树林里去看看那里发生了什么事？生：想。
师：接下来就让我们走进今天的新诗。
2、出示《叶子的眼睛》。
（1）老师范读诗歌，学生闭眼想像画面。
《叶子的眼睛》陈木城山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇——水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。
眨呀眨的好像说：天亮了，真高兴！（2）师：说说你仿佛看到了什么？（3）你喜欢这首诗吗？试着自己读一读。
学生自己读。
（4）师：好玩吗？跟老师一起读读吧。
教师领读，学生跟读。
（5）师：老师想听听大家读这首儿歌的声音，好吗！学生齐读。
（6）师：谁想给我们大家读一读这首诗呢？指名试读，读通顺。