八年级政治一二单元知识点

1．集体的基本特征：同一集体的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成了一个不可分割的整体。

2.个人与集体的关系：〈1〉〈2〉〈3〉个人与集体不可分〈1〉每个人都从属于不同的集体，每个人的一生就是在大大小小的集体中度过的〈2〉集体是个人生存的依靠是个人成长的园地个人的生活、学习和工作都离不开集体。

〈3〉个人是组成集体的细胞集体的发展离不开每个成员的努力。

3．为什么说团结就是力量？（团结的作用）〈1〉〈2〉〈3〉〈4〉〈1〉任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合理，达到预期的目标。

〈2〉集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥。

〈3〉集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。

〈4〉历史发展和生活经验都告诉我们，集体不论大小，团结才有力量。

4．怎样正确认识和处理个人利益和集体利益的关系？〈1〉〈2〉〈3〉〈4〉〈1〉在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。

我们要把二者紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。

〈2〉以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。

个人正当的实现会促进集体的发展，在集体生活中，集体应当尊重每个成员的个性，尽量满足个人的合理要求。

〈3〉集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。

当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。

我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。

5．怎样为集体添光彩？（怎样自觉维护集体的荣誉和利益？）〈1〉〈2〉〈3〉〈4〉为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。

〈1〉维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感，牢记自己是集体的一员，在生活中严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事。

〈2〉维护集体的荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。

〈3〉维护集体的荣誉和利益还体现在当集体的荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益〈4〉维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。

6．怎样维护国家利益?维护国家利益，就是在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家利益的事情。

1．参与社会生活的意义：社会的发展对个人素质提出了新要求。

为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。

我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力。

2.中学生参与社会生活的形式有哪些？中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的调查活动、参观访问等。

通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。

3．怎样积极参与社会生活？〈1〉〈2〉〈3〉〈4〉〈1〉参与社会生活，就要正确地认识社会，辩证地分析问题。

〈2〉面对复杂的社会生活，我们要正确认识从众心理。

〈3〉面对复杂的社会生活，我们要正确认识生活中的困难和逆境。

〈4〉我们一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，在复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。

4．面对复杂的社会生活，我们如何正确认识从众心理？〈1〉〈2〉〈3〉〈4〉〈1〉含义/表现：从众心理是指在社会生活中，个人在周围_大多数人的影响和压力下，有时会改变自己的意见从而采取和大多数人一致的行为。

〈2〉产生的原因：从众心理产生的原因是多方面的，其中一个重要的原因是周围社会成员的压力〈3〉影响：从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。

一方面从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。

另一方面盲目从众、随波逐流却是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气〈4〉克服：只有养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。

5．怎样养成亲社会行为？〈1〉〈2〉〈1〉学会谦让、分享、助人。

学会谦让：谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。

谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。

谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。

谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。

①学会分享：分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受。

分享并不意味着失去，相反会使人生更丰富多彩。

③学会助人：帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方法。

在帮助过程中可以借助别人和社会的力量；要注意自身的安全；要注意维护他人的自尊。

〈2〉积极为社会做贡献。

①积极参与社会公益活动。

②关心社会发展关注国家大事。

第12课感受大自然之美（P33）1、大自然美在哪里（1）神秘的宇宙使大自然魅力无穷（2）奇妙的生物世界精彩纷呈。

（3）大自然风光秀丽，美景如画。

2、大自然美丽的作用？（P33）美丽的大自然给我们带来无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。

3、美的对象可分哪两类？（P35）（1）经过人工直接改造加工、利用的对象（2）另一种是未经过改造的自然。

4、怎样鉴赏大自然之美？（P35—36）（1）鉴赏自然风景，要注意距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。

（2）自然与我们的生活有着密切的联系，如果我们以此为基础领悟了人类在改造自然中的伟大力量，我们对自然美的理解会更加深刻。

5、美的自然与人类生活有什么关系？（P36）（1）大自然是人类的母亲，我们对大自然有一种天然的亲切感；（2）大自然是人类可亲可近的朋友，不仅是劳动生产的对象，也是人类休息娱乐的场所，成为人类审美的对象。

（3）自然与我们的生活有着密切的联系，如果我们以此为基础领悟了人类在改造自然中的伟大力量，我们对自然美的理解会更加深刻。

6、目前大自然面临的威胁有哪些？（或问人与大自然的不和谐之音有哪些？）（P35—39）（1）自然物种在减少；（2）自然景观遭到人为破坏；（3）环境状况不容乐观。

7、自然物中减少的状况如何？（P38）在我们生活的地球上，每年每月，甚至每时每刻，都有某个物种在灭绝或濒临灭绝，而且灭绝的速度在不断加快。

8、导致大自然物种减少的原因是什么？物种的减少会给人类带来什么影响？（P35—39））（1）造成物种灭绝的原因，除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动物资源的掠夺式开发和利用。

（2）人类的肆意行为破坏了大自然的生态平衡，给可持续发展带来威胁，必然会危及人类本身。

为此我们应珍爱大自然，保护大自然的一切生命。

9、我们如何认识自然景观遭到人为破坏？（P39）大自然馈赠给人类的自然景观遭到人为破坏的情况日益严重。

以牺牲生态、破坏资源为代价发展旅游经济，无异于饮鸩止渴。

10、环境问题是怎样造成的？自然环境对我们的生存与生活有什么影响？（P40）（1）环境问题是人类不合理的开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。

（2）环境问题威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。

第13课“关爱大自然保护大自然”1. 人与自然和谐相处应遵循哪些道德规范？（P41—47））（1）尊重生命，保护生物的多样性；（2）善待自然，做大自然的朋友；（3）美化自然，让大自然美丽永存。

2、保护生物的多样性有什么意义？（P42）（1）保护了生物的多样性就等于保护了人类生存和发展的基石；（2）就等于保护了人类文化多样性的基础；（3）就等于保护了人类自身。

3、怎样保护生命的多样性？（P42）我们要学会平等的对待地球上的每一种生物，尊重生命，保护生物的多样性。

4、为什么要善待大自然？（P44）（1）大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。

（2）善待大自然，大自然就会善待我们。

人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己。

5、怎样善待大自然？（P44）（1）善待自然就要保护自然、不破坏自然，做大自然的朋友；（2）善待自然就要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏。

（3）善待自然就要合理利用资源，保护生态环境。

6、我们怎样做才能美化自然，让大自然美丽永存？（P47）①美化自然，就要爱护身边的一草一木植树造林②美化自然，还要保护好自然景观。

7、怎样正确处理人与自然的关系，做到人与自然和谐相处？（P48）正确处理人与自然的关系，做到人与自然和谐相处，不仅需要遵守人与自然的道德规范，尊重生命，保护生物的多样性；善待自然，做大自然的朋友；美化自然；还需要法律保障，依法保护大自然。

8、在我国环境保护法律体系中占有核心地位的是哪部法律？我国形成了怎样的环保法律体系？（P49）《中华人民共和国环境保护法》是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有核心地位目前我国已形成以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系。

9、我国环境保护的基本原则有哪些？（P49相关链接）①经济建设与环境保护协调发展；②预防为主，防治结合，综合治理；③谁污染谁治理，谁开发谁保护；④依靠群众保护环境。

10、有同学认为“保护环境是大人们的事，是将来的事，与我无关。

”这种观点对吗？为什么？（P50—51）不对。

因为：（1）依法保护环境，不仅是国家、政府部门和专业环保人员的责任，也是每一个公民应尽的义务。

我们青少年是未来环境的主人，是环境保护的最大受益者，更应自觉履行保护环境的义务，主动为保护环境做贡献。

（2）“保护环境，人人有责。

”青少年是祖国的未来，更应该行动起来，从我做起，从现在做起，如积极参加保护环境的公益活动等。

11、青少年应该怎样为保护人类共有的家园作贡献？（P50—51）依法保护人类共有的家园。

青少年应自觉履行保护环境的义务，主动为保护环境做贡献（1）增强环保意识，树立环保观念。

要积极学习环境科学知识，了解我国的环境国情，认识我国环境形势的严峻性和保护环境的紧迫性，认识环境保护的重要性，树立“保护环境光荣，破坏和污染环境可耻”的观念。

（2）学法、守法、用法，依法保护环境。

积极学习和宣传环境保护的知识和相关的法律法规，严格依法律己，不做污染和破坏环境的事，运用法律手段，反对和制止破坏环境的行为，依法保护环境。

（3）从我做起，从现在做起，落实环保行动。

要自觉保护环境，不做污染环境的事。