四年级音乐上册第11课西风的话课件1湘艺版
《西风的话》课件课件PPT
意象解析
此外，歌词中还运用了其他的自 然意象，如落叶、菊花等，这些 意象共同构成了歌曲中丰富多彩
的画面。
歌词ห้องสมุดไป่ตู้韵律与节奏
01
韵律分析
歌词的韵律优美，每句歌词都押韵，使得整首歌曲流畅、自然。同时，
歌词中的韵律也与主题思想相得益彰，增强了歌曲的艺术感染力。
02
节奏感
歌曲的节奏感强烈，旋律流畅，给人以强烈的听觉冲击。同时，歌词中
编曲与配器
编曲
编曲简洁而不失层次感，通过不同乐 器的音色和音域来丰富音乐的表现力 。
配器
配器精致，各种乐器音色协调，突出 了旋律线条的美感。
演唱技巧与风格
技巧
要求演唱者掌握良好的气息控制和声音平衡技巧，以表达出歌曲的情感内涵。
风格
该曲具有浓郁的抒情风格，要求演唱者注重情感的表达和声音的感染力。
04
培养良好的节奏感，确 保歌曲演唱与伴奏的协
调一致。
针对高音部分进行训练， 掌握换声技巧，避免声
音的破裂和失真。
情感表达的处理
01
02
03
04
理解歌词
深入理解歌词的含义和情感背 景，以便更好地传达歌曲的情
感。
声音的情感处理
通过音色、音量和演唱速度的 变化，表达不同的情感。
表情与肢体语言
运用面部表情和肢体语言来增 强情感的表现力。
06
《西风的话》的延伸思考
音乐与社会文化的关系
音乐是社会文化的反映
音乐作品常常反映了当时社会的风俗、价值观和审美取向。通过研究《西风的话》的创作背景，可以了解当时社 会的文化氛围和时代特色。
音乐对社会文化的传承
音乐在传承社会文化方面具有重要作用。通过《西风的话》这样的经典作品，可以传递给下一代相应的文化价值 观和社会历史背景。
西风的话PPT课件
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敲一敲
• 三角铁：
4/4 X - - - I X - - - ¶
• 沙锤：
4/4 X X X X I X X X X ¶
• 碰铃：
4/4 X -
X - IX -
第14页/共17页Fra bibliotekX- ¶
小 结：
秋天的美丽，今天已经珍存在我们的记忆中， 时间总是匆匆而过，希望大家能够记住《西
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秋天是美丽富有诗意的，那么金色 的秋天是谁带给我们的呢？
是西风，当夏天的南风飘然离 去，阵阵西风有捎来了秋的信息。 让我们一起聆听《西风的话》
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说一说
歌曲的风格，速度，音乐表现给你什 么感觉？
抒情歌曲风格，中速稍慢，表现了 深邃悠远、余味悠长的意境，有一点 点忧伤，富有诗意。
4/4 1 2 3 4 5 - I 5 4 3 2 1-¶
秋风：gulu lu lu lu lu
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gulu lu lu
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*节奏练习* 4/4 X X XX XX I X- X-I
X X XX XX I X--0II 第11页/共17页
• mp •p
中弱； 弱； 渐强； 渐弱；
风的话》，珍惜每一天的幸福时光！
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同学们再见！
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感谢您的观看。
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去年我回去,你们刚穿新棉袄； 今年我来看你们，你们变胖又变高； 你们可记得，池里荷花变莲蓬； 花少不愁没颜色，我把树叶都染红。
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从美国耶鲁大学音乐学院以第一 名的成绩毕业后，放弃在美国的 锦绣前程，毅然回国从事音乐教 育启蒙工作，将其所学报效祖国。
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)西风的话》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D002
小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）西风的话》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
《西风的话》
一、教学目标
1、能够自然、深情地有表情的演唱歌曲《西风的话》一声部。
2、能学会与他人合作，做到基本准确的同时演唱两个声部。
3、能体会歌曲的美和所表达的意思。
二、教学过程
1、西风吹出快乐的音符
（1）情景导入
（教师情景表演，情趣导入）
师：孩子们，现在老师在一个情景中做表演，你们看看老师在情景里感受到了什么？
师：秋日的夕阳里，金灿灿的阳光洒满大地，我走在松软的飘满落叶的小路上，一片美美的枯叶随风轻轻落在我的手上，我一吹，它随风飘走了，草在结它的籽，风在摇它的叶，一切都十分美好，伸个懒腰，迎面不仅扑来了秋的气息，还扑来了、、、、、、孩子们，熊老师的脸上感到了扑来的什么？
师：今天我们就在这浓郁的秋色里走进《西风的话》
（2）趣味练声(带柯尔文手势巩固音准)
师：西风吹出了快乐的音符，你们跟随老师的手势认识一下它们。
*音阶练习
*三度音阶练习
2、西风吹来动听的旋律
（学习二声部）
师：西风给我们带来了快乐的音符，这些音符在一起变成了动听的旋律，我们一起来看一看。
（1）师带孩子们随琴学习乐谱两遍。
小学音乐歌曲《西风的话》课件
1 2 3 4 | 5 - |5 4 3 2 | 1 - || 同学 们 好 , 老 师 您 好 .
二、学习新音符
5
6
7
56712345671
三、跟琴唱音阶 56712345671
四、学唱短句 1 = F 4/4
◆ 5 5 5 1 3 5︱5 – 4–‖
◆ 3 3 3 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1 7 ︱ 6 – – 0‖
◆ 6 6 6 7 1 2︱2 – 5–‖ ◆ 5 5 6 7 1 2 ︱ 3 – – 0‖
◆ 5 5 6 5 4 3︱3 – 6–‖ ◆ 4 4 3 2 3 5 ︱ 2 – – 0‖
◆ 1 1 1 7 6 5︱5 – 4–‖ ◆ 5 5 5 4 3 2 ︱ 1 – – 0‖
五、欣赏音乐、感受秋天 ●秋天有哪些景色呢？
4、唱歌词
（1）播放歌曲视频范唱歌曲。 （2）跟琴唱歌词。 （3）指出唱不准确的地方。 （4）再次跟琴学唱歌词1-2次。
（5）全班有感情地演唱歌曲。
谢谢指导！
学生回答：（略） ●在你心中秋天的颜色是怎样的？
学生回答：（略）
六、学唱歌曲《西风的话》
1、播放歌曲视频，回答问题。 a、歌曲的情绪是怎样的？
（优美抒情、略带伤感 ） b、歌曲的速度如何？
（中等稍慢）
2、再次播放歌曲视频回答问题。 ◆歌曲包含了作者怎样的殷切期望？
（要珍惜时间，热爱生活。）
3、视唱歌谱。 （1）自学歌谱。 （2）跟琴声视唱歌谱。
小学音乐《西风的话》课件-V1
小学音乐《西风的话》课件-V1（正文）小学音乐《西风的话》课件整理一、前言《西风的话》是一首感人至深的歌曲，是中国声乐作品中的佳作，深受广大师生喜爱。
因此，小学音乐课经常会选用这首歌曲来进行教学。
本文就对小学音乐《西风的话》课件进行重新整理，希望能够更好地帮助广大学生学习。
二、歌曲背景《西风的话》是由中国音乐家聂耳创作的，歌曲于1935年在北京发表，此后广为传唱。
歌曲主要讲述的是一位士兵在前线战斗时得到风的话语，受到极大鼓舞，终于凯旋归来。
三、课件内容这份小学音乐《西风的话》课件分为以下几个部分：1.歌曲演唱通过视频或录音的形式播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和情感。
2.歌曲讲解结合歌曲内容，讲解“士兵”、“战斗”、“雄心”等概念，强化学生对歌曲的理解。
3.填词活动根据歌曲填词活动，让学生积极参与课堂，加深对歌词的印象，提高学生的语文水平。
4.合唱活动在课堂上进行合唱活动，让学生体会到集体合作的快乐，在合唱过程中进一步理解歌曲内容。
5.做手工让学生通过做手工的形式制作“风”的道具，帮助学生更加深入地感受歌曲的情感。
四、课件优化在原有的基础上，我们还可以对小学音乐《西风的话》课件进行一些优化：1.增加视频在演唱环节中，增加演唱视频，让学生更直观地感受歌曲的情感。
2.增加互动在填词环节中，可以采用竞赛的形式，增加互动性，同时激发学生的学习热情。
3.增加配乐在合唱环节中，可以增加配乐，让学生更加热情地参与合唱，增加课堂的活跃度。
五、总结小学音乐《西风的话》课件是一份非常优秀的教学资料，通过对该课件的重新整理和优化，可以更好地将歌曲的情感传递给学生，提高学生的学习效果。
教育工作者应该遵循教育规律，不断创新，使课堂教学更加活跃、有趣。
优选教育四年级上册音乐课件西风的话湘教版(秋).ppt
四年级上册音乐教材第十一课
黄自字今吾，我国近代著名作曲家、音乐 理论家、音乐教育家。江苏川沙（今属上海市）人，生于1904年3月23日，1938年5月9日卒于 上海。
他早年留学美国，1929年回国后，长期在 国立上海音乐专科学校任教，他倡导音乐创作 走民族乐派的道路，探索音乐的民族风格。他 的音乐创作以声乐为主，作品的作曲技法娴熟， 表现情感细腻，具有很高的艺术性，为我国专 业音乐教育事业，作出了卓越贡献。被誉为： “中国近代作曲界第一位导师”。
他创作的主要作品有歌曲《抗敌歌》、 《旗正飘飘》、《踏雪寻梅》、《西风的话》 及清唱剧《长恨歌》等。
四年级西风的话课件课件
通常出现结构方整的歌曲 ，比如
四句歌词，对应着四个乐句，句 今年我来看你们，你们变胖又变高。 句之间有呼吸
你们可记得，池里荷花变莲蓬，
乐段（自然段）：由一定的方整 性乐句乐句组成的段落叫做乐段
花少不愁没颜色，我把树叶都染红。 寄信人：我
较弱 强
（逐渐减弱）
渐慢 （逐渐加强）
1、分段分句
歌曲有（ ）句
一封神秘 的来信
致亲爱的你们： 去年我回去，你们刚穿新衣袍，
今年我来看你们，你们变胖又变高。
你们可记得，池里荷花变莲蓬，
问题：1、歌曲中的“我” 指的是谁？
2、“你们”又是谁？
“你们”小提示 （打一谜语）
小时四条腿 人
长大两条腿 老时三条腿
花少不愁没颜色，我把树叶都染红。 寄信人：我
西风的话
有 （ ）段
2、按照所给出的 表情术语演绎曲子
第一遍：F，并在 第三句用 演绎。
第二遍：P，并在 结束句用rit.演绎。
小游戏
《树叶蝴蝶》 秋风秋风吹吹， 树叶树叶飞飞。 就象一群蝴蝶， 张开翅膀追追。
西风想用歌声表达它信的内容
想一想： 1较 快/较慢） 2）全曲分为（4 / 8) 句
一句话，够不上一篇文章。一
个乐句，也就成不了一首乐曲。
但一句话、一个乐句，都能表达
致亲爱的你们： 去年我回去，你们刚穿新衣袍，
出一定的意思。 乐句（句子）：是构成一首乐曲 的一个具有特性的基本结构单位。
四年级音乐上册第11课西风的话PPT课件2湘艺版
• X X XX XX I X--0II
想一想：
情绪： 活泼欢快 深沉地 含蓄深情 快速 中速稍慢 慢速
√
√
速度：
音乐符号
•
•
mp p
中弱； 弱； 渐强； 渐弱；
敲一敲
• 三角铁： 4/4 X - - - I X - - - ¶ • 沙锤： 4/4 X X X X I X X X X ¶ • 碰铃： 4/4 X - X - I X - X - ¶
说一说
一年四季中喜 欢哪个季节？
是谁带给了我们秋天 的气息呢？请欣赏《西风 的话》。
去年我回去，你们刚穿新棉袄； 今年我来看你们，你们变胖又变高；
你们可记得，池里荷花变莲蓬；
花少不愁没颜色，我把树叶都染红。
*节奏渐 枯黄 • 大 地 铺上 红地 飘 落， 毯。
音乐欣赏《在希望的田野上》
• 你听到了哪些表现秋的词语？
禾苗、 抽穗、高粱、 播种、冬麦……
•
秋天是一个丰收的季节， 是充满希望的季节，西风已悄 悄地带走了夏天的炎热，带给 了我们凉爽的秋季，希望同学 们在课下都走出教室，亲自到 大自然中感受秋的气息。
同学们再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话-范唱》说课稿
湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话-范唱》说课稿一. 教材分析《西风的话-范唱》是湘艺版音乐四年级上册第11课的一首歌曲。
这首歌曲以秋天的西风为题材，通过优美的旋律和动人的歌词，表达了作者对秋天的喜爱和对大自然的赞美之情。
歌曲为C大调，2/4拍子，共16小节，结构方整，节奏明快。
歌词中运用了比喻、拟人等修辞手法，形象生动，富有诗意。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和简单的乐器演奏技巧。
在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情较高，具备一定的自学能力和合作意识。
然而，四年级学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，保持课堂活力。
三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：培养学生对秋天的喜爱，对大自然的赞美之情，提高学生对音乐的审美能力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，感受歌曲的优美旋律，掌握基本的声乐演唱技巧。
3.知识与技能：学会演唱《西风的话-范唱》，了解歌曲的背景、结构、节奏等基本特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《西风的话-范唱》，掌握基本的声乐演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏、吐字等要求较高，需要学生反复练习。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱等教学工具，为学生提供丰富的视听体验。
六. 说教学过程1.导入：以秋天为主题的图片或视频，引导学生感受秋天的气息，激发学生对音乐的兴趣。
2.欣赏：播放《西风的话-范唱》，让学生初步感受歌曲的美感，引导学生关注歌曲的节奏、旋律等特点。
3.学唱：分组学习，让学生跟唱歌曲，注意音准、节奏、吐字等方面的要求。
教师进行个别指导，帮助学生改进演唱技巧。
4.演奏：学生用钢琴或合唱的方式，演奏或演唱歌曲，增强对音乐的理解和表现力。
四年级上册音乐课件-西风的话1_湘教版
四年级上册音乐课件-西 风的话1_湘教版
2020字今吾，我国近代著名作曲家、音乐 理论家、音乐教育家。江苏川沙（今属上海市 ）人，生于1904年3月23日，1938年5月9日卒 于上海。
他早年留学美国，1929年回国后，长期在 国立上海音乐专科学校任教，他倡导音乐创作 走民族乐派的道路，探索音乐的民族风格。他 的音乐创作以声乐为主，作品的作曲技法娴熟 ，表现情感细腻，具有很高的艺术性，为我国 专业音乐教育事业，作出了卓越贡献。被誉为 ：“中国近代作曲界第一位导师”。
湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话》说课稿
湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话》说课稿一. 教材分析《西风的话》是湘艺版音乐四年级上册第11课的一首歌曲。
这首歌曲以秋天的西风为题材，通过歌词和旋律表达了秋天的美好和丰收的喜悦。
歌曲为2/4拍，共四乐句，每乐句四小节，歌词简单易学，旋律优美动听。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的歌唱技巧，并引导学生感受秋天的美好。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，且学习能力较强。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢通过歌唱、演奏等方式表达自己的情感。
但在音乐鉴赏能力和歌唱技巧方面，学生们的水平参差不齐，需要在教学过程中给予个别关注和指导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《西风的话》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够从歌曲中感受到秋天的美好。
3.提高学生的歌唱技巧，如呼吸控制、音准、节奏等。
4.培养学生合作意识，使他们能够在集体演唱中积极配合，保持节奏和音准的和谐。
四. 说教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是附点音符和切分音符的准确演唱。
2.歌曲的情感表达，让学生能够理解并传达歌曲中的秋天的美好和喜悦。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、学唱、分组讨论、集体演唱等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.使用钢琴、音响等教学设备，为学生提供良好的听觉环境，帮助他们更好地学习歌曲。
3.通过示范、指导、反馈等手段，引导学生掌握正确的歌唱技巧和情感表达。
六. 说教学过程1.导入：播放《西风的话》歌曲，让学生初步感受秋天的美好。
2.学唱歌曲：先教歌词，再教旋律，让学生逐步掌握歌曲。
3.分组演唱：将学生分为若干小组，进行分组演唱，培养他们的合作意识。
4.歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，引导学生感受秋天的美好。
5.完整演唱：让学生集体演唱歌曲，检验学习效果。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调秋天美好的主题。
四年级音乐上册第11课西风的话PPT课件2湘艺版
一年四季中喜 欢哪个季节？
是谁带给了我们秋天 的气息呢？请欣赏《西风 的话》。
去年我回去，你们刚穿新棉袄； 今年我来看你们，你们变胖又变高；
你们可记得，池里荷花变莲蓬；
花少不愁没颜色，我把树叶都染红。
*节奏练习* 4/4 • X X XX XX I X- X-I
• 树 叶 渐渐 枯黄 • 大 地 铺上 红地 飘 落， 毯。
• X X XX XX I X--0II
想一想：
情绪： 活泼欢快 深沉地 含蓄深情 快速 中速稍慢 慢速
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√
速度：
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mp p
中弱； 弱； 渐强； 渐弱；
敲一敲
• 三角铁： 4/4 X - - - I X - - - ¶ • 沙锤： 4/4 X X X X I X X X X ¶ • 碰铃： 4/4 X - X - I X - X - ¶
音乐欣赏《在希望的田野上》
• 你听到了哪些表现秋的词语？
禾苗、 抽穗、高粱、 播种、冬麦……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
秋天是一个丰收的季节， 是充满希望的季节，西风已悄 悄地带走了夏天的炎热，带给 了我们凉爽的秋季，希望同学 们在课下都走出教室，亲自到 大自然中感受秋的气息。
同学们再见！
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
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学唱歌曲：
1）、视唱歌谱
2）、跟琴视唱。并试着打节奏集体视唱。
3）、填词唱歌曲。
分组活动：
1、以不同的形式为歌曲伴奏。
2、选择一种最好的伴奏形式，教师指挥， 跟随音乐全班同学合唱。
小结：
秋天的美丽今年已经珍存在我们的记忆中， 时间总是匆匆而过，希望大家能够记住《西 风的话》，珍惜每一天的幸福时光。
西风的话
复习旧课：
上节课我们学习了力度记号及休止符。 1、f、p、＜、＞ 、mp、mf。
2、休止符：0
1、f(强)、p(弱)、＜（渐 强）、＞ （渐弱）mp （中弱）、mf（中强） 等。 2、休止符：0
基本训练：
发声练习:
视唱练习：
节奏练习：
1、
2、
听音乐回答问题：
1、歌曲的旋律是怎样的？
2、速度是怎样的？
回答问题：
1、歌曲的旋律是怎样的？ （平缓级进 ） 2、速度是怎样的？ （较慢）
复听歌曲，思考问题：
1、西风到底告诉我们 什么？
2、西风对我们说了那 些话？
复听歌曲，思考问题：
1、西风到底告诉我们什么？ （珍惜大好时光，热爱美好生活。） 2、西风对我们说了那些话？ （歌词内容）