新课标湘教版一年级上册音乐教案
湘教版小学音乐一年级上册教案全册
第1课时欢迎你教学目的：1. 对新学期新同学新环境加以相识，指导学生用特有的音乐方式问好;2. 在学会歌曲欢迎你，学会并喜爱本节课的音乐游戏，活动及规律，并主动参及音乐表现活动;3. 指导学生在参及演唱及即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生深厚的爱好。
教学重点：1. 让学生知道耳朵是用来听声音的，培育学生爱听音乐的好习惯;2. 学会歌曲欢迎你教学难点：把握歌曲的节奏及声音的表现及创作教学打算：电子琴、课件教学过程：1.组织教学，师生问好师：小挚友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，相识了新同学，你们知道他们的名字吗你们想知道老师的名字吗细致听好了。
(边说边拍节奏)师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗(1)学生依据老师拍击的节奏介绍自己的姓名(2)老师变更速度及声音的强弱，学生做出相应的答复师：小挚友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲欢迎你，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。
(1)结合音乐游戏，实行活动“谁的歌儿多〞师：同学们，欢迎你学会了，新同学也相识了，如今，老师要组建几支火车队，小挚友们情愿当火车司机吗(2)老师演唱欢迎你第一句，指明踊跃举手答复的学生。
(3)老师邀请答复姓名的学生上台参与活动。
师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进展表演，谁表现的好，谁就是我们今日的火车司机。
(4)师延长下第三句，引导学生拍节奏答复。
师：相识你呀真欢乐，我们拍手欢迎你。
全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某!师：同学们，你们说他们表演的好不好啊好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。
小挚友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧!同学们打算好了没有预备，动身!第二课时其多列教学目的：1、通过其多列的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。
2、通过组织学生学习歌曲，教化学生酷爱生活，酷爱劳动。
3、知道音有长短，读出走及跑的长短，练习随歌声和乐曲进展节拍，初步做到匀称、正确。
小学音乐教案-湘教版音乐一年级上册教案全册
小学音乐教案-湘教版音乐一年级上册教案全册湘教版音乐一年级上册教案全册一年级音乐教学计划教学目标：通过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念；唱歌时，不大声吼叫，能用美好的声音歌唱；通过训练，能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课；能爱护音乐循环教材；能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。
让学生感受音乐特点，理解音乐情绪。
提高自身音乐艺术修养，热爱音乐、热爱学习、热爱生命！教学重点：1、学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。
2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。
3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。
教学难点：1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱 2、学习相关的音乐知识。
教学策略： 1、以音乐的美感来感染学生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
3、音乐课是实践性很强的教学活动。
在音乐教学活动中重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。
目次课题周次节次耳朵的故事 1 1谁的歌儿多 1 1小鸟狮王 2 2小青蛙找家 3 2唱唱跳跳去旅游 4 2办家家 5 2做一做敲一敲 6 2放牛歌7 2划船8 2快快跑9 2咚咚、哒哒10 2螃蟹歌11 2小小的船12 2鸭子拌嘴13 2开心哆来咪14-16 6课题《耳朵的故事》课时一课时教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿；2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备课件教学过程1、导入师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。
湘教版小学音乐一年级(上册)教学案(全册)
第1课时欢迎你教学目标：1. 对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用特有的音乐方式问好;2. 在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动;3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点：1. 让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯;2. 学会歌曲《欢迎你》教学难点：把握歌曲的节奏及声音的表现与创作教学准备：电子琴、课件教学过程：1.组织教学，师生问好2.情景导入师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗?你们想知道老师的名字吗?仔细听好了。
(边说边拍节奏)师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗?(1)学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名(2)教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答3.学唱歌曲师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。
4.互动游戏(1)结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多”师：同学们，《欢迎你》学会了，新同学也认识了，现在，老师要组建几支火车队，小朋友们愿意当火车司机吗?(2)教师演唱《欢迎你》第一句，指明踊跃举手回答的学生。
(3)教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。
师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进行表演，谁表现的好，谁就是我们今天的火车司机。
(4)师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。
师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。
全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某!师：同学们，你们说他们表演的好不好啊?好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。
小朋友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧!同学们准备好了没有?预备，出发!5.课堂小结第二课时其多列教学目标：1、通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。
湘教版(湖南文艺出版社)小学一年级上册音乐教案2023最新
湘教版(湖南文艺出版社)小学一年级上册音乐教案2023最新第一课：音乐基础知识教学目标研究基本的音乐知识，如什么是音高、节拍、音符等。
教学步骤1. 介绍音乐的基本概念，引导学生认识不同的音高和节拍。
2. 引导学生模仿老师发出不同的音高和节拍。
3. 教授基本的五线谱和简单的音符表示方法。
教学重点掌握基本的音乐知识，并能够正确模仿不同的音高和节拍。
教学难点学生对音乐基本概念的理解和掌握。
第二课：唱歌教学目标1. 研究唱歌的正确姿势和呼吸方法。
2. 研究并唱好《小兔子乖乖》这首儿歌。
教学步骤1. 介绍唱歌的基本姿势和呼吸方法。
2. 引导学生一起唱歌，并纠正他们的唱歌方法。
3. 研究并唱好《小兔子乖乖》这首儿歌。
教学重点1. 掌握唱歌的正确姿势和呼吸方法。
2. 能够正确、流畅地唱出《小兔子乖乖》这首儿歌。
教学难点学生对唱歌姿势和呼吸方法的掌握和运用。
第三课：打击乐器教学目标1. 介绍基本的打击乐器类型和演奏方法。
2. 研究并演奏简单的打击乐器节奏。
教学步骤1. 介绍基本的打击乐器类型，如鼓、小锣等。
2. 引导学生掌握正确的演奏姿势和方法。
3. 研究并演奏简单的打击乐器节奏。
教学重点1. 掌握基本的打击乐器类型和演奏方法。
2. 能够不出错地演奏简单的打击乐器节奏。
教学难点学生对打击乐器姿势和方法的掌握和运用。
第四课：乐器分类教学目标1. 介绍常见的音乐器分类。
2. 分类并演示不同的乐器。
教学步骤1. 介绍常见的音乐器分类，如弦乐器、管乐器等。
2. 分类并演示不同的乐器。
教学重点1. 掌握常见的音乐器分类。
2. 能够辨别不同的音乐器。
教学难点学生对音乐器的辨别和分类。
第五课：民族乐器教学目标1. 介绍常见的民族乐器。
2. 研究并演奏简单的民族乐器节奏。
教学步骤1. 介绍常见的民族乐器，如二胡、唢呐等。
2. 研究并演奏简单的民族乐器节奏。
教学重点1. 掌握常见的民族乐器。
2. 能够演奏简单的民族乐器节奏。
教学难点学生对民族乐器的演奏方法和技巧。
新版湘教版一年级(上册)音乐(全册)教案
第一课欢迎你（第一课时）教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备电子琴教学过程1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
2024年湘教版一年级上册音乐教学计划(二篇)
2024年湘教版一年级上册音乐教学计划一、基本情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析（一）内容1、唱歌：共计21首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清楚，口型正确。
能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱;（二）编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。
本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。
在乐谱使用上运用了字母谱。
还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
（三）教学条件及学生情况分析教学条件我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学提供了有力的保障学生情况一年级共两个班，共有学生____人，本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。
学生在课堂上能够积极与老师呼应。
（四）教学重点：学唱歌曲聆听音乐三、教学目标1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
湘教版一年级音乐上册教学计划（精选20篇）
湘教版一年级音乐上册教学计划（精选20篇）湘教版一年级音乐上册教学计划篇1一、教材分析本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成6个主题单元，基本内容包括：欣赏、唱歌、学乐器、歌表演等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学目标(一)欣赏音乐的能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
(二)表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。
3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
4、学会红绸舞、秧歌舞步。
(三)创编与活动能力1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
湘教版音乐一年级上册教案全册
湘教版音乐一年级上册教案全册第一课：童声歌《童年》教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 了解童年的美好与快乐； - 培养对童年的向往和回忆； - 通过歌曲表达对童年的情感和向往。
教学重点•学习歌曲的歌词和旋律；•学会用童声表达歌曲的情感；•培养对童年的美好回忆和向往。
教学准备•教师：教案、投影仪、音响设备；•学生：教材、音乐乐器。
教学过程导入（5分钟）•引导学生回忆自己的童年时光，与同桌分享快乐的回忆。
歌曲学习（15分钟）1.学生跟着老师听录音，感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教学歌词，学生跟读。
3.教师带领学生反复练习歌曲，使学生能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
情感体验（10分钟）1.学生分组进行情感表演，表达对童年的快乐与向往。
2.部分学生上台表演，同学们鼓励并给予肯定。
1.学生利用乐器或身体音乐创作出对童年的快乐曲目。
2.学生分组进行小组演奏或表演，展示自己的创作成果。
展示和总结（10分钟）1.每个小组表演自己的作品，其他同学欣赏并进行评价。
2.教师总结本节课的学习内容，表扬学生的努力和创造力。
课后作业•家庭作业：回忆并写下自己的一段快乐的童年回忆；•延伸学习：学生可以找到其他童声歌曲并尝试进行演唱。
第二课：节奏乐曲《拍手歌》教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 理解音乐的节奏感； - 学习使用声音和身体表达节奏； - 养成良好的音乐协作和合作意识。
教学重点•理解歌曲的节奏；•学会使用拍手和身体表达节奏；•培养音乐协作和合作意识。
教学准备•教师：教案、音响设备；•学生：教材、空白纸、彩色铅笔。
教学过程导入（5分钟）•教师提出问题：什么是节奏？引导学生回答。
1.学生跟着老师听录音，感受歌曲的节奏和韵律。
2.教师带领学生拍手跟随节奏，并进行示范。
身体表达（10分钟）1.学生利用身体表达歌曲的节奏感，可以进行简单的舞蹈或动作创作。
2.学生自由展示自己的创作，同学们给予鼓励和反馈。
创作活动（20分钟）1.学生分组，利用拍手和身体进行合作创作乐曲。
2024年湘教版一年级上册音乐教学计划
2024年湘教版一年级上册音乐教学计划湘教版一年级上册音乐教学计划（2024）第一单元：音乐元素的认识1. 教学目标：a. 了解音乐元素：音高、音长、节奏、音色、强弱b. 能够用简单的术语描述和辨认不同的音乐元素2. 教学内容：a. 音高：高低音符的概念，用高低音符模拟不同的音高b. 音长：长音和短音的概念，用手拍节奏感受不同的音长c. 节奏：简单的节奏打击，如单拍、二拍、四拍律动d. 音色：用不同的材料制作简单的乐器，感受不同的音色e. 强弱：用手指头轻轻按压弦、按键、敲击材料，比较不同的音量第二单元：音乐知识的探索1. 教学目标：a. 了解音乐的基本知识：音阶、音符、节拍、曲调b. 能够用简单的谱子演奏简单的歌曲2. 教学内容：a. 音阶：理解简单的音阶概念，如Do Re Mib. 音符：认识基本的音符符号和音符价值c. 节拍：学习快慢二拍的节奏，用体韵感受不同的节拍d. 曲调：用简单谱子演奏儿歌或童谣第三单元：音乐的表达与情感1. 教学目标：a. 认识音乐可以表达情感的能力b. 能够用音乐表达自己的感觉和情感2. 教学内容：a. 听音乐：听不同风格的音乐，感受不同的情感b. 表达感受：用画画、写诗等形式表达自己对音乐的感受c. 演唱歌曲：学习一些表达情感的歌曲，尝试用声音表达情感第四单元：歌曲的欣赏与理解1. 教学目标：a. 能够欣赏和理解不同类型的歌曲b. 能够辨认和分析歌曲的结构和要素2. 教学内容：a. 歌曲欣赏：听不同类型的歌曲，并进行简单的欣赏和讨论b. 歌曲分析：分析歌曲的结构、旋律、歌词等要素c. 学唱歌曲：学习不同的歌曲，并进行集体或个人的演唱第五单元：音乐与舞蹈的结合1. 教学目标：a. 体验音乐与舞蹈结合的欢乐b. 能够理解和表现简单舞蹈动作2. 教学内容：a. 音乐与舞蹈：通过听音乐，模仿简单的舞蹈动作b. 自编舞蹈：根据音乐，自己编排简单的舞蹈动作c. 舞蹈表演：集体或个人进行舞蹈表演，展示学到的舞蹈动作第六单元：音乐与创意的融合1. 教学目标：a. 培养音乐创意和创作的能力b. 能够用声音、乐器或其他材料创作简单的音乐作品2. 教学内容：a. 声音创作：用各种材料制造声音，尝试创作简单的音乐作品b. 乐器创作：学习制作简单的乐器，演奏自己创作的音乐作品c. 合作创作：与同学合作，创作简单的音乐作品，进行集体表演。
新湘教版一年级音乐教案(精选5篇)
新湘教版一年级音乐教案(精选5篇)新湘教版一年级音乐教案篇1教学内容：唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。
教学重难点：了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》教学准备：CD教学过程：1、导入播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。
2、学唱歌曲《上学歌》(1)聆听歌曲范唱(2)老师分句教唱歌曲3、聆听、辨别声音老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音4、表现歌曲(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
(2)老师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该怎样唱?(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。
(4)完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。
新湘教版一年级音乐教案篇2教学目标一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
二、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
三、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教学内容一、聆听《中华人民共和国国歌》。
二、聆听《颂祖国》三、编创与活动四、学唱与表演《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》教材分析一、歌曲《中华人民共和国国歌》原名又叫《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于1953年。
本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，1949年中国人民政治协调会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国国歌》。
二、器乐曲《颂祖国》《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。
乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。
乐声响起，我们仿佛置身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。
三、歌曲《国旗国旗真美丽》这是一段体的儿童歌曲。
湘教版一年级上册音乐教案
湘教版一年级上册音乐教案一、教学目标1.了解音乐的基本概念，如音高、音符、节奏等。
2.能够辨认简单的音乐节奏，并能够模仿演唱。
3.能够通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
二、教学内容1.音乐基本概念的介绍。
2.简单的音乐节奏的辨认和模仿演唱。
3.音乐活动的开展。
三、教学重点1.学生对音乐基本概念的理解和掌握。
2.学生对简单的音乐节奏的辨认和模仿演唱。
四、教学难点1.学生对音乐基本概念的理解和掌握。
2.学生对简单的音乐节奏的辨认和模仿演唱。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解音乐基本概念，让学生掌握音乐的基本知识。
2.演示法：通过演示简单的音乐节奏，让学生能够辨认和模仿演唱。
3.互动法：通过音乐活动，让学生积极参与，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
六、教学过程1. 音乐基本概念的介绍1.1. 音乐的定义音乐是人类用声音和乐器创造的艺术形式，是一种通过声音来表达情感和思想的艺术。
1.2. 音乐的基本概念•音高：音高是指声音的高低，高的声音叫高音，低的声音叫低音。
•音符：音符是音乐的基本单位，用来表示声音的长短和高低。
•节奏：节奏是指音乐中的强弱、快慢、重心等元素的组合，是音乐的基本特征之一。
2. 简单的音乐节奏的辨认和模仿演唱2.1. 节奏的介绍节奏是音乐的基本特征之一，是指音乐中的强弱、快慢、重心等元素的组合。
在音乐中，节奏起着非常重要的作用，它能够让音乐更加生动有趣。
2.2. 节奏的辨认和模仿演唱老师可以通过演示简单的节奏，让学生辨认和模仿演唱。
例如，老师可以敲打桌子，让学生模仿敲打的节奏。
这样可以让学生更好地理解节奏的概念，同时也能够培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
3. 音乐活动的开展3.1. 音乐活动的介绍音乐活动是指通过音乐来开展的各种活动，例如唱歌、跳舞、演奏乐器等。
音乐活动能够让学生更好地感受音乐的魅力，同时也能够培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
3.2. 音乐活动的开展老师可以通过唱歌、跳舞、演奏乐器等方式来开展音乐活动。
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新版湘教版一年级上册音乐全册教案一年级上册音乐教案第一课时欢迎你教学目标1、能学会模打四分节奏型和二八节奏型。
2、能自信的表达聆听音乐后的感受。
3、能跟琴学会唱欢迎你，体验集体演唱的乐趣。
教学重点体验演唱的欢乐，学会演唱歌曲欢迎你。
教学难点四分节奏型和二八节奏型的认知及模打。
教学准备钢琴，节奏卡。
教学过程1、导入师小朋友们来到学校后都认识了哪些新朋友能说说他们的名字吗生........ 师在以后的学习生活中，你们还会认识更多的新朋友新同学，那你们现在想不想认识一下新老师呢生想（师边击打歌曲欢迎你答句的节奏边介绍自己）师你们知道老师姓什么了吗生知道了师你们觉得老师介绍自己的方法特别吗生特别师那下面老师把这种特殊的方法教给你们好吗生好2、体验在黑板上出示四分节奏型、二八节奏型和四分休止符XXX0 咚哒哒空（此环节老师先示范，学生模打）歌曲节奏模打练习XX|XXX|XXXX|X0|| 咚咚哒哒咚哒哒哒哒咚空我叫XXX 我叫XXX 3、新歌教学（1）下面老师要给你们听一首歌，学会这首歌以后，小朋友们再相互介绍自己好吗（2）听录音（师范唱）。
（3）跟老师有节奏有感情的读歌词。
（4）师生合作唱歌曲。
师唱一、三句，生边拍手边唱二、四句（5）师教唱一、三句（旋律歌词）。
（6）师完整唱一遍，生跟唱。
（7）生齐唱一遍。
4、游戏听音乐，找朋友请一位同学跟随老师的琴声围着教室走，当老师的琴音落下时，该同学走到谁的身边便和谁结交成朋友，两人要合作完成歌曲欢迎你，找的同学唱问句，被找的同学唱答句，最后一句全班齐唱。
第二课时唱呀，跳呀教学目标1、喜欢本节课的律动学习，能自信大方地参与表现音乐活动。
2、能听着唱呀，跳呀的音乐有节奏的拍手和跺脚，并有兴趣地创编其它声势动作。
教学重点律动唱呀，跳呀的节奏。
教学难点根据音乐的节奏创编声势动作教学准备钢琴、电脑、课件教学过程感受音乐唱呀，跳呀，引导学生律动。
师你们知道音乐课除了唱歌以外，还有什么好玩的呢瞧瞧我在干什么1、根据音乐拍击节奏（课件播放唱呀，跳呀的音乐，教师按教材上的要求拍手，但不分上下左右，只在固定的小节拍两次）（1）引导学生观察，找出拍手的规律。
新湘教版一年级音乐上全册教案
新湘教版一年级音乐上全册教案第一课第一课时教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标：1.对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好；2.在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动；3.指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点：1.让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯；2.学会歌曲《欢迎你》教学难点：把握歌曲的节奏及声音的表现与创作教学准备：电子琴、课件教学过程：1.组织教学，师生问好2.情景导入师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了＜(边说边拍节奏)师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？(1)学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名(2)教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答3.学唱歌曲师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。
4.互动游戏(1)结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多”师：同学们，《欢迎你》学会了，新同学也认识了，现在，老师要组建几支火车队，小朋友们愿意当火车司机吗？(2)教师演唱《欢迎你》第一句，指明踊跃举手回答的学生。
(3)教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。
师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进行表演，谁表现的好，谁就是我们今天的火车司机。
(4)师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。
师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。
全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某！师：同学们，你们说他们表演的好不好啊？好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。
小朋友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧！同学们准备好了没有？预备，出发！5.课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并玩了很多游戏，你们开心吗？你最喜欢哪一个音乐游戏或音乐活动？以后的音乐课我们将聆听许多优美的音乐，演唱许多动听的歌曲，还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢！（生在音乐中走出教室）第二课时教学内容：音乐律动《唱呀，跳呀》教学目标：1.使学生能够积极，大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2.能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚，并能根据自己的理解，富有表情的演唱。
新版湘教版一年级上册音乐全册教案85953
第一课欢迎你（第一课时）教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备电子琴教学过程1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.xx：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名xx、热情的小观众；4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：xx问好二活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有xx表演的机会。
湘教版一年级音乐上册教案
湘教版一年级音乐上册教案教学目标1.认识音乐符号，能正确唱出音乐中的“在柳树上爬梭子”的歌曲；2.了解简单的节奏和拍子，能跟着节拍唱歌；3.开始发展音乐感觉和音乐表现力。
教学重点1.认识音乐符号；2.歌曲演唱。
教学难点1.歌曲节奏与拍子；2.音乐表现力的培养。
教学内容第一课：认识音乐符号教学目标学习常用的音乐符号。
教学过程1.引入：导入知识前，可先引发学生对音乐的兴趣，如播放一首简单好听的儿歌、“春天在哪里”等，让学生初步感受音乐的魅力。
2.观察：引导学生认识音乐符号中“五线谱”、“音符”等基本符号。
3.学习：让学生跟读乐谱上的音符，体验不同音符的演唱方式和演唱效果，如高低起伏的变化。
4.练习：让学生模仿教师演唱，并与教师一起练习歌曲，巩固所学知识。
第二课：“在柳树上爬梭子”教学目标1.掌握“在柳树上爬梭子”这首歌曲的歌词及曲调；2.培养学生良好的节奏感。
教学过程1.引入：老师朗读“在柳树上爬梭子”，让学生感受到歌曲的节奏和韵律，启发他们尝试跟随老师一起做出相对应的动作，如扭动、蹦跶等，亲身感受音乐的节奏感。
2.学唱歌曲：分段教学歌曲，并反复演唱，让学生逐渐掌握歌曲的曲调和歌词。
3.节奏练习：让学生自由演唱歌曲，加强他们对歌曲节奏的感知，然后再和老师一起跟着节拍唱歌，提高学生的节奏感。
第三课：歌曲表现力教学目标1.感知音乐的情感表达；2.提高音乐表现力和音乐感受力。
教学过程1.引入：播放另一首不同风格的歌曲，如“小兔乖乖”等，并让学生用自己的语言表达出歌曲所表达的情感，培养学生的音乐感知能力。
2.表演训练：让学生按照课堂上设定的角色和情境表演歌曲，如“在柳树上爬梭子”中的“小蜜蜂”、“小兔子”等角色，提高学生在音乐表现方面的能力。
3.自由发挥：分组让学生自由发挥表演歌曲，提高他们的音乐鉴赏力和音乐表现力。
课堂小结通过这一学习周期的课堂教学，学生将初步认识音乐符号、掌握歌曲的演唱技巧，以及开始发展音乐感觉和音乐表现力。
一年级音乐教案上册湘教版简单5篇
一年级音乐教案上册湘教版简单5篇篇一：一年级音乐教案上册湘教版简单教学目的：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
2、认识沙锤，区分其音色并能用探究似的学习掌握其多种演奏方法。
教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。
教学难点：用探究式的学习掌握多种演奏方法。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场局部：1、听音乐进教室。
2、复习上节课内容。
二、根本局部：1、导言。
2、表演《理发师》。
(1) 完好地聆听歌曲。
提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?(2) 复听歌曲：提示：你感到这首歌合适跳舞还是合适走路?选择一个图，并随着音乐试着做一做。
(3) 老师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。
培养学生积极参与的意识。
3、编创与活动：(1) 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进展读拍的练习。
老师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。
(2) 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。
(3) 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。
篇二：一年级音乐教案上册湘教版简单教学目的：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学惯用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、明晰、准确的演唱曲。
三、让学生主动参与设计歌曲游戏，进步学生学习兴趣。
教学过程：一、提问导入。
二、欣赏《亮火虫》。
初听《亮火虫》。
师：一路上小朋友看到了那么多美丽的风光，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。
复听。
三、歌词创编。
师(戴着火车司机的帽子)：你们看老师如今象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。
生：(听音乐，边听边自由做动作)。
师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。
湘教版一年级上册音乐教案(参考版)
湘教版一年级上册音乐教案一年级音乐教学计划教学目标：通过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念；唱歌时，不大声吼叫，能用美好的声音歌唱；通过训练，能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课；能爱护音乐循环教材；能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。
让学生感受音乐特点，理解音乐情绪。
提高自身音乐艺术修养，热爱音乐、热爱学习、热爱生命！教学重点：1、学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。
2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。
3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。
教学难点：1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱2、学习相关的音乐知识。
教学策略：1、以音乐的美感来感染学生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
3、音乐课是实践性很强的教学活动。
在音乐教学活动中重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。
目次课题周次节次耳朵的故事 1 1谁的歌儿多 1 1小鸟狮王 2 2小青蛙找家 3 2唱唱跳跳去旅游 4 2办家家 5 2做一做敲一敲 6 2放牛歌 7 2划船 8 2快快跑 9 2咚咚、哒哒 10 2螃蟹歌 11 2小小的船 12 2鸭子拌嘴 13 2开心哆来咪 14-16 6课题《耳朵的故事》课时一课时教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿；2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备课件教学过程1、导入师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。
”生：耳朵。
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新课标湘教版一年级上册音乐教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一课第一课时教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标：1、对新学期新同学新环境加以认识；2 、玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点：在音乐活动中认识新同学。
教学准备：电子琴教学过程：1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗谁来学学火车怎么开的师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；教学重点、难点：1 、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6 、内容不局限，可舞蹈，相声等。
7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
三、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四下课学生随音乐出教室！第二课第一课时教学内容：演唱《其多列》教学目标：1、学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。
3、用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
教学重点：学习并背唱歌曲教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、情景导入：师：世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧，现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面！（播放课件）师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧！（播放课件）。
师：你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。
（播放歌曲范唱）二、新歌学唱师：哈尼族的小朋友在做什么啊生回答（略）你们在家都做过哪些劳动啊如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。
让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。
师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。
师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。
请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。
（教师弹奏第一乐句的伴奏音乐）师：小伙伴们要出发了，他们要去哪里，做什么啊（随琴轻唱第一句）师：小朋友们还需要带什么工具吗（随琴轻唱第二句）师：请小朋友完整演唱歌曲的第一段。
师：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请同座位的同学合作试着唱一唱。
（随琴轻声唱歌曲第二段）师：请小朋友完整地演唱这首歌曲。
三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏四、游戏第三课第一课时教学内容：音乐游戏《打掌掌》教学目标1、能用身势动作参与歌曲表现。
2、能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。
3 、能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
4、能唱准3、5、6 三个音的音高，并根据柯达伊手势唱出歌曲旋律。
教具准备电子琴打击乐器教学过程一、师生互相问好，导入打拍子进入问好学习。
二、师生问答：3、5、6的小手在哪里？用相应的音高来问,引导学生用相同的音高来答,建立音高概念，对于一年级的小朋友来说，容易接受且能达到很好的效果。
三、看打掌掌的图谱，音乐的节拍有2/4拍3/4两种，这是歌曲学唱的难点。
要感受到这种节拍的变换，图谱是最直观的方式，在孩子们通过耳朵感受音乐之后，再用图谱来强化这一节拍变换的认识，让孩子们在打掌掌时心里更有底。
四、对掌掌。
请孩子们根据音乐节奏特点自己选择拍掌掌的方式，让孩子们有自由发挥的空间。
第二课时教学内容：听赏《夏夜》教学目标1、．能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《夏夜》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。
3、通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。
教学过程一、创设情境导入二、整体感知歌曲三、歌曲新授1、今天我们就要学唱这首歌曲。
请同学们按节奏朗读歌词。
A 教师逐句教唱用连贯的声音表现出它的漫天飞舞。
谁能用力度记号来表示老师演唱的效果。
（唱）B 请同学们准备好了自己的声音连起来演唱吧。
C 这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的情绪演唱那揭示时要用怎样的语气和音量来演唱呢（师范唱）A 请你听录音中的小朋友是用怎样的形式来演唱的？2、教师评价同学们美妙的歌声仿佛把老师带到了美丽的夏夜。
萤火虫渐渐地飞远了，远远看去就像是天边的闪烁星星一般。
四、欣赏歌曲1、你听有一群同学乘着歌声的翅膀《摘星星》去了！他们是用怎样的演唱形式去“摘星星”的呢？2、歌曲是几拍子的？3、两拍子的歌曲表现出了快乐活泼的音乐情绪。
五、课堂小结第四课第一课时教学内容：牵牛花当喇叭教学目标1．指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化。
2．学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。
3．能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
教学过程一、学生唱一唱《吹起小喇叭》的歌曲旋律，和老师一起随音乐节奏变换动作“吹喇叭”。
二、导入新歌教学：指导学生看图生1：看到了房子、太阳、花、树……生2：看到了美丽的山村景象。
生3：有许多喇叭花。
师：（这是一节美术课吗？让我们往下看。
）师：请同学们用音乐的眼光和知识去看，会看到什么呢？生4：形状像喇叭的花。
师：称“牵牛花”师：同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢？生5：唢呐、小号、扩音喇叭、圆号、长号。
师：今天我们一起来学习“牵牛花当喇叭”。
师：引导学生看图说歌词的意思。
师：朗诵歌词，理解歌词的含义，激发学生审美情趣。
三、新歌律动表演教学四、用打击乐器为歌曲配伴奏生1：碰钟，每小节一次，敲出清脆悦耳的声音。
（喇叭形状）生2：三角铁，一小节一次。
生3：锣鼓，一拍一次，表示一朵朵花连在一起。
几件乐器及钢琴合奏，让学生积极参与，相互配合，培养集体合作的精神。
第二课时音乐游戏：《好朋友来啦》教学目标１．启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。
２．学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。
教学过程一、学唱《好朋友来了》二、.听音乐做游戏教师播放《好朋友来了》，先请学生听一遍，教师提出要求：一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。
当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。
注意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。
（游戏过程中学生遇到困难，教师应提醒互相帮助。
）三、演唱歌曲。
1、音乐熟听后请学生边演唱边游戏。
2、注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。
3、音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。
四、唱唱演演。
教师把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演唱。
如：全班围成圈坐，请一位学生当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手寻找第三课时教学内容：1．音乐游戏：《好朋友来啦》2．听赏：《蓝精灵之歌》教学目标：１．能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》听赏：《蓝精灵之歌》。
２．能用充满童趣、天真的动作进行表演。
３．能礼貌待人，和同学团结友爱、和睦相处教学准备：录音机、打击乐器教学过程：一、组织教学唱师生问好歌和学生礼貌问候。
二、导入新课小朋友们，今天老师带你们认识几个好朋友，大家看看是谁来了？蓝精灵给我们带来了好听的歌曲大家认真听一听。
（播放歌曲《蓝精灵之歌》）《蓝精灵之歌》选自动画片《蓝精灵》，讲了一群蓝精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫，他们真的好勇敢，我们也来学学他们的歌曲吧！（再次播放《蓝精灵之歌》）三、学习新课1．创设情境导入新歌，学习歌词。
蓝精灵最爱和同学们做朋友了，看他来我们教室做客了。
我们一起当小主人，欢迎他们。
（老师扮演客人边做敲门的动作，边念歌词“乒乒乓乓，乒乒乓乓”，学生回答：“嘿，有人敲门。
谁呀？”一边表演，一边熟悉歌词。
多表演几遍，知道学生熟悉歌词为止。
注意提醒学生注意文明用语）2．学唱歌曲A、播放课件，让学生整体感知歌曲后教师范唱。
B、学生随琴跟唱C、指导学生正确有感情的演唱歌曲四、表演歌曲1．教师和学生一起表演一遍，纠正学生有错误的地方。
2．学生两人一组自由表演，提醒学生注意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。
五、总结下课。
1．表扬表现突出的同学。
2．提醒学生下次到别人家做客要注意文明礼貌。
第五课教学内容：《飞呀飞》第一课时教学目标：1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
2、通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。
3、积极参与本课的评价活动，能够愉快与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。
教学过程一、1、听音乐，感受大雁飞2、听音乐，感受小鸟飞师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！生：听《飞呀飞》，模仿小鸟飞。
师：这次飞和刚才模仿的大雁飞，有什么不同？二、学唱《飞呀飞》1．学习歌词（1）师：让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的儿歌吧！（板书出示第一段歌词。