2014年春季学期七年级地理教学工作计划蔡生荣
2013---2014学年第二学期七年级地理教学工作总结
2013--2014学年度第二学期地理教学工作总结本学期我担任七年级三个班的地理教学任务。
圆满地完成了本学期的教育教学工作，现总结如下几个方面。
一、制定切实可行的学期教育教学计划经过第一学期的学习，学生对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与分析教育教学中存在的各种问题。
为了科学制定切实可行的学期教学计划，首先，我把自己在上一学期教育教学得失进行了回顾、归纳，找出自己在教育教学中出现的不足，避免问题再次出现；把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育教学风格。
另一方面，对学生上学期的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。
为本学期制定切实可行的计划做好了准备，明确了本学期的教育教学重点。
二、认真备课、上课，批阅作业、试卷上好课，前提在于备好课。
“向课堂教学要质量”，离不开深入地研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学理念与方法。
所以，我经常为了备好一节课，常在网络上查找各种资料，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。
教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。
因此，我紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。
采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜、电影片段、歌曲等）来激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能，引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生掌握学习地理的方法，培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”；紧紧抓住教材中安排的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，既能复习巩固课堂知识，又能承担一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、愉快的气氛中达到对知识的掌握；针对基础知识的记忆，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。
七年级地理春季教学计划
七年级地理春季教学计划1.1 教材分析本学期的地理教材主要包括地理基础知识、自然地理和人文地理三大板块。
其中，基础知识涵盖了地图技能、地球构造等基础概念；自然地理部分涉及气候、地形地貌、河流湖泊等内容；人文地理则包括人口分布、城市规划、民族文化等知识点。
整体而言，教材内容丰富，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的地理素养和综合分析能力。
1.2 教学目标1.知识与技能：使学生掌握地理学科的基本概念和技能，包括地图的使用、地理数据的解读等。
2.过程与方法：通过探究学习和合作学习的方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣和爱好，增强其对环境保护和资源合理利用的意识。
学生基本情况七年级学生处于青春发育时期，好奇心强，求知欲旺盛。
他们对地理学科有一定的了解，但基础知识参差不齐，需要针对不同学生的特点进行教学。
教学重难点重点：地图的使用与解读、自然地理要素的分析与理解。
难点：人文地理知识的综合运用和实践能力的培养。
后进生辅导措施1.个别辅导：针对后进生的具体情况，制定个性化的辅导计划，加强基础知识的巩固。
2.合作学习：鼓励后进生与优秀生组成学习小组，通过互帮互助提高学习效果。
3.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注后进生的学习进展，形成教育合力。
教学进度本学期共16周，按照每周4课时计算，共64课时。
具体安排如下：第1-4周：复习上学期内容，导入新学期课程，学习地图基础知识。
第5-8周：学习自然地理知识，包括气候、地形地貌等内容。
第9-12周：深入学习人文地理知识，结合实例进行分析讨论。
第13-16周：进行复习总结，完成期末考试和学期评价工作。
在教学过程中，将根据实际情况灵活调整教学进度，确保教学质量和效果。
2013--2014学年度第二学期七年级地理组备课计划
宋振华
8．4澳大利亚
5.19---5.23
第十二周
宋振华
9．1美国
5.26---5.30
第十三周
宋振华
9．2巴西
6.2---6.6
第十四周
宋振华
回归复习
6.9---6.13
第十五周
张喆宁
10．极地地区
6.16---6.20
第十六周
宋振华
6.23---6.27
第十七周
宋振华
第十九周
6.30---7.4
第十八周
7.7---7.11
第十九周
5.课时安排及主备人：（八年级）
时间
周次
主备人
备课内容
3.3---3.7
第一周
熊小红
5.中国的地理差异
3.10—3.14
第二周
李冰冰
6.1、6.2北方地区
3.17---3.21
第三周
布和
6.3、6.4北方地区
3.24---3.28
第四周
熊小红
南方地区7.1、7.2
2013－2014学年度第二学期七年级地理组备课计划
一、本学期工作目标：
1.深入学习新课程标准，钻研新教材。
2.转变教学观念，。
3.优化教学情境，激发学生兴趣。
4.开展课堂教研活动提高课堂教学效益。
5.培优转差工作。
二、集体备课安排：
1.每周每人备2节课，并合理利用课件教学。
2.交流上周授课过程中的问题和感受。
3.主备内容：
1目标（知识、能力、发展）
2本节重点及突出方法。
3本节难点及突破措施。
4整节课的大体思路及补充内容。
4.课时安排及主备人：（七年级）
2013-2014学年度地理教学工作计划
2013-2014学年度地理教学工作计划一、指导思想以考试大纲，考试说明为依据，联系我校学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，夯实基础，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考形式和要求。
二、学科目标1、夯实基础，重视能力2、图文转换，提取信息3、注重整合，突出人文4、联系实际，灵活运用三、工作计划1、第一轮复习（2013年8月22日—2014年3月中旬）完成世界地理、中国地理复习;必修1、2、3及选修地理的复习2、第二轮复习（2014年3月中旬—5月中旬）专题复习3、第三轮复习（5月中旬—5月底）综合模拟训练、查缺补漏四、具体内容（一）一轮复习目标：注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力过关1、要求：（1）确定复习范围，夯实基础不遗漏，扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化；（2）分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;（3）实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的)，提升应用能力；（4）全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
2、复习建议：（1）根据不同的内容，选择不同的方法a.自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。
应在“懂”字上下功夫让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。
基本过程：厘清概念---掌握法则—熟记基本原理---变式训练（先做后讲或教师示范学生尝试---学生介绍思路---教师归纳总结解题思路和技巧—同类题型训练）（注重解一题会一类），这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位。
b.人文地理：偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
可在“精”字上下功夫，熟记某一内容的要素，注重思维的建模，尝试根据实例进行综合（多维）分析，注重回答问题的基本方式方法。
c.区域地理偏重地理事物的空间定位，图像图表的判读技能、基本概念的理解运用，。
2014-2015年初一第二学期新学期地理教学计划
2014-2015年初一第二学期新学期地理教学计划
教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构。
初中频道为大家提供初一第二学期新学期地理教学计划，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助!
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理。
二、教学要求：
1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。
2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
2014-2015七年级上册地理教学计划
七年级上册地理教学计划钢城区实验学校吕务伟凡事预先则立，不预则废。
2015年新的一学期又开始了，地理学科进入学业考试阶段，要在地理教学上有更高的突破，那就需要通读教材，了解地理课标等。
为了更好的做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩，特制定教学计划如下：一、指导思想在新课程标准的指导下，以学校七级部教学工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析：通过六年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定的了解。
大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
但班级教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、本学期教学总目标：本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济与文化。
第一章：从世界看中国。
主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。
第二章：中国的自然环境。
介绍了我国地形、气候、河流和自然灾害，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。
第三章：中国的自然资源。
介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济发展：重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业及繁荣地方特色文化。
四、教学措施：1、强化学生的基本技能的学习，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的知识储备。
2014初一地理(上)教学工作计划
2014初一地理（上）教学计划（9月6日）一、学生现状分析：初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。
因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。
二、教材分析开头部分“让我们走进地理”本章属于教材的绪论部分，第一部分“什么是地理”，第二部分“为什么要学习地理”第三部分为“怎样学好中学地理”。
分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。
本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。
教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切，既能让学生感受地理知识的实际意义，又能激发学习地理的强烈兴趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特点。
而三部分中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图的使用，体现了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。
“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。
第一章地球本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。
七年级地理学科备课组工作计划（合集）
七年级地理学科备课组工作计划（合集）第一篇：七年级地理学科备课组工作计划七年级地理学科备课组工作计划一、工作指导思想以学校总体工作为依据，服从学校各处、室的安排为前提，以提高教科研质量和学生创新能力为目标，增强组内教师的学习意识、科研意识、合作探究意识。
二、工作目标在教导处的指导下，结合本组地理学科实际，1、让全体教师认真学习和领会新的课程标准，转变教育观念，勇于创新，倡导自主，合作，探究的学习方式，从教法上寻找突破口，找到学生学习地理兴趣的方法。
2、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重地理基础知识的广度，培养兴趣点,拓展视野，开拓创新。
3、组建地理兴趣小组，让他们勤于动手、乐于探究，培养他们收集和处理信息的能力。
4、努力提升我组地理教师教科研整体水平。
三、具体措施及进度安排（一）坚持集体备课活动每周我们要进行集体备课活动一次。
集体备课时，我们要做到“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。
“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
“五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一研究教法、统一作业。
具体备课时是讨论下周上课内容的重点，难点及学生容易出错的地方，教学策略和突破方法等，每课确定一位教师主讲。
每一位教师都要有备而来，踊跃发言，集思广益，让个人素质得到充分的展现和提高。
每单元确定一位教师对本单元的内容加以提炼和整理，形成完整的单元教案，以电子稿分发给组内教师，以便参考。
各教师在领到备课资料以后，结合本班实际修改，对教案补充和再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。
同时要抓好组内建设，搞好组内团结，充分调动全组教师工作的积极性，保质保量按时完成学校交办的地理教学任务和学校领导交办的其他各项工作。
（二）充分利用多媒体网络和地理教室里的设备及资源集体备课要做到分工合作，相互学习，实现教学经验、教学方法和资源的共享。
开展经常性的相互听课学习，相互交流教学经验和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。
2014-2015学年度初一地理第二学期教学计划
2014—2015学年度第二学期初一地理教学计划
一、学期教学目标
1．完成初一地理关于区域方面学习教学任务，使学生通过本学期的学习，进一步加强学习地理知识的技能和技巧，进一步了解世界、了解地球。
2．在学习地理知识的同时，培养学生自主、主动的学习习惯，并且让学生学会运用已有的知识去独立地发现问题、分析问题、解决问题和提出问题的能力。
二、教材分析
本册教材是初中地理世界地理的区域部分，主要包括：亚洲和亚洲的一些国家、东半球的一些地区和国家、西半球的主要国家、极地地区。
三、本册的重难点
亚洲和亚洲的一些国家、西半球的主要国家
四、教学策略
在学习目标上，突出强调知识、能力、态度三方面的全面发展的同时，要更加注重能力的培养。
在教学中要多注意创设让学生主动参与学生活动的情景，充分调动的学生的手、眼、脑。
要注重地理图表的作用，充分的是学生围绕地图进行观察和思考。
方法上使用多种教学方法。
五、学情分析
经过一学期的学习，部分学生已逐步建立起了学习地理的方法，但是仍有很多学生对地里的学习没有入门，不会分析地理问题，不会提出问题，不能很好地解决问题，今后的教学中，要继续培养学生学习地理的兴趣，提高他们的学习热情。
四、教学进度表
五、有关活动安排
1.让学生对自己生活的家乡展开调查，应用自己所学的知识，扮演不同的角色对开发自己家乡献出自己宝贵的意见。
2.通过网络、电视等，明确一个国家的经济发展的决定因素。
初中地理春季教学工作计划
一、指导思想本学期地理教学工作将以新课程标准为指导，以培养学生的地理素养为核心，以提高学生的地理学习兴趣和实践能力为目标，努力提高地理教学质量。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握初中地理的基本知识，包括自然地理、人文地理和区域地理等内容。
2. 能力目标：培养学生的地理思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱家乡、关心祖国的情感。
4. 行动目标：引导学生关注社会、关注环境，树立可持续发展的观念。
三、教学内容1. 自然地理：地球与地图、世界地理、中国地理。
2. 人文地理：人口与城市、交通与通信、农业与工业。
3. 区域地理：我国不同地区的地理特点。
四、教学措施1. 优化课堂教学，提高教学质量。
注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2. 加强实验教学，培养学生的实践能力。
利用实验室、多媒体等教学资源，开展地理实验活动，让学生在实践中掌握地理知识。
3. 开展课外活动，丰富学生的地理知识。
组织学生参观地理展览、观看地理纪录片、参加地理知识竞赛等，拓宽学生的地理视野。
4. 加强地理学科与其他学科的整合，提高学生的综合素质。
将地理知识与历史、政治、生物等学科相结合，培养学生的跨学科思维能力。
5. 注重个性化教学，关注学生的差异。
针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在地理学习中取得进步。
五、教学进度安排1. 第1-4周：地球与地图、世界地理概述。
2. 第5-8周：亚洲地理、非洲地理。
3. 第9-12周：欧洲地理、北美洲地理。
4. 第13-16周：南美洲地理、大洋洲地理。
5. 第17-20周：中国地理概述、中国地理分区。
6. 第21-24周：人口与城市、交通与通信、农业与工业。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和完成速度。
3. 期中、期末考试：全面考察学生对地理知识的掌握程度。
2014年春学期七年级下册地理教学计划
2014年春学期七年级地理教学计划一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教务处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
积极进行教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“利用地理”。
二、情况分析本学期，本人承担七年级6、7两个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。
因地理课一直不受学生、家长和部分教育工作者的重视，使得同学们难以认真学习地理。
但是，通过上一学期的教学，学生在期考中取得了较好的成绩，进一步增强了他们学习地理的兴趣和信心，因此，把课堂上好，还是可以让学生重视这门课程的。
再加上学校良好的人际关系，先进的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。
我有信心做好。
三、教材分析七年级地理下册属于世界地理中的分区地理，讲述一个大洲：亚洲，五个地区：东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、极地地区，六个国家：日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西。
内容分为这样五个部分：第一部分：我们生活的大洲——亚洲；第二部分：我们临近的国家和地区（日本、东南亚、印度、俄罗斯）；第三部分：东半球其他的国家和地区（中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亚）第四部分：西半球的国家（美国、巴西）；第五部分：极地地区。
涉及到大洲、地区和国家三个大的层面。
对大洲的认识更宏观一些，要求的要素比较少；对地区的认识，涉及自然地理特点的要素比较多；对国家的认识则偏重于经济文化环境与发展的要素。
寻求更多的展示学习区域地理的方法，使学生对世界地理学习方法有较为深刻的认识。
我们生活的大洲——亚洲：是世界区域地理的开篇章节，在世界地理知识结构中具有承上启下的作用。
初中地理春季教学工作计划
初中地理春季教学工作计划
1. 教学目标
- 巩固学生已有的地理知识基础
- 培养学生对地理现象的观察和思考能力
- 提高学生对地理知识的理解和运用水平
- 激发学生对地理学科的兴趣和热情
2. 教学内容
- 复习上学期所学知识,解决遗留问题
- 开展户外观察实践活动,了解当地地理环境
- 学习新课程内容,包括地球与宇宙、大气环流与天气、水循环与水资源等
- 组织地理知识竞赛,巩固和拓展所学知识
3. 教学方法
- 采用多媒体教学手段,生动形象地呈现地理现象
- 组织小组讨论和合作学习,培养学生的合作精神
- 鼓励学生提出问题和质疑,培养批判性思维能力
- 开展户外实践活动,增强学生的实践能力
4. 教学评价
- 采用多元化评价方式,注重过程性评价
- 评价学生的知识掌握程度、思维能力和实践能力
- 关注学生的学习态度和参与度
- 及时反馈评价结果,促进学生的持续发展
5. 教学保障
- 准备充分的教学资源,包括课件、实物模型等
- 组织教师培训,提高教师的专业水平
- 加强家校沟通,争取家长的支持和配合
- 创造良好的教学环境,为学生提供舒适的学习氛围
春季地理教学工作计划应该全面考虑教学目标、内容、方法、评价和保障措施,为学生提供高质量的地理教育。
七年级地理春学期工作计划
一、指导思想以新课程标准为指导，以培养学生地理学科素养为目标，以促进学生全面发展为宗旨，全面提高学生的地理学习成绩和综合素质。
二、工作目标1. 提高学生对地理学科的兴趣和热爱，激发学生探索地理知识的欲望。
2. 培养学生掌握地理基本知识和技能，提高学生的地理思维能力。
3. 培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。
4. 提高学生的地理学习成绩，为中考做好充分准备。
三、具体措施1. 加强备课，提高教学质量（1）深入研究教材，把握教材重难点，确保教学内容的科学性和准确性。
（2）精心设计教学环节，注重启发式教学，提高课堂效率。
（3）关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 创设教学情境，激发学生学习兴趣（1）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高课堂趣味性。
（2）开展地理实践活动，让学生在活动中学习地理知识，提高实践能力。
（3）举办地理知识竞赛、地理手抄报等活动，激发学生学习地理的热情。
3. 注重学生地理思维能力培养（1）引导学生学会分析、比较、归纳地理现象，提高学生的地理思维能力。
（2）开展地理问题讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
（3）组织学生参加地理知识讲座，拓宽学生的地理视野。
4. 加强教学评价，提高教学质量（1）制定合理的教学评价体系，关注学生的进步和不足。
（2）及时反馈教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
（3）开展学生互评，培养学生的评价能力。
5. 开展家校合作，共同促进学生成长（1）加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
（2）邀请家长参与学校地理实践活动，增进家校之间的了解和信任。
（3）开展家长讲座，提高家长对地理学科的认识，共同关注学生的全面发展。
四、工作进度安排1. 第一阶段（第一周至第二周）：完成教材分析、教学计划制定、备课等工作。
2. 第二阶段（第三周至第五周）：开展地理教学活动，包括课堂讲授、实践活动等。
3. 第三阶段（第六周至第八周）：进行教学评价、总结教学经验，调整教学策略。
初一地理春季教学计划
初一地理春季教学计划初一地理春季教学计划可以按照以下的框架来制定：1. **教学目标**：- 理解并掌握地理基础知识，如地球的运动、地图知识、世界地理的基本概况等。
- 培养学生对地理的兴趣和探索精神，提高他们的观察力和思考能力。
- 了解地理与日常生活、社会经济的关系，提升学生的地理素养。
2. **教学内容**：- 第一季度：地球和地图（包括地球的形状和大小、地球的运动、地图的阅读和应用等）。
- 第二季度：世界地理（包括各大洲、主要国家和地区的地理位置、自然环境、人文特征等）。
3. **教学方法**：- 采用直观教学，利用地图、模型等辅助教学工具，使抽象的地理概念形象化。
- 实施探究式学习，引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式自主学习。
- 结合实际生活，讲解地理知识的应用，提高学生的实践能力。
4. **教学活动**：- 定期进行地理小测验，检查学生的学习进度和理解程度。
- 组织地理知识竞赛，激发学生的学习热情。
- 可以在适当的时候安排实地考察，如参观天文馆、博物馆等，增强学生的感性认识。
5. **评价方式**：- 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括提问、讨论等。
- 作业和测试：检查学生对知识点的理解和掌握情况。
- 项目或研究报告：评估学生的独立研究能力和创新思维。
6. **家长沟通**：- 定期向家长反馈学生的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程。
- 提供一些家庭教育的建议，如如何引导孩子在生活中发现和理解地理现象。
以上是一个大致的初一地理春季教学计划，具体的内容可能需要根据学生的实际情况和教学资源进行调整。
七年级地理教学工作计划
七年级下册地理教学计划李美清2014年2月25日七年级地理教学工作计划一、学情分析通过上一学期的学习，总体上学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，对地理的学习有了一定的经验，对世界概况有了一定的了解。
只要教师教法得当，我认为学生会更上台阶。
二、本册教材教学目标1、通过七年级地理下册学习使学生掌握必要的地理知识和基本的读图绘图技能。
2、知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。
3、初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。
培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。
4、通过地理教学，提高学生的观察探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。
5、培养学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。
三、本册教材分析七年级地理下册由山西教育出版社出版，全册共三部分，分别为认识亚洲、认识地区及认识国家，逐步涉及学习区域地理。
本教材叙述性文字较少、学生活动的内容较多。
看似教材内容较少，但难度较大。
四、教学重难点重点：1、通过识图，会分析亚洲的自然地理因素分布，及由此对社会、经济、文化等各方面的影响。
2、通过对东南亚、西亚、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部、极地地区的认识，学会学习区域地理的方法。
3、能清楚认识一些世界大国的基本情况。
难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。
五、教学中要采取的措施1、提高课堂效率。
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2014年春季学期地理教学工作计划
法斗中学蔡生荣
为进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。
先将本学期的教学计划如下、：
一、学情分析通过七年级上学年的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。
但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有些班级纪律较差、学风不浓，学生对地理知识的掌握水平参差不齐。
二、主要目标：
1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。
实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。
创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。
2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。
在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
3、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。
在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在
在出成绩出效果。
4、探索教育教学的评价体系改革的方法。
在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探索一些方法和思路。
三、教学措施：
1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
2、申请购置教学必备的地理教具，软件。
做好器材的登记，使用，保管工作。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。