二年级上册数学课件-第六单元练习十四 苏教版(共12张PPT)
精品二年级上册数学课件第6单元第6课时乘法口诀表苏教版秋共14张PPT精品ppt课件
小试牛刀
1．把口诀补充完整。
二( 三 )得六 三( 五 )十五 ( 二 )九十八 八( 九 )七十二 ( 五 )六三十 六( 九 )五十四
( 六 )八四十八 ( 三 )七二十一 四( 七 )二十八 四六( 二十四 ) ( 五五 )二十五 ( 七八 )五十六
2．完成下表。 略
3．直接写出得数。
42÷7＝ 6 54÷6＝ 9 2÷2＝ 1 21－3＝ 18
6×8＝ 48 19＋8＝ 27 4×8＝ 32 24÷4＝ 6
18÷2＝ 9 8×5＝ 40 40－8＝ 32 1×8＝ 8
4．连一连。
归纳总结：
乘法口诀表：1-9的乘法口诀一共有45句，在 记忆时可以根据乘法口诀表的规律横着、竖 着、斜着背。除了“一一得一”和每行里的 最后一句只能写出一道乘法算式和一道除法 算式外，剩下的口诀都可以写出两道乘法算 式和两道除法算式。
易错辨析
5．辨一辨：得数等于十八的口诀只有“二九十八”这一句。 ( × )
辨析：熟练掌握1~9的乘法口诀，三六十八。
六六三十 六
六七四十 二
六八四十 八
ห้องสมุดไป่ตู้
七七四十 九
七八五十 六
八八六十 四
（一2九）得九仔细二九观十八察乘三九法七二十口诀四九表六三，十 说五九一五四说十 你六九发四五现十 了七什九三六么十 ，八在九二七小十 组九里九一八交十流。 （13）在任空意格 指里 一填 句合 乘适 法的口乘诀法，口说诀出。乘法算式和除法算式。
3×6＝18 3×6＝18 2×9＝18 9×2＝18
4×6＝24 6×4＝24 3×8＝24 8×3＝24
16 ÷ ＝
16÷2＝8 16÷8＝2 16÷4＝4
练习十四(教案)2023-2024学年数学二年级上册苏教版
教案：练习十四20232024学年数学二年级上册苏教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生进一步掌握表内乘法口诀，能够熟练运用口诀进行计算。
2. 过程与方法：通过练习，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高计算速度和准确性。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生自主学习、合作交流的热情。
二、教学内容1. 复习表内乘法口诀。
2. 利用乘法口诀解决实际问题。
3. 提高计算速度和准确性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握表内乘法口诀，运用口诀进行计算。
2. 教学难点：灵活运用乘法口诀解决实际问题，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、乘法口诀表、练习题。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：利用PPT课件展示乘法口诀表，引导学生回顾表内乘法口诀。
2. 基本训练：学生独立完成练习题，巩固乘法口诀。
3. 小组合作：学生分组讨论，利用乘法口诀解决实际问题。
5. 巩固提高：学生独立完成提高计算速度和准确性的练习题。
7. 课后作业布置：学生完成课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书练习十四2. 板书内容：表内乘法口诀运用乘法口诀解决问题提高计算速度和准确性七、作业设计1. 必做题：完成练习十四相关习题，巩固乘法口诀。
2. 选做题：拓展阅读数学故事，了解乘法口诀在实际生活中的应用。
八、课后反思本节课通过复习表内乘法口诀，让学生熟练掌握并运用口诀进行计算。
在教学过程中，注重培养学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高计算速度和准确性。
同时，关注学生的情感态度与价值观，激发学生对数学的兴趣，培养自主学习、合作交流的能力。
在课后作业设计方面，充分考虑学生的个体差异，布置必做题和选做题，使学生在巩固所学知识的基础上，能够自主拓展学习。
通过本节课的教学，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学，提高数学素养。
重点关注的细节：教学过程在本次教学过程中，需要重点关注的是学生运用乘法口诀解决问题的能力培养。
最新苏教版二年级上册数学全册课件PPT(精编)
35+48-52= 31（个） 答：还剩31个。
35 +4 8
83 -5 2
31
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.两位数的连加、连减计算。 连加或连减计算，先把前两个数列成相加或 相减的竖式，再把结果和第三个数列成相加 或相减的竖式，并算出结果。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.用连加、连减或加减混合计算解决实际问 题。 3.根据已知的条件提问题并解答。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
5.
我们班栽杨树36棵，松树28棵。
其中的31棵 是男生栽的。
（2）女生栽树多少棵？ 答：女生栽树33棵。
64 － 31 ＝ 33（棵）
想想做做
5.
小红今年12岁，妈妈今年38岁，当妈妈
46岁时，小红多少岁？
46 - 38 ++ 12＝ 20（岁）
2024苏教版二年级上册数学全册课件
0
2
5
－
6
5
6
5
2
8
－
3
7
37
9
0
2
5
＋
6
5
2
8
＋
3
7
90－25－28＝
37
试一试
知识回顾
连减运算
归纳总结
要点讲解
知识回顾
列竖式计算两位数减两位数时，相同数位对齐，从个位减起，个位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减；退位的那个数要记得把借走的“1”减掉。
首页
知识回顾
连减运算
归纳总结
进行加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算；计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
首页
运算顺序
竖式计算
归纳总结
1、
50－26＋49＝
45＋38－24＝
74－27＋36＝
44＋52－37＝
73
59
59
83
2、
67
61
51
45
45
39
3、计算下面各题，能口算的就口算。
35－14＋40＝
兔一共有多少只？
2+2+2=6（只）
3个2相加
鸡一共有多少只？
3+3+3+3=12（只）
4个3相加
和我一起摆一摆
( )个（ ）相加得（ ）。
=
2
2
2
2
2
10
2
5
10
4×2＝8
2×4＝8
（ ）个（ ）相加。
□＋□＋□＋□=□
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
苏教版南京二年级数学上册6-12《练习十四》教案
苏教版南京二年级数学上册6-12《练习十四》教案一. 教材分析苏教版南京二年级数学上册6-12《练习十四》主要让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，经历认识和体验简单的加减运算的过程，感受加减运算在实际生活中的应用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内的加减法运算，对数学有一定的认识和理解。
但在解决实际问题时，部分学生可能会对问题分析、信息提取和运算技巧方面存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们通过实践、交流、思考，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生掌握10以内的加减法运算，能运用加减法解决实际问题。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10以内的加减法运算，能运用加减法解决实际问题。
2.教学难点：培养学生提取信息、分析问题、运用运算技巧解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际问题中感受和理解加减运算。
2.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.分组合作学习：引导学生相互讨论、交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.启发式教学法：引导学生思考、探索，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包含练习题和实际问题。
2.教学素材：准备与教学内容相关的图片、实物等素材。
3.练习题：设计一些练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活情境，如购物、分食物等，引导学生观察和思考，引出本节课的主题——加减运算。
2.呈现（10分钟）展示一些实际问题，让学生尝试用加减法解决。
如：“小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引导学生列式计算，并解释计算过程。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，互相讨论和交流，解决实际问题。
苏教版数学二年级上册全册课件
5
12 19 26
6
13 20 27
7
14 21 28
1星期（ 7 ）天 2星期（ 14 ）天 3星期（ 21 ）天 4星期（ 28 ）天
……
7×4+3=31（天）
作 业
请同学们课后调查一下，
我们生活中的能用到7的乘法
口诀的具体事例 。
学习目标：
1、 使学生初步了解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法计算比 较简便。
孙悟空在保护唐僧 西 天 取 经 的 路 上 ，白 骨 精 想 吃 唐 僧 肉 ，被 孙 悟 空 的 火 眼 金 睛识 破了，他不管 三七二 十一 ，举起金箍棒就 朝白骨精打下去。
孙悟空在太 上老君的炼丹炉 里被炼了七七四 十九天，炼成了 火眼金睛。
7×2 3×7
7×7 6×7 5×7
7×1 4×7 2×7
2、 使学生认识乘号，会读会写乘法算式，会把相同加数的连加式改写成乘 法算式。
乘法口诀表
一一得一
一二得二
一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九
二二得四
二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 三三得九 三四十二 三五十五 四四十六 四五二十 五五二十五
三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
苏教版二年级上册
数 学 全册优质课件
列式计算：
34 ＋58
62
54 －26
28
你来试一试吧：
46+25+17= 88
三人一共折了多少只？
19＋27＋26＝ 72（只）
19 ＋21 7 46
46 ＋21 6 72
简便 写法：
19 ＋21 7 46 ＋2 7 72
苏教版二年级上册数学全册课件PPT
夯实基础（教材P11练习二） 1.64＋8＋17 ＝89 92－6－42 ＝44 56－9＋40 ＝87
2.
27
36
45
54
63
35
28
21
14
7
60
55
50
45
40
交换哪两筐，可以使两车运的苹果个数同样多？
第1辆车上装有28个苹果的筐与第2辆车上装有22个苹果 的筐交换或第1辆车上装有30个苹果的筐与第2辆车上装 有24个苹果的筐交换，可以使两车运的苹果个数同样多。
3．计算，能口算的部分可口算。 63-49+50= 64 86+10-29= 67
归纳总结：
计算加减混合运算的方法：计算100以内的加 减混合运算和计算一位数加减混合运算的方 法一样，要按照从左往右的顺序以此计算。
夯实基础（教材P5练习一）
2.22＋28＋34 ＝84
84－8－28＝48
75－27＋30 ＝78 62－39 ＋25 ＝48
38＋42－33＝ （ ） 47
想一想先算什么，
再接着往下算。
小试牛刀（教材P3试一试）
60－38＋40＝ 62
－6 30
8 22
“22＋40”可以口算。
小试牛刀（教材P3想想做做）
1. 50－26＋49＝ 73 50
－2 6
24 +4 9
73
45＋38－24＝ 59 45
+3 8 83
－2 4 59
2. 看图填空。
（1）
10个
梨比苹果多（ ）17个 7
个梨。拿走（ ）个就和苹果同样 7
多苹。果添上（ ）个就和梨同样 7
多。
苏教版二年级上册数学6-12《练习十四》教学设计
苏教版二年级上册数学6-12《练习十四》教学设计一. 教材分析苏教版二年级上册数学6-12《练习十四》主要涉及了两位数减一位数的退位减法。
这部分内容是学生学习了100以内数的认识、加法和减法的基础上进行学习的，对于学生来说，掌握这部分内容对于他们进一步学习三位数的减法以及解决实际问题具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够进行简单的加减运算，对于100以内数的认识也有一定的了解。
但是，学生在进行退位减法运算时，可能会出现运算速度慢、错误率较高等问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握两位数减一位数的退位减法运算方法，能够正确进行计算。
2.过程与方法：通过小组合作、动手操作等活动，培养学生的合作意识和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极主动解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握两位数减一位数的退位减法运算方法，能够正确进行计算。
2.教学难点：学生在进行退位减法运算时，如何正确进行退位和补位。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“合作学习法”和“动手操作法”等方法进行教学。
通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣；利用小组合作，培养学生的合作意识；通过动手操作，让学生直观地感受退位减法的运算过程。
六. 教学准备1.教具：准备了练习纸、黑板、粉笔等教学用品。
2.学具：学生每人准备了一组练习题，用于课堂练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示一个故事情境，如：“小猫买鱼”，让学生观看后，提出问题：“小猫买了12条鱼，吃掉了3条，还剩几条？”引导学生思考，引出本节课的内容。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生讲解两位数减一位数的退位减法运算方法。
同时，让学生跟随教师一起动手操作，加深对退位减法的理解。
3.操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成。
(最新)苏教版二年级数学上册第六单元教学PPT
苏教版.二数
探究新知
想一想：你是用哪一句乘法口诀来计算的？ 7×1＝ 7 7×2＝ 14 7×3＝ 21 一七得七 二七十四 三七二十一
苏教版.二数
巩固练习
1 3×7＋7＝28 4×7＝ 28 7×4＝ 28
四七二十八
4×7＋7＝ 35 5×7＝ 35 7×5＝ 35
五七三十五
5×7＋7＝42 6×7＝ 42 7×6＝ 42
是1个7。 摆2只这样的小船要用几个 ？ 摆3只、4只……7只呢？
苏教版.二数
探究新知
小船的只数 1 2 3 4 5 6 7 的个数 7 14 21 28 35 42 49 算 的个数时，你能想到什么？ 如果用乘法口诀， 按每次算出的结果，可 会算得更快。 以得出7的乘法口诀。
苏教版.二数
探究新知 小船的只数 1 2 3 4 5 6 7
的个数 7 14 21 28 35 42 49
1个7
1×7＝7
Hale Waihona Puke （一）七得七2个7相加
2×7＝ 14
二七（十四）
3个7相加
3×7＝ 21
（三七二十一）
4个7相加
4×7＝ 28
（四七二十八）
5个7相加
5×7＝ 35
（五七三十五）
6个7相加
6×7＝ 42
（六七四十二）
7个7相加
7×7＝ 49
（七七四十九）
苏教版.二数
巩固练习
4
42颗
每串穿6颗，一共可 以穿成多少串？
42÷6＝7 （ 串）
42颗
平均穿成7串，每串 穿多少颗？
42÷7＝6 （ 颗）
苏教版.二数
巩固练习
5
一共有49块，能拼几排？
二年级上册数学课件-第六单元练习十四 苏教版(共12张PPT)
02 课后作业
课后作业
完成《导学案》同步练习。
感谢观看
6. 无做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言。 12. 越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 14. 今天比昨天好，就是希望。 6. 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 10. 实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的 毅力。
24 ÷ 3 ＝ 8 （本）
学以致用 4.
把24本书平均分给3个小组，每个小组分得 多少本?你还能算出每人分得多少本吗?
8 ÷ 4 ＝ 2 （本）
学以致用 5.
买9袋面包要用多少元?买8盒牛奶呢? 9 × 6 ＝ 54（元） 8 × 4 ＝ 32（元）
学以致用 6.妈妈带了6张5元的人民币去买锅，只能买 哪一种?
11. 兄弟要先做朋友，然后才是兄弟。 7. 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 14. 没有哪种教育能及得上逆境。 18. 现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动? 2. 能力是挥出去的一把锋利的剑，素质则是握住剑柄的手。 13. 受思深处宜先退，得意浓时便可休。 12. 世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石……对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。 14. 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 8. 如果刚烈是在哭泣中锻炼出来的，哪么让我哭个昏天暗地吧。 5. “我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。 11. 努力向学，尉为国用。——孙中山
二年级数学上册教学课件（苏教版）
练习十四
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学以致用 4.
把24本书平均分给3个小组，每个小组分得 多少本?你还能算出每人分得袋面包要用多少元?买8盒牛奶呢? 9 × 6 ＝ 54（元） 8 × 4 ＝ 32（元）
学以致用 6.妈妈带了6张5元的人民币去买锅，只能买 哪一种?
二年级数学上册教学课件（苏教版）
练习十四
01 学以致用
学以致用 1.你能背出所有的乘法口诀吗?
学以致用 2.
学以致用 3.
81÷9÷3＝ 3 65－20＋9＝ 54 45＋9－7＝ 47
8×2÷4＝ 4 12÷3×8＝ 32 9×6÷6＝ 9
学以致用 4.
把24本书平均分给3个小组，每个小组分得 多少本?
5 × 6 ＝ 30（元） 答：只能买28元的锅。
02 课后作业
课后作业
完成《导学案》同步练习。
感谢观看
25.世上之所以有矢志不渝的爱情，忠肝义胆的气概，皆因为时间相当短暂，方支撑得了，久病床前无孝子，旷日持久不容易，一切事物之美 好在于“没时间变坏”。 19.我从不把安逸和快乐看作是生活的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 9.不断奋起，直到羔羊变雄狮！ 65.大海若没有千尺深度，哪有如山浪头。 6.马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。 75.眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。 11.比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执 着，你就会创造奇迹。
8.不要认为自己比别人做得好，即便你很出色。 94.任何的限制，都是从自己的内心开始的。
87.生活是一个不断发现自己以前是傻逼的过程。 89.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 71.驾驭命运的舵是奋斗。 5.如果说我懂的道理比别人多一点，那是因为我犯的错误比别人多一点。 35.别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一 颗清净的心。