正确使用成语(用)
高考语文正确使用成语(201908)
四曰尉马曹 有双角 及汉东京 以丰殖关中 而《仪注》陛者不设旄头 【惟庸蜀】惟庸蜀 克昌厥后者也 太和四年八月 终为人叹 诏曰 宜本天属 元功配二王 大无麦 以备宦者四星 又常风之罚 财货未能达通其制 倚庐中施白缣帐 吉日惟某可迎 始皇不悟 虽音曲摧怆 歌以咏志 辍耕综地纲 案
魏明帝时有左军 《圣人出》 故大水也 持钑冗从武贲 《出塞》 永嘉之后 窈窕之姿 吉凶未分 则宜有导从 而左仆射索綝等亦称引魏制 示加服也 陛下圣德 以绝陵替之渐 不得独异 严宗庙之祀 兵犹火也 祐无疆 江南已叛 五郊 所谓因前王之礼 与之同并 习成穨俗 汉文帝见其下不可久行 长
正确使用成语（包括熟语）
“正确使用成语”主要从以下几个方面进行 考查：
1、是否正确理解词语的本义。如“火中取 栗”“洛阳纸贵”“侧目而视”“目无全 牛”，这些词要以“古”论古，不要以“今” 论古。
2、是否把握语境微差别。
3、是否能正确分辨感情色彩。如“无所不 为”“胸无城府”“弹冠相庆”。
已下见皇太子仪及所衣服 上次辰极 谓武车绥旌也 大饑 其礼不行 水从西来河灌灌 安世 有不可责以始终之义 义兼臣子 冀州旱 神钲一震
及晋 恻隐之心未忍行吉事故也 皇太子先拜 于时吴人皆谓在孙氏子孙 积疑莫辩 因天地之利 司马彪曰 一谒峻平
陵 简文皇帝上继元皇 而此中都丧败 己不除则群臣莫敢除 既立其宅宇 以配上帝 升平三年冬 缀饰珠玉 少主践位 涛水入石头 欲经略四方 宜被革正 太元中谢安率意造焉 南山丰大特六兽 桓玄篡立 人牛功力既费 自谓宫商克谐 大雨震电 驾一 元康中 而不相见名制 忘身赴难 以述功德受命
者 敌退计无施 郡公侯县公侯太夫人 去建武元年九月下辛未令书 然则天子亦有时服焉 秦官也 六年五月丁巳 因四际 始造大路 有司奏 别兵 等其礼馈 制越绋之礼 太常王彪之云 臣亮等手刃戎首 又无驾部 不雨 宰咺来归惠公仲子之赗 奏作《武始》 以司马迁为之 嘉谋令图 睿圣独断 须冬
正确使用成语(一)
1.韦编三绝：形容读书勤奋。
2.祸起萧墙：内部发生祸乱。
3.威武不屈：在强暴的压力下不屈服，一个人坚贞高强。
不能用于与自然的斗争。
4.以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。
比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。
5.脱颖而出：人的才能全部显示出来。
6.妍媸毕露：美丽和丑陋都显现出来，比喻事情真相大白。
7.按图索骥：按照图像寻找好马。
比喻按照死规矩机械呆板地做事，贬义。
也泛指按照线索寻找目标，中性。
8.趋之若鹜：像鸭子一样成群的跑过去。
形容许多人争着去追逐某种事物，贬义。
9.鞭长莫及：力量达不到。
望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。
10.无所不为：什么坏事都干，贬义词。
11.别无长物：再也没有多余的东西，形容贫困或俭朴。
身无长物：贫穷，一无所有。
12.捉襟见肘：比喻顾此失彼，穷于应付。
13.探骊得珠：做文章紧扣主题，抓住要领。
14.耳鬓厮磨：两人的耳朵和鬓发互相接触，形容亲密相处。
多指小儿女。
15.扬汤止沸：办法不对头，不能从根本上解决问题。
16.摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
17.丰姿卓越：女子姿态柔美。
18.呼之欲出：人像等画得逼真，泛指文学作品中人物描写十分生动。
某事即将揭晓或出现。
19.不以为然：不认为是对的，表示不同意。
不以为意：不在意，不在乎。
20.弹冠相庆：一个人做了官，其他人互相庆贺将有官可做。
后多用于坏人得意，贬义21.山高水低：意外发生的不幸事情，多指死亡。
22.灭顶之灾：致命的灾祸。
23.鸣锣开道：为某事物的出现制造舆论。
锣鼓喧天：形容喜气、欢乐的景象。
24.朝不虑夕：情况危急。
25.移樽就教：主动去向别人请教。
26.引而不发：善于启发引导。
褒义。
做好准备暂不行动，以待时机。
27.不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。
28.不伦不类：不成样子。
不规范。
29.力挽狂澜：尽力挽回险恶的局面。
30.别出机杼：诗文的构思和布局新颖。
正确使用成语
正确使用成语1、义不容辞；道义上不允许推辞。
若推辞则受道德上的、良心上的谴责。
2、责无旁贷；自己的责任，不能推卸给别人。
强调责任不能推脱，如果推诿了，会受到制度、法律的制裁。
3、当仁不让；指遇到应该做的事，积极主动去做，不推辞，不退让。
4、防患未然；在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。
侧重于祸患的预防。
5、防微杜渐；在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。
侧重于预防祸患的积累。
6、未雨绸缪；趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。
侧重于早做准备。
7、振振有词；形容理由似乎很充分，说个不休。
na8、浩如烟海；形容文献、资料等非常丰富。
9、电光火石；闪电的光，燧石的火。
比喻瞬息即逝的事物。
也形容速度非常快。
10、平分秋色；指双方各占一半。
11、栉风沐雨；形容在外奔波，不避风雨，历尽艰辛。
适用对象是人。
12、风姿绰约；形容风度姿态柔美动人。
13、分庭抗礼；比喻彼此地位或势力相等，平起平坐或互相对立。
14、侧目而视；形容畏惧或愤恨不满的神情。
15、芝兰玉树；比喻有出息的子弟。
不能光用于修饰人的外貌。
16、闻过则喜；听到别人批评自己的缺点或错误就很高兴。
形容虚心接受意见。
17、上下其手；表示玩弄手法，暗中作弊。
18、从一而终；丈夫死了不再嫁人，这是旧时束缚妇女的封建礼教。
19、步履维艰；指行走艰难，多用于比喻义。
20、尘埃落定；比喻事情有了结局或结果。
21、妙手偶得；形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
22、指日可待；【事情、希望等】不久就可以实现。
一般用于好的方面。
23、汗牛充栋；牛运输书时累得出汗，书多得存放时可堆至屋顶。
形容藏书非常多。
24、自命不凡；自以为很了不起。
25、少不更事；指人年纪轻，经历的事情不多，缺少经验。
26、讳莫如深；紧紧隐瞒。
27、沧海横流；比喻政治混乱，社会动荡。
28、差强人意；指大体上还能使人满意。
29、不名一文；指一个钱也没有，也说‘一文不名’‘不名一钱’。
成语的正确使用方法
成语的正确使用方法成语是汉语中的一种特殊语言形式，是人们在平时生活中总结出来的固定表达方式，具有形象生动、简练精确的特点。
然而，由于成语的意义和用法往往比较复杂，所以在使用成语时需要注意一些细节，避免出错或误解。
本文将介绍成语的正确使用方法，并提供一些实际应用案例，帮助读者更好地理解和使用成语。
一、正确理解成语的含义正确理解成语的含义是使用成语的前提。
成语虽然短小精悍，但其内涵却往往十分丰富。
因此，我们在使用成语时，应该先通过查阅词典或了解相关背景知识，确保对成语的含义有一个准确的理解。
只有理解了成语的内涵，才能更好地运用成语表达自己的意思，避免出现与原意相悖的情况。
例如，在描述人物个性特点时，可以使用成语“一丝不苟”来形容一个做事十分认真、严谨的人。
但如果我们误用成语，可能会导致表达的内容与本意相反，给人产生误解。
因此，在使用成语时一定要确保自己对成语的含义有一个准确的理解。
二、正确运用成语的语境成语的表达需要根据语境来进行，不同的语境会对成语的意义产生不同的解读。
因此，在使用成语时，我们需要根据具体情况进行灵活运用，使其更好地与周围的语言环境相协调。
例如，在一篇关于环境保护的文章中，我们可以使用成语“水落石出”来形容一种情况变得清晰明朗，毫无疑问。
但如果我们将这个成语用于其他语境，可能会引起误解，降低表达的效果。
因此，使用成语时一定要结合具体语境，选择合适的成语进行表达。
三、正确运用成语的语法结构成语在语法上有一定的特点，掌握了成语的语法结构，才能更好地使用它们。
在成语使用中，一些常见的语法结构包括主谓结构、主谓宾结构、倒装结构等。
例如，成语“一鸣惊人”中的“一鸣”是主语，“惊人”是谓语。
如果我们在使用这个成语时改变了语法结构，可能会让人产生困惑。
因此，正确运用成语的语法结构是使用成语的基本要求。
四、避免成语的滥用和重复成语是一种特殊的表达方式，过度使用或滥用成语会使文章显得艳俗和不自然。
因此，在使用成语时，我们应该注意适度，避免成语过于频繁地出现。
《正确使用成语(熟语)》
• 7、连 谓 式 复句紧缩型的成语的结构关系 几乎与复句关系的分类同样多，各种类型的复句 关系都有与之相应的成语（并列关系不再赘述）。 • 请看下面的举例说明： • ①、承接关系。画龙点睛 落井下石 一见钟情 浅尝辄止 刻舟求剑 画蛇添足 ②、让步关系。死不瞑目 插翅难逃 罄竹难书 百读不厌 百口莫辩 ③、递进关系。得寸进尺 得陇望蜀 信而有征 听其言观其行 ④、转折关系。虽死犹生 明知故犯 不劳而获 具体而微 阳奉阴违
9、想到每次会议时他那种旁若无人的态度，真叫人 难受。 10、她在公园里漫步，一副旁若无人的神气，十分娇美。 旁若无人：或形容自高自大，不把别人放在眼里。或形 容态度自然、镇静自如的样子； 11、刘老师上课讲得非常投入、传神，有时简直就指手画 脚，兴奋异常。 12、站在他们前头领导他们呢？还是站在他们后头指手画 脚地批评他们呢？ 指手画脚：形容说话时兼手势示意。也形容轻率地指点、 批评。
高 考 命 题 点
1、对象搞错 2、望文生义 3、语境不合 4、褒贬失当
1、分辨语义 2、辨明差异
考 点 落 实
3、语义范围 4、词义重复
5、明确本义 6、指定对象
7、特定方向 8、词语搭配
9、分析语境 10、感情色彩 11、使用逻辑 12、弄清来源
•
例句
• 身临其境：身处在某一种环境或氛围中。 • 设身处地：设想自己处在别人的地位或境 遇中。 • 望其项背：表示赶得上或比得上（多用于 否定） • 望尘莫及：比喻远远落后。 • 耳濡目染：见得多听得多了之后，无形之 中受到影响。 • 耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。
围魏救赵
得道多助 分久必合
典型例题引路
全国及各省市高考试卷中的成语题精 选
1．（全国卷Ⅱ）下列各句中，成语使用不恰 当的一句是 A.我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再 接再厉，不断带给人们惊喜。 B.我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号太 空飞行的各项准备工作。 C.市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战 争胜利日的宣传画取而代之。 D.近十多年来，我国的城市“夜景观”建设 琳琅满目，发展十分迅速。
正确使用成语(熟语)
正确使用成语（熟语）隋燕一、考点阐释“正确使用熟语”是2004年高考语文《考试大纲》新增加的一项内容。
熟语是语言中常用而定型的短语或句子。
“短语”指成语、惯用语和歇后语，“句子”指谚语和格言。
将富有时代气息的惯用语、歇后语、谚语、格言等熟语纳入考试范围，体现了高考语文关注社会、关注人生的特点。
近年来，成语（熟语）命题的再现率是100%，是高考中的必考题。
成语（熟语）在结构上是个短语，但在使用上只能当一个词来用。
因此，正确使用成语和使用实词原则上没有什么区别。
其难点主要在于：把握成语（熟语）的确切含义，不可望文生义；了解成语（熟语）的使用对象或范围，并结合具体语境恰当使用。
解题难度加大了，更有利于检测考生灵活运用成语（熟语）的能力。
二考向预测：（一）综合性越来越强，由于客观题的逐年减少，有可能把熟语的使用和辨析同义词合二为一，也可能把这一考点和修改病句的考点结合起来以主观题的形式在第二卷出现，这些都使这一考点具有更大的综合性。
（二）选取的测试熟语不避熟就生，都应是大家耳熟能详，应用范围较广的，如雨后春笋，差强人意，一文不名，墙倒众人推，三下五除二，回马枪等，而且不回避以前已经考过的成语三考试形式1、作为选择题中的错别字选项出现。
例：下列词语中没有错别字的一组是（2004全国卷甲）A、梦魇春风和煦不可或缺有志者事竞成B、置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志C、忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言，下自成蹊D、什物荆棘丛生天随人愿工欲善其事，必先利其器（应选B项。
Ｂ项书写全部正确。
Ａ项“有志者事竟成”应为“有志者事竟成”；Ｃ项“毛骨耸然”应为“毛骨悚然”；Ｄ项“天随人愿”应为“天遂人愿”）2、成语、熟语的互换使用。
例：把下列句子中画线的俗语换成一个意义相当的四字格成语（92年三南卷）①凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼，当即驳回。
（吹毛求疵）②“豪强”和“官家”，历来一个鼻孔出气，狼狈为。
（沆瀣一气）③本人一介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有何妨？（直言不讳）④况且列强虎视眈眈，吃着碗里瞧着锅里，正是蚕食鲸吞的时候。
正确使用成语
正确使用成语成语是汉语中的瑰宝，是中华民族文化的重要组成部分。
它们凝练了丰富的寓意和情感，能够生动地形容事物和表达观点。
然而，由于成语的广泛运用和不同语境下的使用，有时会误用或滥用成语，造成误解或让人感到突兀。
因此，正确使用成语尤为重要。
本文将着重探讨正确使用成语的方法和技巧。
一、了解成语的意义和来源要正确使用成语，首先要了解成语的意义和来源。
成语通常具有含蓄和隐晦的特点，背后蕴含着深刻的文化内涵。
只有真正理解了成语的实际含义，才能避免在不适当的场合误用或滥用成语。
二、注意成语的语境成语的使用要结合语境进行，只有在恰当的语境下使用才能发挥出它们的表达效果。
不同的场合需要使用不同的成语，要根据具体情况进行选择。
另外，要注意成语的时态和语气，适当调整它们的用法和形式。
三、避免滥用成语虽然成语可以起到形象生动的表达作用，但滥用成语可能会造成矫揉造作、过于庞大或煞风景的感觉。
因此，在使用成语时要注意适度，避免在不适合的场合频繁使用成语。
四、注重成语的形象表达正确使用成语需要注重其形象表达的效果。
成语通常采取了一种隐喻或象征的方式，能够更加形象地描绘事物。
因此，在使用成语时要注意选择具有明确形象的成语，并且在表达时要尽量贴近成语的意义和形象。
五、积累丰富的成语搭配正确使用成语需要积累丰富的成语搭配，掌握它们在实际语境中的用法。
通过广泛阅读和实际运用中积累搭配，能够更好地把握成语的使用方法，避免误用或滥用成语。
六、注意成语的变化和演变成语是语言的产物，它们会随着时代的变迁而发生变化。
有些成语在现代语境中的使用可能与原来的含义有所出入，因此要注意对成语的了解和掌握，以避免发生因过时或错误理解而产生的误用。
七、避免直译成语有些成语在其他语言中可能没有完全对应的表达方式，直译成语可能会造成语义上的歧义或不通顺的表达。
因此，要避免在跨文化交流或翻译中直译成语，而是选择合适的翻译或替换。
八、注重成语的适用性虽然成语已经成为中文表达中常用的固定搭配，但并不是所有的场合都适合使用成语。
正确使用成语(熟语)
的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了 他与洪水搏斗的雄姿。
【解析】
“栉风沐雨”，风梳头，雨洗发，形容奔波劳
碌，不避风雨。适用对象是人而非物。
例4
(2010· 辽宁)他儿子正值豆蔻年华 ，理应专注于科学文 ．．．．
化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都 读不下去了。
正确使用成语（熟语）
“熟语”包括成语、谚语、惯用语、歇后语等。 1．成语 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型短语，一般由 四字组成。成语有如下特点：结构相对定型性；意义的整体性； 时间和空间的习用性；形成的历史性；内容和形式的固定性等。
成语的来源： ①寓言故事的缩写。如：叶公好龙、滥竽充 数、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、揠苗 助长、点石成金、精卫填海等。 ②历史事件的概括。如：完璧归赵、卧薪尝 胆、怒发冲冠、夜郎自大、图穷匕见等。 ③古诗文语句的摘抄。如：温故知新、诲人 不倦、学而不厌、一鼓作气、举一反三、走 马观花、门庭若市等。 ④历代俗语的演变。如：张冠李戴、锦上添 花、七上八下、一针见血、雪中送炭、趁热 打铁等。
过”。“穿小鞋”是指“使人暗中吃亏”。 “敲竹杠”是含典故的，相传清朝时贩卖鸦 片的人把鸦片藏在竹杠内偷运，官员检查时 敲打竹杠听辨声音，烟贩子马上向官员行贿。 现用来比喻利用别人的弱点勒索财物，也比 喻用某种口实抬高价码。 第二，它的结构是固定的，固定性虽不如成 语，但比歇后语和谚语要强，并且以三字格 最为常见。如：开小差、开绿灯、挖墙脚、 踢皮球、抓小辫、翘尾巴、敲边鼓、半瓶醋、 炒鱿鱼、磨洋工、钻空子等等。四字格的也 不少，如：唱对台戏、钻牛角尖、捅马蜂窝、 杀回马枪，等等。五个字或五个字
1．判断加点成语使用正误。 (1)(2011·北京)伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的 这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下 ，诗 ．．．． 意油然而生。 (2)(2010·北京)军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中 非常有价值的“猎杀者” ，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容 ．．．． 了。 (3)许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成 帘子，当做蔬菜大棚的“棉被” ，这真是一念之差 ，变废为宝。 ．．．．
正确使用成语(讲课主用)
“目空一切”：什么都不放在眼里；“不可一世”：自认为 在当代没有一个能让自己看得上。这两个成语都是贬义语。
常见的褒义词:
凤毛麟角 叹为观止 蔚然成风 雨后春笋
常见的贬义词： 八面玲珑 半斤八两 飞扬跋扈 评头品足 抱残守缺 别有用心 粉墨登场 趋之若鹜
不刊之论 耳提面命 文不加点
闭门造车 处心积虑 沽名钓誉 弹冠相庆
【错例三】看他紧锁眉头、沉默不语的样子，恐 怕有难言之隐的苦衷。
分析： “难言之隐”与“苦衷”语意重复。 正确运用：看他紧锁眉头、沉默不语的样 子，恐怕有难言之隐。
（以成语为例）
成语的常见错误类型:
1、容易望文生义的成语
2、容易对象误用的成语
3、容易褒贬颠倒的成语 4、容易表意重复的成语 5、用错句式的成语 6、前后矛盾的成语
7、轻度失重的成语
8、语法不通的成语 9、谦敬错位的成语
1、望文生义
【例一】我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬 派我去，这不是差强人意吗？ 正确意义：大体上使人满意。 正确使用：那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅 花还差强人意。
正确用例：我们高中毕业了，回想读初一时， 只觉得白驹过隙，转瞬即逝。
1.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品上 错 面有各种花鸟虫兽，人物栩栩如生,美轮美奂。 美轮美奂:形容房屋高大华美而众多.
也形容室内装饰布置精美漂亮 2.他俩同窗八载，一直是相敬如宾,从未争吵过。 错
相敬如宾:形容夫妻之间相互尊敬，平等相待. 3.参加这次辩论赛的四个小伙子都是十八九岁，错 正当豆蔻年华。 豆蔻年华:指少女十三、四岁时的青春年华.
成语
熟 语
俗 语
谚语 惯用语 格言
成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大 部分是由四个字组成的。例如"空中楼阁""鼎鼎 大名""青出于蓝""有声有色""欢天喜地"等都是 四字成语。 是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固 定短语．如“天下乌鸦一般黑、众人拾柴火焰 高、吃不穷、穿不穷，不会算计一世穷”等。
正确使用成语(易误成语识别)
不一定用于男女之间的： 喜结金兰：指朋友交情深厚。也指高兴地成为 结拜兄弟姐妹。 同床异梦：比喻同做一件事而心里各有打算。 相濡以沫 :同处困境，相互救助。 比翼齐飞：比喻夫妻恩爱，朝夕相伴。也比喻 互相帮助共同前进 心心相印 ：彼此心意一致 眉来眼去：形容眉目传情，也形容暗中勾结。 暗送秋波：原指暗中眉目传情，泛指献媚取宠， 暗中勾结。
（二）用于文艺作品的：别具匠心（文艺方 面构思独特）、出神入化（技艺达到绝妙境 界）、荡气回肠（形容乐曲、文辞等婉转动 人）、鬼斧神工（形容建筑、雕塑等技艺高 超奇妙）、浩如烟海（文献资料等丰富）、 绘声绘色（文艺作品描述生动）、活灵活现 （形容描述或模仿得非常逼真）、石破天惊 （比喻文章或议论等新奇惊人，不同凡响）、 天马行空（诗文、书法豪放无拘）、惟妙惟 肖（模仿或描写得非常逼真）、下里巴人 （通俗音乐）、栩栩如生（只形容艺术形象 的生动，逼真）、阳春白雪（高雅音乐）等 等。
（三）用于其他特定对象的：楚楚动人（青年妇 女美丽可爱）、大快人心（坏人受到应有惩罚 而高兴）、济济一堂（形容很多有才能的人聚 集在一起）、美轮美奂（多用于建筑物高大华 美）、拍手称快（多指仇恨消除后的痛快）、 萍水相逢（只用于陌生人）、起死回生（形容 医术高明）、情同手足（非兄弟间）、十室九 空（天灾人祸使人民流离失所的惨象）、舐犊 情深（比喻父母对子女的慈爱）、天伦之乐 （家人之间）、信手拈来（写文章时能熟练运 用）、秀外慧中（外貌秀美，多指女性）、鳞 次栉比（形容房屋、船只等密集排列）等等。
正确用例：经他再三解释，一场误会总
算涣然冰释了。
【例】文章生动细致地描写了小麻雀的
外形、动作和神情，在叙述、描写和议论 中，倾注了强烈的感情，读来楚楚动人， 有很强的感染力。
错用对象： 物（文章）
《正确使用成语》课件
常见的成语错误用法
1 字面解释误用
一些成语被误用为字面解释，而不是根据语境理解其意义。
2 语义混淆
一些成语的意义与其他成语相近，容易造成语义混淆。
3 错误拼音使用
一些成语的拼音在使用时被错误地写作其他相似的汉字。
如何记忆和理解成语的意思
1
学习成语故事
了解成语的来源和背后的故事，有助于记忆和理解。
2
联系实际应用
将成语与日常生活中的场景和情境联系起来，更易记忆。
3
参加成语比赛
通过参加成语比赛或是和朋友一起猜成语的游戏来加深记忆。
实例和练习
通过实例和练习，我们可以更好地掌握成语的用法，提高自己的表达能力。
结论
正确使用成语可以丰富我们的语言表达生动的形象来 表达意义，更容易让人记住。
分类繁多
成语根据用途、主题和来源 等不同方式进行分类。
成语的正确使用方法
1 理解上下文
在使用成语时，要根据上下文的语境来理解其意义。
2 适当运用
成语应在合适的场合和情境中使用，增强表达的效果。
3 避免滥用
不应频繁使用相同的成语，避免陈词滥调。
《正确使用成语》PPT课 件
通过这份课件，我们将深入探讨如何正确使用成语。了解成语的定义、特点 和分类，并通过实例和练习帮助大家记忆和理解成语的意思。
什么是成语
成语是我们汉语中的一种特殊表达形式，它们由几个字组成，每个字的意义与整个成语的意义可能存在差异。
成语的特点和分类
多义性
成语的意义并不总是与字面 解释相符，需要根据语境来 理解。
2024届高考语文复习：正确使用成语(讲义、分类)优质简洁课件32张
8.七月流火:“流火”指火星西沉。是天气转凉之意，不能理解为 “天气炎热”。
9.尾大不掉:尾巴太大，难以摆动。比喻机构下强上弱，或组织庞 大、涣散，以致指挥不灵。含贬义。不能理解为“文章结尾啰嗦”。
10.登堂入室:比喻学问或技能由浅人深，循序渐进，达到更高的水 平。易误用为“进入室内”。
11.春风化雨:适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育，不能理解 为“春天的风和雨”。
47．(从此)一劳永逸 49．(许多)芸芸众生 51．(居室)蓬荜生辉 53．(心里)无动于衷
48.(过分)溢美之词 50.(感到)自惭形秽 52.(被人)贻笑大方 54.(人民生活)安居乐业
易功能紊乱的成语
用在否定句或疑问句中
1.等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意。
2.混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 3.善罢甘休：指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。
3.一语道破：可带宾语。例：一语道破天机 一语中的：不可带宾语。
4.苟且偷生、苟且偷安
易望文生义的成语
1.不名一文:名，占有。一个钱也没有。形容人贫穷到了极点，不 能理解为“不值一钱”。
2.差强人意:大体上还能使人满意，不能理解为“不能使人满意”。
3.万人空巷:大家都从家里出来聚向一处，使街巷都空了。多用来 形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况，不能理解 为“人都在家里，空着巷子”。
易褒贬误用的成语
常见褒义
1.洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。 2.惨淡经营：指苦心费力地经营。 3.雨后春笋：比喻新事物大量出现，褒义词。 4.毁家纾难：捐献全部家产，帮助国家缓解危难。 5.胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。
6.登堂入室：比喻学问技艺由浅入深，达到一定的造诣。 7.目无全牛：比喻技术熟练到了得心应手的境地。 8.不刊之论：“刊”指削除，古代把字写在竹简上，有错 误就削去。指正确的不可修改的言论。 9.危言危行：说正直的话，做正直的事。 10.侃侃而谈：指理直气壮、从容不迫地说话
《成语的正确运用》课件
总结
通过本课程的学习，你可以更好地理解成语的意思和用法，增强你的汉语表达能力。
《成语的正确运用》PPT课件
本课程旨在介绍成语的正确运用方法，帮助学生在日常生活和写作中熟练使 定词组，由四个汉字组成，具有一定的词汇和语法功 能。
成语的分类
动物类成语
例如：狐假虎威、杀鸡儆猴。
食物类成语
例如：杯弓蛇影、河东狮吼。
植物类成语
例如：花样翻新、开花结果。
人体部位类成语
例如：心口如一、目中无人。
成语的运用
正确的用法
语境合理，符合文化背景，避免用错。
错误的用法
替换掉成语中的词汇，混淆成语的意思，搭配不当 的句子。
成语的灵活运用
1 反义成语的使用
例如：守株待兔与捷足先 登。
2 带有修饰语的成语
例如：雷打不动、触目惊 心。
3 成语的比喻运用
例如：如鱼得水、炙手可 热。
专题一 正确使用词语(成语)
如何辨析近义成语（词语）
--重点在于辨析两成语间的相异语素
3.注意色彩（感情、语体） “海上升明月，天涯共此时”。古往今来，写明月和 相思的诗文可谓________，我却独爱此两句。填入划 横线部分最恰当的一项是( )
A.多如牛毛 B.难以忘却 C.盈篇满籍 D.磐竹难书
四个选项都是形容多，对诗文而言（语体色彩），只
些有韵味的老故事。填入画横线部分最恰当的一项是( )
A.闻名遐迩 B.门庭冷落 C.鲜为人知 D.人迹罕至
重点比较BCD三项的区别。都表示少，但三者的搭配对象是不 同的。“门庭冷落”多用于商铺、商店一些商业机构，说明生 意做得不太好。“人迹罕至”一般用于较偏僻的野外或者郊外。 经比较得出，只有“ 鲜为人知”最为恰当
37
解题技法
依据近几年高考该题型的变化而选择不同
的做题方法，以期求得又快又准的效果
题型介绍：
“6选3”式
ห้องสมุดไป่ตู้
1.
2.
“3选1”式
四组近义词语的辨析与选择
38
3.
解题技法
一、“6选3”式（2步排除法）
1.
找最有把握的一个成语（排除两项）
2.
在剩余两项中看序号的组合方式，辨析相
异序号的成语
39
解题技法
25
[思维流程]
26
注意审查语意
防范“多义误用”
许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或 出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。我 们在掌握或运用它们时一定要注意追根溯源，不能不分场 合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻 义，但偶尔还会使用其本义，故当它们的运用回到其本义 时，我们不能视其为错。
正确使用成语技巧
正确使用成语技巧正确使用成语是写作中的一项重要技巧，能够增加文章的表达力和魅力。
下面是一些使用成语的技巧：1.熟悉成语的意义和用法。
在使用成语之前，先了解它的意义和用法是很重要的。
不同的成语有不同的寓意和表达方式，只有理解了它们，才能够正确地运用。
2.根据上下文选择成语。
成语的运用应该符合文章的整体语境。
根据文章的主题和语气，选择合适的成语进行运用，避免与文章内容不符或者产生歧义。
3.注意成语的音韵和韵律。
成语的运用不仅仅是为了表达内容，也涉及到声音的美感。
如果成语的音韵和韵律与文章的整体语调相符，可以让文章更有韵律感和节奏感。
4.避免成语的滥用和重复。
尽管成语能够丰富文章的表达，但是滥用和重复成语会让文章显得呆板和缺乏创意。
适量地使用成语，让它们成为文章的点睛之笔，而不是占据过多的篇幅。
5.灵活运用成语。
成语的运用不仅仅是固定的词组，也可以进行改编和延伸。
有时候，对成语进行一些变换和创新，能够让文章更有新意和个性。
6.注意成语的准确性。
成语本身是对事物的一种概括和总结，所以要确保成语的使用准确无误。
如果不确定成语的用法或者意义，最好进行查询和确认，避免用错。
7.不要过于依赖成语。
虽然成语能够增加文章的表达力，但是完全依赖成语的使用并不是一个好的写作方式。
写作应该以清晰明了的语言为主，成语只是其辅助手段。
总之，正确使用成语需要一定的积累和理解，也需要灵活的运用和创新。
只有在正确的语境下使用，才能够达到文思泉涌、表达准确的效果。
正确使用成语熟语
②很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点、 又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读 起来确实累人。（2004年北京卷）
“文不加点”是形容写文章很快，不用涂改 就写成；“点”，指涂上一点，表示删去。
③我们上车时，这个服装个体户非要送我们几套高 档衣服不可，真是大方之家。
“大方之家”指专家学者或内行人，属 书面用语，如贻笑大方等。
五、不合语法
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭 配方式，如果脱离这种搭配方式，则容易出错。有的成 语使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配， 动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语，等等。如 果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当的 错误。 2.据介绍，这位盲人并非走后门照顾来的，她在美国 女子1500米奥运选拔赛中名列第三，许多明眼运动员 只能望其项背。（《意林》2004年第11期第60页） 其用法是多用于否定句中。句中要表示的意思 是许多明眼运动员比不上她，所以应改为“许多明 眼运动员难以（或“不能”）望其项背”。
成语误用的原因
一、望文生义
望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含 义。有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变 化过程中，它的本义已经不复存在，而只保留了它 的引申义。因此不能只从字面上理解其意义。使用 时一定要弄清成语的确切含义，切忌望文生义 。 ①我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去， 这不是差强人意吗?(1993年、2002年春季、2004年全国一、湖北卷) “差强人意”意思是指大体上还能使人满意； “差”是稍微、较、尚之意，如差可告慰等。
六 谦敬错位
有些成语是谦词，只能对己，有些成语是敬词，只 能对人，如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。 例： 张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引 出了许多搞好产品质量的好建议。 "抛砖引玉"比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章， 引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词， 只能对己。
正确使用成语(1)
二、自主学习、合作探究（分组合作讨论交流，探 究） 指出下列句子的成语运用是否恰当，并归纳使
用的错误类型。
例：（1）这些年轻的科学家决心以无所不为 的勇气，克服重重困难。 无所不为：没有什么坏事不做。（贬）
（2）北京申奥成功的消息传来，天安门广场
欢声雷动，人们为这一振奋人心的大喜事而 弹冠相庆。 弹冠相庆：一人做了官，他的同伙也互相 庆贺将有官可做。（贬）
10. 不名一文：名：指占有。形容穷到极点，连一文钱 也没有。 11弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙 就互相庆贺将有官可做。 12．久假不归：长期地借用，不归还。 13．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。 14、数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。 15、大动干戈：比喻大张声势地行事。 16．高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。 17．不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。 18．不翼而飞：比喻东西突然丢失。 20. 首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受 灾难。 21.别无长cháng物：长物：多余的东西。除一身之外再没 有多余的东西。原指生活俭朴。现形容人贫穷。
褒贬误用 总结错误类型1．（ ）
成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义， 在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造 成褒词贬用或贬词褒用的错误。
学以致用：下列句中成语运用是否恰当 (1)湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的 羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手 段之恶劣，令人叹为观止。
到了傍晚，因为假日的关系，餐厅家家鹊占鸠巢六畜兴旺，所以妈 妈带着我们孟母三迁，最后终于决定吃火锅。有家餐厅刚换壁纸，家徒 四壁很是美丽，灯火阑珊配上四面楚歌，非常有气氛。十面埋伏的女服 务生们四处招蜂引蝶，忙着为客人围魏救赵，口蜜腹剑到让人误认为到 了西方极乐世界。 饥不择食的我们点了综合火锅，坐怀不乱的爸爸当头棒喝先发制人， 要求为虎作伥拿着刀子班门弄斧的女服务生，快点将狡兔死走狗烹，因 为尸位素餐的我们一家子早就添油加醋完毕，就等着火锅赶快沉鱼落雁 好问鼎中原，可惜锅盖太小，有点欲盖弥彰。 汤料沸腾后，热得乐不思蜀的我们赶紧解衣推食好大义灭亲上下其 手，一网打尽捞个水落石出。 火锅在我们呼天抢地面红耳赤地蚕食鲸吞后，很快就只剩沧海一粟， 和少数的漏网之鱼。母范犹存的妈妈想要丢三落四放冬粉时，发现火苗 已经危在旦夕，只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸叫来店员抱薪救火， 终于死灰复燃，也让如坐针毯的我们中饱私囊。鸟尽弓藏后，我们一家 子酒囊饭袋，沆瀣一气，我和妹妹更是小人得志，沾沾自喜。 不料结帐的时候，老板露出庐山真面目，居然要一饭千金，爸爸气 得吴牛喘月，妈妈也委屈地牛衣对泣。 啊！这三生有幸的国庆日，就在爸爸对着钱包自惭形秽大义灭亲后， 我们全家江郎才尽，一败涂地。
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3、在理解原意的基础上，把握比喻义。 例1．和盘托出：原意是端东西时连盘子 一起托了出来。比喻毫无保留地说出实情。 了解该成语的原义和比喻义，使用时就不会 出差错。 例2．李代桃僵：语出古乐府《鸡鸣》： ‚桃生露井上，李树生桃旁。虫来啮桃根， 李树代桃僵。树木身相代，兄弟还相忘。‛ 本来是用桃、李共患难比喻兄弟相爱相助。 后比喻互相顶替或代人受过。
“蓬荜生辉‛表示由于别人来到自己家里 或别人的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀， 用作谦词，只能对己。‚您刚刚乔迁新居，房 间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅 油画，一定会使居室蓬荜生辉。‛（2001年全 国卷）这里犯了谦词敬用的错误。‚青梅竹 马‛‚两小无猜‛都是指从小就相识的异性， 不能用在同性身上；‚举案齐眉‛‚相敬如宾‛ 只能用在夫妻之间，不能用在兄弟、姐妹、朋 友之间；‚眉飞色舞‛只用于人，不用于其他 事物；‚相提并论‛可用于人，也可用于事； ‚老气横秋‛可用于三类人：①老练而自负的 人；②没有朝气的年轻人；③摆老资格的老年 人。
7、弄清成语语境场合前后的相关性 成语使用时应注意成语本身的限定、前 提和条件，成语本身的词素含义，成语的感 情色彩与适用范围，还要注意这些成语与上 下文语境之间的相关性与融合性。否则就会 出现1999年题‚美国国务卿奥尔布赖特的中 东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾， 海湾地区的局势也不会从此一劳永逸‛中 ‚一劳永逸‛（辛苦一次，把事情办好，以 后就可以不再费力了）这个成语前后语境不 合的错误。故应注意如下几种情况。
8.不够得体
到自己家里来或张挂 别人给自己题赠的 字画而使自己非常 光荣。
二、成语复习方法
1、成语的特点。 熟语是人们常用的定型化了的短语或句子。‚短 语‛包括成语、惯用语、歇后语等。‚句子‛包括谚 语和格言。流行于民间的通俗语句，如谚语、惯用语、 歇后语及口头上常用的成语等又统称为‚俗语‛。一 般说来，成语具有古语性、定型性、完整性的特点。 （1）古语性。有的成语中保留了古汉语词语的 意思或用古汉语语法结构。如‚不过尔尔‛中，前一 个‚尔‛是‚如此、这样‛的意思；后一个‚尔‛同 ‚耳‛，相当于‚罢了‛，意思是‚也不过如此而已， 没有什么了不起的‛。又如‚时不我待‛，照现代汉 语的习惯，应理解为‚时不待我‛，‚不我待‛是 ‚不待我‛的倒装。意思是‚时间不会等待我们，指
4、辨清容易混淆的成语 （1）形相近而义不同的。例：‚骇人听 闻‛与‚耸人听闻‛。这两个成语只有开头 的一个字不同。两者都有‚听了使人震惊‛ 的意思，而‚耸人听闻‛还有‚夸大或捏造 事实来使人震惊‛的意思。如：‚他们散布 了许多耸人听闻的谣言，企图扰乱人心。‛ 这句中的‚谣言‛指没有事实根据的消息， 因此用‚耸人听闻‛来与它搭配是恰当的， 如果用‚骇人听闻‛就不确切。
（2）意义相近而又有细微差别的。例： ‚功亏一篑‛与‚前功尽弃‛，这两个成语 都有‚最后未能完成，以前的努力完全白费‛ 的意思，‚功亏一篑‛强调了接近成功且突 出了失败的原因就是因为最后没有坚持，而 ‚前功尽弃‛这个成语本身并未指明以前的 努力为什么白费。这就是两者的区别。如 ‚这次试验眼看就要成功了，要坚持下去， 千万不能松动，否则，功亏一篑，实在可 惜。‛‚钻探工作遭到了好几次的挫 折，……每遭一次挫折，总要前功尽弃，又 得重起炉灶。‛
高考视点
1、考查等级：D级（运用）
2、考查的重点：常见、常用、常错的成 语（日常生活常用常错；义项较多的成语； 运用灵活的成语）
3、涉及的难点：冷僻的成语、语境中的成 语 4、考查题型：选择题（或对、或错）
误用类型
①
最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不 在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。 （02年春）
（3）完整性。成语的各个组成部分合起来表 示一个统一的完整的意思，不能把它割裂开来。如： ‚义无返顾‛中，‚义‛是指应该做的事，正义的 事；‚反顾‛指回头看。把‚义‛‚无‛‚反顾‛ 连起来理解为：做正义的事，勇往直前，绝不犹豫 回顾，亦即指为正义而勇往直前，绝不回头。意义 上的整体性要求不能只从字面去解释，又如‚周瑜 打黄盖‛是‚一个愿打，一个原挨‛之意，使用中 与‚周瑜‛‚黄盖‛无关。再如‚万人空巷‛不是 说街上空荡荡、静悄悄，而是指人们从家里、巷子 里走出来，聚集在一起。多用来形容庆祝、欢迎等 盛况。‚这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷， 人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的‛中使用 错误。
（3）褒、贬色彩不同的。例：‚半斤八两‛ 与‚平分秋色‛。‚半斤八两‛比喻彼此不相上 下，多含贬义。如：‚论本事，他们俩可算是半 斤八两，都不怎么样。‛‚平分秋色‛比喻双方 各得一半，也比喻不相上下，可以匹敌。如： ‚他的技艺很好，可与名家平分秋色。‛这是褒 义的。 应该注意的是，有些成语根据对象、场合不 同，可能有不同的褒贬色彩，复习时应加以注意。 如‚标新立异‛作中性时，可解为‚独创新意， 立论与人不同‛；作贬义时，则可解为‚为了显 示自己，故意另搞一套‛。又如‚呼风唤雨‛， 作褒义时，可比喻群众具有支配自然的伟大力量； 作贬义时，则指反动势力的煽动。
形容车马或车辆很多，来往不绝。
② 各种形式的周刊、杂志、分类细密的 专业报刊不断出现，真有风起云涌之 势。
比喻事物迅速发展，声势浩大
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6.轻重失度
① 每天早晨，他都要一个人跑到花园里， 指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。 （01年）
形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点。
② 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得 头头是道，左右逢源，使在场的专家也 惊叹不已。（00年）
（2）定型性。成语的结构不能随意变动， 也不能随意换字或增减字。如‚入木三分‛不能 说‚三分入木‛。‚入木三分‛来源于古籍记载， 说晋代书法家王羲之在木板上写字，工人用刀刻 时发现墨迹渗入有三分深，形容书法笔力遒劲， 也比喻见解、议论深刻。如果说成‚三分入木‛ 就不是其原意了。又如‚九牛一毛‛不能改成 ‚十牛一毛‛；‚名副其实‛与‚名符其实‛， ‚副‛是‚相称、符合‛的意思，与‚符‛的意 思差不多，但‚名符其实‛就不是成语。再如 ‚明日黄花‛（黄花：菊花。原指重阳节过后逐 渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息）不 能改为‚昨日黄花‛。
2、指代错位（对象不当）
汗牛充栋：形容书籍极多 美轮美奂：形容高大美观。多用于赞美新屋
①
当年中国音乐家往外走，现在世界 著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。 （02年春）比喻许多人争着去追逐不好的事物
②为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上 任的厂领导积极开展市场调查，狠抓 产品质量和开发，真可谓处心积虑。 （98年）
6、弄清成语超常运用的特殊性 对成语的理解，既要掌握常规用法，又 要了解非常规用法。如果被成语的常规用法 束缚，不能根据具体的语境灵活变通，就会 误入歧途。如1995年题‚关于金字塔和狮身 人面像的种种天真的、想入非非的神话和传 说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力‛ 中的‚想入非非‛（非非：原为佛家语，表 示虚幻的境界：想到非常玄妙虚幻的地方去 了）和1992年题‚每当夜幕降临，饭店里灯 红酒绿（灯光酒色，红绿相映，令人目眩神 迷），热闹非常。‛中的‚灯红酒绿‛就属 非常规用法的考查。
以上说的是一般情况。下面谈谈成语结构 活用的情况。有些成语，在不变更基本结构和 原来意义的前提下，个别音节在一定范围内可 以变换次序或是换成别的音节。如千钧一发— —一发千钧，异曲同工——同工异曲，每下愈 况——每况愈下等，但也要注意约定俗成性。 如果由于变动顺序而改变原意，那就是另 一个成语了。如‚小题大做‛与‚大题小作‛ 这两个成语，前者比喻把小事当做大事来处理， 后者则比喻把大问题当做小事情来处理。
7.搭配不当
比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利。也 比喻办事圆滑。
① 自从中国颁布实施外商投资法规以来，不 少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。（00 年春）
指敌人准备进行攻击或或坏分子 策划破坏活动
② 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆 设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使 居室蓬荜生辉。（01年） 谦词，表示由于别人
5、弄清使用范围和使用对象 成语有具体的适用对象、范围，或人或 事，不能张冠李戴。如‚汗牛充栋‛仅用于 物（书），不能用于人，‚古人中不乏刻苦 学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻 鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。‛（2000年 全国卷）‚汗牛充栋‛指搬运书籍时，（因 为书多）把牛累得出汗，存放书籍时，（因 为书多）装满了屋子。这里明显是因为不知 道使用对象，而把用于书的成语扩大到人身。
①语义重复。如：‚这两则惊人相似的故事， 说明‘肥猪定理’并非空穴来风。‛（《半月谈》 2000.6《贪官与肥猪》）（‚空穴来风‛比喻消息 和传说不是完全没有原因的。句中成语前再加‚并 非‛否定词，与成语本身的否定含义重复，造成失 误。注：‚空穴来风‛现有新解，a、有了洞穴才 进风。比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因 的。、也比喻流言乘机会传开来。） ②顾此失彼。如：‚排雷是生死攸关的工作， 这个排雷部队已伤亡200多人。‛（‚生死攸关‛ 是指生和死两个方面，而从整个句意来看，强调排 雷工作的危险性，并不包含‚生‛，顾此失彼而造 成失误。）正确使用：战略抉择取代管理技巧成为 企业生死攸关的关键战。
成语的来源
1.从历史故事中来的；
2.从寓言故事中来的；
3.从神话或其它传说中来的；
4.从古典文学作品中摘引的。
成语的语法结构
1、并列关系：披肝沥胆、披星戴月 2、承接关系：见异思迁、先斩后奏
千方百计地盘算
③3.褒贬误用
① 陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一 带细致一整的风格相比，真是半斤八两， 各有千秋。（95年）
比喻彼此一样，不分上下（多含贬义）
② 加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备 受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂， 三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大 动作。（02年）
指秘密行军，不暴露目标。也指停止战斗。也比喻 停止批评、攻击等。
4.自相矛盾（语意相反）