【精品】名校高中历史精编 第12课 鸦片战争教案9(岳麓版必修1)
山东省高中历史 第12课 鸦片战争教案29 岳麓版必修1
一、知识与能力
识记不平等条约的内容；理解鸦片战争发生的原因及影响。
二、过程与方法
通过讨论一系列问题的探究培养学生运用联系观点和辩证观点，观察、评价历史问题的能力。
三、情感、态度与价值观
首先讲述鸦片的危害，对学生进行热爱生命，远离毒品的教育；其次，对中国战败原因的教学，让学生认识到“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理，激发学生的爱国热情。
讲授基础知识
中国近代史的开端标志，鸦片战争的起止时间
学生识记
PPT切换
小组探究合作
探究一：鸦片战争前夕的中国和英国对比
小组讨论通过图片归纳表格内容
PPT切换图片和表格
小组探究合作
探究二：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？
小组讨论
教学主题
鸦片战争
一、教材分析
本 课主要叙述鸦片战争的起因和经过，共三部分：第一部分介绍了鸦片战争前夕的中国和世界形势，揭示战争爆发的根本原因；第二部分叙述英国的鸦片走私和中国的 禁烟运动，说明战争的直接原因；第三部分略述战争的经过。鸦片战争是中国历史的转折点，决定了中国近百年的历史走向，因此是本册书中的重要章节。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
问题导入: 19世纪上半叶航海工具主要是帆船，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角,至少要4个月, 相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢 ？
学生思考
PPT切换
2、引入大量图片、资料，指导思路，让学生自己分析用大量的图片，通过表格让学生归纳总结。通过具体的数据图片，引导学生讨论，分析问题。
高中历史 第12课 鸦片战争教案 岳麓版必修1
第12课鸦片战争一、教学目标：1.熟悉鸦片战争、第二次鸦片战争的起因和后果，理解中国战败的原因。
2.认识战败对中国政局的影响。
二、教学重点：鸦片战争、第二次鸦片战争的起因和后果，中国战败的原因。
三、教学难点：鸦片战争的起因，中国战败的原因四、教学过程：（一）导入新课：（指导学生回忆第三单元的主要内容。
）17世纪以来，资本主义在西欧逐步建立并巩固了自己的统治，西方各国相继建立了资本主义政体。
继而，他们为争夺更广阔的世界市场而疯狂扩张。
鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的命运，也开始了中国一个多世纪的屈辱史。
（二）讲授新课：一、鸦片战争（指导学生回忆初中时学过的鸦片战争爆发的原因。
学生一般能回答出根本原因是英国想打开中国市场，直接原因是林则徐的禁烟运动。
）（由鸦片战争的原因引出本目的知识点，提问：林则徐为何要禁烟？（因为鸦片烟的种种危害已威胁到清朝的统治。
）鸦片从何而来？（英国走私。
）英国为何向中国走私鸦片？（扭转对华贸易逆差。
）辨析两组概念：“出超和入超、贸易逆差和贸易顺差”。
）小结：当西欧各国逐步建立了资本主义制度并疯狂向外扩张的时候，愚昧的清王朝依然做着天朝上国的美梦。
虽然清王朝已经非常衰弱，但在对外贸易中却一直处于出超地位，以英国为首的新兴资本主义强国久久不能打开中国的大门。
于是英国开始采取非正当贸易手段，19世纪初，为扭转贸易逆差，英国向中国大量走私鸦片，造成中国政府的财政危机，军队丧失战斗力以及严重的社会问题。
鸦片带来的巨大危害引起了朝野的关注，清政府内部也为如何禁绝鸦片展开了激烈的讨论。
最后道光帝决定禁烟，派林则徐前往广州查禁鸦片。
林则徐在虎门当众将收缴的鸦片销毁，虎门硝烟成为鸦片战争的导火线。
（指导学生分组讨论鸦片战争中国惨败的原因。
）中国是一个日趋衰落、闭关自守的封建国家，而英国是一个新兴的资本主义世界强国，生产力水平高于中国，武器更先进。
在战争过程中，清政府战和不定，几易主帅，派往前线的将领对这次战争既不重视，也不懂战略战术，武器装备落后，军队缺乏战斗力，最终中国战败。
岳麓版高中历史必修一第四单元第12课《鸦片战争》教学设计
岳麓版高中历史必修一第四单元第12课《鸦片战争》教学设计第12课《鸦片战争》教学实录龙川县第一中学历史科何龙【新课导入】（上课铃声响起，师生互致问候，开始上课）师：同学们，我们刚刚才学习完中国古代史，今天我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。
首先，大家要明确中国近代史开端于什么事件？生：1840年的鸦片战争。
（齐声回答）师：没错，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始。
学习这一课，我们要掌握鸦片战争的原因、经过、结果及影响。
（展示教学目标）师：上课以前我们先来玩个游戏，这个游戏叫做“你来比划我来猜”。
（展示游戏规则，约过1分钟）有哪些同学想参与这个游戏的？生：（举手参与，两个学生边猜，教师边依次展示PPT，学生的机智换来阵阵掌声，氛围相当活跃）师：两位同学都表现得非常好，可见两位同学已经对本课的一些关键字词有所掌握了。
【新课讲授】师：同学们，你们都看过中国法官在东京审判日本战犯的电影吧？这一节课，我将采用模拟法庭的形式，将你们分为6个小组分别扮演百姓甲、乙、丙，林则徐、道光皇帝和英国，我扮演大法官，带领大家审理一场发生在一百多年前的国际官司。
我们的法庭名字叫“马后炮”法庭，审理主题是“究竟谁是战争的元凶”。
（展示分组情况及规则，课前已对学生进行分组，有利于节省时间，进行有效性教学；同时学生能够按角色做好充分的准备，展示小组学习成果）师：欢迎大家来到“马后炮”法庭，我是大法官包黑天。
现在由我分别介绍今天到场的人员。
生：（介绍到本小组时，都特别活跃）师：现在有请第一小组代表发言，他们将控诉林则徐为战争元凶。
生：小林同志，你有罪。
（指着林则徐组）非要禁烟，非要禁烟，你让鸦片在植物界怎么混，你让水稻怎么看待鸦片，你让小麦怎么看待鸦片。
就是因为你收缴英国商人的鸦片，在虎门大销烟，这才激怒了英国人，为什么非要师：好，来说说你们的辩词。
岳麓版高中历史必修一第12课《鸦片战争》教案
岳麓版高中历史必修一第12课《鸦片战争》教案XXX《鸦片战争》教案教学目标知识与技能1．识记的基础知识1）掌握鸦片走私的原因和虎门销烟的概况。
2）掌握鸦片战争爆发的概况、《南京条约》的内容及其对中国的影响。
3）掌握第二次鸦片战争的起因、经过和影响。
2.理解和运用1）通过鸦片战争发生的历史背景和经过研究、探究，学生能够对鸦片战争的性质、原因作出正确的分析和认识，澄清和批驳在这一问题上的一些错误认识和谬论，提高辨别是非的能力和批判的能力。
2）对鸦片战争中国战败的原因进行分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。
3）通过史实，分析鸦片战争对中国社会的影响，培养学生能够全面认识问题的能力以及借鉴别人观点、相互合作研究的能力。
过程与方法1）情境再现：鸦片战争前后的东西方社会的差异。
2）多种途径获得信息，运用信息说明自己观点的方法。
3）师生讨论，探究鸦片战争的影响。
情感态度与价值观1）鸦片战争的爆发不是偶然的，它是在清王朝封建统治面对严峻危急的时刻，以英国为代表的西方本钱主义列强在全球进行殖民扩张不可避免的结果。
2）鸦片战争是英国发动的、以掠夺为目的的侵略中国的战争，对中国来说，这场战争完全是一次反抗侵略的自卫战争。
清政府的腐败和落后，导致了这场战争的失败。
落后就要挨打，这是鸦片战争为后人提供的宝贵教训。
奋发图强，振兴中华，是每个青年学生的历史重任。
3）被称为“万园之园劳的圆明园，是中华文明的集中体现。
火烧圆明园是侵略者对中国文化的摧残，也是人类文明史上的悲剧。
重点与难点重点鸦片战争、第二次鸦片战争的起因；鸦片战争对中国的影响。
难点教学过程导入新课人民英雄纪念碑的第一幅巨型浮雕，就是虎门销烟的冲动听心的场面。
虎门销烟是中国禁烟运动的正义之举，向全世界表清楚明了中华民族维护民族尊严和反抗本国侵略的坚强决心。
标志着近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。
为什么说虎门销烟是正义之举？鸦片输入给中国带来了什么风险？英国为什么会以此发动鸦片战争？为什么中国会失利？它给中国带来了什么样的影响？鸦片贸易与当今的毒品走私有何区别？新课研究1、虎门销烟政治经济军事外交综合中国封建主义，日益腐败英国先进的资本主义国家落后的自然经济，财政入不够出完成了工业反动，商品经济发达装备陈旧，军备废弛闭关自守，愚昧无知封建统治，危急四伏船坚炮利殖民扩张本钱主义疾速崛起1.鸦片战争的背景国内：①自然经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢；②政治日益糜烂，土地兼并严峻，阶级矛盾尖锐；③军纪松散，军备废弛；④闭关自守，沉醉于天朝上国的迷梦中。
岳麓版历史必修一第四单元12课鸦片战争教学设计
第12课鸦片战争教学设计——岳麓版历史必修1 （一）、教学目标和要求：[知识与能力]1．使学生了解和掌握鸦片战争前夕清朝封建统治的腐朽没落和欧美资本主义国家的迅速崛起；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则徐领导虎门销烟；《南京条约》；鸦片战争的影响；第二次鸦片战争爆发的原因；《天津条约》、《北京条约》；第二次鸦片战争的影响。
2．通过鸦片战争、第二次鸦片战争的学习，培养学生初步运用“透过现象看本质”、历史发展的必然性与偶然性关系等观点，辩证地观察和分析历史问题的能力。
[过程与方法]1．运用情景教学法。
利用多媒体辅助，创设情景，让学生体验感受历史。
2．通过对鸦片战争相关问题的探究，培养学生学会客观、全面分析和比较历史现象的能力，提高辨证分析和解决问题能力。
3．通过指导阅读、理解和分析相关的历史材料，帮助学生认识到史料对历史学习的重要性，培养论从史出，史论结合的能力。
[情感、态度与价值观]1．紧跟历史潮流，强化创新意识，与时俱进，将中国置于世界历史大背景中去考察，增强世界意识与参与国际竞争的自觉性。
2．通过感悟与体验，认识爱国主义是民族进步之魂，增强勿忘国耻、振兴中华的历史责任感。
（二）、教学重点与难点重点：两次鸦片战争爆发的原因和后果。
难点：中国战败的原因（三）、教学方式与教学用具利用多媒体辅助，创设情境，让学生体验感受历史。
自主学习、合作探究、启发诱导，由浅入深。
（四）、教学内容及过程导入新课“馒头小了，饭菜少了，口感降了，价钱涨了”，时下校园食堂最流行的段子反映出老百姓最关心的CPI问题。
引发问题的因素很多，美国对中国输出通货膨胀占据重要地位。
今天中国几千万农民辛辛苦苦造出来的大米、衣物，美国人只要开动一下印钞机，轻易就全拿走了。
美元国用“印钱消费”手段，造成我国国民财富的滚滚外流。
中国政府的货币政策挺配合美国！有人称：这是一场没有硝烟的鸦片战争。
（设计意图：创设情景，从学生日常生活入手，高中学生比较关注国事，激发学生的学习兴趣）为什么是一场没有硝烟的鸦片战争？与鸦片战争有哪些相似之处？让我们穿越时空，回到1840年的中国，先经历硝烟弥漫的鸦片战争。
岳麓版历史必修一第12课教学案
第12课鸦片战争【课程标准】列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
【考试大纲】 1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争【课前自主预习区】一、鸦片战争1．背景：（1）国际：英国率先完成工业革命，成为资本主义头号强国，迫切需要打开中国市场。
（根本原因）（2）国内：清王朝腐朽没落，实行政策。
（3）借口：虎门销烟（直接原因）鸦片战争前，对外贸易中，中国处于，为扭转贸易逆差，以为首的西方国家大肆走私，给中国带来深重灾难。
林则徐虎门销烟，极大地鼓舞了中国人民的斗志。
2．过程：1840年6月-1842年8月3．结果：清政府战败，被迫签订中英《》等条约。
内容：；；；此外列强取得了、、居住及租地等特权。
4．影响：（1）政治：中国的和遭到破坏，独立发展的道路被迫中断，开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）经济：被迫，沦为列强的商品市场和原料产地，中国自给自足小农经济开始解体。
（3）思想：萌发了林则徐、魏源“开眼看世界”的新思想。
（4）社会结构：买办成为新兴的社会阶层。
二、第二次鸦片战争1．背景：（1）根本原因：西方列强为进一步扩大在华利益，打开中国市场。
（2）直接原因：遭到拒绝。
2．过程：1856年10月-1860年10月3．结果：清政府战败求和，被迫签订《》和《》内容：增开等11个城市为通商口岸；外国商船可以在各口岸往来；外国人可往内地游历、、；清政府赔偿英法军费各两白银等。
4．影响：（1）清政府发生重大变化，部分官绅推动下兴起了，中国运动由此起步。
（2）中国丧失了更多领土和主权，半殖民地化程度加深。
【课堂展示探究区】【知识拓展】鸦片战争对中国社会的影响如何?①社会性质的变化：由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。
政治上，战前是一个独立自主的封建国家，战后通过一系列不平等条约，领土、领海、司法、关税、贸易主权遭到严重的破坏，中国开始沦为半殖民地。
岳麓版高中历史必修1 第12课 《鸦片战争》教学设计
长清一中教学活动月优质课评比参赛选手教学活动设计文稿第12课鸦片战争李波【课程标准要求】列举两次鸦片战争中列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
【教学目标】1.知识与能力：1）鸦片战争前清政府的腐朽没落，英国向中国走私鸦片及危害；2）清政府关于禁绝鸦片的争论；3）林则徐虎门销烟；4）鸦片战争的过程；5）中英《南京条约》；6）鸦片战争对中国的影响；7）英法发动第二次鸦片战争的目的；8）第二次鸦片战争的过程；9）英法联军火烧圆明园；10）《天津条约》《北京条约》的签订；11）清朝权力结构的变化12）洋务运动的兴起2.过程与方法通过本课的学习，着重培养学生阅读图文历史资料的能力，以及论从史出地分析问题的能力；3.情感态试与价值观1）通过对两次鸦片战争原因的分析，使学生认识到资本主义国家为了获得更广阔的市场，以虎门销烟为借口发动侵华战争，这是资本主义发展的必然。
2）由于封建统治者的妄自尊大，阻碍了中外经济文化交流，阻碍了中华民族的发展与进步，最后落到被动挨打的地步。
3）通过两次鸦片战争，列强打开了中国大门，通过不平等条约破坏了中国的主权和领土完整，把中国卷入资本主义世界市场，使中国的历史进程开始发生重大转变，清政府也开始改变政局。
【学情分析】新疆班学生在语言交流方面存在一定程度的障碍，影响了他们对教材内容的理解。
许多学生未能养成良好的学习习惯，缺少科学的学习方法。
在教学中，采用先学后教，导学精讲精练的方式展开课堂交流活动，以分组计分的方式对学生进行激励。
针对部分专有名词及其他学生可能不理解的语汇，或加维吾尔语的翻译，或用浅显易懂的语言进行注解，以破解学生在语言方面存在的障碍。
【重点与难点】1.鸦片战争爆发的历史背景。
2.两次鸦片战争的影响。
3.为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续的扩大？【教学方法】1.自主学习、学案导学法：以“先学后教，以学定教为原则”，以《基础训练》“课前知识早知道”为底本，安排学生预习，初步掌握本课知识要点。
岳麓版高中历史 必修一第四单元第12课 鸦片战争教案
《鸦片战争》教学设计【教学目标】1、知识与能力（1）回顾初中所学并结合课本内容简述鸦片战争的经过。
（2）通过阅读课本P50页小字文能够了解鸦片输入带来的危害。
（3）通过观看视频并结合教师讲述能理解鸦片战争爆发的根本原因与直接原因。
（4）结合《南京条约》、附件的内容及教师提供的材料能够从政治、经济、思想、外交、社会性质理解掌握鸦片战争带来的危害。
（5）通过鸦片战争前夕的中英对比填写表格，并能从文明史观的角度分析中国战败的原因。
（6）依据第一次鸦片战争，结合课本分析第二次鸦片战争爆发的原因、影响。
（7）小组通过阅读课本并观察图片合作探究鸦片战争怎样开启了中国的近代化。
（8）小组通过对比两次鸦片战争来论证第二次鸦片战争审核第一次鸦片战争的继续与扩大。
2、过程与方法(1)受到社会环境、时代差异及意识形态等多方面的影响学生对以鸦片战争为起点的中国近代历史或慷慨愤怒或淡漠回避，这其实都不利于独立思维的培养和公民人格的塑造。
充分利用和开发课内外课程资源，包括钓鱼岛的时事话题、陈旭麓与蒋廷黻的经典论述等，实事求是而又不失活泼地告诉学生直面历史、以史为鉴.（2）通过提供材料中英对比让学生能够直观地体会到清政府的腐朽落后，夜郎自大。
培养学生运用历史比较方法的掌握运用。
（3）通过表格的填写让学生准确的掌握鸦片战争的核心知识点。
（4）通过张鸣教授“三妇心态”导入新课，用文明史观认识战败原因，让学生接触史学动态。
3、情感态度与价值观（1）通过张鸣《重说中国近代史》的三种心态和当今国际时事要闻引导学生以正确的心态看待近代中国的历史。
（2）借助英国代表璞鼎查的言论引导学生思考鸦片的大量输入中国国民的历史责任，培养学生“慎独”的责任感。
（3）收集两次鸦片战争中中华民族反抗外来侵略斗争的图片、资料，分组展览或编写纪实报道。
体会中华民族反抗外来侵略的伟大精神。
（4）通过战争前夕中英对比的图片、表格，让学生直观感受历史中两种文明的差距；体会战争失败的必然性；培养学生反思历史的情感态度。
山东省高中历史 第12课 鸦片战争教案1 岳麓版必修1
鸦片战争
一、教材分析
《鸦片战争》是岳麓版高一历史（必修Ⅰ）《政治文明历程》第四单元第一课内容，是教材专题四列强侵略与中国人民的反抗斗争的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，，也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。
教学重点：着重于分析两次鸦片战争的起因和后果,理解中国战败的原因。
活动
展示电影《鸦片战争》几个片段
将它们按一定的顺序准确排列
教材并未详细介绍鸦片战争的经过，但它又是揭示中国战败原因的铺垫，利用同学熟悉的看电影的形式，让学生在排列顺序中回忆初中学过的内容，既节省了时间，又调动了学生学习的积极性。鸦片战争 标清.flv
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
3、情感态度和价值观：理解“落后就要挨打”的道理，通过讲授鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，通过对禁烟运动的讲授，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们后来人学习的榜样。
三、教学目标
1、知识与能力：能够在合作的基础上独立完成老师制作的关于鸦片战争爆发的逻辑关系图，并理解战争的根本原因和中方战败的根本原因。尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民族的民族英雄。
2、过程与方法：通过阅读教材第一目与课后的阅读与思考、解析与探究，在教师的引导下，和在小组的讨论、合作的基础上，能够尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动学习√其他
历史必修1岳麓版第12课鸦片战争集体备课教案
高一历史备课组集体备课教案主备人：教学对象：时间：课题第12课鸦片战争课程标准列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
教学目标知识与能力：掌握鸦片战争爆发背景、虎门销烟、第二次鸦片战争爆发的原因、第二次鸦片战争中的重大事件；理解两次鸦片战争的关系，两次鸦片战争中国战败的原因、对中国的影响及启示过程与方法：采取学、思、论、导四步教学法。
即自学，深思，讨论，点评诱导。
情感态度价值观：联系香港地区割失和今天重回祖国怀抱的历史，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理，使学生从历史的教训中得到启示，认识改革开放的伟大意义，激发振兴中华的历史责任感。
重点难点重点：《南京条约》的内容和影响。
难点：鸦片战争后的中国。
教学方法比较法、资料收集法教学手段多媒体课件、学案教学时数二课时教学过程集体教案个性化教案第一课时【导入新课】回忆《德意志帝国宪法》的主要内容，说出法国共和制和德国君主立宪制的异同。
【教学过程】A、各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。
(15分钟)一、第一次鸦片战争1、时间：1840—1842（道光帝在位）2、原因：①根本原因：英国完成工业革命，蓄意打开中国市场②直接原因：林则徐虎门销烟3、结果：签订《南京条约》①:被迫开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处通商口岸②割让香港岛给英国③允许英商进出口货物应缴纳关税由中英双方协定（体现了侵略的根本目的）④列强取得了领事裁判权，片面最惠国待遇，居住及租地等特权。
4影响:①政治：中国的主权和领土完整遭到破坏（中国开始沦为半殖民地半封建社会，社会性质、社会矛盾、革命任务变化。
是中国近代史开端）②经济：独立发展的道路被迫中断，并被迫卷入资本主义市场（自然经济开始解体，沦为列强的商品市场和原料产地）③思想：掀起了开眼看世界（西学东渐）的思潮④外交：由闭关锁国到被迫开放⑤习俗：社会习俗发生变化二、第二次鸦片战争1、时间：1856年10月—1860年（咸丰帝）2、原因：西方列强为了扩大在华利益，提出全面修约的要求，被清政府拒绝3、参与国：英法联合发动，美俄趁火打劫4、典型事例：火烧圆明园5、结果：签订《天津条约》和《北京条约》6、影响：①政治：a、中国的领土和主权进一步沦丧，半殖民地半封建化加深b、清政府权力结构发生变化②经济：a、自然经济进一步解体b、洋务运动兴起，中国的近代化运动起步C、民族资本主义产生③思想：掀起了中体西用的思潮B、小组主持，合作探究重点难点问题。
第12课 鸦片战争(教学设计)-2016-2017学年高一历史岳麓版上册
第13课鸦片战争教学设计一、教学目标1.知识目标鸦片战争的背景；林则徐领导的禁烟运动；鸦片战争发生的原因和影响.2。
能力目标a.通过对鸦片战争相关问题的探究,培养学生学会客观、全面分析和比较历史现象的能力，提高辨证分析和解决问题能力。
b。
通过指导阅读、理解和分析相关的历史材料，帮助学生认识到史料对历史学习的重要性，培养论从史出，史论结合的能力。
3。
情感目标a。
紧跟历史潮流，强化创新意识，与时俱进，并能将中国置于世界历史大背景中去考察，以增强世界意识进而参与国际竞争的自觉性。
b.通过感悟与体验,激发热爱祖国、振兴中华的历史责任感,尤其是学习同仇敌忾、英勇斗争的爱国精神.二、教学要点鸦片战争的背景、影响.三、教学难点鸦片战争中国失败的原因.四、教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一:展示单元体系理解单元知识间的关系形成完整的体系，有利于对知识的掌握。
环节二：课标、概念分析【课标要求】列举1840年至1860年间西方列强的侵华史实,概述中国军民反抗外来侵略的斗争事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
概念分析“半殖民地半封建社会”?明确课标要求理解历史基本概念让学生对本课的学习做到心中有数。
理解概念让学生更容易接受新知识.环节三：一、鸦片战争（1840-1842) 思考：讲授新课问题探究:有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争,所以林则徐才是这场战争的祸首,对此你的观点是什么？鸦片战争是否可以避免？鸦片战争的中英双方的概况如何?分析鸦片战争爆发的必然性。
根据课本知识找出相关的知用有效地策略激发学生思考的积极性,经过推理、分析、判断，最后得出英国发动鸦片战争的根本原因。
培养学生透过现象看本质的能力,揭示战争爆发的二、烽烟再起——第二次鸦片战争(1856—1860）1、原因：思考：假如你是一名受雇于英国商人的市场调查人员,你能结合当时中国的实际分析一下造成这种现象的原因吗?★马克思：妨碍对华出口贸易迅速扩大的主要因素，是那个依靠小农业与家庭工业相结合而存在的中国社会经济结构。
高中历史岳麓版必修一 第四单元 第12课 鸦片战争 教学案
第十二课鸦片战争基础知识点：一、虎门销烟1、背景：西方国家为改变长期以来与中国的贸易逆差，一些唯利是图的商人向中国大肆走私鸦片。
从此，烟毒肆虐，给中国带来了深重灾害。
2、时间：1839年6月3日3、人物：林则徐（开眼看世界第一人）4、地点：广州虎门5、影响：及大地鼓舞了中国人民的斗志。
二、《南京条约》及战后中国1、鸦片战争○1原因： A根本原因：英国率先完成工业革命，对外寻找商品市场和原料产地,武力打开中国市场；中国国力渐衰，内部危机严重。
B直原因接：禁烟运动打击了英国在华利益。
○2结果：中国战败，签定《南京条约》2、《南京条约》○1内容：割香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海无处为通商口岸；英国商人进出口货物税款中国须同英国商定。
（之后美、法等国又在中国取得领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地权、军舰“巡查贸易权”、传教士传教权等特权）○2影响：A、中国的主权和领土完整遭到破坏，开始为半殖民地半封建社会 B、中国独立发展的道路被迫中断 C、中国被迫卷入资本主义世界市场。
D、中国的历史进程发生重大转变三、第二次鸦片战争（1856-1860）1、原因：A根本原因：西方列强为了进一步打开中国市场，扩大在华利益 B直接原因：修约要求被清政府拒绝。
2、经过：1856年，英法联军发动战争，1860年攻入北京。
火烧圆明园，中国战败求和。
3、结果：1858年和1860年，分别签订《天津条约》和《北京条约》（通过这些不平等条约，列强攫取新的利益，增开天津等11个城市为通商口岸，外国商船可在长江各口岸往来，清政府赔偿英、法军费各800万两白银等）4、影响：中国丧失了更多的主权和领土，半殖民地半封建化程度进一步加深；清政府权力结构发生变化；部分官绅主张学习西方“长技”，自强求富，兴起洋务运动。
重点：1、鸦片战争与第二次鸦片战争爆发的原因与影响2、熟记《南京条约》《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害。
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Ppt多媒体、白板
建构知识网络
教师提出问题
四小组各派一名同学在黑板上画知识树。
当堂检测复习
多媒体展示试题
学生自主完成
Ppt、白板
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
历史专家夏辉辉老师有言：“学生对历史课堂的冷漠与网民对历史细节的沉迷，让历史教师情何以堪。”带着这种警示，我尝试着带领学生探究历史细节，以细节激发兴趣，带动历史学习。历史是由无数个精彩或繁复的细节构成的。本设计意图引导学生重视历史细节，制作视频，通过一定的图片及文字材料等细节，引导学生全面分析鸦片战争的背景。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在本课的教学中，主要使用多媒体课件、图片、视频、白板等信息技术。
①在课堂导入环节，创设情境，欣赏电影《鸦片战争》片断，这样做能使学生头脑里有一个非常直观的形象，通过创设问题情景导入新课，激发学生学习的兴趣，一上课就把学生的心紧紧抓住，使他们怀着新的期待投入到学习中去，为上好课打下基础。
《鸦片战争》是教学重点之一，是引导学生学习中国近现代史的门槛。初中的教材第 一主要讲述鸦片战争爆发前中国和世界的概况，其中主要与政治和外交比较为主；第二，英国向中国走私鸦片的原因及其危害；第三，林则徐在广州的禁烟措施；第 四，英发动鸦片战争的原因及经过。第五，鸦片战争的结果和《南京条约》。与高中教材相比较，初中的教材更注重鸦片战争的爆发的整个过程，高中简略了战前中 国和世界的比较，对于鸦片战争的经过做了淡化处理，重点在分析两次鸦片战争给中国社会带来的影响。
教学主题
鸦片战争
一、教材分析
《鸦片战争》是必修一四单元第一课，是中国 近代史的开端，学好本课对于后面几课的学习有一定的示范作用。教材在前言中指出了列强侵略中国的目的，第一目虎门销烟主要讲述战争的导火线，而对战前的中 国与世界一句话带过，第二目中主要讲解过程和影响。第三目讲解第二次鸦片战争的原因，过程和给中国带来的变化。从整体史观的角度而言，战前的中国与世界的 情况和两次战争对中国造成的影响两部分的相关内容需要补充说明。
教学方法和互动方面：教师依据教材，事先精心选择课程资源，设计问题情境，加上细致讲解，把那些遥远的事实变成易掌握的内容，可以引起学生关注，激发学习兴趣。
媒体方面采用微课程视频教学。从现实来看，微课程能更好的发挥学生主体作用，激发学生的思辩能力。设计本微课程，以图片、文字、动画为载体，更直观、生动、形象，效率高。
2.过程与方法：①以生活化事件及战争视频作引入，以引起学生学习兴趣。②通过教师创设情景及学生分组调查、搜集资料、参与互动,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。③指导学生分析课本中的信息资料，培养其动脑思考分析的能力。
3.情感、态度、价值观：①通过战争造成中国损失的调查讨论，引导学生痛则思恨、激发爱国情感，强化学生的国家主权和国土资源意识。②被誉为“万园之园”的圆明园，是中华文明美的集中体现。火烧圆明园是侵略者对中国文化的摧残，也是人类文明史上的悲剧。③联系香港地区割失和今天重回祖国怀抱的历史，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理, 使学生从历史的教训中得到警策，认识改革开放的伟大意义，激发振兴中华的历史责任感。
②在授课环节中通过播放微视频让学生全面了解鸦片战争前中英的社会状况，理解鸦片战争爆发的必然性。通过对鸦片战争背景的分析，使学生理解战争爆发及中方战败的根本原因，体会到“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理，从而激发学生振兴中华的历史责任感。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
三、教学目标
1.知识与能力：①能够在合作的基础上完成关于鸦片战争爆发背景的逻辑关系图，并理解战争爆发及中方战败的根本原因。弄清楚鸦片战争的直接原因和根本原因之间的辨证关系。②能够认识到民族英雄林则徐领导的禁烟运动的伟大意义，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。③特别要强调构建知识的整体性、结构性和系统性，教师用多媒体打出知识点。
二、学生分析
课由于没有重复初中历史的学习内容，没有列出军民反抗的事迹，而以引导分析战争的起因、战败的原因为目的，这符合高中生的认知特点。但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方白板、ppt多媒体
讲授新课
播放微视频、文字、图片资料；设计问题情境，加上细致讲解
观看微课程视频，并利用思维导图或知识树等方式，归纳鸦片战争的背景；分组讨论、探究。
白板、微课程视频、ppt多媒体展示。
研讨、探究
多媒体展示：有人认为， 没有林则徐的“虎门销烟”，就不会有鸦片战争。结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由