第九课漂亮的花边
人教版小学二年级美术下册《第9课漂亮的花边》教学设计(1)
人教版小学二年级美术下册《第9课漂亮的花边》教学设计 (1)一. 教材分析《第9课漂亮的花边》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握花边的设计和制作方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中包含了各种花边的图案和制作步骤，以及相关的美术知识和技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对于色彩和图案有一定的认识和兴趣。
但是，他们对于复杂的花边设计和制作可能还比较陌生，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握花边的设计和制作方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：花边的设计和制作方法。
2.教学难点：复杂花边的制作和创意设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范花边的制作过程，引导学生学习和模仿。
2.合作学习法：学生分组合作，共同设计和制作花边。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生思考和表达自己的设计理念。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
3.花边的样品和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花边的样品和图片，引发学生对花边的兴趣，并提问：“你们知道花边是什么吗？它有什么作用？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍花边的设计和制作方法，引导学生了解花边的不同图案和制作技巧。
同时，教师进行示范，展示如何设计和制作花边。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师示范的方法，设计和制作花边。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供帮助。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己制作的花边，让学生分享自己的创作思路和体验。
教师对学生的作品进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考花边在生活中的应用，例如衣服、窗帘等，并鼓励学生发挥创意，设计出独特的花边作品。
6.小结（5分钟）教师总结本课的重点内容，强调花边的设计和制作方法，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
二年级下册美术教学设计-《第9课 漂亮的花边》人教版
二年级下册美术教学设计《第9课漂亮的花边》人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解花边的特点，掌握花边的表现方法，培养学生对美的感知能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握花边的绘制技巧，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花边的概念：引导学生了解花边的定义、作用及在生活中常见的应用场景。
2. 花边的特点：分析花边的线条、形状、颜色等特点，让学生感受花边的美丽与和谐。
3. 花边的绘制方法：学习花边的起笔、转笔、收笔等基本技巧，掌握绘制花边的基本步骤。
4. 花边的创新设计：鼓励学生发挥想象力，对花边进行创新设计，培养学生的创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花边的绘制方法和创新设计能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的花边作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教科书、PPT、花边实物、范画等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色笔、白纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解花边的特点，分析花边的线条、形状、颜色等元素，让学生感受花边的美丽与和谐。
3. 演示讲解：示范花边的绘制方法，分步骤讲解起笔、转笔、收笔等基本技巧，让学生掌握绘制花边的基本要领。
4. 实践操作：学生分组进行花边的绘制实践，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握绘制技巧。
5. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，对花边进行创新设计，培养学生的创造力。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 《第9课漂亮的花边》2. 课题要求：了解花边的概念、特点，掌握绘制方法，进行创新设计。
3. 重点难点：绘制方法、创新设计。
《漂亮的花边》PPT课件 图文
是啊！人生的缘份就是如此奇妙，像一 朵浮云 与飞鸟 的相逢 ，不期 而至。 眉间滑 过的光 阴，犹 如那山 涧流淌 的溪泉 ，平缓 而柔软 。而你 我，就 如同飘 飞的枫 叶，相 遇相逢 ，徐徐 飘落， 寂静悠 美，直 至泥土 。如若 有缘， 此生你 我注定 会在光 阴的渡 口相见 ，如若 离散， 请在我 筑起的 幽梦里 ，互道 一声“ 珍重” ！
一个图案不断重复排
的图例 列、延伸就会形成花边。
我们还可以用什么样的方法来制花边装饰 黑板报或者手抄报。 （要有漂亮的颜色呦！） 2、剪贴：用你剪好的花边装饰老师发的 剪影。（把它贴在合适的地方，颜色搭配 要漂亮哟！）
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
曾经也会有许多种想法，想要学习李白 ，想要 成为张 小娴， 想着也 许会阳 光明媚 的过这 一生， 可惜， 那时候 年轻到 连想法 都天马 行空， 这一辈 子太久 了，久 到80集 的电视 连续剧 都播放 不完， 又怎么 做到像 李白一 样满腹 经纶， 又怎么 成为张 小娴一 样看透 所有的 爱情。 所以， 这20多 年以来 ，还是 依然在 车水马 龙人潮 拥挤的 城市里 浮沉。
人教版小学二年级美术下册《第9课漂亮的花边》说课稿(2)
人教版小学二年级美术下册《第9课漂亮的花边》说课稿 (2)一. 教材分析《漂亮的花边》是人教版小学二年级美术下册的第9课，本课主要是让学生了解和掌握花边的基本概念和制作方法，通过欣赏和创作花边作品，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了丰富的花边作品示例，以及详细的制作步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对于鲜艳的颜色和生动的形象容易产生兴趣。
同时，这个年龄段的学生的好奇心强，喜欢探索和尝试新的事物。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们观察、思考和创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解花边的基本概念和制作方法，能够独立创作出漂亮的花边作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强他们的自信心和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：花边的基本概念和制作方法。
2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的花边作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价激励法等多种教学方法。
同时，利用多媒体课件和实物展示等手段，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种漂亮的花边作品，引导学生关注和欣赏花边的美。
2.新课导入：介绍花边的基本概念和制作方法，讲解花边的起源和发展。
3.示范法：教师现场演示制作花边的过程，让学生直观地了解制作方法。
4.实践环节：学生分组合作，根据所学内容创作花边作品。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括花边的基本概念、制作方法和创作步骤等内容，通过简洁的文字和图示，帮助学生巩固所学知识。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价主要关注学生在创作过程中的态度、表现和合作情况，终结性评价主要评价学生的作品质量和创意程度。
人教版小学二年级美术下册《第9课漂亮的花边》教学设计 (2)
人教版小学二年级美术下册《第9课漂亮的花边》教学设计 (2)一. 教材分析《第9课漂亮的花边》是人教版小学二年级美术下册的一课，主要让学生学习花边的制作方法和应用。
通过本节课的学习，学生可以了解花边的基本概念，掌握制作花边的基本技巧，并能够运用花边进行创作。
教材中提供了多种花边的样品和制作方法，以及一些相关的图案设计，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于色彩、形状等方面的认知有一定的了解。
同时，他们也具有较强的好奇心和动手能力，对于新的美术技巧和创作方式感兴趣，并愿意尝试。
但是，他们对于复杂的花边制作方法和图案设计可能还不够熟悉，需要教师的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解花边的基本概念和制作方法，掌握制作花边的基本技巧。
2.培养学生对于花边的审美能力，提高他们的创作水平。
3.培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：花边的基本概念和制作方法，制作花边的技巧。
2.教学难点：花边的创新设计和应用，团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.讲解法：教师对于花边的基本概念、制作方法和技巧进行讲解，让学生了解和掌握。
2.示范法：教师进行花边的制作示范，让学生直观地了解制作过程。
3.实践法：学生通过动手制作花边，提高自己的实践能力。
4.小组合作法：学生分组进行创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、PPT等相关教学资源。
2.制作花边的材料和工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
3.学生的美术用品，如画纸、彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些漂亮的花边样品，引导学生关注花边的美感，激发学生的学习兴趣。
然后，简要介绍花边的基本概念和制作方法，让学生对于本节课的内容有一个初步的了解。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者实物展示，详细讲解花边的制作方法和技巧，包括剪、折、粘等步骤。
同时，展示一些相关的图案设计，让学生了解花边的应用。
二年级下册美术教案-《第9课 漂亮的花边》人教版
二年级下册美术教案-《第9课漂亮的花边》人教版教学目标1.通过观察、比较、分析，学生能够认识不同图形的基本特征和变化关系。
2.培养学生观察、思考、动手的能力。
3.激发学生的想象力，培养学生创造性思维能力。
教学重难点1.学生能够通过观察、比较、分析认识不同图形的基本特征和变化关系。
2.学生理解“对称”的概念，掌握基本的对称操作方法。
教学过程1. 导入新课1.让学生观察花边图案，引导学生发现花边图案中的对称性质。
2.引导学生思考创建对称性质的方法。
2. 讲解对称性质1.引导学生回忆对称设计的基本概念和方法。
2.让学生观察图案，比较图案中的对称特征，寻找平面对称和中心对称的特点和变化关系。
3.让学生运用创造性思维，设计符合条件的对称图案。
3. 练习1.让学生完成试题《选择相似图形》，以检查学生对图形特征和对称性质的掌握情况。
2.让学生尝试画出自己所想象的对称图案。
4. 作业1.让学生按步骤完成《设计对称图案手册》中所示的对称图案。
2.让学生寻找在生活中的对称事物，并记录下来，以便下节课分享。
教学用具黑板、彩色粉笔、板书、PPT教学评价与自我反思此节课引导学生通过观察、比较和分析，认识对称形的基本特性，并通过练习设计对称图案，提高了其对对称概念的理解和创造性思维能力。
教师要进一步加强学生的实践技能训练，提高学生的审美水平。
在教学过程中，要注意观察学生的动态和反应，及时给予改进，引导学生更好地理解和掌握对称性质的基本概念和方法。
同时，要鼓励学生发言，积极参与课堂活动，激发学生的学习热情和兴趣。
二年级下册美术课件-第9课 漂亮的花边(83)-人教版 (18张PPT)
介绍其他制作花边的方法 橡皮泥制作的花边；
介绍其他制作花边的方法 布粘的方法；
介绍其他制作花边的方法 印模的方法；
介绍其他制作花边的方法 绣的方法
介绍其他制作花边的方法 物品的拼摆
在生活中、学习中 还有哪些物品 用花边来设计会更漂亮？
漂亮的花边
花边定义：
学
生
一个图形向两边
作Leabharlann 重复延伸，就形品成了花边。
讨论：
●什么样子的图形才是花边 ?
一、绘制花边
选择一个自己喜欢的图案先用铅笔在硬纸卡上画出来。
用剪刀剪下来。 在纸上发复印画，在填充颜色，就成了花 边。
二、剪折花边
●折扇折，比扇子折的宽一点，在上面 画出半个图案或整个图案，再用剪子 剪，不剪到和它相对的那一条边。
花边的 自由设计
比一比
二年级下册美术课件-第9课漂亮的花边 人教新课标PPT课件 图文
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
人教版美术二年级下册《第9课 漂亮的花边》教学设计1
人教版美术二年级下册《第9课漂亮的花边》教学设计1一. 教材分析《第9课漂亮的花边》是人教版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握花边的基本概念、制作方法和应用。
教材通过图片、步骤讲解和实践活动，引导学生认识花边的美学特征，培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触到各种花边，对花边有初步的认识。
但学生对花边制作的技巧和应用还不够了解。
此外，学生的审美观念和动手能力参差不齐，需要在教学中进行针对性的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解花边的基本概念、制作方法和应用。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.花边制作方法的讲解和示范。
2.学生动手实践能力的培养。
3.学生对花边美学特征的理解和应用。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物展示和步骤讲解，让学生直观地了解花边制作的方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力。
3.引导发现法：引导学生发现生活中的花边，培养学生的审美意识。
4.小组合作法：鼓励学生相互合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备花边的实物样品，用于展示和讲解。
2.准备花边制作所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备相关的图片和视频资料，用于引导发现和欣赏。
4.准备黑板和粉笔，用于板书和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示花边样品，引导学生关注花边的美。
提问：“你们在生活中在哪里见过花边？它们是什么样子的？”激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）通过PPT或视频资料，介绍花边的基本概念、制作方法和应用。
讲解花边的起源、发展以及在不同场合的运用，让学生了解花边的文化价值。
3.操练（10分钟）示范花边制作的基本步骤，讲解技巧。
学生在教师的指导下，亲自动手制作花边。
过程中注意引导学生发挥创意，设计自己的花边图案。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的花边，互相欣赏、评价。
鲁教版美术二年级下册《第9课 漂亮的花边》教学设计1
鲁教版美术二年级下册《第9课漂亮的花边》教学设计1一. 教材分析《第9课漂亮的花边》是鲁教版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握花边的设计和制作方法。
教材通过图片和文字的形式，向学生展示了各种漂亮的花边设计，让学生感受到花边的美，并激发他们的创作热情。
教材还提供了制作花边的基本步骤和方法，引导学生动手实践，培养他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画有一定的兴趣和热情。
但是，他们的动手能力和审美能力还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们不同的指导和帮助，让他们在实践中不断提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握花边的设计和制作方法。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握花边的设计和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出独特且漂亮的花边。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，向学生展示花边的制作过程，让学生直观地了解和掌握制作方法。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象，帮助他们设计出独特的花边。
3.合作法：学生分组合作，共同完成花边的制作，培养他们的团队意识和协作能力。
六. 教学准备1.准备各种漂亮的花边样品，用于展示和参考。
2.准备花边的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备黑板和粉笔，用于板书和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种漂亮的花边样品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣和好奇心。
同时，向学生提问：“你们知道这些花边是怎么做出来的吗？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生展示花边的制作过程和方法，让学生直观地了解和掌握制作技巧。
同时，引导学生注意花边的图案设计和颜色搭配，培养他们的审美能力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，动手实践，制作花边。
人教版小学二年级美术下册《第9课漂亮的花边》说课稿(3)
人教版小学二年级美术下册《第9课漂亮的花边》说课稿 (3)一. 教材分析《第9课漂亮的花边》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握花边的设计和制作方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种花边的样品和制作步骤，让学生通过观察和动手实践，创作出自己心中的漂亮花边。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对色彩和图案有天然的敏感性，同时也具备了基本的绘画和手工制作技巧。
但是，对于花边的设计和制作，他们可能还比较陌生，需要通过老师的引导和示例，逐步掌握方法和技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解花边的基本概念和设计方法，能够独立设计并制作出漂亮的花边。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和动手实践，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验创作的乐趣，增强对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握花边的设计和制作方法，创作出自己心中的漂亮花边。
2.难点：学生能够独立设计花边，做到图案新颖、美观。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，利用多媒体展示和实物演示等手段，帮助学生更好地理解和掌握花边的设计和制作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种漂亮的花边样品，引发学生对花边的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解花边的基本概念和设计方法，让学生了解花边的特点和创作原理。
3.示范：老师现场示范制作花边的过程，让学生直观地了解制作方法和技巧。
4.练习：学生根据老师的要求，独立设计并制作花边，老师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
6.小结：总结本课的主要内容和学生的表现，对学生的作品进行点评，鼓励学生的创作热情。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，包括花边的基本概念、设计方法和制作步骤。
八. 说教学评价本课的教学评价主要通过学生的作品和课堂表现来进行。
学生作品的评价重点在于设计的新颖性、美观性和制作技巧，课堂表现的评价重点在于学生的参与程度、合作精神和创造力。
第九课《漂亮的花边》教案人教版(2023)美术二年级下册
4.培养学生的审美判断能力，通过展示与评价，让学生学会欣赏他人作品，提高审美水平。
5.培养学生的文化理解素养，引导学生了解花边在不同文化背景下的应用，增进对多元文化的尊重和认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）花边的概念与分类：明确花边的定义，了解不同类型的花边特点，如线条、形状和颜色。
1.理论介绍：首先，我们要了解花边的概念和分类。花边是一种装饰性的边缘图案，可以是线条、形状和颜色的组合。它在美化我们的生活环境中起着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一些漂亮的花边作品。这些案例展示了花边在实际中的应用，以及如何为我们的生活增添美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花边的分类和设计方法这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实物和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花边相关的实际问题，如如何设计一款具有创意的花边。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的花边设计实验。这个操作将演示如何运用线条、形状和颜色设计漂亮的花边。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计出的花边样品。
3.情感、态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对生活美学的关注。
本节课具体内容包括：
（1）欣赏各种花边作品，了解花边的概念和分类。
（2）学习花边的基本元素，如线条、形状、颜色等。
（3）动手实践，运用所学知识设计一款漂亮的花边。
（4）展示与评价：展示学生设计的花边作品，进行自评、互评和教师评价。
第九课《漂亮的花边》教案人教版（2023）美术二年级下册
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• 说说生活当中哪里可以看到 花边？
说说图 中还有 哪些花 边？
看看它们有什么共同特点？是什么让它们那么漂亮？
说一说Байду номын сангаас花边有 什么作用呢？
花边具有装饰、美观的 作用，它能使一件原本单 调的物体更加美观、丰富。
你有什么感受?
发现了什么规律?
二方连续
单 独 纹 样
二 方 连 续
仔细观察，想一想在排列上有什么规律？
谁来
说一说，怎样才 能形成花边呢？
请看下 面美丽 的图例
一个图案不断重复排 列、延伸就会形成花边。
我们还可以用什么样的方法来制作花边呢？
作业要求：用剪纸的方式设计1至3条花边 装饰纸杯。 （把它贴在合适的地方，颜色搭配要漂亮 哟！）