小学音乐教学计划_1
关于小学音乐的教学计划(5篇)
关于小学音乐的教学计划（5篇）学校音乐的教学打算1为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学打算。
一、教育理念的思索，必需强调“以同学进展为本”。
以往教学从老师的“教”讨论较多，以老师为主，很少讨论同学的学。
它的理念是建立在‘老师中心论”上，强调老师作为教育的主体，同学经过老师的教、传授去猎取学问，所以同学往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本。
所以教育理念定为“以同学进展为本”。
二、音乐教育要应对全体同学，也应当注意同学的独特进展。
音乐教育的目标之一就是要完善同学的独特，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许同学的独特得到充分自由的进展，允许同学用自我独特的方式学习音乐，允许同学有独特化的见解。
这一切，是与面对全体同学相辅相成。
三、钻研教材编写的思路。
教材编写的思路是：以审美为中心，以〔音乐〕文化为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。
1．以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本领。
2．以〔音乐〕文化为主线我们经过学习，熟悉到作为一般学校的音乐教育，艺术教育为资料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教育的需要，所以本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。
3．以〔音乐〕学科为基点从音乐的诸要素的感性体验熟悉；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础技能。
4．加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动。
教学活动要异样重视同学的参加和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学体验、表现、鉴赏音乐的美。
小学音乐教学计划
小学音乐教学计划精选小学音乐教学计划三篇小学音乐教学计划篇1一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、使用教材人民教育出版社发行的义务教育课程标准实验教科书音乐二年级、四年级、六年级下册。
三、学情分析二年级：二年级的同学活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，上学期，每周音乐课他们都期待着到舞蹈室上课，最喜欢律动和活动课。
在唱歌，律动方面表现非常好，但音乐欣赏课学生倾听的习惯仍不好，乐谱知识的学习学生仍不是很感兴趣。
三个班的学生情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。
大约占整体学生的30％--35％左右，50％的学生还可以，20％的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此在音乐课及课外活动中，应该利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，来激发、培养、发展他们的兴趣。
一班的吴煜辉同学上课从不张嘴，是个难题。
本学期把他做为重点研究对象。
四年级：四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
三个班的学生情况大同小异，每班大约有20％--25％左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
六年级：六年级的`学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
小学一年级音乐教学计划(5篇)
小学一年级音乐教学计划（5篇）学校一班级音乐教学打算1一、同学现状分析这学期我担当一班级两个班的音乐教学任务。
刚刚从幼儿园踏进学校校内的孩子们对音乐课都很喜爱，也爱表现自己，乐于参加到教学的各项活动中。
特殊是女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量要比男生好。
但作为新生，孩子们对课堂常规的要求还不够熟识，做的不够好。
在开学初要加强课堂常规的训练，使同学养成良好的学习习惯。
初步了解，孩子们的演唱习惯不是很好，简单喊唱或喜爱大声唱歌；并且不能较长时间清静地倾听乐曲，想象的力量还是不够丰富；在以后的学习阶段要引导同学正确及轻声唱歌，大胆发挥自己的想象，全身心的融入到音乐课的学习生活中。
二、指导思想一班级使用的是湖北科学技术出版社编写的音乐教材。
本教材以《国家基础教育改革纲要》〔试行稿〕中提出的课程改革精神为指导，以《全日制义务教育音乐课程标准》〔试验稿〕的基本理念为根据，将音乐与人生、音乐与文化有机地融于音乐教育之中，将音乐学问与技能融于丰富多彩的音乐活动中，贴近同学生活，激发同学对音乐的爱好与爱好，让同学通过自身的独特感受与审美体验，自主地学习音乐。
本教材在编写过程中，力图表达以审美为核心，面对全体同学，从同学实际需要动身，依据同学认知规律和音乐教育的规律以及教材的地方适应性，设计教材内容与教学形式。
充分发挥音乐教育在培育同学想象力方面的特别优势，通过各种富有新意的音乐栏目，拓展同学的想象空间，增添他们的制造力量。
三、教学目标1、能够听辨和仿照自然界和生活中的声音与节奏，倾听歌声时能作出相应的心情或体态反应；2、通过一学期的训练，知道演唱的演唱姿态，能用自然的声音，轻声演唱歌曲；本学期能够背唱歌曲2—3首；3、熟悉木鱼、双响筒、碰铃等打击乐器，知道正确的演奏姿态；4、熟悉简洁的节奏符号，如：四分音符、二八音符、二分音符等；5、能够运用色块来表现乐曲的心情；6、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。
小学音乐教师教学计划(精选5篇)
小学音乐教师教学计划（精选5篇）小学音乐教师教学计划1一、教学目标（一）思想教育贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
（二）音乐知识和技能训练1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方法；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；二、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
三、主要措施六十铺中1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
小学音乐课教学计划
小学音乐课教学计划小学音乐课教学计划（精选6篇）导语：新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，要拟定一份教学计划，小学的音乐课教学亦是如此。
店铺在此整理了一些小学音乐课教学计划的案例，大家一起来学习参考吧。
小学音乐课教学计划篇1一、学生现状情况分析：本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。
从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣;中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理。
执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
二、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：各种器乐的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等。
三、教学总的指导思想及目标：1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
小学音乐教学计划（10篇）
小学音乐教学计划（10篇）小学音乐教学计划1新学期中，为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，根据一年级学生的特点，特制定了本教学计划。
一、学情分析：一年级学生通过半年音乐的学习，对音乐课有一定全面认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。
并保持学生学习的积极性。
二、本册教材的教学任务、要求及重点：（一）教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、器乐掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。
4、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
5、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
（二）教学要求：1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
（三）教学重点：学唱歌曲并学会欣赏、聆听音乐三、教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生。
在音乐课中渗透适当的思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪。
从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。
在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。
然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。
为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。
人音版小学音乐一年级上册教学计划6篇
人音版小学音乐一年级上册教学计划6篇小学音乐教育应该要突出音乐学科特点，并且小学音乐教师在开学的时候要制定好教学计划。
下面是店铺收集整理关于小学音乐一年级上册教学计划的资料，希望能对大家有所帮助。
小学音乐一年级上册教学计划篇一一、教学内容：本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。
二、教学目标：1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
三、教学重点：1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。
2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。
四、教学难点：1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
五、教学设想：对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
六、教学准备录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时安排第一单元：4课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：4课时第五单元：6课时第六单元：4课时第七单元：6课时小学音乐一年级上册教学计划篇二音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验和知识背景,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想像力和创造性,提高学生的音乐素质,培养高尚的审美情趣,最终达到育人的目的。
小学一年级音乐教学计划（精选15篇）
小学一年级音乐教学计划（精选15篇）学年第一学期小学一年级音乐教学计划什么是教学计划？教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
小学一年级音乐教学计划（精选15篇）日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，是不是需要好好写一份教学计划呢？好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小学一年级音乐教学计划（精选15篇），希望能够帮助到大家。
小学一年级音乐教学计划1一、基本状况分析：一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的用心性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。
学生在课堂上能够用心与老师呼应。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体状况预计不均衡，状况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析(一)资料1、唱歌：共计21首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清楚，口型正确。
能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
3、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
4、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱;(二)编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。
音乐教学计划15篇_1
音乐教学计划15篇音乐教学计划1一、学生基本情况分析五年级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课。
还有的同学讨厌教师教谱，多数学生虽然对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。
但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。
因此，本期可多鼓励他们参与音乐课堂实践活动，以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。
二、教材内容本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部分，其中：知识与技能内容包括：变拍子前倚音 3/8拍 6/8拍萨克斯管聆听内容包括：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》合唱《歌唱二小放牛郎》独唱《雨花石》管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》演唱内容包括：齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长的》齐唱《清晨》合唱《晚风》齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》三、教学目标1．知识目标：认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
2．能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3．情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
小学音乐课教学计划六篇
小学音乐课教学计划六篇一、课程目标本教学计划旨在培养小学生对音乐的兴趣，通过活动和互动的方式，提高他们的音乐素养和技能，并培养他们的合作精神和创造力。
二、教学内容和方法1. 第一课：音乐基础知识的介绍- 介绍基本乐理知识，如音符、节拍等- 通过听歌来感受不同的音乐风格和节奏- 制作简单的乐器，让学生体验音乐创作的乐趣2. 第二课：唱歌和声音的探索- 研究基本的喉音和发声技巧- 教唱简单的儿歌和流行歌曲- 进行声音的实验和探索，了解不同物体和乐器发出的声音3. 第三课：节奏感的培养- 利用各种节奏器材和节拍器进行节奏训练- 教唱带有复杂节奏的歌曲- 进行简单的打击乐合奏，培养学生的合作能力4. 第四课：音乐欣赏和表演- 听取不同种类的音乐作品，了解不同音乐风格和表达方式- 研究一些简单的舞蹈和动作，配合音乐进行表演- 鼓励学生亲自进行音乐创作，并在班级表演中展示5. 第五课：乐器的研究和演奏- 介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴等- 研究基本的乐器演奏技巧和乐谱阅读- 组织学生进行简单的合奏和独奏表演6. 第六课：音乐与生活的结合- 探讨音乐在日常生活中的应用，如广告音乐、电影配乐等- 教唱一些与生活相关的歌曲，如庆祝活动的歌曲、感恩节歌曲等- 指导学生进行音乐创作，表达自己对生活的感受和体验三、教学评估本教学计划将采用多种评估方式，包括学生的口头表达、展示活动、小测验等，以全面了解学生对音乐教学的掌握情况和兴趣程度，并及时调整教学策略。
四、教学资源为了有效实施该教学计划，我们将准备以下资源：- 音乐教材和乐谱- 各种乐器和节奏器材- 音乐播放设备和音乐录音- 制作简易乐器所需的材料以上为小学音乐课教学计划的大致内容，通过这六篇课程，我们希望能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和创造力，同时也为他们提供一个愉快的学习和表达的平台。
小学音乐课程教学计划（通用6篇）
小学音乐课程教学计划小学音乐课程教学计划（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将开始安排今后的教学工作了，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学音乐课程教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学音乐课程教学计划1一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教学任务1、演唱：学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听：欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱：学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱：认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
2023年小学音乐教学计划5篇
2023年小学音乐教学计划5篇本学期音乐教学工作目标，以全面提高音乐课堂教学质量，使每个学生都能接受到更好的音乐教化，力求开足音乐课，丰富课堂内容。
下面就是我给大家带来的小学音乐教学安排，希望能帮助到大家!小学音乐教学安排1一、指导思想：作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针和九年制义务教化，留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关切集体，以校为家。
响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习。
，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，听从学校支配。
二、工作目标：自身发展目标：提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐教化方面的书籍。
加强自身声乐，器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏的学习，提高即兴伴奏水平。
2、课堂教学目标：课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的主动性。
并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。
并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。
3、学生素养目标：音乐教化家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的爱好，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。
所以，本学期我要提高学生对音乐的爱好，培育学生的音乐素养。
训练学生的节奏感，培育学生的审美实力。
在唱歌、歌表演、嬉戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生宁静倾听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。
突出音乐学科的特点。
让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。
启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
三、内容与措施：1、理论学习与沟通：理论学习这块我要再次学习《小学音乐课程标准》，根据上面的要求来严格要求自己。
对我来说我的课堂纪律成问题，很是叫我头疼，不知道应当怎么帮助孩子们养成好行为习惯，我在这里还是要向有阅历的老师去学习，去沟通，如何的管理好我的音乐课，依据学校的要就，本月要抓课堂的常规课，二年级的李阳在课堂常规上做的很有特色，我去听后很有启发，我要虚心的向她请教一下。
小学音乐教学计划(优秀13篇)
小学音乐教学计划（优秀13篇）小学音乐教学计划篇一一、具体工作及措施：（一）强化常规教学1、认真备好每节课，不断更新教学理念和方式，增强教学手段的多元化，有成效地上好每一节课，不断提高课堂教学质量。
要加强音乐知识的普及教学，使学生在音乐欣赏课和教学课中了解和掌握音乐的表现形式，使学生具有感受美、鉴赏美、表现美的能力。
2、充分利用教材研讨、集体备课、教材案例分析等时间，交流教学中的得失，让各类教学资源得到共享。
根据各年级的进度，结合本校实际，在备课中，根据学生的实际兴趣，选择补充多方面与主题相关的内容知识点以及优秀经典作品，让学生在艺术欣赏过程中深刻领略艺术的美，提高艺术素养和鉴赏力。
3、继续有效利用各种现代化媒体，对课堂教学进行分析、整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高音乐课堂教学的有效性。
4、加大课题对课堂教学的引领作用。
围绕我校“音乐课堂有效教学方式研究”的课题研究，加强教师对音乐教学有效性的研究，解决实际教学中的典型问题。
（二）提高音乐教师素质，推动音乐教育工作。
1、积极参加市、校各项教研活动，包括听课研讨交流等各项业务进修活动。
参加活动的老师要及时与组内的老师进行共享和交流。
2、加强教师间的听课，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。
在相互的课堂教学观摩交流活动中不断成熟自己的教学风格，使教学水平得到提高。
（三）搞好校园文化建设，拓宽音乐教育的领域，增加艺术教育的活动。
1、继续开展我校各音乐兴趣小组活动，做到定时、定点、有计划、有目的进行。
挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参加本学期“三独”比赛积极做准备。
2、配合学校搞好校园艺术节活动。
二、主要工作：九月份1、制定学期计划。
2、认真抓好合唱队、舞蹈队、铜管乐队的正常训练。
3、正常开展教研组活动。
十月份1、小学音乐教研活动。
2、教师教研课。
十一月份1、中、小、幼“三独”比赛。
2、校园艺术节活动。
十二月份1、市、片、校教研组工作小结。
小学音乐课教学计划(15篇)
小学音乐课教学计划(15篇)小学音乐课教学计划1一、活动设想：课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。
合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。
它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。
二、活动目标：1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养2、通过不同的发声训练来规范学生的声音3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的.全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感4、展现我校的素质教育和精神风貌三、训练模式：1、保证训练时间、保证人员到位；2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。
4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。
5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。
四、教学要求1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。
3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
五、具体工作措施：4、音乐活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
5、完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
6、常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。
7、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。
8、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
小学音乐课教学计划2一、对自身的要求提高教学质量：1、认真备课，备课时注意与课标相结合。
2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
小学音乐教学计划15篇
小学音乐教学计划15篇小学音乐教学计划1一、学生情况分析2年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析本册教材内容有：分为十个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标及重难点（1）知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。
“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
小学音乐课教学计划范文(6篇)
小学音乐课教学计划范文一、发声训练部分：1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。
4、练习连音和非连音的唱法。
5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。
逐步认识a-e 在五线谱上的位置。
认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。
2、视唱部分：听唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。
听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。
三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。
学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。
抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。
所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
另外，每首歌都有律动和舞蹈。
所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。
能自行根据音乐节奏来做动作。
另一方面，发展学生的创编能力。
学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
小学音乐教学计划(24篇)
小学音乐教学计划(24篇)小学音乐教学规划篇一二年级使用人音版新教材，共计8课，第一课《问声好》、其次课《幸福的歌》、第三课《音乐会》、第四课《咯咯哒》、第五课《童趣》、第六课《跳起舞》、第七课《大海的歌》、第八课《新年好》。
教学内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性和时代性的根底上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，让学生爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记。
“学问和技能”由浅而深，“创编与活动”层层推动，让学生在实践中体验音乐，在想象中制造乐趣，促进思维，进展智力。
教材力图表达《课标》的理念，表达音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓舞制造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。
二年级两个班，共有学生__人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜爱唱歌，能够感受音乐律动美，以直观形象思维为主。
经过一学年的学习，已经能够单独或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的了解，能够熟悉并演奏局部打击乐器，学习习惯也在逐步养成。
本学期学生将连续系统化的学习音乐，教师应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。
重点进展节奏、律动的学习。
增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。
1.仔细备课，做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。
2.因材施教对不同的学生采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。
三、从听入手，从感性入手，从感受入手，以倾听、观赏、鉴赏为中心来绽开教学活动，启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想象，爱护鼓舞学生在音乐体验中的独特见解。
3.课堂形式设计多样布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。
小学音乐教学计划(通用3篇)
小学音乐教学方案〔通用3篇〕小学音乐教学方案〔通用3篇〕小学音乐教学方案1一、本学期教学目的与任务(1)演唱做到声音自然而连接、圆润而流畅、有弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练习。
(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
(3)结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的潜质，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。
二、教学分析^p三、四年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开场视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取兴趣性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满兴趣的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
三、学生状况分析^p这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了必须的认识并有自己的见解。
对今后学习有很大的作用，务必要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底，培养学生喜欢音乐的感情。
四、进步教学质量措施1、为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生可以充分开展。
3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的用心性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜质及创新潜质。
小学音乐教学方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面开展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的潜质，透过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神礼貌建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。
二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
音乐教学计划(7篇)
音乐教学计划(7篇)小学音乐教学计划篇一一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。
从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳20xx年小学音乐教学工作计划5篇20xx年小学音乐教学工作计划5篇。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色！。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2.音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应20xx 年小学音乐教学工作计划5篇工作计划。
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小学音乐教学计划
小学音乐教育计划
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教育过程中要以审美为中心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐坚持密切联络、享用音乐、用音乐美化人生的条件。
依据学生身心开展规律和审美心理特征，以五光十色的教育内容和生动活泼的教育方式，激起和培育学生的学习爱好。
教育内容应重视与学生的日子经验相结合，加强音乐课与社会日子的联络。
音乐教育要面向全体学生，重视特性开展，重视学生的音乐实践和音乐发明才能的培育。
二、学情剖析
本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。
从全体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受才能和音乐体现才能方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性十分高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。
执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐常识、等方面全面提高学生的本质，努力使学生在上课过程中逐渐完成全面开展，但还有一部分同学音乐根底常识欠佳。
总的来说，在今后的教育过程中我还要重视音乐根底常识练习，进
一步稳固、完善教育，为学生打下厚实的根底。
三、教育方针
（一）感触与鉴赏
1.音乐体现要素
（1）对天然界和日子中的各种音响感到猎奇和风趣，可以用自己的声响或乐器进行仿照。
能跟着了解的歌曲或乐曲哼唱，或在身形上作出反响。
（2）能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的我国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以开始区分节拍的不同，可以听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。
（4）可以感知音乐主题、乐句和阶段的改变，并可以运用身形或线条、颜色作出相应的反响。
2.音乐心情与情感
（1）听辨不同心情的音乐，能用言语作简略描绘。
（2）够体会并简述音乐心情的改变。
3.音乐体裁与方式
（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以跟着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，可以经过律动或打击乐对所听音乐作出反响。
（3）可以差异齐唱与合唱、齐奏与独奏。
（4）可以开始分辩小型的音乐体裁与方式，可以倾听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。
4.音乐风格与门户
（1）倾听我国民族民间音乐，知道一些有代表性的区域和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
（2）倾听世界各国民族民间音乐，感触一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）体现
1.演唱
（1）乐于参加各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿态及呼吸办法，并能在歌唱实践中逐渐把握和运用。
可以对指挥动作及序幕作出恰当的反响。
（3）可以用天然的声响、精确的节奏和腔调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。
（4）可以对自己和别人的演唱作简略点评。
（5）每学年可以背歌唱曲4～6首。
2.综合性艺术扮演
(1) 可以自动地参加综合性艺术扮演活动，并从中享有趣味。
(2) 在有情节的音乐扮演活动中担任一个人物。
(3) 可以对自己、别人的扮演进行简略的谈论。
3.识读曲谱
(1) 用现已学会的歌曲学唱曲谱。
(2) 结合所学歌曲知道音名、音符、休止符及一些常用记号。
(3) 可以识读简略曲谱。
（三）发明
1.探究音响与音乐
(1) 可以克己简易乐器。
(2) 可以运用人声、乐器声及其他音源资料体现天然界或日子中的声响。
2.即兴发明
(1) 可以即兴创编同歌曲心情一起的律动或舞蹈，并参加扮演。
(2) 可以以各种音源及不同的音乐体现方式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参加扮演。
（四）音乐与相关文明
1.音乐与社会日子
(1) 重视日常日子中的音乐。
(2) 喜爱从播送、电视、磁带、cd等传播媒体中搜集音乐资料，并常常倾听。
(3) 自动参加社区或乡村音乐活动，并能同别人进行音乐沟通。
(4) 听音乐会或观看当地风俗活动中的音乐扮演。
2.音乐与姊妹艺术
(1) 触摸与了解戏曲、舞蹈等艺术扮演方式，知道音乐在其中的效果。
(2) 可以结合所了解的影视片，简略描绘音乐在其中的效果。
3.音乐与艺术之外的其他学科
(1) 可以选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵伴奏。
(2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
五、教育重点难点
1.可以完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。
2.可以跟着音乐自由发挥想象力，用简略的形体动作合作音乐节奏扮演。
3.感触日子中的音乐，可以运用人声、乐器仿照天然界或日子中的声响。
4.乐于与别人一起参加音乐活动。
六、教育办法
1.在日常生。