集体备课教案[1]
精选集体备课教案5篇
精选集体备课教案5篇为做好教学前的统筹工作，老师们需要制定一份完美的教案，教案在完成的过程中，老师肯定要强调与时俱进。
XX小编今天就为您带来了精选集体备课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
集体备课教案1一、指导思想以新课改精神为指针，以学校开学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。
二、主要内容1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。
2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。
3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。
4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。
三、组织划分集体备课分两部分组成。
一是分年级分学科成立备课小组，开展日常备课研讨活动，二是由各教研组在本组内每期开展一次大型的集体备课活动。
四、大型集体备课时间九月：中学语文十月：中学数学十一月：小学语文十二月：小学数学。
五、活动地点各年级组办公室六、具体操作1、学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。
2、主备人初备。
主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。
3、集体研讨。
各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，教研组长作好详细记录。
4。
一年级数学上册集体备课教案
一年级数学上册集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学运算方法，能够进行100以内的加减法运算。
2. 过程与方法：通过集体讨论、探究，培养学生合作学习的能力和解决问题的策略。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
二、教学内容1. 第一课时：10以内的加减法教学重点：掌握10以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解加减法的运算规律，能够正确进行计算。
2. 第二课时：20以内的加减法教学重点：掌握20以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
3. 第三课时：30以内的加减法教学重点：掌握30以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
4. 第四课时：40以内的加减法教学重点：掌握40以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
5. 第五课时：50以内的加减法教学重点：掌握50以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
三、教学方法采用集体讨论、小组合作、游戏活动等教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤1. 导入新课：通过数数游戏，引导学生进入学习状态。
2. 讲解新课：讲解本节课的教学内容，让学生掌握新的知识。
3. 练习巩固：布置练习题，让学生进行巩固练习。
4. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，及时给予反馈。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的进步，提高学生的学习积极性。
六、第六课时：60以内的加减法教学重点：掌握60以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
七、第七课时：70以内的加减法教学重点：掌握70以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
陕旅版五年级英语上册教案集体备课1
陕旅版五年级英语上册教案集体备1小学五年级英语第一学期Lessn1题1Lessn1：FathersthersBrthersandSisters时时教学目标孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语,培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。
教学重点难点能运用lderunger并在原有基础上做“举一反三”练习。
并能运用重点句型：Ihave…Idn’t have…Sheisungerthane过程与方法通过游戏、示范等环节进行教学活动。
教学准备录音机单词卡通案个案Step1:导入新GreetthestudentsiththefailiarphrasesSingthesng“Ilveu,ulvee”Step2:新授、grandther（奶奶或姥姥）、grandfather（爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。
用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。
叫学生自己读最后告诉学生：Evernehastgrandfathersandgrandthers2、重点句认真看自己的照片，然后教师引出句子：IhavefatherandtherIdn’thavesistersandbrthers此时可以让学生很容易的猜出意思。
Ihave…（我有…）Idn’thave…（我没有…）3、游戏环节让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。
此环节可以把孩子们分为BTeaandGirltea!最后获胜组得到奖励，展示才艺。
必要时可采取语言激励评价或肢体评价。
4、自由寻宝。
让学生一起读文第二部分，从而自己发现重点句。
Bbis20earsldLnnis8SheisungerthanBb同桌为一组自由练习比较级的句子。
例如：IatallerthanuIashrterthanu Step3:跟读。
FllthetapesentenebsenteneStep4:结束程。
布置给学生开放性作业，介绍自己的家庭，用学会的句型，写一个小短文，增进对父母的爱。
六年级语文集体备课教案4篇
六年级语文集体备课教案4篇六年级语文集体备课教案篇1教学目标：1、学会本课9个生字，正确读写新词。
2、理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。
3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
教学重点：理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。
教学准备：多媒体课件设计理念：阅读教学以读为本，教师应让学生在富有层次的读书活动中自己走进文本，以自己的心灵与文本展开有效对话;应努力创设与学生生活相近的情境，拉近文本与学生生活的距离;应关注学生的个体差异，珍视学生的独特体验，使学生在个性化的阅读中感悟、思考，受到情感熏陶，获得个性化的阅读收获。
教学过程：一、揭示课题，交流资料1、揭题板书，齐读课题。
2、学生交流搜集到的有关桃花心木的资料，教师利用课件展示有关图片和文字，补充介绍。
3、同学们一定很想知道课文以“桃花心木”为题写了些什么内容，就让我们一读为快吧!(设计意图：生活在江南的孩子，对桃花心木这种树知之甚少，师生共同搜集资料，把丰富、厚实的信息引进课堂，拉近了文本与学生的距离，激起了学生学习的兴趣。
)二、初读课文，了解内容1、学生以自己喜欢的方式读课文，要求：正确流利地朗读课文，思考课文围绕桃花心木写了哪些内容?2、交流(1)以学生自愿报名的方式分自然段朗读课文，相机检查指导生字新词的朗读。
(2)交流问题，小结：一种树——桃花心木，一个平凡但却古怪的种树人，蕴含着耐人寻味的道理。
下面，就让我们捧起课本细细品味吧!(设计意图：带着问题走入课文，初观其貌，提纲挈领，与文本的初次对话为下面更深层次的学习打下了基础。
)三、品读课文，质疑解疑1、细读，准备介绍文中的桃花心木和种树人。
2、启发交流：通过刚才的学习，我们认识了桃花心木这种树，也结识了一位举止奇怪的种树人，谁来给大家介绍一下?可以用文中的句子来描述，也可以用自己的语言来介绍。
3、种树人奇怪的举动使大家心中满是疑惑，如果老师就是这位种树人，就在你面前，你们有什么问题想问呢?4、作者和你们一样，也有一箩筐的问题想问种树人，看——课件出示相关句子：“我忍不住问他，到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧?”引导学生读出作者心中深深的疑问。
集体备课教案
集体备课教案.练习一、教学目标：1. 知识与技能：通过练习，让学生掌握并运用已学过的知识点，提高解题能力。
2. 过程与方法：培养学生的合作交流意识，提高团队合作解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养积极向上的学习态度。
二、教学内容：1. 回顾已学过的知识点，包括（举例：加减乘除、代数、几何等）。
2. 针对每个知识点，设计相应的练习题目。
3. 引导学生通过合作、讨论等方式解决问题，共同完成练习。
三、教学过程：1. 课前准备：教师提前准备好练习题目，并将学生分成若干小组。
2. 课堂导入：简要回顾已学过的知识点，引入本节课的练习内容。
3. 学生练习：学生在小组内共同讨论，解决问题，完成练习题目。
4. 答案讲解：教师选取具有代表性的题目进行讲解，分析解题思路和方法。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
四、教学评价：1. 学生练习完成情况：观察学生在小组内的合作交流，评价他们的解题能力。
2. 学生课堂表现：关注学生的课堂参与度，积极性，以及回答问题的准确性。
3. 课后反馈：收集学生对练习题目的意见和建议，以便更好地调整教学内容和方法。
五、教学资源：1. 练习题目：包括书面练习和口头练习。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组人数适宜。
4. 课堂评价表：用于记录学生的课堂表现和练习完成情况。
六、教学实施步骤：1. 课堂热身：通过简单的数学游戏或问题，激活学生的数学思维和兴趣。
3. 小组合作：鼓励学生以小组为单位，共同讨论和解决练习中的问题。
4. 巡视指导：教师在学生练习过程中进行巡视，提供个别指导，帮助学生克服解题障碍。
5. 集中讲解：挑选几个关键或普遍难题，进行集中讲解，确保学生理解正确解题方法。
6. 反馈与点评：让学生展示他们的解题成果，并对解题过程进行点评，给予正面反馈。
七、学生作业设计：1. 个性化作业：根据学生的学习进度和能力，设计不同难度的作业，以满足不同学生的需求。
集体备课方案(优秀8篇)
集体备课方案（优秀8篇）集体备课方案篇一你有一个苹果、我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果，你有一个智慧，我有一个智慧，交换后就变成了两个智慧。
这就是集体备课的优势，集体的智慧和力量是不可估量的。
为了切实发挥集体备课的优势，提高学科的整体成绩，减轻教师的繁琐劳动，实现资源共享，促进教师之间同伴互助，提高教师业务能力，努力实现高效课堂，各个学科实施务实有效的集体备课。
一、集体备课的要求1、由年级办结合课程表安排统一时间同学科集体活动，每单周周一、三、五、日，双周二、四下午第三节为全校语数英物化学科集体备课时间；单周一、周日为其它学科集体备课时间。
每次备课内容一般应为两课时。
集体备课时间一般情况下不经年级办主任同意不得占用。
2、集体备课是在教师个人提前备课的基础上，实施的课前二次备课，以学科备课组为单位，由备课组长负责在学期前统一安排主备课人，作为中心发言人主讲，主讲人就自己承担的主备任务进行研究，提前整理制作课件、设计电子教案，在集体备课时把老师们的共同意见修改在教学设计或课件上，同时将电子教案、课件分别上传到长城中学教务信箱（教案网）及资源网，并与大家共享。
3、在集体备课前，每个任课老师都要对备课的'内容进行钻研，做到有主见。
为集体议课时的交流做好充分准备。
二、集体备课的任务1、做到既备教学（备教材、备学生）又备作业。
集体议定下一节（两节）教学设计及教学课件。
包括：（1）课前导课、(2)学习目标（重点难点）、（3）指导自学的题目设计、(4)堂清检测题设计、(5)小结及作业布置、（6）板书设计。
达到“统一模式、统一进度、统一课件、统一作业”。
确定电子教案（附“堂清检测题”）、教学课件。
2、组长负责：（1）组织好本组备课活动，填写备课组活动记录表。
（2）及时把备课组活动记录表上交年级办。
（3）用小黑板在办公室前公示每天的学科统一作业（统一格式为：“___年级___学科__月__日作业：”）。
教研组集体备课活动教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组决定开展集体备课活动。
本次集体备课活动旨在通过集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 通过集体备课，提升教师对教材的理解和把握能力。
2. 培养教师间的合作意识，提高教师的团队协作能力。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效果。
4. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学素养。
三、活动内容1. 教材分析2. 教学目标制定3. 教学重难点分析4. 教学方法探讨5. 教学过程设计6. 教学反思与改进四、活动流程1. 准备阶段（1）提前通知教研组成员，确定集体备课的主题和内容。
（2）教研组长分配备课任务，明确每位教师的备课方向。
（3）教师查阅相关资料，做好备课准备。
2. 集体备课阶段（1）教研组长主持，介绍本次集体备课的主题和目标。
（2）教师依次进行教材分析、教学目标制定、教学重难点分析等环节的发言。
（3）针对教学方法、教学过程设计等方面进行讨论，形成共识。
（4）教研组长总结本次集体备课的成果，提出改进意见。
3. 反馈与改进阶段（1）教师根据集体备课的成果，对个人备课进行修改和完善。
（2）教研组长组织教师进行试讲，互相听课、评课。
（3）教师根据评课意见，对教学设计进行进一步优化。
五、活动时间本次集体备课活动分三次进行，每次活动时间为2小时。
六、活动地点学校多功能教室七、活动参与人员1. 全体教研组成员2. 学校领导八、活动评价1. 参与度：每位教师积极参与集体备课活动，认真备课、认真讨论。
2. 教学设计质量：教师根据集体备课的成果，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 教学反思：教师能够结合自身教学实践，对教学设计进行反思，提出改进意见。
九、活动预期效果1. 教师对教材的理解和把握能力得到提升。
2. 教师间的合作意识得到增强，团队协作能力得到提高。
3. 课堂教学效果得到明显改善。
幼儿园集体备课教案
幼儿园集体备课教案一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三册第七章《我们的身体》，详细内容包括认识身体各部位、了解身体的基本功能、学习保护自己的身体。
二、教学目标1. 让学生掌握身体各部位的名称，了解身体的基本功能。
2. 培养学生保护自己身体的好习惯，提高安全意识。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：身体各部位的功能及如何保护自己的身体。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、身体模型。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在户外活动中受伤的情景，引导学生关注如何保护自己的身体。
2. 认识身体各部位（5分钟）通过图片和身体模型，引导学生学习身体各部位的名称。
3. 了解身体的基本功能（5分钟）结合卡片和实例，讲解身体各部位的基本功能。
4. 学习保护自己的身体（5分钟）分组讨论如何保护自己的身体，每组分享一个保护身体的方法。
5. 例题讲解（10分钟）出示两个例题，讲解如何正确回答。
例题1：请指出身体各部位的名称。
例题2：请说出保护身体的方法。
6. 随堂练习（5分钟）学生在画纸上描绘自己的身体，并标注各部位名称。
学生展示自己的作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 身体各部位名称2. 身体各部位功能3. 保护身体的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，标注各部位名称，并写出保护身体的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、分组讨论等形式，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
在教学中，要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
2. 拓展延伸：组织学生进行“保护身体”的主题活动，如制作宣传海报、开展情景剧表演等，提高学生保护身体的意识。
同时，鼓励学生与家长共同完成课后作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与设计。
2. 身体各部位功能的学习与掌握。
集体备课教案
集体备课教案训练目标：通过集体备课，提高教师合作能力，准备高质量的教案。
准备材料：- 课程教材- 白板或投影仪- 笔和草稿纸- 网络资源（可选）教学过程：1. 上课准备：教师集体备课前，先阅读教材相关章节，并准备好讲解的重点和难点。
2. 思路分享：每位教师分享自己在备课过程中的思路和观点，开展讨论，激发创新思维。
3. 教学目标确定：根据课程标准和学生需求，确定本次课的教学目标，并写在白板上。
4. 教学步骤设计：根据教学目标，结合教材内容，设计教学步骤，包括引入、讲解、练习和总结等环节。
5. 教学资源选择：根据教学步骤，选择合适的教学资源，如教案、课件、视频、图片等。
6. 任务分配：根据集体备课的教师人数，将教学步骤和资源分配给各位教师，确保每个教师都有参与和贡献的机会。
7. 研究互动：各位教师根据自己负责的教学步骤和资源，进行研究和准备，并相互交流、讨论，提出建议和改进意见。
8. 整合教案：每位教师根据研究互动的结果，将自己负责的教学步骤和资源整合为教案，注意避免标题相同的文字出现。
9. 教案审核：教师集体审核整合后的教案，检查教案中是否存在重复的标题或文字，确保教案的完整性和一致性。
10. 教学实施：按照整合后的教案进行课堂教学实施，教师们共同关注学生的学习情况，并根据实际情况进行调整和补充。
11. 教后反思：课后教师集体进行反思讨论，总结教案的优点和不足，以及教学过程中的问题和改进措施。
拓展活动：- 教师互相观摩：各位教师把自己备好的教案逐一进行教学演示，其他教师进行观摩和反馈，并分享教学经验。
- 共享资源：教师们将备课中收集到的优质教学资源进行整理和共享，以便其他教师能够借鉴和利用。
评估方式：- 教师互相观摩评估：教学演示过程中，其他教师对教学中的效果、方法和教学资源进行评估和反馈。
- 学生反馈：学生通过课堂讨论、小组合作、作业完成等形式，对本节课的教学质量进行反馈，教师们根据学生反馈进行改进和调整。
语文集体备课教案
语文集体备课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、策划方案、规章制度、心得体会、名人名言、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, rules and regulations, personal experiences, famous quotes, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!语文集体备课教案语文集体备课教案模板作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
部编版《我爱学语文》集体备课教案设计(1)
3.听讲、听话指导。
同学们，我们不仅要学会听故事，更要学会在课堂如何听老师讲课，这样才能更好地学到知识;学会听其他同学发言，你和同学们相处起来会更愉快。
出示课件，指导学生如何上课听讲和听他人发言。
【设计意图】学会听是一年级学生首先需要掌握的一项基本能力，在开学伊始，培养学生良好的听讲、听话能力有利于后续学习说、读、写能力的发展。
教学难点：在平时练习中能注意正确的执笔、写字姿势和读书姿势。
导学过程
（一）观察发现，指导用书
(1)小朋友们，打开你们桌上的语文书，看看书的封面上“语文”这两个汉字，你们认识吗?翻一翻，语文书的封面上有什么?你喜欢语文书吗?
(2)生自由发言后，师总结：语文书是我们的好朋友，我们要好好爱护它。
(3)看看语文书的目录页，通过目录和页码，找到自己感兴趣一篇课文，赶紧翻开看看。
(4)请在包好书皮的语文书上正确地写好自己的名字。
【设计意图】引导学生认识语文书、学会使用语文书，培养学生养成爱护教科书的好习惯。
(二)模仿读写，听说入门
1.读写指导。
同学们，打开语文书第五页，看一看插图里的内容。
(1)小男孩和小女孩在做什么?
(2)师引导生读“读书、写字”两个词语。
(3)同学们，你们知道正确的读书姿势、握笔姿势和写字姿势吗?
故事，对于学生有着天然的吸引力。在课上，教师可以引导学生单独讲故事，也可以合作着讲故事，既锻炼学生的口头表达能力，也培养学生学习语文的自信心。通过这一活动，让学生把好的故事带到课堂上，让语文学习变得生机盎然。
《我是中国人》集体备课教案设计 (1)
我是中国人教学目标：1、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2、引导学生按一定的顺序自主观察画面，讲述画面内容。
初步了解我国是一个多民族的国家，培养学生热爱祖国、热爱学习的思想感情。
教学重点、难点：知道中国是我们的祖国，初步了解我国是个多民族的国家，培养学生热爱祖国、热爱学习的思想感情。
教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，揭示课题1、播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导学生说出：中国是我们的家。
2、板书课题二、观察插图，听读句子1、出示插图，提问：图上画了谁在什么地方干什么？(1)引导学生看图简单介绍天安门以及国徽。
(2)引导学生认识五星红旗。
五星红旗使我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。
(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。
（播放天安门前升旗仪式录像，加深对国旗的认识）2、了解各个民族，进行民族团结教育。
(1)知道我们国家有56个民族。
引导学生认识回族、藏族等少数名族。
(2)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？你的民族有哪些传统节日或风俗习惯。
过渡：除了汉族你还知道哪些民族？(3)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。
过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是——中国人。
3、引读句子，抒发爱国情感。
(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！四、课堂小结：同学们，作为一名小学生，我们要为祖国的繁荣富强——努力学习；作为一名中国人，我们要——热爱自己的祖国。
一年级数学上册集体备课教案
一年级数学上册集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握10以内的加减法运算，能够正确地进行计算和解决问题。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 第一课时：10以内的加法教学内容：通过实物操作、图片等方式，让学生理解加法的概念，学会用加法解决问题。
2. 第二课时：10以内的减法教学内容：通过实物操作、图片等方式，让学生理解减法的概念，学会用减法解决问题。
3. 第三课时：0的认识教学内容：让学生了解0的意义，学会用0进行简单的加减法运算。
4. 第四课时：10以内的加减法混合运算教学内容：让学生掌握10以内的加减法混合运算规则，能够正确进行计算和解决问题。
5. 第五课时：综合练习教学内容：通过练习题和游戏等方式，巩固所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
三、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物、图片等让学生直观地理解加减法的概念。
2. 采用小组合作法，让学生在小组内进行讨论交流，培养合作意识和团队精神。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习情况：检查学生完成的练习题，评估学生的掌握程度。
3. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作、解决问题等方面。
五、教学资源1. 实物道具：如小棒、水果、玩具等，用于直观演示加减法概念。
2. 图片素材：如相关图片、卡片等，用于辅助教学。
3. 练习题库：准备一定数量的练习题，用于巩固所学知识。
4. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
5. 游戏道具：如拼图、卡片等，用于游戏教学。
六、教学步骤1. 导入新课：通过实物、图片等引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
集体备课教案(8篇)
集体备课教案(8篇)集体备课教案篇一内容2、《瀑布》第二课时内容4、柳笛与榆钱1、通过观赏花、培养学生的观察能力。
2、通过搜集资料，加大对花的了解的力度。
培养学生搜集整理资料的习惯。
3、围绕有关花的内容写一段话。
把这段话写清楚，写具体。
培养学生运用资料的能力。
积累成语及名句。
围绕“花的世界”写一段话，培养观察能力。
花的图片、花名、花的用途等资料。
并提前布置下面内容：1、要求学生观察家里、公园、街道上的花。
完成表格的填写。
观察记录花名观察顺序总体印象局部印象（样子、颜色、姿态、气味）赞美（用途）2、查找有关花的资料。
一、教师谈话：春天来了，万物复苏，鲜花盛开。
无论走在繁华的街道还是僻静的小区；无论是在绿色的田野还是小小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们的身边。
二、交流预习内容：1、你看到了什么花，请说说你的观察感受。
（要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等）2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
三、出示图片，指导写文1、出示图片：迎春花桃花月季樱花玉兰花2、指导写文。
怎么介绍这些花呢？迎春花：（1）出示文字片在“迎春花”图片的下边。
（2）读描写迎春的例段。
想想这段话是怎么介绍的？（例段要求：从形、色、姿态几方面介绍的。
按照从整体到部分的顺序写的。
）桃花：（1）出示文字片在桃花图片下，读例段。
（2）这段话是围绕哪一句话写的？（3）是从哪几方面介绍桃花的？（例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期）月季：（1）出示文字。
读一读例段。
（2）这段话与刚才两段话有什么不同？（例段要求：是从赞美花的精神、作用的角度写的。
）3、小结介绍花的角度：（1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。
（2）还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。
（3）还可以把两者结合起来写。
（4）赞美花：可以从花的特点谈如耐旱等。
从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。
初中集体备课教案
初中集体备课教案教学目标：1. 知识与技能：通过学习，学生能够理解课文内容，了解草原的美丽风光，体会作者对大自然的热爱。
2. 过程与方法：通过集体备课，引导学生运用想象和联想，感受草原的壮美，培养学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习，学生能够珍惜大自然，保护环境，激发学生对祖国河山的热爱之情。
教学重点：理解课文内容，感受草原的美丽风光。
教学难点：体会作者对大自然的热爱，培养学生的审美能力。
教学准备：课文《草原》多媒体课件，相关草原风光图片，集体备课记录。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放草原风光图片，引导学生观察，激发学生对草原的向往之情。
2. 学生分享对草原的印象，教师总结并导入课文《草原》。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文《草原》，理解课文内容。
2. 学生结合课文，思考问题：课文描绘了草原的哪些美景？作者是如何表达自己对大自然的热爱之情？三、集体备课（15分钟）1. 教师组织学生进行集体备课，让学生交流自己的学习心得和感悟。
2. 教师引导学生从课文内容、语言表达、情感态度等方面进行分析，总结《草原》的美学价值。
3. 教师总结集体备课成果，为学生提供学习方法和解题思路。
四、课堂讲解（20分钟）1. 教师根据集体备课结果，进行课堂讲解，深入剖析课文内容，引导学生感受草原的壮美。
2. 教师讲解课文中的重点句子和词语，帮助学生理解课文，提高学生的语文素养。
五、课堂练习（10分钟）1. 学生根据课堂讲解，进行课堂练习，巩固所学知识。
2. 教师点评学生练习，及时纠正错误，提高学生的学习效果。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结课文《草原》的主要内容和美感。
2. 学生分享自己的学习收获，教师点评并给予鼓励。
3. 教师提出拓展性问题，引导学生进一步思考，培养学生的创新意识。
教学反思：通过集体备课，本节课取得了较好的教学效果。
学生在集体备课中积极参与，互相启发，提高了学习兴趣和积极性。
1.草原(第1课时)集体备课教案
第1课草原（第1课时）集体备课教学目标1．会写“毯、玻”等9个生字，会写“绿毯、线条”等19个词语。
2．有感情地朗读课文，感受草原美景。
背诵第1自然段。
3．整体感知课文内容，理清文章脉络；领悟作者在写景中融入自己感受的表达方法，体会这样写的好处。
教学重点领悟作者在写景中融入自己感受的表达方法，体会这样写的好处。
教学难点领悟作者在写景中融入自己感受的表达方法，体会这样写的好处。
教学过程一、导入明目标1．了解单元目标。
教师：今天这节课是我们六年级的第一节语文课。
请同学们翻到第一单元首页，读一读，说说本单元的人文主题和语文要素分别是什么。
预设：学生1：从“背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。
”这句话，我猜测本单元是要带领我们亲近自然。
教师：对！本单元的人文主题是“触摸自然”，所以本单元的课文都与自然景物有关。
那本单元的语文要素是什么呢？学生2：本单元的语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”。
教师：不错！本单元要求我们学习课文时，不仅能把握文章的内容，而且还能从文章展开联想，从而活跃我们的思维，激发我们的创造力。
2．走近作者。
教师：我们先来学习第1课——《草原》。
这篇文章出自著名作家老舍之手。
六十多年前，老舍先生第一次走进内蒙古陈巴尔虎旗，写下了这篇经典散文《草原》。
同学们了解老舍吗？（学生自由发表自己对作者的认识。
）作者简介：老舍（1899—1966）现代著名作家。
原名舒庆春，字舍予，满族人。
老舍一生创作丰富，作品大多取材于市民生活。
中华人民共和国成立后写了二十多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》等，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
生字新词1．学新词。
（1）读词语：绿毯柔美渲染勾勒迂回蒙古包衣裳洒脱拘束敬酒羞涩摔跤一碧千里翠色欲流襟飘带舞（2）强调易错音：“迂”读一声；“蒙”在此处读三声；“裳”在“衣裳”这个词语中读轻声。
2．学生字。
集体备课实施活动方案(精选4篇)
集体备课实施活动方案(精选4篇)集体备课实施活动方案（篇1）一、指导思想研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、基本情况本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。
承担高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。
每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。
三、工作目标高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。
常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。
四、工作要点 (具体措施 )1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。
积极宣传并坚持五个一工程。
组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。
2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。
五、各轮复习的侧重点与要求第二阶段[在3月初～4月初]为“重点复习，再现发展能力”阶段。
要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。
一般以重点知识板块为主，分专题复习。
选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案(1)
五花营中心小学
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案
项目名称
二年级语文集体备课
教研组长
活动时间
6、选择你最感兴趣的地方自己练习读，读好后，读给大家听一听，好吗？
课文中还有许多有趣的地方等着我们下节课来细细品味，故事还没有结束，等着我们继续编。
[“语文教学应充满情感”，通过学生喜欢的图片，激发学习的兴趣；在自主合作交流中读书，在语言环境中识字，把初读真正落到实处。]
三、指导书写课外拓展
１、写字。
一个春天的（），树上的一只小鸟看见了一棵会走路的树，感到非常（），于是坐在这棵树上去了许多（ ）的地方，最后它才知道那不是树，那是（）的（）。这真是一个（）的故事。
２、选择性作业。（任选一项完成）
（1）抄写积累文中的好词好句；
（2）画出你喜欢的小鸟和小鹿图；
（3）继续朗读课文。
[本课的生字难写，要充分发挥学生的自主性，突出重点，突破难点，重视书写指导；课后选择性作业，一是关注到学生的差异性，二是尊重学生选择学习内容的权利。]
（1）出示5个生字，认读。想出好办法记住它们。
（2）交流识字方法，教师重点指导并范写“丽、趣、”等字。强调“丽”上面一横要长，盖住下面部分，“角”的最后一笔要出头。
（3）学生练字，比一比，谁写的字最规范，最美观。
（4）展示优秀作业，评议。
用上这些词连起来说一段话。或填空：（美丽、角、好奇、早晨、有趣）
一、设置悬念调动情感
1、教师情境导入：草木茂盛的树林，鲜花盛开的草地（出示挂图）。这里的风景美吗？就在这个小树林里发生过一个有趣的故事：一个春天的早晨，阳光明媚，树林里的鸟儿们都唱起了欢乐的歌。在一棵树上，一只刚出生不久的小鸟，探着头。睁着黑豆般的小眼睛，这儿看看，那儿瞧瞧，她沉浸在着迷人的景色中。忽然，小鸟惊叫起来……小朋友们，猜猜看，小鸟看到了什么？（学生猜后）原来她看到了一棵会走路的树，揭题，板书：会走路的树。齐读课题。
一年级语文 《江南》集体备课教案设计
二、初读课文
小朋友们，这首歌好听吗?你们想不想来唱一唱呢？这首歌就藏在我们的诗歌里，赶紧来学一学吧。
[打开课本翻到58页]
1：老师范读、领读。
2：让学生借助拼音自由朗读。
[让学生读准字音，边读边画出红色拼音的生字，遇到难读的生字多读几遍]
3：检查学生自渎情况。
教学方法及措施
课时安排
2
课前准备
《江南》音频
教与学过程
二次备课
第一课时
一、导入
1：小朋友们，今天呀老师要带你们去一个非常美丽的地方，你们想去吗？以端正的坐姿告诉老师，你们准备好出发了吗？
[出示图片：江南美景] ----这里美吗？这里就是今天我们要去的地方——江南。
[板书：江南老师领读]
2：我们去江南做什么呢？
[出示图片：江南水乡姑娘划船采莲时的情景，让学生描述图片内容，引入古诗]
----小朋友们，你们看到了什么？图中漂亮的姐姐在做什么呢？
[提问学生,对图片进行描述，引出采莲]
----江南的风景特别的美，下面呀，咱们就跟着这位漂亮的姐姐到江南去游玩吧，那里不光有美丽的风景，还有好听的歌曲呢，小朋友们要仔细的听，仔细的看哦。
生各抒己见
第二课时
一、复习上节课知识
1：复习生字：
小朋友们上节课我们来到了美丽的江南荷塘，认识了新的生字娃娃，先来跟我们的老朋友打个招呼吧。
[复习生字]
2：引入课文：
这些生字娃娃可调皮了，一下子又跑到我们的诗歌里了，诗歌我们还记得吗？一起来读一读吧。
二、精读课文
1.：学习诗的一、二行：江南可采莲，莲叶何田田！
----看到小男孩、小女孩这么开心的采莲，鱼儿也来凑热闹了
部编版《1天地人》集体备课教案设计(1)
一年级语文《天地人》教学设计教材分析这是一篇识字课文，全文由6个单音节词组成，是我们生活中常用的字词，反映了我国古人对人与人、人与天地的认识。
教学目标：一、能正确认读“天”等6个生字新词。
二、能通过图画和结合生活实际，了解课文内容，正确朗读课文。
教学重点：能正确认读“天”等6个生字新词，正确朗读课文。
教学难点：能通过图画和结合生活实际，了解课文内容。
教学准备：教师：“天”等6个生字字卡，傅抱石国画PPT，四幅傅抱石国画的小画。
学生：每人一套“天”等6个生字字卡。
教学时数：一课时。
教学过程一、复习诊断，激趣导入，明确主要教学目标。
（一）1.分别呈示“我爱学语文”读书和写字的图画，学生说说图画告诉学语文有些什么内容（读书、写字），说说读书、写字的姿势要求，并做一做。
2.呈示讲故事、听故事图画，学生说说学语文还有什么内容。
（二）小结：读书、写字和讲故事、听故事都是学习语文的内容，学习语文还有其他的内容，我们以后会逐步接触，但所有的这些语文学习内容都以其中一个活动为基础，这个活动就是“识字”（板书：识字），我们认识了字，才能顺利去做其他的学习语文的活动。
今天，我们就开始识字的学习，学习第一篇识字课文。
（三）板书课题，要求学生留心观看。
（板书：①天地人）（四）学习读课题。
1.出示任务：这个课题由3个字宝宝组成，同学们看看这三个字宝宝，有哪个字宝宝你会读，轻声读一读。
2.反馈指导：指名汇报会认读的字，正音，范读带读。
如有学生不认识的，教师直接范读带读。
（相机出示字卡：天地人）3.带读课题：①天地人（五）小结：刚才我们学习了读课题，认识了3个生字宝宝。
接下来，我们就要通过学习读课文继续学习生字宝宝了。
二、集中识字，学习朗读（一）尝试读文，学习生字。
1.出示任务：翻开课本**页，自己读读课文（提示课题下面的就是课文。
）除了刚才已经会读的三个字宝宝外，自己还会读哪个字宝宝，就在哪个字宝宝下面点上小圆点（在“识字”上范写点上小圆点）。