[牛津中小学英语网]译林_三上_第二单元__第2课时Fun_cartoon_time
译林 3AUnit 2 I'm Liu Tao Funtime Cartoon
Are you John? No, I’m Sam Goodbye, Sam.
Goodbye.
猜猜它的意思 Goodbye, Sam!
A. 你好 B. 晚安
C. 再见 √
你是 xxx 吗？
Are you ______?
Are you Mike? Are you Miss Li? 你是麦克吗？ 你是李老师吗？
Good morning
No,I’m not. I’m Liu Tao.
Are you Wang Bing?
读一读 演一演
四人一组表演对话！！
1.听录音，会读,会背诵 Story time的故事
S1:Hello! S2:Hello. Are you…? S1:Yes, I am./ No, I’m not.
Hello. Are you _______?
This is Mike.
Who are they? 他们是谁？
Who are they ? 他们是谁？
Wang Bing 王兵 Su Hai 苏海
Are you Mike?
Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You’re right. Hi. Hi. Are you Moe?
No. No. I’m Joe.
跟着节拍一起说一说
Are you Mike?
Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You’re right.
Liu Tao 刘涛 Yang Ling 杨玲
认一认 读一读
Mike 麦克
Su Hai 苏海
Yang Ling 杨玲 Liu Tao刘涛
小小配音员
Hello, Yang Ling.
新牛津译林苏教版版三年级英语上册Unit2 I'm Liu Tao (NXPowerLite)优质课课件.ppt
。
否定回答时用 No, I’m not.
。
Listen and number
Homework:
1、听录音朗读story time，练习背诵。 2、四人小组练习表演Story time对话。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020
Make a new chant
Hi, hi. Are you
?
No, no, I’m not.
Hi, hi. Are you
?
Yes, yes, I am.
Make a new chant
Hi, hi. Are you
?
No, no, I’m not.
Hi, hi. Are you
?
Yes, yes, I am.
B: Yes, I am. 是的，我是。 B: No, I’m not.不，我不是。
are 是
you 你
yes 是的
No, I’m not.
不，我不是。
Chant
Hi, hi. Are you Su Hai? No, no, I’m not. Hi, hi. Are you Yang Ling? Yes, yes, I am.
他们互相怎样问好的？
Su Hai
Liu Tao
Ticking time
I can act the dialogue.
☆☆ ☆☆ ☆ ☆
， Yang Ling.
, Mike.
Hi. Su Hai? Yes, .
牛津译林版英语三年级上册 Unit2 第二课时
No, I’m not.
。
Loudly！
Are you…?
Tips:
1.4人一组玩游戏(可变声)。
2.用Hello,are you…?Yes,I am./No,I’m not.来猜一猜。
Are you…?
Yes,I am. No,I'm not.
Tips:
1.许愿（你想成为谁？要保密哦！）. 2.用“Are you…?”来I猜’我m猜也a别来s当人up大成e明r为s星了tar谁. 。 3.对方用 “Yes, I am./No, I’m not.”来回答。
Are you Wang Bing ？
问句语调 要上升哦！
AArrTeeipyysoo:uu
Su Su
Hai? Hai?
Are you Wang Bing? Are you Wang Bing?
1.Y用es“, 两I 只am老. 虎”的曲调N唱o,出I对’m话no。t.
Yes, I am.
2.T汇报 ，S汇报
看动画，然后回答问题
Is he John？
No.
J-o-h-n John
Is he John？
No. He is Sam.
Let's read
Goodbye 再见
Role play
Tips:
Hi，Bobby！ Hi，Bobby！
Are you John？
No，I’m not.
1.T 直接复述，S Hi，Bobby！ 看对话框复述。
4.一个来回 ，两个来回 .
No，I’m not. I am…
Are you…？
Are you…？
Yes，I am.
Look，Who is coming？
译林版英语三年级上册第二单元Unit2课件
Class is over!
1.你怎样和同学打招呼？
Hello/Hi！ Good morning /Good afternoon. 2.你怎样猜别人的名字？
Are you…? 3. 怎么回答呢？
Yes ，I am. No ，I’m not.
Homework(家庭作业)
• 1 Listen to the tape and read it aloud for five times.听磁带，大声跟读5遍。
Are you Su Hai？
Are you Wang Bing？
Watch and remember看并记忆
他们是怎么回答Mike的呢？
Yes，I am.
Are you Su Hai？
Are you Wang Bing？
No，I’m not. I’m Liu Tao.
Try to read 读一读
译林版英语 三年级上册
Unit2 I’m Liu Tao
(Story time)
1. The sentences to greet （用来打招呼的句子）
Hello!
s of our friends in the book （在书本里学到的一些朋友的名字）
Miss Li
游戏规则：看闪现的图片或者是句子，
Try to read 读一读
Try to read 读一读
Try to read 读一读
Try to read 读一读
Showing time 演一演
你可以根据自己的掌握情况 选一幅图或者四幅图来表演哦！
译林英语三年级上册Unit2全部教案
译林英语三年级上册U n i t2全部教案(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Unit 2 I’m Liu Tao单元教材分析本单元以自我介绍为主要话题，由Story time, Fun time, Cartoon time, Letter time, Rhyme time, Checkout time,和Ticking time,这七个板块组成。
在Story time板块中，呈现了早晨学生们陆续来到教室并互相问候的场景。
通过Su Hai的自我介绍以及Mike与Liu Tao的对话，呈现了本单元的日常用语；Fun time部分呈现的游戏可以有效地帮助学生巩固本单元的句型，激发学生的学习兴趣；Cartoon time呈现的是小老鼠Bobby和同伴在玩捉迷藏的游戏场景；Letter time 呈现了字母Ee, Ff, Gg; Rhyme time 呈现的是歌谣，要求学生能够记住所学内容，还可以培养语感，愉悦身心。
Checkout time版块可以作为Story time的巩固活动，主要帮助学生回顾本单元所学所学的句子；Ticking time 这个版块是提醒学生养成在单元学习结束后进行自我评估的学习习惯。
学情分析自我介绍是本单元的一个重点话题，学生通过各种方式锻炼和不同的人物打招呼，并尝试自我介绍。
该话题比较接近学生实际生活，容易激发学生的学习兴趣，再加上Fun time部分的趣味阅读，学生通过表演等方式，体会了故事的幽默，比较容易达到教学目标。
单元教学目标1.能初步学会用Are you …来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。
2.能初步掌握yes和no这一对反义词。
3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己。
4.能初步会读、会说、会写Goodbye.5.能会认读并会写字母Ee Ff Gg。
新译林版英语三年级上册第三单元第二课时 教案+教学反思
三年级上册 Unit3 My friends （第二课时）Teaching content:Unit3, My friends, the second period (Fun time & Cartoon time) Teaching objectives:1、Through this class, the ss will be familiar with the sentence patterns of goodbye, my friend, he’s/she’s my friend”.2、Ss will finish the task about Fun time.3、Ss will master the Cartoon timeTeaching aids:Multi-media & MasksTeaching procedures:Step1．Preparation1．Free talk(T-S)T: Hello/Hi,…S：Hello/Hi Miss Chen．T: Look at my mouth, guess who I am talking to ?(不出声，只做嘴型，猜猜老师在和谁打招呼，知道的话大声将老师说的话说出来) T: Hello/Hi, Wang Zi.(说到学生姓名做嘴型)Ss：Hello/Hi, Wang Zi.（大声说出来）Wang Zi: Hi. 进行三组对话。
T: If I say goodbye to you, please go out of the classroom.T: Goodbye, Wang Zi.Wang Zi: Goodbye, Miss Chen.(说话的同学在老师的示意下走出教室)进行三组对话。
T:(指门外三人，逐一介绍) This is … He’s\She’s my friend.2．RevisionT: Look at the pictures in the text. Try to repeat.1)选择自己喜欢的角色，戴上头饰。
小学三年级英语【译林牛津版】上册教案-【Projec 2 第2课时】
三年级上册Project 2第2课时Teaching contents 教学内容第2课时Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会说5-8单元的服装类、色彩类、食物类及日常用品类的词汇。
2. 能听懂、会读、会说5-8单元日常交际用语Look at my … It’s nice.How nice! It’s great. Look at me! Great! What colour is my …? It’s …Would you like a …? Yes, please. No, thank you. Happy New Year! Merry Christmas.等。
3. 能对自制的木偶用相应的语句进行简单介绍。
4. 能初步运用5-8单元词汇和日常交际用语进行对话的创编和木偶剧的表演。
5. 能在主情境中感受西方的派对文化并且在此过程中懂得文明礼貌与关爱他人。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点1. 能在老师的帮助下有序归纳5-8单元重点词汇与句型。
2. 能正确地理解并运用日常交际用语，在教师的引导和帮助下尝试对话创编。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Pre-Christmas Party1. Listen and guess: Jingle bells(1) T: What holiday is the song about?(2) T: How to greet others at Christmas?【设计意图：通过歌曲激发学习热情，引出本课主情境—圣诞节派对。
】2. Introduce a puppet friend to the students.T: We’ll have a Christmas Party and I invite a new friend.(1) T’s Introduction: Hello, I’m Jenny. Look at my puppet. (PPT呈现puppet的信息表)(2) Say something about my puppet and fill in the blanks.S: Her name is Angel. Her T-shirt is blue and her skirt is yellow. She’s pretty.【设计意图：通过介绍参加圣诞派对的新朋友，引出本节课关键性人物：puppet。
三年级上册英语(牛津译林版)Unit2 I'm Liu Tao 第二课时课件
a.Listen and guess.
一位同学面朝黑板，另外一位同学 打招呼，听声音来猜猜是谁？
Previously of Story 前情提要
他们都说了些什么？
Previously of Story 前情提要
Hello, Yang Ling.
Hi. Are you Su Hai? Hi, Mike. Hello, Mike. Yes, I am.
Previously of Story Good morning.
前情提要
Are you Wang Bing?
Good morning, Mike.
No, I’m not. I’m Liu Tao.
Previously of Story 前情提要
表演对话
Fun time Guess and say
420、:3吾敏07生而.1也好4.有学20涯，20，不20而耻:3知下07也问.1无。4.涯。20。72.10742.1.024:03.2200022700.:13740.1.:21407.22700.122400.2:23000:23200022:3000::33200072:3.010:43:1.027:01227002:300:3:107:17
这醉这人醉芬春人芳去芬的春芳季又的节回季，，节愿新，你桃愿生换你活旧生像符活春。像天在春一那天样桃一阳花样光盛阳，开光心的，情地心像方情桃，像在桃 54、欲海不穷内要千存为里知它目已的，结更天束上涯而一若哭层比，楼邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u0ly2104:3,022002:0370/:147/2200:230:17 65、莫天愁生时前命不路的如无成地知长利已，，需地天要利下吃不谁饭如人，人不还和识需。君要。吃8时苦83时，03分吃08分亏时8。3时0T3分u0e1分s4d1-aJ4uy-J,l-uJ2lu0-l27y0.174.1.,2420.02220002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生谁生命无贵太过相？知短过，暂而何，能用今改金天，与放善钱弃莫。了大明20焉天.7.。不14一2200定.7.7.能1.14得4220到0.7.。7.1.1844时2。03.2700.分12480。时年23700月2分01年144日7-J月星ul1期-42日二07星二.14期〇.2二02二〇0〇年二七〇月年十七四月日十四日
牛津译林版三年级上册英语课件第二单元精品课件
Listen and repeat
连读 升调
重读 降调
停顿
Hello, Yang Ling. Hello, Mike.
Hi, Mike. Hi. Are you Su Hai?
Yes, I am.
Good morning, Mike. Good morning.
Are you Wang Bing? No, I’m not. I’m Liu Tao.
Unit 2 I’m Liu Tao.
牛津译林版三年级上册英语课件
01.学习目标 03.重点探究
02.新课导入 04.拓展延伸
目录
目录
PART 01
学习目标
1、I can say“I am…” 我可以会说“I am…”的句子。 2、I can ask and 和答“Yes/No” 的句子。 3、I can read and act the story. 我会读和表演这个故事。
四人一组读课文,分角色表演。 Tip：注意模仿语音语调并加上动作哦
A: Hello/Hi. B: Hello/Hi. A: Are you …? B: Yes, I am./No, I’m not. I’m … A: Nice to meet you, … B: Nice to meet you, too.
目录
PART 02
新课导入
Brain storm
The sentences to greet:
Hi! Hello! Good morning. Good afternoon.
Magic eyes
I'm Liu Tao.
Tip:看到图片或句子请大声的读出来，看到炸弹时 请说：“Bomb”.
苏教牛津译林版小学三年上册英语Unit2 Fun time名师教案
Unit 2 I’m Liu Tao!Fun time金坛市华罗庚实验学校江丽华一、Teaching contents 教学内容Fun time二、Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 会认、会读、会说I’m...Are you…? 并且能熟练地用Yes, I am.和No, I’m not.来回答。
2. 能有感情地、生动地表演Story time.3. 能理解Fun time的游戏规则，并能游戏遵循规则与朋友玩Fun time中的游戏。
4. 乐于参加英语活动，能创造性制定游戏规则，玩属于自己的英语游戏。
三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1.会认、会读、会说I’m...Are you…?并且能熟练地用Yes, I am.和No, I’m not.来回答。
2.能有感情地、生动地表演story time.3.理解Fun time的游戏规则，并能游戏遵循规则与朋友玩Fun time中的游戏。
教学难点：1.理解Fun time的游戏规则，并能游戏遵循规则与朋友玩Fun time中的游戏。
2.能创造性制定游戏规则，玩属于自己的英语游戏。
四、Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting &Warm-up1. Greet to each other.T: Hello, boys and girls. / Good morning…/ Good afternoon…S: Hello,… / Good morning,…/ Good afternoon,…2. T: Boys and girls, l et’s sing the song together.【设计意图：三年级学生刚刚起步学习英语，教师在每节课始的打招呼问好，可以让学生更快地进入英语学习，也可以让学生更多运用所学知识。
牛津译林三年级英语上册Unit2__第2课时参考课件
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
Sing a song
Review
Are you…？
Yes，I am. No， I’m not.
对话练习
No， I’m not. I am…
Are you…？
Are you…？
Yes，I am.
跟读课文，注意模仿语音语调。
Mike：Hello，Yang Ling. Yang Ling：Hello，Mike. Su Hai：Hi，Mike Mike：Hi，Are you Su Hai？ Su Hai：Yes，I am.
Unit2 I’m Liu Tao 第2课时
Cartoon time，
Letter time
教学目标
1.能熟练地会认、会读、会说Are you…?并且能 熟练地用Yes，I am.和No，I’m not.来回答。 2.能初步会读、会说、会写Goodbye. 3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg 4.能会认读名字John
Are you John？
No，I’m not.
Are you John？
No，I’m Sam .
Goodbye，Sam！
Goodbye 再见
Let’s review some letters.
大声说出你看到的字母
dcACBbaD
Today，we will learn
some new letters.今天，我
SHale Waihona Puke mWatch the cartoon，and then
answer the questions. 看动画，
然后回答问题
Is he John？
译林版新教材 三上 Unit2 (Story)教研课件
Unit 2 What’s your name?
Story time
Let’s review
歌曲中听到哪些打招呼的用语？
Hello!
Nice to meet you.
...
What’s your name?
Let’s guess Today is Mike’s first day to the new class.
What are they talking? 他们在说什么呢？
Let’s watch What are they talking? 他们在说什么呢？
Let’s look
Who does Mike Brown meet?
✔
✔
✔✔✔来自Let’s listen
How do Mike and Yang Ling greet? Mike和Yang Ling怎么打招呼的？
Let’s read
Who can you see? How does Mike ask their name? Mike 是如何询问他们的名字的？
Let’s match
Let’s say
Let’s say
Can Mike remember all the names? Mike 能记住所有名字吗？
Let’s show
Imagine you meet a new classmate at school. 遇到新同学如何介绍自己呢？ How do you introduce yourself? Act it out.
Thank you!
Can you help him?
Let’s learn
Miss
Mr
Let’s read
牛津译林版-英语-三年级上册-三 上 Unit 2 优质教学
Goodbye.
Goodbye, Sam!
A. 你好 B. 晚安
√C. 再见
Action time
表演时要尽量模仿动画中人物的语音语调！
考考你:
根据所给情景选择合适的句子。
c （ ）1、想问问前面的同学是不是杨玲，应该说：
A. Hello, Yang Ling.
B. Hi, I’m Yang Ling.
Unit 2 I’ m Liu Tao
Period 2
Magic eyes
Magic eyes
Magic eyes
Magic eyes
Magic eyes
Magic eyes
Good mΒιβλιοθήκη rninHMealglioc .eyes
Magic eyes
Good afternoon.
Magic eyes
Are you Mike ?
Magic eyes
Yes ,I am.
Magic eyes
No ,I’m not
你还记得吗？
• 当你想确认一个人是不是某个人时，你该怎 么问？ Are you …？
• 当你说对了，别人该怎么回答？ Yes ,I am.
• 当你说错了，别人该怎么回答？ No , I’m not.
Are you Mike?
Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You’re right. Hi. Hi. Are you Moe?
No. No. I’m Joe.
跟着节拍一起说一说
Are you Mike? Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You’re right. Hi. Hi. Are you Moe? No. No. I’m Joe.
译林版三年级英语上册三上U2 Story time课件
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
2.Play the game in groups after class. 课后小组内玩猜一猜的游戏。
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
Summary
例如: ①—Are you Yang Ling? 你是杨玲吗?
—No, I'm not. I'm Su Hai. 不，我不是。我是苏海。 ②—Are you John? 你是约翰吗?
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1.跟读磁带Cartoon time 5遍背诵一遍，家 长签字。
Listen and read 听录音，跟读
Are you John? No, I’m not. Goodbye, Sam.Go Nhomakorabeadbye.
你是 xxx 吗？
Are you ______?
Are you Mike? Are you Miss Li? 你是麦克吗？ 你是李老师吗？
请你试着问一问！
你是 xxx 吗？
Hello, Yang Ling.
Hello, Mike.
Hi, Mike.
Yes, I am.
Hi. Are you Su Hai?
Good morning, Mike
Good morning
No, I’m not. I’m Liu Tao.
Are you Wang Bing?
演一演
选择正确的词语完成对话，并练一练
a. morning b. I’m c. not d. Hello Liu Tao: Good ________. a
Su Hai : Good morning.
Liu Tao: Are you Yang Ling?
Su Hai : No, I’m____. c I’m Su Hai.
b Liu Tao. Liu Tao: Hello, Su Hai.______ d Su Hai：______,Liu Tao.
猜猜它的意思 Goodbye, Sam! A. 你好 B. 晚安
C. 再见 √
“Goodbye”的来历
同学们，“Goodbye”你们一定经常说吧，它是人们分手时的道 别语，
但是你们知道“Goodbye” 是怎样演变来的吗？Goodbye 是
“God be with you” 的缩写形式，意思是“愿上帝与你同在”, 时间久了，就简写为“God bye”最后变成了今天的这种形式 但在较正式的场合中，要使用“Goodbye.”
Good morning, Mike. Are you Su Hai ? Yes, I am. No, I’m not. I’m Liu Tao.
Are you Mike?
Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You’re right. Hi. Hi. Are you Moe?
No. No. I’m Joe.
Are you Mike?
Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You’re right. Hi. Hi. Are you Moe?
No. No. I’m Joe.
改一改 说一说
Are you Mike?
Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. Yes, I am. Hi. Hi. Are you Moe?
——Goodbye。在口语中，我们经常说成bye-bye,这样更随便些。
同学们，学了英语要经常说才能掌握牢固，运用自如，
和朋友或家人分手时，一定要记得道一声“Goodbye.” 或者“Bye-bye.”呦!
Hi, Bobby.
Hi, Bobby. Hi, Bobby.
Are you John?
No, I’m not.
No. No. No, I’m not.
改一改 说一说
Are you Sam?
Hi. Hi. Are you Sam? Yes. Yes. Yes, I am. Hi. Hi. Are you Bobby?
No. No. No, I’m not.
他们正在干什么？
Sam 山姆
Bobby 波比
Watch the cartoon
快速说出他们的名字
Games rules (游戏规则)
当你听到“Bobby says stand up”,请迅速起立。 当你听到“Bobby says sit down”,请迅速坐下。 当没有听到“Bobby says”时，请保持不动。
You’re right. 你是正确的。
魔力眼
Hello , Yang Ling.
Are you ______?
Yes, I am. No, I’m not. 是的. 我是 不. 我不是
Play and say.
请一位同学站在前面，背对同学们。 然后请另一位同学说Hello，说话的同 学可以变换自己的 声调。站前面的同学 听声音，问：Are you _______? 被猜 中你回答: Yes， I am。 没有猜中则回 答： No，I’m not. I’m XXX.