中考语文总复习课件：第三部分写作一材多用(共22张PPT)
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高考作文素材应用之十大技法之一材多用PPT课件
细想来却又在情理之中。作为一国之君， 之中？太宗
李世民不但非常清楚粮食与百姓、人民与 国家的密切联系，更深知“水能载舟，亦 能覆舟”的道理。而这样贤明的君主成就
为什么吃蝗 虫？
太宗吃蝗 虫怎么样
了贞观之治的太平盛世，更在情理之中。 （作用和意
只此一事便可看出，大唐之兴亦实属必然。义）？
13
[角度2——“出人意料和情理之 中”]
李时珍忘记了多日的劳累忽规了尝药的危险淡化了家人的忧虑为了修正药书为了造福百姓为了千万个饱受病痛折磨的人民他放弃了自己的享受甚至甘愿献出自己的生命终于完成了流传千古的本草纲目
作文素材应用之 一材多用
1
材料有限，而论点多变， 目
我们怎么办？
标
解
灵活思维
密
一材多用
2
示例：《烛之武退秦师》
示
例 ①金子总会发光的。烛子武是块“金
19
拓展训练1：
小
1.援用“太宗吃蝗虫”的素材，以
试
“责任”为话题，写一段不少于100字 的文字。
牛 刀
2.援用“失街亭”的素材，以“位置” 为话题，写一段不少于100字的文字。
20
拓展训练2：
任意选择一个素材，看看 大
你能从哪些角度分析出自己的观 点。
“5.12汶川大地震”
显 身 手
“三鹿奶粉”事件
“神舟七号”上天
21
谢谢指导！
22
根据不同的论点，运用下则材料
素 材
李时珍针对当时药书谬误颇多，延误病情，害人 性命的情况，决心重修本草，编一本较为准确、实 用的药书。他克服了重重困难，亲自进山采药，亲
补 充
尝百草，用了19年的时光，终于写成了流传后世的
中考语文 作文指导 一材多用1初中教育精选演示课件.ppt
精选课件
精选课件
2002：心灵的选择 • 2004：快乐幸福与思维方式(全国卷1) • 忘记与铭记(05全国) • 纪念（05广东） • 出人意料和情理之中 (2005全国卷) • 遭遇挫折和放大痛苦 (2005) • 人与路（06江苏） • 我想握住你的手（06上海） • 说“安”（北京06） • 雕刻心中的天使(2006广东卷) • 读( 2006安徽) • 湖南卷：诗意的生活(2007) • 上海卷：必须迈过这道坎(2007) • 江西卷二选一：一心中的一泓秋水,二要说爱你不容易 (2007) • 江苏卷：怀想天空(2007) • 福建卷：《季节》(2007)
史 铁 生
作文指导课件 ------一材多用
精选课件
一、简介
史铁生：男，汉族，1951年生于北京。 1967年毕业于清华附中初中部。而后，于 1969年到陕北延安地区“插队”。三年后 因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂 工作，后因病情加重回家疗养。1979年开 始发表作品。
精选课件
史铁生曾这样解释自己的名字：“心 血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这 是我姓名的昭示，让历史铁一样的生着， 以便不断的去看它。不是不断的去看这些 文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那 一向都在写作着的心魂，看这心魂的可能 与去向。”这段话也是对他作品的最好的 诠释。
所有的挣扎都无济于事，铁的事实已无法改变。
从此，你不再挣扎。你开始尝试忘记不幸和痛苦，忘记
命运的不公，并开始重新审视病魔。
终于，在不断的病痛袭击中你明白了：病魔是生命中
可贵的敌人，因为它让你懂得，在与生命抗争的过程中，只
要坚强不屈，那便是赢；让你懂得“每时每刻我们都是幸运
的”。所以，你铭记“生病的经验是一步步懂得满足”。
精选课件
2002：心灵的选择 • 2004：快乐幸福与思维方式(全国卷1) • 忘记与铭记(05全国) • 纪念（05广东） • 出人意料和情理之中 (2005全国卷) • 遭遇挫折和放大痛苦 (2005) • 人与路（06江苏） • 我想握住你的手（06上海） • 说“安”（北京06） • 雕刻心中的天使(2006广东卷) • 读( 2006安徽) • 湖南卷：诗意的生活(2007) • 上海卷：必须迈过这道坎(2007) • 江西卷二选一：一心中的一泓秋水,二要说爱你不容易 (2007) • 江苏卷：怀想天空(2007) • 福建卷：《季节》(2007)
史 铁 生
作文指导课件 ------一材多用
精选课件
一、简介
史铁生：男，汉族，1951年生于北京。 1967年毕业于清华附中初中部。而后，于 1969年到陕北延安地区“插队”。三年后 因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂 工作，后因病情加重回家疗养。1979年开 始发表作品。
精选课件
史铁生曾这样解释自己的名字：“心 血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这 是我姓名的昭示，让历史铁一样的生着， 以便不断的去看它。不是不断的去看这些 文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那 一向都在写作着的心魂，看这心魂的可能 与去向。”这段话也是对他作品的最好的 诠释。
所有的挣扎都无济于事，铁的事实已无法改变。
从此，你不再挣扎。你开始尝试忘记不幸和痛苦，忘记
命运的不公，并开始重新审视病魔。
终于，在不断的病痛袭击中你明白了：病魔是生命中
可贵的敌人，因为它让你懂得，在与生命抗争的过程中，只
要坚强不屈，那便是赢；让你懂得“每时每刻我们都是幸运
的”。所以，你铭记“生病的经验是一步步懂得满足”。
247《一文多用》-广东省河源市正德中学中考语文一轮复习课件(共22张PPT)
方法总结
2.打造一条鲜明的线索,使之能贯穿全文,符合新题 要使用“一文多用”的方法取得高分,新文章一定要依照题目打造 好一条鲜明的线索,再在这条线索的指引下,完成一篇高质量的文章。 以上面两篇文章为例,它们所用的故事是类似的,但是它们的线索是 不一样的: 原文《风筝》的事件线索比较明显:引出回忆,点出沉重——儿时摧 毁弟弟的风筝,还以为自己正确——中年时发现自己错了——请求原谅而 弟弟已忘却——沉重的悲哀。
修改后成形的新文章一:主题是道歉。
修改后总结及感悟: 此次的新题作文与原材料的契合点:将“哥哥犯错,踩踏弟弟风筝”
这件事与“我真想向弟弟道个歉”紧密地结合在一起,因为对弟弟做了错 事,所以想要道歉,道歉的过程并不顺利,从而更突出“真想”这个题目里 面的重要词语。这篇新题作文虽然叙述的过程似乎与原文类似,但在结尾 部分“画龙点睛”:不善于道歉的“我”已经准备好了,“真想向弟弟道 个歉”,由此点题扣题,深化主题,从而体现出了“我”的自省精神,这对于 中学生来说,是很难得的。
我们来看看示范的两篇文章的点题扣题: 《我真想向弟弟道个歉》: 开头:每当故乡的天空上升起这些风筝的时候,我就想起自己对弟弟所做的一件 错事…… 行文过程:(这里扣题扣的是道歉) 当时的我,居然把错误当作正确,以为那样教育弟弟理所当然,甚至还洋洋得意…… 于是,不善于道歉的我再也没有勇气提起类似话题,而我的心只得沉重着。 那些在天空中飞翔着的风筝无一不在提醒着我:直接地去向弟弟道个歉吧,不要 再拐弯抹角地试探了,拿出自己的真诚和实意,相信弟弟是会理解的。这样想着,我不由 微笑了。 结尾:我真想向弟弟道个歉!我已经准备好了。
方法总结
方法总结
1.找出新题与旧文的契合点,确定一文多用的可能性 这是非常重要的一点,是对旧文能否用在新题里起决定作用的条 件。如果旧文所用材料与新题毫无关联或关联不大,那么是不能运用在 新题里的。 以上文为例,《我真想向弟弟道个歉》的主题其实也是对“犯错 的反思”,但在情节的设置上与原文有所不同,这篇文章重点着点在“ 道歉”上面。《原来,是我错了》这个题目,与《风筝》有契合点,那就 是原文讲的就是哥哥对弟弟所做的一件错事。
记叙文中的一材多用ppt课件
11
我猛然明白，阿姨坎坷的经历就像是黄豆，仿佛 任由变故残酷的研磨，仍然在石膏的作用下重新凝结 成柔软却又坚韧的豆腐，在阳光下隐隐地透出哀而不 伤的渍。她用看似柔弱的双肩以及这钢铁般坚强的心 灵经营着这小小的豆腐作坊，像一个男人一样背负起 所有责任，毫无怨言地支撑着这个家。这被击毁后的 重生，以及这柔弱背后的坚强，像春风抚过大地，我 的心灵在泥土中悠悠地如诗一般醒转。
立意之一：准备的力量。 要求：请以“磨豆腐的阿姨”为素材， 仿“格”写文。
8
例： 雪灾过后，林子里满地是断枝残
柯，只有雪松安然无恙。 雪松用自己的柔战胜了恶劣的环
境，值得肯定。 可是刚也是历来为人称道。如
“大丈夫宁可玉碎，不能瓦全”、“生 当做人杰，死亦为鬼雄。”
立意之一：柔弱背后的坚强
9
做豆腐的阿姨走到木桶旁边。木桶里浸渍着颗颗
后背佝偻着，像一座石拱桥在默默承受着过往的行人
以及岁月中不可预测的种种苦难。
细小的黄豆在石磨中被研磨着，满溢的豆汁从石磨
的边缘缓缓滴落下来，蜂飞蝶舞般坠落，在木桶壁上
发出嘭嘭的声响。那豆汁如牛乳般润泽，初雪般晶莹，
仅仅是想象中的品尝也能感受到它融化在口中的美感，
以及唇齿间残留的纯香。
10
看着阿姨磨豆腐时吃力的样子，我不禁上前帮她 一起推动那如铁锤一般沉重的庞然大物。阿姨抬起头， 用手背胡乱地整理着额发，脸上浮现出一个略显生涩 的微笑。
做豆腐的阿姨又继续握着石磨耐心地研磨起来，研 出一股淡淡的黄豆的清香。而我此刻明白，她磨得不 只是豆子，还是一种像上等黄豆一般浑圆完美的一百 分的人生。 【感悟】
7
试一试：2014年1月会考作文
当被问及成功秘诀时，一位成功人士 回答：“我从来不做没把握的事。”而 另一位成功人士则说：“我所做的事情， 没一件是有把握的。”
我猛然明白，阿姨坎坷的经历就像是黄豆，仿佛 任由变故残酷的研磨，仍然在石膏的作用下重新凝结 成柔软却又坚韧的豆腐，在阳光下隐隐地透出哀而不 伤的渍。她用看似柔弱的双肩以及这钢铁般坚强的心 灵经营着这小小的豆腐作坊，像一个男人一样背负起 所有责任，毫无怨言地支撑着这个家。这被击毁后的 重生，以及这柔弱背后的坚强，像春风抚过大地，我 的心灵在泥土中悠悠地如诗一般醒转。
立意之一：准备的力量。 要求：请以“磨豆腐的阿姨”为素材， 仿“格”写文。
8
例： 雪灾过后，林子里满地是断枝残
柯，只有雪松安然无恙。 雪松用自己的柔战胜了恶劣的环
境，值得肯定。 可是刚也是历来为人称道。如
“大丈夫宁可玉碎，不能瓦全”、“生 当做人杰，死亦为鬼雄。”
立意之一：柔弱背后的坚强
9
做豆腐的阿姨走到木桶旁边。木桶里浸渍着颗颗
后背佝偻着，像一座石拱桥在默默承受着过往的行人
以及岁月中不可预测的种种苦难。
细小的黄豆在石磨中被研磨着，满溢的豆汁从石磨
的边缘缓缓滴落下来，蜂飞蝶舞般坠落，在木桶壁上
发出嘭嘭的声响。那豆汁如牛乳般润泽，初雪般晶莹，
仅仅是想象中的品尝也能感受到它融化在口中的美感，
以及唇齿间残留的纯香。
10
看着阿姨磨豆腐时吃力的样子，我不禁上前帮她 一起推动那如铁锤一般沉重的庞然大物。阿姨抬起头， 用手背胡乱地整理着额发，脸上浮现出一个略显生涩 的微笑。
做豆腐的阿姨又继续握着石磨耐心地研磨起来，研 出一股淡淡的黄豆的清香。而我此刻明白，她磨得不 只是豆子，还是一种像上等黄豆一般浑圆完美的一百 分的人生。 【感悟】
7
试一试：2014年1月会考作文
当被问及成功秘诀时，一位成功人士 回答：“我从来不做没把握的事。”而 另一位成功人士则说：“我所做的事情， 没一件是有把握的。”
中考作文指导：《作文立意和选材》课件(共22张PPT)
一笔一划的书 法练习中蕴含着文 化，也包涵了文化 的传承。立意准确 深刻高远。
（三）以小见大、深刻感悟，悟出大道理
（1）小事情悟出大道理 （2）小角度看出大问题 （3）小人物看出大精神
很多身边的小事能通过以小见大、感悟深刻， 给读者耳目一新之感。
单单积累事件素材还是不够的，亲身体验之后，还需要用心感悟， 思考、反省人、景、事里蕴含着的深语，同时 也是一个内容比较宽泛的词语，它包罗万 象要把这个概念化抽象为具体，化大为小， 使“文化”形象可感，生动有趣。
把“文化”转 化为一笔一划的书 法，具体可感，利 于着笔叙述。
文章开头运用 比喻描述文化，三 个比喻构成排比， 形象生动。开篇点 题，中间续写“爷 爷”教自己练习书 法的经历，一笔一 划的教，并且在练 习的过程中领悟出 了练习书法所需的 心境的重要性。
省略号前：举例子； 省略号后：指出“文化无处不在，但它常常隐藏在物之后， 事之中，需要我们用心去探寻，去发现。”
根据提示语，确定选材立意的方向：一是物，一是事。 1.从“物”的角度：补成“文化藏在书本里”“文化藏在博物馆里” “文化藏在一笔一划里”“文化藏在水墨里” 2.从“事”的角度：补成“文化藏在生活里”“文化藏在民族精神里” “学问藏在追梦旅途里”“文化藏在茶香里”“文化藏在墨香里”
请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见 人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。 要求：（1）拟好标题井填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、 套作，不少于 600字。
（2）行文中不出现真实的校名、人名。
【2022重庆中考B卷】（55分）
中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在 书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、 谦让友爱的品行里……
（三）以小见大、深刻感悟，悟出大道理
（1）小事情悟出大道理 （2）小角度看出大问题 （3）小人物看出大精神
很多身边的小事能通过以小见大、感悟深刻， 给读者耳目一新之感。
单单积累事件素材还是不够的，亲身体验之后，还需要用心感悟， 思考、反省人、景、事里蕴含着的深语，同时 也是一个内容比较宽泛的词语，它包罗万 象要把这个概念化抽象为具体，化大为小， 使“文化”形象可感，生动有趣。
把“文化”转 化为一笔一划的书 法，具体可感，利 于着笔叙述。
文章开头运用 比喻描述文化，三 个比喻构成排比， 形象生动。开篇点 题，中间续写“爷 爷”教自己练习书 法的经历，一笔一 划的教，并且在练 习的过程中领悟出 了练习书法所需的 心境的重要性。
省略号前：举例子； 省略号后：指出“文化无处不在，但它常常隐藏在物之后， 事之中，需要我们用心去探寻，去发现。”
根据提示语，确定选材立意的方向：一是物，一是事。 1.从“物”的角度：补成“文化藏在书本里”“文化藏在博物馆里” “文化藏在一笔一划里”“文化藏在水墨里” 2.从“事”的角度：补成“文化藏在生活里”“文化藏在民族精神里” “学问藏在追梦旅途里”“文化藏在茶香里”“文化藏在墨香里”
请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见 人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。 要求：（1）拟好标题井填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、 套作，不少于 600字。
（2）行文中不出现真实的校名、人名。
【2022重庆中考B卷】（55分）
中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在 书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、 谦让友爱的品行里……
2020广东中考语文课件：第3部分 第2节积累素材与一料多用
表现在开篇点题、结尾扣题的程式上，更表现在一些细节的不合常理上。 如写打算去帮助一位急需援手的陌生人时，心理活动描写总是提及雷锋、 模式化 赖宁；决心勇敢地说出真相时，常常提到小学课文中列宁打破花瓶勇于认 错……一些考生自觉或不自觉地形成了“假大空”的不良文风
4
缺憾
具体表现
有些考生由于缺乏对生活的仔细观察和真切体悟，往往三言两语就将一件 抽象化 重要的事情笼统地叙述完毕，使原本感人肺腑的事件变得平淡乏味。也有
第三部分 作 文
第二节 积累素材与一料多用
日常做饭，没有米和菜，即便是巧妇也无计可施；有米和菜， 但过于陈腐，难以煮出可口的饭食；有了好米靓菜，烹煮方 法不当也不会有让人开胃的食物。中学生写作与此同理，没 有个性化的好素材，或对素材感悟不真切，都难以写出好的 作文。
一、理解发掘与积累写作素材的必要性 (一)了解写作能力的知识类型 写作心理学认为：学生的写作能力由写作内容知识、写作技能
和写作策略性知识三类知识构成。
2
知识类别 关注点
具体内容
培养方法
写作内容
作 文 中 具 体 写 到 的 人 、 只能依赖考生自己以直接经验
写什么
知识
事、景、物、情、理等
和间接经验来丰富自己
遣词技能、造句技能和谋
写作技能 怎么写
篇技能
可以通过针对性的训练短期内
写 作 策 略 最 好 怎 审 题 、 构 思 、 选 材 、 剪 有效提升
种设想在相互 (3)尽可能使某个素材在运用到作文中详略得当。材料的取
碰撞中激起脑 舍和详略安排都要根据表达文章中心的需要而定。如果能
海的创造性风 将一个具体的素材，灵活地运用到不同主题的文章中，进
暴
中考作文指导ppt(优秀)ppt课件
用词不当或语法错误，导致表达含糊 不清或产生歧义。
句式单调
句式结构单一，缺少长短句、倒装句 等多样化表达。
应对策略
仔细审题
认真阅读题目，理解题目 要求和限制条件，确保写 作内容与题目相符。
丰富内容
通过具体的事例、细节描 写来丰富文章内容，增加 文章的可读性和感染力。
深入分析
对问题或现象进行深入分 析，挖掘其本质和内涵， 提出有深度的见解。
02
中考作文评分标准解读
评内 容、表达和特征三个方面。
评分时，以作文的整体表现为主要依据 ，同时兼顾各个方面。
作文满分为60分，根据评分细则，可 分为五个等级：一类文（54-60分）、 二类文（48-53分）、三类文（42-47 分）、四类文（36-41分）、五类文（
06
总结与展望
回顾本次课件重点内容
中考作文的重要性及影响
作文题目的类型与特点
写作技巧与策略
常见错误与避免方法
强调中考作文在语文学科及整 体中考成绩中的占比和影响力 ，提醒学生重视作文训练。
详细解析了历年中考作文题目 的类型，如命题作文、半命题 作文、话题作文等，并总结了 各类题目的特点，帮助学生更 好地把握题目要求。
THANKS
感谢观看
提升语言水平
积累词汇和句型，运用多 种表达方式和修辞手法来 提升文章的语言表现力。
中考作文备考建议与技巧分
05
享
备考建议
提前规划备考时间
制定详细的备考计划，合理分配时间，确 保充分准备。
注重写作基础
加强词汇、语法、句型等基础知识的学习 和运用。
积累素材和灵感
多读优秀范文，关注时事热点，积累写作 素材和灵感。
多练多改
中考语文复习第三部分 写作 专题三 应用文写作(共25张PPT)
倡议书 亲爱的××：
由于……，所以我在此向大家提出如下倡 议：
1．…… 2．…… 3．……
二、申请书 申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单 位或社会表述愿望、提出请求时使用的一种文 书。 格式如下：申请书的结构由标题、称谓、正文、 结语和落款五部分构成。 (1)标题。申请书的标题有两种形式：①直接以
征稿启事 为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求 下列稿件：园丁颂歌、班级故事、学习心得、 读书笔记、思想火花和文艺创作等。 来稿要求：观点鲜明，语言简洁生动，字迹清 晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名 和所在班级。
第三类 倡议、申请书 一、倡议书 倡议书是由某一组织或社团拟定或个人就某事 向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事 的书面文章。 格式如下： (1)标题。第一行居中直接写“倡议书”或“关于
三、信件 信件类有表扬信、感谢信、邮件、介绍信、推 荐信、辞职信、请求信、求职信、解雇信等， 信件的结构由称呼、正文、结尾、署名、日期 五部分构成。 (1)称呼。第一行顶格写，后面加冒号。 (2)正文。第二行空两格写起，转行顶格。
表扬信 ××领导：
×月×日中午，由于孩子在家玩火，造成 一场火灾，当时我们尚未下班。贵校学生周 ××发现火情之后，奋不顾身冲进火海抢救小 孩。在周××的带领下，大火终于被扑灭，小 孩也没有受伤，但周××同学却被烧焦了头发， 该同学的英勇表现使所有在场的人赞不绝口。
请假条 李老师：
我昨天晚上感冒发烧，遵医嘱需在家休息 两天，因此今天、明天不能到校上课。特向您 请假，望批准。
此致 敬礼
二、留言条 留言条是一种简短书信。一个或几个人有事情 到同事、朋友或亲戚的工作单位或家中去，恰 好对方有事外出或暂时联系不上，而找人者又 不能久等，就写个留言条把要说的事情告诉对 方。 格式如下：(1)标题。第一行居中写明“留言条”。 有时也可以不加标题，只要正文。(2)称呼。和
中考语文总复习课件：写作--广东中考满分作文探秘
真题探究
探究分析
2.近三年的广东中考作文题目构成都非常类似， 在题目之前都有一段引导语，这段引导语可以 帮助学生审题及确定写作方向，在降低难度方 面起到了一定的作用。
3.在文体上都没有做限定，可让学生自选文体， 这在一定程度上促进了学生作文的广阔性，让 学生拥有了更多的自由创作的空间。
真题探究
探究分析
上了初中，我的数学成绩奇迹般地好了起 来，后来还在年级里名列前茅。你每天笑盈盈 的，皱纹也舒展了。不错，不错，这才像是个 三十三岁的女人嘛！后来你升职做了财务经理， 我也如愿以偿地当上了历史科代表。我们的生 活过得越来越美满，春天好像赖在我们家不走 了。
如今，我在考场上迎接中考，脑子里
想的不是文言文，不是古诗词，而是一直陪伴 在我身边的你。你的一个眼神，一个动作，一 个微笑，都深深地烙印在我的心里。以后上了 高中，我就要在学校住宿了。将来，我还会组 织家庭，然后像你一样有自己的孩子……
引导语中一样给了考生很多写作
内容的提示，如“我真想：单纯，乐观，坚强， 享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福 的滋味，和往事轻轻挥手，走向诗意的远 方……”，我们可以从中选取自己的写作方向， 但更需要的是倾听自己内心的声音，写出更有 真情实感的文章。
此题为半命题作文，补题很重要。补题时
一定要先想好写作的方向，然后再紧扣选材将
题目补充完整，以防走题或偏题，补题适用原
则：紧扣中心、简洁明了。
3.范文详解：
我真想陪你白头到老
亲爱的陈女士：
你好！
时光荏苒，日月如梭，一眨眼，我们已经 相依为命了十五年。
十五年前，你忍着剧痛把我生了下来，给 我喂奶、为我洗尿布、哄我睡觉，无怨无悔地 为我付出你年仅二十一岁时宝贵的青春。随着 我的茁壮成长，你那白皙圆润的双手日渐粗笨 皲裂，你白皙光洁的面孔长出了条条皱纹，你
中考作文复习：《考场作文一材多用》课件
要素变换法小贴士
（1）以温暖为主题写陌生人会更显温暖
同样的关照与付出，亲人会让人觉得理所应当，素不相识的人会更让人
感动，印象深刻。
（2）利用好地点、时间等要素突出主题
同样送外卖平时人们不会觉得有什么了不起，但是大雨、暴风雪就感觉
不一样。
（3）人物身份也很重要
伟大的作家洞
同样丢了手机，如果是一个大学生捡到了还给你你会感激但不会震撼，悉文人章性直，击好人的心
◇
了，头发凌乱地贴在脸颊下，有的发丝还在往下滴着水，贪吃的我第一个关心的不是送 外卖的哥哥，而是我和妈妈还有那一个办公室里十几个员工的盒饭。我暗自担忧道： “天哪!连他都被淋成这样，那我们的盒饭岂不是……”
《身边的普通人》和《真相》这两篇文章是一材多用的典范，赏析两篇文章的不同之处。
“你怎么不用雨衣呢?我们的盒饭肯定被打湿了!”我脱口而出。
如果我们要写一篇因某事让自己深受启 发，让自己成长的作文
（1）时间：寒冷的冬天、下雨的夜晚、任何时间…… （2）地点：乡下爷爷奶奶家、公园、任何地方….. （3）人物：我、任何身份 （4）起因：根据情况而定合情合理就行 （5）经过：爬悬崖（爬树、游泳、攀岩……) （6）结果：在父亲（母亲、陌生人、警察……）的引导 下，我一步步爬下悬崖（顺利脱险）并悟出深刻的人生哲 理。(仿思路、仿结构）
◇ 在雨里的背影，心里久久不能平静。
意外发现的真相，使我明白到：我们做事对人不能凭主观臆断，不能在自己没弄清真实 情况前便妄下断言，应该在了解真相后再对某人某事做出评价。
肆 方法运用
“一材多用”遵循三个原则
一必须是自己的习作，不得抄袭； 二是现成的作文必须完全合乎这次作文的命题 要求。 三是现成的作文最好达到一类作文的水平。如 果欠缺，要能够修改。
优选高考作文素材的一材多用ppt(共22张PPT)
苏东坡不再是那个傲世才子或高高在 上的官员，他回归成“寂寞东坡一病翁”。 他只是个纯朴真挚的文人，不再计较仕途的 得失，他的眼界已由平面的当下，扩展到立 体的鼓劲，它的内核充实了，他吟出“竹杖 芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁 达，他的《赤壁赋》被一代代的传诵，成为永 垂历史的名篇。失去的是官场的显达，得到的 是返朴归真的自由与灵性。苏东坡将生命的本 质填写了浓墨重彩的一笔。
• （4）会考作文材料： • 当被问及成功秘诀时，一位成功人士回答：“我从来不做没把握的事。”而另一
位成功人士则说：“我所做的事情，没一件是有把握的。”
• （5）市统测作文材料：
• 有人说：世事其实不必太过在意。也有人说：世界上最怕认真二字。
• （6）月考作文材料：
• 游人/从千里之外/前来观风景
•
杰克住在英格兰的一个小镇上。他从未见过海，他十分想见海。有一天他得到一个机会，当他来到海边，那儿正笼罩着雾，天气又冷。
“啊，”他想，“我不喜欢海。庆幸我不是水手，当一个水手太危险了。”在海岸上，他遇上一个水手。他们交谈起来。
•
“你怎么会爱海呢？”杰克问，“那儿弥漫着雾，又冷。”
•
“海不是经常都冷和有雾。有时，海是明亮和美丽的。但在任何天气，我都爱海。”水手说。
这种爆发式的成长速度令人关注。科学家研究后发现，在刚开始的半年内它并非 不生长，而是在发育它的根部，在长达半年的时间里，它专心致志地在地底下发展 庞大的根系，最深的根系竟然超过28米。当吸收了充分的营养和蓄积了足够的能量 之后，尖毛草便像井喷式的生长而一发不可收，呈现出勃勃生机和旺盛的生命力。
• （1）某月考作文材料：
赏读下面几个
• 高考优秀作文 可是非洲草原上的毛尖草在积蓄了足够的营养和能量后，在短短的
• （4）会考作文材料： • 当被问及成功秘诀时，一位成功人士回答：“我从来不做没把握的事。”而另一
位成功人士则说：“我所做的事情，没一件是有把握的。”
• （5）市统测作文材料：
• 有人说：世事其实不必太过在意。也有人说：世界上最怕认真二字。
• （6）月考作文材料：
• 游人/从千里之外/前来观风景
•
杰克住在英格兰的一个小镇上。他从未见过海，他十分想见海。有一天他得到一个机会，当他来到海边，那儿正笼罩着雾，天气又冷。
“啊，”他想，“我不喜欢海。庆幸我不是水手，当一个水手太危险了。”在海岸上，他遇上一个水手。他们交谈起来。
•
“你怎么会爱海呢？”杰克问，“那儿弥漫着雾，又冷。”
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“海不是经常都冷和有雾。有时，海是明亮和美丽的。但在任何天气，我都爱海。”水手说。
这种爆发式的成长速度令人关注。科学家研究后发现，在刚开始的半年内它并非 不生长，而是在发育它的根部，在长达半年的时间里，它专心致志地在地底下发展 庞大的根系，最深的根系竟然超过28米。当吸收了充分的营养和蓄积了足够的能量 之后，尖毛草便像井喷式的生长而一发不可收，呈现出勃勃生机和旺盛的生命力。
• （1）某月考作文材料：
赏读下面几个
• 高考优秀作文 可是非洲草原上的毛尖草在积蓄了足够的营养和能量后，在短短的
中考作文专题复习：一材多用共20页
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
中考作文专题复习：一材多用
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
中考作文专题复习：一材多用
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。
广东省广州市中考语文总复习第三部分写作第三章结构文体 PPT精品课件
（二）过渡
过渡是指文章内容的前后衔接，由前一种意
思自然地引出后一种意思，使人感到中间没有间 断或跳跃。过渡常常用于：从一层意思转入另一 层意思的转折处；由总到分，由分到总的衔接处； 由议入叙，由叙入议的变换处；倒叙、插叙、分
叙的起讫处。它的任务就是把文章前后的段落、
层次连接起来，给人一种浑然一体、一气呵成之
3．分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在 某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一 性、内容的完整性。有时段落太长，常见的就是三段式。 中考阅卷老师曾做过统计，大约有20%的同学在分段上都 存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。 4．剪裁不当。表现为主次不分，详略处理不当，文章的 结构不美。这会被认为中心不突出，分数自然不会高。
【技巧三】排比过渡。指用排比段做文章各层或各段 的开首句或结束句，构成层次或段落间的排比，由排比句 替代内容的过渡。如中考满分作文《今夜星光灿烂》就是 采用这种过渡方式。文章前三段的过渡句分别是：“是在 想爸爸妈妈吗？”“是在想那只可爱的小猫吗？”“是在 想那曾经美丽的故乡吗？”后三段则稍加变化，分别是： “哦，伊拉克女孩，别哭了。”“哦，伊拉克女孩，别哭 了” 技巧指南：在这几个过渡句中，句子的结构基本是一 致的，只有个别词语稍微作了改动，这样的方式运用起来
感。下面具体谈谈几种过渡的技巧。
【技巧一】叙述过渡。指连接段与段、章节 之间的叙述性文字。如中考满分作文《飞动的日 子》就采用了这种过渡方式。 我们年轻，因为我们真诚；我们自信，因为 我们善良；我们潇洒，因为我们热爱生命。 成长中的每一个人或许都经历过初三这一年， 或许都尝到了生活中的酸甜苦辣，但最令我难忘 的却是初三生活中的一个个慢镜头…… 技巧指南：这一段作者直接叙述，将目光指 向初三，拉开了故事的序幕。简洁明快，自然流 畅。
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它不断雕琢,不断创新,奏出一曲曲华美的乐章。
2020届中考语文总复习课件：第三部 分 写作 一材多用(共22张PPT)
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你看啊,汩汩的清泉,最先从诗经中流淌。“关关雎 鸠,在河之洲”,那在述说一场朦胧曼妙的爱情;“桃之 夭夭,灼灼其华”,那是对新婚佳人的美好祝愿;“青青 子衿,悠悠我心”,那在诉说一段美好的情思;“七月流 火,八月授衣”,那是远古劳动人民智慧的结晶……那 一捧捧清澈无比的泉水,滋润着人们的心田,它缓缓地 流淌,经过一双双渴望知识的手,轻轻绕过指间,一代代 传递下去。
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二、案例示范
题目:传递
.
传递诗词之美
如同一泓清泉,从千年之前的岩石缝中汩汩流淌,迈
着欢快的步伐,走过了春秋,越过了秦汉,跨过了隋唐。
你的美,便像这溪水一样缓缓流淌,又如一颗璀璨无比
的明珠,熠熠生辉。古往今来,多少人接过这颗明珠,对
我的盒饭没湿,因为送外卖的哥哥把原本应该盖在他身
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上的雨衣披在了装饭盒的篮子上。从送外卖哥哥品质 的角度可用在题目《身边的普通人》;从揭露事情背 后的真相的角度可用在《真相》。
同一个素材只要从不同角度去看,就能挖掘不同 的主旨,就能写出不同的文章。
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2.“一材多用”的方法
第一步:把自己曾经写过的比较高分的作文概写成一
一、技法策略
1.“一材多用”的理解
“一材多用”可以理解为同一个写作素材多角度
使用,用于多个文题、多种文体、从不同角度变化不同
的中心。也就是说一个材料可以用在甲题目上,也可用
在乙题目上,还可用在丙题目上。例如:一天我准备拿
饭盒时,看见送外卖的哥哥全身都被雨水打湿了,于是
我断定盒饭肯定也被打湿了。但是结果出乎我的意料,
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诗词一路向前,目睹了中国历史的风云变幻,目睹了 沧海桑田。它跨入了一个崭新的时代。这一时代,涌现 出许许多多爱国人士,他们的诗歌让人热血沸腾。谭嗣 同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,那种视死如归 的气魄让人敬佩;鲁迅“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子 牛”,那是一位爱国文人的衷肠……诗词在他们手中得 以传递,有了不一样的雄壮,豪迈。
《身边的普通人》的写作重点是要写出送外卖哥哥
的言行举止,通过其言行举止来表现其不普通的心、优
秀的品质。
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《真相》的写作重点是要写出事情的表象及真相,要
——《身首边页的普通末页人》
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意外发现的真相,使我明白了:我们做事对人不能凭
主观臆断,不能在自己没弄清楚真实情况前便妄下断言,
应该在了解真相后再对某人某事做出评价。
——《真相》
当然文章主体部分中的点题句也要改。
方法二:根据题目、主旨、写作重点改详略。
齐飞,秋水共长天一色”,那幅动人绚烂的秋景,如同一
幅水墨画萦绕在人们心头;“长风破浪会有时,直挂云帆
济沧海”,那是李白的自勉,也是他内心的呐喊;“忽如
一夜春风来,千树万树梨花开”,那是寒冷的边塞,却也
同样动人;“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”,那在
述说着唐明皇与杨贵妃之间的缠绵悱恻……唐诗是唐王
朝孕育出的极品,它的美,后世无法逾越。 首页
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泉水继续向前流淌,来到了那个繁华与屈辱并存的 两宋。你看,“山高月小,水落石出”,那是苏轼泛舟赤 壁所见,清新淡雅;“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚 戚”,那是李清照面对满地黄花积损时的愁思;“醉里挑 灯看剑,梦回吹角连营”,那是辛弃疾想报效祖国的忠 心;“莫等闲,白了少年头,空悲切”,那是岳飞还我河山 的凄楚悲切……那个风雨飘摇的宋代,却谱写出一曲曲 动人的诗词,如百花园里的花朵,竞相争艳,无与伦比。
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——《身边的普通人》
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我们往往只看到事物的表象,却忽略了真相。 ——《真相》
《身边的普通人》和《真相》的结尾分别是: 没错,他就是这样一个普通的人,可他却有着一颗不
普通的心,他为他人着想,他细心,他善良。他用他的行 为告诉我做人处事的态度:做人要学会将心比心,为人着 想;而对待每件事情则要细心,努力做好。一个身边的普 通人,一颗不普通的心。
个个比较简单的素材,然后把这些素材按照下列表格进
行整理。
题材类别 作文题目
选材
立意
家庭类
校园类
社会类
个人成长 类
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第二步,指导考生掌握“一材多用”的方法。 方法一:改点题句。点题句可分为两种:一种纯粹点出文 章的标题,呼应标题;另一种是能揭示文章的主旨。 例如:《身边的普通人》和《真相》的开头分别是: 他,是一个再普通不过的小人物。他,日复一日地重复他 的工作,却不厌其烦。一个身边的普通人,却教会我如何 做人,怎样待人处事。
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你再看,那一泓清泉,穿越山川,来到了氤氲着牡丹
馥郁的大唐。李白,杜甫,白居易,这些伟大的艺术家们,
诗歌的美在他们手中变得更加精美绝伦。“落霞与孤鹜
写出事情的变化。
详到略:直接删;略到详:在原有的铺垫或衬托。
方法三:有时候还要改事情的时间、地点、背景等相关
情节。
口诀:一材可多用,审题是前提。
选用不盲目,用活有方法。
改头既换尾,兼之改详略。
方法记心中,文章巧变通。
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