保育员复习题2

一、单项选择(第1题～第160题。

选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。

每题0 .5 分，满分80 分。

)1. 从广义上讲，保育员的( )包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。

A 、职业修养B 、职业道德C 、工作D、职业要求2. 保育员工作的对象是( )，敏感、活跃又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。

A、各方面都尚未定型B、3-6岁C、0-6岁D、比较脆弱3. 保育员要( )，恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。

A、做好幼儿教育工作B、熟练掌握现代教育技术C、为人师表，遵纪守法D、积极进取，开拓创新4.保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容， ( )。

A、保持距离B、参加集体活动C、发挥集体的教育力量D、共同娱乐5. 自我意识就是人对( )和自己心理的认识。

A、自己的思维B、他人C、他人思维D、自己6. 视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或( )物体细微部分的能力。

A 、小的B 、大的C 、远距离D、近距离7. 下列属于幼儿观察力特点的是( )。

A、观察持续的时间较短。

B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。

C、观察持续的时间较长。

D、能够很容易注意事物的内在联系。

8. 下列属于幼儿记忆的特点是( )。

A、记忆准确B、记忆的精确性差C、有意记忆占优势，无意记忆开始发展D、有意记忆的效果好9. 具体形象思维是( )幼儿思维的主要形式。

A、6～12 岁B、0～3 岁C、0～6 岁D、3～6岁10. 幼儿( )发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。

A 、表达 B 、语言 C 、语音D、书面语言11. 幼儿常见的社会行为主要有( )等。

A、反抗、竞争、模仿、学习B、反抗、竞争、游戏、攻击C、反抗、竞争、游戏、学习D、反抗、竞争、模仿、打闹12. 影响幼儿( )发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。

A 、思维B 、感知C 、能力D、气质13.( )我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。

A、文革期间B、十一界三中全会以后C、解放后D、进入90 年代以来14. 幼儿园的教育目标应该划分层次，最高层是()。

A、〈〈幼儿园工作规程〉〉规定的幼儿园的任务B、我国的教育目的C、教育方针D、社会发展的目标15. 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和( )。

A、设备条件B、师生关系C、交往方式D、文化建设16. 保育员应负责本班房舍、设备、环境的( )工作。

A、收拾整理B、维修C、清洁卫生D、安全17. 保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和( )。

A、组织游戏的能力B、与家长沟通的能力C、布臵美化环境的能力D、良好的人际沟通能力18.保育员在新生入园前的家访工作主要是为了了解孩子的特点、脾气秉性和生活习惯，孩子生活的家庭背景和( )等情况。

A、父母的教养方式B、父母的经济状况C、孩子智力发展的情况D、孩子的心理素质19. 学前教育机构应该成为社区学前教育的( )A 、主体B 、有力支持C 、资源D、协调者20. 幼小衔接工作应贯穿于( )而非入学前的突击训练。

A、整个幼儿期B、大班第二学期C、过渡期D、大班21.( )是指未满18周岁的公民。

A 、未成年人B 、成年人C 、青年D、青少年22.父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受( )的未成年人辍学。

A、非义务教育B、初中教育C、义务教育D、小学教育23. 在参加婴幼儿部分游戏和教学活动前保育员要了解本班婴幼儿的特点、水平、需要等实际情况，做好 ( )。

A、准备B、物质准备C、精神准备D、前期的教学准备24.幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的活动内容和( )。

A、物质准备B、精神准备C、指导要点D、方法25.在活动的过程中，保育员应善于根据婴幼儿的不同情况和教师的不同要求，采取灵活机动的方式，发现问题及时( )，保证活动能够顺利进行。

A 、处理B、向老师汇报、请示C、解决D、调整26.学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和( )两方面决定的。

A、其知识经验B、教师的教育C、游戏本身的特点D、发展水平27. 按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和 ( )。

A、有规则的游戏B、集体游戏 C 、教学游戏D、活动性游戏28 . 下列游戏属于有规则游戏的是 ( )。

A、音乐游戏B、角色游戏C、表演游戏D、结构游戏29. 有规则游戏是指在游戏中有( )的游戏。

A 、目标B 、明确规则C 、结果D、固定玩法30. 应根据幼儿的( )选择和指导游戏。

A 、兴趣B 、需要C 、年龄特点D、游戏特点31.玩具和材料还应该具有可变性和可创造性的特点。

即一种玩具材料学前儿童可以( )，充分发挥孩子的创造性。

A、尽情地玩B、用多种方式去操作它C、几个人共同玩D、多次玩32. 对有规则游戏的指导要求保育员做到( )；激发游戏的情绪。

A、了解幼儿的特点和需要B、与教师互相配合C、精心设计和选择游戏D、做好家长工作33.学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和( )等方面的进步。

A、智力的增长B、适应环境C、社会性D、情绪34. 做好转换环节的工作应注意( )、一日生活有明确的规定、一旦孩子集中后马上转换等。

A、组织好转换环节B、重视转换环节C、尽量减少转换环节D、尽量增加转换环节35. 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，()，促进学前儿童主动地学习。

A、做好充分的准备B、接纳学前儿童在学习上的差异C、与教师共同配合D、做好精神准备36.( )是保育员在参与孩子活动时必须要掌握的技能之一。

A、正确把握介入婴幼儿活动的时机B、创设游戏活动的环境C、设计活动的计划D、与家长的沟通37. 制作玩教具的工作程序是( )；收集和选择合适的材料；与教师和学前儿童共同制作玩具和教具；注意保养玩具和教具。

A、做好玩具和教具的整理工作B、确定需要制作的玩具和教具的种类和数量C、做好玩具和教具的消毒工作D、了解孩子对玩具和教具的使用情况38.收集和选择制作玩教具合适的材料，要求保育员能根据教育的要求，注意收集制作玩教具所需要的材料；了解并根据教育的需要，有目的地购臵材料；( )；选择合适的材料制作玩教具。

A、确定需要制作的玩具和教具的种类和数量B、了解孩子对玩具和教具的使用情况C、了解需求情况D、发动婴幼儿和家长共同收集材料39.在制作玩教具的过程中要注意玩教具必须符合安全卫生的要求；玩教具的大小、轻重应适合学前儿童使用；对玩教具应经常进行消毒；( )。

A、玩教具颜色应单一B、玩教具的表面必须光滑C、对玩教具应做好保养和维修的工作等问题D、玩教具所用的材料软的40.( )的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动，找出需要帮助的个别婴幼儿；掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导；及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育方式。

A、指导个别婴幼儿参与活动B、做好保育工作记录C、做好个别婴幼儿活动的记录D、认真观察个别婴幼儿的活动41.保育员在指导个别婴幼儿参加活动时应始终把( )放在第一位。

A、态度严厉B、尊重和信任C、服从婴幼儿的意D、用体态语言与婴幼儿交流42.保育员要养成每天听气象预报的习惯，及时了解天气的变化情况， ( )。

A、做好记录B、为照顾好婴幼儿的生活做好准备C、及时通报给婴幼儿D、掌握第一手气象材料43.职业道德是指人们在一定的职业活动范围内所遵守的（）的总和。

A 规矩B 行为准则C 行为规范D 准则44.儿童观是指对儿童的权利、地位、（）的认识与看法。

A 地位B 接触C 性格D 能力45.（）是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动，是知觉的高级形态。

A 言语B 观察C 思维D 记忆46.影响幼儿认识活动和认识能力发展的因素有语言、注意和（）。

A 表情B 活动C 能力D 技巧47.幼儿最早出现的是（）记忆。

A 运动B 情绪C 形象D 语词48.幼儿的自言自语游戏语言和（）两种形式。

A外部语言 B 书面语言 C 问题语言D 学习语言49.按照一个人独立性的程度，性格可分为独立型和（）。

A 理智型B 情绪型C 内倾型D 顺从型50.保育员是指在幼儿机构、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行（）的人员。

A 代替教师B 顶替教师C 取代教师D 协助教师51.作为一名幼儿保育员，热爱幼儿时最基本的品德与（）。

A 职业道德素质B 身心素质C 心理素质D 思想修养52.儿童观是指对儿童的地位、发展、（）的认识与看法。

A 能力B 性格C 权力D 喜好53.（）和生理发展是制约儿童心理发展的物质前提和基础。

A 教育B 家庭C 遗传D 环境54.学前社会教育具有群体性、多样性、目标性和（）的特点。

A 单独性B 随意性C 随机性D 计划性55.大些儿童的触觉活动主要是通过（）来进行的。

A 手B 嘴C 眼睛D 成人56.记忆是一个复杂的心理过程，它包括识记、保持、再认和（）。

A 再造B 认识C 回忆D 再现57.想象是人脑对已有表象进行（）形成新形象的心理过程。

A 比较B 加工改造C 复习D 巩固58.幼儿思维的基本形式判断、推理和（）A 理解B 记忆C 概念D 表达59.注意是心理活动对一定对象的指向和（）。

A 集中 B 分散 C 感知 D 确认60.语言具有概括、调节和（）的作用。

A 传递B 表达C 感知D交流61.社会性行为从其性质上大体可分为亲社会行为和（）。

A 反社会行为B 亲善行为C 利他行为D 助人行为62.针对胆汁质儿童的特点，应有意识地安排一些（）的活动。

A 体育竞赛B 安静，需要仔细、认真 C讲故事比赛 D 联欢63.性格是人在后天环境中形成的对自己、对他人和对周围事物的较稳定的（），以及相应的行为方式。

A 思维方式B 心理现象C 思考方式D 态度64.学前教育的形式有（）A 教学活动和游戏活动B 学前家庭教育和学前社会教育C 群体教育和分组教育D 正式教育和非正式教育65.下面对幼儿想象特点的描述中不正确的是（）A 想象的主题稳定B 想象受兴趣影响C 再造想象多于创造想象D 想象夸张且与现实混淆66.幼儿所掌握的概念，主要是（）A 日常概念B 科学概念C 抽象概念D 道德概念67.与注意稳定相反的品质是（）A 注意的广度B 注意的分散C 注意的分配D 注意的转移68.语言活动包括两个过程，即语言的感知和理解过程及（）A 词汇量丰富的过程B 语言的表达过程C语法运用的过程 D 语音的掌握过程69.整个幼儿期，幼儿口语就是从情景性语言向（）过渡，从对话语言向独白语言过渡的时期。