经管类大学生创业教育研究——以唐山学院为例
校园文化视角下大学生创新创业教育研究
校园文化视角下大学生创新创业教育研究随着时代的不断进步，创新创业教育已经成为大学教育的重要组成部分。
如何在校园文化视角下探讨大学生创新创业教育，已成为当前教育领域的热门话题之一。
本文将从校园文化、大学生创新创业教育的现状和问题以及未来发展方向等几个方面展开探讨。
一、校园文化视角下的大学生创新创业教育在校园文化视角下，大学生创新创业教育不仅仅是一门课程或者一个项目，更是一种文化和理念的传承和培养。
校园文化是大学生活和学习的重要组成部分，它包括学校的传统、荣誉、价值观念、行为规范等方面。
在这样的文化氛围下，大学生创新创业教育应该不仅是传授知识和技能，更应该是培养学生的创新精神、创业意识和实践能力。
校园文化视角下的大学生创新创业教育，应该是在校园文化的熏陶下，培养大学生的创新创业能力和精神。
校园文化应该成为大学生创新创业的土壤，为学生提供宽松的思想和创新的空间，激发他们对创新创业的热情和兴趣。
学校应该加强学生的素质教育，提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和创新创业意识，使学生在校园文化的熏陶下，自然而然地具备创新创业的能力。
二、大学生创新创业教育的现状和问题目前，我国大学生创新创业教育存在一些现状和问题，主要表现在以下几个方面： 1. 教育内容单一化部分高校的创新创业教育内容单一，侧重于理论知识的灌输，忽略了创业实践和技能培养。
这样的教育模式导致学生缺乏实际操作能力和创新创业的实践经验，无法真正胜任创业的挑战。
2. 创新创业氛围不浓厚部分高校的创新创业氛围不浓厚，学校对学生的创新创业活动支持不够，创新创业资源匮乏，导致学生的创新创业热情得不到有效的激发和支持。
3. 师资队伍需进一步提升部分高校的创新创业教育师资队伍需进一步提升，师资力量不足、师资水平不高，无法有效地引导学生进行创新创业的相关活动，从而影响了创新创业教育的实效性。
三、未来发展方向为改善大学生创新创业教育的现状和问题，从校园文化视角下探讨，可采取以下措施：1. 多元化教育内容在大学生创新创业教育中应该注重多元化教育内容，不仅要注重理论知识的传授，更要注重创业实践和技能培养，使学生在学习的过程中既能获得理论知识，又能获得实际操作能力和创新创业的实践经验。
高职高专大学生创业难点及对策分析
１ 高职高专大学 生的创 业障碍 分析
大学生创业 的因素 。 １． １缺乏 资金
的规 划 。 在计划体制时期 ， 我 国高 校 长 期 实 行 统 招 统 分政 策 ， 大 学 生 完 全 处 于 被 动 的
生。 为 了使 国家 政 策 得 到 有 效 实施 ， 基 层机 关还 需 要 加 强 宣 传 ， 抓 好 落实 ， 同时 制 定 与
匪圆
学 术 论 坛
高职 高专 大 学 生 创 业难 点 及 对 策 分 析 ①
杨 立 栋 （ 唐 山学院 装备制造 系 河北 唐 山 ０ ６ ３ ０ ２ ０ ）
摘 要 ： 随 着 大 学 生 就 业 问题 的 日益 严 峻 ，自主 创 业 受 到 了越 来 越 多 大 学 生 的 关 注 。 但 是 由于政 策法规 、 社会 传统等 多方 面的 原因 ， 大 学生 创业存 在 着诸 多难点 。 笔者分 析 了阻碍 大 学生创 业的诸 多问题 ， 提 出 了促 进大 学生 创业 的对 策 。 关键 词 ： 大 学 生 创 业 创 业 难 点 高 职 高 专 大 学 生
拥 有一 定 数 量 的 资 金 是 创 业 的 必 备 条 地位 ， 在 就 业 方 面 缺 乏 主 动 意识 。 同时 学 生 件。 大学 生刚刚毕业 ， 往往都是孑然一 身 ， 的 家 长 也 认 为 大 学 生 毕 业后 能够 能够 找一 如 何 筹 资 便 成 了困 扰 大 学 生 创 业 的 首 要难 份 稳 定 的 工作 是最 佳 的 选 择 。 因此 ， 大学 校 题。 与 高 学 历 毕 业 生相 比 ， 高 职 高 专 大 学生 园 里缺 少 创 业 氛 围 ， 很 多 大 学 生 从 人 学 到 获得 “ 风险投资” 或者 “ 银行贷款” 的可 能 性 毕 业 就 没 有 产 生 过 创 业 的 想 法 。 有 些 大 学 较小 。 因为 高 学 历 毕 业 生 创业 的 层次 较 高 ， 生 在临近毕业 的时候想到 了创业 ， 但 是 缺 创业 规 划 更 加 完 善 ， 如 果对 他们 进 行 投 资 ， 乏 系统 的 规 划 和 调 研 ， 创业 梦 想 难 以 实 现 。
唐山市大学生文化消费情况调查研究——以唐山学院为例
摘要新时代背景下物质生产资料极大丰富，在国家政策的支持下，我国文化产业迅速兴起与发展，文化消费成为新的经济增长点。
在多元化、分层化、多样化的消费文化背景下，探究当代大学生这一特殊群体的文化消费情况具有重要的现实意义。
本文通过总结以往的研究成果，进行横向和纵向的对比，从认知角度出发对大学生的文化消费进行新的探究。
关键词大学生文化消费调查研究Investigation and Study on the Cultural Consumption of College Students in Tangshan City:Taking Tangshan Col原lege as an Example//Su Minglei,Guo Jinjin,Chang Yuanyuan Abstract Under the background of the new era,material pro-duction materials are very rich.Under the support of national policy,the cultural industry in China has springing up and de-veloped rapidly,and cultural consumption has become a new e-conomic growth point.Under the background of pluralistic,strat-ified and diversified consumption culture,it is of great practical significance to explore the cultural consumption of this special group of contemporary college students.In this paper,we sum up the past research results,compare horizontally and vertically,and explore the cultural consumption of college students from a cog-nitive perspective.Key words college students;cultural consumption;investigation and research1问题的提出随着我国经济发展水平的提高和文化产业的迅速兴起与发展，新时代背景下大众消费出现新局面，居民消费呈现多样化、多层次、多元化趋势。
大学生创新创业论文3000字
大学生创新创业论文3000字标题：大学生创新创业的挑战与机遇导言：大学生创新创业是当前高等教育的热点话题之一。
随着经济的不断发展和市场的不断变化，大学生创新创业已经成为一种重要的职业选择。
然而，对于大学生来说，创新创业并不是一件容易的事情。
本文将探讨大学生创新创业的挑战与机遇，并提出相应的解决方案。
一、挑战：1.1 资金问题创新创业需要资金的支持，而大多数大学生创业者缺乏资金实力。
他们往往面临着资金不足的问题，难以启动项目。
1.2 缺乏经验大学生创新创业者通常缺乏实践经验和市场经验。
他们对市场需求和商业运作的了解不足，这给他们的创新创业之路增加了很大的困难。
1.3 忍受风险创新创业存在风险，大学生通常没有足够的经济能力来承受这些风险。
他们需要面对失败的可能性，这给他们带来了巨大的心理压力。
二、机遇：2.1 科技发展科技发展为大学生创新创业提供了良好的机遇。
随着科技的进步，新的商业模式和创新产品不断涌现，为大学生创新创业提供了丰富的选择。
2.2 技术资源大学生通常具备相关的专业知识和技能，这使得他们在创新创业中具备一定的竞争优势。
他们可以充分利用自己在大学期间学到的知识和技术资源，进行创新创业。
2.3 创业环境政府和社会对创新创业越来越重视，提供了良好的创业环境和政策支持。
大学生可以通过各种创业孵化器和创业大赛等平台，获取创新创业的支持和资源。
三、解决方案：3.1 寻找创业伙伴大学生可以通过与创业团队合作，共同筹集资金和分享资源，从而解决资金和经验不足的问题。
3.2 多参与实践大学生创新创业者应该积极参与实践活动，如实习、暑期实训等，提升自己的实践经验和市场洞察力。
3.3 积极寻求支持大学生创新创业者应该积极寻求政府和社会的支持。
他们可以申请创业项目资助、参加创业大赛等，获取相应的资源和资金支持。
结论：大学生创新创业既面临挑战，又充满机遇。
面对挑战，大学生创新创业者应该勇于迎接，寻找解决问题的方案。
国内外高校大学生创新创业教育比较研究课题开题论证报告
国内外高校大学生创新创业教育比较研究课题开题论证报告1.1问题的提出在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务创新型国家建设的重大战略举措，是经济社会发展对教育工作提出的迫切要求，是高等教育自身改革发展的客观需要。
如何推进高校创新创业教育和大学生自主创业工作，是提出本课题的动机。
1.2课题界定我国的教育改革任重道远，特别是在素质教育上我们与欧美等发达国家还有一定差距，所以本课题在比较研究国内外创新创业教育的基础上总结经验，对我国高校在实施鼓励创业的过程中给予科学客观的建议和启示。
创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。
创新创业教育本质上是一种实用教育。
1.3国内外研究现状述评创业教育是目前国内外教育理论究研究和教育实践探索的一个崭新领域。
创业教育的概念最早提出于20世纪90 年代末。
从研究视角来看，基于教育学、社会学、经济学、管理学视角的研究较为多见。
跨学科多维度的研究不多，但前沿新颖。
王年军(2012)的《大学生创业团队的理论与实证研究》是其中的优秀代表。
他用产业组织理论的“结构一行为一绩效"(SCP)、系统动力学理论框架对大学生创业团队结构、创业行为和创业绩效以及相互的影响和作用进行探讨，富有开拓性。
创业主体层面的研究关注的是创业个体或团队的特征及其认知行为、智力资本，不同类型的创业者以及创业者与非创业者之间的比较等问题。
随着创业概念的延伸和扩展，创业主体层面的研究视角从个体或团队创业，到关注公司创业、非营利组织和公共机构创业以至社会创业。
对创业个体或团队，早期研究集中在谁是创业者以及创业者的基本职能、个性特征、行为特征等问题。
因为创业家与企业家之间的渊源关系，这种研究可以追溯到传统经济学里的企业家理论。
大学生创业教育实践选题
摘要：随着我国经济的快速发展，创新创业教育已成为高等教育的重要组成部分。
大学生作为国家未来的栋梁，肩负着推动社会进步和经济增长的重要使命。
本文以XX大学为例，探讨大学生创业教育实践选题，旨在分析当前大学生创业教育的现状、问题，并提出相应的实践策略，以期为我国大学生创业教育提供参考。
一、引言近年来，我国政府高度重视大学生创业教育，将其纳入国家教育发展战略。
大学生创业不仅有助于缓解就业压力，还能促进经济发展和社会进步。
然而，当前大学生创业教育仍存在诸多问题，如创业意识薄弱、实践能力不足、教育资源匮乏等。
本文旨在通过分析XX大学大学生创业教育实践，为提高大学生创业教育质量提供参考。
二、XX大学大学生创业教育现状分析1. 创业教育课程设置XX大学在创业教育课程设置方面，已形成较为完善的体系。
包括创业基础、创业管理、创业实务、创业融资、创业政策法规等课程。
这些课程旨在培养学生创业意识、提高创业能力。
2. 创业教育师资队伍XX大学拥有一支高素质的创业教育师资队伍。
教师们具有丰富的创业经验和教育教学能力，能够为学生提供优质的创业指导。
3. 创业实践活动XX大学积极开展各类创业实践活动，如创业大赛、创业模拟、创业实训等。
这些活动有助于提高学生的创业实践能力，激发学生的创业热情。
4. 创业孵化基地XX大学设有创业孵化基地，为学生提供创业场地、设备、资金等支持。
此外，基地还定期举办创业沙龙、创业论坛等活动，为学生提供交流学习的平台。
三、XX大学大学生创业教育存在的问题1. 创业意识薄弱部分大学生对创业认识不足，缺乏创业意愿和信心。
这主要源于家庭、学校和社会对创业的认知偏差。
2. 实践能力不足大学生在创业过程中，往往面临实践能力不足的问题。
这主要体现在市场营销、团队管理、财务管理等方面。
3. 教育资源匮乏当前，我国大学生创业教育资源相对匮乏。
部分高校创业教育经费投入不足，导致创业教育质量难以保证。
4. 政策支持力度不够虽然我国政府出台了一系列支持大学生创业的政策，但在实际执行过程中，政策支持力度仍有待提高。
产业学院背景下创新创业教育研究
产业学院背景下创新创业教育研究1. 引言1.1 研究背景产业学院背景下的创新创业教育研究旨在探讨在不同产业环境下的创新创业教育实践和发展。
随着时代的发展和产业结构的变革，越来越多的学生和教育机构开始关注如何通过创新创业来适应产业发展的需求，这也使得产业学院背景下的创新创业教育备受关注。
研究背景中包括对产业学院背景下创新创业教育的现状进行分析，探讨相关政策法规对创新创业教育的引导作用，以及产业学院在推动创新创业教育中的作用和意义。
通过对当前创新创业教育模式和发展方向的研究，可以为产业学院提供更好地解决工业界实际问题和培养创新人才的方法和经验，促进教育与产业的深度融合，推动产业升级和发展。
对产业学院背景下创新创业教育的研究具有重要的理论和实践意义。
1.2 研究意义产业学院背景下的创新创业教育研究具有重要的理论与实践意义。
随着社会经济的快速发展，创新创业已经成为推动产业发展和经济增长的重要引擎。
而产业学院作为培养专业人才、促进产业发展的重要载体，其创新创业教育直接关系到人才培养模式升级和经济结构调整转型。
研究产业学院背景下的创新创业教育，不仅能够进一步完善人才培养体系，提高人才质量，还能够促进产学研深度融合，推动产业技术创新与转化。
产业学院背景下的创新创业教育研究也对推动区域经济发展具有重要意义。
通过建立健全的创新创业教育体系，吸引更多创新人才汇聚发展，带动产业链升级，推动区域经济实现跨越式发展。
创新创业教育也为社会提供更多就业机会，促进人才流动与创业精神的传承，全面提升产业和区域的竞争力。
研究产业学院背景下的创新创业教育，不仅可以提升人才培养质量，促进产业结构优化升级，还可以推动区域经济的蓬勃发展，具有重要的理论与实践意义。
2. 正文2.1 产业学院背景下的创新创业教育理念产业学院背景下的创新创业教育理念通常包括以下几个方面：强调实践导向。
创新创业教育不仅仅是理论的灌输和知识的传授，更重要的是培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
大学生创业教育论文6篇
大学生创业教育论文6篇第一篇：职业生涯的大学生创业教育一、大学生创业现状及分析（一）创业精神的缺乏创业精神是指创业者具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等，又包含对创业的理性认识、心理基础和道德品质。
创业理性认识是人们从事创业活动的出发点与内驱力，是创业思维和创业行为的前提，是人进行创业活动的能动性源泉和创业动力。
创业心理基础一方面是工作中保持积极、乐观、自信的心态，另一方面是面对困难和挫折要有承担责任、直面现实的勇气，包括自信心、与人合作、情绪情感、意志等因素。
良好的心理素质是创业成功的前提和条件。
创业道德品质包括企业运营所必须承担的社会责任和经营准则，是企业社会公德的必备要素。
但现在的“90后”“00后”多是独生子女，依赖心理较重，自主性和适应性差，缺乏艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神，缺少风险意识和挫折承受能力，遇到困难很容易怀疑自己、否定自己，甚至放弃努力，缺乏创业精神。
（二）创业知识和创业能力的欠缺要成功创业必须掌握企业经营管理、国家政策法规等相关知识，但因为现行教育体制下，专业培养目标是塑造“专才”而非“通才“”全才”，学生难以全面涉猎相关课程，更不要说系统性地了解创业所需的各类知识，如财务、管理、法律等。
同时，作为一名合格的创业者，需要具备较强的个人综合能力。
但因为在校学生参加的社会实践有限，能力培养途径不多，导致学生难以在大学阶段完成综合素质能力培养，在进入创业阶段后往往屡遭碰壁。
二、职业生涯规划对创业教育的现实价值（一）指导创业定向，培养创业精神并不是所有人都具备创业素质，学生是否具备创业精神，可以通过职业生涯规划的自我评估来发现。
在职业生涯规划理论中，第一项就是进行自我评估。
通过职业生涯规划的自我评估过程，能够使学生认清自己，扬长避短，将创业理念与个人兴趣爱好、特长能力等相结合，对自己的创业发展方向做进一步设计、规划，使未来的创业奋斗目标更加明确。
通过职业生涯规划的引导，使大学生的创业活动具有较强的自主性，立足于个人实际，选择适合自己的创业项目，并依据现实规划未来。
经管类大创项目选题方向是什么
经管类大创项目选题方向探讨大创项目是高校为学生提供的一个锻炼科研能力、培养科技人才的重要平台，对于经管类专业的学生而言，选择一个合适的大创项目选题方向尤为重要。
经管类大创项目选题方向的选择涉及到学科研究的前沿性、实践应用的可行性以及学生个人的兴趣等因素。
本文将从多个角度探讨经管类大创项目选题的方向。
一、产业经济研究产业经济研究一直是经管类研究的热点领域之一。
学生可以选取某个特定行业进行深入研究，分析其发展现状、竞争格局、发展趋势等。
也可以选取某一类产业进行比较研究，探讨其发展路径和变化规律。
产业经济研究可以帮助学生了解产业结构调整、产业升级及转型的机制和路径，为实际经济发展提供决策参考。
二、企业管理与创新企业管理与创新是经管类学生普遍关注的话题。
学生可以选题围绕组织管理、人力资源管理、创新管理等方面展开研究。
可以选择某一家企业进行案例研究，分析其管理模式、创新实践及效果。
也可以结合理论分析，探讨企业管理与创新之间的关系，为企业提升管理水平和创新能力提供建议。
三、金融市场与投资研究金融市场与投资一直是经管类学生热衷的研究领域。
学生可以选取股票市场、债券市场、期货市场等某一方面进行研究。
可以分析市场波动的原因和规律，探讨投资策略的有效性和可行性。
也可以研究金融创新对市场的影响，为投资者提供理性投资建议。
四、市场营销与消费行为研究市场营销与消费行为是经管类学生感兴趣的领域之一。
学生可以选题围绕市场调研、消费者行为、品牌营销等方面展开研究。
可以分析市场营销策略的有效性和实施方式，探讨消费者购买决策的影响因素和机理。
也可以研究数字营销、社交媒体营销等新兴领域对市场营销的影响。
五、管理信息系统与数据分析研究管理信息系统与数据分析是经管类学生需掌握的重要技能之一。
学生可以选择研究信息系统建设、数据采集与处理、数据分析模型应用等方面。
可以结合实际企业需求，开展有实际意义的数据分析项目，为企业决策提供数据支持。
也可以研究信息系统的安全性和可靠性，探讨信息技术对组织管理的影响。
大学生创新与创业教育调研报告
大学生创新与创业教育调研报告为了应对知识经济时代日趋激烈的国际竞争，必须加强对人才，尤其是创新人才的培养，而培养创新人才的核心在于培养学生的创新能力，因此，加强对学生创新能力的培养，将是广大教育工作者必须密切关注和亟待解决的重大课题。
当前大学处于一个被称为知识经济的时代，知识的吸收、运作、转换与创造成为个体、组织及国家竞争力的关键。
大学作为新知识与技能的首要来源，不论在教学或研究方面皆有创新的品质，通过对研究人员与学生训练的积极改变，使其具备创新的技术与能力，教师及学生都能成为创新的承载者，进而对区域发展与国家竞争力产生积极的影响。
有鉴于此，有必要辨识大学创新创业教育所面临的挑战，并探究大学所处的内外部制度环境要素，这将为建设大学创新能力提供方向和路径。
在本次调研中，我们对河北省部分高校进行了相关创新创业教育现状的走访调查，取得了准确的第一手资料，并完成了研究报告，主要涉及到了全国以及河北省创新创业教育的起源和发展，河北省各高校创新创业教育现状，运用横向和纵向对比总结分析了河北省高校创新创业教育的优势和劣势，并提出了相应的建议和对策。
所采用的数据材料全部是由我们实际走访调查获得，确保了数据资料的真实性和可行性。
这也是第一次全面系统的了解河北省各高校创新创业教育，从实证的角度分析评价创新创业教育对高校和大学生个体发展的影响。
报告对系统全面地了解各高校创新创业教育状况，收集我省高校创新创业教育的第一手数据资料，将为创新创业教育的进一步研究提供必要的理论依据；同时，通过借鉴国内外一些高校的成功经验，将为政府和高校进行创新创业教育改革提供可行性建议和对策。
一、创新创业教育背景研究我国上千年的教育发展史，闪烁着一些简单而朴素的创新能力培养的思想和方法。
例如，两千多年前，老子就在《道德经》中提出“天下万物生于有，有生于无"的创造思想；孔子提出要“因材施教"以及“不愤不启，不悱不发；举一隅而不以三隅反，则不复也"的思想。
大学生创新创业调研报告（通用3篇）
大学生创新创业调研报告（通用3篇）大学生创新创业篇1第一部分前言大学生这个朝气蓬勃的群体一直备受社会的关注，而近年来大学生创业又成为社会关注的焦点之一。
国内各所高校积极响应国家鼓励大学生创业的政策，采取各种措施鼓励大学生创业。
基于此，为了准确把握山东省大学生创业现状，有针对性地做好鼓励大学生创业工作，山东大学威海分校积极响应中华人民共和国科学技术部“为建设创新型国家培养和储备大学生创新创业人才”和威海市建设创新型城市的号召，将在全校范围内开展一次关于探究“大学生创业意向及需求”的调查。
山大学子对于创业持怎样的态度？又有多少人已经先人一步进行了创业？创业过程中遇到了怎样的困难？他们需要学校提供何种支持？带着这些疑问，调查人员展开了此次调研工作。
一、研究背景与现状1、概念：大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。
2、现状：从20__年起，教育部、劳动和社会保障部、人事部等部委以及许多地方政府相继出台了有关政策，鼓励大学生自主创业，大学生创业成为一个社会热点话题。
随着就业压力的增大，大学生自主创业者也不断增加。
据相关调查显示，目前各高校大学生自主创业的人数占到在校生的近5%，而打算创业的大学生数量所占的比重则更大。
大学生创业意向与社会环境、学校氛围息息相关，也与自身的创业意识密不可分。
二、研究目标（核心问题）此次在全校范围内进行的'大学生创业意向及需求的调研及访谈，旨在了解我校大学生的创业意向及需求状况，根据得到的数据进行分析和统计进而响应我国科学技术部《关于大学生科技创业见习基地试点工作的实施方案》的相关文件要求，并由学校相关部门依此来制定支持我校大学生创业的政策及制度，以积极引导山大科技园威海分区所属的科技企业孵化器开展大学生创业见习基地工作。
基于PDCA循环的大学生创新创业训练项目管理现状研究
基于PDCA循环的大学生创新创业训练项目管理现状研究【摘要】本文针对基于PDCA循环的大学生创新创业训练项目管理现状进行研究。
在我们介绍了研究背景、研究目的和研究意义，为后续内容的展开做了铺垫。
在我们探讨了PDCA循环在大学生创新创业训练项目管理中的应用，并分析了现有的管理模式，指出存在的问题与挑战。
然后针对这些问题提出改进措施与建议，并通过案例分析进行进一步展示。
最后在总结本文的研究成果，展望未来研究方向，并提出管理实践建议，为大学生创新创业训练项目管理工作提供参考。
通过本文的研究，希望能够促进大学生创新创业训练项目管理工作的不断完善和提高。
【关键词】大学生、创新、创业、训练项目、管理、PDCA循环、现状研究、问题、挑战、改进措施、建议、案例分析、结论、成果总结、未来研究方向、实践建议。
1. 引言1.1 研究背景目前大学生创新创业训练项目管理存在着一些问题和挑战，如管理模式不够科学、项目执行不够规范、评估体系不够完善等。
有必要对基于PDCA循环的大学生创新创业训练项目管理进行深入研究，探讨现有管理模式的优缺点，寻求改进措施和建议，推动大学生创新创业训练项目的管理水平不断提升。
本研究将通过对现状进行深入分析，提出相应的改进建议，并结合实际案例进行探讨，旨在为大学生创新创业训练项目管理提供一定的参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的是为了全面了解基于PDCA循环的大学生创新创业训练项目管理现状，揭示现有管理模式的优劣势及存在的问题与挑战，为进一步提出改进措施与建议提供依据。
通过对各种案例进行分析，探索有效的管理实践，促进创新创业训练项目的顺利进行和学生能力的提升。
本研究旨在总结研究成果，展望未来研究方向，为大学生创新创业训练项目管理领域的深入研究提供借鉴和参考。
通过对研究目的的明确研究，可以更好地推动大学生创新创业教育的发展，培养更多优秀的创新创业人才，为社会经济发展做出更大的贡献。
1.3 研究意义大学生创新创业训练项目管理是当前教育领域的热点之一，其重要性不言而喻。
经管类专业学生创业实践教育探析
经管类专业学生创业实践教育探析【摘要】本文探讨了经管类专业学生创业实践教育的重要性和必要性。
首先从创业教育的重要性入手，探讨了经管类专业学生在创业实践中的特点与优势，以及创业实践教育的方法与路径。
通过分析真实的创业案例，揭示了创业实践教育对学生的积极影响。
结合影响因素的讨论，总结了经管类专业学生创业实践教育的未来发展方向和建议。
经管类专业学生透过创业实践教育，能够培养创新精神和实践能力，为将来就业和创业打下坚实基础。
本文旨在激发经管类专业学生的创业热情，促进其全面发展。
【关键词】经管类专业、学生、创业、实践、教育、探析、重要性、特点、优势、方法、路径、案例分析、影响因素、未来发展、建议1. 引言1.1 经管类专业学生创业实践教育探析随着社会经济的不断发展和变化，创业已经成为越来越多大学生选择的就业出路之一。
而经管类专业学生作为商业管理领域的学生，拥有一定的管理和商业技能，他们在创业领域也有着独特的优势和特点。
经管类专业学生创业实践教育的重要性也逐渐凸显出来。
本文将从创业教育的重要性、经管类专业学生的特点与优势、创业实践教育的方法与路径、创业实践案例分析以及创业实践教育的影响因素等方面进行探讨，以期能够更好地了解经管类专业学生在创业实践教育中所面临的现状和挑战，为其提供更好的支持和指导。
通过对经管类专业学生创业实践教育的探索和分析，可以更好地引导学生将所学知识与实践相结合，培养他们的创新精神和创业能力，提升其在创业领域中的竞争力和发展潜力。
也为经管类专业学生未来的职业发展和创业创新提供更多可能性和机遇。
2. 正文2.1 创业教育的重要性创业教育的重要性在经管类专业学生的培养中占据着非常重要的地位。
创业教育可以培养学生的创新精神和创业意识，帮助他们更好地适应社会变革和发展需求。
通过创业教育，学生可以学习如何识别机会、制定创业计划、管理风险和营销策略等实践技能，为将来创业打下坚实的基础。
创业教育可以培养学生的团队合作能力和创新能力。
关于大学生创新创业的调研报告（精选5篇）
大学生创新创业的调研报告关于大学生创新创业的调研报告（精选5篇）调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。
以下是小编为大家整理的关于大学生创新创业的调研报告，欢迎大家分享。
大学生创新创业的调研报告篇1一、调研目的：创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
为更好的了解济南市大学生自主创业的现状，我们以山东商业职业技术学院的创业大学生群体为样本，对本校的大学生创业情况进行了实地调研。
在摸清现状的基础上，总结分析了影响大学生自主创业的主要因素，探讨研究引导和鼓励大学生自主创业的基本思路，并力求探索加快大学生自主创业的实现途径和保障措施。
二、大学生创新创业教育的内涵及提出背景早在1990年,我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究,但我国大学生创业比例比较低。
据有关调查显示,在我国的创业者群体中,“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3.7%”,而发达国家一般占20%-30%。
这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,其系统性、科学性和可操作性还不够完善。
随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。
大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。
三、大学生自主创业的基本现状大学生自主创业就是大学生通过个人及群体的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术人股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。
“一带一路”倡议下地方高校商务英语课程体系探究——以唐山学院
“一带一路”倡议下地方高校商务英语课程体系探究收稿日期：2018-09-19基金项目：本文系2018年度河北省社会科学发展课题“河北高校商务英语专业学生实践能力提升对策研究———以‘一带一路’沿线国家贸易活动需求为视角”研究成果（201802040116）作者简介：张海凤（1978-），女，河北遵化人，唐山学院外语系副教授，硕士，研究方向：教育教学、跨文化交际、翻译。
在“一带一路”倡议下，河北省利用环绕京津区位、交通优势，积极发展外向型经济。
2016年首开保定到明斯克的冀欧班列，2018年3月曹妃甸港开通至蒙古乌兰巴托的中欧班列，曹妃甸国际物流枢纽作用日益增强；中国（唐山）跨境电子商务综合试验区开启了河北外贸新模式；2018年两会上，河北代表团提出了《关于设立中国（河北）自由贸易试验区的建议》。
河北省外向经济的快速发展，势必对商务英语人才需求越来越多，要求越来越高。
为经济服务的地方高校同时积极开办了商务英语专业，截止到2018年，河北省已经有12所高校招收了商务英语本科。
商务英语专业虽然历经了12年的快速发展，但它毕竟是一个新兴的交叉学科，各个高校都在探索适合社会需要、符合自己优势和特色的商务英语人才培养模式。
一、商务人才需求与国家标准“一带一路”的重点是贸易互通。
随着“一带一路”沿线国家经济贸易和合作的发展，我国对外贸易的形态发生了根本性的变化，传统商品贸易正升级为产业贸易、资本贸易、信息贸易、文化贸易、知识贸易。
在“互联网+”外贸的背景下，跨境电商迅速兴起，构建成“空中丝绸经济走廊”。
此种新经济新业态要求商务英语人才培养要由传统货物贸易转型为现代服务贸易。
社会对具备英语语言能力和商务知识技能的复合应用型人才需求旺盛。
《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》的颁布为商务英语人才培养质量提供了规范和保证，为商务英语专业建设和评估提供了政策依据和纲领性指导意见。
《商英国标》对人才培养目标的表述为：“英语基本功扎实，具有国际视野和人文素养，掌握语言学、经济学、管理学、法学（国际商法）等相关基础理论与知识，熟悉国际商务的通行规则和惯例，具备英语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力、自主学习能力，能够从事国际商务工作的复合型、应用型人才。
基于学科竞赛的大学生创新创业人才培养模式问题研究
基于学科竞赛的大学生创新创业人才培养模式问题研究作者：席晓燕孟丽丽来源：《现代职业教育.高职本科》 2017年第10期席晓燕1，孟丽丽2（1.唐山学院机电工程系，河北唐山063000；2.华北理工大学机械工程学院，河北唐山063210)）［摘要］阐明了学科竞赛的内涵及作用，以唐山学院的实施方式为例，提出了基于学科竞赛平台的大学生创新创业人才培养模式的构建及取得的成效，为创新创业人才培养提出一套切实可行的模式方案，期望对其他院校有所借鉴。
［关键词］人才培养；学科竞赛；创新创业［中图分类号］G647 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）28-0060-02学科竞赛是以培养学生在实践中的创新能力为目的、构建大学生创新创业人才培养模式、提升教育教学质量的重要切入点。
这种教学方式主要在于突出学生的主体地位，有效激发学生在学习过程中自主学习的积极性，在自主能动性的驱动力作用下，有效促进学生实践能力与创新能力水平的不断提高。
本文以唐山学院为例，以学科竞赛活动方式为载体，针对培养大学生的创新创业能力方面在实践中进行了探索和研究。
一、学科竞赛在高等学校教育中的作用学科竞赛是面向大学生的面向全体师生的科技活动，是建立在紧密结合课堂教育教学的基础之上，以竞赛的方式对学生的知识与能力进行检验的教学活动。
以提升创新创业能力为前提的工科学科竞赛为例，有全国大学生机械设计创新大赛、电子设计大赛、ACM程序设计大赛、计算机仿真大奖赛、物联网设计大赛、金相技能大赛、电子创新设计竞赛、智能汽车竞赛、应用型人才技能大赛等重大比赛[1]。
另外，还组织了一些综合类的学科竞赛项目，如“挑战杯课外学术科技作品大赛”“挑战杯创业设计大赛”等。
这些大赛中有政府部门或教育主管部门组织的学科竞赛，有非政府部门主办的各类学会等非营利机构组织的学科竞赛以及企业组织的学科竞赛，有助于提升大学生的专业素养和创新精神、增强实践操作能力、拓展职业发展空间。
2016年度河北省人力资源和社会保障
2016年度河北省人力资源和社会保障研究课题结项目录一等奖（15项）1、课题编号：JRS-2016-1100课题名称：河北省高职院校校企合作运行机制研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：赵海宾课题组成员：王爱兵、刘志忠、李丽芳、张玉泉、杜荣、程嫣、贾丽娜2、课题编号：JRS-2016-2017课题名称：河北省被征地农民社会养老保险制度问题研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：孙文生课题组成员：曹佩琪、白静静、贾静涛、李园菲3、课题编号：JRS-2016-2035课题名称：基于京津冀协同的社会保障基金风险控制研究课题管理单位：河北大学课题负责人：段洪波课题组成员：余军、徐红、张鹏、张岳、王丹阳、崔宁波、刘奕、刘宇薇4、课题编号：JRS-2016-3013课题名称：创新创业背景下基于终身教育理念的专业技术人才继续教育体系的构建与教育模式研究课题管理单位：燕山大学课题负责人：张宁课题组成员：王晶、张颖、白雪、吴伟龙、刘赫、石朝霞5、课题编号：JRS-2016-3037课题名称：应用型地方本科院校职称评审量化评估体系研究课题管理单位：石家庄学院课题负责人：张杰课题组成员：周京徽、李运仓、董佳、李灿、郭增晓、成亮、王辉6、课题编号：JRS-2016-3040课题名称：京津冀协同发展背景下高职院校“现代学徒制”人才培养路径研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：张惠兰课题组成员：沈丽、庞洪秀、袁雅莉、安伟娟、王静文、李永江7、课题编号：JRS-2016-4008课题名称：事业单位档案管理与实施绩效改革的策略研究课题管理单位：河北医科大学第三医院课题负责人：刘芳课题组成员：张艳、王宏晔、范红斌、陈丽敏8、课题编号：JRS-2016-6011课题名称：河北省农民工工资支付长效机制研究课题管理单位：河北科技大学课题负责人：霍晓姝课题组成员：朱洪瑞、南芳、郑荣翠、王海燕9、课题编号：JRS-2016-7004课题名称：基于“合作教育”的高职校企新型学徒制人才培养模式的研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：史立华课题组成员：刘晓丽、罗文、边龙龙、校捷素、韩彦林、徐洁10、课题编号：JRS-2015-1011课题名称：构建新常态下高校毕业生就业与区域经济发展联动机制研究课题管理单位：河北大学课题负责人：王军超课题组成员：许文杰、李敬儒、何莉辉、郑艳菊、张倩11、课题编号：JRS-2015-1029课题名称：新常态下河北省新型职业农民培育研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：陈哲思课题组成员：杜哲、张玲、张冬燕、孙正、白兰、金红霞、张旭12、课题编号：JRS-2016-1099课题名称：基于现实需求的新生代农民工职业技能提升研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：刘鹏茹课题组成员：亓辉、贾春旭、王岩、张坤明13、课题编号：JRS-2015-3030课题名称：京津高新技术人才引进路径研究—以3D打印技术为例课题管理单位：河北地质大学华信学院课题负责人：姜乐涛课题组成员：程玥溪、赵娜、郝庆悦、刘峥、刘宇琨、耿亚飞、赵显杰、杨文会14、课题编号：JRS-2015-3036课题名称：河北省人才集聚环境及集聚机制研究课题管理单位：石家庄学院课题负责人：宋万杰课题组成员：张杰、刘慧、安林丽、陆相林、李慧15、课题编号：JRS-2015-4004课题名称：基于胜任素质模型的大学生村官素质建设研究——以河北省为例课题管理单位：河北农业大学课题负责人：宋晓慧课题组成员：李姗姗、杜磊、张硕、袁慧军、张锐、段彩丽二等奖（36项）1、课题编号：JRS-2016-1009课题名称：大学生众创空间“四位一体”运行模式研究课题管理单位：燕山大学课题负责人：朱玲课题组成员：张玮、范在源、于娜2、课题编号：JRS-2016-1014课题名称：系统论视野下大学生创业支撑体系研究课题管理单位：唐山学院课题负责人：刘智强课题组成员：李继伟、吕建秋、沈妍、李鑫、刘丽红、李长军3、课题编号：JRS-2016-1035课题名称：河北省高校毕业生创业激励措施研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：冯亚楠课题组成员：胡婷婷、苏杉、任军利、王艳苏、刘丹、朱晓燕4、课题编号：JRS-2016-1061课题名称：河北省农科院校毕业生服务农村科技建设长效机制研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：张子谦课题组成员：冯晨静、王文显、张俊红、张珺、张兆伟、付昊5、课题编号：JRS-2016-1062课题名称：河北省高校大学生创新创业激励政策研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：冯晨静课题组成员：张俊红、石秀霞、张艳琼、李娜、宋华、武海娜6、课题编号：JRS-2016-1079课题名称：提升河北省高校毕业生创业能力对策研究课题管理单位：河北科技大学课题负责人：程程课题组成员：刘蔷、薛灵芝、邸振权、石峰7、课题编号：JRS-2016-1114课题名称：以京津冀区域发展为导向河北高职院校校企合作模式研究课题管理单位：河北环境工程学院课题负责人：周彬课题组成员：姜文博、姜健伟、许红军8、课题编号：JRS-2016-1122课题名称：农村电商背景下河北高校助返乡创业农民工职业技能提升的对策研究课题管理单位:河北工业职业技术学院课题负责人：孙静课题组成员：齐红燕、韩彩霞、周洪光、杨志伟、张丽、王莉红9、课题编号：JRS-2016-1144课题名称：土地流转背景下河北省失地农民就业保障研究课题管理单位：河北大学课题负责人：谷彦芳课题组成员：胥日、付豪、徐紫怡、张玉帅、冉晓醒、冯甜甜、杨洋10、课题编号：JRS-2016-1147课题名称：微时代“掌上创业”热—河北省高校大学生新媒体创业路径现状调查课题管理单位：河北传媒学院课题负责人：徐语曈课题组成员：贾蓓、张孟军、李谦、郭艳霞11、课题编号：JRS-2016-1148课题名称：基于第二课堂优化设计的大学生创新创业实践体系构建课题管理单位：邯郸学院课题负责人：温利华课题组成员：宋继革、何茜、黄楠12、课题编号：JRS-2016-2004课题名称：京津冀地区“互联网+智慧养老”模式研究课题管理单位：唐山师范学院课题负责人：张幸课题组成员：刘俊萍、郑红玲13、课题编号：JRS-2016-2015课题名称：河北省失地农民社会保障问题研究课题管理单位：华北理工大学课题负责人：南芳课题组成员：肖蕊、张婧14、课题编号：JRS-2016-2032课题名称：河北省重特大疾病保障与医疗保险基金支付能力研究课题管理单位：河北大学课题负责人：李林课题组成员：李鹏翔、冉晓醒、郭宇畅、田越、李佳清、唐宇、潘凯15、课题编号：JRS-2016-3003课题名称：以关键能力导向的本土化人才培养模式研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：姚辉课题组成员：朱晓蕾、梁宇、杨欣、马元林、李斌、高磊16、课题编号：JRS-2016-3034课题名称：京津冀一体化背景下河北省人才引进策略研究课题管理单位：石家庄邮电职业技术学院课题负责人：张国梅课题组成员：许赛赛、郝骞、吕聪慧、任伟峰、胡成群、马珍珍、武侠17、课题编号：JRS-2016-3036课题名称：供给侧改革视角下我省高校专业师资“双创”能力提升研究——以经管类教师为例课题管理单位：石家庄学院课题负责人：信雪爽课题组成员：张荣丽、李慧、石永贵、梁国军、赵丽娟、陈宁、安林丽18、课题编号：JRS-2016-3038课题名称：职前教师教学反思能力现状调查与培养策略研究课题管理单位：石家庄学院课题负责人：苗培周课题组成员：郑爽、谷伟、赵书超19、课题编号：JRS-2016-3043课题名称：河北省大众体育发展对社会体育指导人才需求的调查研究课题管理单位：石家庄铁道大学课题负责人：高峰课题组成员：孟桂莲、刘荣贵、吕静、李崇飞、王幼军、杨建林20、课题编号：JRS-2016-3054课题名称：基于现代学徒制的高职院校人才培养模式研究课题管理单位：河北女子职业技术学院课题负责人：宋冬梅课题组成员：周京晶、林青、刘晶晶、马占松、刘晓东、高磊21、课题编号：JRS-2016-3060课题名称：京津冀协同发展背景下高素质应用型科技人才协同培养研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：胡敏英课题组成员：时君伟、石晓飞、黄斐、杨薇、李娜、张艺22、课题编号：JRS-2016-3063课题名称：高等农业院校搭建农业服务信息化平台建设农民终身技能培训模式研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：郑娜课题组成员：金花、高媛、屈赟、吴玉洁23、课题编号：JRS-2016-3079课题名称：人本管理视角下河北省高职图书馆人才激励机制研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：靖彩玲课题组成员：李丽芳、路青、葛然、布秀敏、孙亮、曹醒东、匡博、李醒24、课题编号：JRS-2016-3122课题名称：现代学徒制人才培养模式研究与实践课题管理单位：石家庄职业技术学院课题负责人：郝敏钗课题组成员：乔振民、赫娜、陈云尚、程俊红、陈英悄25、课题编号：JRS-2016-6007课题名称：新常态下构建和谐劳动关系研究课题管理单位：河北司法警官职业学院课题负责人：刘春华课题组成员：陶春光、张海霞、张哲、焦红静课题组成员：朱洪瑞、南芳、郑荣翠、王海燕26、课题编号：JRS-2016-7002课题名称：河北省就业结构、产业结构与经济增长的实证分析课题管理单位：唐山师范学院课题负责人：郑红玲课题组成员：刘肇民、鲁丽丽、辛冬丽、张幸、王岩27、课题编号：JRS-2015-1002课题名称：新型城镇化背景下河北公共就业服务体系研究课题管理单位：河北省社会科学院课题负责人：郑萍课题组成员：车同侠、王立源28、课题编号：JRS-2015-1015课题名称：职住平衡视角下促进城市低收入人口就业策略研究课题管理单位：河北工业大学课题负责人：张萍课题组成员：李德新、李美、王舒扬、肖少英29、课题编号：JRS-2015-1025课题名称：河北省高校毕业生就业促进政策的研究课题管理单位：河北科技大学课题负责人：刘佳课题组成员：左旭乾、张红、魏俊玲、贾海力、范桂森30、课题编号：JRS-2015-2016课题名称：农村社会保障服务的国际经验及对河北省的启示研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：闻竞课题组成员：许亚东、任霏、孙继芳、王晓江、谢佳奇、刘博典31、课题编号：JRS-2015-3041课题名称：京津冀区域人才合作策略研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：苏士杰课题组成员：董浩洁、雷娜、郝微微、王晓曦、耿树海、葛然32、课题编号：JRS-2015-3043课题名称：京津冀协同发展背景下河北省高校人才流动问题研究课题管理单位:河北交通职业技术学院课题负责人：李静课题组成员：李荣娴、王永强、付萱、王蕾、赵英华、方正33、课题编号：JRS-2015-3085课题名称：京津冀协同发展格局下河北省人才体制机制创新研究课题管理单位：燕山大学课题负责人：韩艳丽课题组成员：韩兆柱、司林波、李春林34、课题编号：JRS-2016-7012课题名称：高校学生情商状况与就业能力研究课题管理单位：河北工业职业技术学院课题负责人：石云课题组成员：程永红、刘鹏、韩爱霞、范东妹、陈彦、李文革35、课题编号：JRS-2015-7017课题名称：基层调解组织建设若干问题研究课题管理单位：河北司法警官职业学院课题负责人：陶春光课题组成员：李永杰、祖俊兰、张哲、焦红静36、课题编号：JRS-2015-7026课题名称：高职“订单式”培养模式的法律保障研究课题管理单位：河北广播电视大学课题负责人：王琳课题组成员：崔静、孔维强三等奖（67项）1、课题编号：JRS-2016-1001课题名称：京津冀协同发展视域下河北省高校大学生创业能力提升机制研究课题管理单位：中央司法警官学院课题负责人：王晓朴课题组成员：陈胜、张丽敏、宋秋英、陈恺林、荆晶、王锦2、课题编号：JRS-2016-1006课题名称：独立学院众创空间的发展定位与建设路径研究课题管理单位：燕山大学课题负责人：李韫伟课题组成员：刘双双、苏丽丽、钟金玲3、课题编号：JRS-2016-1016课题名称：校园文化视域下大学生创新创业能力培养研究课题管理单位：唐山师范学院课题负责人：石远鹏课题组成员：王芳4、课题编号：JRS-2016-1034课题名称：现代学徒制下相关政策的制定研究—比较国内外先进经验的视角下课题管理单位：石家庄邮电职业技术学院课题负责人：吕聪慧课题组成员：张国梅、武侠、胡成群、马珍珍、任伟峰、唐洁5、课题编号：JRS-2016-1036课题名称：依托专业项目实施五位一体的创新创业教育研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：高瑞果课题组成员：张婷、盖海红、李秋红、张立志、贾玉洁、周奕、付建坤6、课题编号：JRS-2016-1038课题名称：河北省高职学生创业症结排查及对策研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：盖海红课题组成员：孙静、黄淑敏、高瑞果、张婷、张立志、陈晓玉7、课题编号：JRS-2016-1040课题名称：大学生创业的激励机制创新性研究——以河北省为例课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：张玉伟课题组成员：江朝力、刘允华、曹文霞、赵亚伟、姚红玲、陈向红8、课题编号：JRS-2016-1041课题名称：高职院校校企共建实训室合作模式研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：李永江课题组成员：李擎、任蕊、陈宁、王静燕、张晓蕾、张惠兰、刘全进9、课题编号：JRS-2016-1044课题名称：河北省高校毕业生创业服务体系研究课题管理单位:石家庄铁道大学课题负责人：肖东课题组成员：刘志红、王若茵、卢娜、靳亚茜、石乐、张凝宁10、课题编号：JRS-2016-1078课题名称：高职毕业生创业就业典型案例与实证研究课题管理单位：河北科技师范学院课题负责人：王小琳课题组成员：纪亚品、郭芳芳、李聪文、周爽、朱佳11、课题编号：JRS-2016-1093课题名称：大众创业万众创新背景下大学生就业创业路径探究——基于共青团工作视角课题管理单位：河北金融学院课题负责人：祁萌课题组成员：张学军、田必琴、崔涛、魏晓光、赵云霄12、课题编号：JRS-2016-1095课题名称：“微商”崛起对保定市高校毕业生就业影响的实证研究课题管理单位：河北金融学院课题负责人：孙玉课题组成员：崔涛、刘岱、张学军、李正琪、崔玉静、安世瑾13、课题编号：JRS-2016-1098课题名称：新时期河北高职院校毕业生就业问题及对策研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：鲁薇课题组成员：吴立春、盖小丽、周士敏、左嘉琳、朱桂银、郝伟静14、课题编号：JRS-2016-1101课题名称：职业教育现代学徒制保障措施研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：王爱兵课题组成员：武丽霞、赵海宾、刘亚朋、王子晨、梁建伟、李欣亮、尚晓梅、宗明建15、课题编号：JRS-2016-1105课题名称：新生代农民工职业技能提升研究——以河北省为例课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：李艳课题组成员：李丽芳、左嘉琳、陈志利、周士敏、王新强、刘洋、靖彩玲16、课题编号：JRS-2016-1107课题名称：“互联网+”环境下高职院校大学生创新创业教育研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：梁艳课题组成员：李现者、刘柳、申骞、曹文龙、王道远、陈伟利、马帅帅17、课题编号：JRS-2016-1111课题名称：京津冀协同发展视域下大学生创新创业工作研究课题管理单位：河北建筑工程学院课题负责人：李汉超课题组成员：王英、王甜甜、祁佳斌、刘蓓蓓、刘琳、牛立蕊、陈丽娜18、课题编号：JRS-2016-1127课题名称：基于电子商务发展的贫困县就业创业建设项目研究课题管理单位：河北工业大学课题负责人：王大本课题组成员：郭敏、王晶、孙倩茹、董俊良、刘晶、冯赵建、张茜茜19、课题编号：JRS-2016-1153课题名称：河北省高职院校大学生就业服务体系建设研究课题管理单位:保定职业技术学院课题负责人：贾茜课题组成员：王四洋、李静、张希、焦娇、吕卫华、邓明净20、课题编号：JRS-2016-1158课题名称：大学生创新创业激励机制构建与完善路径研究课题管理单位：河北金融学院课题负责人：张伟课题组成员：崔涛、李惠先、杨蕾、石云生、刘敏、杨昱梅、杨丽梅21、课题编号：JRS-2016-2024课题名称：基于政府购买服务视角下的京津冀社会保障一体化研究课题管理单位：河北环境工程学院课题负责人：徐国玲课题组成员：王延伟、房石、千春玉22、课题编号：JRS-2016-2029课题名称：基于财政可持续性的机关事业单位养老保险并轨问题研究课题管理单位：河北地质大学课题负责人：李晓晟课题组成员：白思源、张雁白、郭宁、黄志强、李妍妍、雷雨佳23、课题编号：JRS-2016-3005课题名称：提升基层公务员依法行政能力的对策研究课题管理单位：中共唐山市委党校课题负责人：李霞课题组成员：郝英杰、李禀阳、郑建民、张淑莲、许薇薇24、课题编号：JRS-2016-3006课题名称：基于京津冀一体化的河北高技术人才引进探索课题管理单位：张家口广播电视大学课题负责人：李彦武课题组成员：刘霞、张荣山25、课题编号：JRS-2016-3009课题名称：京津冀协同发展视域下河北省高层次人才引进的SWOT分析及对策研究课题管理单位：燕山大学课题负责人：王伟伟课题组成员：李兴国、杨群、胡艺馨26、课题编号：JRS-2016-3018课题名称：“大众创业，万众创新”背景下河北高层次人才激励政策和机制研究课题管理单位：唐山学院课题负责人：刘爽课题组成员：李彬27、课题编号：JRS-2016-3022课题名称：继续教育视域下的专业技术人才创新能力提升研究课题管理单位：唐山师范学院课题负责人：李隆庚课题组成员：李秀荣、王庆波、李鑫28、课题编号：JRS-2016-3027课题名称：高职院校教师职称评聘问题的研究课题管理单位：唐山科技职业技术学院课题负责人：钱坤课题组成员：康东伟、张丽颖、王艳春、李倩琳、范雪蕾、李娜29、课题编号：JRS-2016-3039课题名称：专业技术人员继续教育灵活机制研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：李聚霞课题组成员：边龙龙、刘晓丽、吴国华、刘旭、张帆、周焕恩、韩增梅30、课题编号：JRS-2016-3041课题名称：众创背景下的河北省高职教师创新创业能力评价体系研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：沈丽课题组成员：王树巍、张惠兰、庞洪秀、潘蕾、李洁、赵慧31、课题编号：JRS-2016-3059课题名称：基于应用型人才培养需要对河北省高校大学英语教师转型及发展模式的研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：王萌课题组成员：王宁、杜伟华、石艳、付丽娟、王燕、张静32、课题编号：JRS-2016-3065课题名称：基于网络环境下高校教师培训模式研究课题管理单位：河北美术学院课题负责人：班丽丽课题组成员：王志红、索丽媛、白莉、吴晋、赵桂珍33、课题编号：JRS-2016-3088课题名称：河北省高层次人才创新创业园运行机制研究课题管理单位：河北环境工程学院课题负责人：王越课题组成员：高利岩、高原、王玉、杨晓婉34、课题编号：JRS-2016-3092课题名称：心理契约理论在国际人才激励模式中的运用研究课题管理单位：河北环境工程学院课题负责人：路明课题组成员：胡铂、郭黄金、闫玮35、课题编号：JRS-2016-3099课题名称：省部市共建211大学高层次人才引进工作研究——以河北工业大学为例课题管理单位：河北工业大学课题负责人：于巍课题组成员：刘伟、肖敬、王萌萌、冯赵建、杨兴荣36、课题编号：JRS-2016-3123课题名称：基于个人价值观下高层次人才的激励对策研究课题管理单位：石家庄市机械技工学校课题负责人：宋磊课题组成员：于轶37、课题编号：JRS-2016-4001课题名称：我省公务员能力建设现状及提升路径研究课题管理单位：中共河北省委党校课题负责人：陈琳课题组成员：高德强38、课题编号：JRS-2016-4003课题名称：唐山市青年公务员素质及工作能力提升策略研究课题管理单位：唐山师范学院课题负责人：王倞课题组成员：王洋、刘云三、于友才、张丽39、课题编号：JRS-2016-4004课题名称：公务员媒介素养能力提升问题研究课题管理单位:石家庄信息工程职业学院课题负责人：李佩课题组成员：孙秀梅、赵文花、侯阳、杨立伟、秦月培、张亚楠40、课题编号：JRS-2016-5003课题名称：高校绩效工资分配方案设计研究课题管理单位：石家庄职业技术学院课题负责人：卜立景课题组成员：张玉洁、卢丽莎、王惠霞、刘桂兰41、课题编号：JRS-2016-5004课题名称：新常态下国有企业福利体系建设研究课题管理单位：石家庄邮电职业技术学院课题负责人：张勇课题组成员：祁科豪、修俊勇、邢鹏、周志翠、薛力峰、靳继刚42、课题编号：JRS-2016-5005课题名称：股权支付方式下的国企负责人任期激励收入问题研究课题管理单位：石家庄邮电职业技术学院课题负责人：胡成群课题组成员：武侠、任伟峰、吕聪慧、张国梅、明元、张艳龙43、课题编号：JRS-2016-5006课题名称：事业单位绩效工资制度研究课题管理单位：河北政法职业学院课题负责人：李霞课题组成员：柳涛、张军立、赵晓丽、高霞、裴更生44、课题编号：JRS-2016-5009课题名称：新常态经济下河北省农民工收入倍增实现路径研究课题管理单位：河北金融学院课题负责人：许杰慧课题组成员：韦彩霞、陈晨、翟路萍、田莹莹45、课题编号：JRS-2016-5010课题名称：河北省事业单位绩效工资效果评价及改革研究课题管理单位：河北金融学院课题负责人：张晓萍课题组成员：韦彩霞、秦亚飞、高文亮、王晔、翁建鹏、胡安琴46、课题编号：JRS-2016-5012课题名称：高校教师绩效工资制度研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：迟明黎课题组成员：吴勇、任燕落、王磊、孙世虎47、课题编号：JRS-2016-5016课题名称：基于不确定性贝叶斯网络推理的高校教师绩效评价体系课题管理单位：河北科技大学课题负责人：张坤课题组成员：王向、李媚、乔世权、秦敏48、课题编号：JRS-2016-6001课题名称：京津冀协同发展背景下对完善张家口劳动保障监察工作的思考与建议课题管理单位：中共张家口市委党校课题负责人：刘颖课题组成员：屈辉、张亮亮、张丽平、张萍、李同岭49、课题编号：JRS-2016-6004课题名称：农民工工资保障机制研究课题管理单位：燕山大学课题负责人：赵玉良课题组成员：陈海平、扈春海、杨慧、王波、张宝竹、吕霓、吴涛50、课题编号：JRS-2016-6005课题名称：化解产能过剩背景下劳动者权益保护研究课题管理单位：唐山学院课题负责人：张晶课题组成员：沈颖、杨善长51、课题编号：JRS-2016-6009。
2016年度河北省人力资源与社会保障
2016年度河北省人力资源和社会保障研究课题结项目录一等奖（15项）1、课题编号：JRS-2016-1100课题名称：河北省高职院校校企合作运行机制研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：赵海宾课题组成员：王爱兵、刘志忠、李丽芳、张玉泉、杜荣、程嫣、贾丽娜2、课题编号：JRS-2016-2017课题名称：河北省被征地农民社会养老保险制度问题研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：孙文生课题组成员：曹佩琪、白静静、贾静涛、李园菲3、课题编号：JRS-2016-2035课题名称：基于京津冀协同的社会保障基金风险控制研究课题管理单位：河北大学课题负责人：段洪波课题组成员：余军、徐红、张鹏、张岳、王丹阳、崔宁波、刘奕、刘宇薇4、课题编号：JRS-2016-3013课题名称：创新创业背景下基于终身教育理念的专业技术人才继续教育体系的构建与教育模式研究课题管理单位：燕山大学课题负责人：张宁课题组成员：王晶、张颖、白雪、吴伟龙、刘赫、石朝霞5、课题编号：JRS-2016-3037课题名称：应用型地方本科院校职称评审量化评估体系研究课题管理单位：石家庄学院课题负责人：张杰课题组成员：周京徽、李运仓、董佳、李灿、郭增晓、成亮、王辉6、课题编号：JRS-2016-3040课题名称：京津冀协同发展背景下高职院校“现代学徒制”人才培养路径研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：张惠兰课题组成员：沈丽、庞洪秀、袁雅莉、安伟娟、王静文、李永江7、课题编号：JRS-2016-4008课题名称：事业单位档案管理与实施绩效改革的策略研究课题管理单位：河北医科大学第三医院课题负责人：刘芳课题组成员：张艳、王宏晔、范红斌、陈丽敏8、课题编号：JRS-2016-6011课题名称：河北省农民工工资支付长效机制研究课题管理单位：河北科技大学课题负责人：霍晓姝课题组成员：朱洪瑞、南芳、郑荣翠、王海燕9、课题编号：JRS-2016-7004课题名称：基于“合作教育”的高职校企新型学徒制人才培养模式的研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：史立华课题组成员：刘晓丽、罗文、边龙龙、校捷素、韩彦林、徐洁10、课题编号：JRS-2015-1011课题名称：构建新常态下高校毕业生就业与区域经济发展联动机制研究课题管理单位：河北大学课题负责人：王军超课题组成员：许文杰、李敬儒、何莉辉、郑艳菊、张倩11、课题编号：JRS-2015-1029课题名称：新常态下河北省新型职业农民培育研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：陈哲思课题组成员：杜哲、张玲、张冬燕、孙正、白兰、金红霞、张旭12、课题编号：JRS-2016-1099课题名称：基于现实需求的新生代农民工职业技能提升研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：刘鹏茹课题组成员：亓辉、贾春旭、王岩、张坤明13、课题编号：JRS-2015-3030课题名称：京津高新技术人才引进路径研究—以3D打印技术为例课题管理单位：河北地质大学华信学院课题负责人：姜乐涛课题组成员：程玥溪、赵娜、郝庆悦、刘峥、刘宇琨、耿亚飞、赵显杰、杨文会14、课题编号：JRS-2015-3036课题名称：河北省人才集聚环境及集聚机制研究课题管理单位：石家庄学院课题负责人：宋万杰课题组成员：张杰、刘慧、安林丽、陆相林、李慧15、课题编号：JRS-2015-4004课题名称：基于胜任素质模型的大学生村官素质建设研究——以河北省为例课题管理单位：河北农业大学课题负责人：宋晓慧课题组成员：李姗姗、杜磊、张硕、袁慧军、张锐、段彩丽二等奖（36项）1、课题编号：JRS-2016-1009课题名称：大学生众创空间“四位一体”运行模式研究课题管理单位：燕山大学课题负责人：朱玲课题组成员：张玮、范在源、于娜2、课题编号：JRS-2016-1014课题名称：系统论视野下大学生创业支撑体系研究课题管理单位：唐山学院课题负责人：刘智强课题组成员：李继伟、吕建秋、沈妍、李鑫、刘丽红、李长军3、课题编号：JRS-2016-1035课题名称：河北省高校毕业生创业激励措施研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：冯亚楠课题组成员：胡婷婷、苏杉、任军利、王艳苏、刘丹、朱晓燕4、课题编号：JRS-2016-1061课题名称：河北省农科院校毕业生服务农村科技建设长效机制研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：张子谦课题组成员：冯晨静、王文显、张俊红、张珺、张兆伟、付昊5、课题编号：JRS-2016-1062课题名称：河北省高校大学生创新创业激励政策研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：冯晨静课题组成员：张俊红、石秀霞、张艳琼、李娜、宋华、武海娜6、课题编号：JRS-2016-1079课题名称：提升河北省高校毕业生创业能力对策研究课题管理单位：河北科技大学课题负责人：程程课题组成员：刘蔷、薛灵芝、邸振权、石峰7、课题编号：JRS-2016-1114课题名称：以京津冀区域发展为导向河北高职院校校企合作模式研究课题管理单位：河北环境工程学院课题负责人：周彬课题组成员：姜文博、姜健伟、许红军8、课题编号：JRS-2016-1122课题名称：农村电商背景下河北高校助返乡创业农民工职业技能提升的对策研究课题管理单位:河北工业职业技术学院课题负责人：孙静课题组成员：齐红燕、韩彩霞、周洪光、杨志伟、张丽、王莉红9、课题编号：JRS-2016-1144课题名称：土地流转背景下河北省失地农民就业保障研究课题管理单位：河北大学课题负责人：谷彦芳课题组成员：胥日、付豪、徐紫怡、张玉帅、冉晓醒、冯甜甜、杨洋10、课题编号：JRS-2016-1147课题名称：微时代“掌上创业”热—河北省高校大学生新媒体创业路径现状调查课题管理单位：河北传媒学院课题负责人：徐语曈课题组成员：贾蓓、张孟军、李谦、郭艳霞11、课题编号：JRS-2016-1148课题名称：基于第二课堂优化设计的大学生创新创业实践体系构建课题管理单位：邯郸学院课题负责人：温利华课题组成员：宋继革、何茜、黄楠12、课题编号：JRS-2016-2004课题名称：京津冀地区“互联网+智慧养老”模式研究课题管理单位：唐山师范学院课题负责人：张幸课题组成员：刘俊萍、郑红玲13、课题编号：JRS-2016-2015课题名称：河北省失地农民社会保障问题研究课题管理单位：华北理工大学课题负责人：南芳课题组成员：肖蕊、张婧14、课题编号：JRS-2016-2032课题名称：河北省重特大疾病保障与医疗保险基金支付能力研究课题管理单位：河北大学课题负责人：李林课题组成员：李鹏翔、冉晓醒、郭宇畅、田越、李佳清、唐宇、潘凯15、课题编号：JRS-2016-3003课题名称：以关键能力导向的本土化人才培养模式研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：姚辉课题组成员：朱晓蕾、梁宇、杨欣、马元林、李斌、高磊16、课题编号：JRS-2016-3034课题名称：京津冀一体化背景下河北省人才引进策略研究课题管理单位：石家庄邮电职业技术学院课题负责人：张国梅课题组成员：许赛赛、郝骞、吕聪慧、任伟峰、胡成群、马珍珍、武侠17、课题编号：JRS-2016-3036课题名称：供给侧改革视角下我省高校专业师资“双创”能力提升研究——以经管类教师为例课题管理单位：石家庄学院课题负责人：信雪爽课题组成员：张荣丽、李慧、石永贵、梁国军、赵丽娟、陈宁、安林丽18、课题编号：JRS-2016-3038课题名称：职前教师教学反思能力现状调查与培养策略研究课题管理单位：石家庄学院课题负责人：苗培周课题组成员：郑爽、谷伟、赵书超19、课题编号：JRS-2016-3043课题名称：河北省大众体育发展对社会体育指导人才需求的调查研究课题管理单位：石家庄铁道大学课题负责人：高峰课题组成员：孟桂莲、刘荣贵、吕静、李崇飞、王幼军、杨建林20、课题编号：JRS-2016-3054课题名称：基于现代学徒制的高职院校人才培养模式研究课题管理单位：河北女子职业技术学院课题负责人：宋冬梅课题组成员：周京晶、林青、刘晶晶、马占松、刘晓东、高磊21、课题编号：JRS-2016-3060课题名称：京津冀协同发展背景下高素质应用型科技人才协同培养研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：胡敏英课题组成员：时君伟、石晓飞、黄斐、杨薇、李娜、张艺22、课题编号：JRS-2016-3063课题名称：高等农业院校搭建农业服务信息化平台建设农民终身技能培训模式研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：郑娜课题组成员：金花、高媛、屈赟、吴玉洁23、课题编号：JRS-2016-3079课题名称：人本管理视角下河北省高职图书馆人才激励机制研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：靖彩玲课题组成员：李丽芳、路青、葛然、布秀敏、孙亮、曹醒东、匡博、李醒24、课题编号：JRS-2016-3122课题名称：现代学徒制人才培养模式研究与实践课题管理单位：石家庄职业技术学院课题负责人：郝敏钗课题组成员：乔振民、赫娜、陈云尚、程俊红、陈英悄25、课题编号：JRS-2016-6007课题名称：新常态下构建和谐劳动关系研究课题管理单位：河北司法警官职业学院课题负责人：刘春华课题组成员：陶春光、张海霞、张哲、焦红静课题组成员：朱洪瑞、南芳、郑荣翠、王海燕26、课题编号：JRS-2016-7002课题名称：河北省就业结构、产业结构与经济增长的实证分析课题管理单位：唐山师范学院课题负责人：郑红玲课题组成员：刘肇民、鲁丽丽、辛冬丽、张幸、王岩27、课题编号：JRS-2015-1002课题名称：新型城镇化背景下河北公共就业服务体系研究课题管理单位：河北省社会科学院课题负责人：郑萍课题组成员：车同侠、王立源28、课题编号：JRS-2015-1015课题名称：职住平衡视角下促进城市低收入人口就业策略研究课题管理单位：河北工业大学课题负责人：张萍课题组成员：李德新、李美、王舒扬、肖少英29、课题编号：JRS-2015-1025课题名称：河北省高校毕业生就业促进政策的研究课题管理单位：河北科技大学课题负责人：刘佳课题组成员：左旭乾、张红、魏俊玲、贾海力、范桂森30、课题编号：JRS-2015-2016课题名称：农村社会保障服务的国际经验及对河北省的启示研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：闻竞课题组成员：许亚东、任霏、孙继芳、王晓江、谢佳奇、刘博典31、课题编号：JRS-2015-3041课题名称：京津冀区域人才合作策略研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：苏士杰课题组成员：董浩洁、雷娜、郝微微、王晓曦、耿树海、葛然32、课题编号：JRS-2015-3043课题名称：京津冀协同发展背景下河北省高校人才流动问题研究课题管理单位:河北交通职业技术学院课题负责人：李静课题组成员：李荣娴、王永强、付萱、王蕾、赵英华、方正33、课题编号：JRS-2015-3085课题名称：京津冀协同发展格局下河北省人才体制机制创新研究课题管理单位：燕山大学课题负责人：韩艳丽课题组成员：韩兆柱、司林波、李春林34、课题编号：JRS-2016-7012课题名称：高校学生情商状况与就业能力研究课题管理单位：河北工业职业技术学院课题负责人：石云课题组成员：程永红、刘鹏、韩爱霞、范东妹、陈彦、李文革35、课题编号：JRS-2015-7017课题名称：基层调解组织建设若干问题研究课题管理单位：河北司法警官职业学院课题负责人：陶春光课题组成员：李永杰、祖俊兰、张哲、焦红静36、课题编号：JRS-2015-7026课题名称：高职“订单式”培养模式的法律保障研究课题管理单位：河北广播电视大学课题负责人：王琳课题组成员：崔静、孔维强三等奖（67项）1、课题编号：JRS-2016-1001课题名称：京津冀协同发展视域下河北省高校大学生创业能力提升机制研究课题管理单位：中央司法警官学院课题负责人：王晓朴课题组成员：陈胜、张丽敏、宋秋英、陈恺林、荆晶、王锦2、课题编号：JRS-2016-1006课题名称：独立学院众创空间的发展定位与建设路径研究课题管理单位：燕山大学课题负责人：李韫伟课题组成员：刘双双、苏丽丽、钟金玲3、课题编号：JRS-2016-1016课题名称：校园文化视域下大学生创新创业能力培养研究课题管理单位：唐山师范学院课题负责人：石远鹏课题组成员：王芳4、课题编号：JRS-2016-1034课题名称：现代学徒制下相关政策的制定研究—比较国内外先进经验的视角下课题管理单位：石家庄邮电职业技术学院课题负责人：吕聪慧课题组成员：张国梅、武侠、胡成群、马珍珍、任伟峰、唐洁5、课题编号：JRS-2016-1036课题名称：依托专业项目实施五位一体的创新创业教育研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：高瑞果课题组成员：张婷、盖海红、李秋红、张立志、贾玉洁、周奕、付建坤6、课题编号：JRS-2016-1038课题名称：河北省高职学生创业症结排查及对策研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：盖海红课题组成员：孙静、黄淑敏、高瑞果、张婷、张立志、陈晓玉7、课题编号：JRS-2016-1040课题名称：大学生创业的激励机制创新性研究——以河北省为例课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：张玉伟课题组成员：江朝力、刘允华、曹文霞、赵亚伟、姚红玲、陈向红8、课题编号：JRS-2016-1041课题名称：高职院校校企共建实训室合作模式研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：李永江课题组成员：李擎、任蕊、陈宁、王静燕、张晓蕾、张惠兰、刘全进9、课题编号：JRS-2016-1044课题名称：河北省高校毕业生创业服务体系研究课题管理单位:石家庄铁道大学课题负责人：肖东课题组成员：刘志红、王若茵、卢娜、靳亚茜、石乐、张凝宁10、课题编号：JRS-2016-1078课题名称：高职毕业生创业就业典型案例与实证研究课题管理单位：河北科技师范学院课题负责人：王小琳课题组成员：纪亚品、郭芳芳、李聪文、周爽、朱佳11、课题编号：JRS-2016-1093课题名称：大众创业万众创新背景下大学生就业创业路径探究——基于共青团工作视角课题管理单位：河北金融学院课题负责人：祁萌课题组成员：张学军、田必琴、崔涛、魏晓光、赵云霄12、课题编号：JRS-2016-1095课题名称：“微商”崛起对保定市高校毕业生就业影响的实证研究课题管理单位：河北金融学院课题负责人：孙玉课题组成员：崔涛、刘岱、张学军、李正琪、崔玉静、安世瑾13、课题编号：JRS-2016-1098课题名称：新时期河北高职院校毕业生就业问题及对策研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：鲁薇课题组成员：吴立春、盖小丽、周士敏、左嘉琳、朱桂银、郝伟静14、课题编号：JRS-2016-1101课题名称：职业教育现代学徒制保障措施研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：王爱兵课题组成员：武丽霞、赵海宾、刘亚朋、王子晨、梁建伟、李欣亮、尚晓梅、宗明建15、课题编号：JRS-2016-1105课题名称：新生代农民工职业技能提升研究——以河北省为例课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：李艳课题组成员：李丽芳、左嘉琳、陈志利、周士敏、王新强、刘洋、靖彩玲16、课题编号：JRS-2016-1107课题名称：“互联网+”环境下高职院校大学生创新创业教育研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：梁艳课题组成员：李现者、刘柳、申骞、曹文龙、王道远、陈伟利、马帅帅17、课题编号：JRS-2016-1111课题名称：京津冀协同发展视域下大学生创新创业工作研究课题管理单位：河北建筑工程学院课题负责人：李汉超课题组成员：王英、王甜甜、祁佳斌、刘蓓蓓、刘琳、牛立蕊、陈丽娜18、课题编号：JRS-2016-1127课题名称：基于电子商务发展的贫困县就业创业建设项目研究课题管理单位：河北工业大学课题负责人：王大本课题组成员：郭敏、王晶、孙倩茹、董俊良、刘晶、冯赵建、张茜茜19、课题编号：JRS-2016-1153课题名称：河北省高职院校大学生就业服务体系建设研究课题管理单位:保定职业技术学院课题负责人：贾茜课题组成员：王四洋、李静、张希、焦娇、吕卫华、邓明净20、课题编号：JRS-2016-1158课题名称：大学生创新创业激励机制构建与完善路径研究课题管理单位：河北金融学院课题负责人：张伟课题组成员：崔涛、李惠先、杨蕾、石云生、刘敏、杨昱梅、杨丽梅21、课题编号：JRS-2016-2024课题名称：基于政府购买服务视角下的京津冀社会保障一体化研究课题管理单位：河北环境工程学院课题负责人：徐国玲课题组成员：王延伟、房石、千春玉22、课题编号：JRS-2016-2029课题名称：基于财政可持续性的机关事业单位养老保险并轨问题研究课题管理单位：河北地质大学课题负责人：李晓晟课题组成员：白思源、张雁白、郭宁、黄志强、李妍妍、雷雨佳23、课题编号：JRS-2016-3005课题名称：提升基层公务员依法行政能力的对策研究课题管理单位：中共唐山市委党校课题负责人：李霞课题组成员：郝英杰、李禀阳、郑建民、张淑莲、许薇薇24、课题编号：JRS-2016-3006课题名称：基于京津冀一体化的河北高技术人才引进探索课题管理单位：张家口广播电视大学课题负责人：李彦武课题组成员：刘霞、张荣山25、课题编号：JRS-2016-3009课题名称：京津冀协同发展视域下河北省高层次人才引进的SWOT分析及对策研究课题管理单位：燕山大学课题负责人：王伟伟课题组成员：李兴国、杨群、胡艺馨26、课题编号：JRS-2016-3018课题名称：“大众创业，万众创新”背景下河北高层次人才激励政策和机制研究课题管理单位：唐山学院课题负责人：刘爽课题组成员：李彬27、课题编号：JRS-2016-3022课题名称：继续教育视域下的专业技术人才创新能力提升研究课题管理单位：唐山师范学院课题负责人：李隆庚课题组成员：李秀荣、王庆波、李鑫28、课题编号：JRS-2016-3027课题名称：高职院校教师职称评聘问题的研究课题管理单位：唐山科技职业技术学院课题负责人：钱坤课题组成员：康东伟、张丽颖、王艳春、李倩琳、范雪蕾、李娜29、课题编号：JRS-2016-3039课题名称：专业技术人员继续教育灵活机制研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：李聚霞课题组成员：边龙龙、刘晓丽、吴国华、刘旭、张帆、周焕恩、韩增梅30、课题编号：JRS-2016-3041课题名称：众创背景下的河北省高职教师创新创业能力评价体系研究课题管理单位：石家庄信息工程职业学院课题负责人：沈丽课题组成员：王树巍、张惠兰、庞洪秀、潘蕾、李洁、赵慧31、课题编号：JRS-2016-3059课题名称：基于应用型人才培养需要对河北省高校大学英语教师转型及发展模式的研究课题管理单位：河北农业大学课题负责人：王萌课题组成员：王宁、杜伟华、石艳、付丽娟、王燕、张静32、课题编号：JRS-2016-3065课题名称：基于网络环境下高校教师培训模式研究课题管理单位：河北美术学院课题负责人：班丽丽课题组成员：王志红、索丽媛、白莉、吴晋、赵桂珍33、课题编号：JRS-2016-3088课题名称：河北省高层次人才创新创业园运行机制研究课题管理单位：河北环境工程学院课题负责人：王越课题组成员：高利岩、高原、王玉、杨晓婉34、课题编号：JRS-2016-3092课题名称：心理契约理论在国际人才激励模式中的运用研究课题管理单位：河北环境工程学院课题负责人：路明课题组成员：胡铂、郭黄金、闫玮35、课题编号：JRS-2016-3099课题名称：省部市共建211大学高层次人才引进工作研究——以河北工业大学为例课题管理单位：河北工业大学课题负责人：于巍课题组成员：刘伟、肖敬、王萌萌、冯赵建、杨兴荣36、课题编号：JRS-2016-3123课题名称：基于个人价值观下高层次人才的激励对策研究课题管理单位：石家庄市机械技工学校课题负责人：宋磊课题组成员：于轶37、课题编号：JRS-2016-4001课题名称：我省公务员能力建设现状及提升路径研究课题管理单位：中共河北省委党校课题负责人：陈琳课题组成员：高德强38、课题编号：JRS-2016-4003课题名称：唐山市青年公务员素质及工作能力提升策略研究课题管理单位：唐山师范学院课题负责人：王倞课题组成员：王洋、刘云三、于友才、张丽39、课题编号：JRS-2016-4004课题名称：公务员媒介素养能力提升问题研究课题管理单位:石家庄信息工程职业学院课题负责人：李佩课题组成员：孙秀梅、赵文花、侯阳、杨立伟、秦月培、张亚楠40、课题编号：JRS-2016-5003课题名称：高校绩效工资分配方案设计研究课题管理单位：石家庄职业技术学院课题负责人：卜立景课题组成员：张玉洁、卢丽莎、王惠霞、刘桂兰41、课题编号：JRS-2016-5004课题名称：新常态下国有企业福利体系建设研究课题管理单位：石家庄邮电职业技术学院课题负责人：张勇课题组成员：祁科豪、修俊勇、邢鹏、周志翠、薛力峰、靳继刚42、课题编号：JRS-2016-5005课题名称：股权支付方式下的国企负责人任期激励收入问题研究课题管理单位：石家庄邮电职业技术学院课题负责人：胡成群课题组成员：武侠、任伟峰、吕聪慧、张国梅、明元、张艳龙43、课题编号：JRS-2016-5006课题名称：事业单位绩效工资制度研究课题管理单位：河北政法职业学院课题负责人：李霞课题组成员：柳涛、张军立、赵晓丽、高霞、裴更生44、课题编号：JRS-2016-5009课题名称：新常态经济下河北省农民工收入倍增实现路径研究课题管理单位：河北金融学院课题负责人：许杰慧课题组成员：韦彩霞、陈晨、翟路萍、田莹莹45、课题编号：JRS-2016-5010课题名称：河北省事业单位绩效工资效果评价及改革研究课题管理单位：河北金融学院课题负责人：张晓萍课题组成员：韦彩霞、秦亚飞、高文亮、王晔、翁建鹏、胡安琴46、课题编号：JRS-2016-5012课题名称：高校教师绩效工资制度研究课题管理单位：河北交通职业技术学院课题负责人：迟明黎课题组成员：吴勇、任燕落、王磊、孙世虎47、课题编号：JRS-2016-5016课题名称：基于不确定性贝叶斯网络推理的高校教师绩效评价体系课题管理单位：河北科技大学课题负责人：张坤课题组成员：王向、李媚、乔世权、秦敏48、课题编号：JRS-2016-6001课题名称：京津冀协同发展背景下对完善张家口劳动保障监察工作的思考与建议课题管理单位：中共张家口市委党校课题负责人：刘颖课题组成员：屈辉、张亮亮、张丽平、张萍、李同岭49、课题编号：JRS-2016-6004课题名称：农民工工资保障机制研究课题管理单位：燕山大学课题负责人：赵玉良课题组成员：陈海平、扈春海、杨慧、王波、张宝竹、吕霓、吴涛50、课题编号：JRS-2016-6005课题名称：化解产能过剩背景下劳动者权益保护研究课题管理单位：唐山学院课题负责人：张晶课题组成员：沈颖、杨善长51、课题编号：JRS-2016-6009。
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现代商贸工业经管类大学生创业教育研究—以唐山学院为例田利娟(唐山学院，河北唐山063006)摘要：目前大学生创业教育成为了国内高校研究的重要课题，为了使经管类大学生的创业教育更有针对性，因此针对唐山学院经管类大学生进行了创业教育的调查，分析了创业教育的现状，并从培育创业教育理念，营造创 业校园文化，重塑经管类教师的角色以及制定创业型人才培养方案和丰富课程体系的角度提出创业教育的建议。
关键词：经管类；创业教育；研究中图分类号：F24 文献标识码：A d o i：10. 19311/j.c n k i. 1672-3198. 2017. 09. 0341引言经管类大学生所学的专业知识包括管理学、会计 学、市场营销学以及和市场运营的相关的法律知识，这 些知识都与企业经营相关，都更有利于经管类大学生进行创业，那么经管类大学生创业意愿如何以及在学校学习期间希望得到怎样的创业支持，为了使经管类大学生的创业人才的培养更有针对性，因此本次针对唐山学院经管类大学生进行了创业教育的调查。
此次 调查我们了解了唐山学院大学生对创业的了解程度、创业意愿和创业领域选择以及对创业教育的要求等方 面内容。
2调查项目说明2.1调查目的通过问卷调查了解经管类大学生的创业意向，创 业的概念理解，创业政策的了解程度和期望接受的创业教育等基本情况，并从学生的角度研究所：要的创 业知识，从而完善经管类大学生创业人才培养策略，为 经管类大学生提供更好的创业支持。
2.2调查内容本次调查围绕唐山学院经管类大学生创业®求，调查了部分唐山学院经管类大学生的基本信息、对创 业的了解和理解、创业意愿及创业方向、希望从学校方 面得到哪些政策支持。
2.3调查方法本次调查采用我们采用文献调查、访谈、网上问卷 调查和实地问卷调查方法，针对实际情况进行分层抽样和便利式问卷调查法。
共发放消费者调查问卷500 份。
3调查数据分析3.1本次调查样本的基本情况分析本次参与调查的有效问卷为500份中，男生占比重49. 8%，女生占比重为SO. 2K91可知本次调查男女生人数相差不大，比例大致相等，能够反映男生和女生对创业的需求，男女比例较为均衡。
此次调查的人群中大一学生所占比重29%，大二学生所占比重29%，大三学生所占比重21%，大四学生所占比重21%，此 次调查的年级比例是合理的s 3.2对创业概念的理解唐山学院经管类的大学生对创业概念的理解比较到位，73. 2歸认为创业就是指拥有A己的事业，26. 8%的人认为是指开公司，没有选择不清楚创业概念的。
由此可见，大学生对创业的理解不局限于开公司办实体。
3.3经管类大学生创业意愿基本情况分析3.3.1 经管类大学生创业态度分析本次调查中，有61. 2 %的人认为创业很有必要，而 且60. 6%的人表示在周围的同学和朋友中有创业的同 学，并且其中72人表示，占总调查人数的14. 4%表示 将来一定会A己创业，56. 6%的人表示有机会愿意尝试创业，只有3. 8%的同学表示不愿意创业，由此可见 唐山学院经管类大学生的创业意愿还是比较强烈的。
3.3. 2 经管类大学生性别与创业意愿的交叉分析在本次调查中，女生有创业意愿的比例占67%，男生有创业意愿的占55%，唐山学院经管类大学生女生的创业意愿高于男生的创业意愿。
3. 3. 3 经管类大学生年级与创业意愿的交叉分析在本次调查中，有22%的大一的学生选择在大学 期间有机会愿意尝试创业，有30. 8%大二的学生选择 大学期间有机会愿意尝试创业，大三只有3. 8%的学生 选择大学期间有机会愿意尝试创业，而在大四比例占0%，唐山学院经管类大学生的创业意愿与其所在的年 级有关联的，通过分析可以看出，大一的比例较大，说 明大一的学生愿意尝试更多的机会，希望有更多的创业实践的体验，大二经过了|年的大学生活，对大学生 活有了很好的规划，并开始接触了专业课程，拥有创业 意愿的学生更多，大三虽然开始学习T#业课，但是更 多的人开始准备考研和就业，大四马上就毕业了，考虑 更多的是如何就业，已经不会考虑在大学期间创业的问题，但是表示以后有一定的经济实力后，会考虑创业。
3. 3.4 经管类大学生专业与创业意愿的交叉分析在本次调查中，在有机会愿意尝试创业的人中，其 中市场营销专业的学生占36. 4%，国贸专业的学生占 24. 7%，会计和财管的学生占28. 3%63.4经管类大学生正在创业的人群进行调查在本次调查的样本中选取了 100人正在进行创业基金项目：2016年河北省社会科学发展研究课题(课题编号：201603040165.) ;2016年唐山学院教研课题(课题编号：160294》、作者简介：田利娟（1972—），女，河北唐山人，副教授，硕士，研究方向：营销管理、创业管理。
现代商贸工业丨2017年第9期■73 ►的人群调查，其中86%属于微商创业，其余的是通过格 子铺创业。
这部分创业人群中，女生占55K，男生占 45%，创业人群中女生比男生多9在这些创业者中，四个年级均有镫盖，其中从事创业的经管类大学生主要为大二年级，占比46%，其余是大■占比26%，大三占 1S K、大四占这个结果跟上述的创业意愿调查结果基本相符。
3.5经管类大学生创业行业领域选择45. 2%的大学生选择自己感兴趣的领域，16. 4%位大学生选择当今热门的发展方向，14%学生选择启 动资金少、风险低的。
由此可见大部分大学生创业还是会从自己的兴趣出发，但是与此同时如何让大学生去发现自已、培养自已的兴趣成为一个重要课题，值得 学校深思。
少部分的大学生会选择资金少、风险小的行业，说 明学生对创业所需资金问题和风险问题考虑较少。
3.6经管类大学生对创业平台的选择经管类大学生对创业方向的选择，51%的大学生 选择通过互联网创业，28%的选择教育培训创业，选择 传统零售业的和餐饮业的占16%,其他的占5%。
3.7学校开展创业教育活动情况3. 7. 1经管类大学生认为最有效的创业教育方法幾管类大学生认为最有效的创业教育方法选择，认为是网络模拟公司运营操作的有42. 4%人、创业成 功者客串授课的有18. 6%人、经典创业案例分析的有22%人、相关讲师课堂讲课的有11.6%人、网络创业公 开课是3. 2%人、创业相关书籍的有2. 2%人。
由此可见，鐘管类大学生最喜欢的创业教育的方式是体验企业的运营，进行思维锻炼。
3.7.2 经管类大学生希望如何获得的创业知识如果开设创业课程，你最希望如何获得哪些方面的 知识，41. 2%的学生选择创业能力的训练，34%的学生 选择模拟创业实践的活动，21%的学生选择创业案例分 析，3.8%的学生选择创业的基本常识，方式与技巧。
由此可见，更多的学生希望创业知识的通过创业能力训练 和模拟创业实践中学习，创业思维训练很重要6同时在调查中72%的同学表示自己的知识和能力 不足支持真正的创业，非常需要进一步的学习。
3.8创业政策的了解情况唐山学院经管类大学生对创业政策非常了解仅占 7. 6%，一般了解的有19. 6,不太了解的52. 8%，不了 解的占20%。
分析数据可得，大多数大学生对创业政策的不了解度，甚创业政策还需要进一步加强。
除此之外，还进行包括创业资金的来源的调查，其 中65%的学生创业资金来源选择家里的支持。
4调查结论4.1唐山学院经管类大学生的创业意向较强烈唐山学院经管类大学生有很强烈的创业意向，觉 得大学生创业是有必要的，并且愿意宥机会进行创业的，同时对创业的概念的理解不单纯是为了赚钱，而是 为了开创一份事业，对创业的概念理解比较正确，说明 学校的鼓励、激励措施还是有一定成效的；目前大学生 创业更喜欢选择互联网进行创业联网创业的门槛比较低，学生进人比较方便。
对于参加各种创业大赛，学生都有自己的看法，认为这是创业的一种形式，但是 更倾向于模拟创业操作，认为可以进行思维的训练，并 且可以全面的思考问题。
但是针对目前学校的创业教 育，大多数大学生都表示创业教育的方法和创业教育的内容还有待于加强。
4.2唐山学院经管类大学生普遍对创业政策不太了解唐山学院®管类大学生对创业政策有一定了解的人数还是比较少的，大多数大学生对创业政策的了解度不商，甚至还有的人对创业政策根本不了解。
经管 类的专业应该对政策具有一定的敏感度的，但是大学生很少关注这些政策，这样不利于大学生创业。
目前 多数学生认为学校提供创业场地和实验设备等支持的 力度不够，在大学生创业的过程中，创业场地，实验设备 和资金问题是遇到的最大障碍，如果学校能设立专门的 场地和鼓励资金，从外面聘请创业导师，供可行的创业 方案继续实施，就能为大学生创业扫清一部分障碍。
5加强唐山学院经管类大学生创业教育的建议5.1培育创业教育理念，建立学生的社会责任感和使命感创业教育理念是指创新的思维和创业的意识，乐 于思考，勤于动手、愿意分享与合作，并具有创业的热情、欲望责任感。
创业的动力来自于自己的理想和目标，而创新的动力来自于社会的责任感和使命感，有了 理想、使命和责任感才能激发创业的潜能。
22岁的 A n g e la L u n a，获得了 P A R S O N S2016年度最佳女设计师奖，并拥有了自己的工作室，来自于社会的使命感。
所以对唐山学院经管类大学生进行创业教育，应从创 新思维、社会责任感和使命感，以及树立风险意识等内 容人手，培育学生正确的教育创业理念。
5.2营造良好的创业校园文化，提高学生创业的积极性要提高学生创业的积极性，要背造创业文化氛围，良好的创业校減文化的营造，®要学院、系部的长斯宣 传，教育，奖励大学生创新创业的典型，引导优秀的学 生进行创业的尝试，由此逐步形成鼓励创新，崇尚创业 的良好的文化氛围，提高大学生创业积极性。
5.3重塑经管类教师的角色，带动高校创业教育的开展唐山学院经管类大学生创业能力的提高，依赖于 较强的创业导师，这就要求重塑经管类教师的角色，加 强师资队伍的建设。
创业活动本身就是复杂的系统工程，创业教育涉及的知识领域较多，同时对实践性要求 较高，这就对指导大学生创业的教师的素质能力要求较高，不仅要进行教学方法的改革，还要把创业教育的 知识和经管类专业的专业课区分开来，这对于大多数“学院派”出身的教师而言难度很大，因此需要重塑经管类教师的角色，不仅具备跨学科的综合知识，还要具 备一定的实践经验，从而带动高校创业教育的开展。
参考文献[1]郑晓燕，李玉霞.基于层次分析法的经管类专业大学生创新创业能力综合评价分析[J].创新与创业教育，2014,(04),[幻申鹏.基于就业能力视角的经济管理类大学生创新创业能力培养探讨[J].教育文化论坛，2015,(03乂[3]唐平.大学生创业教育研究[M]:.北京：清华大学出版社，2014,(3).74 现代商贸工业丨2017年第9期。