五蛟初中精细化管理
2024年八年级年级组长工作计划
八年级年级组长工作计划八年级年级组长工作计划1本学期教育教学工作结束了。
一学期来，在学校上级部门领导下，初二年级组全体老师以人为本，强化服务意识，从抓常规管理入手，努力提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，现将一学期工作总结如下。
一、所做工作1、抓好学生的行为规范养成教育配合德育处强化对学生的规范和优良习惯的养成教育。
继续开展“文明班级”评比活动，强化卫生、两操、自习课及课间秩序、集队仪表仪容整顿等常规管理的检查与考核制度。
组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校的各种规章制度，班主任带领学生共同制定班级公约，抓好良好班风、学风的建设，提高学生对行为规范的自觉意识。
从整个学期来看，卫生保洁工作总体上比较好，学生违法违纪事件比以往明显减少。
2、搞好班级文化建设，有特色，使校园文化气息浓厚，使学生受到文化熏陶。
3、配合政教处和其他部门开展一系列活动（1）利用班会、法制心理教育活动对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康和行为规范养成教育。
实施关爱教育，促进学生对学习的渴望和对人生的美好追求。
帮助学生完善人格，健康成长。
（2）积极参加学校庆国庆活动以及其它各项活动。
（3）配合学校做好学生交通安全工作。
（4）配合教导处抓好学生上学迟到、旷课等现象。
（5）配合片区组织的八年级期中期末考试。
4、安全教育常态化，确保一学期中基本无重大学生安全事故。
5、架起与家长沟通桥梁要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。
为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在期中试后召开家长会议，把学校和年级组采取的措施告知家长。
班主任经常通过电话进行家访、家校通等方式，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。
初二年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。
平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。
真正架起学校与家长沟通桥梁。
校 长 汇 报 材 料---精细化管理
落实精细管理，促进学校可持续发展岳龙中学董建军尊敬的各位领导、各位专家：大家上午好！首先，我代表岳龙镇中学全体师生对各位领导、专家莅临我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢!我校是在巩固2011、2013年两轮的现代化达标建设成果的基础上，逐步对学校实施精细化管理，下面我从以下几方面向各位专家汇报，汇报的题目是落实精细管理，促进学校可持续发展，希望得到各位专家的悉心指导，以便我校的精细化管理工作向更高水平迈进。
一、学校基本情况、办学理念及特色我校始建于1969年5月，1995年学校布局调整，原我镇的岳龙中学、岳会中学、东魏中学三所学校合并，同时命名为“岳龙镇中学”，满足本镇初中学生在这里就读。
学校现有教师27名，学生325名，9个教学班。
占地面积39916平方米，主教学楼建筑面积3776平方米，附属平房建筑面积400平方米。
在多年的教育教学实践中，我校逐步确立了“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，进一步明确了“厚德博学慎思笃行”的校训，梳理和提炼出了“三风”，作为引领师生行动的方向和行为准则，即“至真至善至美”的校风，“精修博取乐教善导”的教风，“日思日睿日新日进”的学风。
学校努力探索特色发展之路，依托我校服务辖区属于全县农业大镇，同时，校园南侧毗邻的小闫是闻名全市的农业生态示范村，农业独特的生态属性给我们以启发，每个学生都有像绿色植物生长的需求，因此，定位“生长教育”为我校的办学特色，学校文化建设主题为“泥土芬芳，绿色生长”，既符合学生现有的生存环境，适应学生生长的条件，又能够促进学生各种知识技能的掌握，在此基础上，创设了“使学校成为师生共同健康生长的乐土”的办学目标和“培育美好生活的创造者”的育人目标。
二、两支队伍建设（一）干部队伍建设本学期,为适应学校长远发展的需要，对领导班子进行了的调整和分工，调整后的领导队伍结构更趋合理，老中青结合，充满活力。
并不断成为学校建设发展的中坚力量，注重干部理论的学习，提高他们的政治修养和理论水平，不断提升干部队伍整体素质和外部形象，展现良好的精神风貌，坚持吃苦在前、甘于奉献的工作作风，强力营造团结合作、顾全大局的工作氛围。
2024—2025学年度第一学期期中教务处工作汇报配套PPT课件
第二部分
课后服务： 优化升级，助力学生成长
第二部分——课后服务：优化升级，助力学生成长
第一部分
常规管理： 深耕细作，铸就品质基石
第一部分——常规管理：深耕细作，铸就品质基石
1 定期会议，精准导航前行之路
教务处定期召开教研组长和备课组长工作会议，深入 学习“双减”政策及教学文件精神，传达学校工作要求， 并组织大家对教学工作进行总结和交流。
针对教学过程中的问题和教学中不规范的动作，教务 处及时查找问题根源，加强教师管理。我们深知，只有规 范教师的教学行为，才能为学生提供优质的教育服务。同 时，我们也为教师提供切实有效的帮助和指导，让他们在 教学之路上明确方向，找到解决问题的切入点。
课后 服务
（二）社团活动，丰富多彩点亮校园
社团活动的任课教师认真备课、组 织活动，他们根据学生的兴趣爱好和特 长，设计了丰富多彩的社团课程。在社 团活动中，学生们可以选择自己喜欢的 课程，学习知识和技能，发展自己的兴 趣爱好。
第三部分
特色活动： 精彩纷呈，促进全面发展
第三部分——特色活动：精彩纷呈，促进全面发展
展望未来，我们充满信心和期待。教务处将以更加饱满的热情和更 加务实的作风投入到工作中去。我们将不断加强教学常规管理，提高教 学质量；优化课后服务，满足学生的多样化需求；开展丰富多彩的特色 活动，促进学生的全面发展；加强家校合作，共同为学生的成长创造良 好的环境。
期中耕耘智蕴 教学绽放芳华
2024年初中年级组工作计划范文(精选3篇)
2024年初中年级组工作计划范文（精选3篇）初中年级组工作计划1（约2303字）新年伊始，新学期也到来了，初二年级组将在学校校长室的领导下，勤勤恳恳抓管理，扎扎实实求质量，抓好抓实教育教学，重检查、多督促，做好初二年级的过度。
一、工作目标1、以日常行为规范训练为中心。
行为规范的训练，并非一蹴而就，需要经过扎实系列的训练。
从开学的第一天起，就应该让学生明白有所为，有所不为，然后在此基础上，进行自我管理，从而进入一个良性发展轨道。
2、以过程管理为重点，健全班级日常管理工作。
班级管理是一项十分具体的工作，必须从一点一滴做起。
及时了解学生的思想动态，善于发现问题，并予以解决，不把问题带出学校，让家长放心，让社会满意。
所有班主任施行“严管、常跟、细导”六字方针，推行值日班长制，继续给班级打分，对学生的一日活动了如指掌，全面掌控。
3、以活动育人为核心，让学生在体验中健康成长。
要春风化雨，润物无声，开展一系列活动，让学生在活动中得到教育，在体验中明白是非之道，注重实效性和导向性，真正起到潜移默化的作用。
二、具体工作1、认真总结分析上学期期末考试成绩。
上学期区进行了统一考试和阅卷，本学期开始，将根据区反馈的成绩分析，分备课组进行总结分析，找出差距，以及产生差距的原因，并根据实际，制定切实可行的方法，坚决执行到底。
数学和物理是我们初二年级的弱科，本学期重点抓好数学和物理的备课组建设，促使全体老师搞好教研。
本学期生物、地理将参加中考，一方面抓好生地的教学与复习，将利用一切可利用的时间，给生地中考复习搭建平台。
2、抓好教学工作面对新课程，新课标，我们初二年级组将抓好集体备课，带领全组教师认真学习新课标，明确教学目标，掌握好本学科的知识体系，知识结构，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求，鼓励教师能运用多种教学手段，尤其是现代化技术的运用，能注重学生的个性发展，注意学生综合素质与能力的提高，能入时了解教学信息反馈，及时处理。
学校经费自查报告(3篇)
学校经费自查报告（3篇）学校经费自查报告（精选3篇）学校经费自查报告篇1为了落实国家教育部、自治区教育厅等上级部门关于收费政策的规定，进一步规范我校教育收费行为，切实维护学生和家长的合法权益，推动教育事业的健康发展，学校认真贯彻上级文件精神，以及地区教育（体育）局和学校的部署，本着诚信办教育的原则，紧密结合学校实际，积极开展收费自查自纠工作，现将具体情况总结如下：一、提高认识，成立机构，加强领导，落实责任。
严格执行上级部署和要求，结合我校实际做好周密部署，高度重视，成立了以校长为组长，财务人员以及各科室主任为成员的收费工作领导小组，专人负责，领导小组负责对上级文件的执行情况进行检查并向全校师生通报全校收费情况，并接受社会监督，班主任对收费现象高度重视，责任到位。
二、自查情况。
1、学校严格执行上级文件规定的收费项目和标准。
学校所有收费实行“收支两条线”并纳入财政专户管理，不截留、挪用和抵充收费。
2、学校不存在收取义务教育阶段学生学杂费、住宿费或借读费、择校费的现象。
3、学校不存在以举办兴趣班、补习班、培训班等为由向学生收取费用的情况。
也没有教师私自收费补课的现象存在。
包括利用课余时间和节假日、双休日强制或变相强制学生参加收费的补课行为。
4、学校严格执行自治区教育厅下发的有关订购中小学教辅材料“一科一辅导”的规定，所订购的教辅材料均是从规定的书店（新华书店）订购，购书价格按新华书店所定价格购买，由新华书店统一收取。
与本校没有直接关联。
三、落实收费公示制度。
学校严格执行教育收费公示制度，并在校务公开栏和校园显著的'位置进行收费项目和收费标准的公示，让学校的教师、学生、家长进行监督检查，确保学校工作运行的透明度，收费政策调整后及时更新公示相关内容，做到了完全杜绝乱收费现象。
以上是我校对收费工作严格按照文件精神进行自查的汇报。
我们在今后的工作中还将继续努力，严格按上级的规定执行，更好的贯彻好上级对学校收费工作的精神，树立良好的学校形象。
以德为首强管理 春风化雨育英才
以德为首强管理春风化雨育英才【摘要】正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不断取得前进，才使得我们这样一个偏远的农村学校发展成为今天校风严谨、班风纯正、学风浓郁、校容整洁的“市级示范初中”。
【关键词】以德为首管理校风班风学风校容高场镇中自1993年创建以来，一直秉承以“构建特色学校，架设成功桥梁”为办学理念，坚持“为学生全面发展奠基，为教师专业成长铺路，为学校长足发展创新”为办学目标，力争做到“管理一流，队伍一流、质量一流”，把“以雅行教育为主线，把学生培养成为爱、信、勇、健、超越自我的创新性公民”作为着力点，把握“质量是生命，管理是灵魂”的办学核心，将学校常规工作与特色创建紧密结合起来，努力提高学校办学水平和育人质量。
在德育工作方面，首先确立“以‘雅’为纲，以德立校，全面育人”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位；牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育常规。
德育渠道不断健全，德育工作趋于规范化、系统化、科学化。
从严治教，管理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。
1.健全德育领导机构，树立德育为首意识学校建立了德育领导机构，校长为组长，副校长、家长委员会委员主任为副组长，政教处主任、教务主任、行风监督员、家长代表为成员，形成了学校、家庭、社会三方面结合的特色；同时拟订完善了各级领导岗位职责，对领导职责作了具体明确的分工，强化管理，向管理要质量，靠管理出效益；同时注重协作，扎扎实实开展工作。
在工作中，牢固树立“以德立校”、“德育为首”意识，统领学校各项工作，把德育工作融于教学过程管理，不断增强德育工作实效。
2.制定和完善德育规章制度，实行规范化管理根据教育法规和学校实际，制定切实可行的规章制度，如《高场初级中学学生量化管理办法》、《学生日常行为管理办法》、《学生宿舍量化考核办法》、《学生仪容仪表规范》、《文明礼仪规范》等十多种德育规章制度，构成了一个正反兼顾、奖罚分明、覆盖全面、突出重点的德育系统，对教育教学工作顺利开展起到有力保证，充分体现了“以规治校，以规治教，以规治学”的管理原则，使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民主化、精细化轨道。
政教处精细化管理细则
杨柳初级中学政教处精细化管理细则为深入贯彻杨柳初级中心精细化管理的要求，落实泗水县教体局“素质教育质量效益双高工程”的精神，政教处根据学校要求，努力提高我校师生德育管理、班主任管理、宿舍门卫及安全等方面精细化水平，使学校管理精、细、实，并具可操作性，特制订细则如下：一、抓好师生的德育管理1、狠抓师德建设，提高教师素质。
我们集中利用寒暑假定期举办师德培训，评选“师德标兵”、“先进个人”等活动，推动师德建设深入开展，从而使全校教师树立忠诚和献身教育事业的职业情操，形成“团结协作、争先创优、追求卓越、敬业奉献”的教师从业精神。
同时，建立竞争机制，优化师资队伍。
通过充实、调整、培养，使教师队伍不断优化，并且通过人事制度改革，竞争机制的建立，竞争上岗，使不同层次、不同类别教师的内在潜能得到充分发挥，最大程度地实现其自身价值，使教学名师不断出现，成为学校教育教学工作的中坚力量。
2、对于学生，我们利用主题班会、黑板报、手抄报、国旗下讲话、团队德育系列化活动等方式对学生进行公民道德、民族精神、理想信念、心理信念、心理健康、诚信、法制、安全等教育。
杨柳初级中学德育内容体系一览表二、落实班主任工作职责1、加强班主任的培训。
我们充分利用“校长研修网”、“全国班主任培训”、“校园班主任培训”、“班主任经验交流会”，通过不同的案例和专家点评，使我校班主任的管理工作再上一个台阶。
2、强化班级管理。
进一步完善《班级量化管理考核细则》，对于常规工作要做到每天有检查反馈、每周有小结评价、每月有评比表彰。
月终要依量化考核评选先进班级、年终要依量化考核评选优秀班主任和相应的评优项目，并进行表彰奖励。
杨柳初级中学班主任考核及津贴发放办法2011年9月1日一、评工作1、上好班会课，定期召开班干会，每周一班会课抽查不在者扣5分。
主题班会记录、家访记录不全者一次扣1分。
2、及时按学校要求办好黑板报，并留有底稿，不按时完成者扣5分。
3、认真填写班主任工作手册，要翔实记录每天的出勤、违纪、卫生、辅导、谈话等情况，内容不全者扣3——5分。
中考备考工作总结
中考备考工作总结【工作计划】中考备考工作总结篇一初级中学中考备考工作汇报初级中学中考备考工作汇报“五严”背景下，我校中考备考工作，立足课堂，努力提高复习课效率；加强课外延伸，努力提高学生自主复习能力。
本学期，学校先后召开了初三年级部分教师备考座谈会，了解教学一线的实际情况和具体困难；初三年级班主任专题会，分析初三毕业班后期治理的形势，提出强化毕业班后期治理的具体要求；初三年级中考备考教学工作推进会，出台了《中考备考教学工作推进方案》，落实学科备考、教学治理人员进课堂督查和“潜能生”谈话等措施。
目前，学校备考工作紧张有序。
现将有关工作具体汇报如下。
一、研究学情，精细治理，提振精神加强即时学情研究，调动学生非智力因素，克服复习倦怠、焦躁情绪，激发学生复习迎考的动力，是搞好初三后期备考工作的重要环节。
一是加强初三班级的常规治理。
对学生始终高标准严要求，全面培养学生素质。
各班主任做到“心中有生”。
了解、把握学生的学习动态、学习目的、态度、方法和习惯；把握各科学习知识和基本技能的状况；学生的成绩以及变化；参加各学科课外活动的情况；爱好、复习、思想状况等。
二是加强对寄宿生“留守学生”的治理。
对这些学生多关心，多过问，多帮助他们解决一些实际困难；加强心理辅导，排除不良的心理倾向；加强学法指导，尽快适应初三生活节奏；加强班集体与留守儿童的感情联系，使他们在集体中感到温热，受到激励；加强与监护人的联系，促使他们对子女多加管教，合理管教，创造一个良好的家庭环境；加强对插班生的过渡治理，让他们尽快熟悉楚水规章制度，尽快融进班集体，投进学习之中。
三是加强“潜能生”治理。
我们将那些在行为习惯上存在问题、学习又感到困难的学生称作“潜能生”。
各班列出潜能生帮扶名单，学校领导分班分块承包。
由年级组安排到科任老师、学校领导。
帮扶老师填写《初三潜能生帮扶情况检查表》，对潜能生跟踪帮扶，重点指导、教育，既强化了这部分学生复习迎考的信心，又稳定了整个年级的秩序，保证所有学生都能投进紧张有序的复习应考中。
八年级自主管理实施方案(后附星级评价及晋级制度)
八年级自主管理实施方案（后附星级评价及晋级制度）一、目标定位我们的目标很明确，就是让每位同学都能在自主学习、自我管理中成长为一个独立、自律、有责任感的人。
听起来是不是有点高大上？但这就是我们努力的方向。
二、实施方案1.建立自主管理小组我们班级将分为若干个自主管理小组，每组由5-6位同学组成。
每个小组设立一名组长，负责组织、协调小组成员的自主管理活动。
2.明确自主管理任务每个小组需要根据班级实际情况，共同商讨并确定本组的自主管理任务。
这些任务包括但不限于：课堂纪律、作业完成情况、卫生清洁、团队协作等。
3.制定自主管理计划每个小组需要制定详细的自主管理计划，包括具体的管理措施、时间节点、责任人等。
计划要切实可行，不能纸上谈兵。
4.实施自主管理同学们按照自主管理计划开始行动，组长要负起责任，确保计划顺利进行。
同时，其他成员也要积极参与，共同维护班级秩序。
三、星级评价及晋级制度为了让自主管理更具吸引力，我们引入了星级评价及晋级制度。
1.星级评价（1）管理措施有效，班级秩序井然；（2）小组成员积极参与，团队协作良好；（3）自主管理周期内，班级整体表现有所提升。
2.晋级制度（1）一星级：自主管理周期内，小组获得三星级评价；（2）二星级：连续两个自主管理周期，小组获得四星级评价；（3）三星级：连续三个自主管理周期，小组获得五星级评价。
（1）一星级：小组全体成员获得小礼品一份；（2）二星级：小组全体成员获得班级荣誉证书；（3）三星级：小组全体成员获得班级突出贡献奖，并在班级活动中享有优先权。
四、说了这么多，其实就是想让我们的同学们在自主管理中学会成长，学会担当。
这个方案可能不是最完美的，但它是一个开始，是我们共同迈向自律、独立的第一步。
希望每位同学都能积极参与，让我们的班级更加美好！别忘了关注我们的星级评价及晋级制度，让我们一起努力，争取成为最优秀的小组吧！加油！注意事项一：小组分工不明确解决办法：每个小组在成立之初，就得明确每个人的职责，不能让任务分配变得模糊。
2024年初中学校加强校风教风学风建设工作总结范例(2篇)
2024年初中学校加强校风教风学风建设工作总结范例在过去的一年里，我们学校深入贯彻落实教育部和地方教育局关于加强校风教风学风建设的各项决策部署，着力提高学校的教育教学质量和人文素质教育水平。
经过全体师生的共同努力，我们取得了一定的成绩。
一、强化校风建设我们认为，优良的校风是学校教育教学工作的重要基础，对于创造良好的学习环境和促进学生全面发展具有重要作用。
因此，我们在校风建设方面采取了一系列措施。
首先，我们加强了师德师风建设。
通过开展师德师风教育培训，提高了教师的教育教学水平和教育教学能力。
同时，也加强了师德师风的监督和考核，严肃处理了一批违反师德师风的教师，有效地维护了学校的教育教学秩序和声誉。
其次，我们注重校风建设的全员参与。
通过开展教职工参与校风建设的活动，加强了全体教职工对学校校风建设的认同感和责任感。
同时，也注重了学生的参与，通过学生会和班级会议等形式，充分调动了学生的积极性和主动性，让他们成为校风建设的参与者和建设者。
最后，我们加强了学校文化建设。
通过开展各类文化活动，我们让学校充满了浓厚的文化氛围。
在文化建设过程中，我们注重根据学生的兴趣和特长开展相应的活动，让学生能够在活动中发展自己的才能，增强了学生的归属感和自信心。
二、改进教风建设教风建设是提高教学质量和师生互动质量的重要手段。
为了改进教风，我们采取了以下措施。
首先，我们加强了教学方法的研讨和交流。
通过开展教师专题讲座和教研活动，分享教学经验和方法，引导教师改进教学方法，提高教学效果。
同时，我们还通过观摩课、听课评课等形式，促进了教师之间的相互学习和提高。
其次，我们注重教师的专业成长。
通过组织教师参加培训和研修班，提高教师的专业水平和教学能力。
此外，我们还设置了教师评聘机制，激励教师积极进取，不断提高自己的教学水平和科研水平。
最后，我们加强了课堂管理和班级管理。
通过建立健全的纪律规范和管理制度，规范了教师的教学行为和学生的学习行为。
2024-2025学年初中教研组工作计划样本(三篇)
2024-2025学年初中教研组工作计划样本一、指导思想在____的指导下，并结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。
二、工作目标1.总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。
2.各年级具体目标如下：进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。
加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为实现____年中考的新突破打好基础。
三、具体工作1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。
组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》（____年版）等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质。
2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。
整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。
力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。
3.进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。
向____分钟要效率。
4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。
2024年初中语文教研组工作总结范文（5篇）
2024年初中语文教研组工作总结范文分层教学策略（1）教学辅导需具备层次性。
对优秀学生，应深化知识内涵，激发其特长。
对于中等及后进生，需制定详细的辅导计划，提供中肯的分析，采取有力的措施。
辅导方式可灵活多样，如集体辅导解决普遍问题，个别指导处理特殊问题，也可通过提供学习资料、小组合作学习、同学互助等方式进行。
（2）切实加强语文综合学习和课外活动：鉴于本学期时间紧迫，我们主要以年级或班级为单位，组织了以下课外活动：硬笔书法比赛、成语故事讲述比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。
6、重视教学评估（1）教研组全体教师高度重视对学生新知识吸收、巩固和应用能力的评价。
定期检查教学效果，注重教学反馈。
（2）评卷后统计必要数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固训练。
在教学规范中，我们立足于教材内容、学生个体差异、教师教学风格的综合研究，旨在通过有效的教学管理，提升教学质量，促进教师的专业发展。
二、提升学科成绩去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我组三个备课组的各项指标均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时上报，这是对我们教学成果的肯定。
本学期，学校共进行了三次测试，每次测试后，教研组、各备课组均进行了深入分析。
以期中考试为例，根据统计数据，我们得出以下结论：1、三个年级的语文总体得分良好，优生率和平均分均超过总分，但仍需改进；2、三个年级同等层次班级的积分差未超过规定范围（初一年级积分差在规定范围内）；3、低年级寄宿制班级与平行班级的差距逐渐缩小。
针对这些情况，通过对试卷的详细分析，我们认为在后续教学中应重点关注以下三个方面：1.重视语文知识的积累，强调语言的实际应用；2.加强阅读训练，立足课本，拓宽课外阅读面；3.作文教学应注重基础训练，提升写作能力。
同时，充分利用周六寄宿制班级的辅导课，进行统一测试或专题强化训练，统一安排内容，以期不断提高学科整体成绩。
三、落实教研活动教研组作为学校教学研究活动的主要平台，我们语文教研组在学校的指导下，按照学期工作计划有序开展活动，确保每次活动有准备、有成效、有记录。
2024-2025学年八年级班主任工作计划样本(三篇)
2024-2025学年八年级班主任工作计划样本新的学期又开始了，本学期我担任八年一班的班主任，八年级是学生最容易产生两极分化的年级,我所担任班主任的八（1）班共有____名学生,其中男生____人，女生____人，经过一学年的努力学额巩固率____%，,班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多的不足，为了做好班级七升八的学期班主任工作，继续建设好这个班级，结合校长所做的班主任工作计划培训内容的各项要求特制定如下的计划：一.第一周工作：1.召开班委会议，明确每个人的具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运转。
2.结合上学期期末成绩对学生重新进行分组，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶，调整好学生的座位，每名学生制定本学期要达到的目标，期末达到的给予奖励。
2.重新核对室外值日岗位责任，让学生主动申报自己能完成好的岗位;室内应然采用上学期的小组轮流制，每个小组一天，适值日合格程度给小组成员每人加3到1棵不等的星，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。
3.从开学的第一天起继续启动班级电子量化考核，兑现上学期末的承诺，完成一项假期作业或任务加五棵星。
4.完成班级环境布置，达到学生仪容仪表过关。
5.班级统一购值积累本，小楷本，试卷粘贴纸，错题本，从第一天起坚持完成学校所要求的每天半页小楷，每日积累，第二天早晨由各组组长收齐交到班主任处批改，不交的双倍罚写，以此起到督促作用，让学生从第一天开学就养成好习惯。
二.日常工作：1.及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求,重申学校各方面行为习惯的要求,防患未然.2.开展礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的习惯。
同时进一步优化人文素质环境，利用学校的一切活动增强集体凝聚力。
3.开展法制监督员值日活动，让每位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。
特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。
2024-2025初中学校年度工作计划（3篇）
2024-2025初中学校年度工作计划一、指导思想以____《____县关于加快教育改革与发展的决定》。
苦字当头，实干兴校，全面实施素质教育，坚持依法治校，全面____教育方针，努力提高教育教学质量。
二、工作思路及重点1、加强职业道德建设，提高教师整体素质。
2、抓规范，严格学校管理规范化、科学化、提高管理水平。
3、抓改革，进行以“提高课堂教学质量”为内容的改革，以改革促发展。
三、主要任务1、加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。
全面____国家教育方针，全面实施素质教育，教师是关键。
因为好的教育内容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠教师去实施。
以狠抓师德、师风建设，树教师新形象，通过定期和不定期的业务和政治学习，树立教书育人的责任感和使命感，提高教师依法治教的能力和水平。
2、完善制度、狠抓落实、加强管理、提高效率教学管理的实质在于管理者凭借教师的智慧和才能，充分调动教师的积极性，主动性和创造性，以实现提高教学质量和学生整体素质水平的目标，一流的学校需要一流的管理，一流的管理离不开科学规范的制度，只有形成团结、协作的发展态势。
教育教学质量的提高才有可能，所以完善和制度规范与科学的考核制度，是提高教师素质，激励教师努力工作的重要保证。
3、做医务室，普实验收，半军事化管理验收的前期准备工作。
准备迎接验收。
4、加强对青年骨干教师的培养。
5、加强安全教育，培养学生安全意识。
6、加强民主法制教育，定期举行法律知识讲座，结合热点问题进行典型案例教育，让学生知法、懂法、守法，做遵纪守法的合格小公民。
7、经常性地进行“文明班级”和“文明宿舍”评选活动，完善考核评比办法，发挥文明班级的带头作用。
促进良好学风的形成。
8、切实加强体、卫、艺工作，培养学生体质，提高学生审美鉴赏能力，培养学生综合素质。
四、狠抓教学常规工作，做好常规工作的检查与落实1、提前写好切实可行的教案。
2、规范作业要求，减轻学生课业负担。
2024年初中语文教研组长工作总结（3篇）
2024年初中语文教研组长工作总结“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我在语文组制定了适合语文教学的理论学习计划，首先组织本组教师认真学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》，提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。
学习讨论活动力求切实有效。
教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要。
其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。
善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
几年来，语文教研组每年都有论文获奖。
在我的鼓励和带动下，教师们认真总结教学经验予以提升，在此基础上积极努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已成为最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。
我们坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
浅析双“管”齐下——班主任管理及其学生自主监管有效结合
管理篇•班级管理初中班主任作为一个班级的核心人物，其平日里的言行举止都会在与学生的相处中潜移默化地影响学生人格形成和道德素养的发展。
班主任除了对班集体进行大范围的管理外还要对学生的心理身理活动做相关的指导，对学生进行道德教育，如此一来才能使学生在“德智体美劳”全方位的发展，另外不可仅对学生智商的教导还应当重视对学生在情商方面的培育，从而完成初中学生的教育工作。
一、管理匠心之一———渗透德育，打造学生自主管理（一）从青少年内心入手，强化自控初中生正处青少年的懵懂时期，身体的微妙变化使得学生的心理也跟随着变化，变得躁动不安以及叛逆敏感。
学生开始各怀心事，不愿意向家长倾诉以及过多交流，逐渐产生父母不了解自己的心理，老师也不懂自己的内心想法等一系列内心活动，导致不少学生开始与父母老师成为对立派，然而如此一来的结果无一例外是令人痛心的，学生成绩一落千丈，同时人格也没有得到良好的形成甚至有的还会走上不归路。
此时，便极为需要德育思想的渗透。
班主任要因人而异，根据学生的性格做出对应的德育方式以便于学生吸收接受，多与学生进行交流沟通，明白学生的内心活动以后再做出实际的工作，解决学生心理问题让其心理问题，得以化解进而使学生心理健康化。
（二）晓以利害，构建健康班风班主任在平日班级管理和授课为学生讲解相关内容或者案例时，应当注意对所说事件或者内容进行正反两方面的讨论，如在谈论学生早恋事情的时候，告诉学生谈恋爱是能够让人成长的，处于这个年龄阶段中也是极为正常的且又美好的事情，同时告诉学生，他们现在正处于青春懵懂时期对事物的认知不全面且没有能力为这段感情实质性付出什么，不如等自己变得更为优秀时再倾诉自己的心意。
将德育思想巧妙地结合其中，以情以理动化学生，使其心甘情愿的接受，这样，学生在班主任孜孜不倦、日复一日的德育下，思想在不知不觉中开始转变，领悟到初中的重点事项还是学习，遇事考虑后果形成以班集体荣誉优先，促使班级学风和班风成形，在这样良好的风气下学习成长，实在是不可多得的妙事。
小学阶段精细化教学常规管理探究
小学阶段精细化教学常规管理探究
劳可日
【期刊名称】《广西教育》
【年(卷),期】2024()10
【摘要】精细化教学常规管理在近些年受到了广泛关注,对优化教育教学效果具有积极的意义。
实施精细化教学常规管理,需要打造积极向上的学习环境,设定明确的学习目标和要求,提供个性化的学习支持与指导,建立良好的师生关系和班级管理机制,注重教学评价多元化,培养小学生的自主学习能力,从而促进小学生的全面发展。
【总页数】4页(P11-14)
【作者】劳可日
【作者单位】钦州市灵山县武利镇中心校
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
1.小学阶段大班额常规课堂合唱教学的有效性探究
2.加强常规管理提高教学质量——浙江瑞安市实验小学落实常规管理的实验
3.“常”见效能“规”中求新——小学教学常规管理实践探究
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新教育实验的探索与实践
华池县五蛟初中
尊敬的各位领导、各位教育同仁：
上午好！
当新教育实验在华池这片红土地上扎根、开花的时候，它便宛如一道明媚的阳光也亮丽了咱们五蛟初中的校园，下面，请允许我代表五蛟初中，就我校开展和推进新教育实验工作的一些做法，坦诚地和大家做一汇报，希望得到您的指导，以此坚定我们的信心，将以后的新教育之路走得更稳，走得更远。
走近新教育我们是带着敬畏和虔诚的。
在校长的带领下，学校各处室、所有领导各负其责，与全体师生一起开始了集快乐教育、赏识教育、理想教育于一体的新教育工程，凭借“精细化管理”这一有效手段，围绕新教育我校制订了实施方案，确立了教师和学生培养目标，学校秉承“让每朵花儿都开放，让每个鸟儿都欢唱”的理念，选择了新教育实验十大行动中的“缔造完美教室、构筑理想课堂、营造书香校园”等作为重点实验项目，从此新教育正式走进五蛟初中的校园，从此我们踏上了新教育的探索之路，从此我们以一种专注执着的教育精神，在校园中践行新教育，认识新教育，享受新教育，在这一过程中又贯彻落实教育综合实践活动以
及校本开发，努力让我们所从事的教育事业每一季、每一月、每一天都开出花儿来，让每位老师在教育的路途中都能找到一种激情飞翔的高贵姿态，让每个学生都成为我们心中最完美的朝向。
抓在细微处，落在实效中
——缔造完美教室
制订班级公约，促使学生在学习和思想发展过程中不断以此为参照，自我纠正，自我完善，自我发展；制作班级名片，突出班级特色，展示班级努力方向；张贴班级秩序，让班级更有凝聚力和前进的方向；建立班级图书角，调动学生的读书积极性，丰富同学们的课余活动，帮助同学们增长知识；制作班级成长相册，将孩子们生活中有故事的照片定期收集起来，让孩子说故事，分享故事；营造浓郁的文化气息：“让墙壁说话”，把教室的左右两面墙都变成营造文化氛围的阵地，让“文化墙”使学生时时感受着高雅的艺术气息，加强学生的文化素养。
一间教室的容量，从空间上来讲一定是有限的，但从它所创造的价值上来讲，是无限的。
这就是我们“缔造完美教室”的最终目的。
细化教科研研究，促进教师专业化成长
——构筑理想课堂
在新教育实验的探究和实践过程中，以教学促动教研，以教研引领教学已经成为五蛟初中所有教师的共识。
我校重
点从六个方面做起：1.课堂教学课题化；2.科研意识习惯化；
3.课题研究常态化；
4.考核奖励常规化；
5.课前准备精细化；
6.教学内容归类化。
1.课堂教学课题化
课堂是学生学习的主阵地，在新教育实验过程中，我校每一位老师都积极的研究课堂、研究教材、研究教法、研究学生，关注教育教学中真实存在的问题。
学校提出要上有思考的课，有深度的课，培养能力的课，关注核心素养的课。
提高课堂教学的效果、效率和效益，努力实现轻负担、低消耗、高质量。
落实“两个发展”，即：教学科学发展，学生健康发展。
2.科研意识习惯化
在教学过程中，开展一系列活动培养老师们的反思意识和科研习惯。
展示“精品课”，观摩“示范课”，研讨“汇报课”。
校委会成员“每周一次巡课”，举行“教学课件”展示大赛，教研组编缉“教科研通讯”，每学期每位老师都要根据自己的教学实践写教学反思，倡导每位老师开展“发表一篇论文、作一堂精品课实录、制作一个微课”的“三个一”活动。
3.课题研究常态化
在新教育实验过程中，课题研究，成为我校教师专业化成长的一个重要载体。
每个教研组都开展多层次、多渠道、全方位的研究。
沿着探索→研究→实践→总结→推广→反思→提高这一思路和做法，切实提高了课题研究的实效。
4.考核奖励常规化
评价是衡量的尺度，建立精细化评价机制可充分调动教师从事教科研工作的积极性，为此，我校制定具体细致、操作性强的考核奖励制度，每学期学校将教师的教科研工作进行量化，并制作成表格对教师进行考核，以此制定“教科研工作绩效评估办法”，考核结果记入教师的业务档案，根据考核结果，实行奖惩，并评定我校一年一度校级教科研先进个人。
凡是被评上的教科研先进个人在评优、晋级等方面享有优先资格。
5.课前准备精细化
精细化的课前准备指教师要保持好“精、气、神”。
教师只有保持这一气场才会很好地影响学生的学习情绪，精神状态。
以会笑、会说、会煽情、会幽默的素养让学生能始终以一种亢奋的热情参与到教学活动中来，以此提升学习的质量。
同时坚持提前3分钟教师侯课和学生静课制度。
各学科教师要提前3分钟到教室门前等待上课，杜绝匆忙无准备上课现象的出现；各班级也坚持了课前的3分钟静课要求，并做到预备铃响后，各班级学生能很快安静下来，准备好课前用具安静的等待教师上课。
6.教学内容归类化
教学内容归类化主要体现在“学案设计简单化、新课导入直接化、教学目标明确化、定理规律口溜化、板书内容条理化、作业批改认真化”，这也是集中遵循了学生的年龄特征和认知规律。
教师做到四个关注：关注学生的学习态度；
关注虎头蛇尾现象；关注拓展性训练；关注学生的错误思维。
经过全校教师孜孜以求的追寻，初步探索设计出适合五蛟初中实际情况的教学模式：
（1）新授课
问题导学、自主学习→合作探究、交流展示→突破疑难、精讲点拨→当堂达标、迁移应用→链接生活、拓展提升（2）复习课
目标解读、知识再现→自主学习、构建网络→展示交流、互助深化→典例精析、体悟规律→对应训练、形成能力→反馈矫正、拓展提升
（3）讲评课
评析试卷、锁住重点→还原思维、自悟自纠→合作讨论、展示交流→讲解重点、归类方法→变式训练、巩固提升→反思整理、内化吸收
感受经典魅力与书香共成长
——师生读书
为倡导教师形成读书风气，提升教师生命质量，学校统一订购《给教师的100条建议》、《今天我们怎么做教育》、《新教育》等书籍，开展全校教师共读一本书活动。
每个周三下午是老师共读一本书的活动时间，老师们畅谈读书百味，分享读书快乐，摘抄读书笔记，撰写心得体会，使阅读与教学实践相结合，在提升教师生命质量的同时，又改进了教育行为，真正实现了教学相长。
为了让学生爱上读书并有书可读，我们充分利用一切可利用的条件，努力创建书香校园、书香班级，营造读书氛围。
学校利用一切条件加大对图书室、阅览室的投入，图书室全天开放，每天早、中、晚时段，学生都可以借阅图书。
每天下午开设一节阅读课，让学生走进阅览室，畅游书的海洋，唤醒生命中蕴藏的神奇与美好。
同时我们还设立了班级图书角，鼓励学生把自己感兴趣的书和读过的书拿到班级进行交流。
各班建立图书角，每本书的首页设表格，让读过该书的学生签名，以便交流读书心得。
每班设两名小图书管理员，每天负责班级图书借阅，而且还实行班级图书交换，使图书资源得以盘活、流通、共享，实现拿一本读十本，拿十本读百本，读书亦交友的良性循环，教室图书角已俨然成为孩子心灵的芳草地。
推进新教育实验是我校的一种教育教学常态和文化自觉，是一种可贵的坚持，是遵循教育规律、循序渐进、求真务实的态度。
教育是塑造灵魂的事业，教师是学生生命的守望者，既要脚踏实地，又要仰望星空，只要我们不忘初心，牢记使命，守正笃实，一定能打造出五彩缤纷的教育天空，培养出豪迈的龙的传人，让我们一起带着教育梦想，向幸福出发!。