高校辅导员队伍建设状况的调查与分析——甘肃民办高校辅导员队伍建设路径选择
民办高校辅导员队伍建设的现状及改进措施研究
民办高校辅导员队伍建设的现状及改进措施研究随着我国高等教育的快速发展，民办高校作为高等教育的重要组成部分，也逐渐成为各方关注的焦点。
民办高校的辅导员队伍建设一直是一个备受关注的问题。
辅导员在高校中扮演着重要的角色，他们不仅是学生的导师，更是学生在校园生活中的重要指导者和支持者。
民办高校辅导员队伍的建设具有重要的意义。
本文将对民办高校辅导员队伍建设的现状进行探讨，并提出一些改进措施。
一、现状分析1. 辅导员队伍结构不合理在许多民办高校中，辅导员队伍结构存在不合理的情况。
一方面，辅导员队伍中年龄较大、经验丰富的老辅导员较多，这些老辅导员在传统的教育理念下培养起来，往往缺乏对新生代学生的了解和引导能力。
年轻的辅导员数量不足，而且由于缺乏经验和实践，他们在学生管理和指导工作中往往显得力不从心。
辅导员队伍中还存在学历结构不合理、专业结构单一等问题，这些都影响了辅导员队伍的建设和发展。
2. 辅导员队伍工作条件欠佳在一些民办高校中，辅导员队伍的工作条件并不理想。
他们往往因为工作强度大、工作任务繁重而感到压力较大，加之工资福利待遇不高，使得辅导员队伍的工作积极性受到了一定的抑制。
由于一些民办高校的发展规模较小，辅导员队伍的规模也较小，使得辅导员们在学生管理和服务工作中显得力不从心。
3. 辅导员队伍培训机制不健全在部分民办高校中，辅导员队伍的培训机制并不健全。
一方面，由于民办高校的经费投入有限，辅导员的培训条件相对较差，较难获得系统的培训和进修机会。
一些民办高校在辅导员培训方面投入较少，导致辅导员队伍的整体素质较低。
二、改进措施为了完善民办高校的辅导员队伍结构，可以采取多种措施。
可以通过开展培训和调整工作分工，均衡老中青辅导员的结构，使得辅导员队伍年龄结构更趋于合理。
对辅导员队伍的学历和专业结构进行调整，增加辅导员的专业背景，以更好地适应学校的需求。
还可以通过引进和培养优秀的年轻辅导员，补充和完善辅导员队伍，提升辅导员队伍的整体素质。
大学辅导员队伍建设现状分析
大学辅导员队伍建设现状分析简介本文旨在分析当前大学辅导员队伍建设的现状，以及存在的问题和挑战。
通过对这些问题的分析，我们可以提出相应的建议和解决方案，以进一步优化大学辅导员队伍的建设和发展。
现状分析1. 辅导员队伍数量不足：目前大学辅导员队伍数量相对有限，无法满足学生的需求。
特别是在高校扩招的背景下，辅导员的工作压力逐渐增大。
2. 专业背景不够多样化：目前辅导员队伍中，专业背景过于单一的情况较为普遍。
这导致在面对不同学科和专业的学生需求时，辅导员可能缺乏相应的专业知识和经验。
3. 缺乏培训和职业发展机会：一些大学辅导员缺乏系统的培训和职业发展机会，无法不断提升自身的专业素养和能力水平。
4. 工作负荷和压力大：辅导员在面对大量学生的咨询和问题时，工作负荷较大，压力较高。
这可能影响到他们的工作效率和服务质量。
问题和挑战1. 整体队伍建设不够充分，影响辅导员队伍的质量和能力。
2. 缺乏多样化的专业背景，无法满足不同学科和专业的学生需求。
3. 缺乏系统的培训和职业发展机会，难以提升辅导员队伍的专业素养和能力水平。
4. 工作负荷和压力大，可能影响到辅导员的工作效率和服务质量。
建议和解决方案1. 加强辅导员队伍的建设：通过增加辅导员的数量，提高队伍的整体素质和能力水平。
可以通过招聘和培训等方式，吸引更多优秀的人才加入辅导员队伍。
2. 多样化专业背景：在招聘辅导员时，注重其专业背景的多样化，以便更好地满足不同学科和专业的学生需求。
同时，提供跨学科培训和交流机会，让辅导员能够了解和应对不同领域的问题。
3. 提供系统的培训和职业发展机会：建立完善的培训体系，为辅导员提供持续研究和成长的机会。
这可以包括专业知识培训、心理辅导技巧培训等方面的内容。
此外，建立职业发展通道，让辅导员有机会晋升和发展。
4. 分担工作负荷和压力：通过合理调配辅导员工作任务，减轻其工作负荷和压力。
可以考虑引入更多的辅导员助理或志愿者，提供更好的服务支持。
高校辅导员队伍建设存在的问题及对策分析
高校辅导员队伍建设存在的问题及对策分析问题概述随着我国高等教育的快速发展，高等教育的质量、人才培养模式和学生的素质要求越来越高，辅导员在高等院校中的作用也越来越重要。
但是，目前高校辅导员队伍建设存在多个问题：1.缺乏专业素养：一些辅导员并没有接受过专业的培训和教育，或者在担任辅导员之前没有从事过相关的职业。
因此，一些辅导员在实践中不知道如何帮助学生解决困难或者对学生的情感需求缺乏敏感度。
2.低薪问题：高校辅导员的薪资待遇一般较低，很少有拥有更高学历或更多经验的人。
这样做不仅使得吸引和留住较优秀的辅导员难度加大，而且可能影响到他们的积极性和工作热情。
3.工作量大：许多辅导员平常需要处理大量的事务，如安排课程，参与会议以及处理学生抑郁、焦虑情绪等问题。
由于一些原因，这些工作量往往会超出他们的实际承受能力。
对策分析为了解决上述问题，可以采取以下措施：提高辅导员素质高校可以通过安排专业化的、术业有专攻的培训和培训课程，提高辅导员的素质和专业水平。
针对一些经济困难的辅导员，学校可以提供基于绩效的资助，以鼓励他们参与培训和提高自身技能。
提高薪资待遇提高辅导员的薪资待遇是留住优秀人才的一种有效手段。
高校可以考虑根据经验、技能和贡献提高薪酬，并为辅导员提供与他们的贡献和职位相符的福利和保障。
减缓工作负担高校可以合理安排辅导员的工作任务和时间表，以便为辅导员保留合理的休息和工作平衡的机会。
此外，高校也可以增加工作支持和建立更好的沟通机制来解决辅导员在工作中遇到的具体问题。
总结高校辅导员是促进教育质量和学生发展的重要力量。
然而，随着教育的持续发展，辅导员队伍建设存在诸多问题和挑战。
因此，高校应该采取相关的措施，提高辅导员的素质和激励优秀辅导员留在学校，以期持续发挥辅导员在高校教育中的作用。
浅谈民办高校辅导员队伍建设与管理的问题与对策
浅 谈 民 办 高 校 辅 导 员 队伍 建 设 与 管 理 的 问 题 与 对 策
漆桥斌 （ 海 口经 济 学 院
摘
５ ７ １ １ ２ ７）
要 ：辅导 员队伍作为 民办高校教育管理体 系的重要组成部分 ，应 该逐步 专业化 、职 业化、科 学化 和规范化。通过 分析 目前 队伍建设 与
针 对 以 上 问 题 ，我 总 结 了几 种方 法 ：
运行 ｃ ｈ ｋ ｄ ｓ ｋ工具。一下该问题 ，解决方 案就 出来 了 ，在桌面上单 击开始 菜 单 ，点运 行 ，输 入 ｃ ｈ ｋ ｄ ｓ ｋ命 令 ，确 定 。系统 修 复后 工作
正常 。
最后 ，我说一下关于数据恢 复 ，有一次 ，任课 老师放 了课 件在教 师机上 ，被学生不小心删 了，我知道后 ，就用 到了数据恢 复 ，我使用 的是金 山毒霸里的恢复功能。很简单 ，按 照提示一步步操 作 ，就可 以 了。现在说一下原理 ，很多人都不知道删 除的文件可 以恢 复 ，其 实明 白了原理 ，就清楚 了。我们在存放文件 的时候 ，系统会在 文件分配 表
Hale Waihona Puke 搜索 引擎非 常先进 ， 我们把一台计算 机 ，启动 系统 时提示 ｗ ｉ ｎ ｌ ｏ ｇ ｏ ｎ ／ ｅ ｘ ｅ损坏 ，文 件或
目录 ＼ｗ ｉ ｎ ｄ ｏ ｗｓ ＼ｄ ｅ ｂ ｕ ｇ＼ｕ ｓ ｅ ｒ ｍ ｏ ｄ ｅ ＼ｕ ｓ ｅ ｒ ｅ ｎ ｖ ． １ ｏ ｇ已损 坏 且 无 法 读 取 ，请
突 ，同时装卡 巴斯基和金 山毒霸也会 冲突。还有是应 用软件本身 的问
题 ，考 虑 升 级 后 解 决 。
案例 ：一 台计算机 ，安装金 山毒霸 和瑞 星杀 软后 系统 变得很 慢 ， 容易死机 ，后卸载瑞星后工作正常 。 ４ ．根据错误提示解决问题 ，一般来说 ，软件出错都有 提示 ，现在
民办高校辅导员队伍建设现状及对策研究
民办高校辅导员队伍建设现状及对策研究【摘要】民办高校辅导员队伍是保证民办高校办学质量提高的基本载体，也是推动民办高校教育事业持续顺利发展的重要力量，在学生思想政治教育与道德教育中发挥着重要的作用，但现阶段中国民办高校辅导员队伍建设还存在很多问题。
本文在此背景下阐述了关于民办高校辅导员队伍建设现状与对策的研究，从管理理念、激励措施、职业发展等角度提出了有效改进民办高校辅导员队伍的措施。
【关键词】民办高校辅导员队伍现状对策【中图分类号】g451 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）05-0111-01一中国民办高校辅导员队伍现状1.辅导员角色定位存在一定偏差高校辅导员的角色定位主要表现为负责学生的思想政治教育工作，但通过对现阶段民办高校辅导员角色定位进行分析发现，大部分辅导员存在角色定位偏差的现象，很多辅导员在高校中充当服务员的角色，甚至有些辅导员被称为“消防队员”“保姆”。
另外，民办高校的领导对辅导员也存在定位偏差，过分强调辅导员的管理职能，要求辅导员要全面管理，导致一些琐碎的日常事务堆积到辅导员的职责中，这在很大程度上影响了辅导员对学生思想政治工作的教育与引导职能的发挥，出现辅导员角色的错位与缺位。
2.辅导员责任意识淡化随着高校扩招学生数量的增加，使得辅导员的工作强度与工作难度逐渐加大。
另外辅导员受外界管理环境及自身角色定位等因素的影响，导致其工作成就感降低，责任意识淡化，最终出现辅导员个性化意识的消除及职业怠倦心理的产生。
现阶段很多民办高校辅导员都不能长时间地积极投入工作中，而是产生一种认识，即只要尽力保证学生的人身安全也就达到了自身的工作目的。
同时通过对辅导员与学生的关系进行分析可以发现，很多学生对辅导员的认识都是消极的，这在一定程度上加重了辅导员的工作难度，也导致了辅导员的负面情绪增加，进而影响到对学生思想政治教育工作的投入力度。
3.辅导员自身发展机会相对较少民办高校辅导员虽然是教师队伍中相对年轻的一个群体，但其发展机会却相对较少，很多辅导员较少有机会参加科研项目，因此科研成果也较少，不利于辅导员职称的平等。
辅导员团队专业化建设现状及建设路径探索
辅导员团队专业化建设现状及建设路径探索一、引言辅导员是学校中不可或缺的重要力量，他们负责着学生生活和学习中的方方面面，承担着教育引导、情感支持、心理疏导等多重职责。
随着时代的变迁和教育理念的更新，辅导员团队的专业化建设成为了当下亟待解决的问题之一。
本文将分析当前辅导员团队专业化建设的现状，并探索可能的建设路径，为辅导员团队的专业化建设提供一些建议和思路。
二、辅导员团队专业化建设现状分析1. 专业化水平不高当前辅导员团队中，有不少人是由其他专业转行而来，他们在心理健康、教育理论等方面的专业知识和实践经验相对匮乏，对于学生的心理疏导和情感辅导能力不足，面对学生的问题时常感到力不从心。
2. 职业素养不够一些辅导员在对待学生的态度和方式上存在一定的偏差，或者是过分关注学生成绩，忽视了对学生的全面发展。
对于一些特殊群体学生的情感支持等方面的职业素养尚待提高。
3. 缺乏专业发展机会现行的学校管理制度往往更加关注学业教育和学术研究，辅导员的专业发展机会较少。
缺乏专业培训、学术交流等机会，导致了辅导员团队的专业化水平整体不高。
4. 工作压力大作为学校重要的一支力量，辅导员所面临的工作压力较大，工作量大、工作内容杂，加之学生问题的多样化和复杂性，辅导员团队的成员往往面临着工作负担过重的情况。
当前辅导员团队专业化水平整体不高，存在诸多问题和挑战。
急需对辅导员团队进行专业化建设，提升团队整体的专业水平和服务质量。
1. 提供专业知识培训学校应加强对辅导员的专业知识培训，向辅导员提供心理健康知识、社会工作理论等专业课程培训，增强其专业能力。
学校应加强对辅导员工作的指导和培训，提高其对学生心理健康问题的辨识和处理能力。
2. 加强职业素养培训学校应通过定期的相关培训和讲座，对辅导员的职业素养进行加强和培养。
强调辅导员在对待学生问题时的敏感性和综合素养，使其更加关注学生的全面发展，注重情感支持和关怀。
3. 创设专业发展机会学校可通过设置专业职称晋升通道、设立专门的辅导员交流平台等方式，为辅导员团队创设专业发展机会。
高校辅导员队伍建设存在的问题及对策研究
高校辅导员队伍建设存在的问题及对策研究高校辅导员作为学生的重要指导者和心理支持者，在学生的成长和发展中起着至关重要的作用。
然而，当前高校辅导员队伍中存在一些问题，如数量不足、素质不高、职责不清等，对此需要采取相应的对策。
一、数量不足当前，高校辅导员数量不足是普遍存在的问题。
事实上，高校辅导员的工作范围很广，需应对学生的学习、生活、情感等多个方面，因此其数量不能太少。
但从实际情况来看，许多高校的辅导员数量都不足以满足学生的需求。
针对这一问题，需要采取以下对策：1. 加大经费投入，增加招聘数量。
政府和学校应该加大对高校辅导员队伍建设的经费支持力度，提高辅导员的待遇和福利，吸引更多的优秀人才进入该领域。
2. 建立志愿者、义工和辅导员互助组等，增加辅导员的助手，分担辅导员的工作量。
二、素质不高高校辅导员的素质，直接关系到辅导员在工作中的发挥和效果，因此必须引起高度重视。
但目前，有些辅导员在专业知识、沟通技巧、心理素质等方面存在较大的不足，影响着他们的工作效能。
1. 加强培训，提高专业素养。
学校应该加强对辅导员的专业培训，提供学科知识、批判性思维、心理理论及应用等方面的培训，帮助辅导员提高专业素养。
2. 建立专业化的辅导团队。
学校应该建立专业化的辅导团队，让有缺陷的辅导员与团队紧密合作，通过辅导团队的优势，共同提高团队整体素质。
三、职责不清高校辅导员的职责很广泛，存在一定的模糊性。
在实际工作中，有些辅导员往往只关注学生的生活，而忽略了学业等方面的问题，有些则过分干涉学生的个人选择，导致学生产生反感等问题。
1. 规范辅导员的职责和工作流程。
学校应该建立科学的辅导教育体系和流程，让辅导员能够清楚地了解自己的职责和工作内容，从而更好地发挥应有的作用。
2. 强化学校与辅导员关系。
学校应该与辅导员建立常态化、定时化的沟通机制，经常听取辅导员在学生方面的意见和建议，加强对辅导员的指导和支持。
综上所述，高校辅导员队伍建设问题应该引起足够的关注，需要学校和社会各方共同推进辅导员工作。
民办高校辅导员队伍建设探析
3科技资讯科技资讯S I N &T N OLOGY I N FORM TI ON 2008N O.24SCI ENC E &TEC HNO LO GY I N FO RM A TI ON 学术论坛1民办高校辅导员面临的特殊局面和困难1.1高校扩招,校园建设的不完善和师资队伍不稳定给学生工作带来困扰和不安民办教育这一新生的事物给教育事业注入了更多的新鲜血液和提出了许多的新的思路。
同时民办高校在校园建设和学生管理上存在着较为突出的问题和难点。
高校扩招给民办高校带来了生机和希望，当我们欣喜地迎来一批又一批新生,校园变得异常热闹时,接踵而来的是:宿舍住房紧张、教室不够、饭堂拥挤、体育场所狭小、师资队伍不稳定、流动性大等问题,所有这些问题都给学生工作带来困扰和不安。
1.2学生管理模式的不断变化给学生工作提出新的要求为了紧随学校的整体发展,民办高校都在管理模式上不断创新，因为只有创新才能适应，只有创新才能发展。
从专业设置到辅导员配置，从班级管理到宿舍管理,无不在研究适应民办高校学生特点的一套新的管理办法,谁都不能准确地预测到将来的情况,于是便不停的尝试,改革。
在这一完善过程中会引发一些新的问题,给学生工作带来困难，而学生工作需要一个稳定的局面。
2民办高校辅导员队伍的现状综上所述,辅导员面对外部、内部特殊的环境压力之下,影响了辅导员积极性的发挥,造成这支队伍处于不稳定的动荡之中。
2.1辅导员队伍缺乏稳定性,工作有短期行为这个问题是当前学生工作队伍建设的一大难题,也是影响学生教育和前程的重要因素之一。
现行的制度就决定了辅导员是个过渡的职业，干几年就转行。
他们面对分流、转岗的压力和对前途的迷惘,看不到自己的从业方向和努力目标。
所以不得不把辅导员作为职业生涯的过渡。
很少有人把辅导员视为终身职业,也很少有人渴望成为一名“专家级”辅导员。
2.2岗位职责模糊、普遍不受重视辅导员不仅要从事学生思想政治教育和日常管理工作,还要承担许多事务性的工作，多角色集于一身，工作繁杂，琐碎，不易把握，身兼数职。
关于民办高校辅导员团队建设的浅思
关于民办高校辅导员团队建设的浅思摘要：教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见中指出，辅导员、班主任是高校教师队伍的重要组成部分，是高校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
民办高校学生相对而言录取分数线较低，管理难度更大，加上民办高校由于待遇、发展平台等问题，人员流动比公办高校频繁的多，鉴于以上原因，民办高校辅导员团队建设的问题更需要引起我们的重视。
笔者大学毕业后2年至今一直在广州城建职业学院外语系从事辅导员管理和学生管理工作，对这一点体会尤其深刻，因为特地在这里提出探讨。
关键词：民办高校；辅导员；团队建设辅导员制度在我国高校的历史是十分久远的，1937年成立的抗日军政大学就设立了政治指导员，全面负责学员的思想、学习、健康和生活等工作,是学校领导对学员进行教育和教学工作的得力助手。
新中国成立后，为了加强学生的政治思想工作，清华大学校长蒋南翔率先提出在学校设立政治辅导员. 选拔思想政治觉悟高、业务素质好的高年级学生和青年教师，“半脱产”从事政治思想工作。
这一制度的实施，使高校学生政治思想工作有了一支相对稳定的力量，工作得到了明显加强，也从中锻炼和培养了一大批优秀人才，成为我国高校现行的辅导员工作制度的开端。
经过五十多年的建设和发展，高校辅导员队伍逐渐壮大，现今高校辅导员已成为高校教师队伍的重要组成部分，成为大学生思想政治工作的骨干力量，成为大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友.广州城建职业学院是一所经省政府批准、教育部备案的民办普通高校，现已拥有一万四千多名在校学生，七百余名教职员工。
其中专职辅导员队伍人数达七十余人。
高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份,是高校中从事学生思想政治教育的骨干人员。
随着我国高等教育大众化的推进,高校学生教育管理过程中出现了很多新情况、新问题,对高校辅导员工作提出了严峻的挑战，因此高校辅导员的团队建设至关重要迫在眉睫。
民办高校辅导员队伍建设初探
工作 能 力强 且 对学 校 的情 况 熟悉 ，这些 都 为 他们 开 展 思 想政 治 工作 提 供 了有 利条 件 。但 是 ，他 们 也 存在 着 诸 多 的不 足 。首 先是 工 作缺 乏 新 的思 路 和方 法 ，他 们 只 是从
辅 导员 工 作 的核 心是 培 养 大 学生 具 有较 高 的思 想政 治 觉 悟 ，不 但 要 求 自身 政 治过 硬 ，还 要 求 懂 得 教 育 学 、
苎篓竺
民 办 高 校 辅 导 员 队伍 建 设 初 探
彭 秀 卿
（ 大宇 职业 技术 学 院 ，江西 南 昌 ３ ０ ０ ） ３ ５０
摘 要 ：辅 导 员 队伍 是 民 办高校 学生 思想政 治 工作 的主 力军 。对 民办 高校 的稳 定和 发展 起 着重要 作 用 。 但 由 于民办 高校的 辅导 员队伍 存在 近亲繁 殖、 学历 层 次低 、队伍 结构 单一及 归属 感不 强等 问题 ，势 必 影 响学 生管理 工作及 办 学质量 ，从 而危 及 民办高校 的生存 与发展 。 因此 ，需要 从 多渠道 选拔 并努 力培 养 辅导 员 ，为他 们拓展 发展 空 间。 同时，提 高待 遇 ，以稳定 辅导 员队伍 。
们 的积 极性 ，必 须建 立 和健 全 岗位 责 任 制 ，每 位 实验 技
术人 员 都应 有 明确 的工作 规 范 和 岗位 职 责 。 同时 ，要 建 立 行之 有效 的人 才激 励 机制 ，坚持 物 质激 励 、成 就激 励
【】 １李慧 中． 浅谈 高 校实 验 室 队 伍 建设 册． 沙 铁道 学 院 学 报 长 （ 社会 科学 版） ０ ９１ ， ） ， ０， （ ． ２ ０ ３ 【】 ２马涛 等 ． 校 实 验技 术 队伍 数 量 与结 构 实 证 分 析【 ． 国 高 Ｊ中 】
民办高校辅导员队伍建设存在的问题及对策
民办高校辅导员队伍建设存在的问题及对策作者：石成玉来源：《新一代》2013年第04期摘要：辅导员队伍的建设工作已经成为各高校研究的重要课题。
高职院校辅导员队伍建设存在着管理体制不合理、队伍不稳定、梯队建设不完善、考核不全面等诸多问题。
要加强新形势下高职院校辅导员队伍建设，需要从明确辅导员职责、明确辅导员发展途径与机制、明确辅导员合理考核办法和体系等方面做出积极努力，以加强辅导员队伍建设、提高辅导员队伍素质。
关键词：高职院校；辅导员；队伍建设中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-04-0096-02自中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设管理规定》颁布以来，如何建立一支职业化、专业化的高素质辅导员队伍是当前各高校重要研究课题。
近年来，我国的高等职业教育事业经历了一个快速发展时期，已成为我国高等教育事业的重要发展类型和组成部分，对广开学路，促进高等教育改革与发展起到了积极的作用。
与本科院校相比，高职院校的辅导员队伍建设在财力、物力、人力等方面有很大差距。
因此，研究高职院校辅导员队伍建设存在的问题并提出对策，对加强高职院校大学生思想政治教育工作、提高高职院校人才培养水平具有重要的现实意义。
一、辅导员队伍建设中存在问题1.管理体制不合理，主职功能未发挥目前我院辅导员实行院、系两级管理，但由于管理体制的不合理以及辅导员工作的一线基层性，使得辅导员的上级部门很多，哪个部门都能指挥辅导员的工作。
除学生处各项工作外，辅导员还要完成来自教务处、团委、财务处、后勤保卫处等部门所布置的大量事务性任务，各系部从自身工作角度出发又让辅导员承担部分行政事务。
多从管理体系，一个承接口使得辅导员承担着班级管理、奖助勤贷、宿舍管理、应急事件处理等工作之外，还要承担催缴学费、行政教学事务以及大量通知、核对性信息等任务。
目前的辅导员定位弱化了辅导员的基本职责，由于没有时间认真、潜心地研究教育对象，许多主职工作往往难以有效开展，也导致了辅导员工作的专业化水平较低。
高校辅导员队伍建设存在的问题与对策
高校辅导员队伍建设存在的问题与对策
高校辅导员队伍建设存在的问题主要有以下几个方面：
一是辅导员队伍结构不合理。
辅导员的职责内容越来越多，但高校辅导员队伍的结构却没有相应的调整，专业能力不足，结构不合理，导致辅导员无法及时有效地履行职责。
二是辅导员队伍组成不够全面。
高校辅导员队伍组成不够全面，缺乏学科专家、心理专家、法律专家等专业人才，且高校辅导员队伍中大部分仍是以文科教师为主，缺乏专业辅导员，从而影响了辅导员的专业水平和服务能力。
三是辅导员素质不高。
高校辅导员素质不高，专业知识掌握不足，缺乏心理辅导、法律辅导、思想政治辅导等专业技能，辅导能力弱，无法有效地帮助学生解决问题，发挥辅导员作用。
对策：
一是加强辅导员队伍建设，完善辅导员队伍结构，拓宽辅导员队伍组成，增加专业辅导员，引进学科专家、心理专家、法律专家等专业人才，以更加全面的视野来服务学生。
二是提高辅导员素质，加强辅导员的专业知识和技能培训，提高辅导员的心理辅导、法律辅导、思想政治辅导等专业技能，提高辅导员的辅导能力，以更好地服务学生。
民办高校辅导员队伍建设存在问题及对策论文
浅析民办高校辅导员队伍建设存在的问题及对策摘要：辅导员队伍是民办高校学生教育与管理工作队伍的重要组成部分，也是学生思想政治教育工作的主要宣传者，建设好这支队伍，对全面贯彻党的教育方针，提高民办高校办学水平和教育教学质量，维护学校的安全和稳定，推进学校的发展具有十分重要的意义。
本文着重对民办高校辅导员队伍建设存在的问题进行分析，以及加强民办高校辅导员队伍建设，提出了相应对策。
关键词：民办高校辅导员建设对策辅导员是大学生思想政治工作队伍的重要组成部分和骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，是维护学校安全稳定的主力军。
各民办高校要切实把辅导员队伍建设摆在更加突出的位置，纳入学校改革发展的总体规划，统筹安排，统筹部署，统筹推进。
1 当前民办高校辅导员队伍存在的问题1.1 辅导员“入口”问题辅导员的招聘和引进，对辅导员队伍建设起着至关重要的作用，而目前民办高校在招聘或引进辅导员时，却盲目的、不切合实际的追求高学历人才作为录取对象，然而，此类人才，对辅导员工作根本不感兴趣，只是把这个岗位，作为自己的一个“过渡”或者“跳板”，一旦有合适的机会，就会毫不犹豫的离开。
这样给学校及学生管理工作带来很大的负面影响。
尤其是民办高校，招聘引进辅导员应注意两个原因。
原因一公办院校录取成绩最差的学生，是民办高职录取成绩最好的学生；原因二民办高校中的学生，在学习上，只有20%的学生自己要学习或者懂得应该怎样学习，而对于公办院校学生，却有80%的学生自己要学习或者知道怎样学习。
在面对这样两个截然不同集体的学生，辅导员的招聘和引进是不是应该根据学生的实际情况而定呢？1.2 辅导员的人员结构问题1.2.1 年龄结构民办高校的辅导员“两头”现象非常严重，年老的辅导员对自己的前途不担心，尽管他们做辅导员工作有经验，但与学生有代沟，沟通难度较大，难有激情，另外，工作方式方法陈旧落后，与学生年龄又相差太大，无法融入学生这个群体。
年轻辅导员，富有激情，敢于创新，容易与学生沟通，但是由于他们没有工作经验，开展工作难度较大，另外，因与学生年龄相差不大，相互之间又太容易接触，有时处理和把握不好相互之间的关系。
关于民办高校辅导员队伍建设的思考
战 。我 们 应 清醒 地 认 识 到 ，民 办 高校 辅 导 员 队伍 建 设
还有 很 大 的改 进创 新 的空 间 。
一
、
民办高 校辅 导 员队 伍建 设 的现 状
圈
１ 数 量 不 充 足 ．
认 为 只要 学 生 不 出乱 ，工 作 就 做 好 了 ，花 精 力 用 于辅 导 员 的培 训 和 培 养 意 义不 大 ， 因此 ，辅 导 员 得 到 专 业
培训 和参 加 社 会 实 践 和 学 习考 察 的机 会 相 对 较 少 。在
高 校 扩 招 后 ，学 生 人数 大 幅增 长 ，生 师 比不 断 扩 大 ，但 员 （ 导 员 ） 生 比下 降 。 国 家 行 政 学 院 问 卷 辅
（ 下 简 称 问 卷 ） 调 查 显 示 ： 在 ２０名 学 生 以 内 标 准 配 以 ０
灯 ” 是 不 少 专 职辅 导 员 日常 工 作 的 鲜 活写 照 。在 民办
高 校 因 为 学 生 的 进校 分 数 相 对 较 低 ，辅导 员几 乎 成 了
学生的 “ 姆” 保 、学 校 职 能 的 “ 务 兵 ” 和 院 （ ） 的 勤 系
例 不 高 。 民办 高校 辅 导 员 更是 呈 现 出 “ 头 大 ，中 间 两 小 ” 的 畸形 结 构 ，并 没 有 形 成 老 中青 相 结 合 的 最 佳 结
由于 辅 导 员 工 作 职 责 不 清 晰 ，工 作要 求 高 而 职业
声 望 、工 作待 遇 偏 低 ，致使 有 的高 校 辅 导 员 缺 乏 工 作
培训 进 修 。三 是 职 称结 构 。辅 导 员 具 有 中级 、高级 职
称 的偏 少 ，说 明 辅 导 员学 术 水 平 有 待 进 一 步提 高 。 四
高校辅导员队伍建设存在的问题及对策研究
高校辅导员队伍建设存在的问题及对策研究随着高校学生人数的增加，辅导员队伍建设也面临着种种问题。
本文将从辅导员队伍数量不足、专业素质不足、工作过分单一等方面，对问题进行分析，并提出相应的对策。
一、辅导员队伍数量不足目前，一些高校辅导员队伍数量严重不足，只能勉强维持工作开展，难以为学生提供全面服务。
其主要原因是高校在拨款时通常忽略了辅导员队伍的需求，因此该队伍缺乏必要的经费、设备和人员等资源。
针对这些问题，可以从以下几个方面进行改进：1.国家加大对高校辅导员队伍的投入力度，增加到位的经费。
2.高校加强与企业、社会组织等的沟通交流，争取合理的捐款和资助。
3.高校鼓励在职教师兼职担任辅导员，加强队伍建设。
二、辅导员专业素质不足当前，辅导员队伍缺乏必要的专业培训和提高，例如心理咨询、情感管理、职业规划等，导致很多辅导员并没有足够的专业技能，难以胜任辅导工作。
1.高校加强辅导员的专门培训，加强面向学生的公益咨询服务。
2.建立一套完善的辅导员学习资料体系，为辅导员提供系统的学习资料。
3.鼓励辅导员参加各类研讨会、论坛和培训机构的培训，积极提升自身的专业素质。
三、辅导员工作过分单一一些高校辅导员只专注于学生学习方面的服务，而忽略了学生其它的成长需求，例如情感管理、人格塑造、职业规划等，导致辅导员的工作涉及范围受到限制，难以全面地为学生服务。
1.高校加强辅导员队伍建设，提高队伍的多元化、综合性，让辅导员能够应对学生各种需求。
2.建立一套完整的服务体系，囊括学习、情感、生活等方方面面，让学生能够获得完整的成长。
3.鼓励辅导员与学生进行密切的沟通，了解他们的需求和想法，创造更为人性化的学习环境。
综上所述，高校辅导员队伍建设存在的问题及对策研究，可以对高校辅导员队伍建设提出更好的发展方向，更好地为学生的成长服务。
浅析民办高校辅导员队伍建设存在的问题及对策
吴 晶 （ 工学院 南昌 人文与艺 术学 院）
摘要 ：辅导员队伍是 民办高校学 生教育与管理 工作 队伍的重要组成 部 通难 度 较 大 ， 有激 情 ， 难 另外 ， 作 方 式 方 法 陈 旧落 后 ， 工 与学 生 年 龄 又 分， 也是学生思想政治 教育工作 的主要宣传者 ， 建设好这支队伍， 对全 面贯彻 相 差太大 ， 无法融入学生这个群体 。年轻辅导员 ， 富有激情 ， 敢于创 党的教育方针 ， 提高 民办 高校办 学水平和 教育教学质量 ， 维护学校的安 全和
一
１ ． 专 、 结 构 问题 ．２ ２ 兼 在 民 办 高 校 中辅 导 员 队 伍 建 设 方 面 都 采 用 专 、 职 相 结 合 。 这 兼
（ 接 第 ２ ２页 ） 上 ２ 之 增 加 ， 是 当 实 践 者 必 须 处理 不 同情 境 中 的 问题 时 ， 必 须 通 过 习 的社 会 协 作 性 建 构 ， 内隐 知识 转 变 为外 显 知 识 。 但 他 使 行动 中的反思 建构设计 与解决 问题 的新 方法 ，以便 使情境 行动得 四是 ， 改变 目前的对学生学习效果 的评价方式 ， 提供针对学 习的 以继 续。不 同领 域 的实践都 存在着情 境行动 与行动 中 的反思相互 过 程 性 的 评 价体 系 。 交替 的现象。 大学生心理健康教育是高等学校对学生实施思 想教育 的一个载 ４２ 参 与 的 形式 。 ． 体。 学生的文化适应的研究成 果表 明， 对 人从出身直至生命 的终结都 “ 参与” 意味着学生在教师创设 的真 实情境 中， 通过观察 ， 验、 有意或无意地通过观察和 实践接 受着他所处社团的信念 、行 为标； 体 隹 交流 、 论等方式进行学 习。 讨 情境学习中有关参与 的研究主要关注的 与价值取 向的影响 ， 健康心理的获得是 文化适应 的结果。 与此不相 一 是 学 生 的社 会 参 与 的 形 式 ， 习则 是 其 中 必 不 可 少 的 要素 。 不 可 否 致 的情况是 ， 学 但 目前 的教学往往并不提供 ， 或无法提供 学生进行 文化 实 认 的是 ， 与 不 是 一种 教 学 方法 ， 是用 新 的 方式 观 察 和理 解 心理 健 践 的机 会 ， 参 而 即便 有机 会 也 是 非 常 少 。 其 中包 括 主 、 观 方 面 的 原 因 ， 这 客 包括教学体制 ， 学校 条件 ， 教师的教学理念等等。反思 目前 的心理健 康 教 育 学 习 的透 镜 。 康课程 ， 情境教 学与情境认知应纳入教学规划和课程设计之中 ， 通过 ４３ 社团实践与仿真 的心理健康教育活动。 ．
探索民办本科高校辅导员队伍建设的科学有效途径
探索民办本科高校辅导员队伍建设的科学有效途径摘要：辅导员作为大学教师队伍中的一个重要组成部分，是学生思想政治教育工作的组织者和践行者，是学生日常管理的一线工作者，在促进学生健康成长和维护高效稳定方面发挥着重要的作用。
民办高校在培养高素质人才，实现跨越式发展的过程中，应认真研究和积极探索辅导员队伍建设的科学有效途径。
关键词：民办高校；辅导员队伍建设；途径中图分类号：g642文献标识码：b文章编号：1006-5962（2013）02-0020-01中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》（中发〔2004〕16号）（以下简称中央十六号文件）指出，思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，要完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制、激励和保障机制，着力建设一支高水平的辅导员队伍。
对于民办高校来说，辅导员队伍建设越来越成为师资队伍建设的重中之重。
安徽新华学院作为一所年轻的民办本科高校，在培养高素质人才，实现跨越式发展的过程中，一直认真研究和积极探索辅导员队伍建设的科学有效途径，为学院的健康持续发展提供了有力保障。
1领导重视、正确引导，是辅导员队伍建设的基本前提师资队伍建设是民办高校可持续发展的根本，在快速发展中，应始终把辅导员队伍建设放在重要位置。
辅导员队伍建设，应坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，按照“三个代表”要求，深入贯彻落实中央十六号文件精神。
把加强辅导员队伍建设作为一项具有长期性、基础性的重大任务和大学生思想政治教育的关键措施来抓。
要建设民办高校的辅导员队伍，离不开学校领导的高度重视和正确引导，把辅导员队伍建设作为学校人才队伍建设的重要组成部分，在制定人才建设计划中给予必要的政策支持。
近年来新华学院列出辅导员引进专用名额，学院领导亲自到全国各地的“985”、“211”等重点高校选聘优秀毕业生。
并亲自参加新辅导员入职岗前培训，提升辅导员的能力和水平，实现从毕业生向管理身份转化。
高校辅导员队伍建设基本情况报告
高校辅导员队伍建设基本情况报告高校辅导员是高校中不可或缺的重要组成部分，他们肩负着指导学生、关注学生心理健康、引导学生发展、协调学生事务等多项重要职责。
辅导员队伍建设是当前高校工作重点之一，为了更好地推进辅导员队伍建设，本文将从以下三个方面进行详细的分析。
一、辅导员队伍建设现状当前，我国高校辅导员队伍建设已经有了很大的进步。
辅导员职务设置得以规范化、专业化，辅导员队伍建设上的投入也不断提高。
根据教育部的数据统计，截至2019年底，全国高校辅导员总数超过32万人。
同时，各地高校也加强了对辅导员队伍的管理和培训，除了基础工作外，还注重对辅导员的能力提升，力求打造一支高素质、专业化的辅导员队伍。
二、辅导员队伍建设存在的问题在建设辅导员队伍的过程中，还存在一些问题需要重视和解决。
首先，辅导员的诉求没有得到充分反映，尤其是在待遇、职称晋升等方面的问题。
其次，重点高校辅导员的工作压力相对较大，而较弱高校的师资相对紧张，这两种现象表现为“两极分化”，不利于辅导员队伍的稳定发展。
再次，大学生群体多样化，辅导员职责越来越重，对辅导员的能力提出了更高的需求，虽然各高校都有相应的培训计划，但是培训时间有限、培训内容单一等问题仍存在。
三、加强辅导员队伍建设的办法与措施为了解决上述现象，加强高校辅导员队伍建设，可以采取以下措施：1.制定完善的辅导员职责和评价标准，通过激励机制、职业发展路径等措施，提高辅导员的幸福感和职业认同感。
2.优化辅导员的工作环境，改善辅导员的生活待遇和工作条件，缩小各高校之间的差距，促进辅导员队伍的公平发展。
3.加强辅导员的能力提升和培训，并制定更加丰富、细致的培训计划，让辅导员更好地适应大学生群体多元化的需求和变化。
4.建立健全的考核机制和长效工作机制，及时发现并解决问题，推进高校辅导员队伍建设短版步伐，促进高校教学管理水平的不断提高。
以上是对高校辅导员队伍建设基本情况的总结分析及建议，我们相信通过多方协作，持续推进高校辅导员队伍的建设，必将为高校发展和学生发展注入更加强劲的活力。
浅析民办高校辅导员队伍建设对策
浅析民办高校辅导员队伍建设对策高校辅导员队伍是现代大多数高校服务队伍中最为重要的组成部分之一，是学生思想政治教育工作的主干力量，对学生的日常生活以及学习起着至关重要的作用，可以说，辅导员队伍是维护现代高校安全、稳定发展的力量之一。
因此，我国民办高校应该把辅导员队伍的建设纳入学校的整个体系建设之中，做好民办高校辅导员队伍建设的工作，统筹规划，整体发展。
然而，在实现民办高校辅导员队伍建设过程中仍旧存在一定的缺陷，致使这类高校辅导员队伍的建设质量不能与高校实际的发展相适应。
文章简要分析了在现实生活中民办高校辅导员队伍建设中存在的不足之处，然后对此分析了民办高校辅导员队伍建设的相关改进对策。
标签：民办高校；辅导员队伍；质量提高一、辅导员队伍建设中存在的不足1.重视程度不足在现代高校中，学校为了提高自身教学质量，完成教育目的，所以更加注重专业教师的建设而忽视了对辅导员队伍的建设，这种现象在民办高校中更加明显。
民办高校无论是在待遇还是职责分配等方面都存在一定的弊端，比如，民办高校为了促進专业教师的发展，往往更加注重对其的培训工作，工资待遇等也与辅导员有相应的区别。
除此之外，对实际工作中的一些职务的划分也呈现不明确、不公平的现象，为了使得专业教师能够更加专注于教学工作而把一些工作任务分配给辅导员。
这种对辅导员重视程度不够的弊端严重影响着民办高校辅导员队伍实际的工作质量与水平，阻碍了辅导员队伍的发展。
2.辅导员的素质有待提高辅导员是高校学生思想政治教育的主干力量，是学生生活与学习的主要服务力量，可以说辅导员自身的素质修养对学生的思想素质以及学习生活都产生着重要的影响。
但是，在实际的民办高校中，由于高校本身对辅导员的素质修养不够重视，在辅导员引进或者招聘时对辅导员的素质修养要求不重视，这就容易导致辅导员队伍的质量较低。
二、民办高校辅导员队伍建设的相关对策1.提高对辅导员的重视程度针对现在部分民办高校对辅导员队伍重视程度不够的问题，民办高校应该采取一定的措施来重视辅导员团队的建设。
浅谈民办高校辅导员队伍建设的现状与对策
浅谈民办高校辅导员队伍建设的现状与对策作者：田建伟来源：《科技视界》 2013年第6期田建伟（西安思源学院，陕西西安 710038）【摘要】民办高校辅导员队伍为民办高校的发展做了大量而卓有成效的工作，但也存在不少问题，需要采取健全机制、健全制度、评审职称、加强考核、增强活力、规范管理的措施，从整体上提高辅导员队伍的战斗力和凝聚力。
【关键词】民办高校；辅导员队伍；现状与对策2004年8月中共中央、国务院出台了16号文件《关于进一步加强高等学校辅导员队伍建设的意见》后，高校辅导员队伍建设已进入了一个新的发展阶段。
随着社会政治、经济和文化的发展，民办教育的社会功能、管理体制、办学模式、培养目标、学生的价值取向、思维方法、行为方式和群体演化都发生了较大的变化。
这些变化对民办高校辅导员队伍的功能、任务、规模、结构、工作内容与方法、培养和培训都提出了新的要求，这既是一种新形势，也是一种新挑战。
1 民办高校辅导员队伍现状1．1 促进民学发展教育资源和教育消费者的供求关系决定了民学的产生，20世纪80年代民办高校迅速兴起。
办学者初期学校硬件设施不足，教师资源短缺，管理机构和管理制度不健全，在此情况下要建设、要发展，各民办高校都首先选择了传承公办高校辅导员制度。
辅导员“包打天下”，积极开展“高难度”的思想政治教育工作，与学生跌、打、滚、爬在一起，租借教室、聘请老师、讲理论课，一心扑在学校，一心为了学生，默默地拼搏奉献，从而稳住了学生的心，稳住了学校的生源，促进了学校的发展。
可以说是“没有辅导员队伍就没有民办高校的发展”，辅导员队伍成为民办高校的“发家之本”。
民办高校完成了原始教育资本积累后，获得了在教育市场的一席之地。
但任面临着市场激烈竞争的挑战，面临着如何持续发展，面临着如何培植可持续发展的能力。
辅导员的思想政治教育工作起着不可替代的作用，他们以人为本、尊重学生、关爱学生、服务学生，以教学为中心开展素质教育，促进学生全面发展；开展党团建设，促进学风建设；开展心理辅导，促进学生健康成长；开展就业服务，促进学生顺利就业；为学校可持续发展创造了良好的环境和条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
要意义 。对此 ， 高 校领 导一 定要 从思 想 上有 一 个 清醒 的认
识， 并统一思想 ， 付诸行 动 ， 把辅导员 队伍建设作 为一项重要
（ １ ． 兰州交通大学 自动化与电气工程学院 ， 甘肃 兰州 ３ ．兰州交通大学 学生处 。 甘肃 兰州 ７ ３ ０ ０ ７ ０ ； ２ ． 兰州交通大学 马克思主义学院， 甘肃 兰州 ７ ３ ０ ０ ７ ０ ； ７ ３ ０ ０ ７ ０ ； ４ ．兰州交通大学 继续教育学院 ， 甘肃 兰Ｉ 州 ７ ３ ０ ０ ７ ０ ）
专业化培训制度 ， 辅 导员考核 和激励制度 ； 三是要进 一步加 强辅导 员队伍 的职 业道 德修养 ， 包含强化 辅导 员的责任
意识 ， 完善 对辅导员评估 监督 机制 ， 强化 辅导 员自身素质的提升 ； 四是努 力提 升辅导 员的职业 幸福 感 ， 其 中， 提 升职
业的认 同感是前提 ， 拓 宽职业发展 前景是保障 ， 调 试 自身职业心态是 关键 。
第３ ２卷 第 ５ 期 ２ ０ １ ３年 １ Ｏ月
文章编 号 ： ｌ ｏ ０ ｌ 一 ４ ３ ７ ３ （ ２ Ｏ １ ３ ） ０ ５ ・ ０ １ ６ ２ — ０ ４
兰
州 交
通
大
学
学
报
Ｖ０ １ ． ３ ２ Ｎｏ ． ５ ０ｃ ｔ ． ２ ０ １ ３
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｌ ａ ｎ ｚ ｈ ｏ ｕ ｊ ｉ ａ ｏ ｔ ｏ ｎ ｇ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
素质 现状 调查” 为题 ， 发 表 于《 教学 研究 ￣ ２ ０ １ ２年第 ５期口 ］ 。
才培养质量的贡献方面真正有深刻认识 。因此 ， 要加强 民办
高校 辅导员队伍建设 ， 不 仅要从加强大 学生思想政治教 育的 需要 方面去认识 ， 还要从 提升高校 人才培养质量的全 局高度
本文综合前 面的研究 ， 主要研究提 出甘 肃民办高校辅导员 队
的战略任务抓 实抓好 ， 为新时期创新大学生 思想 政治教位 。民办高校 的领 导对辅 导员 队伍 建
设 的认识程度 越高 ， 才 有可 能 引起他 对该 项 工作 的 高度 重
视。通过笔者实地考察 ， 从领 导重视 程度 方面 来说 ， 已经得
１ ３ ０Ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ １ — ４ ３ ７ ３ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ５ ． ０ ４ ４
高 校 辅 导 员 队伍 建设 状 况 的 调 查 与 分 析
甘 肃 民 办高校 辅 导 员队伍 建 设 路径 选 择
马 玉萍 ， 许鹏奎 ， 王亚平。 ， 杨 丽
、
加大 民 办高校辅 导 员建设 的政策 支持 力 度
１ ． 民办 高 校 领 导 要 深 化 认 识 统 一 思 想
做好 民办高 校辅 导员 队 伍建 设 工作 ， 虽 然 涉及 因素较 多， 但 首要问题与 民办高校领导对此重视程 度有关 。也就是 说， 学 校领导层能否从全面提升高校人 才培养 质量的全局 出 发， 切实认 识到辅导员队伍建设对大学生健 康成 长成才 的重
伍建设 的路径问题 。
一
去认识 。另外要认识到 ， 一个合格的辅导员有其专业 方面的 特定要求 ， 并不是一种什 么临时性 的职业 ， 谁 都 可 以干的工 作， 应 该和学术骨干 、 专业 教师一样 重视辅 导员 工作 。只有 树立对辅导 员工 作的正确认 识 ， 从思想上重视辅 导员队伍 的 建设 和培养 ， 才能在 实际工作 中 ， 在 政策制 定机 制建 设等 各 方面重视 对这支队伍 的建设 与管理 。二是 确保 各项 政策措 施落实 到位 民办高校要 进一步认 真贯彻 落实 教育 部颁 发 的《 普通高校辅 导员 队伍 建设 》 的文件精神 ， 认真细致 的做好
到了应有的重视 ， 但在实 际工作 的执行 中 ， 随 着所 关注 的热 点的转移而转移 ， 也就是说 ， 这种重视仅仅停 留在 口头 上， 并 没有落实在行 动中 ； 仅仅从 政治 的高度 引起 了重视 ， 并 没有
从高等教 育大众 化 的发展 规律 方 面去深 刻认 识 问题 ； 或 者 说， 仅仅对高校维稳 中的作用 有较多认 识 ， 并没 有从 高校 人
关键词 ： 甘肃省； 民办高校 ； 辅导 员队伍 ； 建设路径 ； 建设 内容 中图分类号 ： ４ １ 文献标志码 ： Ａ
作为 民办高校 的办学者 ， 他们对办学质量 的理解 往往存 在很大 的片面性 ， 在他们 看来 ， 只要 学生学 习成绩 与能 力好 就是办学 质量 好， 而对学 生的 品德 、 思想等 方面 的培 养时常 有所忽略 ， 从而对从事学生思想政治工作 的辅 导员是重使用 轻培养。有限的办学经 费主要用 于校舍 扩建 和聘用 公办 高 校的知名教授上 ， 他们关 注 的是招生 市场 的拓展 ， 生 源来 源
的两篇文章 ， 一篇是 以“ 高等学 校辅 导员 队伍 建设 状况 的调
查与分析～ 一 以甘肃 民办高校 为例” 为题 ， 发表于《 长 春理工 大学学报 ￣ ２ ０ １ ２年第 １ １ 期口 ； 另一篇 是 以“ 高 等学校 辅导员
队伍建设状况 的调查与分 析一 一 基 于甘肃 民办 高校辅 导员
摘
要： 针对甘肃省 民办高校辅 导员队伍 建设的实情 ， 全面综合 分析研 究的基础上 ， 对如何做 好 民办高校 辅导 员队
伍 建设提 出可选择 的路 径是 ： 一是要依 靠强有力的政策提供 支持 ， 并要 求 学校领 导层 面要思 想认识 到位 、 对有 关政
策的贯彻落 实到位 ； 二是要进 一步促 进民 办高校辅导 员队伍制度化建设 ， 主要 包括 辅导 员选拔 和任 用制度 ， 辅 导员