岩英小学六(1)班科学学科教学工作总结
岩英小学六(1)班综合实践与创新活动教学工作总结
岩英小学六（1）班综合实践活动教学工作总结（2015-2016年学年度第二学期）教师：刘海光阴似箭，日月如梭。
转眼本学期综合实践与创新活动这门学科的教学工作在不知不觉中结束了。
本学期的综合实践课，我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展活动，在不断的摸索教学中，总的来说认真完成了教学任务，为查缺补漏，及时总结经验，现将本学期该学科的教学工作情况总结如下:一、基本情况本学期六（1）班共有34名学生，其中男生18人，女生16人。
通过学习，大部分学生已具备了一定的实践能力，本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
二、工作回顾本学期我担任六（1）班的综合实践与创新活动这一门课程的教学。
开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。
在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
三、取得成绩在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。
在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
小学科学学科教学工作总结(三篇)
小学科学学科教学工作总结(三篇)小学科学学科教学工作总结篇一1、培育学生科学探究的意识，让学生敢于探究爱因斯坦以往说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。
”问题的提出是科学探究的开头，也是学生探究兴趣的所在。
所以教师应在这两方面多下功夫：一是要进取地鼓舞学生大胆地提问题。
二是要在科学教学过程中创设必需的情景，开展多样化活动，给学生供应一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。
对他们所提的问题，教师要本着爱护学生的求知欲动身，容许出错，切不行加以称赞、挖苦、挖苦。
经过一段时间的训练，学生大都能依据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进展大胆的猜测。
2、结合学生现实生活，使学生乐于探究每一位科学课的教师都应有这个熟悉：科学课的学习资料已不仅仅是教科书，而是学生生活四周宽阔的自然环境和人文环境，所以科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于宽阔的背景之中，帮助他们不断扩展对四周世界科学现象的体验。
3、正确引导和训练，使学生擅长探究科学课程必需给学生供应充分的科学探究时机。
在这一点上，由于试验在科学教学中的地位和试验本身的特点，它要求我们必需强化试验教学。
这主要是由于：(1)、试验能激发学生的学习兴趣小学生对试验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致进展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。
兴趣爱好和求知欲是儿童获得学问、技能和进展本领的前提，也是获得学问、技能和进展本领的结果。
在观看与试验中，能够充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的外形、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的凹凸、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的神秘，感知其中的奇妙，来满意他们的兴趣。
学生天生就奇怪、好动，这些实践对他们最有吸引力和分散力，所以试验是激发学生学习兴趣，调动他们的进取性、主动性和制造性的重要方法和有效途径。
小学六年级科学教学工作总结(4篇)
小学六年级科学教学工作总结小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到重视，我知道自己肩上的担子的重要性，我以微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。
要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
研在课前、探在课中、思在课后，一直指导着我的教学思想，尽管课时多，任务重，我仍尽力上好每一节课，创设轻松愉悦的教学环境进行教学，与学生共同学习，共同交流，共同进步。
一学期以来，我把教学工作总结如下：一、关照学生参与的能力：要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的东西，用自己的话写出来，然后合作、协调、讨论，在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好精心备课，也要布置学生按每节课内容的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中，学生依照提示就能顺利地参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣：在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极的劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式：丰富学生参与的方式，就是要改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学方式。
科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新的知识。
如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调。
如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。
在教师的指导下，勤于动手动脑，认真仔细地观察，就会获得更多新的科学理念。
四、关注学生的参与过程：我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动到课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。
让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
六年级上学期科学教学工作总结（2篇）
六年级上学期科学教学工作总结六年级上学期的科学教学工作中，我充分发挥了教师的职责和作用，努力提高教学质量和学生的科学素养。
通过积极参与各项教学活动，不断学习和总结，我取得了一定的成绩。
下面是我对六年级上学期科学教学工作的总结，希望对今后的教学工作有所启发和借鉴。
一、注重知识的系统性和梳理在六年级的科学教学中，我注重将知识按照系统的结构进行梳理和教授。
通过对每个知识点的串联和延伸，让学生能够形成完整的知识体系。
我注重发散性思维的培养，引导学生通过思维导图等方式将知识进行整合和归纳，培养学生分析和解决问题的能力。
二、活动性学习的推广在六年级的科学教学中，我大力推广了活动性学习的模式。
通过实验、探究、讨论等方式，让学生参与到科学活动中，培养他们的动手实践能力和科学思维。
我注重培养学生的观察、实验、思考和归纳总结的能力，帮助学生从实践中掌握科学知识。
三、拓宽教学资源的利用在六年级的科学教学中，我充分利用教材以外的教学资源。
通过多媒体课件、网络教学、实物展示等方式，让学生能够直观地感受到科学的魅力。
同时，我鼓励学生自主获取和整理科学知识的渠道，如图书馆、互联网等。
这样不仅开拓了学生的眼界，也提高了他们获取和管理信息的能力。
四、强化课堂管理和评价在六年级的科学教学中，我注重课堂纪律的管理和学生的积极参与。
我提前准备好教学材料和教学计划，确保课堂的秩序和效果。
我采用了多种评价方式，如课堂讨论、实验报告和考试等，及时了解学生的学习情况，及时调整和改进教学方法。
五、教育科学素养在六年级的科学教学中，我注重培养学生的科学素养。
通过开展科学实验、观察自然现象和解决实际问题等活动，培养学生对科学的兴趣和热爱。
同时，我注重培养学生的科学思维和创新能力，引导他们进行科学探究和思辨。
六、反思和改进在六年级上学期的科学教学中，我也存在一些问题。
首先，我在备课时有时候没有充分考虑到学生的特点和需求，导致教学效果不佳。
其次，我在课堂教学中有时候对学生的管理和引导不够到位，存在一定的秩序问题。
小学六年级科学教学工作总结（精选6篇）
小学六年级科学教学工作总结（精选6篇）小学六年级科学教学工作总结（精选6篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编整理的小学六年级科学教学工作总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
小学六年级科学教学工作总结1本学期我担任小学六年级科学课的教学工作，转眼学期即将结束，本学期我从学生实际出发，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量，全面提高学生科学素养。
因此，我非常重视课前的准备，包括认真备课，认真钻研教材，研究教法，准备教学材料，认真上课。
这个学期，我在上好每一堂科学课以外，还认真进行作业辅导，对于学生课堂检测中的典型错误，及时记录并整理成复习资料，在期末复习中做到心中有数。
本学期我继续学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。
落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率。
一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。
六年级第一学期科学教学工作总结 (2)
六年级第一学期科学教学工作总结在六年级第一学期的科学教学工作中，我积极贯彻了课程标准和教育教学改革的要求，以培养学生综合科学素养和创新精神为目标，取得了一定的成绩和进展。
首先，我注重培养学生的科学探究能力。
通过开展实践活动和实验课，我鼓励学生动手实践，观察现象，提出问题，并进行科学探究和思考。
通过实践活动，学生能够加深对科学知识的理解和记忆，并培养了观察、实验、推理和创新等科学探究能力。
其次，我注重培养学生的科学思维和解决问题的能力。
在课堂上，我提供了各种问题和情境，引导学生进行思考和分析，激发他们的想象力和创造力。
通过合作学习和讨论，学生能够学会合理地表达自己的观点，并通过思维导图等方式进行思维整理和展示，提高了学生解决问题的能力。
另外，我注重培养学生的科学道德和科学态度。
在教学过程中，我注重培养学生的科学观念，鼓励他们尊重科学事实和科学知识，怀有对科学的好奇心和探索精神。
通过引导学生进行科学实践和科学研究，培养了他们认真负责、科学严谨的科学态度，提高了他们的科学修养。
最后，我注重评价学生的科学学习和表现。
在教学过程中，我采用了多种评价手段，如课堂讨论、实验报告、作品展示等，充分了解学生的学习情况和学习效果，及时调整和改进教学方法和内容。
通过有效的评价，学生能够更好地了解自己的科学水平和进步，激发了他们的学习动力和兴趣。
综上所述，通过六年级第一学期的科学教学工作，我不仅提高了学生的科学知识和科学技能，培养了他们的科学素养，还促进了他们的创新思维和解决问题的能力。
在以后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法和手段，提高教学质量和效果，更好地促进学生的全面发展。
六年级第一学期科学教学工作总结（2篇）
六年级第一学期科学教学工作总结经过一个学期的科学教学工作，我对科学教学的认识和理解有了进一步的提高，也取得了一些成绩和经验，但同时也面临了一些困难和挑战。
一、教学内容与方法在教学内容方面，我遵循了教材的教学大纲，注重培养学生的科学素养和解决问题的能力。
在课堂教学过程中，我注重理论与实践相结合，通过举例、实验、观察等方式，让学生能够更好地理解和掌握科学知识。
同时，在教学中也注重培养学生的动手能力和合作学习的能力，让学生通过实际操作和小组讨论来解决实际问题。
二、教学评价与反馈在教学过程中，我采用了多种评价方式，包括作业评价、实验评价和小组合作评价等。
通过对学生的评价和反馈，我能够及时发现学生的问题和困难，并针对性地进行辅导和指导。
同时，我也积极参加班级和年级的教研活动，与同事们分享教学经验，互相学习和进步。
三、教学管理与环境在教学管理方面，我注重课堂纪律的建立和统一，要求学生在课堂上安静听讲，积极参与讨论和互动。
同时，我还做好课程计划和备课工作，确保教学进度和内容的顺利进行。
在教学环境方面，我注重课堂的布置和多媒体设备的使用，让学生在良好的环境中学习和思考。
总结：总的来说，六年级第一学期的科学教学工作取得了一些成绩，但也存在一些不足和改进的地方。
首先，我需要进一步提高自己的科学素养和科学知识，以便更好地指导学生。
其次，我需要注重培养学生的科学思维和动手能力，让他们能够灵活应用所学的知识解决实际问题。
此外，我还需要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和发展需求。
在下一个学期的教学工作中，我将继续努力，不断改进和提高自己的教学水平，为学生提供更好的科学教育。
同时，我也期望学生们能够更加主动地参与到科学学习中，积极探究和思考，为未来的科学研究和创新做好准备。
六年级第一学期科学教学工作总结（二）英语教学工作总结六年级第一学期，我的英语教学工作主要围绕着提高学生的听、说、读、写四项基本技能展开。
通过针对性的教学和多种教学手段的运用，学生的英语水平有了显著的提高。
小学六年级上学期科学教学工作总结(4篇)
小学六年级上学期科学教学工作总结本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。
一学期来，我忠诚____教育事业，遵纪守法，服从学校领导的工作安排，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。
运用“自主——合作——创新“课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一学期来本人认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都是以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼，轻松，认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐本班学生，前几年换了好几任课教师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。
这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。
通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。
接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，使学生喜欢数学，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
六年级科学教学总结 小学六年级科学教学的工作总结(精选4篇)
六年级科学教学总结小学六年级科学教学的工作总结（精选4篇）小学六年级科学教学的工作总结5 篇一时间转辗来到腊月，学校各项工作到了收尾阶段，也是各部门、个人进行总结反思的好时机。
俗话说得好：磨刀不误砍柴工。
静下心来“磨刀”，为明年的教学开展梳通阻碍环节，提高工作效率。
正是出于这种想法，现将六年级科学教学工作总结如下：（〈．.〉1）加强新课程理论知识学习，用先进教学理念武装自己。
现在的新课程，很多老师都感觉到处理教材有一定的难度。
内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。
面对这种情况，我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵。
二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯通。
三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材沟通群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志的机会，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。
（2）抓好教学五认真工作，上好每一堂课，切实提高学生素质。
科学课的内容繁多，涉及的知识面广。
本来学生的学习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课一定是收效甚微。
久而久之，学生的学习兴趣也不浓厚了。
为了保持学生的这种学习兴趣，一方面我努力做到—要求学生做到的自己先做到。
另一方面，力求以较优的教学设计满足学生发展需要。
为了寻求较好的教学设计，我一是了解学生性格特点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人掌握重点知识，绝大部分能突破难点，让学生能较轻松地掌握知识。
为了能让学生更全面深刻认识科学知识，认识科学事物变化中的规律，在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料，学生学习兴趣较浓厚，掌握知识效果也较好。
（3）更新知识结构，拓宽知识面，加强与他人交流，以适应新时期课改发展的需要。
小学教师科学教学工作总结5篇
小学教师科学教学工作总结5篇工作总结是我们在工作中取得巨大进步的有效途径，提升自己的工作能力，其实写好优秀的工作总结，是为了提高我们工作的质量，XX小编今天就为您带来了小学教师科学教学工作总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学教师科学教学工作总结篇1本学年，我担任六年级一班、二班、三班和四班的科学教学工作，紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，现将本学期的工作总结如下：一、以严谨的态度对待自己的工作教育教学工作肩负着很大的责任，工作中我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以求实效为教学工作的基本原则，认真落实课程计划，落实教学常规，培养学生的科学创新精神，努力推进学生的科学素质教育，使所任班级教学质量有了很大提高。
二、不断学习是提高工作质量的根本要保证科学课程的顺利开展，以新课程的理念指导实践，我非常重视学习，认真阅读教学杂志上有关科学课程改革的文章，学习教科研专著，认真听科学教学讲座，积极参加校本培训。
通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也一步步加深。
除了学习理论文章外，我还利用网络和书籍学习科学文化知识，虚心向同事们学习，积极参与教研组的听课、评课、观摩研讨活动，不断吸收新鲜血液，使自己的课堂教学能够适应素质教育的要求。
三、落实教学常规，扎实开展教学工作在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，积极落实教学常规。
平时认真研究教材，参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训，注重课堂教学效果。
针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
立足学校现有条件，，能做实验就做实验，不能做就由老师演示，发动学生，课下自己创造条件完成科学实验。
在作业批改上，认真及时，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
小学六年级科学教学工作总结4篇
小学六年级科学教学工作总结4篇小学六年级科学教学工作总结篇1本学期，由我担任高级_班的班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮忙下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的提高。
现将一学期来的工作总结如下：一、全面深入了解学生，加强班级管理。
本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。
经过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。
经过谈心，使_班迅速构成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。
能够说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。
对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。
对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负职责的班委同学，配合班主任的工作。
平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。
对确有违纪的同学，做到处理不隔日。
对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。
一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。
开学伊始，我对班会课进行了大力的改善。
由原先的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。
分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。
经过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。
我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的*，与学生一齐学习。
利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。
一学期以来，学生共书写周记近20篇，经过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。
另外，我也十分重视班级文化的建设。
经过展板、板报等方式对学生进行教育。
小学六年级上学期科学教学工作总结
小学六年级上学期科学教学工作总结本学期，我担任小学六年级科学教师一职，通过积极的准备与认真的教学，取得了一定的教育教学成绩。
在这个学期里，我注重培养学生的科学探究精神和科学思维方式，充分利用现代化教学手段，提高了教学效果，取得了一定的教学成果。
在这里，我结合本学期的教学工作，做一简要总结。
一、坚持生活化教学，增强学习兴趣在本学期的教学工作中，我注重将科学知识与学生的生活经验相结合，使抽象的知识内容更具体、有趣。
我在教学中运用了一些故事、实例等，让学生在愉悦的氛围中学习科学知识。
通过多样化的教学方式，让科学变得生动有趣，增强了学生的学习兴趣。
二、创设良好的教学环境，激发学生的学习热情我注重创设良好的教学环境，营造积极向上的氛围。
在教学中，我充分发挥学生的主体性和积极性，通过布置小组合作、实验探究等任务，培养学生的合作意识和科学探究能力。
我坚持让学生思考问题，提问问题，并鼓励他们多问多答多思考，激发了学生的学习热情。
三、丰富多样的教学方法，提高学生的学习效果在教学中，我采用了多种多样的教学方法，使学生有较大的参与度，并能主动思考和探究。
我利用多媒体课件、实物模型、小组合作等多种形式，提高了教学效果。
通过教学实例的分析和讲解，引导学生发散思维，培养学生的创新意识和实践能力。
四、重视学生的能力培养，提高学生成绩在教学过程中，我注重培养学生的综合能力，提高学生成绩。
通过定期的测验和作业，及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的指导。
同时，我注重教育学生的学习方法和学习策略，引导他们掌握科学学习的方法和技巧，提高学生的学习效果。
五、加强与家长的沟通，形成家校合作在本学期的教学工作中，我注重与学生的家长进行沟通，及时了解学生的学习情况，倾听家长的意见和建议。
通过家长会、家校互动等形式，形成了良好的家校合作关系，共同关注学生的学习和发展。
总之，本学期，我注重培养学生的科学探究精神和科学思维方式，通过不断改进教学方法和手段，提高了教学效果，让学生在愉悦的氛围中学习科学知识。
XX小学第一学期六(1)班科学教学工作总结
XX镇中心小学2018-2019学年度第一学期六（1）班科学教学工作总结本学期我任六（1）班科学课的教学，工作中，我严格遵守教学常规，认真按照教学计划进行教学，结合实际展开工作，顺利地完成了教学任务，现将本期的教育教学工作总结如下：一、基本情况本班有学生62人，男生42人，女生20人。
大多数学生对科学课都产生了较为浓厚的兴趣，具备了初步的探究能力，对周围世界有强烈的好奇心和探究欲望，但是在过去的科学教学中，有些探究活动没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成，普遍习惯于死学硬记死板知识，对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差，科学探究能力也较弱。
二、取得的成绩在本期的科学课教学中狠抓三维目标的落实,充分向课堂40分钟要质量。
知识和技能方面：掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具；观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣；研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述；了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
过程与方法方面：培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设；培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
情感态度与价值观方面：保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识；培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
六年级第一学期科学教学工作总结（2篇）
六年级第一学期科学教学工作总结在这一学期，我继续任教六年级科学课，感受颇多。
在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。
我努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。
这学期教科学课，是我接触科学课以来的第二学期。
虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。
首先，在理念上的转变。
新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。
这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
其次，我发现在内容方面：科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。
课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容，尤其是培养学生发现问题、解决问题、从中获取知识。
再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。
1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。
所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。
2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。
那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。
3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。
有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。
而在课堂上，只是汇报交流结果。
如铁的生锈。
当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。
小六科学学期工作总结
小六科学学期工作总结本学期，我在小六科学学科中取得了许多进步和成就。
在教学上，我积极采用多种教学方法，关注学生的学习兴趣和实际应用能力的培养。
同时，我注重科学实践活动的开展，让学生通过实际操作和观察来增加对科学知识的理解和掌握。
在这篇总结中，我将对本学期的工作进行回顾，并提出下学期的改进措施。
一、教学方法的运用本学期，我尝试了多种教学方法，比如讲解法、探究式学习法和案例分析法等。
在讲解法中，我通过生动有趣的语言和具体的例子来解释科学概念，增加学生的学习兴趣。
在探究式学习法中，我培养学生主动探究的能力，让他们在实践中发现问题、解决问题。
在案例分析法中，我通过实际案例的分析，让学生理解科学知识的实际应用。
二、科学实践活动的开展为了增加学生对科学知识的理解和掌握，我积极组织了一系列科学实践活动。
比如，我带领学生进行了植物的观察与比较实验，让他们通过实际观察和比较，了解植物的生长需要的条件和生命周期。
我还组织了科学实验，让学生亲自动手进行操作和观察，培养他们的实际操作和观察能力。
三、学生学习情况的跟踪评估为了了解学生的学习情况，我采用了多种评估方式，比如平时表现、作业情况和考试成绩等。
我及时对学生的学习情况进行了跟踪评估，并根据评估结果对教学内容和方法进行了调整。
通过评估，我发现学生在科学实践活动中的参与度较高，对课堂讲解的掌握情况较好，但在解决问题和运用知识的能力上还有待提高。
四、下学期的改进计划下学期，我将进一步改进教学方法，提高学生的科学实践能力和解决问题的能力。
首先，我将加强学生的实践操作能力的培养，提供更多的实际案例和实验机会，让学生亲自动手进行操作和观察。
其次，我将鼓励学生提出问题，并引导他们通过观察、实验和推理，寻找问题的解决办法。
最后，我还将积极鼓励学生的创新能力和团队合作精神，组织一些小组活动，让学生通过合作解决问题。
综上所述，本学期我在小六科学学科中积极采用多种教学方法，组织了一系列的科学实践活动，并跟踪评估了学生的学习情况。
2023年六年级第一学期科学教学工作总结
2023年六年级第一学期科学教学工作总结本学期，我担任六年级科学教师一职，负责教授学生有关科学的知识和实践技能。
通过这一学期的科学教学工作，我深刻体会到了教育的重要性和挑战性。
在教学过程中，我注重培养学生的探究精神和科学思维，帮助他们掌握科学的基本概念和方法。
下面，我将对这一学期的科学教学工作进行总结和评价。
一、教学目标的设定和实施本学期的教学目标是在巩固和深化五年级所学的基础上，引导学生进一步探索科学的奥妙。
通过实验和观察，学生能够培养科学的思维和观察力，并了解科学知识在日常生活中的应用。
在教学实施中，我采用了多种教学方法，如讲授法、实验法和小组合作学习等，以适应不同学生的学习需求。
二、教学内容的设计和组织本学期的教学内容主要包括五个单元：光的传播、物体的能量传递、电路与开关、生物多样性、太阳系和宇宙。
在每个单元的教学中，我注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的实例和图片来阐述概念和原理。
同时，我还鼓励学生进行实验和观察，提高他们的动手能力和思维能力。
三、教学方法的选择和运用针对不同的教学内容和学生特点，我灵活运用了多种教学方法。
在讲授环节，我以讲解和示范为主，将抽象的科学概念转化为生动的故事和图表，让学生更易于理解和接受。
在实验环节，我精心设计实验步骤和操作要点，引导学生进行实际操作，并提出问题和引导学生思考。
在小组合作学习中，我鼓励学生积极参与讨论和合作，培养他们的团队精神和交流能力。
四、评价方式和效果的反馈在教学过程中，我采用多种评价方式，如小组活动的表现评价、课堂作业的考查和实验报告的撰写。
通过这些评价方式，我及时了解学生的学习情况和进步，并针对性地调整教学策略和内容。
同时，我也给学生提供了关于学习方法和科学思维的指导，帮助他们更好地掌握科学知识和方法。
综合评价来看，本学期的科学教学工作取得了一定的成绩。
学生对科学的兴趣得到了增加，掌握的基本知识和实验技能也有所提高。
然而，也存在一些问题和不足之处。
六年级上学期科学教研组工作总结
六年级上学期科学教研组工作总结一、工作回顾六年级上学期，科学教研组开展了一系列教学工作，主要包括以下方面：1. 教学目标科学教研组在制定教学目标时，充分考虑了学生的认知水平和学科发展趋势，旨在培养学生良好的科学素养和创新精神，发挥科学课程在学生综合素质培养中的重要作用。
2. 教学方法科学教研组在教学中，采用了多种教学方法，如探究式教学、案例教学、问答式教学、小组合作探究等，注重培养学生自主学习和合作探究的能力，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 教材选用科学教研组认真研究教材，结合课程标准、教学实践和学生实际情况，精心设计了课程内容和教学活动，同时充分利用多种教学资源，提高了教学效果。
4. 课程评价科学教研组注重课程评价，采用多种形式的评价方法，如平时评价、作业评价、自我评价、小组评价等，全方位了解学生的学习状况，及时调整教学策略，提高了教学质量。
二、工作成效1. 教学成效经过一学期的教学实践，科学教研组的教学成效明显，学生学科知识和科学思维水平有了显著提高，学科素养和创新精神得到了有效培养。
2. 教学改进科学教研组在教学实践中，不断总结经验，深化认识，逐步完善教学理念和方法，实现教育教学的全面进步。
3. 科研成果科学教研组积极开展科研工作，参加了多项课题研究，取得了一定的科研成果，为学校教育事业和科学教学研究做出了贡献。
三、教学体会在教学实践中，我们体会到了许多宝贵的教育教学经验，总结如下：1. 探究式教学的重要性探究式教学是一种有效的教学方法，能够调动学生的积极性和主动性，培养学生的探究精神和创新能力，增强学生学科知识和科学思维能力。
2. 知识和能力的统一性知识和能力是科学教学的两个重要方面，二者相辅相成，缺一不可。
只有在知识传授的基础上，培养学生的探究能力和创新能力，才能实现学科教学目标。
3. 团队合作的重要性团队合作是科学教学的重要保障，只有通过教师之间的紧密合作，共同制定教学计划和教学方案，才能保证教育教学的全面进步。
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岩英小学六（1）班科学学科教学工作总结
（2015-2016学年度第二学期）
教师：刘海时光荏苒，斗转星移，转眼本学期的科学学科教学工作神不知鬼不觉结束了，为查缺补漏，及时总结教学经验，有效提高下期的教学成绩，现将本期科学学科的教学工作总结如下：
一、基本情况
本学期按照教务处的安排，我任教六（1）班的科学，这学期班上共有34名学生，其中男生18人，女生16人。
经过前面三年的科学学习，大部分学生平时在科学学科的学习上态度较好，积极性较高。
但是由于多数学生是独生子女，在家父母过于娇惯，学生的动手实践能力较弱，少数学生对科学这门学科的学习还不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练，有待于本学期加强提高。
二、工作回顾
开学初，我严格按照教务处的教学常规要求，认真拟定本学科的实验教学工作计划和教师演示实验及学生分组实验目录，定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的教师演示实验和学生分组实验，并填写了实验通知单、实验登记表、课外实验登记表等相关的表册资料，学生分组实验还指导学生认真填写了学生实验报告单。
在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣，不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。
为了上好实验课，每上
一节实验课我都要认真细致做好充分的课前准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心做到轻拿轻放，从而降低了仪器的损失率，充分利用好实验室现有的国拨教具，提高仪器的使用率。
三、具体做法
1、完成情况
开学初，严格按本册教材的实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组实验计划，定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的演示实验和学生分组实验，并对学生实验操作能力进行了考核登记，认真评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管
随着学校实验室的布置，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。
在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而有效降低了实验安全事故的发生。
四、取得成绩
功夫不负苦心人，通过本学期师生的共同努力，学生的科学意识得到很大的提高，学生的观察能力、实验操作技能也得到了一定的培养。
在本学期的全州毕业升学期末教学质量检测中，应考人数34人，实考人数34人，总分2820分，人均分82.94分，及格人数32人，及格率94.12 %，80分以上人数24人，优秀率70.59%，59分及以下人数2人。
五、存在问题及努力方向
在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1、学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误，对实验的现象和实验结果不能很好的归纳整理。
2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。
今后我将严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验，扎扎实实打好学生的实验基础，设法提高学生的实验操作技能。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
此外还要结合教学内容，自制一些教具，并充分运用于课堂实验教学中，创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。
通过学生的
自主探究，使学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
总之，通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，有待于今后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；
二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；
三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。
四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。
今后我将再接再厉，继续努力，争取成绩在原有的基础上取得更大的进步。
2016年7月12日。