苏教版初中政八年级下册12.0第12课面对诱惑,学会说“不”word教案(5)
八年级政治下册 第四单元 分清是非 第12课 面对诱惑,学会说“不”第1框 正确认识从众心理与好奇
上海市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第1框正确认识从众心理与好奇心教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（上海市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第1框正确认识从众心理与好奇心教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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正确对待从众心理和好奇心教学目标:情感目标:既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性,不盲从。
能力目标：能够正确理解从众心理和好奇心等心理现象影响的辨证关系,提高自己独立思考和自我控制以及分辨是非的能力,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择.知识目标：懂得好奇心含义和重要性,全面认识好奇心和从众心理，知道它们作用教学重点：能够正确认识从众心理和好奇心的影响。
教学难点：初步培养全面地和辩证地看问题的能力.教学方法：情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结。
教学过程：一、导入古人云：“贪权落陷进,贪财入孔方，贪功遭名裂，贪色入圈套，贪杯误大事。
”师：“权”、“财”、“功”对我们来说都是一种诱惑，面对诱惑，我们要学会说不。
今天我们就一起来学习第12课.二、新授1、从众心理《看热闹》说一说：是谁欺骗了哪些看热闹的人?师:其实，这是一种从众心理。
从众心理人人都有，它是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致心理现象.例如生活中存在的“随大流”、“跟风跑”现象。
有人认为从众是一个贬义词,一种坏习惯，事实是不是如此呢？生活在线：《生活的点滴》设疑导思：联系上述情景，谈谈从众心理对我们学习、生活的影响。
八年级政治下册第12课面对诱惑,学会说“不”杜绝不良嗜好第2框杜绝不良嗜好教案1苏教版
拓展思考：其实，如果我们能够把吸烟的钱省下来，我们可以做很多有意义的事情。请同学们给吸烟者算笔经济账：每 天抽1包烟，每包烟5元，一年要抽多少钱？如果从20岁开 始吸烟，一直吸到70岁，将吸掉多少钱？这笔钱可以用来做哪些更有意义的事情呢？
三、【感悟探究】酗酒的危害
设疑导思：◆酗酒也是日常生活中比较常见的一种不良的生活方式，那么它又对人体健康具有哪些危害呢？
质疑再思：◆吸烟对中学生的危害，除了人体生理上的危害，还有哪些其他危害性呢？
探究抢答：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并抢答畅谈。
归结板书：青少年吸烟可能会导致早衰、早亡以及影响下一代的发育；助长青少年追求享乐的生活态度；增加父母的经济负担；促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪。
朗读识记：指导学生集体朗读，加强记忆。
探究抢答：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并择优畅谈。
归结明确：我国专门颁布了《全国青少年网络文明公约》。这是我们大家上网的行为准则。
齐声宣誓：为了个人的健康，为了民族的未来，我宣誓：《全国青少年网络文明公约》的具体内容。
五、提炼升华
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”通过本课的学习，同学们都懂得了 吸烟、酗酒和网络成瘾等不良生活方式重大危害，为了个人的健康，为了民族的未来，我们中学生逐步培养健康向上、格调高雅的生活方式。希望快乐将永远伴随我们生活的每一天！
从刚才资料发现，就我们中学生而言，不良嗜好主要集中在吸烟、酗酒和网络成瘾等事情上，通过上面的讨论，我们都认为它们对我们的成长和健康都有着一定的危害。那么，具体讲它们各有哪些危害呢？我们中学生对它们又应该采取什么样的 态度呢？本节课我们就带着这些问题学习第12课《面对诱惑学会说“不”》的第2节《杜绝不良嗜好》。
八年级政治下册 第四单元 分清是非 第12课 面对诱惑,学会说“不”第2框《杜绝不良嗜好》教学案
江苏省淮安市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框《杜绝不良嗜好》教学案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省淮安市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框《杜绝不良嗜好》教学案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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杜绝不良嗜好【学习目标】1、了解生活中各种不良嗜好的主要表现2、培养独立思考和抵御各种不良是好的自控能力3、不断提高分辨是非的能力,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择4、能够不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好。
【教学重点】帮助学生认识到生活中一些不良嗜好的危害【教学难点】培养学生抵御各种不良嗜好的自控能力。
【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦!1、每个人都有自己的嗜好,有些嗜好本身属于；有些嗜好本身没错,但如果把握不住“”,最终也会成为妨碍的不良嗜好。
2、青少年吸烟可能导致、以及影响下一代的发育。
吸烟还会助长青少年的生活态度，增加父母的，促成 ,诱发不良，甚至引发。
3、青少年酗酒，则可能荒废，甚至。
4、网络成瘾不仅影响人的，还影响人的。
【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明!1、课本中列举了哪些不良嗜好？2、吸烟成瘾危害是什么？青少年吸烟的危害是什么？3、饮酒过量危害是什么？青少年饮酒的危害是什么？4、网络成瘾的危害是什么？网络对青少年有什么影响?5、谈谈你身边的不良嗜好造成危害的事例。
【目标检测】有目标才能成功！选择题1某校严格遵照有关规定，禁止在校园吸烟。
苏教版思品八下《面对诱惑,学会说“不”》(第1框)word教案
1．从众心理的含义
2．从众心理对我们影响
情景3：
小明发现自己的数学题答案与其他同学们的答案不一致，就把自己的答案给改了，结果却错了。
情景4：
班里许多同学过生日大摆宴席，似已成风。后天就是小张的生日了，他心想：别人都这样过生日，我也不能例外，但是囊中羞涩……
联系上述情景，请你谈谈：
-------从众心理对我们的影响? 1）2）
（1）有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点
追求公平
维护正义
明辨是非、为人正直
学以致用：（用一句话概括）
学习了第十一课，你有何启示？
课堂疑问：
学了第十一课：小明认为：“追求公平与正义、为人正直，就要有同情心，要乐于助人，所以我们要尽量不拒绝别人”
你认为小明的观点是否正确？为什么？
一．正确认识从众心理与好奇心
故事：
一天傍晚，一批从汽车上下来的旅客，远远看见一个年轻女子正在广场中央专注地抬头仰望天空。大家十分好奇，都抬头搜寻起来，但还是好象看不到什么……路人越积越多，一大帮人聚集在了一起仰望天空。最后终于有人忍无可忍了，问大家究竟在看什么？问来问去，最后问到那个年轻女子。她羞涩地回答：“不好意思，我在流鼻血。”
堆问题。”
罗素也是个大哲学家，后来维特根斯坦的名气超过了他。有人问：“罗素为什么落伍了？”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”
好奇心的积极作用：P16
1）好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物，研究新问题，是学习、科研不断前进的动力。
2）
教材为什么说：
“好奇心一旦打开了潘多拉的魔盒，各种恶魔就会充斥世界”？
•另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。
八年级政治下册 第4单元 分清是非 第12课《面对诱惑,学会说“不”》第3框 抵制不良诱惑教案 苏教版
12.3抵制不良诱惑【教学目标】1、知识目标：深刻认识“黄、毒、赌”和“法轮功”邪教等不良诱惑对人的毒害及其罪恶。
2、能力目标：不断提高分辨是非的能力，掌握战胜不良诱惑的方法。
3、情感态度价值观目标：对“黄、毒、赌”和“邪教”等不良诱惑深恶痛绝，做到自觉抵制。
【教学重点】抵制不良诱惑【教学难点】抵制不良诱惑【教学过程】一、话题导入，激发兴趣说说心里话：（1）你的周围有哪些诱惑？生：交流回答略。
师：记录在黑板上。
（2）你能把这些诱惑一一对号入座吗？生：回答略。
师：中性诱惑和消极诱惑之间有何关系？生：回答略。
师：有的诱惑对个人的成长有积极意义，如——有的诱惑则完全是有害的，如——有的诱惑本身并无对错之分，如——，关键要看——。
二、互动探究，合作共享活动一：珍爱生命，远离毒品图片出示：柯震东和傅艺伟思考：他们前途似锦，是什么诱使他们走向堕落的深渊？生：吸毒。
师：你知道毒品的种类有哪些吗？毒品就是指：“鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因以及国务院规定管制的能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。
图片介绍：鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、大麻图表：我国吸毒人员低龄化、多元化趋势明显师：不仅成年人吸毒，青少年吸毒的人数也在增加。
在2014年新增的48万名吸毒人员中，18岁以下吸毒人员1.8万名，吸毒人员呈低龄化趋势。
所以，毒品看似遥远，其实就在我们身边。
案例警示：阿兵的自白我父母经营着一家工厂，他们虽然给我营造了优越的家境，但无暇顾及我。
13岁那年，我开始叛逆。
我心想，“你们不是忙自已的吗?不管我，我就给你们闯祸，看你们还管不管我。
”爸妈不让我与那些不良习性的人玩，我就偏要赌气同他们私混在一起！我的朋友圈里流行这样一句话：“看一个人是否有钱，不能看他开多好的车、住多好的房子，而要看他是否吸得起毒。
吸得起毒代表自己有身份、有钱，吸毒是一种“时髦”。
”我虽然没有亲眼见过他们吸毒的真实情景，但是对毒品的疑问和想象持续一段时间后，我对毒品产生了强烈的好奇心理，产生了一种不亲身体会就不快的强烈欲望。
八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑学会说不杜绝不良嗜好第1框正确认识从众心理和好奇心教案
正确认识从众心理与好心课题12.1正确认识从众心理与好心课型新授课时数1课时教学分析教学内容从众心理和好奇心几乎人人都有，但是对这些心理如何认识，关系到能否杜绝不良嗜好、能否抵制不良诱惑的大问题。
青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初的从众和好奇有关。
因此，培养学生独立思考和自我控制能力，有助于他们辨别是非善恶、抵制诱惑、杜绝不良嗜好。
第一课时，教材不仅阐述了什么是从众心理、什么是好奇心，而且运用辩证的思维方法，对从众心理与好奇对人的发展的影响进行了分析。
教学对象八年级学生，因为年龄特点，大多同学都有从众心理和好奇心，但是对这些心理如何认识，关系到能否杜绝不良嗜好、能否抵制不良诱惑的大问题。
青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初的从众和好奇有关。
因此，培养学生独立思考和自我控制能力，有助于他们辨别是非善恶、抵制诱惑、杜绝不良嗜好。
教学环境学生的学习场所安排在多媒体教室，综合运用声音、图像、视频、等多媒体手段创设情境，并借助电子白板工具，刺激学生的视觉、听觉器官，激发学习兴趣，提高教学效率。
教学目标知识与能力能够正确理解从众心理和好奇心等心理现象影响的辨证关系，提高自己独立思考和自我控制以及分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
过程与方法通过一系列的教学活动，激发学生动口、动脑，在思考与交流中体会本课的学习目标。
情感、态度与价值观使学生学会在现实生活中既善于学习他人智慧和经验，又能逐步培养自己的个性。
重点难点教学重点正确认识从众心理和好奇心教学难点正确阐述从众心理和好奇心的双重性教学过程教学步骤教师活动学生活动信息技术应用设计意图课程导入讲授新课课堂小结上课！（起立）讲述故事《仰望天空》提问：这个故事反映了生活中的什么现象？活动一：探究“什么是从众心理”播放视频《隐形的绳子》地上并没有绳，但还有那么多人跨过去，为什么会产生这样的现象呢？点出“从众心理”的概念。
2019-2020学年八年级政治下册《第12课 面对诱惑 学会说“不”》学案2 苏教版.doc
2019-2020学年八年级政治下册《第12课面对诱惑学会说“不”》学案2 苏教版学习目标：1.了解生活中各种不良嗜好的主要表现；2.通过图片、文字深切感受各种不良嗜好的巨大危害；3.培养学生抵制各种不良嗜好的自控能力。
知识回顾：1.如何正确看待从众心理？2．如何把握利用好奇心？一. 课前预习：1.培养良好的生活习惯，不但关系到______________,也关系到__________________________。
2．吸烟的危害是_______________________________.3.饮酒的危害是________________________________.4.网络的影响有哪些？二．新课导学：1．观看视频：《吸烟及其危害》﹑《酗酒及其危害》、《网络成瘾及其危害》。
2．讨论：①吸烟的危害有哪些？②酗酒的危害有哪些？③网络成瘾的危害有哪些？阅读课本P.19-21.3.感悟：你知道因沉溺于网吧而带来不良后果的事例吗？它给你的警示有：_____________________________________________________4. 齐声朗读：《全国青少年网络文明公约》。
三．课堂检测：《探》P.17-18 基础训练。
教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）●说说心里话引出生活中的各种嗜好。
●探究平台①吸烟的比例调查②漫画：吸烟危害③劝烟戒烟倡议书。
●社会调查引出过度饮酒的不良嗜好。
●人间万象概括总结过度饮酒的危害。
●探究平台引出沉迷网络游戏的不良嗜好●图片绿色上网●政策法规●小帖士《拒绝技巧》介绍如何学会杜绝不良嗜好。
八年级政治下册 第4单元 分清是非 第12课 面对诱惑,学会说“不”第2框 正确对待从众心理和好奇
江苏省太仓市八年级政治下册第4单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框正确对待从众心理和好奇心教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省太仓市八年级政治下册第4单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框正确对待从众心理和好奇心教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省太仓市八年级政治下册第4单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框正确对待从众心理和好奇心教案苏教版的全部内容。
分清是非第12课面对诱惑,学会说“不”第2框正确对待从众心理和好奇心一、教学目标:1、既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。
2、能够正确认识从众心理和好奇心，知道吸吸烟酗酗和酒网络成瘾的危害.3、能够发展独立西靠和自我控制能力;不断提高辨别是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
教学重点和难点：重点：难点：三、教学过程教师活动学生活动环节一：读故事，悟道理一天傍晚，一批从汽车上下来的旅客,远远看见一个年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空.这群人感到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起来,但什么也没有看见……路人越积越多,一大帮好奇者聚集在一起，抬头看着天空。
最后终于有人忍无可忍了，“大家究竟在看什么？究竟在看什么？问来问去，最后问到哪个年轻女子.她羞涩地回答:”不好意思，我在流鼻血.“原来是这么一回事。
大家摇摇头，一哄而散。
依从众心理的表现得出从众心理的含义思考并回答：为什么什么也没看到，还有那么多人聚集在那看呢？这一哄而上到一哄而散是一种什么心理现象呢？请你再列举一个生活中类似的现象.（请2到3个同学列举并生成于黑板用于下一个环节分析从众心理的影响）1、从众心理的定义：见书P14环节二：情境再现，感受影响.小强发现自己做出的数学答案与很多同学都不一样,不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。
江苏省盐城市亭湖新区实验学校八年级政治下册教案_第12课 面对诱惑 学会说“不”
小组成员互相提问，小组长检查，要求会背诵
三、质疑问学：
提出疑难，小组交流，师生互动共同解决。
1、从众心理的含义及表现（P14）
连连看活动：（见多媒体）
2.从众心理的行为不同影响（两面性）（P15）
3.怎样正确对待从众心理？（P15）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、怎样克服盲目的从众心理？（P15下）
活动：欣赏美文感悟：
1、青少年吸烟的危害有哪些？
2、青少年酗酒的危害有哪些？
3、如何正确认识网络？
4、网络成瘾的危害有哪些？
四、检测促学（独立完成，约10分钟）
作业设计
板书设计
课后反思
课题:面对诱惑学会说“不”
教学内容
12.3抵制不良诱惑
教学目标
1.了解生活中不良诱惑的主要表现；
2.通过图片、文字深切感受不良诱惑的巨大危害；
思考：1.饿狼被冻死了的原因是什么？
2.我们身边也存在诱惑吗？
一：自学指导：
请认真阅读课本22-25页，思考并尝试回答以下问题：
1、诱惑的分类：
2、本课列举的不良诱惑主要有哪几种?
3、吸毒的危害有哪些？青少年应如何做？
4、赌博的危害是：
5、邪教的特征是：
6、青少年如何对待不良诱惑？
具体要求：学习小组的同学自主在课本中尝试画出答案。有困难在小组内小声交流或举手问老师。时间大约5分钟。
1.从众心理的含义及表现是什么？
2.从众心理的行为不同影响（两面性）是什么？
3.怎样正确对待从众心理？
4.如何克服盲目的从众心理？
5.什么是好奇心？
6.好奇心的不同影响有哪些？
7.如何正确对待好奇心？
具体要求：学习小组的同学自主在课本中尝试画出答案。有困难在小组内小声交流或举手问老师。时间大约5分钟。
《面对诱惑,学会说不》教案1(苏教版八年级下)
第十二课面对诱惑学会说“不”拓展分析1．正确认识从众心理与好奇心。
(1)从众心理影响着我们的判断。
从众心期理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。
从众心理影响着我们的判断和发展表现在：一方面从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等特点；另一方面从众心理又可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。
在现实生活中我们既要慎重，考虑多数人的意见和做法，不固步自封；也要有自已的思考和分析，不迷信、不盲从。
(2)好奇心的两重性。
好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、好奇、探索的心理状态。
好奇心两重性的表现：好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物，研究新问题，是学习、科研不断前进的动力；好奇心也可能把我们引上歧途，可能诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。
我们既要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用，又要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。
2．杜绝不良嗜好。
(1)培养良好的生活习惯。
培养良好的生活方式，不但关系到个人的健康成长，也关系到整个民族和社会的前途。
(2)不良嗜好及其危害。
①吸烟。
青少年吸烟可能导致早衰、早亡及影响下一代的发育，吸烟还会助长青少年追求享乐的生活态度，增加父母的经济负担，促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪；吸烟成瘾可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损伤，严重的会导致思维中断和记忆障碍。
②饮酒过量。
饮酒过量有害健康，严重的会出现酒精中毒而死亡。
酗酒者妨碍社会，害人害己，青少年酗酒则可能荒废学业，甚至磋跎一生。
③网络。
网络既可能是孩子成长的知识宝库，也可能是孩子成长道路上的“电子海洛因”。
正确利用网络，会对中学生的成长、发展带来巨大的促进作用；若沉溺于网络，尤其是沉溺于网络上的游戏、色情，不仅影响身体健康，而且可能会导致学习退步。
江苏东台市八年级政治第12课《面对诱惑,学会说“不”》学案 苏教版
江苏省东台市八年级政治第12课《面对诱惑，学会说“不”》学
案苏教版
第12课面对诱惑学会说“不”
杜绝不良嗜好
【学习目标】
1.了解生活中各种不良嗜好的主要表现；
2.通过图片、文字深切感受各种不良嗜好的巨大危害；
【重点难点】
培养学生抵制各种不良嗜好的自控能力。
【学习过程】（用电子幻灯片提纲展示）
●说说心里话引出生活中的各种嗜好。
●探究平台①吸烟的比例调查②漫画：吸烟危害③劝烟戒烟倡议书。
●社会调查引出过度饮酒的不良嗜好。
●人间万象概括总结过度饮酒的危害。
●探究平台引出沉迷网络游戏的不良嗜好
●图片绿色上网
●政策法规
●小帖士《拒绝技巧》介绍如何学会杜绝不良嗜好。
第12课面对诱惑学会说“不”
抵制不良诱惑
【学习目标】
1.了解生活中不良诱惑的主要表现；
2.通过图片、文字深切感受不良诱惑的巨大危害；
【重点难点】
3.培养学生正确的抵制各种不良诱惑的自控能力。
【学习过程】（用电子幻灯片提纲展示）
●情境导入《饥饿的狼》，引出生活中的不良诱惑。
●图片资料毒品的危害
●启思园帮助学生思考毒品的危害有哪些？
●图片对待毒品诱惑的态度
●解惑明理毒品面前不能有好奇心
●讨论归纳赌博的危害
●讨论归纳黄毒的危害
●我该怎么办？假如在生活中遇到一系列淫秽书刊，我该怎么办？
●探究生活学会分辨不良诱惑并掌握一些方法，明确从众心理、好奇心、不良嗜好以及不良诱惑之间的关系，从正确对待从众心理和好奇心开始，从杜绝不良嗜好做起，坚决抵制不良诱惑，过健康安全的生活。
八年级政治下册 课题2 面对诱惑 学会说不-正确认识从众心理与好奇心学案(无答案) 苏教版
课题2：面对诱惑学会说不---正确认识从众心理与好奇心一、学习本课你应该1、既善于学习他人的智慧与经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。
2、能够正确认识从众心理和好奇心。
提高独立思考能力，在复杂的社会生活中做出正确的选择。
3、培养全面、辩证地看问题的能力。
二、预习并思考（▲当天预习第天上交）1、从众心理影响我们的判断。
（1）所谓从众心理是指的心理现象。
（2）从众心理影响我们的判断。
一方面。
另一方面，从众心理又可能。
（3）面对从众心理，我们的正确态度是：我们既要；也要。
（4）克服盲目的从众心理，成为你自己的途径是？2、好奇心的两重性。
（1）好奇心是指。
（2）好奇心的两重性是：好奇心可以；也可能。
（3）对待好奇心的正确态度是：一方面。
另一方面。
三、师生共同探究（一）阅读下面的几个情景片段，探究下面的问题：片段一：晨读课上书声琅琅，平时不喜欢读书的小明也情不自禁的跟着大声朗读起来。
片段二：在数学课上，小明看到自己数学题答案跟其他同学的不一样，就不假思索的把自己的答案改了过来，结果还是自己的答案正确。
片段三：后天就是家境较贫穷的小明的生日，班里很多同学们过生日都大摆筵席，到KTV去K歌，小明为此进退为难。
他怎么办？问题一：片段一和片段二共同说明了什么问题？结合材料谈谈你是怎样理解的？问题二：设想一下，如果你是小明，你会怎么做？并说说这样做的依据。
（二）好奇心就好比一粒种子，没有种子长不出参天大树；有了种子，离开呵护，也就难以成为栋梁之材。
1、什么是好奇心？2、结合本段材料，谈谈你对好奇心的理解？3、你怎样呵护，才能使“种子”成为栋梁之材？。
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第十二课面对诱惑学会说“不”教案2
导入新课：
在生活中，我们每个人都有自己的嗜好，有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身没错，但如果把握不住“度”，最终会成为妨碍身心发展的不良嗜好。
就我们中学生而言，不良嗜好主要集中在吸烟、酗酒和网络成瘾等事情上。
为了让大家深入了解它们的表现和危害，我们一起来看看社会上人们吸烟、酗酒和网络成瘾的录像。
讲授新课：
演示视频：《吸烟及其危害》、《酗酒及其危害》、《网络成瘾及其危害》
设计意图：从生活入手（身边人的吸烟、酗酒），创设问题情境，把同学们带回到探究及活动的每一个细节中去，注重学生的体验过程。
（让学生在探究中感知教材）
师：为了更形象地了解吸烟对人体健康的危害，我们先请第一小组的同学为我们大家做一个生物实验------烟对鱼生活的影响有多大？
（第一小组同学进行合作探究实验）
设计实验步骤：a、将五根香烟的烟丝放入水槽中；b.用量筒将100ML水倒入水槽中；c烟丝浸泡5个小时后，用纱布过滤烟水；d 把两条鱼放入水槽中，同时把另外两条鱼放入装有100mL清水的水槽中；e 观察两个水槽中鱼的不同反应。
清水槽中的鱼开始四处乱游，随后安静下来自由自在地游动，而进入烟水中的鱼开始很惊慌，接着呼吸频率减慢，两分钟后上浮，鳃与口都不动了，但鱼体还处在直立状态。
学生立即取出放入清水中。
（在实验前，教师提示学生如果鱼出现中毒现象，把鱼捞出放入清水中，目的是消除对鱼的继续毒害作用，实验结束后把鱼放加河中。
）
师请学生回答“观察此实验可得出什么样的结论。
”
生：回答略。
师：吸烟对人体健康究竟有哪些危害呢？同学们在课前也搜集了许多相关资料，请同学展示。
（学生多媒体展示《吸烟毒害人体》）
师：吸烟对中学生的危害，除了人体生理上的危害，还有哪些其他危害性呢？请同学们讨论。
（学生讨论吸烟对中学生的诸多危害）
师：把同学们的发言归纳一下，青少年吸烟可能会导致早衰、早亡以及影响下一代的发育;助长青少年追求享乐的生活态度；增加父母的经济负担；促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪。
师：作为青少年更应该注意，因为大多数吸烟者是在青少年时期开始的。
有关研究表明：1/3—2/3的青少年尝试吸烟后，会养成吸烟习性并成瘾，如果20岁以前不吸烟，成人以后吸烟的可能性就会大大降低。
其实，如果我们能够把吸烟的钱省下来，我们可以做很多有意义的事情。
学生活动：给吸烟者算笔经济账：每天抽1包烟，每包烟5元，一年要抽多少钱？如果从20岁开始吸烟，一直吸到70岁，将吸掉多少钱？这笔钱可以用来做哪些更有意义的事情呢？
师：酗酒也是日常生活中比较常见的一种不良的生活方式，为了让大家了解酗酒对人体健康的危害，我们请第二小组的同学用多媒体展示：《酗酒对人体的毒害》，酗酒者酒精中毒死亡的比例是一般人的六倍。
酗酒者身体许多部位癌症的发生率也远高于一般人，尤其是口腔、咽喉、食道、肝脏等器官。
（配以相关图片）
师：酗酒对人的危害，除了生理上的危害，还具有哪些其他危害性呢？请同学们讨论。
学生讨论：酗酒对人的诸多危害
师：酗酒还会引发严重的交通事故；对青少年学生而言，则还可能荒废学业，蹉跎一生；助长青少年追求享乐的生活态度；增加父母的经济负担；促成不良交往，诱发群架、斗殴等不良行为，甚至引发犯罪。
师：随着计算机的普及和信息化时代的到来，网络已经逐步成为人们生活中不可缺少的一部分，尤其对中学生而言，网络似乎成了他们生活中不可缺少的朋友。
师：网络对中学生的成长而言，既有积极的促进作用，也有消极的阻碍作用。
那么，究竟是利大还是弊大呢？我们把全班同学分成两大组展开竞赛，进行思想的交锋。
活动设计：网络利弊大家谈。
具体操作------请每大组学生写出支持本方观点的理由，理由多者获胜。
师：网络成瘾对中学生的危害性，同学们在课前也搜集了相关图片和资料。
（学生多媒体展示《网络成瘾的危害》）
师：网络成瘾会引起人的神经、体内激素水平失衡、免疫功能下降，引发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头疼、焦虑、忧郁等甚至导致死亡。
网络成瘾的危害在心理上主
要表现为：忽视现实生活，引发对现实生活的畸形不满；耽误学习，导致学习退步；增加父母的经济负担；促成不良交往，甚至引发网络犯罪。
网络对中学生既然有如此严重的不良影响，那我们中学生该学会如何正确上网呢？
学生讨论：青少年如何正确上网？
师：我国专门颁布了《全国青少年网络文明公约》。
这是我们大家上网的行为准则。
齐声朗读：《全国青少年网络文明公约》。
结束新课：
通过本课的学习，同学们都懂得了我们要在日常生活中自觉地拒绝吸烟、酗酒和网络成瘾等不良生活方式，注重培养健康向上、格调高雅的生活方式。
希望阳光与快乐永远伴随我们生活的每一天。