一堂有趣的口语交际课_五年级作文
作文难忘的一堂口语交际课
作文难忘的一堂口语交际课
哎呀，今天这口语交际课可真是不一样！阳光照得教室里暖洋
洋的，感觉心情都变好了。
我手里这本笔记本都快被我捏出水来了，生怕待会儿说错啥。
不过看大家都那么积极，我也得加油了！
老师说这次要模拟商务谈判，我立马脑补出那种西装革履、你
来我往的场景。
嘿，不就是把咱们课本上的知识活学活用吗？我站
起来，感觉自己像个真正的谈判专家，直接开门见山，“我们得注
重产品质量，这是合作的基石！”。
没想到我的搭档反应这么快，马上反驳我，“但市场定位也很
重要啊，咱们得考虑成本，不能一味追求品质。
”这对话就像打乒
乓球，一个接一个，谁都不想输给谁。
教室里热闹得不行，大家各抒己见，好像真的在谈判桌上一样。
这种氛围我真是头一回体验到，紧张得手心都冒汗了。
不过话说回来，这种挑战自我的感觉还真不错！
最后老师点评的时候，我都听得入神了。
她说咱们这次表现都
很棒，不仅观点清晰，还能快速应对对方的反驳。
听到这话，我心里别提多高兴了！这次口语交际课，真是让我学到了不少东西啊！。
五年级二单元口语交际写一篇作文
五年级二单元口语交际写一篇作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我和小伙伴们的有趣对话大家好,我是小明,今天我要和大家分享一下我和小伙伴们之间的一些有趣对话。
我们都是五年级的学生,有时候会聊一些很好玩的话题。
上次语文课上,我们在学习"对话"这一部分的内容。
老师让我们两人一组,进行一次简单的对话练习。
我和小红配成了一组。
我们开始用稚嫩的语言进行对话,内容大概是这样的:小明:"小红,今天天气真好啊!"小红:"是啊,阳光明媚,温暖和煦。
"小明:"对了,等会儿放学后你有空吗?我们一起去公园玩吧!"小红:"好啊好啊!我们可以在那里玩踢毽子游戏。
"小明:"太棒了!那就这么说定了。
"虽然是很简单的对话,但是我们都觉得很有趣。
我们俩都没把这当作一次课堂练习,而是就像真的在交谈一样,感觉亲切自然。
后来我们上课的时候,常常会小声聊一些有意思的话题。
有一次,我们聊起了自己最喜欢的动物,debate了一会儿:小红:"我最喜欢可爱的兔子了,毛绒绒的,萌萌的,好想抱着它!"小明:"我也挺喜欢兔子的。
不过我觉得狗狗更可爱一些,它们又乖又聪明,能陪伴主人玩各种游戏。
"小红:"是哦,狗狗也很可爱。
它们对主人百分之百忠心啊!"小明:"对了,我家里有一只狗狗,叫汪星人。
等周末的时候,你来我家做客,我让你见识一下汪星人的可爱!""小红:"太棒了,我一定去!"就这样,我们常常会因为一些小事情而开心地聊上一阵子。
真希望以后我们可以多一些这样有趣的交流和分享。
有时候,我们的对话也会变得有点"争论"的味道,但都是很友好的那种。
比如有一次,我们聊到了谁最喜欢上数学课:小明:"我最喜欢数学了,做数学题头脑灵活,思维会变得敏捷。
记一次有意义的口语交际-五年级-记叙文
记一次有意义的口语交际-五年级-记叙文大家一定都接触过作文吧，特别是应用极广的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
那么问题来了，记叙文应该怎么写？下面是小编精心整理的记一次有意义的口语交际-五年级-记叙文，希望能够帮助到大家。
今天是一个充满意义的日子，因为在今天，我们班举行了一次有意义的口语交际课。
一阵清脆的音乐铃声响过，溢满了整个校园。
老师迈着轻盈的步伐走进教室。
用洪亮的声音告诉大家，今天要开一节口语交际课，主题就是向大家推荐自己喜爱的革命影视作品。
顿时，教室在不知不觉中热闹起来。
同学们七嘴八舌地议论着。
有的介绍《亮剑》有的介绍《永不消逝的电波》还有的介绍《军刀》《延安锄奸》《建国大业倒计时完毕真正的口语交际从现在拉开帷幕。
霎时，教室中一片寂静，就连同学们的呼吸声都可以听得清清楚楚。
先轮任众颖同学上场，刹那间，教师中传来了一片热烈的掌声。
她为大家带来的是《狼牙山五壮士》，这部影视做品主要讲了英雄五壮士为了群众和部队主力的移，英勇跳崖的一件事。
再次展现出了中华无数优秀儿女献生命，卫祖国，舍己为国的精神品格。
听到这儿，我心潮澎湃：是啊！巍巍燕山高，萧萧易水寒。
英雄五壮士，威震狼牙山。
多少年来，狼牙山五壮士的事迹传遍长城内外，传到大江南北。
他们奋不顾身，义无反顾的将自己的.生命投入对祖国事业无私的奉献，给予之中。
他们是万万千千华夏子孙学习的楷模，要拥有一颗火热而又纯洁的爱国之心。
这些雷鸣般的掌声像海上的波浪，一阵又一阵翻滚而来，几位选手相继上场了。
就拿李佳祎同学的《飞夺泸定桥》来说吧。
毛主席带着红军二万五千里长征中，路经此地，那时的泸定桥上只剩下寥寥几根冷酷的铁锁，向同志们张牙舞爪，稍不留神就会掉进波涛汹涌的江中。
除了红军，还有谁可以这样做？口语交际圆满结束了，我的心情却久久不可平静。
这一幕幕给我们生动再现了革命战争时期的惊险悲壮，又一幕幕展示了中华伟人的优秀品格。
一堂有趣的口语交际课作文
一堂有趣的口语交际课作文一堂有趣的口语交际课作文在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺精心整理的一堂有趣的口语交际课作文，希望能够帮助到大家。
一堂有趣的口语交际课作文1“哈哈哈…”一阵阵笑声从教室里传了出来，怎么回事呢？原来是我们班的同学正在讲笑话呢，逗得下面的同学发出了阵阵笑声。
星期五下午第一节课，王老师微笑着走进教室：“孩子们，这节课我们上口语交际课——《我们都来讲笑话》，大家的笑话准备好了吗？”王老师话音刚落，同学们都高高地举起了手，大声喊着：“准备好了！准备好了！我！我！”老师首先叫了梁坤，只见他红着脸，慢腾腾地走上了讲台，他的笑话开始了：“生物老师问，大家知道辣椒吃多了对身体不好，当我们吃进去了辣椒，嗯……嗯……”梁坤卡住了，同学们轰地一声笑了，大声喊道：“不准嗯、嗯个没完！”梁坤也不好意思了，顿了顿，继续说道：“辣椒在小肠里被吸收，会变成什么呢？”同学们正期待着答案，可此时的梁坤自己哈哈大笑起来，下面的同学看着他大笑的样子，也跟着笑了起来，这时田鹏叫喊起来：“老师，他笑场了！”终于，梁坤止住了自己的笑，又讲道：“老师我知道，会变成辣(腊)肠。
”梁坤的笑话讲完了，所有的同学都笑了起来。
接下来上场的可是我们班的幽默大王——王超。
他大大方方地走上讲台，清了清嗓子，说道：“我讲的笑话叫《我没用》，这可把同学们的胃口吊了起来。
他开始讲了：“一天，小华问小林，你用我给你的东西了吗？”小林回答：“我没用。
”“你真的`没用？”“我真的没用。
”小华说：“你十七次说自己没用了。
”王朝讲的时候，时而瞪着眼睛，时而装出一副疑惑不解的表情，时而又是一副无奈的样子，把所有的同学都逗乐了，同学们有的笑出了眼泪，有的直捂肚子……同学们的笑话还在继续着……“叮铃铃”下课了，同学们都在感叹，这节课怎么过得这么快呀。
这节课真有趣！一堂有趣的口语交际课作文2老师，是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵。
口语交际作文400字
口语交际作文400字口语交际作文400字篇1今天上午第四节课，是我们的口语交际课。
好开心啊！小小的心有点激动，因为，我要和副组长上台展示。
上课了，主持人让张家硕读乔·吉拉德的故事，乔·吉拉德是一个贫困人，换了四十几个工作却一事无成，后来当了一名汽车推销员，三年之后，他平均每天销售六辆汽车。
我好佩服乔·吉拉德呀！接下来，是和同桌互相推销商品。
我先给我的同桌刘垚介绍我的推销商品——冰糖葫芦。
我给刘垚推销完了，因为刘垚是顾客嘛，所以，他问：“你家商店的'地址在哪儿？电话号码是多少？”我说：“地址：晋祠道市场路77号。
电话：。
”刘垚开始向我推销他的玉米了，可是，推销还不到一半，老师就已经开始拍手示意让我们停下了。
然后，就是每个小组派出两个代表，推选一个最棒的产品。
我们组选的是我的糖葫芦，两个代表是我和副组长。
轮到我们了，我们大大方方地走上讲台，开始一段一段地念我们的推销词，在最后的：大家还在等什么？快来抢购吧！这一句中，我们念完了，评分时，我听见下面说：“7分吧，7分吧……”啊？7分？太少了。
我不满意，才是倒二，太难过了。
口语交际课真开心！不过，才倒二，53分。
得努力。
口语交际作文400字篇2“铃铃铃！”上课了！教室里洋溢着紧张的气氛，同学们挺拔的像一颗颗白杨树。
同学们的脸上露出紧张的表情，然而这紧张并不同普通的紧张一样，有说不出的味道，是人们无法用语言表达出来的。
黑板印着同学们用正楷字写在黑板上的主题《祖国在我心中》映入眼帘，使人感到很醒目。
老师走到讲台上说：“ 祖国在我心中口语交际课开始我们由签来决定，我们很沮丧，我们本想第一个上，好发挥我们的特长，可是我们现在既沮丧又怒火冲天。
唉!真是世事难料啊！第一个上台的'是几个胆小的女同学，她们朗诵的是《吹响的号角》，还不错，中间还有许许多多的同学上台表演，到了倒数第二个组表演了，她们把朗诵与诗歌融为一体，想法独特新颖，把祖国在心中这一大题以语言的的方式表达得淋漓尽致，表演完后，同学们给予了热烈的掌声。
口语交际课作文500字
口语交际课作文500字
《口语交际课作文 500 字》一
同学们，你们知道吗？今天的口语交际课可有意思啦！
老师一走进教室，就笑着说：“咱们今天来个有趣的活动，讲讲自己的小秘密！”大家一听，眼睛都亮了。
有个同学站起来说：“我偷偷在妈妈的包里放了张纸条，写着‘妈妈我爱你’，她发现的时候可感动啦！”这让我们都笑了起来。
还有个小伙伴说：“我有一次考试没考好，不敢告诉爸爸妈妈，自己偷偷努力，下次考好了才说。
”
我也鼓起勇气说：“我把零花钱攒起来，准备给奶奶买个生日礼物，想给她个惊喜。
”
这节口语交际课，让我觉得和同学们的心更近了，原来大家都有这么多有趣又温暖的小秘密。
我真喜欢这样的课！
《口语交际课作文 500 字》二
今天上口语交际课，那场面，热闹极了！
老师让我们分组交流自己的爱好。
我这一组呀，可精彩啦！
小李说他最喜欢踢足球，每次在操场上奔跑，就觉得自己像个小英雄。
他还说有一次比赛，他们队在最后一分钟进了球，赢了比赛，那高兴劲儿，别提了！
小王呢，她喜欢画画。
她给我们看了她画的一幅画，是一只可爱的小猫，那小猫的眼睛，好像会说话。
我也赶紧说，我喜欢读书。
读《小王子》的时候，我好像跟着小王子去了好多神奇的星球。
大家你一言我一语，说得可开心了。
这口语交际课，让我知道了同学们都有这么棒的爱好，也让我学到了好多新东西。
真希望以后能有更多这样好玩的课！。
五年级下有趣的交流课作文
五年级有趣的对话作文1
“宝贝宝贝，快起来！”听着父亲的哭声，我睡眼惺忪地坐在席梦思床上，大声喊道：“爸爸，你在干什么？”敲锣打鼓不是婚礼！我失去了我难得的梦想，你这个讨厌鬼！好吧，我不理你了。
"
“宝贝，别闹了，起来收拾行李。
你唐叔叔请你去珠海玩。
”爸爸说。
“真的.，真的？”我兴奋地问。
“当然是真的。
你在骗什么？”爸爸说：
我高兴地跳了三英尺高。
“太好了，太好了！收拾行李，立即出发。
”爸爸着急地说：“孩子，你的衣服呢？找不到了！”我在一旁小声说：“哎，这爹真是个‘老’爹！”爸爸又喊了一声：“你小声说什么？过来帮你打包行李。
你在磨蹭。
”我无奈的说：“来了。
”
五年级有趣的对话作文2
今天中午去老师那里弹古筝，歌名叫《骑驴回来》。
晚上吃完饭，一家人坐着聊天。
父亲在和母亲说话，母亲却竖着耳朵听着，对我说：“你今天怎么把驴骑反了？”我妈心不在焉，把“玩”说成“骑”。
这时，全家人都在笑啊笑啊，爸爸开玩笑地说：“玩可以，骑不好”！我听完，捂着肚子笑打嗝。
过了一会儿，我妈让我爸穿背心。
我爸本来想让我帮他拉马甲的，但是说漏嘴了就说要帮我拉马甲。
多有意思！“拿”当“拉”，现在轮到我和妈妈笑得合不拢嘴了。
我认为我们应该尊重别人，即使我们在聊天。
别人在和你说话的时候，你不应该和另一个人说话，这样你就永远听不清楚别人在说什么。
有趣的口语交际课作文
有趣的口语交际课作文有趣的口语交际课作文4篇无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺帮大家整理的有趣的口语交际课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的口语交际课作文1今天下午，我们上了一堂有趣的口语交际课。
在口语交际课上，王老师说：“同学们可以自由组成小组，轮流当导游，大家可以向导游提问题，导游要耐心地解答。
”我和李晓彤、李晓琳、梁嘉慧同学是一组。
我先当导游，我向她们介绍了广州海洋馆的海底隧道：海底隧道是一个鱼缸下面的一个通道，从隧道经过，你可以看到两边和上面都有各种各样的鱼在游来游去，这些鱼儿很可爱。
有一种鱼，身子特别大，我也不记得名字叫什么了。
李晓彤还提了一个问题：这种鱼叫什么名字？我说：也许叫白斑鱼吧。
接着，戴谷洋给我们介绍夏威夷的火山，我听了很害怕，因为火山爆发很危险。
然后，赖广昊同学介绍了香港的海洋公园。
卢凯同学问他，那里有没有好玩的地方？他说有，山上是大人玩的，山下是2、3岁的孩子们玩的，他去儿童国玩了，看见山上的跳楼机，有20层楼高，吓得他都不敢玩了。
这次口语交际课真有趣，同学们介绍了很多惊险的地方。
有趣的口语交际课作文2在一个阳光明媚的星期一，我们班有一节特别的课，那就是一节生动有趣的口语交际课，讲名人故事。
我回到学校，同学们兴冲冲的在四人小组分享自己的名人故事，评选出“故事大王”。
讲故事比赛开始了，陈慧敏先讲《叶天士拜师谦学》，袁月瑶再讲了《牛顿爱读书的故事》，其中让我印象最深刻的是周梓滢，她讲的名人故事的名称是：《八岁的高斯发现了数学定理》。
“德国著名大科学家高斯1777-1885出生在一个贫穷的家庭”周梓滢说。
因为周梓滢在全班面前讲故事，所以他有点紧张，后来在老师和同学们的鼓励下，周梓滢神气十足，读的声音响亮、有声有色。
故事讲完了，周梓滢让观众全神管住、目瞪口呆，大家又鼓起了一次掌声。
五年级语文下册第六单元的作文和口语交际
五年级语文下册第六单元的作文和口语交际《有趣的口语交际课》嘿呀！今天我们上了一节超级有趣的五年级语文下册第六单元的口语交际课呀！上课铃一响，老师就笑眯眯地走进教室，说：“同学们，今天我们来玩一个游戏，叫‘故事接龙’。
”哇塞，大家一听都兴奋起来了。
老师先开头讲了一个小故事：“从前有一只小兔子，它特别爱吃胡萝卜。
”然后就轮到第一排的同学接着往下讲啦。
第一个同学马上站起来说：“这只小兔子有一天出去找胡萝卜，结果迷路了。
”哈哈，这可真有意思。
第二个同学接着说：“它迷路后遇到了一只小松鼠，小松鼠告诉它怎么走。
”就这样，同学们一个接一个地讲着故事，每个人的想法都不一样呢。
有的同学说小兔子遇到了大怪兽，有的说小兔子找到了一个神奇的地方，哎呀呀，真是太好玩啦！我也特别紧张又兴奋地等着自己讲。
终于轮到我啦，我站起来大声说：“小兔子按照小松鼠说的路走啊走，走到了一个满是糖果的房子前。
”我后面的同学接着说：“小兔子开心极了，它吃了好多好多糖果。
”大家就这样你一言我一语地把这个故事接龙下去，教室里充满了欢声笑语。
在这个过程中，我们每个人都要认真听前面同学讲的，然后再发挥自己的想象力接着往下编。
这可不像平时说话那么简单呀，要好好动脑子呢！就好像我们都是故事大王，在创造一个属于我们自己的奇妙世界。
等故事接龙结束后，老师笑着问我们：“同学们，这次口语交际课好玩吗？”我们齐声大喊：“好玩！”老师又说：“那通过这次活动，你们有没有学到什么呀？”有的同学说学会了怎么认真听别人说话，有的说学会了怎么更好地表达自己的想法，我觉得我学会了要勇敢地发言，不要害怕说错。
这节口语交际课可真是让我难忘啊！我真希望以后能多上这样有趣的课，那该多棒呀！这就是我对五年级语文下册第六单元的感受，你们觉得怎么样呢？。
五年级下册,第七单元口语交际作文
五年级下册,第七单元口语交际作文《有趣的口语交际课》“哎呀，这可怎么办呀！”我愁眉苦脸地对着同桌嘟囔着。
那是一个阳光明媚的上午，我们正在上五年级下册第七单元的口语交际课。
老师提前布置了任务，让我们分组准备一个情景表演。
这不，我和同桌还有另外两个小伙伴一组，我们抽到的主题是“在商场购物”。
我们几个围在一起商量着怎么演，同桌着急地说：“咱得快点想办法呀，一会儿就要表演啦！”“对呀对呀！”另一个小伙伴也附和道。
我灵机一动，说：“要不这样，我来当顾客，你们几个当售货员，怎么样？”他们都点头表示同意。
于是，表演开始啦！我大摇大摆地走进“商场”，对着“售货员”们喊：“喂，给我拿那件衣服看看！”同桌赶紧拿起一件衣服递给我，笑着说：“您看这件怎么样？可好看啦！”我撇撇嘴说：“这啥呀，颜色太难看了吧！”另一个小伙伴连忙说：“那这件呢，这件颜色鲜艳。
”我看了看，皱着眉头说：“哎呀，款式又不喜欢！你们这儿就没有好看点的衣服吗？”他们几个面面相觑，有点不知所措。
这时，我心里偷笑，哈哈，看把他们给难的。
突然，我想到一个主意，我说：“要不你们给我推荐推荐呗，就像真正的售货员那样。
”他们眼睛一亮，好像找到了方向。
同桌开始滔滔不绝地介绍起来：“您看这件，这可是最新款呢，面料特别舒服，而且很适合您的气质哦！”我装作很感兴趣的样子，问：“真的吗？那我试试。
”试完后，我满意地点点头，说：“嗯，还不错，就这件吧。
”他们几个都高兴地欢呼起来。
表演结束后，同学们都鼓起掌来，老师也笑着说：“你们表演得真不错，很有创意！”我们几个相视一笑，心里别提多高兴了。
这节口语交际课可真有趣呀！它让我明白了团队合作的重要性，也让我在欢乐中锻炼了自己的口语表达能力。
这不就像我们的生活吗？会遇到各种各样的问题，但只要我们齐心协力，总能找到解决的办法。
我觉得这样的课应该多上一些，你们说呢？。
五年级上册口语交际我们都来讲笑话作文
五年级上册口语交际我们都来讲笑话作文
嘿，今天我来讲一个超级搞笑的笑话哦！
那是一个周末，我和爸爸妈妈一起去公园玩。
我们走累了，就找了个长椅坐下休息。
这时候，我看到旁边有个卖冰淇淋的小推车，我就缠着爸爸给我买一个。
爸爸经不住我软磨硬泡，就去买了一个回来。
我高兴地接过冰淇淋，正准备大快朵颐呢，突然，一只蜜蜂飞了过来，围着我的冰淇淋转啊转。
我吓了一跳，心想：这蜜蜂不会是想来抢我的冰淇淋吧！我赶紧把冰淇淋举得高高的，想躲开蜜蜂。
可是蜜蜂也不罢休，一直跟着我。
我就一边跑一边喊：“爸爸，快来救我呀，蜜蜂要抢我的冰淇淋啦！”爸爸和妈妈看到我这狼狈的样子，都哈哈大笑起来。
我跑得气喘吁吁的，最后实在没办法了，就把冰淇淋扔给了蜜蜂，说：“给你吧，小蜜蜂，我不要了！”蜜蜂好像听懂了我的话，停在了冰淇淋上，开始享用起来。
我看着蜜蜂吃得津津有味的样子，又好气又好笑，说：“哼，这只小蜜蜂，还真不客气呢！”爸爸妈妈笑得眼泪都出来了。
哈哈，现在想起来，我都觉得好搞笑呢！这就是我要给大家讲的笑话啦，希望能给你们带来欢乐哟！
怎么样，这个笑话有没有让你们开怀一笑呀？哈哈！。
五下第七单元口语交际小作文
五下第七单元口语交际小作文
《有趣的一次经历》
嘿，大家好呀！今天我要和你们讲讲五下第七单元口语交际的那些事儿。
记得有一次，我去逛商场，正逛得开心呢，突然看到一个很有意思的场景。
在一个卖衣服的店里，有个阿姨在试穿一件超级花哨的衣服，那衣服上的图案和颜色啊，简直亮瞎眼！那个阿姨在镜子前面扭来扭去的，一会儿摆这个姿势，一会儿摆那个姿势，脸上的表情那叫一个丰富。
她还不停地问旁边的售货员：“咋样啊，好看不？”售货员当然说好看啦，不然还能咋说呀。
然后阿姨又纠结起来了，嘴里嘟囔着：“哎呀，这颜色是不是太鲜艳了，我穿上会不会像个花蝴蝶啊。
”我在旁边听着都快笑出声来了，心想这阿姨可真逗。
这就是我经历的一件小事啦，生活中这样有趣的场景还真不少呢。
就像我们在口语交际中一样，总会有各种各样好玩的事情发生。
嘿嘿，你们说是不是呀？下次再遇到好玩的，我还来和你们分享哦！
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和调整。
五下口语交际小作文
五下口语交际小作文
好嘞，这次我会用更口语化的方式来写这五个段落：
哎呀，这春天的阳光真是暖洋洋的，桃花都笑开了脸，像少女的腮红一样。
孩子们在田野上撒欢儿，笑声和欢呼声此起彼伏，真是让人心情都变好了。
晚上啊，城市里的霓虹灯就像星星一样亮，街上人来人往，好不热闹。
走进咖啡店，那种淡淡的咖啡香和轻松的音乐，让人一下子就放松了下来。
到了夏天，海滩就是最好玩的地方！海浪一个接一个，海鸥在海风中飞来飞去。
沙滩上，大家都在忙着堆沙堡，孩子们玩得满头大汗，大人们则躺在遮阳伞下享受悠闲时光。
一进入秋天，树叶都变得金黄金黄的，风一吹，就像下了一场金色的雨。
小松鼠忙着收集食物，大雁也排成“人”字形往南飞。
这种景象，真是美得让人心醉。
冬天一来，雪花就像小精灵一样飘落下来，整个世界都变得白
茫茫的。
孩子们穿上厚厚的棉袄，在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。
大人们则围坐在火炉旁，喝着热茶，聊着家常，这种温馨的感觉真是让人难以忘怀。
五下口语交际作文400以上
五下口语交际作文400以上
哎呀，你知道吗？今天的天气真是好到让人想唱歌！早上一出门，阳光就像金子一样撒在地上，感觉整个人都亮了。
小鸟在树上
叽叽喳喳，好像在跟我说，“快来跟我一起跳舞吧！”。
哈哈，下午和朋友们去了个新开的咖啡馆。
你知道吗？那里的
拿铁真的太好喝了！我一口下去，感觉整个人都飘了。
我们就在那
儿聊天、笑闹，时间过得飞快。
真的，有时候，幸福就是这么简单。
啊，说到晚上，你绝对不会相信！我去了海边，就那么静静地
坐着。
海风吹过来，感觉就像妈妈的手在摸我的头。
我看着海浪一
波一波地打在岸上，突然觉得，生活就像这海浪，有时候高，有时
候低，但总是那么美。
对了，你抬头看过星星吗？我今晚就在家里的阳台上，就那么
盯着天空看。
你知道吗？星星真的好像一颗颗小钻石，闪啊闪的。
我就想，如果能飞到其中一颗星星上，那会是怎样的感觉呢？哈哈，是不是太异想天开了？但想想也没什么不好的，对吧？。
部教版五下第一单元口语交际的作文
部教版五下第一单元口语交际的作文
以下是五段口语化的文本，每段开头没有使用任何连接词、过渡词或句子，且语言特点各不相同：
段落一：
嘿，你知道吗？昨天我在公园看到一群小朋友在玩捉迷藏。
他们躲藏的身影，寻找的眼神，真的太有趣了！尤其是那个小男孩，他躲进了一个大树洞里，简直就像个小探险家。
段落二：
啊，这天气真是热得让人受不了！我刚刚去买了个冰淇淋，一口咬下去，哇，那冰凉的感觉简直爽到心里去了。
你说，是不是夏天的味道就是这样？
段落三：
你知道吗，我昨天在超市遇到了一个超级好心的老爷爷。
我找不到想买的东西，他主动过来帮我，还告诉我哪个牌子比较好。
这
种温暖的感觉，真的很久没有过了。
段落四：
哈哈哈，你知道吗？我今天在公交车上听到一个超级好笑的笑话。
一个小朋友说他的梦想是成为一名宇航员，然后他妈妈问他为
什么，他说因为这样可以每天玩“地球大冒险”的游戏了。
太逗了！
段落五：
你相信吗？我今天在街头看到了一只会跳舞的狗！它随着音乐
摇摆，那模样真的太可爱了。
我觉得，有时候动物的世界比人类还
要简单、快乐呢。
五下8单元口语交际《我们都来讲笑话》作文
五下8单元口语交际《我们都来讲笑话》作
文
“哎呀，我给你们讲个笑话啊！”我一蹦一跳地跑到小伙伴们面前。
那是一个阳光明媚的午后，我们几个小伙伴聚在小区的花园里玩耍。
花园里的花开得正艳，五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟也在枝头欢快地歌唱，一切都那么美好。
我兴致勃勃地开始讲笑话：“许仙给老婆买了一顶帽子，白娘子戴上之后就死了，因为那是顶鸭（压）舌（蛇）帽。
”我刚说完，小伙伴们先是一愣，然后哈哈大笑起来。
“哈哈，这个笑话太好笑了！”小明笑得直不起腰。
“哎呀，你再讲一个嘛！”小红满脸期待地看着我。
“好呀！”我清了清嗓子，“有一天，小蚂蚁迷路找不到蚁窝，可着急了，恰好看到它的朋友经过，于是冲过去大喊一声：‘哥们儿！你…你都如何回蚁窝（回忆我）？’那朋友一愣，然后反问道：‘带…带…带着笑或是很沉默？’”
这次小伙伴们笑得更厉害了，眼泪都快出来了。
“哈哈，太有意思了！”小刚捂着肚子说。
“你怎么这么会讲笑话呀！”小丽笑着说。
我得意地扬了扬头：“那当然啦！我还有好多好多笑话呢！”
就这样，我们在花园里度过了一个充满欢声笑语的下午，那笑声仿佛传到了很远很远的地方。
这些笑话就像阳光一样，温暖着我们每个人的心，让我们的友谊更加深厚。
我觉得和小伙伴们一起分享快乐，一起哈哈大笑，真的是世界上最幸福的事情啦！难道不是吗？。
有趣的口语交际课作文森林
有趣的口语交际课作文森林
《有趣的口语交际课》
“呀！今天又有口语交际课啦，好期待呀！”我嘟囔着走进教室。
一上课，老师就笑着说：“同学们，今天咱们要走进一个特别的地方——森林。
”哇，还没等老师说完，我的脑海里就开始出现那些茂密的大树、可爱的小动物，还有奇奇怪怪的植物。
老师接着说：“现在，我们来假设自己在森林里，然后描述一下你的感受和你所看到的。
”
这可太有趣啦！我第一个举手，站起来就说：“我呀，感觉自己就像一只快乐的小鸟，在森林里自由自在地飞翔。
哎呀呀，我看到好多好多大树，那树干粗得呀，要几个人才能抱过来呢！树叶绿油油的，阳光透过树叶的缝隙洒下来，就像一束束金色的光剑，可有意思啦！我还看到一只小松鼠，它正抱着一个松果，在树枝上跳来跳去，那小模样，太萌啦！我还想过去和它打招呼呢，但又怕把它吓跑了。
嘿嘿，然后我还听到了小鸟的歌声，叽叽喳喳的，像是在开音乐会，可好听啦！对啦对啦，我还闻到了森林里那种特别的味道，有泥土的气息，还有花草的清香，哎呀呀，反正就是特别好闻，让人心情一下子就变得超好！”
我说完后，同学们都笑了，老师也笑着表扬了我，说我描述得特别生动。
接下来其他同学也纷纷发言，每个人都有着不一样的奇妙体验，而我呢，还沉浸在自己的森林世界里。
这堂口语交际课可真是太有趣啦！让我仿佛真的经历了一场神奇的森林之旅，我都有点不想下课了呢！就好像我真的在那片森林里待了好久好久，真希望以后还有更多这样有趣的课呀！。
【三年级作文】生动有趣的口语课_550字
【三年级作文】生动有趣的口语课_550字
今天我们班上有一堂特别生动有趣的口语课。
老师布置了一个非常有趣的任务，让我们在教室里进行角色扮演，模拟真实的情景对话。
这个任务让我觉得非常兴奋，因为我一直喜欢表演和演讲。
我和我的同桌小云一组，我们得到了一个对话的情景：在商店购物。
我扮演店员，小云扮演顾客。
我们先在心里默念了几遍台词，然后开始表演。
我对小云说：“欢迎光临，请问有什么需要吗？”小云立刻开始了她的表演：“我想买一双运动鞋，有没有比较便宜的？”我们在一旁的同学听得津津有味，不时地发出笑声。
接着，我们又换了一个情景：在医院看病。
这一次，小云扮演了医生，而我是患者。
小云一边摆出一副严肃的表情，一边询问我的病情。
我则假装抱怨身体不舒服。
整个台词表演得非常逼真，连老师也不禁点了点头。
老师又让我们组成了几个情景对话小组，进行了一场“比拼”。
每组都表现得非常出色，有的搞笑幽默、有的铿锵有力，整个教室都被他们的表演所吸引。
不知不觉间，口语课就结束了。
这节课让我学到了很多，不但提高了我的口语表达能力，还增强了我的自信心。
在活动中，我敢于大胆地表现自己，不再害怕出丑。
也更加认识到了对话的重要性，无论是在学习、生活还是工作中，都需要良好的口头表达能力。
今天的口语课非常生动有趣，我度过了一个愉快的上午。
我希望以后能多参加这样的活动，通过不断地练习和表演，提高我的口语表达能力，成为一个多才多艺的孩子。
口语交际课主题作文
口语交际课主题作文
朋友们！今天咱们来聊聊口语交际课这档子事儿。
口语交际课啊，那可真是个有意思的存在。
想象一下，一群小伙伴们围坐在一起，嘴巴不停地吧啦吧啦，分享着自己的想法和故事，那场面，别提多热闹啦！
在口语交际课上，你可以听到各种各样稀奇古怪的话题。
有时候是“如果我有超能力，我会干啥”，这时候大家的想象力就像脱缰的野马，有人说要飞遍全世界，有人说要让所有人都不再生病，还有人说要把作业都变没，哈哈，真是五花八门。
还有的时候呢，是讨论“我最喜欢的一本书”。
这可就炸开了锅，有人为自己喜欢的书据理力争，说得面红耳赤；有人则绘声绘色地讲述书中的精彩情节，把大家都带入了那个奇妙的世界。
口语交际课不仅能让我们畅所欲言，还能锻炼咱们的表达能力。
以前我说话总是结结巴巴，上了口语交际课之后，还真有进步！至少能把自己的想法清楚地说出来，不再像以前那样支支吾吾半天说不出个所以然。
而且啊，通过和同学们交流，还能了解到好多自己不知道的新鲜事儿。
感觉就像打开了一扇扇通往不同世界的门，真是太有趣啦！
口语交际课就像是一场欢乐的派对，让我们在交流中收获快乐，在表达中成长进步。
怎么样，你是不是也觉得这课挺棒的？。
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一堂有趣的口语交际课
大自然的启示
——一堂有趣的口语交际课
今天，第一节课是语文课。
语文老师上的内容是大自然的启示。
昨天老师布置作业的时候就已经说过一定要查资料的。
我的电脑网费没有付，所以不能上网查。
第二天，老师问：“资料查了没有？”有一部分同学说查了，另一部分同学说没有。
”
老师说：“查了的同学和小组讨论。
”
我们这小组只有刘星辰查了资料，所以他转了过来跟我们说了起来。
过了一会儿，老师说：“讨论好了吗？现在开始讲吧。
”
毛艺睿站了起来说：“锯子是鲁班看见边上的锯齿草，轻易地割破了自己的手，他仔细观察，发现上面有锯齿，就想到模仿锯齿草发明了锯子。
毛翰伟又站起来说：“伏特在海底中发现了一种能放电的鱼。
伏特便把这种鱼叫做‘电鱼’，并根据‘电鱼’发电的原理造出了世界上的第一块伏特电池。
造出伏特电池后，*人根据电池的原理造出了*发电的东西。
”
课上到这里的时候，我就感觉今天上课的气氛跟以前的不太一样。
以前的时候只有四五个人举手，而今天是全班同学举手都很积极。
毛翰伟又站起来说：“人们看到野猪吸毒气也不会被毒死。
觉得很奇怪，而有些人却不这么认为。
因为他们觉得野猪不怕毒气，
绝不是意外，毒气是从鼻子里进去的。
难道是野猪的鼻子会防毒的？于是，他们就抓了一只野猪去做实验。
果然野猪的鼻子是会防毒的。
科学家按照野猪鼻子的防毒的原理造出了防毒面具。
”
不知道是谁又站了起来说：“人们看到青蛙捉害虫特别快。
科学家捉了几只青蛙做观察实验。
果然发现青蛙的眼睛是能很快的看到在动的东西，但是如果那样事物不动的话，那青蛙就看不到了。
科学家根据蛙眼的原理造出了电子蛙眼。
”
我想：大自然的事物可真伟大呀！动物都是我们的老师！。