2019-2020年九年级语文下册第6单元23愚公移山同步练习新版新人教版

2019-2020年九年级语文下册第6单元23愚公移山同步练习新版新人教版1给句中加点的词语注音并解释。

(1)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚．．运于渤海之尾。

( )______________。

(2)邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀．，跳往助之。

( )______________。

(3)子子孙孙无穷匮．也。

( )______________。

(3)命夸娥氏二子负二山，一厝．朔东，一厝雍南。

( )______________。

2指出下列每个小题中字的意义和用法有别于其他两句的一项。

(1)于( )A．指通豫南，达于汉阴。

B．箕畚运于渤海之尾。

C．操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

(2)而( )A．面山而居。

B．子子孙孙无穷匮也，而山不加增。

C．聚室而谋。

(3)其( )A．其如土石何？B．其妻献疑曰。

C．帝感其诚。

3根据要求，用文中语句填空，并翻译所填句子。

(1)智叟阻止愚公移山的理由是：“________________________________________________________________________”翻译：________________________________________________________________________(2)愚公认为移山能够成功的理由是：“________________________________________________________________________”翻译：________________________________________________________________________4对课文内容分析有错误的一项是( )A．智叟和愚公之妻都对愚公移山之事提出了疑问，但愚公之妻是善意的，而智叟的话却句句充满嘲讽。

B．愚公认为移山能够成功，是因为他看到了自然的不变和人的无穷无尽，正确地看待了自然与人之间的关系。

C．智叟之所以对愚公移山采取讥讽的态度，是因为他用变化的观点看问题，看到了自然的巨大力量。

D．本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望。

5读《愚公移山》的故事，通过愚公的言行，你想到了成语____________，这个成语的意思是________________________________；通过智叟的言行，你又想到了成语____________，这个成语的意思是__________________________________。

我综合我发展一、阅读理解(一)(2009浙江金华中考)阅读下面的文字，完成6～8题。

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

6请解释下面卡片中加点词的词义。

7寒暑易节，始一反焉。

8读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。

(二)阅读下面的文字，完成9～11题。

钟繇①魏钟繇，字元常。

少随刘胜入抱犊山②，学书三年，遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞③等议用笔。

繇乃问蔡伯喈④笔法于韦诞，诞惜不与。

乃自捶胸呕血。

太祖以五灵丹救之，得活。

及诞死，繇令人盗掘其墓，遂得之。

由是繇笔更妙。

繇精思学书，卧画被穿过表⑤，如厕⑥终日忘归。

每见万类，皆书象之。

繇善三色书⑦，最妙者八分⑧。

(选自羊欣《笔阵图》) 注：①钟繇(yáo)：三国魏大臣，书法家。

书法与晋王羲之齐名，并称“钟王”。

②刘胜：行书首创者。

抱犊山：山名，在河南境内。

③魏太祖：曹操。

邯郸淳：魏文学家，对文字书法很有研究。

韦诞：魏书法家。

④蔡伯喈(jiē)：东汉人，工书画。

⑤被穿过表：被子被手画穿了。

⑥如厕：到厕所去。

⑦三色书：楷书、行书、草书。

⑧八分：汉字书体名。

9写出下列句子中加点词的意思。

(1)诞惜不与．( )(2)及．诞死( )(3)遂．得之( )(4)皆书．象之( )10下列各项中“以”字用法与例句相同的一项是……( )例句：太祖以．五灵丹救之A．或以．钱币乞之B．皆以．美于徐公C．卷石底以．出D．扶苏以．数谏故，上使外将兵11文章写了钟繇痴迷学书的哪些表现？请作简要概括。

二、表达交流12“愚公精神”的实质就是一种持之以恒、永不言败、忠贞坚定的人格操守，请举古今中外或文学作品中具有如此人格魅力的一个人物，列出姓名及事例，并说说带给你的启示。

13(2009甘肃兰州中考)下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。

①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。

②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。

有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。

参考答案1参考答案：(1)jī běn名词作状语，用箕畚(2)chèn换牙(3)kuì贫乏，枯竭(4)cuò“厝”通“措”，放置2解析：(1)C项是“向”的意思，其他两项是“到”的意思。

(2)B项表转折，其他两项表修饰。

(3)A项语气助词，加强反问语气，其他两项是代词，代指愚公。

答案：(1)C (2)B (3)A3参考答案：(1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？翻译：凭你残余的岁月，剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？(2)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？翻译：子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还愁挖不平吗？4解析：C项说智叟用变化的观点看问题错误，智叟是用静止的眼光看问题，只看到了眼前的困难。

答案：C5参考答案：大智若愚有智慧有才能的人不炫耀自己，外表好像很笨自作聪明自以为挺聪明，轻率逞能6参考答案：(1)“亡”通“无”，没有(2)灭亡(3)逃跑7参考答案：冬夏换季，(他们)才往返一次。

8解析：把握故事中的“山”的比喻意义，把握愚公精神的含义。

参考答案：这个故事启示我们要像愚公一样不畏艰难、坚持不懈地顽强拼搏，以发展的眼光看问题。

在当代社会，充满了机遇和挑战。

我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。

9参考答案：(1)给(2)等到(等) (3)于是，就(4)书写(写)10解析：B项是“认为”；C项表连接，相当于“而”；D项是“因为”；A项是“用”的意思，与例句相同。

答案：A11解析：分条概括，要全面，借助文中词句又不可全抄。

参考答案：入抱犊山，学书三年；得不到笔法，捶胸呕血；盗墓求书；卧画被穿过表；如厕终日忘归；每见万类，皆书象之。

12参考答案：美国盲人女作家海伦·凯勒是举世敬仰的作家和教育家。

命运之神夺走了她的视力和听力，这位女子却用勤奋和坚强紧紧扼住了命运的喉咙。

她的名字已经成为坚韧不拔意志的象征，传奇般的一生成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量。

她的故事启示我们，无论生活中遇到多大的困难，只要有勇气，有毅力，你就能克服，正如读《愚公移山》的感受，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

13参考答案：①，在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。

③，去掉“多”或“近”。

2019-2020年九年级语文下册第6单元24诗经两首同步练习新版新人教版1给下列加点字注音，根据拼音写汉字。

窈窕．．( )淑女君子好逑．( )参差荇．菜( ) 寤寐．．求之( )蒹葭qī qī() 道阻且jī()宛在水中chí() 在水之sì()2解释句中加点的词语。

(1)寤寐．．求之( )(2)钟鼓．．乐之( )(3)蒹葭苍苍．．( )(4)道阻且右．( )3按要求写诗句。

(1)《关雎》诗中最能体现男主人公“求之不得”而苦闷焦灼的语句(不必是连贯的诗句)是______________________(2)《蒹葭》诗中与“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”有异曲同工之妙的诗句(不必是连贯的诗句)是：______________________4赋、比、兴是《诗经》中使用较多的写作手法，“兴者，先言他物以引起所咏之言也”。

《关雎》“____________，____________。

____________，____________”用成对成对的关雎在河中的陆地上嬉戏的情景，兴起了青年男子对钟爱的女子的追求。

《蒹葭》中使用“兴”的特点则是__________________________________________________。

5我们所学的《〈诗经〉两首》中的__________，被台湾作家琼瑶引用在了她的小说《在水一方》中，并在同名电影中做了主题曲。

这首诗出自__________。

我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成6～9题。

关雎关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

6(1)《关雎》出自____________。

(2)摘抄出诗中统领全篇的两句诗：____________________。

(3)诗中君子追求淑女不得时苦苦思念的句子：____________________。

(4)诗中想象求得淑女后欢乐气氛的句子：____________________。

7解释下列句中加点的词语。

(1)窈窕．．淑女( )(2)君子好逑．．( )(3)左右流．之( )(4)钟鼓乐．之( )8仿照示例翻译语句。

示例：关关雎鸠，在河之洲。

译句：鸟儿关关相对唱，双双栖在小洲上。

(1)窈窕淑女，君子好逑。

(2)参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

9对《关雎》分析有误的一项是( )A．这是一首描写男女爱情的恋歌，是《诗经》的第一篇。

B．这首诗主要描写了“君子”对“淑女”的追求，感情执著、坦率、朴实。