北京专用版高考生物一轮复习第1单元细胞的分子组成与结构第1讲走近细胞课件062128
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2024届高考生物一轮总复习第一单元细胞及组成细胞的分子第1讲走近细胞课件
制作 基本步骤:擦拭载玻片、盖玻片→滴清水 临时 → (或生理盐水)→取材→展平(或涂匀)→盖 装片
上盖玻片→染色(滴染液,吸引)→观察
提醒:观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗。
(2)意义:细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。
(3)细胞学说的建立过程(连线)。
答案:①—e ②—d ③—a ④—b ⑤—c 提醒:①并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生,如受精卵来源于精子和卵细胞 的融合。 ②细胞学说的建立应用了不完全归纳法。
2.细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞。
第一单元 细胞及组成细胞的分子
第1讲 走近细胞
【课标要求】 1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成。这些细 胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞和真核细胞的最大 区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。3.活动:使用光学显微镜观察各种细胞。
考点一 细胞是生命活动的基本单位 1.细胞学说及其建立过程 (1)主要内容。
3.细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了2022·华中师大附中)新冠病毒和SARS病毒在感染人体时均识别肺泡上皮细胞 上的受体(ACE2),起识别作用的关键蛋白均为二者包膜上的S蛋白,但二者的S蛋 白有部分氨基酸存在差异。下列有关说法错误的是( ) A.控制ACE2合成的基因不只存在于肺泡上皮细胞中 B.S蛋白与ACE2的互相识别作用不能体现细胞间的信息交流 C.S蛋白可与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 D.根据上述科学研究推测,不同结构的蛋白质功能也一定不相同
考点三 实验:使用高倍显微镜观察几种细胞
1.显微镜的构造和原理 (1)显微镜的结构。
(2)显微镜的原理。
高考生物一轮复习 第1单元 第1讲 走进细胞课件
D
变异类型
基因突变和染色体变异
基因突变、基因重 组、染色体变异
解析 有细胞结构生物的遗传物质都是DNA,A错误;原 核生物不进行减数分裂,其基因的遗传不遵循孟德尔遗传规 律,变异类型也没有染色体变异和基因重组,B、D错误;原 核细胞没有核膜包被的细胞核,转录和翻译可以同时同地点进 行,C正确。
答案 C
提示 从生物圈到细胞,生命系统层层相依,但又有各自 特定的组成、结构和功能。
(6)衣藻进行光合作用的场所是叶绿体( √ )
考点一 原核细胞与真核细胞 [关键点击]
1.细胞多样性的表现及原因 (1)表现:细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 (2)直接原因:构成细胞的蛋.白.质.分子不同。 (3)根本原因:D.N.A.的多样性及基因的选.择.性.表.达.。
[演练提升] 1.(2015·安徽六校联考)下表所列原核细胞与真核细胞的 比较,正确的是( )
比较项目
原核细胞
真核细胞
A
遗传物质
拟核为DNA;细胞质 细胞核和细胞质均为
为RNA
DNA
B
遗传规律 遵循孟德尔遗传规律 遵循孟德尔遗传规律
C
遗传信息表达
转录和翻译可以同时同 转录主要在细胞核
地点进行
中,翻译在细胞质中
2.图a、b、c分别是三种生物细胞的亚显微结构模式图。 下列相关叙述正确的是( )
A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构 C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D.a、b细胞内具膜结构的细胞器组成了生物膜系统
解析 图示细胞中a是高等植物细胞,b是动物细胞,c是 细菌。A项中c不存在染色体。B项中c具有细胞壁。D项中高等 动、植物细胞生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成 的。只有C项是正确的,三种细胞均有核糖体。
高考生物一轮复习必修1第一单元细胞及其分子组成第1讲走近细胞课件
1.生物界常见生物类群的划分
2.与病毒有关的知识
3.以蓝细菌为中心构建的微网
4.细胞的多样性和统一性 (1)细胞多样性的体现及原因
(2)细胞统一性的“五个”表现
考向1 细胞学说及其建立过程 1.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,正确的是( ) A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B.法国的比夏指出系统由低一层次的结构——器官构成 C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
考向3 原核生物与真核生物 5.(2023·海南选择考)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙 述,正确的是( ) A.都属于原核生物
√B.都以DNA作为遗传物质
C.都具有叶绿体,都能进行光合作用 D.都具有线粒体,都能进行呼吸作用
解析:衣藻为单细胞真核生物,A项错误; 大肠杆菌属于原核生物,原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA,B项 正确; 衣藻具有叶绿体,能进行光合作用,大肠杆菌没有叶绿体,不能进行光合 作用,C项错误; 大肠杆菌属于原核生物,无线粒体,D项错误。
02
考点二
考点二 使用高倍显微镜观察几种细胞
1.实验原理 (1)放大倍数的计算:显微镜的放大倍数等于_目__镜___放大倍数与_物__镜___放大 倍数的乘积。 (2)放大倍数的实质:放大倍数是指放大的____长__度__或__宽__度________,不是指 面积或体积。
2.实验步骤 (1)认识显微镜
(3)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒,如果想用放射性同位素标记T2噬 菌体,该如何操作?请写出基本思路。 ________________________________________________________________ 提示:先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌,再用标记后的大肠 杆菌培养T2噬菌体。
高考生物第一轮复习课件:第一章走近细胞
过程:
吸附
释放
注入核酸
装配
合成核酸和蛋白质
问:如何才能培养病毒?
5、病毒的营养方式: 寄生
6、病毒在生态系统中的成分: 消费者
7、病毒的变异种类:基因突变
8、病毒与中心法则的关系:
是对中心法则的补充完善 只有极少数病毒有RNA复制、RNA逆转录
9、病毒在生物工程中应用: 基因工程:用作载体 动物细胞工程:诱导动物细胞融合
3.建立过程:①虎克 ②施莱登和施旺 ③魏尔肖
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性, 4.意义: 使人类认识到各种生物之间存在共同的结构 基础;标志生物学的研究进入细胞水平,极 大的促进了生物科基因突变(自然状况下) 基因重组(基因工程中) 8、细菌在基因工程中的作用:
提供目的基因、质粒作载体、作受体细胞
一、生命活动离不开细胞
(三)多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合 作,共同完成一系列复杂的生命活动。如缩手反射、 膝跳反射、免疫。
如以( 细胞代谢 )为基础的生物与环境之 细胞增殖、分化 ) 间物质和能量的交换;以( 为基础的生长发育;以(细胞内基因的传 ) 为基础的遗传与变异。 递和变化
除病毒外,细胞是一切生物体结构和功能的基本
单位。
二、生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 种群 (同种生物) 系统 群落 (全部生物)
个体
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
注:1.多细胞植物没有系统层次。
2.单细胞生物的细胞既是细胞层次,又是个体层次。 3.细胞是生命活动中能完整体现生命活动的最小层次,是 地球上最基本的生命系统。
4、细菌的代谢类型
自养需氧型: 硝化细菌、光合细菌 异养需氧型: 根瘤菌、肺炎双球菌、炭疽杆 菌、土壤农杆菌、结核杆菌 异养厌氧型: 破伤风杆菌、乳酸菌、产甲烷 杆菌、反硝化细菌 异养兼性厌氧型: 大肠杆菌
吸附
释放
注入核酸
装配
合成核酸和蛋白质
问:如何才能培养病毒?
5、病毒的营养方式: 寄生
6、病毒在生态系统中的成分: 消费者
7、病毒的变异种类:基因突变
8、病毒与中心法则的关系:
是对中心法则的补充完善 只有极少数病毒有RNA复制、RNA逆转录
9、病毒在生物工程中应用: 基因工程:用作载体 动物细胞工程:诱导动物细胞融合
3.建立过程:①虎克 ②施莱登和施旺 ③魏尔肖
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性, 4.意义: 使人类认识到各种生物之间存在共同的结构 基础;标志生物学的研究进入细胞水平,极 大的促进了生物科基因突变(自然状况下) 基因重组(基因工程中) 8、细菌在基因工程中的作用:
提供目的基因、质粒作载体、作受体细胞
一、生命活动离不开细胞
(三)多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合 作,共同完成一系列复杂的生命活动。如缩手反射、 膝跳反射、免疫。
如以( 细胞代谢 )为基础的生物与环境之 细胞增殖、分化 ) 间物质和能量的交换;以( 为基础的生长发育;以(细胞内基因的传 ) 为基础的遗传与变异。 递和变化
除病毒外,细胞是一切生物体结构和功能的基本
单位。
二、生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 种群 (同种生物) 系统 群落 (全部生物)
个体
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
注:1.多细胞植物没有系统层次。
2.单细胞生物的细胞既是细胞层次,又是个体层次。 3.细胞是生命活动中能完整体现生命活动的最小层次,是 地球上最基本的生命系统。
4、细菌的代谢类型
自养需氧型: 硝化细菌、光合细菌 异养需氧型: 根瘤菌、肺炎双球菌、炭疽杆 菌、土壤农杆菌、结核杆菌 异养厌氧型: 破伤风杆菌、乳酸菌、产甲烷 杆菌、反硝化细菌 异养兼性厌氧型: 大肠杆菌
高三生物一轮复习 第1单元 第1讲 走近细胞课件
统一性
• 2.常见真核生物、原核生物举例(连线)
• 三、细胞学说
• 1.意义
• 通的过统对一动性植。物细胞的研究,揭示了___细__胞__统__一_和性生物体结构
• 2.内容
• (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由________发育而来,
并由_______________所构成。
细胞
• (其2)他细细胞胞是细共一胞同个和组_细_成_胞_的_产_整_物_体的的单生位命,起既作有用它。自己的生命,又对
• 2.下图表示的是生命系统的结构层次大小关系
• (1)写出图中各数字表示的结构层次名称:
• ①____细__胞__,②____组__织__,③____系__统__, • ④____种__群__,⑤____群__落__,⑥___生__物__圈_。 • (2)最基本的生命系统:[①] _____。 • (3)最大的生命系统:[⑥]_____细__胞_。 • (4)地球上最早的生命形式:生__物__圈_______。
走向高考 ·生物
人教版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
必修一 分子与细胞 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子
第一单元 第一讲
方方法法警技示巧探警究示
核心考点突破
课时作业
考情考点探究
考纲要求
三年考情
细胞学说的建立过程Ⅰ 2014四川,2013江苏, 2012北京
• (3)新细胞可以从相__对__独__立_中产生。
老细胞
• 1.根据病毒的特点,实验室中应该怎样培养病毒? • [提示] 病毒无细胞结构,其生命活动离不开活细胞。只有
寄生在活细胞中病毒才能繁殖,表现出生命活动。所以实验 室都是利用活细胞来培养病毒。如培养植物病毒要用植物细 胞,培养动物病毒要用动物细胞,培养噬菌体要用细菌。
• 2.常见真核生物、原核生物举例(连线)
• 三、细胞学说
• 1.意义
• 通的过统对一动性植。物细胞的研究,揭示了___细__胞__统__一_和性生物体结构
• 2.内容
• (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由________发育而来,
并由_______________所构成。
细胞
• (其2)他细细胞胞是细共一胞同个和组_细_成_胞_的_产_整_物_体的的单生位命,起既作有用它。自己的生命,又对
• 2.下图表示的是生命系统的结构层次大小关系
• (1)写出图中各数字表示的结构层次名称:
• ①____细__胞__,②____组__织__,③____系__统__, • ④____种__群__,⑤____群__落__,⑥___生__物__圈_。 • (2)最基本的生命系统:[①] _____。 • (3)最大的生命系统:[⑥]_____细__胞_。 • (4)地球上最早的生命形式:生__物__圈_______。
走向高考 ·生物
人教版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
必修一 分子与细胞 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子
第一单元 第一讲
方方法法警技示巧探警究示
核心考点突破
课时作业
考情考点探究
考纲要求
三年考情
细胞学说的建立过程Ⅰ 2014四川,2013江苏, 2012北京
• (3)新细胞可以从相__对__独__立_中产生。
老细胞
• 1.根据病毒的特点,实验室中应该怎样培养病毒? • [提示] 病毒无细胞结构,其生命活动离不开活细胞。只有
寄生在活细胞中病毒才能繁殖,表现出生命活动。所以实验 室都是利用活细胞来培养病毒。如培养植物病毒要用植物细 胞,培养动物病毒要用动物细胞,培养噬菌体要用细菌。
高三生物一轮复习课件第1讲 走近细胞
高考一轮复习
核心知识一遍过
一轮复习 必修一 分子与细胞
代谢活动
各种化合物
构 成 进行 细胞 具有
发 展
复杂结构
生命进程
构建知识网络 生命系统的层次
分 系统的组成和结构 子 细 胞
系统的功能 系统的发展变化
第一章 走近细胞 第二章 组成细胞的分子
第三章 细胞的基本结构 第四章 物质的输入和输出 第五章 细胞的能量供应和利用 第六章 细胞的生命历程
(1)单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次( × ) (2)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分( √ )
三、病毒
必须电子显微镜才能看见
1.成分:核酸和蛋白质 2.培养方式:在含有合适的活细胞的培养基中 3.生活方式:寄生 4.在生态系统中的地位:消费者 5.变异类型:基因突变 6.遗传物质:只含一种核酸,这种核酸就是它的遗传物质 7.增殖过程:吸附、注入、复制合成、组装、释放(T2噬菌体的增殖) 8.应用:诱导动物细胞融合,运输目的基因,制备疫苗
1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞
一、细胞学说及其建立过程
二、细胞是基本的生命系统
1.生命活动离不开细胞的原因 (1)单细胞生物: 依靠单个细胞完成各种生命活动 (2)多细胞生物: 依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动 (3)病毒: 无细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生活 2.生命系统的结构层次
一、细胞学说及其建立过程
意义:必修一P4 a.揭示动植物的 统一性 ,阐明了生物界的 统一性 ; b.标志着生物学的研究进入 细胞 水平;
c.细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育, 也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
注意: 细胞学说没有揭示细胞的多样性。
核心知识一遍过
一轮复习 必修一 分子与细胞
代谢活动
各种化合物
构 成 进行 细胞 具有
发 展
复杂结构
生命进程
构建知识网络 生命系统的层次
分 系统的组成和结构 子 细 胞
系统的功能 系统的发展变化
第一章 走近细胞 第二章 组成细胞的分子
第三章 细胞的基本结构 第四章 物质的输入和输出 第五章 细胞的能量供应和利用 第六章 细胞的生命历程
(1)单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次( × ) (2)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分( √ )
三、病毒
必须电子显微镜才能看见
1.成分:核酸和蛋白质 2.培养方式:在含有合适的活细胞的培养基中 3.生活方式:寄生 4.在生态系统中的地位:消费者 5.变异类型:基因突变 6.遗传物质:只含一种核酸,这种核酸就是它的遗传物质 7.增殖过程:吸附、注入、复制合成、组装、释放(T2噬菌体的增殖) 8.应用:诱导动物细胞融合,运输目的基因,制备疫苗
1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞
一、细胞学说及其建立过程
二、细胞是基本的生命系统
1.生命活动离不开细胞的原因 (1)单细胞生物: 依靠单个细胞完成各种生命活动 (2)多细胞生物: 依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动 (3)病毒: 无细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生活 2.生命系统的结构层次
一、细胞学说及其建立过程
意义:必修一P4 a.揭示动植物的 统一性 ,阐明了生物界的 统一性 ; b.标志着生物学的研究进入 细胞 水平;
c.细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育, 也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
注意: 细胞学说没有揭示细胞的多样性。
高考生物一轮复习 第一单元 第1讲 走近细胞课件
• B.HTV结构简单,仅含有核
糖体
一种细胞器
• C.分析HTV碱基种类和比例
可确
定其遗传物质的类型
• D.HTV再次侵入人体时,记
忆细
胞迅速产生大量抗体
答案 解析
• 病毒是寄生在细胞内 的生物,不能用培养 基培养;病毒没有细 胞结构,也就没有核 糖体;分析HTV碱 基种类和比例可以确 定其遗传物质是 DNA还是RNA,是 双链还是单链; HTV再次侵入人体 时,记忆细胞迅速增 殖分化出大量的浆细 胞,由浆细胞产生抗 体。
模拟)( )
• (6)“太湖中所有鱼”属于生命系统的一个结构层次。 ×
• (2015·潍坊模拟)( )
题组设计 解题技法
题组一 病毒的判断
• 1.研究表明:引起世界恐慌的“非 图显/隐 答案 解析
典型肺炎”的病原体(SARS病毒)是• 病毒是非细胞结构生物,
一种冠状病毒,结构如图所示。下仅由一种核酸或蛋白质
•(4)病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动,所以病毒的出现在细胞之 后。
题组设计 解题技法
题组二 生命系统结构层次的分析与判断
• 3.对“系统”的认识,正确的是A
答案 解析
()
• 生命系统包括细胞、组织、器官、
• A.能完整表现生命活系动统的、最个体、种群、群落、生态
基本的 “生命系统”是系细统胞和生物圈等结构层次,这些
知识梳理 考能诊断
考点一 从生物圈到细胞
• 1.生命活动离不开细胞
• (1)病毒:无细胞结构,但必须活依细赖胞_______才能进行 正常的生命活动。
•
(2)单细胞生物:单依个赖细__胞_______完成各种生命活动。
• 同完(成3)复多杂细的胞生生命物活:动依。赖分各化种_____的细胞密切合作,共
高考生物一轮复习 第一部分 第一单元 细胞及其分子组成 第1讲 走近细胞课件
12/9/2021
2.生命系统的结构层次 (1)用流程图的形式写出生命系统的结构层次。 细胞 → 组织→ 器官 → 系统 → 个体
↓ 生物圈← 生态系统 ← 群落 ← 种群
12/9/2021
(2)分析细胞是生命系统中最基本结构层次的原因。 提示:除细胞之外,其他层次都是建立在细胞这一层次基础之 上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 (3)是否生物都具备生命系统的全部层次?请作出说明。 (提示:考查生命规律的适用范围和条件,高考常这样 考!) 提示:病毒无细胞结构,不属于生命系统;单细胞生物不具有 组织、器官、系统等层次,属于细胞或个体层次;多细胞生物 中,植物体不具有系统这一层次。
C.离开细胞的细胞器如叶绿体和线粒体等也能独立地完成各 项生命活动
D.去掉细胞核的变形虫很快就会死亡
12/9/2021
解析 答案
解析:细胞核与细胞质相互依存,共同完成各项生命活动,A 正确;病毒没有细胞结构,营寄生生活,其生命活动只有在宿 主细胞中才能完成,B 正确;单独的细胞器无法长时间存活, 也不能独立地完成各项生命活动,C 错误;细胞核与细胞质相 互依存,共同完成各项生命活动,去掉细胞核的变形虫很快就 会死亡,D 正确。 答案:C
12/9/2021
解析 答案
解析:H7N9 属于病毒,没有细胞结构,不能独立进行新陈代 谢,即无法独立体现生命活动,所以 H7N9 不是生命系统的结 构层次。只有当它寄生在活细胞内才能完成增殖(生命活动), 所以细胞才是生命系统最小、最基本的结构层次;综上所述, 正确的选项是 D。 答案:D
12/9/2021
12/9/2021
■教材易漏全关注 (1)教材 P7 问题探讨左上方照片中数量最多的细胞与右下方细 胞在形态结构上差别很大,请分析原因。 提示:红细胞呈两面凹的圆饼状,这有利于与氧充分接触,起 到运输氧的作用;洋葱表皮细胞呈长方体形状,排列紧密,有 利于起到保护作用。
2.生命系统的结构层次 (1)用流程图的形式写出生命系统的结构层次。 细胞 → 组织→ 器官 → 系统 → 个体
↓ 生物圈← 生态系统 ← 群落 ← 种群
12/9/2021
(2)分析细胞是生命系统中最基本结构层次的原因。 提示:除细胞之外,其他层次都是建立在细胞这一层次基础之 上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 (3)是否生物都具备生命系统的全部层次?请作出说明。 (提示:考查生命规律的适用范围和条件,高考常这样 考!) 提示:病毒无细胞结构,不属于生命系统;单细胞生物不具有 组织、器官、系统等层次,属于细胞或个体层次;多细胞生物 中,植物体不具有系统这一层次。
C.离开细胞的细胞器如叶绿体和线粒体等也能独立地完成各 项生命活动
D.去掉细胞核的变形虫很快就会死亡
12/9/2021
解析 答案
解析:细胞核与细胞质相互依存,共同完成各项生命活动,A 正确;病毒没有细胞结构,营寄生生活,其生命活动只有在宿 主细胞中才能完成,B 正确;单独的细胞器无法长时间存活, 也不能独立地完成各项生命活动,C 错误;细胞核与细胞质相 互依存,共同完成各项生命活动,去掉细胞核的变形虫很快就 会死亡,D 正确。 答案:C
12/9/2021
解析 答案
解析:H7N9 属于病毒,没有细胞结构,不能独立进行新陈代 谢,即无法独立体现生命活动,所以 H7N9 不是生命系统的结 构层次。只有当它寄生在活细胞内才能完成增殖(生命活动), 所以细胞才是生命系统最小、最基本的结构层次;综上所述, 正确的选项是 D。 答案:D
12/9/2021
12/9/2021
■教材易漏全关注 (1)教材 P7 问题探讨左上方照片中数量最多的细胞与右下方细 胞在形态结构上差别很大,请分析原因。 提示:红细胞呈两面凹的圆饼状,这有利于与氧充分接触,起 到运输氧的作用;洋葱表皮细胞呈长方体形状,排列紧密,有 利于起到保护作用。
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考向1 考查生物系统的层次 1.从生命活动的角度理解,人体的结构层次为 ( B ) A.原子、分子、细胞器、细胞
B.细胞、组织、器官、系统
C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统
答案 B 本题主要考查生命系统的结构层次。从生命活动的角度理
解,人体最基本的结构层次是细胞,然后依次为组织、器官、系统。元 素、化合物、分子、细胞器等不属于生命系统的结构层次,种群、群 落、生态系统是个体水平以上的结构层次,故B项正确。
2.检索法分析原核细胞和真核细胞
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
3.病毒的知识构建
(1)病毒无细胞结构,在生物学分类上独立成界,既不属于真核生物,也不 属于原核生物。 (2)病毒的遗传物质为DNA或RNA,故每种病毒的碱基和核苷酸各有4 种;在病毒增殖过程中,病毒一般只提供模板,氨基酸原料、核苷酸原 料、核糖体、tRNA都由宿主提供。
2.内容
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由 细胞和细胞产物 所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位,既有它自己的生命,又对与其他 细胞 发育而来,并由
细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从 3.意义 通过对动植物细胞的研究,揭示了 的统一性。 细胞的统一性 和生物体结构 老细胞 中产生。
巧学妙记 (1) 常见原核生物的“一、二、三”
(2)易混淆的真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
名师点睛
单细胞生物与原核生物的关系:单细胞生物中细菌、蓝藻
都是原核生物,但变形虫、草履虫、酵母菌都是真核生物。
四、细胞学说
1.建立过程(连一连,将结果写到答题线上)
A—b—Ⅱ B—c—Ⅰ C—a—Ⅲ
三、细胞的多样性和统一性
1.原核细胞与真核细胞的比较
(1)图1中的细胞与图2中的细胞最主要的区别是
前者没有以核
膜为界限的细胞核 。
(2)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的 用的原因是 叶绿体 ,但它也能进行光合作
含有藻蓝素和叶绿素 及光合作用所需的酶。
(3)图1和图2细胞的统一性表现在:都有细胞膜、核糖体和 DNA分子 。
考向3 考查真、原核细胞的结构与功能 3.(2018北京五十五中期中阶段性调研)下列关于原核生物的叙述,不正 确的是 ( D ) A.大肠杆菌的细胞内有核糖体
B.细胞对物质的吸收具有选择性
C.拟核区中含有环状的DNA分子 D.蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
答案 D 大肠杆菌是原核生物,核糖体是原核细胞中唯一的细胞器,A
正确;细胞膜的存在,使细胞选择性地从其所处环境中吸收物质,B正确; 细菌的拟核区有一个环状DNA分子,C正确;蓝藻为原核生物,无叶绿体, D错误。
考向2 考查病毒的成分、结构及生活方式 2.(2018北京东城期末)大肠杆菌和烟草花叶病毒共有的特征是 ( D ) A.有拟核 C.通过分裂进行增殖 B.有核糖体 D.以核酸为遗传物质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答案 D 大肠杆菌为原核生物,有拟核,病毒无细胞结构,无拟核,A错
误;大肠杆菌唯一的细胞器为核糖体,病毒没有细胞器,B错误;大肠杆菌 通过二分裂进行增殖,病毒只能在宿主细胞内增殖,但不进行分裂,C错 误;大肠杆菌的遗传物质是DNA,烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,DNA 和RNA都是核酸,D正确。
第1讲 走近细胞
总纲目录
突破1 突破2 多种多样的细胞与细胞学说 用显微镜观察多种多样的细胞
一、生命活动离不开细胞
1.生命活动离不开细胞的原因
2.多细胞生物生命活动的基础(连线,将结果写到答题线上)
④ A—b B—c C—a
二、生命系统的结构层次
(1)最基本的生命系统: (2)最大的生命系统: 细胞 。 生物圈 。 单细胞生物 。 (3)地球上最早的生命形式:
突破1
多种多样的细胞与细胞学说
1.原核细胞和真核细胞
2.细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例 (1)蛔虫在肠道内寄生,只进行无氧呼吸,细胞内没有线粒体。 (2)哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,也没有众多的细胞器,如核糖体、 线粒体等,所以自身不能合成蛋白质,呼吸作用方式是无氧呼吸,不能进 行细胞分裂,而且寿命较短。
(3)神经细胞具突起,有利于提高兴奋传导的效率;神经细胞已高度分化,
不具有分裂能力。
(4)卵细胞大,有利于储存丰富的营养物质;精子小,含细胞质很少,尾部含
丰富的线粒体,有利于精子的运动。 (5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起,以增大表面积,提高分泌效率, 且细胞中内质网和高尔基体含量较多。
(6)代谢旺盛的细胞中,线粒体、核糖体等细胞器含量较多,核仁较大,核 孔数量较多。
1.易混原核生物和真核生物的判断方法
常见的原核生物 界定“菌”字 易与之混淆的真核生物 “菌”字前面带有“杆”字、“球”字、“螺旋”或 酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)
“弧”字者,应为“细菌”类
界定“藻”字 蓝藻类:颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等 绿藻(如衣藻、水绵)、褐藻、红藻等
常见生物
2.常见真核生物、原核生物举例(连一连,将结果写到答题线上)
原核生物:ACEGHIJ 真核生物:BDFKL
3.将下列真核生物、原核生物序号填入所属集合中
a.蓝藻 b.绿藻 c.发菜 d.念珠藻 e.颤藻 f.紫菜 g.硝化细菌 h.酵母菌 i.链球菌 j.玉米 k.青蛙 l.支原体 m.衣原体
1.一种病毒同时含有DNA和RNA。 ( ✕ ) 2.T2噬菌体感染菌体,不会导致菌体裂解。 ( ✕ ) 3.病毒是一种生物,但它不是一个独立的生命系统。 ( √ ) 4.噬菌体利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质。 (√ ) 5.在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是核糖体。(√ ) 6.原核细胞中既有DNA,也有RNA。 ( √ ) 7.蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用。 ( √ ) 8.细菌没有线粒体,不能进行有氧呼吸。 ( ✕ ) 9.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质。 ( ✕ ) 10.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。 ( ✕ )