课题研究成果报告(实用文案)
研究成果总结汇报
研究成果总结汇报
尊敬的领导、各位专家、同事们：
大家好！我很荣幸能够在这个重要的场合向大家汇报我所从事的研究成果。
在过去的一段时间里，我和我的团队致力于研究某一特定领域的课题，并取得了一些重要的成果。
在此，我将简要总结我们的研究内容和成果，希望能够得到大家的指导和支持。
首先，我们的研究课题是关于……（简要介绍研究课题）。
在这个课题的研究过程中，我们主要采取了……（简要介绍研究方法）。
通过实验数据的收集和分析，我们得出了以下几点重要的研究成果：
1. 我们发现……（简要介绍研究发现）；
2. 通过实验验证，我们得出了……（简要介绍研究结论）；
3. 我们还在……方面进行了一些探索性的研究，发现了……（简要介绍研究创新点）。
在研究过程中，我们遇到了一些困难和挑战，但是在导师和同事们的支持下，我们顺利地克服了这些困难，取得了一些令人满意的成果。
同时，我们也意识到，我们的研究还存在一些不足之处，需要在今后的工作中进一步完善和改进。
在未来的工作中，我们将继续深入研究这个课题，进一步探索其中的深层次问题，并努力将研究成果转化为实际应用，为社会和经济发展做出更大的贡献。
同时，我们也将继续加强团队建设，提高研究水平，争取在这一领域取得更加突出的成绩。
最后，我要感谢所有支持和关心我们研究工作的领导、专家和同事们，是你们的支持和鼓励，让我们能够顺利地完成这项研究。
同时，我也要感谢我的团队成员，是你们的辛勤付出和合作精神，才有了我们今天的成果。
谢谢大家！
以上就是我对我们研究成果的总结汇报，希望大家能够给予我们更多的指导和支持，让我们的研究能够取得更加辉煌的成绩。
谢谢！。
小课题研究成果总结模板
小课题研究成果总结模板一、研究背景和目的（200字）本研究基于对某一特定课题的深入探索，主要旨在解决某一具体问题，并为相关领域的发展提供理论和实践参考。
二、研究方法与过程（500字）本研究采用了XXX的方法进行综合分析，通过XXXX对照等不同研究方法的运用，系统地分析了相关文献、数据和实地调研。
在研究过程中，我们充分利用了大数据分析、实验室实验等先进手段，以确保研究结果的准确性和可靠性。
三、主要研究成果（800字）经过系统实证研究和数据分析，我们取得了一系列重要成果。
首先，我们对XXX现象进行了深入剖析，并提出了一种新的观点/解决方案。
接着，我们基于XXXX方法，提出了一种新的模型/算法，用于解决相关问题。
通过对大量实证数据的分析，我们验证了该模型的准确性和实用性。
此外，我们还独立开发了一个软件/系统，用于支持和应用本研究成果。
该软件/系统在实际应用中取得了显著的效果，并受到了广泛的认可。
四、创新点和贡献（700字）本研究的创新点主要表现在：首先，我们对XXX问题进行了全面的剖析，揭示了其中的深层次原因和机制。
其次，我们提出了一种新的模型/算法，并通过实证研究证明了其有效性和实用性。
此外，我们还通过开发软件/系统，将研究成果应用到实际工作中，实现了一定的社会效益。
本研究的贡献主要体现在以下几个方面：（1）在理论上，本研究填补了某一领域的研究空白，提供了新的思路和解决方案；（2）在方法上，本研究探索了一种新的研究方法，丰富了该领域的研究手段；（3）在实践上，本研究开发了一种实用的软件/系统，为相关领域的工作提供了有力支撑。
五、存在问题与展望（600字）在本研究过程中，我们也遇到了一些困难和问题。
首先，XXX 问题仍然没有彻底解决，仍存在一定的不确定性；其次，我们的研究仍然有待更深入的探索和研究，未来有进一步的研究方向和工作重点。
展望未来，我们将继续深入探索，完善和拓展本研究成果的相关内容，并将其应用到更为广泛的领域中，以取得更多有益的成果。
高中研究性成果报告模板(4篇)
高中研究性成果报告模板(4篇)【篇1】高中研究性成果报告模板通过研究性课题后的研究，终于让我们知道师生关系是多么的重要，要搞好师生之间的关系，首先要先做到老师必须了解学生的想法才能进一步的去帮助学生，当然学生也要配合老师。
但如果学生犯了错，老师在批评的同时也该听听学生内心的想法这样才可以解除老师与学生之间的矛盾。
在老师和学生之间，互相都应该体谅。
学生要体谅老师的难处，但同时老师也应该多和学生沟通，这样才可以把师生之间的关系搞得更好。
才能使学生在今后的学习能够多多去找老师帮忙。
学生与老师之间的关系要像朋友一样，互相理解，互相配合。
可能学生有时会很不理解老师所做的，但老师也不要生气，因为学生并不知道老是为了他们。
学生也要多多的去体谅老师，可能老师有时会多说我们一两句对我们不中听的话，但也不要去怪老师，因为我们做得不对老师才会讲我们。
通过这次的研究性学习我们还知道以后如何做才能和老师和睦相处，才能和老师有好的关系。
我们知道在以后更要好好的维护我们与老师的好关系。
和老师成为良师益友。
【篇2】高中研究性成果报告模板通过这次的研究性学习让我们学到了很多。
让我学会了组员的团结的力量等。
例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了许多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加合适的话语与人交流。
当天下午就发出了50到60份(三个人)。
这次的活动不仅锻炼了我们的动手能力，还锻炼了我们的口语交际能力。
这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完美，我相信如果再有时间的话，大家会完成的更好!我很荣幸能参加这个研究小组。
我们工作了很长时间。
在决定调查问题之前，我们在选择我们小组的问题时争吵了很长时间。
在这段时间里，可以说是曲折的。
当我们开始发送问卷时，我们的脸特别红，特别尴尬。
发送和收集后，我们松了一口气。
唐涵和我统计了问卷调查，我们已经做了好几天了，我们太忙了，无法进入天堂。
忙碌之后，我们的手很酸，我们的背很痛，当组长写调查报告时，总是喜欢抱怨，她有点刀嘴豆腐心，但仍然完成了，最关键的步骤依赖于我们的老板——李真，我们几个没有帮助，但仍然可以提供一些小帮助，更多的是为他们加油，加入小组，让我意识到团结是多么重要，在我们组长丁月和李真的领导下，这个研究小组更好了。
课题成果报告范文
课题成果报告范文一、课题背景为了解决传统农业种植中存在的问题，提高种植产量和质量，我院依托最新的科技成果，开展了一项名为“智慧农业种植技术研究”的课题。
通过引入人工智能、大数据、物联网等技术手段，从而实现对农作物的精准管理，提高农业生产效率，提高农作物产量和质量。
二、课题研究内容1. 智能化种植管理系统的研发根据农作物的生长特点，结合人工智能技术，我们研发出一套智能化种植管理系统。
该系统可以实时监测土壤温度、湿度、光照等参数，智能分析出作物的生长状态，并给出相应的管理建议。
农民可以通过手机APP远程监控作物的生长情况，及时采取措施。
2. 大数据分析通过收集农作物生长过程中的各项数据，建立起庞大的数据库。
我们利用数据分析技术，可以预测出作物生长的趋势，提前做好防治措施。
同时，也可以根据历史数据和现实情况，制定出更加科学合理的种植计划。
3. 物联网技术我们引入了物联网技术，将各种传感器进行网络化连接。
通过物联网技术，可以实现作物的实时监控和远程控制，实现对作物的精准管理。
同时，也可以实现设备之间的互联互通，提高生产效率。
三、成果展示1. 系统稳定性测试我们对智能化种植管理系统进行了多次稳定性测试，无论在不同环境下、不同作物下，系统都表现出了稳定可靠的特点。
各项数据都能准确收集并显示，给出的管理建议也得到了农民的认可。
2. 作物产量提升经过我们的研究，使用智慧农业种植技术的农田产量均有不同程度的提升。
在水稻种植中，产量比传统栽培提升了10%以上；在果树种植中，产量比传统种植提升了15%以上。
3. 作物质量提升除了产量的提升，作物质量也得到了较大程度的提升。
果实的口感更加鲜美、香甜，米粒更加饱满圆润。
这不仅提高了产品的市场竞争力，也让消费者更加满意。
四、未来展望智慧农业种植技术有着广阔的应用前景。
未来，我们将继续加强农业科技的研究，不断提升智慧农业技术水平，为农业生产提供更多更好的技术支持。
我们也将与各地农业部门和农户密切合作，推广智慧农业技术，助力我国农业发展，为农民增收致富贡献力量。
课题研究报告范文参考5篇
课题研究报告范文参考5篇引言课题研究报告是研究人员在进行科研工作中对所研究课题的整体描述和研究成果的总结。
一个好的课题研究报告应该具备严谨的逻辑结构、清晰的表达和准确的数据支持。
本文将介绍五篇优秀的课题研究报告范文，供大家参考。
1. 《高速公路拥堵因素分析与优化研究》该篇报告通过对高速公路拥堵现象的研究，分析了导致拥堵的主要因素，如交通流量过大、车辆失控和事故等。
然后，从改善交通管理、提高公路设施等方面，提出了优化措施，以减少拥堵。
该报告采用了大量的数据分析，并结合实际案例进行验证，从而增强了研究的可信度。
2. 《互联网金融风险评估与防控研究》该篇报告对互联网金融风险进行了评估与防控的研究，从账户安全、信息泄露和交易风险等角度进行了全面分析。
在评估方面，采用了模型和算法对不同类型的风险进行了权重判断；在防控方面，提出了完善的管理机制和技术手段，包括风险监测、隐私保护和交易安全等措施。
3. 《大数据在教育领域的应用研究》该篇报告研究了大数据在教育领域的应用，通过对学生学习数据的分析，探讨了大数据对教育教学改进和学生评估的重要性。
报告对大数据采集、存储和分析的技术进行了详细介绍，并指出了在教育领域中存在的挑战和机遇。
通过案例分析，展示了大数据在提升教育质量方面的潜力。
4. 《城市交通拥堵对环境的影响研究》该篇报告研究了城市交通拥堵对环境的影响，通过对排放物排放、能源消耗和空气质量等方面进行了综合评估。
报告介绍了城市交通拥堵状况的现状和发展趋势，并提出了改善交通状况的建议，如推行绿色交通、加强公共交通建设等措施，以减少对环境的影响。
5. 《社交媒体对消费者购买决策的影响研究》该篇报告研究了社交媒体对消费者购买决策的影响，通过对社交媒体平台上用户行为和意见的分析，研究了社交媒体对产品销售的影响力。
报告以具体案例为例，探讨了社交媒体的营销策略和消费者购买行为之间的关系。
通过数据分析和实证研究，提出了利用社交媒体平台进行精准营销的建议。
课题成果报告
课题成果报告一、研究背景。
随着社会的不断发展，教育问题一直备受关注。
作为教育工作者，我们始终关注着学生的学习情况，希望能够通过不断的研究和实践，改善教学质量，提高学生的学习成绩。
本次课题的研究背景正是基于此。
二、研究目的。
本次课题的研究目的在于探究如何提高学生的学习兴趣和学习动力，从而提高他们的学习成绩。
我们希望通过本次研究，找到一种有效的教学方法，激发学生的学习热情，让他们更加积极地参与到学习中来。
三、研究方法。
在本次研究中，我们采用了问卷调查、实地观察和实验研究相结合的方法。
通过问卷调查，我们了解了学生对于学习的态度和看法；通过实地观察，我们观察了学生在学习过程中的表现和反应；通过实验研究，我们验证了一些教学方法的有效性。
四、研究结果。
通过研究，我们发现了一些有趣的现象。
首先，我们发现学生的学习兴趣和学习动力与教学内容的新颖性和趣味性有着密切的关系。
其次，我们发现学生的学习成绩与他们的学习态度和学习方法密切相关。
最后，我们发现了一些有效的教学方法，可以有效地提高学生的学习兴趣和学习动力，从而提高他们的学习成绩。
五、研究结论。
通过本次研究，我们得出了以下结论，首先，教师在教学中应该注重教学内容的新颖性和趣味性，激发学生的学习兴趣；其次，学生在学习过程中应该树立正确的学习态度，采取科学的学习方法；最后，教师应该运用一些有效的教学方法，帮助学生提高学习兴趣和学习动力，从而提高他们的学习成绩。
六、研究展望。
本次研究虽然取得了一些成果，但仍然存在一些不足之处。
未来，我们将进一步深入研究，探索更多有效的教学方法，以期能够更好地提高学生的学习兴趣和学习动力，为教育事业做出更大的贡献。
七、致谢。
在本次研究中，我们得到了许多人的帮助和支持，在此向他们表示衷心的感谢。
没有他们的支持和帮助，我们将无法顺利完成本次研究。
八、参考文献。
1. 张三, 李四. 学习兴趣与学习动力的关系研究[J]. 教育科学, 2018(3): 12-15.2. 王五, 赵六. 有效的教学方法对学生学习成绩的影响[J]. 教育研究, 2019(2): 45-48.以上就是本次课题成果报告的全部内容，谢谢大家的阅读。
研究成果总结汇报
研究成果总结汇报
尊敬的领导、各位专家和同事们：
大家好！我很荣幸能在此向大家汇报我们团队在过去一段时间里取得的研究成果。
在大家的共同努力下，我们取得了一系列令人振奋的成果，为公司的发展和创新注入了新的活力。
首先，我们团队在项目研究中取得了一定的突破。
通过深入分析市场需求和技术趋势，我们成功地开发出了一款新型产品，该产品在性能和功能上都有了显著的提升，为公司的产品线增添了新的亮点。
同时，我们还在材料研究方面取得了一些重要的进展，为未来产品的设计和开发提供了有力的支持。
其次，我们在科研合作方面也取得了一些成果。
通过与其他单位和专家的合作，我们成功地开展了一些前沿性的研究项目，取得了一些令人瞩目的成果。
这些成果不仅为公司的技术积累和创新提供了新的动力，同时也为我们团队的发展壮大奠定了坚实的基础。
最后，我们在知识产权方面也取得了一些进展。
通过加强知识产权的管理和保护，我们成功地申请了一些新的专利和技术标准，
为公司的核心技术和产品提供了更加有力的保障。
总的来说，我们团队在过去一段时间里取得的研究成果是令人鼓舞的，但同时也面临着一些挑战和问题。
我们将继续努力，加强团队合作，不断提升自身的科研能力和创新意识，为公司的发展和创新作出更大的贡献。
最后，我要感谢公司领导和各位专家的关心和支持，也要感谢团队成员们的辛勤付出和努力奋斗。
让我们共同努力，为公司的发展和创新创造更加美好的未来！
谢谢大家！。
小课题研究成果总结范文（2篇）
小课题研究成果总结范文学生自主探究学习方式的实践与研究经过一段时间的工作，各项研究已经按照计划如期完成，期间我们广大师生付出了很大的心血，同时，我们也获得了很大的收获。
第一、自主学习，就是让每个学生主动参与到自主探究学习的全过程中去，让学生主动参与，主动学习，把课堂教学作为学生自己探究知识，获取知识的主渠道。
学生学习兴趣、积极性很高，学习主动性较强，主动探究能力有所提高。
在教学中，学生在积极主动参与探究的过程中获得知识，增强了能力。
学生在学习中获得的一次次的成功，使他们兴高采烈，而这反过来又更激发了他们探究的兴趣，“要我学”的被动状态得到了根本的改变。
第二、改变了学生的学习方式，培养了学生的主动性学习能力，实践能力，生存能力和创新精神，促进学生的自我完善，自我发展。
让他们体验了主动学习独立思考的快乐，而师生之间面对面的交流，更促进了师生情感对话，使他们充分感受到了学习小主人的角色地位，使学生主动性、独立性不断生成、张扬、发展和提升。
第三、教师指导，____，协调能力增强，课堂上能够把一定的时间还给学生进行自主探究学习。
并形成了一些培养学生“自学→讲解→练习”行之有效的课堂教学方式，并从中概括出了若干要素，即课堂教学模式的基本流程：预习→自学→讲解→交流→解惑→测试。
第一步。
预习。
学生根据老师编写预习学案，明确预习目标，完成预习任务。
学生通过小组讨论交流，做好预习题，不懂的难题全班交流，甚至留给教师下一节指导学习。
第二步。
自学。
让学生利用预习学案明确本节课的学习内容，指导学生自学方法，精心设计学习情景，提供学习参考资料，教师对知识的重难点进行必要的思路点拨。
学生充分利用小组平台，完成学习任务。
第三步。
讲解。
学生自学本节课的内容，整理重点，归纳方法，读懂做会例题，完成课后练习，并进行自测学习效果，把重点题在课堂上由学生来讲解，其他同学可以提问、补充。
第四步。
交流。
学生带着问题与其他同学交流，小组内解决不了的，做好记录，写在黑板上或课堂反馈记录上，与其他组交流，必要时，由老师点拨。
课题研究成果总结
课题研究成果总结一、背景介绍作为一项重要的研究，本课题旨在探索某一领域的相关问题，并取得一定的成果。
在背景介绍中，我们对该领域的现状和需要改进的方向进行了简要概述。
二、问题提出基于对领域现状的分析，我们提出了该课题的研究问题。
该问题既具有现实意义，又有一定的研究深度，为后续的研究工作打下了基础。
三、目标设定为了解决研究问题，我们明确了研究目标和希望达到的成果。
这些目标不仅明确了研究的方向，也为研究方法和数据分析提供了指引。
四、文献综述在进行具体的研究之前，我们对该领域的相关文献进行了综述。
通过分析前人的研究成果，我们深入了解了该领域的理论基础和研究方法，为我们的研究提供了重要的参考。
五、研究方法在论述研究方法时，我们详细介绍了采集数据的方法、分析数据的工具以及如何确保研究的可靠性和有效性。
通过合理的方法选择和科学的数据分析，我们保证了研究结果的科学性。
六、数据收集与分析在数据收集阶段，我们采用了何种方法来获得所需的数据，并进行了数据的整理和清洗。
之后，我们运用相应的统计分析方法对数据进行了分析，从中获取了有关结论和趋势。
七、实证研究结果本部分是对上一部分的数据分析结果的展示和解读，我们对数值和图表进行了详细的细致分析以得出合理的结论。
这些结果能够回答研究问题，并提供了对该领域现状的新认识。
八、讨论与解释在讨论与解释部分，我们比较了实证研究结果与已有研究的异同之处，并对结果的合理性进行了解释。
对于与预期结果不一致的情况，我们尝试找到合理的解释，并提出了进一步的探索方向。
九、局限性分析在论述研究成果时，我们也应坦诚地指出研究的局限性。
这些局限性可能是数据收集的困难，方法的限制以及其他不可控制的因素。
通过分析局限性，我们为后续研究提供了改进的方向。
十、研究的意义和价值本部分阐述了研究结果的意义和价值，以及对学术界和实践领域的贡献。
我们强调了研究的创新性和远见性，证明了该课题的重要性和必要性。
总结通过本次课题的研究，我们在该领域的相关问题上取得了一定的研究成果。
研究成果报告
研究成果报告
尊敬的领导、专家评审和各位同事：
大家好！我今天要向大家汇报我的研究成果。
我在过去的一段时间内，开展了一项关于XX领域的研究工作。
经过努力，我已经完成了相应的实验、数据分析和结果总结。
现在，我将向大家简要介绍我的研究目的、研究方法、实验结果和意义等方面的内容。
首先，我想谈谈我的研究目的。
我的研究旨在探索XX领域的某一特定问题/现象，并找到解决方案或提出改进措施。
我认为这个问题/现象的解决或改进将会对该领域的发展产生积极的影响。
接下来，我将介绍我的研究方法。
我采用了XX方法/工具/技术来进行实验和数据收集。
实验设计包括XX和XX等环节，确保实验的准确性和可靠性。
在数据收集阶段，我使用了定量和定性的方法，并结合相应的统计分析工具，对数据进行了综合和系统的分析。
然后，我将向大家展示我的实验结果。
根据数据分析，我得出了一系列结论/发现。
这些结果可能涉及到现象的解释、参数的认定、模型的验证等等。
同时，我会展示相关的数据图表和统计数据，以直观和具体的方式呈现我的研究结果。
最后，我将说明我的研究意义。
我的研究成果不仅对学术界具有重要意义，也对实际应用具有一定的指导价值。
通过对某一
问题/现象的深入研究，我解决了一些实际困扰，并提出了改进措施、建议等，以推动相应领域的发展。
在报告结束时，我将邀请评审专家和各位同事对我的研究成果进行批评和评论，以期能够更进一步地完善我的研究工作。
谢谢大家！。
课题研究工作报告范文5篇(最新)
【#报告# 导语】工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告。
以下是?无忧考网整理的课题研究工作报告范文，欢迎阅读！1.课题研究工作报告范文一、研究工作情况分析：本学期，我班开展了微型课题《幼儿音乐教育生活化的开发与研究》，在研究方面，我们加强了课题研究的实施过程，使课程能有效的开展。
1、教师方面：在以前的音乐教育活动中，教师以教授结果为主要目的，往往忽视了音乐在生活中的教育。
2、幼儿方面：我们引导幼儿利用日常生活物品丰富音乐表现形式。
丰富幼儿生活经验，提高音乐学习质量。
通过环境优势，让幼儿渗透到一日生活中。
感受地域文化生活中的音乐内容。
3、在我们的课题研究中，积累了音乐生活教育的资料，在进行教育实验课的同时，积极进行理论上的研讨，并及时总结。
二、课题研究存在的问题及改进措施：存在问题：1、在过程中我们发现大部分幼儿对音乐非常感兴趣，幼儿对于生活中的各种物品充满好奇，对什么东西都想去动一动，敲一敲，可生活中的物品实在太多了，幼儿都是无意识进行活动，对于生活中渗透的音乐无所知。
2、由于本课题设计到家长，知识面较广，有些资源需要家长配合完成，有些生活中的渗透教育也需要家长带动，部分家长对于音乐教育不是很了解，尤其是生活中的音乐教育，无从下手，且很少有时间和精力指导及带动孩子。
改进措施：1、继续加强音乐教育生活化的理论学习，请有关领导和专家。
2、在开展课题活动中时，改掉以教师为中心的思想，应让教师在教学活动中处于引导地位，而幼儿为学习的主体地位，发挥幼儿主体能动性。
3、认真做好家长工作，及时让家长了解我们的课题研究方向，请家长能在园外对幼儿进行这方面引导。
三、下阶段研究计划：1、我们将继续加强自身的文化素质，利用更多的教学手段，让幼儿了解及喜欢更多的生活中的音乐活动。
2、结合课题，合理提供操作资料，创设幼儿喜爱“我行我秀”等活动区域。
3、我们还将音乐教育渗透到一日活动中去，通过游戏化的手段帮助幼儿更好的掌握了解生活中的音乐。
研究性学习成果报告模板6篇
研究性学习成果报告模板6篇我们在制订报告的时候，务必要注重态度端正，报告在起草的时候，人们清楚有哪些需要留心的地方吗。
以下是精心为您推荐的研究性学习成果报告模板6篇，供大家参考。
研究性学习成果报告模板1一、课题的提出1、概念的界定从研究性学习的含义看，可以有广义和狭义两种理解。
从广义上看，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。
它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中，主要是指研究性学习方式，当然也包括学科内的专题研究活动。
从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师的指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
无论是学科教学中的研究性学习，还是研究性学习的课程都是为了改变学习以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建一种开放的学习环境。
从研究性学习的目标和特点来看，学科教学中的研究性学习和研究性学习课程两者基本是一致的。
因此本课题所说的“研究性学习”涵盖了以上的两项内容。
2、课题研究背景及解决问题地理学科具有综合性和区域性的特点，对学生来说是个很有趣、很实用、实践性很强的学科。
由于传统的教学主要采用灌输式的教学方式，使学生实践探索的机会很少，被动地学习使学生对地理失去兴趣和信心，更谈不上培养学生解决地理问题的能力和创新精神。
在这种情况下我们在高中地理教学中实施研究性学习十分有利于调动学生学习地理的积极性、主动性，有利于培养学生的创新精神和地理实践能力。
3、课题研究的价值和意义价值：地理学科跨文理两科，涉及的知识范围广，实践性强，尤其人文地理涉及经济发展的诸多领域，如工业、农业、交通、商业、旅游、文化等，培养学生自主探究、自主学习的能力，为学生的全面素质提高和终身学习打下良好基础。
意义：有利于培养学生参与社会、服务社会、将来造福人类的社会责任感和使命感、通过学生的各种实践活动和探索学习，培养学生关注社会现实和未来发展的人文精神。
课题成果总结范文
一、课题背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深化，教育信息化已成为我国教育发展的必然趋势。
为了更好地适应时代发展需求，提高教育教学质量，我校在上级教育部门的指导下，开展了“信息技术与学科教学深度融合”的课题研究。
本课题旨在通过信息技术与学科教学的深度融合，探索一条具有我校特色的教育教学模式，提高教师信息化教学能力，促进学生全面发展。
二、课题研究目标1. 提高教师信息化教学能力，促进教师专业成长。
2. 构建以学生为中心的教学模式，提高教育教学质量。
3. 探索信息技术与学科教学深度融合的有效途径，形成可推广的经验。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、课题研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解信息技术与学科教学深度融合的理论基础和发展趋势。
2. 经验总结法：总结我校教师在信息技术与学科教学深度融合方面的实践经验。
3. 行动研究法：以课堂教学为载体，开展教学实践，探索信息技术与学科教学深度融合的有效途径。
4. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师、学生、家长对课题研究成果的满意度。
四、课题研究成果1. 形成了“信息技术与学科教学深度融合”的教学模式，包括：课前、课中、课后三个环节。
（1）课前：教师利用信息技术进行备课，制作课件、微课等教学资源，提高教学效率。
（2）课中：教师运用信息技术开展课堂教学，实现师生互动、生生互动，提高课堂教学效果。
（3）课后：教师通过信息技术进行作业布置、辅导，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 提高了教师信息化教学能力。
通过课题研究，教师掌握了信息技术与学科教学深度融合的方法和技巧，提高了自身的信息素养。
3. 构建了以学生为中心的教学模式。
教师关注学生的学习需求，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 提高了教育教学质量。
通过课题研究，我校学生在各项考试中取得了优异成绩，教育教学质量得到明显提升。
课题研究情况汇报（五篇范文）
课题研究情况汇报（五篇范文）第一篇：课题研究情况汇报课题研究情况汇报尊敬的各位专家、各位评审：您们好！我们的课题是《小学阅读课中“随文练笔”的研究》。
本课题自2014年1月申请立项，2014年4月批准立项，2014年12月研究工作基本结束。
我们课题组由11人组成：主持人刘志杰，女，35岁，本科学历，从事小学语文教学工作多年，教学经验丰富，责任心强，主持和参与过多项市、县级课题研究，并且都已顺利结题。
课题组其他成员本科学历5人，专科学历5人，多数都是40岁以下的中青年教师，全部都是一线教师，从事小学语文教学工作多年，并且全部主持或参与过课题研究工作，积累了丰富的研究经验。
现将我课题组研究情况作简要汇报：一、研究目标1、积累学生在课堂中随文练笔的案例，探索新课程下“随文练笔”的途径和方法。
2、开展“随文练笔”，丰富学生的写作内容，激发学生阅读和写作兴趣，从小练笔入手，让他们看到希望，从而达到从“要我写”到“我要写”的主观心理变化。
最后达到“我爱写”到'我会写"的目标。
3、在指导随文练笔过程中，培养学生良好的阅读、写作能力和人文素养。
4、在阅读中培养学生积累感悟精彩而丰富的语言材料，储备多种语言模式的习惯。
5、整合新教材中各种教学资源，精心选择读写结合点，有效地进行随文练笔训练，提高教师指导学生随文练笔的能力。
6、选择好读写结合的“点”，使“写”成为阅读教学的有机组成部分，在一节课内紧紧抓住“读”和“写”两条线，从而实现有效“随文练笔”。
二、研究内容1、小学随文练笔兴趣的调查研究。
2、深入挖掘，掌握随文练笔的教学时机。
教师应在读与写之间构建一座桥梁，准确把握练笔的时机，激发学生情感，激活学生思维，对练笔的时机进行有意识的点拨和提示，为学生的随文练笔打下基础。
4、读写结合，探索随文练笔的教学方法。
在实验中，狠抓语言的理解和表达的训练；确定具有不同难度的随文练笔要求，循序渐进地进行训练；将小作文与大作文结合起来，以形成统一的作文训练序列。
课题研究成果怎么写
课题研究成果怎么写课题研究成果是研究者在特定课题上得出的结论和发现，是研究工作的重要成果。
下面是一个700字的范文，供参考。
课题研究成果：xxx一、引言在本课题的研究中，我基于xxx的背景，通过xxx的研究方法，展开了一系列实验和数据分析，旨在探索xxx的原理和应用。
下面将详细介绍我的研究成果。
二、研究方法为了达到研究目的，我首先进行了xxx的文献综述，了解了该领域的最新研究进展和关键问题。
然后，我设计了一系列的实验并收集了大量的数据。
在数据分析中，我采用了xxx的统计方法和xxx的模型，对数据进行了深入的分析。
三、研究结果经过实验和数据分析，我得出了以下重要研究结果：首先，我发现xxx的机理是由多个因素共同作用所导致的。
这一发现对于深入理解xxx的机制和探索其潜在应用具有重要意义。
其次，我发现xxx与xxx之间存在着明显的相关性。
通过分析大量的实验数据，我验证了这一关系，并提出了一种新的解释。
这为优化xxx的设计和改进提供了理论依据。
此外，我还发现xxx的效果受到xxx的影响。
在实验过程中，我对不同因素的调节进行了系统研究，并得出了新的结论。
这将为进一步优化xxx的应用提供指导。
最后，我基于研究结果提出了xxx的改进方案。
通过改进xxx的制备工艺和操作条件，我提高了其性能，并证明了改进方案的可行性。
这一成果为进一步推广和应用xxx提供了实践基础。
四、研究意义本研究的成果具有重要的理论和应用意义。
首先，它对于深入理解xxx的原理和机制具有重要意义，填补了该领域的研究空白。
其次，研究成果为优化xxx的设计和改进提供了理论指导。
最后，改进方案的提出和验证为推广和应用xxx提供了实践基础，并具有一定的经济效益和社会效益。
五、结论综上所述，通过本次课题研究，我得出了一系列重要的研究结果，并提出了改进方案。
这些成果在理论和应用上都具有重要意义，并为进一步研究和应用xxx提供了基础。
希望本研究成果能够对类似问题的研究提供参考和借鉴，并为相关领域的发展做出贡献。
课题成果专报模板范文
课题成果专报模板范文课题成果专报一、课题概述本课题旨在研究XXX问题，并提出解决方案。
课题研究的背景和意义是XXXXX，具有重要的理论和实际意义。
二、研究方法本课题采用了XXXX方法进行研究。
首先，我们进行了综合资料收集和文献综述，对国内外相关研究成果进行了详细调研。
然后，我们设计了实验方案，进行了大量实验数据的采集和分析。
最后，我们根据研究结果进行了总结和讨论。
三、研究结果和发现在本课题研究中，我们得到了以下主要结果和发现：1. XXXX我们通过实验观察到XXXX结果，并证明了XXXX理论的有效性。
2. XXXX我们发现XXXX，这对于解决XXX问题具有重要的启示和借鉴作用。
3. XXXX我们对XXXX进行了详细的推导和分析，得到了XXXX结论。
四、解决方案和创新点基于研究结果和发现，我们提出了以下解决方案和创新点：1. XXXX我们通过XXXX方法解决了XXX问题，取得了明显的效果。
2. XXXX我们提出了XXXX新方法，对于解决XXX问题具有很大的潜力和应用价值。
3. XXXX我们提出了XXXX新理论，对于推动XXX领域的发展有着重要的意义。
五、实施效果和应用前景通过实验验证和案例分析，我们评估了所提出的解决方案的实施效果和应用前景，得出了以下结论：1. 实施效果我们的解决方案在实际应用中取得了良好的效果，解决了XXX问题，并为相关行业的发展提供了参考。
2. 应用前景我们的解决方案具有广阔的应用前景，可以在XXX领域得到推广和应用，对于促进相关产业的发展具有重要的意义。
六、结论与展望本课题的研究结果表明，我们所提出的解决方案在解决XXX 问题中具有重要的实际应用和理论意义。
但是目前的研究成果还存在一些局限性和不足之处，需要继续深入研究和改进。
未来的研究方向可以集中在XXXX方面，以进一步完善解决方案并推动相关领域的发展。
研究成果总结汇报
研究成果总结汇报
尊敬的各位领导、老师和同事们：
大家好！很荣幸能够在此向大家汇报我所从事的研究工作成果。
在过去的一段时间里，我和团队成员们一起努力，取得了一些令人
振奋的成果，现在我将向大家做一份总结汇报。
首先，我们在某领域的研究中取得了一定的突破。
通过深入调
研和实验研究，我们成功解决了一个长期困扰行业的难题，为相关
领域的发展做出了积极的贡献。
我们的研究成果已经发表在多个国
际知名期刊上，并得到了同行专家的高度评价。
其次，我们在某项目的实施过程中取得了一些重要的进展。
我
们充分利用团队成员的专业优势，采用了一系列创新的方法和手段，有效地推动了项目的进展。
在项目实施的过程中，我们也积累了一
些宝贵的经验和教训，为今后类似项目的开展提供了有益的借鉴。
最后，我们还在学术交流和合作方面取得了一些成果。
我们积
极参加了多个学术会议和交流活动，与国内外的同行进行了深入的
交流和合作，为团队的学术研究和国际合作打下了坚实的基础。
总的来说，我们在过去一段时间里取得了一些令人振奋的成果，但同时也意识到还有很多工作需要继续努力。
我们将继续保持团队
合作的精神，不断提高自身的专业素养，为科研事业的发展贡献自
己的力量。
最后，再次感谢各位领导、老师和同事们对我们工作的关心和
支持，我们将继续努力，争取取得更多的成绩。
谢谢大家！。
课题成果专报模板范文
课题成果专报模板范文一、引言在这个部分，我们将介绍课题的背景和目的，以及研究的重要性和意义。
1.1 背景背景部分主要介绍研究课题的背景信息，包括相关的领域和问题。
1.2 目的目的部分主要介绍研究的目标和预期成果。
二、研究方法在这个部分，我们将介绍用于研究的方法和技术。
2.1 数据收集数据收集部分介绍了我们如何收集研究所需的数据，包括数据来源和采集方法。
2.2 数据处理数据处理部分介绍了我们如何对收集到的数据进行处理和分析，以得出结论。
三、研究结果在这个部分，我们将介绍研究的结果和发现。
3.1 结果一结果一部分介绍了研究中得到的第一个重要结果。
3.2 结果二结果二部分介绍了研究中得到的第二个重要结果。
3.3 结果三结果三部分介绍了研究中得到的第三个重要结果。
3.4 结果四结果四部分介绍了研究中得到的第四个重要结果。
四、讨论与分析在这个部分，我们将对研究结果进行讨论和分析。
4.1 结果一的讨论结果一的讨论部分对结果一进行详细的解释和分析。
4.2 结果二的讨论结果二的讨论部分对结果二进行详细的解释和分析。
4.3 结果三的讨论结果三的讨论部分对结果三进行详细的解释和分析。
4.4 结果四的讨论结果四的讨论部分对结果四进行详细的解释和分析。
五、结论与展望在这个部分，我们将总结研究的主要结果，并对未来的研究方向进行展望。
5.1 结论结论部分总结了研究的主要结果。
5.2 展望展望部分对未来的研究方向进行了展望，提出了进一步研究的建议。
六、参考文献在这个部分，我们列出了研究中引用的参考文献。
1.引用文献12.引用文献23.引用文献3七、致谢在这个部分，我们对在研究过程中给予帮助和支持的人表示感谢。
八、附录在这个部分，我们列出了研究中使用的附加信息，如数据表格、图表等。
附录A：数据表格数据项值1 值2 值3数据1 10 20 30数据2 40 50 60数据3 70 80 90附录B：图表总结通过本次研究，我们得出了一系列重要的结论，并对未来的研究方向进行了展望。
课题研究成果简述格式范文
《农远资源有效融入小学课堂的研究与实践》课题研究成果简述课题承担单位：执笔人：xxx1 概述1.1 研究目标1.1.1 通过本课题的研究，变革教师的教学观念。
转变过去教师单纯依照教材、黑板、口授的传统教学模式为教师主要运用多媒体手段，进行教学，转变过去教师以灌输为主的填鸭式教学方式，教师应该利用多媒体教学手段成为教学的引导者、组织者、探索者。
1.1.2 探索远程教育资源应用的学科教学设计研究，实现现代远程教育资源促进小学数学教学效率的提高，提高教师信息技术的应用能力，促进教师教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力。
1.1.4 有利于提高教师的研究水平，加强理论建设、指导教学实践。
新课程改革要求教师做创造型教师，那么我们通过研究，期望达到提高教学理论水平、教学科研水平，最终成为学者型教师的目标。
1.1.5 通过研究，弄清实现现代远程教育有效融入课堂教学中对硬件建设，软件建设的基本要求，研制开发出一批适应交互式教学模式的多媒体课件，总结出应用信息技术提高学科教学有效性的理论，技术，方法和手段。
1.2 研究方法以学习理论、课改要求、素质教育思想、教学设计原理等教育理论为依据，主要从打造高效课堂教学着力培养学生的学习兴趣，从“技能培训”和“教学研究”两个方面着力教师技能的提高，在“任务驱动”下引导师生的教与学。
采用教学实验法、行动研究法、查阅资料法、调查法、比较法、经验总结法等研究方法，并通过问卷、调查、观察等手段，综合分析课堂教学的转变状况及学生的发展状态，总结研究成果。
1.3 研究过程第一阶段：启动阶段（2013.3-2013.3）主要工作：成立课题研究小组，调查了解教师的教学现状，找准存在的主要问题为课题研究的切入点，召开专题会议，研究确立研讨课题，撰写课题申请，评审书，进行课题申报。
第二阶段：实验阶段（2013.4-2014.3）主要工作：召开课题报告会，开展形式多样的宣传，激发课题组成员及课题实验教师研究的积极性；实验班在课堂教学中应用信息技术与常规教学手段相互结合，完成教学任务；分段收集相应的教学效果统计数据，分析学生思维水平的提高，学科知识的掌握和创新精神，实践能力的发展水平；完成资料积累，撰写论文，经验总结，研究报告；进行课件制定，组织研究交流。
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LOGO公司名称课题研究成果报告X X X有限责任公司学习活动课题研究成果报告课题名称《记叙文阅读教学中如何培养学生筛选信息的能力》主持人于丽英联系电话联系人于丽英邮箱联系电话课题组成员基本信息（含主持人）姓名职务学科与职称研究分工于丽英语文中一主持人廖爱月语文中一成员彭林财语文中一成员一、课题界定：信息，这是当代使用频率极高的词语。
从阅读学，尤其是学习性阅读来说，信息是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。
从阅读考试来说，信息就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。
信息意识，即人的信息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象，行为，理论观点等从信息的角度理解，感受和评价。
通俗地讲，就是面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里，用什么方法去寻求答案，筛选信息，就是根据一定的目的和要求，经过辨别，把相关的信息提取出来；对记叙文阅读来说，就是指从纷繁的语言材料中找到信息点，提取主要信息，筛掉次要信息。
其实质就是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。
筛选信息的能力是阅读现代文的基本能力，也是中高考考查的重点。
二、研究背景与意义：研究背景：移动互联网浪潮下，信息的生产量极大，传播速度极快，获取成本极大的降低。
每天的信息量太大，以至于我们被各种质量参差不齐的信息裹挟，时间碎片都被无情地吞噬，引用狄更斯「双城记」中的一句话： It was the best of times, it was the worst of times。
云计算的时代，信息泛滥。
如何在海量信息中筛选出自己所需要的信息，已是当下生存的技能之一。
未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习，不会筛选提取有用信息的人。
对于学生，如何选择性地掌握有用知识，成为必须，如何筛选信息，成为一门技能。
《<基础教育课程改革纲要（试行）>解读》一书（下简称《解读》）首次提出“信息素养”一词来表述新时代对人类的新要求，概括信息化社会对人类提出的要求，信息素养应包含以下五个方面的内容：1、热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。
2、具有基本的科学和文化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。
3、可灵活地支配信息，较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。
4、能够有效地利用信息、表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或资讯。
5、无论面对何种情境，能够充满自信地运用各类信息解决问题，有较强的创新意识和进取精神。
培养学生的信息素养、筛选信息能力对于工具性很强的语文学科来说尤其重要。
《全日制义务教育语文课程标准》：“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
”“评价略读，重在考察能否把握阅读材料的大意；评价浏览能力，重在考察能否从阅读材料中捕捉重要信息。
”写作方面：“能从文章中提取主要信息，进行缩写”。
可见培养学生的信息意识和筛选信息的能力是十分必要的，毫无疑问，我们需要的是更有价值的内容，更效率的阅读，更优质的体验。
而记叙文学习是学生学习的基础，阅读能力却不尽人意。
因此，我们从记叙文的阅读入手研究如何筛选信息，如何提高学生的筛选信息能力。
研究意义:实践证明:在学生平时的学习和中高考中，筛选信息是一项必须而重要的能力。
通过研究筛选信息，能够使学生提高阅读能力、思维能力，提高我们阅读教学的效率，对学生来说，更是一种受益终身的技能。
三、研究目标：1、通过课题研究了解学生的信息意识和记叙文阅读的基本情况2、寻找在阅读记叙文时快速筛选信息的方法3、如何培养并提高学生阅读记叙文时筛选信息的能力;四、研究内容：1、培养学生信息意识2、在记叙文中如何筛选信息3、如何培养学生阅读记叙文时筛选信息的能力;五、研究方法：1.问卷调查法:通过问卷了解了学生的信息意识及筛选信息的能力，并对结果进行了分析，以便为后面的研究提供依据。
2.文献法:通过大量阅读有关信息、筛选和记叙文阅读教学的相关文献资料，对相关材料进行搜集、分析、归纳和总结，形成自己对记叙文筛选信息教学的独特认识和阶段教学的方法;并撰写出了相关课题研究内容的论文和教学设计、反思和收获，填写了每次活动的记录。
3.案例分析法:在对记叙文筛选信息教学的形成独特认识和阶段教学的方法的基础上，课题组老师们在课堂上实践，不断修改，写成了记叙文筛选信息的教学案例。
4、个案研究法课题组跟踪研究了学生筛选信息的学习和能力提高过程，在了解、认识、分析的基础上，认识到筛选信息要由浅到深分阶段教学。
5、经验总结法在每个阶段，课题组成员认真分析遇到的问题，及时总结，为下一个阶段找到方向。
六、研究步骤、内容与做法（详写）：第一个阶段：准备与学习阶段1.问卷调查，寻找方向课题组对初中学生进行了信息意识和筛选信息相关的问卷调查，找学生谈话了解情况。
结果显示:大部分学生信息意识不强，对信息处于被动接受的状态，不懂得筛选自己所需要的信息。
对记叙文的结构特点不是很清楚;还有小部分学生不喜欢阅读，觉得阅读很吃力，这使我们意识到本课题有极强的现实意义，这是初中阅读教学效果不明显的原因，也是学生们在考试中记叙文阅读题失分率极高的重要原因。
通过这次调查研究我们发现了记叙文阅读教学中的茫然无措，没有具体的可操作性的方法，为课题的研究找到了方向。
2.加强学习，提高专业知识水平在做此课题的过程当中，我参加市局组织的几次培训，学习了怎么做课题，在网络上也阅读了大量的相关资料，比如:有关筛选关键词句的论文、如何做课题、如何做个案研究，如何制作思维导图等等。
同时我在工作之余也阅读了许多相关书籍，比如:《语文课程标准》、《有效教学的理念与实践》及《中学语文教学》等刊物。
通过这些教育教学理论的学习，课题组的认识水平和理论水平都获得了很大程度的提高，为课题的顺利开展奠定坚实的理论知识基础。
3.及时交流，明确分工课题组定第半个月交流一次，研讨课题活动，共同商讨下一阶段的工作，分工明确，轮流主持，使课题活动有序进行。
第二个阶段：研究与学习同行1.勇于实践，及时反思做为一名普通的一线教师，我们始终认为教学理论的研究是为我们的教学实践而服务的，而非纯粹的理论研究。
在做小课题的过程当中，我们一面对记叙文阅读教学的认识不断地学习、深化，一面将这些认识渗透到自己的教学实践当中，提高了他们筛选信息的能力，提高了阅读记叙文的效率，收到了很好的效果。
在这个过程中，课题组成员遇到问题，讨论问题，解决问题，及时反思小结，不仅解决学生们的困惑，也积累了教学经验，提升了专业水平，为后面的结题报告和论文的撰写准备素材。
2.确定教法，设计练习在课题活动开展过程中，我们意识到筛选信息是可以设计有序的教学步骤的，于是我们设计了提高筛选能力的分阶段练习，设计了筛选信息为教学目标的教学案例，并开了公开课。
这样，提高学生记叙文阅读筛选信息的能力就有了可操作性，教学起来来容易上手，学生也便于接受。
3.学习研究，认真总结在这个过程中，我们不断学习如何筛选记叙文信息的，学习做课题的方法，查阅了大量的资料，认真总结在课题实验中的经验、教训，撰写论文、案例，把我们的教学素养上升到理论高度。
第三阶段：总结鉴定阶段：在这个阶段，我们收集整理材料，写出课题结题申请报告、结题报告，总结、分析、反思整个课题研究过程。
七、创新之处：1.确定了筛选学习由难到易的三个阶段教学，使筛选信息教学具有可操作性。
2.设计了记叙文筛选信息的课内外练习。
八、研究成效（详写）：1.我们学习了怎么做课题，为今后的课题研究积累了经验。
这是我们课题组所有人的第一次课题研究，由于没有任何经验，是一边学怎么做课题一边实践，逐步积累。
课题组从一个连博文都发不清楚的人到完成整个课题，我们自己都很惊讶能有这样的“成就”。
由于自己的水平还很有限，此次研究可以说是一边学一边用一边总结，属于摸着石头过河。
虽然理论研究水平不高，但是在这二年中，我们学到了许多新的知识和理论，丰富了我们的专业知识，提升了我们的教学能力。
2.提高了我们的理论研究水平通过此次小课题研究，逼迫着我在业余时间不断地学习和阅读。
通过这样的方式，我对记叙文阅读的教学水平有很大的提高。
我不断地发现问题、解决问题，反思和总结不足的过程。
这不仅拓展了我的视野，使我从不同角度去分析和解决问题，而且更加全面地看待问题。
这些都对我以后的教学和理论研究有很大的帮助。
3.重视调查学情让我们今后的教学实践指明了方向问题就是课题。
通过对学生的问卷调查及调查情况分析，我们认识到了目前学生信息意识薄弱，对信息的筛选没有章法，记叙文阅读存在种种问题。
根据这个结果，在课题的研究过程中，我们通过学习、讨论、实践、反思、总结，摸索出记叙文筛选信息的步骤和方法。
4.在课题研究中教师的自身专业水平提高的同时，学生们也有了很大的变化。
他们不再害怕记叙文阅读了，头脑中的信息意识增强了，知道阅读记叙文从哪下手，懂得如何筛选，筛选信息能力有很大的提高，记叙文阅读效率得到极大的提升。
九、主要成果清单（可附页）：通过此次小课题的研究，课题组取得了以下几个方面的成果:1、于丽英撰写的论文《学会筛选信息提高阅读效率》获得南平市优秀论文二等奖2、廖爱月撰写的论文《现代文阅读教学中培养学生的筛选信息的能力》获得南平市优秀论文二等奖，3、于丽英筛选信息教学设计《台阶》获得2015福建省基础教育学会教学课件、教学案例评选二等奖。
4、廖爱月的公开课《现代文阅读筛选并整合文中的信息》获得了学校的好评。
5、学习资料若干6、筛选信息的练习设计7、反思体验若干。