课题研究成果报告.ppt

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课题研究成果的几种呈现方式PPT课件

二、课题调查报告
课题调查报告是运用教育调查法，对特定的教育情况或现象，对某个教育事件或人物等进行调查研究后所撰写的报告。从某种程度上说，调查报告是对调查研究工作的一种总结、提炼、提升和反思，它基于实践却又高于实践。
课题调查报告
客观性
真实性
主要特征
理论性
课题调查报告的基本结构
题目引言调查结果分析结论对策建议附录（调查问卷、原始数据、访谈记录等等）
●在主学科教学中，使用位置观察法，具体指导学生掌握正确书写的方法，提高学生阿拉伯数字、拼音等书写的达标率。
●在行为习惯的养成方面，使用具体的可操作的方法，使学生的养成性习惯慢慢变成自己身体中不可缺少的部分。通过绿色目标盯视活动降低学生近视率，提高注意力品质。通过每日五分钟的演说培养学生在众人面前自如的表达自己的想法的能力。通过每天在礼仪镜前微笑五分钟和大笑五分钟的活动，让发自内心的笑成为学生们生活中必不可少的一部分。通过使用五色袋，培养学生良好的用书习惯，尊重知识的习惯，珍惜别人劳动成果的习惯。使用各种有具体培养目标的细则方法使学生在礼仪训练，演说训练，使学生有足够的自信在各种场合表达自己的想法。我们试图打破传统教育中文化知识决定一切的现象，学习好一切都好，学习不好就否定一切的做法，为孩子们在学校中提供更加广阔的发展空间。
79.8%
2%
初中生
42.5%
77.5%
91.1%
55%
12.5%
从上表中对比数据可以发现，学生对教育的平均满意度随学龄增长大幅降低，降幅达30个百分点。同时，
质疑自身所接受教育优质程度的初中生比例反而增长10%。
造成上述现象的原因有三个：一是初中生面临升学，因而有更多的学习压力。调研数据显示，有九成多初

课题研究ppt课件

价值，但不具有教育科学理论价值。）
17
例三
怎样培养学生的创新精神与实践能力？如何提高思想品德教育的实效性？（属明确研究方向的教育问题，但研究
范围太大，研究目标、内容不够集中具体，难于操作。）
18
例四：
菏泽市中小学教师心理健康状况调查研究。
新课程改革中培养教师反思能力策略研究
（研究范围与对象相对明确，研究目标内容相对集中具体，具有可操作性）
贴在地面步行，不在云端跳舞
———对教育科研的几点思考
1
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的三句话。
这世界上最重要的人是谁？这世界上最重要的事是什么？这世界上最重要的时间是什么？
2
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的三句话。
这世界上最重要的人是谁？－－现在在我眼前的人。
这世界上最重要的事是什么？－－现在我要做的事。
12
苏霍姆林斯基建议：
“每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。”
13
课题的分类
国家级：哲学社会科学、教育部规划课题课题省级：省教育厅规划课题、科技厅市级：市教体局规划课题、科技局其他馆、室、所。学会根据级别认定
9
朱永新：“中小学教师搞教育科研，就是应该从记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感受开始”，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一根非常美丽的项链。” 朱永新：《成功保险公司开业启事》
理赔办法：“如投保方自感十年后未能跻身成功者之列，本公司愿以一赔百，即现投万元者可成百万富翁或富婆。”
“每日三省自身，写教育日记千字。一天所见、所闻、所感、所思，皆可入文。十年后持 3650篇千字文（计360万字）来本公司。”

小课题研究报告 ppt课件

小课题汇报
培养学生做好课堂笔记的良好习惯
课题申报人：赵晓梅任教年级：四年级任教
学科：英语
出生年月：1985.10 职称：小高
职务：
教师
起止时间：2014 年9月1日至2016年 7月10日
一、教育教学中的问题与困惑在以往的教学中，常常遇到这样的现象：上节课讲过的重点知识，教师
觉得在课堂上学生已经掌握得可以了，可是下节课提问的时候，会有很多学生忘得一干二净，其中还不乏那些上节课中回答知识点积极又正确的学生。针对这样的现象，我课下与很多同学交流沟通，问起原因时，孩子们告诉我，课下没有及时复习就忘掉了，想复习的时候又不知道到哪里去看，还有的学生光顾着玩，就忘记复习看书了。在平时的教学中，这样的现象也不少，比如学生问过你一个他不会的单词，告诉他以后，过几天他又忘了，又来问你。在小学的英语教材中，所涉及的语法不是特别多，但每本教材中的语法现象都不是单纯的一个，都有三到五个左右，所以在涉及到语法的时候，学生总觉得有点乱，缺乏系统性，还有的学生会把两种不同的语法现象弄混。二、产生该问题的原因分析
3.为了提高效率，教师要在每一节新授课的课堂上至少留给学生5分钟左右的记笔记时间，要求笔记一定要清晰，干净，书写要规范美观，这样就与本人去年的小课题结合起来，如果学生觉得时间不充分，可在课堂上先在练习本上抄写，课下再往笔记上整理。
4.在下一节课的开始，教师要针对上节课的笔记内容对学生进行提问，以便督促学生课下对所记的内容及时复习。
1.培养学生在课堂上记笔记的良好习惯
2.督促学生课下根据笔记所记的内容及时复习
3.培养学生对知识的梳理和归类的能力
1.四年级开学伊始，就让学生准备好课堂笔记本，并告知要用到六年级，本子不要太薄，或者太不结实。

课题结题汇报精选(课堂PPT)

34
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册《分扣子》
学情分析
实践活动《分扣子》旨在引导学生选择不同的标准给纽扣分类，并在分类的基础上比较交流，培养初步的观察、比较、分析的能力。让学生经历分类活动的过程，学会有条理地思考、表达。
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册《分扣子》
1.讨论可按怎样的标准和顺序分类：
（3）如从颜色分：
颜色→扣眼个数→形状颜色→形状→扣眼个数
（2）如从扣眼个数开始分：
扣眼个数→颜色→形状扣眼个数→形状→颜色
（1）从形状开始分：
形状→颜色→扣眼个数形状→扣眼个数→颜色
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册《分扣子》
三、拓展应用，解决问题
❖（北师大版）小学数学一年级下册《分扣子》
一、课题的提出
1．课题研究的背景 2．国内外相关研究综述 3．研究的创新点 4．概念界定的关键词
2024/8/21
二、研究的依据
教育学理论：教育活动是有目的的活动，在于使人得到全面发展。
哲学依据：“外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。”
2024/8/21
四、研究的内容
内容１．对学困生形成主观原因的研究：导致学生学习困难的主观原因很多，诸如学习兴趣、学习动力、学习意志和毅力等方面，所以主观原因的研究主要有：学困生学习兴趣的研究；学困生学习动力的研究；学困生意志和毅力研究；学困生情绪研究。内容２．形成学困生客观原因的研究：导致学习困难的原因，除了学生主体之外，当然不排除客观存在的许多因素，诸如学校环境，课程体系、教师因素、家庭的变故、社会的不良影响等等。内容３．学困生转化的对策研究：研究教师在教学过程中如何缩小学困生群体。课堂上进行转化。良好的师生关系的研究。

课题研究报告PPT模版

观察或实验等方式收集数据，确保数据的准确性和完整性，为后续分析奠定基础。
数据分析
运用统计软件处理数据，采用定量或定性分析方法，揭示数据背后的模式和趋势，支持研究结论。
样本选择与数据处理：详细说明样本选取标准和数据处理流程
数据分析与结论
04
结果呈现：通过图表、表格等形式展示数据分析结果
课题研究报告PPT模版
某某
content
目录
01
引言
02
文献综述
03
研究方法
04
数据分析与结论
引言
01
研究背景：阐述研究的环境、历史背景及重要性
明确研究的核心问题，确保所有后续工作围绕此目标展开，提高研究效率和成果质量.
文献综述
02
相关理论概述：总结前人研究成果和理论基础
梳理前人在该领域的核心理论，分析其研究方法与结论，为本研究奠定理论基石。
研究空白点：识别当前研究领域的不足之处
通过广泛阅读现有文献，总结前人在该领域的主要发现与理论框架，为识别研究空白奠定基础。
研究方法
03
设计与实施：描述研究设计、数据收集和分析策略
研究设计
明确研究目标，选择合适的研究类型，如实验、调查或案例研究，确保设计能够有效回答研究问题。
样本选取
确定研究对象，采用随机抽样或目的性抽样等方法，保证样本的代表性和研究结果的可靠性。
选择合适的图表类型，如柱状图、折线图或散点图，以清晰展示数据趋势和关系。
讨论与结论：基于数据结果，提出研究发现和结论
通过对收集到的数据进行深入分析，我们发现了变量之间的显著相关性，这为我们的研究提供了有力的证据。
THANKS
到此结束

课题结题报告-PPT

课题结题报告
报告目录
一、课题研究意义二、课题研究目标三、课题研究内容四、课题研究思路五、课题研究方法六、课题研究的步骤七、课题研究的预期成果
2
二、课题研究目标及意义
研究意义
1 .课程改革倡导教学方式与学习方式的转变。
2 .提高农村初中学生听力能力。 3. 高效课堂的需求。
3
二、课题研究目标及意义
6
三、课题研究途径及方法
研究方法
调查
案例研究
经验总结
7
研究步骤和过程
1．准备阶段（2017年11月–2017年12月）
2．搜集资料和调查阶段（2018年1月–2018年3月）
3．实施阶段（2018年3月ห้องสมุดไป่ตู้–2018年4月）
4．结题鉴定阶段（2018年5月–2018年6月）
8
大家有疑问的，可以询问和交流
2.今后工作打算：以同一主题为核心，推进课题研究的深度，回顾和反思课题研究状况，分析不足，以解决问题为目标进一步深入。
11
4
研究内容
• 1.农村初中英语听力教学现状分析 • 2.英语听力任务型教学的特点和设计原则 • 3.农村初中英语听力“任务型”教学模式 • 4.任务型教学途径下听力课堂反思、分析和教学设计
5
课题研究思路
为了更好地进行农村初中英语听力教学，培养学生的听力能力，经过探索与实践，确立了以培养学生听力能力为目标，以学生为主体，以交际功能和任务为主线，结合相应的语言结构和语言技能的任务型教学模式。
研究目标
1 .通过日常听说可课堂实践，探索并不断优化教学模式及教学设计，从而用于课堂实践，指导课堂教学。
2 .聆听学生及他人的课堂评价，及时修改并分析任务型教

《课题结题汇报》课件

研究目的和意义
明确ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究目标和意义，突出其在实践和理论方面的重要性，并强调研究成果对相关领域的贡献。
研究内容和方法
介绍研究的具体内容和范围，说明所采用的方法和数据来源，并阐述研究过程和计划安排。
研究成果总结
• 研究成果概述 • 实现的研究目标 • 研究成果的创新点和贡献
结束语
总结报告的主要内容，展望未来的工作，并向支持和关注我们的人表示感谢。
《课题结题汇报》PPT课件
# 课题结题汇报 PPT课件
通过这个PPT课件，我将向大家分享我在《课题结题汇报》方面的专业知识。希望以简洁、生动的方式展示，使观众能够轻松理解和参与。
概述
• 课题研究背景 • 研究目的和意义 • 研究内容和方法 • 研究成果总结
课题研究背景
行业背景介绍，包括当前的竞争现状和挑战，以及该领域存在的问题和需求。

研究课题结题报告PPT模板

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6
研究原则（文字可以编辑）
结题报告
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01
选题理由
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月份 2006
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月份请点击添加标题
2011 单击此处添加副标题或详细文本描述
月份请点击添加标题
2012 单击此处添加副标题或详细文本描述
2021/6/9
月份请点击添加标题
2010 单击此处添加副标题或详细文本描述
月份请点击添加标题
2008 单击此处添加副标题或详细文本描述
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2021/6/9
19
实践者的评价（文字可以编辑）
结题报告
01
输入标题
02
输入标题
03
输入标题
04
输入标题
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实践工作成果（文字可以编辑）
添加标题 1
2021/6/9
添加标题 2
添加标题 3
结题报告
填加标题
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课题研究报告和结题报告 (共43张PPT)

课题研究成果的评价
——规范性：研究目标非常明确，研究内容富有系统性和完整性；研究设计非常严谨，实施规范有序；概念界定非常清晰，论述非常全面，逻辑性很强；研究报告撰写非常规范完整，研究过程反映详细采用的资料和数据翔实，可信度高；参考文献引证非常规范。 ——科学性：对国内外研究现状分析透彻，把握准确，搜集占有资料全面详尽；课题选题的理论依据成立，科学恰当；研究问题真实，前提可靠；研究方法科学，思路清晰；学术观点鲜明，论证分析充分严密，逻辑性强，数据准确，结论真实可信。
二、研究报告各部分的基本要求
7．课题研究的步骤 “课题研究的步骤”这部分的陈述比较简单。一般将课题研究分成准备、实施研究、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，简明扼要，不必详细陈述。
二、研究报告各部分的基本要求
8．课题研究的主要过程 “课题研究的主要过程”这部分，要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。 “课题研究的主要过程”这部分也可以与“课题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时，应注意不要将这部分写成经验总结或研究体会。
二、研究报告各部分的基本要求
4．课题研究的目标课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。二是要注意研究报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题研究并不成功。

2024研究进展报告PPT课件

contents •引言•研究进展概述•研究成果展示•研究方法和过程•研究挑战和解决方案•未来研究计划和展望目录阐述研究进展分析研究现状探讨未来趋势030201报告目的和背景报告范围和内容概述研究领域/课题介绍研究进展概述研究现状分析未来趋势探讨研究目标和计划研究目标研究计划研究团队和成员团队组成成员分工研究时间和进度安排时间表进度报告概述研究的进展情况，包括已完成的工作、当前的工作重点以及下一步的计划。

实验数据和结果分析实验数据采集01结果统计分析02结果可视化展示03理论模型构建基于研究背景和目的，构建了相应的理论模型，为实验设计和结果分析提供了理论支持。

仿真实验设计针对理论模型进行了仿真实验设计，验证了模型的可行性和有效性。

仿真结果分析对仿真结果进行了详细的分析和比较，进一步验证了理论模型的正确性。

理论模型和仿真验证030201创新点和学术贡献创新点介绍学术贡献阐述对前人研究进行梳理和评价，找出研究空白和问题。

文献综述通过问卷调查、实验等方法收集数据，验证假设。

实证研究采用定量和定性相结合的方法，运用统计分析、文本挖掘等技术手段。

技术路线研究方法和技术路线实验设计和操作过程实验设计注意事项操作过程数据处理和分析方法数据处理数据分析结果呈现研究中遇到的问题和困难数据收集和处理在数据收集过程中遇到样本量不足、数据质量差等问题，导致数据分析结果不准确。

实验设计和执行实验设计不合理或执行过程中出现操作失误，导致实验结果不可靠。

理论和方法应用对研究领域的理论和方法掌握不足，难以对研究结果进行深入分析和解释。

解决方案和实施效果改进数据收集和处理方法优化实验设计和执行过程加强理论和方法学习经验教训和改进措施重视数据质量和实验设计加强团队协作和沟通不断学习和创新未来研究目标和计划深入研究特定领域或问题针对当前研究中尚未解决的问题或需要进一步深入探讨的领域，制定详细的研究计划，包括研究方法、实验设计、数据收集和分析等方面。

课题结题报告课堂PPT

。
3、更新传统教育观念，培养出一支具备心理健康知识，善于运用心理健康有效策略，有“人情味”的班主任队伍，形成有鲜明特色的班级管理模式。长期以来，班主任比较注重学生的智力因素，侧重于以成绩来判断学生的发展前途，忽略了非智力因素在教育过程中的作用；对学生行为表现，教师大多从品德的角度加以评价，未能很好的从心理健康的角度寻找原因。本课题的开展，可促使班主任改进工作方法，更加尊重学生，使教育更加有效。
六研究的成果和形式
《农村小学寄宿制学生常见心理问题的成因及对策探究》-----论文《寄宿制学校学生心理健康调查研究》-----调查报告《在课堂教学中渗透心理健康教育的尝试》--论文学生家长教师调查问卷及相关图片----问卷和图片
4、研究寄宿生的特点，然后通过不同途径向家长宣传教育方法，适当纠正家长陈旧、错误的教育方法，使家庭、学校教育形成合力，促进学生人格的健全、身心的健康、学业的进步，同时带来良好的社会影响。
三课题研究的依据
1、开展本课题研究，就是希望针对寄宿制学校学生突出的心理问题，“难管理”、“教师责任重、压力大”的情况，率先摸索心理健康教育策略，形成独具特色的心理健康教育方式。
二研究的目的和意义
2、在一定程度上改变传统的以德育为主的单一的教育模式，把心理健康教育纳入学校教育体系，尽可能改变在道德教育中的灌输方式，使教育管理更注重人文关怀、更人性化。力求在教条化、模式化的道德教育中开拓一片更为自由灿烂、情感丰盈的空间，为形成德育与心理健康教育双管齐下，和谐结合的教育模式打下良好的基础。
通过查阅资料，文献研究，我尝试确定心理健康标准的依据如下： 1 以社会公认的准则为衡量标准，行为若符合公认的行为规范，视为健康正常的，反之为异常。以个人的主观经验为标准，当事人如感觉苦闷、压力大、不舒服的，则视为不健康。

课题结题报告幻灯片

1、把握教材，发掘文本的教学价值 2、研究教师的课堂语言。 3、创设情景，营造氛围，为学生兴趣的激发创造一个空间。
行动研究为主，辅以调查研究和文献资料。
1、善于利用文本本身魅力，激发学生语文学习的兴趣。我们教师有意识地充分挖掘语文知识中蕴含着的能激起学生学习兴趣的因素，并把它体现在教学活动中。利用文本做到：（1）发掘教材的美。我们要备课时做到研究教材，解读教材，充分发掘出教材的魅力所在，让学生在学习中享受语文带来的情感、语言、人文、交际等方面的怡悦之情，从而激发学生的语文学习兴趣。（2）灵活处理教材。传统教法都是谈论如何教好教科书，不是谈“用好”“用活”教科书、为教学服务，这实在是语文教学中的一大误区。教科书只是传授知识培养能力的一个载体，在教学中，灵活运用语文教材非常重要。
• •
• • • • • • • • • • • • •
【案例】师生共同学习《云房子》。师：这么多的小鸟儿，造起云房子来可快啦！瞧，云房子造好了。（出示文中描写云房子的句子。）来，自己轻声读一读，想一想小鸟们造的云房子是什么样的？（学生自由轻声读课文，之后汇报）生：“不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。” 师：小鸟们的云房子造得漂亮吗？生：漂亮！师：让我们用最动听的声音来赞美小鸟们吧！（学生练习朗读，然后指名朗读。）…… 师：小朋友们，你们能在朗读的同时配上可爱的动作吗？（学生一边绘声绘色地朗读，一边做出可爱的动作，整个课堂呈现出一片朝气蓬勃的景象）师：小鸟们，让我们也来造云房子吧！你想造什么样就造什么样，想造多大就造多大，好吗？生：好！（大家叽叽喳喳议论开了，我想造……小朋友们一边议论着，一边用手不停比划着。）师：小朋友们，你们的云房子造好了吗？谁来向大伙儿介绍一下你造的房子？可以用这样的句式。（出示：我们的云房子造好了。有的像……有的像……也有的像……）生：我们的云房子造好了。有的像小猪，有的像小兔，也有的像小羊。生：我们的云房子造好了，有的像圆圆的苹果，有的像弯弯的香蕉，也有的像大大的西瓜，可有趣啦！

课题研究汇报ppt课件

在整个研究过程中，课题负责人起了关键作用，及时协调资金和人力，保证了课题研究的顺利进行。
14
1、利用多媒体网络和学校的语文专题网站，实现语文阅读教学的大开放。
自2006下学期开始，围绕这一课题方案，我们就确定好实验班级，开展了扎实的课题研究工作。语文专题网站的建立为语文阅读教学研究搭建了平台。“语文专题网站” 设置了以下栏目：教学资源区、在线自学区、互动交流区。教学资源区分为站内资源和网络资源。站内资源设有优秀课例、课件集萃、教学论文、阅读训练、学法指导、佳作欣赏（名著阅读、时文集粹、发表园地、名家名篇）、素材库（音频、视频、动画、图库）等栏目；网络资源注册开通了语文教学资源网、空中课堂。各个栏目之间平行不交叉，涵盖了语文教学的方方面面，能为语文教师和学生语文学习提供最优质的资源和最好的服务。
8
正文部分
研究内容
爱
研究方法研究步骤具体措施研究成果
9
四、研究内容
１．加强应用信息技术优化中学语文学科阅读教学过程的思想理论的研究。（以论文方式呈现）
２．探讨如何运用现代信息技术为优化教学过程、实现学科教学目标服务，特别是如何运用现代信息技术以促进课堂教学方式改革的探索与研究。（以教学案例和课件等方式呈现）
二、国内外研究现状、选题意义和研究价值
国外一些发达国家如美国从事信息技术教育的学者普遍认为，信息技术应用于教学主要是在课前与课后，包括资料查找以及在学生与学生之间、学生与教师之间进行交流与合作；而课堂教学过程的几十分钟，一般难以发挥信息技术的作用，还是要靠教师去言传身教。信息技术与课程整合尽管在国内已开展多年，但在广大中小学教师中仍对“信息技术与课程整合”存在种种片面甚至是错误的认识。还有不少的教师只把信息技术与课程整合仅仅看作是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种值

课题结题汇报PPTppt课件

（五）、研究过程
1、加强学习，提高理论认识我们成立子课题课题组，并对每个人
明确了任务，申晓敏、钱香荣、蔡夏莎、郑金芬负责低年级组，刘燕、梁彩云负责中年级组，杨朝进、廖瑞燕负责高年级组的数学空间与图形精讲精练教学模式的实践与研究。根据课题研究方案，每位课题组的成员积极学习与“精讲精练”和“空降与图形教学”有关的理论知识，理论是指导实践的明灯。加强教师的理论学习，是课题顺利开展的保证。我们采用个人学习、校本研修、课题组学习相结合的方法，学习了一批关于空间与图形精讲精练教学的书籍和文章。
（二）2014.4区首届小学数学教师素养大赛
向学生提供基本练习题，组织学生独立解答，反馈了解学生掌握的情况。
向学生提供括展习题，组织学生合作完成，适当点拔引导。总结强化规律方法。
Page 25
小结反馈、当堂过关
检测反馈，联系生活
（5分钟）
环节四检测反馈
题型要多样，量要适中，不能太多，以5分钟的题量为宜。
紧扣考点，具有针对性和典型性。
难度适中，面向全体，关注差异。可设置选做题部分，促进优生成长。
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研究成果
(一)、教师教育教学科研能力更新，随着课题研究的深入，我校从学校领导到每一位课题组成员的教育理念进一步更新，科研意识进一步加强。
(二)学生学习数学的兴趣浓，教学效果好。自开展课题研究以来，通过创新学生的学习方式，充分体现学生的主体地位，让学生积极参与教学活动，学生的学习积极性大为提高，学习兴趣越来趣浓，经过一年的教学实验，收效较好。
3.加强规范，做好实验的总结分析。
课题研究的过程是一个动态的过程，这个过程需要周密的计划和规范的管理。研究过程规范；资料积累规范；研究的过程是资料积累的过程。把资料积聚起来分析，为下一步研究提供依据，作好准备。课题组做好每次活动记录，有教师的学习笔记、优秀教学设计、典型案例分析、课堂讲解实例分析等。