大班语言教案看图讲述
幼儿园大班语言教案设计：看图讲述
幼儿园大班语言教案设计：看图讲述教学目标1.能够听懂简单的图片描述。
2.能够根据图片表述简单的事物。
3.能够使用简单的语句描述图片中的人物和物品。
教学步骤第一步：导入1.老师将幼儿园大班的学生们带到教室，安排好座位顺序。
2.老师介绍今天的教学主题：看图讲述。
3.老师用幼儿园大班学生容易理解的方式，简短地介绍当天的学习目标。
第二步：教学内容学习内容：1.老师为学生们准备一些有趣的图片，包括动物、植物、人物、食品、交通工具等。
2.老师向学生们展示第一张图片，并问学生们认识这张图片吗？这张图片有什么描述？。
3.老师读出图片描述并解释其意思。
4.老师再向学生们征集关于这张图片的其他描述，以及图中角色、物品等的名称和特点。
学习方法：1.通过观察图片和配合描述，帮助幼儿园大班学生理解图片。
2.让学生们自由地表达和交流感受，激发他们的学习兴趣。
并帮助他们理解图片中的各种元素，如角色、物品等。
第三步：巩固提高老师选择几张图片，让学生们跟读图片描述，并根据图片表述其中物品的名称和特点，善用动词、形容词等词汇，完成一个简短的小作文。
第四步：小结老师总结今天的学习内容，强调幼儿园大班学生需要通过多观察多思考来积累自己的语言素材。
教学重点及难点教学重点1.能够听懂简单的图片描述。
2.能够根据图片表述简单的事物。
3.能够使用简单的语句描述图片中的人物和物品。
4.学生间自由表达和交流。
教学难点1.引导学生利用自身语言进行表述和交流。
2.帮助学生们拓展自己的语言素材和词汇量。
课后延伸教师可以设计一些课后延伸活动，例如让学生自主制作图画或设计一份家庭手工，带回家后并与家长共同完成。
同时还可以引导学生从生活中观察、体验、描述、理解、改变，不断丰富并提高他们的语言素养水平，让他们用自己独特、生动的语言和方法成为身边的小专家。
看图讲述活动的教案(15篇)
看图讲述活动的教案(15篇)看图讲述活动的教案(15篇)作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？以下是我整理的看图讲述活动的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
看图讲述活动的教案1活动名称：看图讲述《我的家》活动目标：1．引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。
2．培养幼儿的观察力和大胆的表述能力。
3．能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况，表达对父母的爱。
重难点分析：重点：能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况。
难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感活动准备：人手一张全家福照片、红心、轻音乐等活动过程：一、导入教师带领幼儿演唱歌曲《我家有几口》提问：小朋友家有几口人？你最喜欢谁？二、展开1．介绍全家福照片的’特点（将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上）指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张漂亮的照片就是全家福。
2．请幼儿自由讲述（1）指导语：大家还不认识小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下？（2）请幼儿上前选择自己的照片。
（轻音乐）（3）请幼儿上前讲述。
3．教师规范性提要求（1）指导语：小朋友讲的很好，要是说清楚爸爸妈妈叫什么？干什么工作？喜欢什么？等内容就更详细了，最后要表达对家人的关爱。
（2）请能力强的幼儿示范性讲述。
（3）幼儿之间相互讲述（4）游戏“击鼓传花”，巩固练习讲述内容。
三、结束小结：小朋友讲的都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦，我们小朋友要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。
歌曲表演《三只熊》自然结束。
看图讲述活动的教案2活动目标：1、引导幼儿仔细地观察图片，按自己的意愿排列图片，编出情节合理的故事。
2、让幼儿用较连贯的语言完整地讲述故事，发展幼儿思维的逻辑性。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
大班语言教案看图讲述
大班语言教案看图讲述一、教学内容本节课的教学内容来自大班语言教材第三单元“看图讲述”，具体包括教材第5至第7页。
详细内容主要围绕“春天来了”这一主题，通过观察图片，引导幼儿运用语言描述图片中的情景，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，用恰当的词语描述图片中的内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，使幼儿学会从图片中获取信息，发现细节。
3. 培养幼儿对春天的喜爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述图片中的内容，注意语言表达的连贯性和准确性。
教学重点：培养幼儿观察图片的能力，引导幼儿关注图片中的细节。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、挂图、PPT、卡片、磁性板等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示春天的图片，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么季节吗？你们从哪里看出来的？”（2）请幼儿用词语描述图片中的春天景象，鼓励幼儿积极发言。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的春天。
（2）幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示教材第5页的图片，引导幼儿观察图片并提问：“图片中有哪些春天的元素？它们分别是什么？”（2）教师邀请幼儿上台指着图片进行描述，并给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发教材第6页的图片，让幼儿观察并用自己的语言描述图片内容。
（2）教师巡回指导，针对幼儿的描述给予点评和指导。
（2）教师出示教材第7页的图片，让幼儿用学到的词语进行描述。
六、板书设计1. 在磁性板上贴上春天的图片，旁边标注关键词汇。
2. 在另一块磁性板上展示幼儿画的春天作品，附上幼儿的名字。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家附近的春天景象，用今天学到的词语进行描述。
大班语言看图讲述教案
大班语言看图讲述教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《看图讲述》部分。
详细内容包括：通过观察一系列图片，培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力；运用简单的句子，描述图片中的场景和人物；学会用词语表达自己的感受。
二、教学目标1. 培养幼儿观察、想象和表达能力，能看图讲述图片内容。
2. 学会用简单的句子描述图片中的场景和人物，提高语言组织能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享经验的能力，激发对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：观察图片，用简单的句子描述图片内容。
难点：发挥想象力，用词语表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、卡片、磁性板、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，引导幼儿观察，并提出问题：“大家看看这些图片，它们都在讲述什么故事呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张图片，用简单的句子描述图片内容，引导幼儿学习如何看图讲述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张图片，进行观察、讨论，然后派代表进行讲述。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿就观察到的图片内容进行小组讨论，分享彼此的感受。
教师对幼儿的表现进行点评，强调观察、想象、表达的重要性。
六、板书设计1. 图片展示区：展示本节课所用的图片。
2. 关键词区：列出描述图片的关键词，如“美丽”、“快乐”等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的图片或照片，用简单的句子描述它们，并表达自己的感受。
2. 答案示例：这张图片是我在公园玩滑滑梯的场景，我很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达，提高语言能力。
如，回家后与家长分享所学内容，或进行家庭看图讲述游戏。
重点和难点解析：1. 教学内容的图片选择与引导提问。
2. 例题讲解中教师的表达方式和引导方法。
幼儿园大班教案《看图讲述》含反思
幼儿园大班教案《看图讲述》含反思一、教学目标1.培养幼儿观察能力和表达能力。
2.提高幼儿语言表达的能力。
3.发扬幼儿园的合作精神，增强团队意识。
4.培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学步骤1. 导入环节1.教师介绍本次授课的主题：“看图讲述”。
2.导入问题：你们喜欢看图吗？看图可以帮助我们讲述故事哦。
2. 观察图片1.首先让幼儿们自由欣赏图片，并留意图片的元素（比如：人物、景色、动物等等）。
2.接着，教师展示一张图片并问：“大家对这张图片有什么印象？它想要表达什么情感？”。
3.继续展示多张图片，并重复以上步骤。
3. 分组讨论1.将幼儿分成小组，每组至少三个人。
2.教师给每组展示一张图片，并要求小组成员互相讲述图片中的元素和情感，共同讨论各种可能的故事。
3.教师在现场轮训各小组的讨论成果。
4. 小组展示1.每个小组派出一名代表，通过图片讲述所讨论的故事。
2.教师矫正和点评，帮助幼儿们完善表达。
5. 总结1.教师简单总结本次活动，强调幼儿学习的重点和方法。
2.随机请幼儿们回答本次活动的收获，提醒幼儿记得自由看图、多讨论、积极表达。
三、教学反思本次活动中，教师成功驱动了幼儿学习的主动性和合作精神。
在讨论过程中，学生们自由地表达了自己的意见，并且在听取其他小组讲述后，主动积极地表达对他们的认可、肯定和支持。
这样的过程不仅提高了幼儿的团队意识，还激发了孩子们的观察能力和表达能力。
然而，本次活动仍存在以下的问题和挑战：1.学生们的表达能力和语言表述方式还需要进一步地培养，有些幼儿的说话仍然比较模糊和含糊不清。
2.在分组讨论的过程中，有些小组存在渲染不够活跃的情况，可能是由于有些幼儿天性比较内向或没能理解到本次活动的真正意义。
3.教师有时候会遇到幼儿抢话、不遵守规则等问题，需要加强班级的纪律管理，并且在下一次活动中提前约束好原则和规范。
在下一次活动中，我将会更加注重学生的语言情况，提醒学生多加锻炼和练习语言表达能力，并且会更加严格地遵守班级的规则和秩序，以避免影响活动的流程和教学效果。
大班语言看图讲述教案
大班语言看图讲述教案教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面是为大家推荐大班语言看图讲述教案的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。
活动目的：1、能按图片内容的发展顺序进行观察，并大胆想象故事的发展过程。
1、合理有序地组织语言，并讲出故事的发展过程。
3、学习掌握猴子的基本动作，喜欢模仿猴子表演，感受表演的乐趣。
4、认真倾听音乐，能随音乐变化进行表演，与同伴友好合作，在舞蹈中能用表情，眼神与同伴交流。
活动准备：老爷爷，猴子头饰若干，音乐磁带，贴绒挂图指导要点：1、出示图1、图2、图3，引导幼儿有顺序地观察图片，提问：(1)老爷爷去哪里，发生了什么事情(2)老爷爷怎么说，怎么做的，小猴又是怎么说，怎么做的2、引导幼儿思考，“老爷爷真着急，帽子被猴子拿走了，你能不能帮老爷爷想个办法。
3、选择幼儿办法中一种进行完整地讲述。
4、(1)幼儿分组进行讲述，鼓励幼儿，大胆讲述第4幢画面，能帮老爷爷想出不同的方法来(2)请部份讲述故事，提醒其他小朋友认真倾听5、活动结束，教师讲评，表扬大胆讲述大胆想象的幼儿。
活动延伸：舞蹈：“猴子学样舞”指导要点：1、教师结合前一节活动的故事，与一位一起表演，猴子学样舞。
2、(1)引导幼儿倾听音乐，提问：这首音乐听起来有什么有趣的地方(2)幼儿跟着音乐拍手练习“猴子学样提醒幼儿认真倾听音乐。
3、(1)幼儿学习猴子的动作，鼓励幼儿大胆模仿。
(2)老师作老爷爷，小朋友作小猴子，幼儿集体表演，猴子学样舞(3)幼儿分组表演，提醒幼儿表演前商讨好谁当老爷爷，谁当小猴子(4)幼儿戴上头饰进行表演，鼓励幼儿大胆模仿猴子的动作4、(1)活动结束，教师评价，表扬认真表演合作的幼儿(2)讨论：这个舞蹈还可以怎样表演，更有趣。
【活动目标】1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神。
2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。
幼儿园大班教案《看图讲述》含反思
幼儿园大班教案《看图讲述》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第3章《看图讲述》。
主要内容包括：通过观察图片，运用语言描述图片内容，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，用完整的句子讲述图片内容。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流、分享经验的能力。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子讲述图片内容，注意句子之间的逻辑关系。
教学重点：观察图片，发挥想象力，用语言表达图片内容。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张有趣的图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？图片上发生了什么有趣的事情？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一张图片，引导幼儿观察。
（2）教师用完整的句子讲述图片内容，注意句子之间的逻辑关系。
（3）教师邀请幼儿尝试讲述图片内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张图片。
（2）幼儿观察图片，小组内讨论图片内容。
（3）每组选一名代表讲述图片内容。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和讲述经验。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调观察和表达的重要性。
六、板书设计1. 图片展示：挂图、故事卡片。
2. 核心词汇：观察、讲述、想象力。
3. 重点句子：图片中的小动物在做什么？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里的照片，用完整的句子讲述照片内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察图片，幼儿能够用完整的句子讲述图片内容，观察力和表达能力得到了锻炼。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注图片的细节，提高讲述的准确性。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的故事卡片”活动，鼓励幼儿自己动手制作故事卡片，提高幼儿的动手能力和创造力。
（2）组织“家庭故事会”，邀请幼儿和家长一起分享家庭照片，讲述家庭故事，增进亲子关系。
大班语言看图讲述教案
大班语言看图讲述教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力与表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对图片细节的关注。
3. 通过看图讲述，培养幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 第一课时：观察图片，学习使用“什么时候、在哪里、谁、干什么”的句式进行描述。
2. 第二课时：观察图片，学习使用“、接着、”的句式进行顺序描述。
3. 第三课时：观察图片，学习使用“如果、就、也许”的句式进行假设描述。
4. 第四课时：观察图片，学习使用“不但、而且、也”的句式进行并列描述。
5. 第五课时：观察图片，学习使用“虽然、但是、还是”的句式进行转折描述。
三、教学准备：1. 准备五张不同场景的图片，分别用于五个课时的教学。
2. 准备与图片内容相关的道具或实物，以便于幼儿观察和描述。
3. 准备黑板、投影仪等教学设备，用于展示图片和教学内容。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿用“什么时候、在哪里、谁、干什么”的句式进行描述。
2. 新课学习：根据每个课时的内容，引导幼儿观察图片，学习使用不同的句式进行描述。
3. 实践环节：邀请幼儿上台展示自己的看图讲述能力，鼓励其他幼儿进行评价。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调看图讲述的重要性和注意事项。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对看图讲述的兴趣。
2. 评价幼儿在看图讲述时的语言组织能力和逻辑思维能力。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中看图讲述的运用情况。
六、教学内容：6. 第六课时：观察图片，学习使用“非常、很、特别”等程度副词进行修饰描述。
7. 第七课时：观察图片，学习使用“大的、小的、高的、矮的”等形容词进行特征描述。
8. 第八课时：观察图片，学习使用“快乐、伤心、生气、害怕”等情感形容词进行描述。
9. 第九课时：观察图片，学习使用“跑、跳、走、坐”等动词进行行为描述。
10. 第十课时：观察图片，学习使用“天空、大地、河流、树木”等环境词语进行背景描述。
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事看图讲述课程，教材的章节为《小蚂蚁飞上天》。
内容主要包括：通过观察图片，引导幼儿讲述故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
详细内容涵盖小蚂蚁梦想成真的过程，以及他在实现梦想中所遇到的困难和解决方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，讲述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿理解故事主题，激发他们的想象力。
3. 教育幼儿面对困难要有勇气和毅力，懂得坚持就是胜利的道理。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿讲述故事情节，培养他们的语言表达能力。
教学重点：让幼儿理解故事主题，激发想象力，培养面对困难的勇气和毅力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、小蚂蚁玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：出示小蚂蚁玩偶，邀请幼儿分享他们知道的小蚂蚁的故事。
2. 讲解故事：展示挂图，分页讲述故事《小蚂蚁飞上天》。
3. 例题讲解：引导幼儿观察图片，讲述故事情节，重点讲解小蚂蚁如何克服困难，实现梦想的过程。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们大胆表达。
6. 互动环节：让幼儿动手制作小蚂蚁飞上天的手工，培养他们的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 故事主题：梦想、勇气、毅力3. 重点词汇：小蚂蚁、飞上天、困难、解决方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述故事《小蚂蚁飞上天》，并画出故事中的场景。
2. 答案：故事讲述见小朋友自己的表述，场景画要求体现出故事情节和主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享所学故事，共同探讨面对困难时如何保持勇气和毅力。
同时，引导家长关注幼儿的语言表达能力和想象力的发展。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿讲述故事情节，培养他们的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿理解故事主题，激发想象力，培养面对困难的勇气和毅力。
大班语言看图讲述教案12篇
大班语言看图讲述教案12篇这是大班语言看图讲述教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言活动我绝对绝对不吃番茄教案反思活动目标：1．在观察与想象的基础上，初步理解故事中妹妹从挑食到快乐吃饭的故事情节，感受哥哥乐观、机智、富有想象的特点。
2．借助画面人物眼神、表情的细微观察和同伴之间的想象与交流，以及表演故事片段等形式，加深对人物性格与故事情节的理解。
3．启发幼儿不挑食，愿意做个聪明、爱护弟弟妹妹的哥哥姐姐的愿望。
4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1．图画书：《我绝对绝对不吃番茄》。
2．投影仪。
3．两组互相配对的图标：胡萝卜——橘树枝；豌豆——绿色圆球；土豆泥——富士山云朵；炸鱼块——海底超市小食品；番茄——喷水月光。
4．背景音乐：轻缓、抒情的乐曲。
5．活动前认识：胡萝卜、豌豆、土豆、炸鱼块、番茄，活动前初步知道：土星、富士山、美人鱼。
活动过程：（一）创设问题情境，运用投影仪放大图书封面，引导幼儿对画面人物细致观察，并用语言表达自己的认识。
1．教师（出示教学挂图）：有一个叫查理的小哥哥，他有个妹妹叫萝拉，你们能发现哪个是哥哥，哪个是妹妹吗？2．幼儿自由观察与表达。
教师（追问）：你从哪里看出来的？3．请部分幼儿在集体面前表达他们对人物细节的不同发现。
4．教师及时肯定与提升幼儿细节观察的思路，如：你们真厉害！不仅发现了他们身高的不同、发型的不同，还还发现了他们衣服颜色的不同、衣服领子的不同，很快就分辨出了哪个是哥哥，哪个是妹妹。
（二）边看图画书画面，边讨论、讲述，帮助幼儿在讨论中理解“挑食”一词及故事前半段内容。
1．教师讲述故事前半段：“我有个妹妹叫萝拉，她是个有趣的小人儿。
有时候，我不得不看着她。
有时候，爸爸妈妈让我安排她吃饭······因为萝拉是个非常挑食的家伙。
2024年大班语言教案看图讲述
2024年大班语言教案看图讲述一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《看图讲述》，详细内容包括：通过观察图片，运用语言描述图片中的情景和细节，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，用恰当的词语描述图片中的内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述图片中的细节，使表达清晰、连贯。
重点：观察图片，抓住图片的主要元素，进行有序、完整的讲述。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，引导幼儿观察并描述图片中的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一幅图片，逐步引导幼儿观察、描述图片内容，并进行有序、完整的讲述。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一幅图片，按照例题的方式进行观察、描述和讲述。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组分享自己的观察和讲述成果，其他小组进行评价和补充。
六、板书设计1. 图片主题：2024年奥运会2. 观察要素：人物、场景、动作、表情等3. 讲述步骤：先整体后局部，有序、完整七、作业设计1. 作业题目：观察一幅与2024年奥运会相关的图片，进行描述和讲述。
2. 答案要求：描述清晰、连贯，讲述有序、完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多表达，提高语言能力。
结合2024年奥运会的主题，开展相关的活动，如绘画、手工制作等，激发幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的细节描述2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的细节描述教学内容的选择应紧密围绕大班幼儿的认知发展水平和兴趣点。
大班语言活动看图讲述教案
大班语言活动看图讲述教案大班语言活动看图讲解并描述教案1活动目标：1、引导幼儿认真地观测图片，按自己的意愿排列图片，编出情节合理的故事。
2、让幼儿用较连贯的语言完整地讲解并描述故事，进展幼儿思维的规律性。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动预备：教学挂图五幅，幼儿人手五幅小图片。
活动过程：1、师出示挂图，并示范讲解并描述告知幼儿这五张土前后顺次可以任意编排，编成很多不同的故事。
2、幼儿自己操作图片，按自己的意愿任意排列，排好后按图片顺次将一个故事。
幼儿在讲解并描述过程中，可以与身边的小伙伴沟通。
3、师在巡察过程中了解幼儿编讲故事，援助幼儿理顺故事情节，订正语言中的错误。
4、请幼儿上来将自己的故事将给其他小伙伴听，并让大家评价故事中好的与不够的地方。
活动反思：优秀绘本最主要的特点就是那些充斥童趣的图画，深受小伙伴喜爱。
因此，老师往往通过边深情并茂地讲解并描述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐蔽在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感立场，这对孩子的成长有着深远的影响。
大班语言活动看图讲解并描述教案2活动目标1、引导幼儿能自主观测图片中老虎表情神态的改变。
2、鼓舞幼儿大胆地讲解并描述，表达自己的情感。
3、体验与同伴合作争论结果的欢乐。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备课件活动过程〔一〕导入活动，引出故事1、师：今日，老师带来了一个故事，要和小伙伴一起讲一讲，大家比一比，谁讲得生动有趣。
2、师：从前，在大森林里，住着一只“老虎”。
〔出示图2〕提问：谁来讲一讲，老虎是什么样子的？幼儿讲解并描述。
〔二〕理解故事1、师：有一天，小动物们聚在一起商量，怎样来应付凶狠的老虎，可是谁也想不出什么好方法。
〔出示图3〕提问：你们会杨什么好方法来援助小动物们应付考虑呢？幼儿自由讲解并描述。
大班语言教案看图讲述
大班语言教案看图讲述一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《看图讲述》，详细内容包括：通过观察图片，引导幼儿运用完整的句子讲述图片内容，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，发现图片中的细节，并用完整的句子进行讲述。
2. 培养幼儿的想象力，能够根据图片内容进行合理的推测和联想。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使其在讲述过程中能够清晰、流畅地表达自己的观点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子讲述图片内容，注意语法和逻辑关系。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、示例图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示一个有趣的场景，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察并讲述图片内容。
2. 示例讲解：教师挑选一张图片，示范如何观察图片细节，并用完整的句子进行讲述。
3. 互动环节：请幼儿分组，每组挑选一张图片，观察并讨论图片内容。
教师巡回指导，帮助幼儿运用完整的句子进行讲述。
4. 随堂练习：教师出示一些图片，让幼儿个别或分组进行讲述练习，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 《看图讲述》2. 内容：观察图片想象与联想完整句子表达七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，挑选一些家庭生活场景的图片，让幼儿进行观察和讲述。
2. 答案要求：幼儿能够用完整的句子讲述图片内容，注意语法和逻辑关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多与幼儿进行看图讲述的互动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可提供一些相关的图书、动画等资源，供幼儿在课后观看和学习。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子讲述图片内容，注意语法和逻辑关系。
2. 教学过程中，引导幼儿观察、想象和表达的方式。
3. 作业设计中的家长参与和家庭生活场景的选择。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点解析1. 语法的正确性：在讲述过程中，教师要关注幼儿的语法错误，如时态、主谓一致等，并及时给予纠正。
大班语言活动《猴子过河》看图讲述
大班语言活动《猴子过河》看图讲述（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案：看图讲述
大班语言教案：看图讲述
教学目标
通过观看图片，帮助学生了解物品的特征和功能，并提高学生跨学科的认知能力和语言表达能力。
教学准备
教师需要准备以下素材：
•大熊猫和小熊猫的图片
•苹果和橙子的图片
•课程PPT
教学内容
导入
进入课堂后，教师向学生们问好，询问他们今天的心情如何。
接着，老师向学生们展示大熊猫和小熊猫的图片，并询问学生们这两种熊猫有哪些不同之处。
学习
老师再向学生们展示苹果和橙子的图片，让学生们分别给苹果和橙子取一个好听的名字。
接下来，老师顺着学生们的思路，引导学生们讨论苹果和橙子的区别以及它们的功能。
随着讨论深入，老师可以引导学生们了解水果的营养健康价值等信息，从而为学生们建立正确的饮食观念。
活动
接下来，老师可以让学生们分组，每组选一个“代表”向全班介绍他们小组所选的对象的特点和功能。
其他组员可以在代表介绍时补充相关内容。
总结
最后，老师和学生们一起复习了所学内容，并总结了新学习到的知识和技能。
总结
通过本次课程的学习，学生们不仅增强了对物品特征和功能的了解，还通过讨论和交流，提高了跨学科的认知能力和语言表达能力。
通过学习，他们不仅丰富了饮食方面的知识，还在培养中积累了团结合作的能力和表达自我的勇气。
大班看图讲述优秀教案
大班看图讲述优秀教案篇一：大班看图讲述活动大班看图讲述活动：懒惰的小蜗牛活动目标1、积极参与讲述活动，愿意在集体面前讲述，体验看图讲述的乐趣2、能运用连贯、完整、生动的语言讲述图片的情节，并能在集体面前自然、大方、有重点的讲述3、理解故事内容，知道故事告诉我们的不能懒惰的道理活动准备经验准备：有过看图讲述的经验、玩过游戏《击鼓传花》知道泡泡框的作用。
物质准备：PPT课件、魔法棒、音乐《阳光舞甜橙》《小松鼠进行曲》、幼儿人手一份《懒惰的小蜗牛图片》。
活动过程1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
指导语：今天老师给小朋友们带来一个好朋友，我们一起来看看吧！原来来的好朋友是蜗牛，你喜欢蜗牛吗？你有没有见过蜗牛？蜗牛有什么特点？蜗牛来我们班做客的路上跟乌龟经历了一场小风波，你们觉得它们之间发生了一件什么事情呢？让我们一起来看看吧！2、逐张出示图片，引导幼儿感知观察，猜测故事人物的对话语言，鼓励幼儿大胆创编故事。
（1）出示第一张图片，引导幼儿观察图片人物的所处的地点、表情等，引导幼儿大胆表述图片内容。
（2）出示第二张图片，引导幼儿观察图片人物的位置、神情等，引导幼儿模仿并大胆猜测接下来会发生什么。
（3）出示第三张图片，引导幼儿观察图片人物的位置、表情，动作等，引导幼儿猜想故事人物的心理活动，并猜想接下来会发生的事。
（4）出示第四张图片，引导幼儿观察图片人物的位置、表情等、引导幼儿猜想蜗牛的心理活动。
（5）出示最后一张图片，引导幼儿观察图片人物的位置表情，猜测蜗牛与乌龟的对话并完整讲述图片内容。
3、教师分发材料，提出讲述要求，引导幼儿自主选择自己喜欢的图片进行完整讲述。
（1）幼儿与同伴分享讲述，教师巡回观察。
指导语：我们的图片都欣赏完了，你们最喜欢哪一张图片呢？请跟你旁边的小伙伴分享一张你最喜欢的图片，在分享的时候呢要把图片内容表述清楚，并且要注意图片人物的表情与动作，还要说说你为什么喜欢这一张图片。
在分享的时候，尽量不要跟自己的小伙伴选择一样的图片好吗？（幼儿发挥想像，自由讲述）（2）引导幼儿在集体面前大胆讲述，鼓励幼儿大胆想象与表达。
大班语言活动《猴子过河》看图讲述
活动背景幼儿园语言教育的重要性《猴子过河》故事的普适性活动目的培养幼儿的语言表达能力01激发幼儿的想象力和创造力02传递积极价值观03适用年龄段冲突开场发展结局高潮故事情节概述角色介绍主角配角场景描绘森林一个郁郁葱葱的森林，树木茂盛，鸟语花香，充满了生机与活力。
河流一条宽阔而湍急的河流，水面上波光粼粼，两岸风光秀丽。
猴子们的表情和动作猴子们时而抓耳挠腮，时而欢呼雀跃，生动地表现了它们面对困难时的焦虑、思考和喜悦。
观察图片顺序和细节按照图片顺序进行观察关注图片细节仔细观察每张图片中的细节，包括猴子的表情、动作、周围环境等，这些细节能够提供更多的信息和线索，有助于理解故事情节。
理解图片中情节和角色关系分析情节发展识别角色关系运用恰当语言进行讲述使用生动形象的词汇注重语言连贯性和逻辑性加入适当的情感和语气勇敢面对困难与挑战精神0102团结协作力量大这一情节强调了团结协作的重要性，可以让幼儿明白在团队中，每个人都要发挥自己的作用，相互帮助、共同努力，才能取得更好的成果。
创意解决问题智慧猴子们在过河的过程中，不断尝试新的方法，如搭木桥、利用漂浮物等，最终找到了适合它们的过河方式。
这体现了创意解决问题的智慧。
通过这一情节，可以引导幼儿学会在面对问题时，要敢于尝试、勇于创新，寻找不同的解决方案。
同时，也要学会从失败中汲取经验教训，不断调整自己的方法和策略。
家长引导孩子观察图片顺序和细节家长先完整地讲述一遍故事，让孩子对故事有整体了解。
家长分段讲述故事，让孩子模仿并练习讲述每一段的内容。
鼓励孩子在模仿的基础上，加入自己的想象和语言，丰富故事内容。
家长示范讲述故事，孩子模仿练习通过讨论，帮助孩子理解故事中蕴含的道理和价值观。
鼓励孩子将故事寓意与现实生活相联系，培养孩子的思考能力和判断力。
引导孩子思考故事中的情节和角色行为，探讨故事所传达的寓意。
家长与孩子共同讨论故事寓意绘画创作：画出自己心中猴子过河场景准备绘画材料引导观察激发想象创作表现展示分享制作完成后，组织幼儿进行展示分享。
大班语言活动看图讲述《营救小羊》优质教案
大班语言活动看图讲述《营救小羊》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《想象与创新》，详细内容为看图讲述《营救小羊》。
通过观察图片，激发幼儿的想象力和表达能力，让他们在讲述故事的过程中，提高语言组织和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，理解故事情节，并能用完整的句子表达出来。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，使他们在讲述故事时能够加入自己的观点和想法。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达故事情节，加入自己的想象和创新。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图《营救小羊》，故事卡片，磁性白板，白板笔。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师出示挂图《营救小羊》，引导幼儿观察图片，提出问题：“小朋友们，你们看这幅图片上发生了什么事情呢？”2. 讲解：教师根据幼儿的回答，逐步讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讲述：教师邀请幼儿用自己的话讲述故事，鼓励他们加入自己的想象和创新。
4. 实践：幼儿分成小组，每组根据故事情节进行绘画创作，完成后进行展示和分享。
5. 例题讲解：教师出示故事卡片，讲解如何用完整的句子表达故事情节。
6. 随堂练习：幼儿根据故事卡片，尝试用完整的句子表达故事情节。
六、板书设计1. 《营救小羊》2. 提纲：a. 故事情节b. 想象和创新c. 观察与表达d. 团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起创作一个关于《营救小羊》的故事，明天分享给老师和小朋友们。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，提供更多类似的活动，如看图讲述、故事创编等，进一步培养幼儿的语言表达和创新能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达，提高他们的语言素养。
重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿语言表达能力的培养。
最新大班语言看图讲述《猴子过河》教案10篇
大班语言看图讲述《猴子过河》教案10篇大班语言看图讲述《猴子过河》教案10篇大班语言看图讲述《猴子过河》教案(1)大班语言教案看图讲述【篇一：大班语言活动设计】我借神笔画天下（诗歌）活动目标：1、感知、理解诗歌的内容，能有感情的进行朗诵。
2、在朗诵诗歌时口齿清楚，发清楚“什”“谁”等字音。
3、懂得要用感恩的心去面对所有的人和事。
活动准备：1、一只大大的自制的笔（上有各种图案，如：太阳、白云、高山、河流等）2、和诗歌内容相关的小图标3、课前丰富过蔡伦造纸的故事活动过程：一、谈话活动引出神奇的笔，调动幼儿的学习兴趣。
1、教师出示一只大大的笔，告诉幼儿这是一只神奇的笔。
2、师：为什么说它是一只神奇的笔？幼儿自由讲述。
二、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
三、帮助幼儿理解诗歌。
1、师：为什么说这是一只神奇的笔？2、结合幼儿的回答，教师出示对应的小贴纸。
四、学习诗歌。
1、结合图标学习诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
五、引导幼儿讨论，懂得要用感激的心态去面对所有的事情。
1、师：如果你也有这样一只神笔，你会用它画些什么？2、讨论：是谁发明了纸？是谁给了我们这样好的画笔？3、教育幼儿要感谢所有这些为我们做出贡献的人。
活动延伸和建议1. 可以在美劳区进行诗歌的绘画以及创意。
2、在语文区，幼儿可以大胆的结合自己的绘画进行创编诗歌。
猜猜我有多爱你（故事）活动目标：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
2、学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感，能够勇敢的表达出“我爱你就像那么”等语句。
3、感悟故事中真挚深切的亲子感情，发展扩散性思维。
活动准备：1、《猜猜我有多爱你》画册一本，课件、配乐。
2、黑板、投影仪3、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等。
活动过程：一、教师出示画册，引导幼儿看封面说出书名和图片上的内容。
1、师：看看这幅图，你觉得是谁和谁的故事呢？2、小结。
这本书上讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。
那他们到底有多爱呢？我们一起来听听。
大班语言活动看图讲述《狐狸和坛子》教案【含教学反思】
大班语言活动看图讲述《狐狸和坛子》教案一、前置知识1.学生应该已经认识和了解关于野生动物和农家生活的一些常识，比如说狐狸是一种野生动物以及农村里有坛子这种容器等。
2.学生应该已经能够通过简单的图片和文字来发现和总结故事情节，理解故事背后的道理和寓意。
二、活动准备1. 教学材料1.《狐狸和坛子》故事绘本。
2. 大班教室。
3. 学生凳子和桌子。
4. 白板和白板笔，具体的教学设计和课堂笔记。
5. 一些常见的生活和建筑模型，包括坛子（可用塑料或者陶瓷制作的模型）和一些小动物模型如狐狸等。
2. 教学内容1.活动目标通过图片和文字，让学生通过寻找故事情节来发掘故事的寓意，理解故事中的重要道理，培养学生的想象力与创造力同时提高学生与外界交际的能力。
2.活动流程•步骤一：呈现故事形式老师将绘本《狐狸和坛子》呈现在大屏幕或者纸质展示版上，让学生全体复习一遍故事内容，并且解释一些生词。
•步骤二：故事观察要求学生仔细观察每一页的图片，透过绘图和文字来发现一些重要的故事情节。
•步骤三：故事比对让学生分组或个体发现故事序列，探索每个故事情节是否与故事背后的道理有关系和相连。
•步骤四：故事总结让学生在组内或者个体发现故事总结，或者与身边的一些同学谈论这个故事的重要性。
•步骤五：课堂反思提供一个时间段来进行对本节课的课堂反思，询问学生对于道德故事的理解以及对于人与动物之间互动的理解。
三、教学反思通过看图讲述来让学生发现故事的总结和结论，并且总结出故事中重要的道理和寓言。
同时，让学生在交流时表现自己的意见与他人的交流，以提高学生的语言表达能力。
对于其他方面，可以适当地调整思维导向，需要适当花费一些额外时间来调整对故事的理解，从而体验到绘本只是第一步，阅读需要思考，思考者将会有所得到。
同时还提供了许多机会来让学生在活动中使用他们的创造力和想象力，并且在课堂中书写笔记和总结。
总的来说，这个活动比纯粹的语言训练更能激发学生的兴趣，提高他们的阅读和写作能力。
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大班语言教案看图讲述大班语言教案看图讲述【篇一：大班语言活动设计】我借神笔画天下（诗歌）活动目标：1、感知、理解诗歌的内容，能有感情的进行朗诵。
2、在朗诵诗歌时口齿清楚，发清楚什”谁”等字音。
3、懂得要用感恩的心去面对所有的人和事。
活动准备：1、一只大大的自制的笔（上有各种图案，如：太阳、白云、高山、河流等）2、和诗歌内容相关的小图标3、课前丰富过蔡伦造纸的故事活动过程：一、谈话活动引出神奇的笔，调动幼儿的学习兴趣。
1、教师出示一只大大的笔，告诉幼儿这是一只神奇的笔。
2、师：为什么说它是一只神奇的笔？幼儿自由讲述。
二、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
三、帮助幼儿理解诗歌。
1、师：为什么说这是一只神奇的笔？2、结合幼儿的回答，教师出示对应的小贴纸。
四、学习诗歌。
1、结合图标学习诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
五、引导幼儿讨论，懂得要用感激的心态去面对所有的事情。
1、师：如果你也有这样一只神笔，你会用它画些什么？2、讨论：是谁发明了纸？是谁给了我们这样好的画笔？3、教育幼儿要感谢所有这些为我们做出贡献的人。
活动延伸与建议1.可以在美劳区进行诗歌的绘画以及创意。
2、在语文区，幼儿可以大胆的结合自己的绘画进行创编诗歌。
猜猜我有多爱你（故事）活动目标：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
2、学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感，能够勇敢的表达出我爱你就像？？那么??”等语句。
3、感悟故事中真挚深切的亲子感情，发展扩散性思维。
活动准备：1、《猜猜我有多爱你》画册一本，课件、配乐。
2、黑板、投影仪3、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等。
动过程：、教师出示画册，引导幼儿看封面说出书名和图片上的内容1、师：看看这幅图，你觉得是谁和谁的故事呢？2、小结。
这本书上讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。
那他们到底有多爱呢？我们一起来听听。
二、结合ppt教师讲述故事。
1、教师讲述第一段。
师：小兔子说他有多爱妈妈？他用了一个什么动作来表示他的爱？（幼儿模仿动作：把手张开）师：为什么小兔子把手张的不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱的有多大？（很大）。
那兔妈妈呢？总结：其实他们都想表达自己的爱有很多很多。
2、小兔子还会用什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？教师继续讲述故事。
要求：边听边记：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱？妈妈又会怎么说怎么做？3、随着故事的发展，鼓励幼儿学说我爱你就像？？那么？?”，并模仿动作和语言。
三、教师完整讲述故事，结合小图标进一步理解兔妈妈和兔宝宝之间的爱师：你觉得兔妈妈和兔宝宝，谁的爱更多一些？你是从哪里知道的？四、讨论：师：你会用什么来表达你对妈妈的爱呢？教师模仿妈妈和幼儿一起来进行对话和表演。
活动延伸与建议:回家和妈妈谈谈猜猜我有多爱你曹冲称象（故事）活动目标:1、观察、理解、讲述图片内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤，初步了解量的守恒原理。
2、迁移生活经验，大胆表述自己对于称象方法的理解。
3、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。
活动准备：1、故事图片。
2、大的鱼缸、塑料小船、大象塑料玩具、小珠子若干、红笔一只。
活动过程：一、教师谈话导入活动。
师：你们知道曹冲吗？他是一个非常聪明的孩子。
今天我们就来听听他的故事。
二、教师讲述故事。
1、师：如果你是曹冲，你会怎样称出大象的重量呢？2、请幼儿给故事起名字。
三、结合图片二次讲述故事，进一步理解曹冲称象的具体方法和步骤四、教师运用教具演示称象的方法和步骤，并请幼儿讲讲曹冲是怎样称象的。
五、讨论：师：你觉得曹冲是一个怎样的孩子？为什么？师：你觉得这个办法好吗？为什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）活动延伸与建议：1、在科学区进行曹冲称象的实验（提供秤、鱼缸、小珠子、塑料小船、玩具大象）2、在语言区大胆的创编称象的故事，如可以用人代替大石头去称大象的重量等。
哪来的脚印（看图讲述）活动目标：1、仔细观察图片，能讲出姐弟俩打扫卫生的顺序和结果，懂得做事要有顺序。
2、学习运用先、再、后等词语，把图片表述完整。
3、愿意大声地在集体中讲述，并能注意倾听同伴的讲述内容动准备：图片四幅活动过程：一、教师语言导入二、观察感知理解图片，学习有顺序的看图并讲述图片内容。
1、教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿观察图片。
师：图上有谁？他们在干什么？他们是怎么打扫卫生的？2、幼儿观察图片并讲述。
师：姐姐干了什么事？弟弟又干了什么事？3、幼儿运用已有的经验尝试讲述图片内容，鼓励幼儿用连贯的话说每一幅图的内容。
三、结合三幅图，帮助幼儿学习用先、再、最后完整讲述。
1、师：姐姐先干了什么，再干了什么，最后又干了什么？2、教师完整连贯的讲述姐姐打扫卫生的过程。
3、师：弟弟先做了什么，再做了什么，最后又干了什么？4、请幼儿用完整连贯的语言讲述弟弟打扫卫生的过程。
四、出示图四，幼儿观察。
师：他们打扫干净了吗？哪来的脚印呢？姐姐会对弟弟说些什么？师：弟弟怎样做才不会留下脚印呢？师：你喜欢谁？为什么（教育幼儿做事要有顺序）五、鼓励幼儿完整讲述图片，并给故事起名字。
六、教师完整讲述图片，并请幼儿想想生活中做哪些事也需要有顺序活动延伸与建议。
1、将图片投放在语言区幼儿进行讲述。
2、美劳区画出一些生活中需要有顺序去做的事情。
下巴上的洞洞（欣赏诗歌）活动目标：1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，发现诗歌中有些句子后面的词是下一句的开始。
2、发清楚诗歌中的字词洞”知”餐”糟”等。
3、懂得要节约粮食，吃饭时把饭粒吃干净，不乱撒饭粒。
活动准备：1、娃娃吃饭的图片一张。
2、诗歌的前四句写出（引导幼儿发现目标一）3、正确吃饭的视频录像。
活动过程：—、以游戏我来说，你来指”激发幼儿的活动兴趣。
师：小朋友摸一摸自己的下巴，你的下巴上有洞洞吗？弓I出诗歌二、教师朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
1、出示图片，教师有表情的朗诵诗歌。
师：诗歌里讲了什么？2、再次朗诵诗歌。
师：这个娃娃的下巴上真的有个洞洞吗？为什么这首诗歌里说这个娃娃的下巴上有个洞洞？三、教师出示诗歌中前四句的内容，引导幼儿发现第一个句子后面的词是下一个句子的开始。
师：看看这几个句子，你发现了什么？四、播放一段正确吃饭的视频，并讨论。
师：应该怎样吃饭呢？师：粮食是怎样造出来的呢？教育幼儿要节约粮食。
活动延伸与建议1、观看粮食制造的录像，了解粮食的来之不易。
2、在平时就餐前可以欣赏诗歌，提醒孩子爱惜粮食。
【篇二：大班语言活动看图讲述】活动目标:1、理解多幅图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的讲述的线索，尝试完整讲述图片内容，积累相应词汇。
2、认识、及运用小云朵（对话框），学习在对话框的帮助下丰富讲述经验。
3、培养幼儿语言想象能力。
活动准备：1、图片6幅、（空白）对话框8卡片。
活动过程：一、以猜谜语形式导入。
师：今天，朱老师要和小朋友玩猜谜语的游戏，看谁最厉害，能把谜底猜出来。
师：两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
？？二、在感知理解图片的讲述线索的基础上，学习运用对话框进行讲述图片内容（一）、初步学习运用对话框进行讲述图片内容。
1、教师出示图一，弓I导幼儿仔细观察图片，大胆讲述图片的内容。
师：今天老师带来了一个关于小老鼠的故事。
让我们来听听吧。
（1）:小朋友看，这图上有谁？发生了什么事情？（2）、小老鼠发现了蛋，它这时候在想什么？会说什么样的话？师：今天老师给小朋友带来了个小云朵，这个小云朵叫对话框，是代表这个时候这个人心理所想的和要说的话，这个角呢朝向谁，就是代表着谁要说的话。
我现在请位小朋友帮我把它放上去，我们一起来说说这时候小老鼠说得话。
师：小结图片内容2、教师出示图二，初步学会尝试运用对话框讲述图片师：现在，我们来看看第二幅图。
（1）:小老鼠抱着蛋来到了什么地方？想做什么？（2） :这个时候小老鼠抱着蛋在想什么？会说什么？（出示对话框）3、教师出示图三，引导幼儿根据前面的线索，进一步体验对话框的作用。
（1）:小老鼠在做什么？它想怎么样？（2）:我现在请位小朋友帮我把这个小云朵放上去，再说说这时候小老鼠在想什么？会说什么样的话？4、学习在对话框的帮助下，完整的讲述三幅图片的内容。
师：小朋友们都把这三幅图对话框里小老鼠想说的话都说出来了。
我们现在把他们连起来说一遍。
有一天，小老鼠发现在大草屋前有一颗蛋。
心想：咦！这里怎么会有一颗蛋呢？”小老鼠抱着蛋走着走着，来到了河边，想过河，可是没有桥怎么办呀？它就东看看西望望，看到了一个黑乎乎的东西，说:这是什么呀？”走进一看，这黑乎乎的东西很像山洞，小老鼠往里面瞧了瞧，心想：这里面是去哪里呀？”（二）、以猜想的方式出示图四、图五、图六，学习在对话框的帮助下，丰富讲述经验。
1、出示图四：师：下面，请小朋友用老师刚才教你们的办法，来说说下面的图片内容（1）:小老鼠发现了洞口，猜猜它会想干嘛？）（2）:小老鼠在洞里做什么？它把蛋是怎么往里推的?（3）:这个时候小老鼠在想什么呢？（出示小云朵）2、出示图五：小老鼠把蛋往洞里推，然后会发生什么事呢？师：小朋友说了好多好多，那我们来看看到底后来发生了什么事。
大象打了一个喷嚏，把小老鼠和蛋都喷出来了。
大象说：怎么回呀？”同时小老鼠说：咦！我怎么飞起来了。
”3、出示图六：大象把小老鼠和蛋喷到了什么地方？发生了什么事呢？师：（小结）大象把小老鼠和蛋喷到了草地上，蛋碎了，小鸡破壳而出。
师：谁知道小老鼠这时会说什么呢？4、分组讲述（幼儿人手一份图片）师：接下来我要请位小朋友也来讲讲这个故事，要记住，小云朵里的话也要说到故事里的。
三、教师和幼儿一起给故事起名字。
师：我请位小朋友来说说你想给这个故事起什么名字？活动延伸：师：下课后，把你们的故事讲给爸爸妈妈听。