推进素质教育,争创英语特色学校
禹州市实验学校简介
禹州市实验学校简介禹州市实验学校位于禹州东区，华夏大道北侧，环境幽美，交通便捷，是禹州市委、市政府为顺应禹州东区发展，改善办学条件，调整办学布局，投资1.2亿元人民币建起的全市惟一一所高起点、现代化的、寄宿式九年制义务教育公办学校。
学校占地140余亩，中小学共九级79个教学班，现有在校生6000余人，教职工351人。
教师学历达标率100%。
学校分为教学区、运动区、生活区三个区域，布局合理，相对独立又和谐统一。
拥有完善的教学、科研设备和公共服务体系。
学生公寓楼、餐厅楼、图书室、仪器室、实验室、心理咨询室、高标准的塑胶体育场等一应俱全，是禹州市环境最优美、教学设施最先进、最完备的示范学校。
从2009年办校至今，学校认真落实国家教育方针，积极实践教育改革，取得显著成绩。
先后被评为：全国消防安全教育示范学校全国读书育人特色学校河南省校园文化建设百佳学校河南省防震减灾科普示范学校河南省法制教育工作先进单位河南省2012－2013年度文明学校河南省五好基层关工委先进集体许昌市素质教育示范学校许昌市文明单位许昌市教育宣传工作先进单位许昌市中小学师德师风建设先进单位许昌市名校禹州市办学管理先进学校禹州市绿色学校。
2011——2013年，禹州市实验学校在市教体局组织的中小学教学常规量化综合评估中连续三年荣获全市一等奖第一名。
2012年禹州首届名师赛课活动中，全市中小学共评选出名师18人，我校郭亚兵、陈朝阳、李丽、王丹霞、马晋5位教师获此殊荣；2015年禹州市第二届名师赛课中，我校共有8位教师成为名师候选人。
学校还承担了省市级多项课题研究，并荣获省级科研成果奖。
2010年以来，在教体局组织的各项竞赛中，我们也取得了骄人的成绩，得到了家长和社会的高度评价。
李国召亦被授予许昌市名校长荣誉称号。
【现代办学理念科学育人目标】建校伊始，实验学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针政策，坚持以教育教学为中心，严格执行各项法律、法规就结合自身发展实际，树立了明确的办学理念和工作重点。
关于创建特色学校实施方案
关于创建特色学校实施方案随着我国教育事业的不断发展，越来越多的学校开始意识到，办好一所特色学校是提升学校品质、推动教育改革的有效途径。
特色学校的创建需要综合考虑办学条件、人才资源、地区文化特色和可行性等因素，通过科学规划和实施方案，逐步形成自己的特色和品牌，提高学校的影响力和竞争力。
一、特色学校的概念特色学校是指在办学理念、课程设置、教学模式、校园文化等方面，具有鲜明个性、突出特点的学校。
特色学校一般具有以下特点：1. 办学理念独特特色学校有清晰的办学目标和宗旨，注重培养学生的素质和综合能力。
如以国际化办学为特色，强调英语教育并开设国际课程的国际学校。
2. 课程设置丰富特色学校的课程设置具有个性化、多元化、专业化的特点，能够满足学生个性化、多元化、全面性的发展需求。
如以体育特色为突出的学校，在课程设置中注重体育技能的培养和体育精神的传承。
3. 教学模式创新特色学校在教学模式上创新，注重探究性学习、合作学习、项目学习等教育方法的应用，提高学生的学习能力和学习兴趣。
如以音乐特色为突出的学校，在教学模式上注重音乐教学与音乐实践的结合。
4. 校园文化多元化特色学校建立多元化的校园文化，使学生在学校中感受到浓厚的文化氛围和学校特色。
如以地方文化为特色的学校，在校园文化中体现该地区的文化特色和传统。
二、特色学校的创建意义1. 提升学校品质特色学校在办学中呈现出鲜明的人文特色、学科特长或教学模式等方面，推动教育的实践，加强了办学质量和优化了学校品质。
2. 推动教育改革特色学校有着创新的教育方法和理念，能够促进教育改革，为教育的现代化、国际化和多元化提供有力支撑。
3. 培养学生的创新精神特色学校强调教育创新，培养具有创新精神的学生，帮助学生拥有批判性思考、创造性思考和应用性思考等能力，从而适应未来的社会需求。
4. 提高学校的影响力和竞争力特色学校具有鲜明的个性和突出的特点，在社会中具有较高的知名度和影响力，从而提高了学校的竞争力和品牌价值。
户县草堂镇中心学校创建英语教学特色学校工作汇报材料
关于申报“农村小学英语教学特色学校”的报告户县教育局教育科：多年来，我校始终坚持“为学生发展着想，为学生一生奠基”的办学理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育。
2008年9月，我校依据师资状况，结合英语教学实际，正式提出“创建农村小学英语教学特色学校”的目标。
充实了硬件设施，加大了师资培训，强化了常规管理，注重教学研究，积极开展教学主题活动。
尤其在课堂教学模式研究方面进行了大胆的实践和探索，形成了“导入—呈现—模仿—操练—应用”的教学模式。
科学规范的教学管理+丰富多彩的教学活动，使我校的英语教学走在全县的前列：在2008年7月县教育局组织的小学五年级英语抽考中，我校三个班分获三、四、五名，学校被评为先进学校；在2009年7月县局组织的小学六年级学段测试中，我校又获先进学校称号，有两个班的成绩位居全县1、2名。
浓厚的英语教学氛围，长期开展的英语主题活动，使师生的英语综合素养得到了全面提升，英语教学在我校已形成特色，恳请县局检查验收并早日命名。
特此申请户县草堂镇中心学校2010年4月10日创建英语教学特色学校工作活动纪实宛如终南山脚下一颗璀璨的明珠，好似草堂沃土上一支秀丽的奇葩，这就是草堂镇中心学校——一座既美丽又文明的示范中心小学。
她创建于1946年，位于草堂镇宋西村，占地11660平方米，建筑面积5725平方米。
现有18个教学班，在校学生662人，教师40人，中师学历7人，大学专科20人，大学本科13人，学历达标率为100%。
其中小学二级教师3人，一级教师17人，小学高级教师20人。
学校先后被评为西安市德育先进集体、西安市教改先进单位、西安市示范家长学校、户县教学常规管理示范学校、户县电化教学先进集体、户县教学先进集体、户县儿童歌舞教育特色学校等。
多年来，学校始终坚持“为学生发展着想，为学生一生奠基”的办学理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育。
尤其是自小学开设英语课以来，学校领导十分重视，在课时安排、师资投入、设备保障方面都给予了倾斜，通过规范又丰富的教学活动，师生的英语水平和会话能力都得到了很大的提高。
Ebzjpq杨凌高新中学创建英语特色学校实施方案
生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
-----无名杨凌高新中学创建英语特色学校实施方案一、建设英语特色学校必要性教育要面向现代化、面向世界、面向未来。
随着经济全球化步伐的加快，英语越来越受到人们的青睐和重视。
学校要承担起培育适应21世纪人才的重任，要着眼于时代的发展，发挥自己的优势，努力创建英语特色学校。
建设英语特色学校，有利于提高学生素质。
当前在英语教学中普遍的问题是：学生学习兴趣不高、英语学习大环境缺失、学校老师无法实现一对一指导等等，这其中尤以“机械化、灌输式”教学模式的影响最为深刻。
我校创外语特色就是要通过学习先进的教育思想，创新教学内容、方法、手段，创造英语学习的大环境，适应教学自身改革的需要，并通过这种改革，适应素质教育发展学生个性、爱好和特长的需要。
英语特色学校的创建，是实现我校名校建设、实现最优发展教育、提高学校竞争力的重要途径。
二、建设英语特色学校的目标我们要把学校建成学科个性鲜明、质量优异、管理一流、思想领先、文化浓厚、全面开放的西府名校。
我们要逐步向优势——特色——名校的发展目标前进。
我校创建英语特色课程，是在完成基本教育任务的基础上，重点提高学生英语素质，把学生培养成合格+特长的有用人才。
这主要包括激发学生正确的学习动机和强烈的求知欲、使学生掌握扎实的系统的英语基础知识和基本技能以及正确的学习方法，核心是学习和发展的可持续性。
其中学生达到纯正地道的英语语言发音，出色的交际能力，系统的语言基础知识，广泛优质的西方文化知识背景的了解等目标。
学生的英语能力体现超常发展：九年级达到高一高二学生的水平，高三达到大学一、二年级的水平。
要实现校园英语气氛浓、学生学习兴趣高、教师专业素质高、学生语用能力强、课堂教学方法新、英语教学成绩好的目标。
英语特色学校的内涵，不仅仅指英语教学特色，它还要把英语特色渗透在学校工作的各个方面，每个角落都体现独特的英语特色风貌。
三个一工程
大理河小学素质教育“三个一”工程实施方案为深入贯彻党的教育方针，丰富我校办学内涵，优化学校教师队伍，全面实施素质教育，培养学生特长，提高学生综合素质，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，依据市县教育局文件精神，结合我校实际，经过全校师生的精心论证，确定“开齐开足开好课程，创建书画特色学校”为我校的办学特色目标。
一、指导思想以党的“十八大”和十八届三中全会精神为指导，全面落实科学发展观和党的教育方针政策，坚持“以特色谋发展，以质量求生存”的办学宗旨和“以人为本、全面发展”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量。
二、建设目标1、组织实施素质教育“三个一”工程——“一个项目”，“一个活动”，“一个特色”，主要内容为：“一个项目”，即学生全面发展“2211”项目“学生全面发展22项目”是通过课内外体育、艺术教育教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和两项艺术特长（“体育、艺术2+2”），其中一项具有榆林本土特色的艺术技能（如陕北秧歌、陕北民歌、腰鼓、剪纸、雕刻等），为学生终身发展奠定良好的基础。
“学生全面发展11项目”是指让每一名学生至少有一段担任班干部的经历和获得一次班级以上奖励的荣誉。
要创新学生管理举措，建立多样化的自主自治小组，建立激励机制，让全班每位学生均应有机会参与管理班级日常事务，锻炼和提高学生组织协调能力，从而增强他们的主人翁意识和责任意识，培养学生的荣誉感和责任感。
在日常管理中，要力求用个性化的奖励方式，让学生感受殊荣、享受殊荣，把每一种奖励，融入学校和教师对学生的人文关怀之中，进而激发其自豪感上进心和自信心。
“一个活动”，即学生社团活动学生社团是指由具有某方面共同兴趣爱好的学生自发成立，为实现成员共同意愿，按照其章程在指导教师指导下，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的活动的学生组织。
学校英语特色实施方案
学校英语特色实施方案一、背景分析。
英语作为国际通用语言，对于学生的综合素质和未来发展至关重要。
因此，学校需要制定英语特色实施方案，以提高学生的英语水平和综合素质。
二、目标设定。
1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语交际能力。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生学习英语的积极性。
3. 促进学生对英语国家文化的了解，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
三、实施方案。
1. 创设英语学习氛围。
学校将在校园内设置英语角，定期举办英语角活动，鼓励学生在此进行英语交流，提高英语口语表达能力。
同时，在校园内张贴英语标语、海报，营造浓厚的英语学习氛围。
2. 强化英语课程设置。
学校将加强英语课程设置，增加英语听力、口语、阅读、写作等方面的课程，丰富学生的英语学习内容。
同时，引进国外优质教材，提高教学质量。
3. 组织英语活动。
学校将定期举办英语演讲比赛、英语角活动、英语文化节等活动，鼓励学生参与，提高学生的英语交际能力和表达能力。
4. 提供英语学习资源。
学校将建立英语学习资源中心，收集各类英语学习资料和资源，为学生提供更多的学习渠道和资源支持。
5. 培养国际视野。
学校将组织学生参加国际交流活动、国际英语考试等，拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化交际能力。
四、实施保障。
1. 教师培训。
学校将组织英语教师参加各类英语教学培训，提高教师的教学水平和教学能力。
2. 学生评价。
学校将建立完善的学生英语学习评价体系，对学生的英语学习情况进行全面评估，及时发现问题并加以解决。
3. 家校合作。
学校将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的英语学习情况，共同努力，共同促进学生的英语学习。
五、总结。
学校英语特色实施方案的制定，是为了提高学生的英语水平和综合素质，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
学校将全力以赴，确保实施方案的顺利推进，为学生的英语学习提供更好的支持和保障。
推进素质教育,创生本教育特色学校
博
罗
县
学校根据 自身的实际 ，规戈 了
多个生本教育 的宣传专栏 ，成为生 本 教育理念模 式 的有力宣传 阵地 。 （ ）生本教 育宣传 标语 。 （ ）校 １ ２
园墙报 。校 园内的墙报 、板报均用 作介绍有关生本教育 的内容 ，刊登
龙 溪
由
・ 心
“ ｅｏ Ｈ ｌ ”要成为学 生一天讲英语 的 ｌ
力也增强 了。
学校对传 统的课堂教学模式进行 了 彻底 改革 ，采用 了 自主 、合作 、探 究的学习方式 ，教师从知识 的传授
者转为儿 童主动发展 的服务者 。学 生 以 “ 我学 ”变 成 “ 要学 ” 要 我 ，
师道 ・ 研 教 ２０ ０ ９年 第 １ Ｏ期
字近２ ０ 个字 ，开始识字并没有拼 ００ 音辅助 ，靠 在文块中识别汉字 。为
良好 开始 。
小
学
郑 文
三 、 整 台 学 校 资 源 ，在
设施 辅助 上保 特色
根据生本教育 的理念 ，我们从
学 生 的实 际 出发 ，顺 应 学生 的 禀
参加生本教育实验老师的教学手记 和 心得 体会 以及学生 的读书 心得 。 （ ）采取 “ 进来 ”和 “ 出去” ３ 请 走
治
教
经
纬
领会生本教育的理念下 ，采取 了形 式 多样 的学 习 方式 ：让 每个 学 生 “ ”起来 ，让学生在游戏中学习 ； 玩
从 被 动 的接 受 者转 为 主动 的 获取
者 。学生学 习兴趣浓厚 ，课堂充满
生机和活力。
一
动”起来 ，让学生动 推 进 素 质 教 育 营 造 生 本 教生学本 教 育 特 色 学 校 ， 创 育 习 让每个学生 “ ，用 眼观察 ，掌 手操作 ，动脑思考
2024年民办学校年检自查报告（3篇）
2024年民办学校年检自查报告遵循融教____号文件——《进一步加强民办学校管理的通知》的相关要求，现将我校自查情况综述如下：一、学校基本情况____中学是一所位于福清音西街道音西村杨厝自然村的民办初级中学，距离清荣大道____米。
校园占地面积____亩，建筑包括教学楼、行政楼、图文中心、宿舍楼、食堂、体育馆、艺术馆等七幢，总建筑面积逾____平方米。
目前，我校拥有教职员工____人，开设教学班____个，学生总数达到____人。
多年来，学校教育教学质量持续提升，学生在福清市统考中的平均分、及格率和优秀率均位于全市69所公民办初中校之首。
____学年荣获福清市委、市政府教育工作先进单位称号，____年获得福清市委综治委“平安先行校”荣誉称号，并于____年____月____日以____分的高分通过福州市级义务教育标准化学校评估验收。
二、加强学校管理，构建平安和谐校园1. 学校严格执行董事会领导下的校长负责制，依法办学，加强校级班子和内设机构建设。
2. 学校将安全工作置于首位，配备监控探头____颗，消防灭火器200箱，构建了校长、德育处、年段、班主任四级安全管理体系。
____分钟安全教育课程，配备保安____人进行三班倒值勤，生管____人日夜守护学生宿舍，校医____人实行____小时值班制度。
加强交通、食堂、小超市、水吧等服务业管理，确保校园安全稳定。
3. 学校加强法制安全与心理健康教育，成立相关工作领导小组，设立标准心理辅导室，聘请专兼职辅导老师，制定心理健康教育工作方案，定期开展教育培训和心理咨询活动。
4. 学校设有医务室，配备专职医务人员____人，实行三班倒工作制，____小时为师生提供服务。
三、规范学校财务管理工作，加强办学资金监管1. 学校依法收费，收费标准经市物价局审定，实行亮证收费，通过兴业银行交款收费，简化手续，确保家长放心。
2. 学校严格执行财务管理制度，配齐财会人员，确保教育资金使用安全、规范、有效。
中心小学创建英语特色学校的实施方案
中心小学创建英语特色学校的实施方案一、项目背景随着全球化进程的不断加快和我国对外开放的不断扩大，英语作为全球通用语言，具有极大的实用价值。
为培养学生的英语综合能力和国际视野，中心小学决定创建英语特色学校。
二、目标定位1.培养学生的英语听、说、读、写、译全方位技能，使其具备与国际接轨的语言表达能力；2.培养学生的跨文化交际能力和国际合作精神，提高他们的国际竞争力；3.开设国际课程，提供国际教育资源，让学生了解国际社会及多元文化。
三、组织架构1.学校设立英语特色学校办公室，负责统筹英语特色学校的建设与发展；2.英语特色学校办公室设置学科组长、教研组长等职务，组织协调相关工作；3.学校成立英语特色学校专职教师队伍，从国外招聘资深教师，并与学校本地教师团队共同合作。
四、课程设置1.开设英语角，提供学生语言交流与实践的机会；2.加强英语口语训练课程，组织学生进行情境对话、辩论等活动；3.实施分层教学，根据学生的英语能力情况进行个性化教学；4.开设国际课程，引入优质国际教育资源，开展国际合作项目；5.丰富英语课外活动，组织学生参加英语演讲、朗诵等比赛。
五、教育资源引进1.聘请外籍教师，提供高质量的语言教学；2.引进国外优质教材和教育资源，提供多元化的学习资源；3.建立国际合作项目，与海外学校进行交流与合作，开展学生互访项目；4.利用信息化手段，开设网络课程，让学生接触更多国际资源。
六、师资培养1.学校组织英语特色学校专职教师参加国际培训项目，提高其教学水平和国际视野；2.学校与外籍教师建立师资交流机制，促进教师间的专业发展；3.学校建立教育研究机构，推动教师研究和教学。
七、评估与反馈1.学校定期组织语言测试，评估学生的英语综合能力；2.教师定期进行教学反思和交流，提高教学质量；3.学校与家长建立沟通机制，及时反馈学生学习情况。
八、宣传与推广1.制作英语特色学校宣传册，介绍学校的办学理念和教育特色；2.在校内外设立宣传栏，展示学校创办英语特色学校的成果和教育成就；3.利用社交媒体和学校官网开展宣传推广活动，吸引更多学生和家长关注。
特色学校建设工作意见
特色学校建设工作意见推进学校特色建设，创建各类特色学校，是进一步全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
为贯彻落实各级教育工作会议精神，大力推进我区特色学校建设工作，特制定本意见。
一、指导思想以贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育为主题，以优势项目—特色项目—特色学校的特色学校建设为发展思路，以实现学校个性化、特色化发展，创建品牌学校为目标，通过创新管理制度、完善评价方式等多种措施，形成学校特色发展的机制，促进学校教育教学质量的全面提高，促进学校规范、个性、生态发展，推出省、市品牌学校。
二、基本原则1、突出主线。
紧紧围绕全面实施素质教育、全面深化课程改革、全面提升教育质量等中心工作开展特色学校建设工作。
2、以校为本。
特色学校建设应基于学校，生成于学校，发展于学校。
学校要从学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等出发选择创建特色的具体领域，形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特征。
3、普及与提高并重。
特色学校建设要面向全体学生，通过特色学校建设促进全体学生的身体素质、心理素质、审美素质和科技素养、创新能力的全面提高，并形成以普及促提高、以提高带普及的良性发展局面。
二、特色学校建设的主要项目1、教育类特色（1）教育模式特色：学校从大处着眼，立足校本，着意创造出具有完整体系的新教育模式，促进学校的良好发展。
（2）五育特色：学校在促进学生在德、智、体、美、劳全面协调发展的同时，根据学校的优势，突出其中的一育，成效突出。
包括德育特色、智育特色、体育特色、艺术教育特色学校、心理健康教育特色等。
2、教学类特色（1）教学思想特色：学校在深刻理解教学规律的基础上，对教学过程、内容、原则、方法等重大问题提出一系列的见解主张并以此指导本校教学工作，教学成绩卓著，形成自己的特色。
（2）课程建设特色：按照基础教育课程改革的要求，建立健全国家课程、地方课程、校本课程三级课程体系，校本课程以点带面，注重实效，彰显学校文化，促进学生实践能力和创新能力的提高。
深圳市教育局关于印发《深圳市中小学素质教育特色学校创建实施方案》的通知
深圳市教育局关于印发《深圳市中小学素质教育特色学校创建实施方案》的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2010.09.25•【字号】深教[2010]426号•【施行日期】2010.09.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文深圳市教育局关于印发《深圳市中小学素质教育特色学校创建实施方案》的通知（深教〔2010〕426号）各区教育局、各新区公共事业局，市局直属各有关单位（学校），局机关各有关处室：《深圳市中小学素质教育特色学校创建实施方案》已经局长办公会审议通过，现印发给你们，请认真抓好落实。
二○一○年九月二十五日（联系人：谭媛，电话：82105665）深圳市中小学素质教育特色学校创建实施方案为贯彻落实全市教育工作会议精神和《中共深圳市委深圳市人民政府关于推进教育改革发展率先实现教育现代化的决定》的有关要求，深化基础教育课程改革，进一步推进素质教育和创新人才培养，从2010年10月起，市教育局在全市中小学开展素质教育特色学校创建工作。
现制定实施方案如下：一、指导思想以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共深圳市委深圳市人民政府关于推进教育改革发展率先实现教育现代化的决定》的精神为指导，以创建“国家教育综合改革示范区”为契机，深入贯彻教育方针，面向全体学生，注重教育内涵发展和特色发展，通过开展中小学素质教育特色学校创建和评定，促进学生全面发展和个性发展，鼓励和支持学校探索实践，不断深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，积极培养创新人才，把学校办出鲜明特色，办出更高水平，努力满足人民群众对基础教育服务多样化的需求。
二、素质教育特色学校类型我市中小学首批素质教育特色学校创建主要有以下六种类型：（一）德育工作特色学校（二）体育工作特色学校（三）艺术教育特色学校（四）科技教育特色学校（五）课程改革特色学校（六）校园文化特色学校三、创建原则（一）办学风格独特性。
创建特色学校,全面推进素质教育
认识自己的客观 和主观 条件 ， 分析有利 因素和不利 因素， 找到优势和不 足。 展路子 ， 推进特色学校稳健积极地 向前发展。 学 校 高 中 部从 开 办 艺体 特 长 班 起 ， 紧 紧 抓 住 教 学 质 量 这 个 中心 ， 统 筹
教 师工作 的优 势充分挖掘 ， 合理利 用， 对新 的形势 、 新的要 求、 新 的问题 进 安 排 各 项 工 作 ， 教 师们 群 策 群 力 ， 开 拓创新 ， 结合学 校实 际开发校本 课程 ， 行 创新思维 ； 二是 要 多调 查 研 究 ， 要准确分 析制约学校发展 的关键点 ， 找 准 构建了具有新浦中学特 色的， 行之有效 的特长生课程体系 。 形成 了教学 、 训 学校 的办学特 色 ； 三是要上 下一心 ， 形成合 力 ， 全力投入到办 特色学校 的工 练 并 举 的 特 长 生 教 学 模 式 。 几 年 来 ， 学 校 的艺 体教 育 结 出了丰 硕成 果。 作 中 。从 实 际 出 发 ， 选 准 突破 口 ， 开拓创新 。 才 能 走 出 一 条 真 正 的 特 色 教 育 ２ ０ ０ ５年高考 高水平测试 中， 全市 百米跑高水 平运动 员 １ Ｏ人 ， 仅此一 项 ， 浦
量 问题 ， 生源 一直不足 ， 每届至 多招收 ４个 高中班。高考成绩也 很不理 想。
之 路来 。
创建特色学校是 一项庞大而艰 巨的系统 工程 ， 除了校长要有特 色办学
每年只有个 别学 生考入 大学 ， 社会 声誉低 下 ， 市 民不认 可。可 以说 如果 没 思 想 ， 教 师 要 有特 色 办学 的 素 质 外 ， 学 校 还 要 在 规 范 化 管 理 中 建 立 一 整 套 有特色 办学。 如果 不 是选 对 了路 ， 学校高 中部很可能萎缩 ， 正 是 因 为 选 择 了 特色办学的保障机制 。机制 建设更 带有根 本性 ， 管理 机制 、 考核机 制是否
创办英语特色学校设想
2、课堂用语（《中小学教师课堂用语手册》）；
3、日常生活用语（《英语流行口语》）；
4、“每周一句“学习。
二、形式：
1、自学与集中学习相结合；
2、本校英语教师与外籍教师授课培训相结合；
4、与结对子岭南中英文学校定期开展英语“手拉手”活动，联合开展活动。
5、利用学校每课室内先进的电教设备，每周五下午时间播放英语动画片及英语短片。
6、丰富英语广播站的内容和形式，让师生乐听乐学。
7、加强英语网站的建设和利用，丰富图书馆中的英语书籍，定期组织学生到图书室和在班级英语角中阅读英语书籍。
四、加强领导，保证落实
8、全体家长支持学校的各项特色建设举措。根据学校的要求，认真履行，帮助子女学习英语的职责。
华康小学教师英语学习制度（2003年4月）
为提高教师的英语口语水平，营造英语氛围，使英语特色学校工作更顺利地开展，特制定华康小学教师英语学习制度。
一、内容及目标：全体教师在三年内必须以学会使用如下内容作为目标，对学有余力的教师可向这些方面进行扩展和加深。
1、特色学校是指在全面贯彻党的教育方针下，有较高或很高的教育质量，在某一范围内的同类学校中具有独特的办学风格的学校。我校一直以来是以素质教育为指导思想，实施素质教育为目的。使学生的全面素质得到发展，在这个前提下注重发展学生的英语特长。
2、一位好校长就会建立一所好学校。同样，一所特色学校，领导者必须有自己特色的教育理念，这对办学方向有着非常重要的影响，我校行政领导在这几年的办学实践中，努力提高自身素质，拓宽办学思路，努力形成独特的教育理念。这是我们能有信心办出真正意义上的高品位的“特色学校”的保证。
1、成立英语中心组，发挥英语小灵通作用，帮助教师检查各班使用英语口语情况。
英语特色学校方案
More English More Fun白埠小学英语特色学校创立方案为了让学生更好了解世界、走向世界，学校通过有特色英语教学之路营造良好英语学习交流气氛，使学生英语水平在轻松语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质，促进学校教育教学质量再上新台阶。
我们学校选定以英语教学与学习为突破口，创色英语特色农村学校。
一、指导思想创立特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育;深化教育教学改革一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位重要举措。
特色学校建立，将遵循特色工程--学校特色--特色学校过程三步推进。
根据我校实际情况，特制定如下创立规划。
学校文化建立是新课程有力支撑，课程改革呼唤新学校文化。
近一年来，我校立足于学校实际，以英语教学为切入点推进学校文化建立开展。
在营造英语学习环境中，以物质环境为根底，以制度建立为支撑，以精神引导为核心，创立一种“科学与人文交汇，理性与激情互动〞学校文化气氛。
以“在生活中学习英语，在英语学习中生活〞为主线，通过强化英语课堂教学，广泛开展英语课外活动，构建一个具有浓厚英语气氛、较高英语文化特色学校，引导广阔学生多听、多说、多读、多写英语，不断提高学生英语水平与英语素养，让英语学习成为生活内容，让生活成为英语学习动力。
二、英语特色小组分工与职责组长:王道鹏校长职责:负责英语特色总体工作副组长:高素萍、徐晓飞、张静、李一哲、蔺倩茹、王立花职责:负责配合领导在实施英语特色学校过程中具体工作。
认真学习上级有关英语特色学校相关各种政策、方针:负责制定英语特色学校方案与总结;负责英语特色学校具体活动安排及活动具体内容与形式; 负责校园英语文化布置;及早安排好英语周活动，积极结合重大节日活动开展英语文化、音乐、游戏、娱乐等活动。
三、英语特色活动工程：(一)努力创立独具特色校园环境文化,创造浓郁英语文化气氛.1、所有教师都能够会用简单课堂用语、礼貌用语，师生之间用英语打招呼。
实施素质教育,建设特色学校
实施素质教育，建设特色学校随着社会的发展和改革开放的深入，我国教育体制也在不断进行改革和创新。
在这个过程中，越来越多的学校开始注重素质教育的实施，力求打造自己的特色办学模式，以适应社会的需求和学生的成长。
推进素质教育，建设特色学校已经成为时代的需要和发展的趋势。
实施素质教育是为了培养学生全面发展。
素质教育强调的是培养学生的人文素养、科学素养、身心素养、审美素养、社会实践素养等各方面的素质。
通过这些素质的培养，学生才能够在面对社会和生活中更加自信和从容。
也能够更好地适应未来的社会发展和个人成长需求。
通过实施素质教育，学校可以更好地引导学生成长，培养他们全面发展的能力和素质。
建设特色学校是为了实现学校可持续发展。
在竞争激烈的教育市场中，每所学校都需要有自己的特色和优势，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
建设特色学校，就是通过培育学校的办学特色和品牌优势，并形成可持续发展的模式。
这样的学校不仅可以吸引更多的学生和家长，还可以在教育领域中获得更多的认可和声誉，进而实现学校的稳步发展和壮大。
在实施素质教育，建设特色学校的过程中，需要从以下几个方面进行积极的推进和完善。
一是制定具体的素质教育计划。
学校需要根据自身的情况和需求，制定出具体的素质教育计划和方案。
这些计划需要包括教育目标、课程设置、教学方法、评价体系等内容。
只有具体的计划才能够指导教师和学生进行相关教育实践，达到预期的教育效果。
二是强化师资队伍建设。
要想实现素质教育的目标，就需要具备一支高水平的师资队伍。
对教师进行相关培训和学习，提升他们的教育水平和素质，才能够更好地引导学生，实现教育目标。
三是引入先进的教育理念和方法。
学校应该积极引入国内外先进的教育理念和方法，如启发式教学、问题解决式教学、合作学习等方法，以更好地帮助学生激发学习兴趣，提高学习效果。
四是优化校园教育资源。
除了教师的师资，校园的教育资源也需要不断优化。
学校可以通过建立课程资源库、实验室、图书馆等教育资源，不断丰富、完善学校教育资源，提升办学水平。
校长2021年度考核个人工作总结
校长2021年度考核个人工作总结工作总结就是你上班的时候以一个周期循环而写的一篇文章，主要是以月度、季度、半年度而写的一篇工作总结。
以下是小编给大家整理的校长2021年度考核个人工作总结，希望对大家有所帮助!校长2021年度考核个人工作总结1本人x年任镇平校长以来，在县教体局及中心校的正确领导下，坚持以法办学，以德立校，以情治校，坚持科学的发展观，坚持“以人为本，关爱学生，彰显个性，全面发展的办学思想，紧紧围绕《镇平县2008-2012年教育振兴计划》，以全面提高教育教学质量为核心，以加强教师队伍建设为根本，聚精会神抓管理，全神贯注抓质量，一心一意谋发展，努力创办人民满意的教育。
十几年的风雨兼程，十几年的创业之路，十几年的务实苦干，十几年的辉煌成就。
经过本人的努力，校园由过去不足700人发展到此刻的2500余人，由不为人知到远近闻名，由泛泛一般到实现腾飞。
一、经常x以先进的思想影响人。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，唯有源头或谁来。
”一个好校长就是一所好校园，高素质的校长来源于不断的学习。
为此，任x校长十几年来，本人始终坚持“只有学习学习精彩，工作才会精彩;只有学习精彩，生命才会精彩”的学习理念，经常向书本学习，学习先进的教育理念，向先进校园学习，学习先进的管理经验，向一线教师学习，倾听管理中存在的问题。
二、率先垂范，以务实的精神感染人。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
任x校长十几年来，凡是要求教师做到的，我首先做到。
工作中，当早晨的第一缕阳光还未照进校院时，校院里已经有了我的身影，当晚上月亮挂在天空时，我才匆匆离开校园;工作中，本人始终坚守在自己的岗位上，有病把药带进办公室，边吃药边工作;工作中，本人始终坚持“没有精神上的清白，就没有物质上的廉洁”，始终坚持大事讲原则，小事讲谦让，难事不推诿，好事不争先;工作中，本人经常深入到一线，深入到课堂中，深入到教师中。
十几年来，指导王娇，魏佳贤等多名青年教师在市县优质课比赛中获奖。
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学校的资源 ，把英语特 色和人文氛 围有机结合起来 ，让学生在轻松愉
快的氛 围中不知不觉地接受英语 、 学 习英语 ，使英语学习成为一种 习惯 。 学校利用校 园及 教学楼 的有利
条 件 ，规 划 了多 个 不 同 的 英语 宣传
长 ，以优 化教 学促进 学生 学 业进 步 ，以师生的发 展进步来 实现学校
办学质量的全面提 高。
构 建 和 谐 ， 实现 共 同愿 景 。 领
育设备 ，在地域 经济较 为落后 的特 定环 境 下率 先 实现 多媒 体 教 学 平
生态 ，养 护 着南 中人 理 想 中 的生
态校 园，教 师安 教 乐教 ，学 生勤
学善 学 ，和谐 校 园成 为教 师工作 、
学 生 学 习 的 乐 园。
（ 作者单位 ：潮州市湘桥区南春中学）
台普 及 到 所有教 学班 ，率 先 为教
师 办 公 室 配 置 电 脑 ， 率 先 实现 教 学 、 办 公 网 络 化 ， 改 善 了 教 师 办 公 条 件 ， 不 断 加 大 校 园环 境 建 设
二、健全英语学习载体 ， 话和 小故事等 。下午 １ ０ ： ——２１ ４ ： ０ 在 英 语活 动上 促特 色 利 用 教 室背 投 大 电视 统 一播 放 英语
每 周 三 天开展 英语 大课 间活
动 画片或 少儿英语教 学节 目，让整
个校 园充 满 浓厚 的英 语 氛 围 。
立活动 、 习英语每 周两句等 。 学 整个
环 节 大部 分 时 间都会 播放 英 文歌
曲 ， 由广 播操 转 到 各 班 自由活 动 过
间内各班统一读 英语 ，其他 学科 不
得 占用。学生可以读英语教材 的内 ＿
容、也 可以读名 言警 句等 ，从 而提
高学生阅读 英语 的水 平。 开展丰 富多彩 的英语 学科竞赛 活动。几年 来，我们相继 开展 了英 语 朗诵 比赛、 讲故事比赛、 英文歌歌 唱比赛 、 文比赛 、 作 单词 比赛 、 英语 手抄报 比赛、 中高年级英语作 文比
和优 势 ，在 ２ ０ 年 提 出创 建英语 ０４ 特 色学校 的 目标 。两年 来 ， 学校 的 英语 氛围、 教师课 堂教 学能力、 学生
“ ” 成为学生一天讲 英语 的良好 Ｈｉ 便
到别人的读书心得 ，使 校园的每 个
开始。此外，学校要 求学生进入教
师 办 公 室 或 课 室都 要 主 动 说 ：Ｍａ “ ｖ
ｓｈ ｌ Ａ Ｃ １ ｃ ｏｏ ， ＇ ！ Ｂ ２ ３， ｌｔ ｓｔｌ ｎ ｅ ’ ａｋ ｉ Ｅｎ ｌｓ ｇｉｈ． Ｔｈｅ ｒ ａ ｉ ｏ ａｌ ｇｏ ｅ ｄｎｇ ｆ ｌ ｏｄ
每 天 中午 １４Ｏ ： 一 ０
２１ 行 ： ０进
英语 午读 （ 星期 一除外 ） 。这个 时
维普资讯
并 以精 细 化 管理促 进 教 师 专业 成
决教 师职称聘任及 个人 专业成长等
问题 ，改 善教 师 工作 环 境 ， 更新 教
力 度 ， 学校 处处体 现 浓郁 的 人 文 氛 围 。 学校 管理 者 用心 、 用智 、 用情 ，精 心 营造 良好 的校 园教 育
Ｉ ｏ ？要 求 各 科 教 师上 下 课 的 ｍｅｉ ” ｃ ｎ
角 落都能看到英语 。既提 高了学生
阅读 英文课 外读 物 的兴趣 ， 也能 使 整
的英语 阅读能 力、 学习兴趣等都有
了 明显 提 高 ，取 得 了阶段 性 成 效 。
一
个校 园文化充满英语学 习的气息。
各 班 级 图书 柜 放 有 各 种 英 文课
让 英语 成 为校 园 用语 。从 踏 进
晰 ，促进 学生素质的 良性发展 ，创 、
设 良好的英语 学习氛 围和提 高英语
校 门的 第一 步起 ，一 句 句亲切 的
“ Ｇｏｏｄ ｍ ｏ ｉ ．ｅ ｃ ｒ’ “Ｈ ｅｌ ’ ｎ ｒ ｎｇｔ ａ ｈｅ ’ ｌｏ’
教 学的质量 ，学校依据 自身的 实际
开展 “ 英语 活动 日” 。每 周星
期 一 是 学校 的 “ 语 活 动 日” 星 英 。
是随手可及 。每 次所出的墙报 中都 有 １３到 １２的 内容是 英语 。低年 １ ／
期一早上、 中午及下午放 学时 ，学
级有单词或学生喜欢的英文小诗等 ，
三至六年级展示学生的英文作品等。
校通过校 园广播 引领 学生步入 “ 英 语 天地” 。校 园广播 会播 放 学生喜
动。 学校 利 用每 周星期 一、 五上 三、
午 ９ ５ — ９ ５开展 英语 大课 间 活 ：— ２ ： ５ 动 ， 动 内容 包括 广播 体 操 、 班 独 活 各
窗， 成为英语文化有力的 宣传阵地。
（ ） 文 标 语 。 园 的 英 文标 语 随 处 １英 校
可 见 ， ： Ｗ ｅｃ ｍｅｃ 如 ｌｏ ｏ ＸＴ ｒ ａｙ ｐｉ ｒ ｍ
导班子 以人为本 ，努力提高教师福
利待遇 ，尽管经济条件有限 ，学校
仍努 力加大 奖励力度 ，创造条件解
为 了促进 学校 办学 特 色 的 明
书心得 、 学生英语手抄报 等展 示 。 （） ４ 英语长廊 图文并茂地展 示有趣
的英语读物。 通过这些校 园文化 ， 学
生 随 处 可 见 到好 书 介 绍 、 随 处 可 看
ｂ ｏ ｓ ｓ ａ ｏ ｖ￣ ｔ ｎ ｏ ｋ ｉ ｃ ｎ ｅ ａ ｉ ｗｉ 出ｅ ｏ ｔ ｈ
程 中用英语发指令。在 各班的活动
课 堂用语都采 用英语 ，等等。现在
全校 师 生都 主 动 用英 语 打 招 呼 ，英 语 成 为 了校 园 用语 之 一 。
、
营 造英 语 学 习氛 围 ，
外读物 ，让学生不但可以在 学校 图
书馆 看 到 英 文课 外读 物 ，在 班 上 也
在 英语 环境 上创 特 色
为把 学校建设成为一个具有英 语特 色的文化 学校 ，我们充分整合