小学品德与社会六年级《站起来的中国人》教学设计

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人教版《品德与生活》六年级上第三单元第1课《站立起来的中国人》教案1

人教版《品德与生活》六年级上第三单元第1课《站立起来的中国人》教案1

教案设计【教案背景】1、面向学生:□中学 小学2、学科:品德与社会3、课时:第1课时4、学生课前准备:1、让学生通过回忆、采访、查询等多种方式,收集有关中国申办奥运的图片、视频、文字(包括各国贺电)等资料,了解中国申办奥运的有关内容。

2、根据自己搜集的有关中国奥运的资料,设计一张介绍奥运和中国变化的手抄报。

【教学课题】1、用讨论、介绍、游戏等方式调动全体学生参与学习活动,从中悟理。

2、以小组合作探究学习、自主学习、小组竞赛活动为主要学习模式,促进学生学习分析能力的提高。

3、通过调查、讨论、交流、上网查找资料等方式,以及开展“时空对话”和“国事论坛”,让学生进一步了解中国的变化,培养学生正确的价值观。

【教材分析】教学内容:《当灾难降临时》是人教版新教材《品德与社会》小学《品德与社会》六年级上册第三单元腾飞的祖国第1课。

内容分析:《站起来的中国人》一课是小学六年级人教版《品德与社会》的第三单元“腾飞的祖国”中的第一个主题。

本课主要是通过今昔比较——中国运动员参加奥运会的比赛成绩,认识中国共产党领导下的中国发生了翻天覆地的变化,感受祖国的进步和发展,从而产生对中国共产党的热爱之情,以及对祖国发展的关注,促进学生从小树立社会责任感和使命感。

学情分析:学生在学习了第二单元以后,对中国的屈辱历史已经有了一定的了解,已经初步树立了民族自尊心和爱国主义情感。

再学习《站起来的中国人》一课就会更加激起学生的爱国热情,而且学生们对奥运会这一盛事比较感兴趣,这一课比较贴近学生的生活实际,因此在活动过程中学生就会有话可说,通过今昔的比较更能很好的理解中国的进步和发展。

教学目标设计:认知目标:1、了解中国参加奥运的历史、申奥的情况,认识中国人从“东亚病夫”到相约2008的发展历史,进一步加深对中国体育事业的了解和认识。

2、知道中国的国际地位日益提高,中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用。

情感目标:1、让学生了解中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会中国人真正站起来了。

《站立起来的中国人》教学设计(4)

《站立起来的中国人》教学设计(4)

屈辱的历史腾飞的祖国——《站立起来的中国人》教学设计兴国县潋江第二小学张清林教材内容:人教版《品德与社会》六年级上册第三单元《腾飞的祖国》第一课《站立起来的中国人》。

教学目标:1、了解我国参与奥运和国际交往的发展史。

2、通过图片的对比、历史的变迁,感受中国共产党是怎样把一个满目疮痍的旧中国改造成一个蓬勃发展的新中国。

教学重点:通过体育和外交的对比让学生感受祖国翻天覆地的变化。

教学难点:如何引导学生对几个距离较远的故事的理解。

教学过程:一、播直观视频,燃心中激情:1、看一看:播放“北京申奥成功”的视频。

学生注意观察当萨马兰奇主席宣布2008年奥运会举办城市北京的时候,现场的还有全国各地的人们都有怎样的表现。

(从视频中激动人心的场面让学生感受申奥成功对中国的伟大意义。

)2、说一说:看到这些激动人心的场面,你想说些什么呢?(让学生也置身其中,感受激情。

)3、想一想:为什么一个体育运动会的申办成功,会牵动那么多人的心?(设置悬念,引发学生对这个问题的思考。

)二、看体育崛起,扬巨龙神威:1、体育画面的对比:两幅“第一次”的图片,见证了中国体育的发展,通过几十年的努力拼搏,从“东亚病夫”变成了体育强国。

画面一:1932年刘长春第一次参加奥运会的情景。

A、看一看:出示刘长春参加奥运会的图片,让学生观察入场式上形单影只的刘长春。

(感受孤独、凄凉)B、读一读:学生自由读关于刘长春的报道。

(感受悲伤、无助)C、写一写:学生读完之后在旁边把自己最想说的一句话写下来。

D、说一说:当时刘长春会有什么样的感受呢?画面二:1984年许海峰首夺奥运金牌。

以同样的学法学习画面二。

让学生感受许海峰夺得奥运首金后的激动、兴奋、感动、豪迈。

小组讨论:填一填。

通过这两个画面的学习,填好下表。

小结:透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育运动会的历史,你能从中领略到祖国的富强给我们带来了什么?2、体育组图。

(感受现在的中国已成为世界体育强国。

人教版品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》_1

人教版品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》_1

人教版品德与社会六年级上册《站立起来的中国人》教学设计一、教学目标1.知识目标:让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人民真正站起来了;让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和国际地位的提高。

2.能力目标:了解奥运会的历史和中国参加奥运会的历史。

知道中国运动员在奥运会上取得的成绩,了解中国从“东亚病夫”到体育强国的历史,感受我国的崛起和国际地位的日益提高。

知道我国在国际上取得的重大成就和突出事件。

3.情感目标:激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感,为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

传播正能量,树立社会主义荣辱观,并建立为祖国发展而奋斗的理想和人生观。

弘扬女排精神,学习女排拼搏、不放弃、积蓄实力、机智决断,勇取胜利的精神。

珍惜女排夺冠给予人们的这种精神激励。

二、学情分析学生正处于人生观和世界观建立和形成的阶段,富有理性与激情,有一定的知识基础和对事物的看法。

所以既要传授丰富的知识,还要传播积极的情感,激发正能量。

使学生在获得知识的同时,在能力、行为,情感等方面都获得积极的体验。

使学生树立社会主义荣辱观,树立为祖国的发展建设而努力奋斗的远大理想。

三、重点难点重点是了解中国从“东亚病夫”到成为体育强国的历史和发展过程,体会中国从“东亚病夫”到体育强国的蜕变。

把握时代变化的脉搏,了解我国发生的重大事件,感受中国日益提高的国际地位。

难点是激发学生的民族自豪感,传播正能量,树立社会主义荣辱观,树立为祖国的发展建设而奋斗的远大理想。

四、教学过程:活动1【导入】从“东亚病夫”到相约2008。

同学们,你们看过奥运会吗?看过啊,那你知道2008年是什么日子吗?对,是中国成功举办奥运会的日子。

下面我们来学习非常有意义的一课。

多媒体展示第一课课题《站立起来的中国人》,多媒体展示第一节标题《从“东亚病夫”到相约2008》并板书第一节标题《从“东亚病夫”到相约2008》。

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_2

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_2

验来让学生得到“新中国确实让中国人站立起来的自豪感”的正确道德认识。

这是第一次对比。

】活动二、在说唱体验中激起情感波澜,陶冶道德情感师:旧中国国力衰败,运动员训练条件差,无法取得好成绩,然而,事过半个世纪,中国人民共和国重返奥运会,同样是在奥运赛场,同样是中国人,所不同的就是:这是由新中国所带领的中国体育代表团,请小记者汇报新中国参加历届奥运会情况。

(学生开展“小记者在行动”)金牌总数奖牌总数名次1984年153241988年528111992年165441996年165042000年285932004年32632师:对,新中国国力昌盛,运动员训练和参加比赛的条件得到极大的改观,就可以取得好成绩,透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育盛会的历史,你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么?(光荣扬眉吐气骄傲……)师:(激昂地)当运动会上一次次奏响中国人民共和国国歌,当中国运动健儿一次次骄傲地站在领奖台上,有谁还会说我们是东亚病夫,有谁还会嘲笑我们?让我们自豪地喊出他们的名字。

(播放奥运会运动员获奖的图片,学生自豪地喊出他们的名字)师:(播放孙楠歌曲《红旗飘飘》flash并与生齐唱)师:五星红旗,你是我的骄傲,五星红旗,我为你自豪,请用一句发自肺腑的语言来赞扬伟大的祖国。

(我骄傲,我为奥运健儿勇于拼搏为祖国争光的行动而骄傲!我骄傲,我是中国人;我自豪,我是中国人雅典奥运会获32块金牌,32次奏响的中国国歌,再一次肯定了我骄傲的中国心我们中国人可以挺直腰杆,在世界各族人面前大声的说:我骄傲,因为我是中国人!!!五星红旗,我为你自豪,五星红旗,你的名字比我生命还重要。

)【设计意图:在说唱体验中,让学生不知不觉中触动自己的“体育强国”情感之弦,引起学生刚才的旧中国国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”认知冲突。

通过播放奥运会运动员获奖的图片,齐唱孙楠歌曲《红旗飘飘》设身处地把学生带入这种激昂的氛围中,学生就成为体验的对象,并从中领悟和把握品德知识,感悟其中的道理。

小学品德与社会 人教版 六年级上册 第三单元第1课《站立起来的中国人》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学品德与社会 人教版 六年级上册 第三单元第1课《站立起来的中国人》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学品德与社会人教版六年级上册第三单元第1课《站立起来的中国人》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1、让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来;让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2、以“奥运”为切入点,通过课前搜集的资料及从身边实例入手展开教学,使学生切身感受到随着中国的强大和国际地位的提高,中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

3、激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

2学情分析学生分析:中国申奥成功的时间为2001年7月13日,也就是十三年前。

现在六年级的学生对申奥的感受应该不会很明显,所以教师应给予足够的引导,与时俱进,将重点转移到08年奥运会的成功举办。

同时,这一代的学生对旧社会的认识还是比较模糊的,这也需要教师的帮助。

教学条件:科技发展到今天,教学的手段也日新月异。

宠大的卫星和育龙教学资源库,以及优秀的计算机硬件条件都为教学提供了强有力的帮助。

3重点难点重点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

难点:带动学生体验,产生真实感受并表达出来,同时付诸行动。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】《站立起来的中国人》导入(一)、情境创设,确定问题课堂教学开始之前,以歌曲《歌唱祖国》创造一个良好的氛围。

师:同学们平时都喜欢做些什么运动呢?(生自由回答)师:同学们喜欢的运动项目可真多,那么都有哪些同学在运动会上取得过名次呢?(生举手示意)这么多啊,那么老师想问一下,体育比赛中要想获胜,除了有强壮的身体外,还需要什么呢? (生回答)。

小学人教版《品德与社会》六年级上册 3.1《站立起来的中国人》教案3

小学人教版《品德与社会》六年级上册  3.1《站立起来的中国人》教案3
中国在国际舞台上扮演越来越重要的角色了。
怪不得国际上在渲染“中国威胁论”。
祖国富强了,我们真切地感受到中国的国际地位提高了。
师:此时此刻,,千言万语汇成一句话,(高昂地)让我们以庄严的姿态,无比自豪地喊一声:我们是──(站立起来的中国人!)
1.我国成为联合国安理会五大常任理事国之一,对国际大事行使否决权。
2.我国在海南举行博鳌亚洲论坛。
3.至今为止我国已与160多个国家建交。
4.我国中国加入WTO。
5.我国上海申博成功。国际社会普遍认为,只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。
师:从“国事论坛”活动中,你感受什么?
(中国成了外交的大赢家。
师:对,中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力,更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位,到这里,可能有人要问:体育事业的发展竟和国家实力挂钩?答案是肯定的,如果还要出示什么证明的话?就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧!
活动一:在资料展示体验中引发情感萌动,提高道德认识
(光荣、扬眉吐气、骄傲……)
师:(播放孙楠歌曲《红旗飘飘》flash并与生齐唱)
师:五星红旗,你是我的骄傲,五星红旗,我为你自豪,请用一句发自肺腑的语言来赞扬伟大的祖国。
(我骄傲,我为奥运健儿勇于拼搏为祖国争光的行动而骄傲!
活动三:出示参加上海亚太经合组织会议的各国首脑的图片
学生报道一下我国参与国际活动的一些情况,也发表个人观点,以体现论坛的自由与多彩:
《站立起来的中国人》教案
教学目标:
一、知识与能力目标:
让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来;让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_11

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_11

小学六年级品德与社会第二单元为了建设新中国站起来的中国人民教学目标:1、知道新中国的成立“只是万里长征走完了第一步。

”摆在全国人民面前的是一个一穷二白的烂摊子,发展生产、建设祖国、改变人民生活状况的任务是非常艰巨的。

2、感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。

3、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。

教学准备中国政区图、歌曲《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》教学活动:一、新课导入。

“毛泽东主席说:‘夺取全国胜利,这是万里长征走完了第一步。

……中国的革命是伟大的,但革命以后的路程更长,工作跟更伟大,更艰苦。

’毛泽东主席把新中国成立初期的中国社会状况描述为‘一穷二白’。

什么是‘一穷二白’呢?‘一穷’指什么?‘二白’指什么?朗读教科书第37页老师的讲述。

二、深入学习1、交流与讨论。

请学生阅读37页关于“洋货”的插图。

教师引导学生结合课前采访的收获以及自己的感想,进行交流与讨论。

2、出示课件,教师适当给予说明解释。

3、学生讨论与思考。

“当年人们的生活要依靠这么多洋货,说明了什么?”引导学生想到:“这些在今天看来极为平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品,在那时大多是从国外进口来的,国内很少有工厂能生产这些产品。

说明了旧中国生产水平低下,人民生活落后。

”4、教师总结:这些带“洋”字的物品大多是从国外输入进来的,国内生产这些物品的工厂寥寥无几。

在旧中国留下的落后面貌面前,当时的中国人民,也就是同学们的爷爷奶奶那一辈,经历了一一些什么呢?三、讨论交流1、阅读与讨论。

请学生阅读教科书第38~39页课文,并且讨论交流感受。

鼓励学生运用自己采访的收获。

“上课时我们通过那么多带‘洋’字的东西需要从国外进口,知道了新中国刚刚成立的时候,整个国家面对战争留下的创伤,面对一穷二白的状况,生产力低下,人们生活穷困。

那么社会究竟破坏到了什么境地?老百姓的生活穷困到了什么程度?”2、“爷爷、奶奶那样的老辈人,童年时期正生长于那个年代,同学们对爷爷、奶奶那样的老辈人进行采访,他们是怎样描述童年的生活经历的?向同学进行介绍和交流。

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_41

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_41

1教学目标1.知识目标:明确中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系;知道邓小平理论的核心内容及其精髓,“三个代表”重要思想的主要内容及其本质,科学发展观的深刻内涵。

2.能力目标:中国共产党执政带领中国走上社会主义道路,这是中国人民对中国近代史上各种政治力量及其建国方案进行比较、鉴别作出的抉择,让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。

3.情感、态度与价值观目标:升华对党的认识,更加信赖和热爱中国共产党,努力学习党的基本理论,坚定走中国特色社会主义道路的信念。

2重点难点中国特色社会主义理论体系的内容;中国共产党的性质和宗旨。

教具:多媒体教学方法:小组合作探究课时安排:1课时4设计思路本节课,我讲的内容是《中国共产党:以人为本执政为民》。

这节课的主要内容包括两部分:一是坚持中国特色社会主义理论体系;二是实现最广大人民的根本利益。

我课前设置了导学案,导学案共五部分:包括学习目标和重难点、自主学习、自主探究、当堂检测。

学习目标和重难点是帮助学生明确学习本课要达到的目的;自主学习完全由学生自己看书来完成;自主探究是学生在预习基础上的自我检测;当堂检测设置了5道判断题题。

本着我校教改的方针,做到了学生能做的,坚决让学生去完成。

4教学过程活动1【导入】提出问题,导入新课:给同学们时间,从书中找出以下8个问题的答案1、中国共产党的指导思想有哪些?2、中国特色社会主义理论体系的内容包括哪些?3、邓小平理论的主题、地位、核心内容、精髓分别是什么?4、“三个代表”重要思想的内涵、主题、本质分别是什么?5、科学发展观的内涵、主题、地位分别是什么?6、判断马克思主义政党的试金石?7、中国共产党的性质和宗旨?8、中国共产党的执政理念?活动2【探究】探究活动,解得新知:共产党员的先锋模范作用。

通过了解“雷锋传人”郭明义的事迹。

探究:他的事迹体现了党的哪些知识?体现了共产党人的先锋模范作用;体现了党的性质和宗旨;体现了党的先进性;体现了党的执政理念:以人为本、执政为民;活动3【授课】讲授新课,系统学习:坚持中国特色社会主义理论体系1、党的指导思想2、中国特色社会主义理论体系的内容(1)邓小平理论(2)“三个代表”重要思想(3)科学发展观等重大战略思想活动4【课堂练习】课堂练习,判断正误:1、毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_10

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_10

1、站立起来的中国人教学目标:1.知识目标:让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来;让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2.能力目标:让学生知道,随着中国的强大和国际地位的提高,中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

3.行为目标:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学重难点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学用具:多媒体课件课时安排:1课时教学过程:激情导入,回顾激动人心的时刻。

人们不会忘记那激动人心的时刻,当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时,北京沸腾了,全国沸腾了。

(播放申奥成功录象)师:为什么一个体育运动会申报成功,会牵动那么多人的心?(向世界证明了中国的体育实力。

)师:对,中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力,更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位,到这里,可能有人要问:体育事业的发展竟和国家实力挂钩?答案是肯定的,如果还要出示什么证明的话?就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧!活动一:在资料展示体验中引发情感萌动,提高道德认识师:在旧中国,由于政府腐败无能,中国人被讥笑为“东亚病夫”。

从1896年至1948年,奥运会举办了14届,而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。

均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料,请小组出示图片等资料汇报一下:(中国参加1932年奥运会,刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会,他的两项比赛在预赛中即被淘汰。

(教师随即访问:假如你就是刘长春或者就是看台上(遭人耻笑)的中国人,当时会有什么样的感受。

)中国参加1936年奥运会,中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。

中国被称为“东亚病夫,体育的落后是当时中国政治,经济,文化状况的真实写照。

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_36

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_36

主题班会(品德与社会)活动主题:唱响国歌,爱我中华活动背景:你可能看到过这样的景象,或许还为此生气过,每周星期一的升旗仪式上,庄严的国歌在高唱着:“我们万众一心冒着敌人的炮火前进,前进、前进!进!”。

而下面的学生呢,有的东张西望,有的打闹嬉戏。

如此的表现能够说明什么?既说明了学生的爱国主义意识淡薄,也说明了我们德育工作的欠缺。

活动目标:1、培养学生爱国主义精神,切实让爱国主义教育入学生之耳,动学生之心,让爱国主义精神深深扎根于学生的心中。

2、端正学生在升旗仪式上的态度,让他们明白,升旗仪式是一个非常庄严的过程,我们每个人都应该严肃面对。

3、让学生把爱国之情当作学习的动力,以激发他们的学习兴趣。

活动准备:学生准备:笔,本子老师准备:课件《小学生守则》音乐播放;中华人民共和国国歌歌词;微课:历史画面升旗仪式动人场面的视频;中国女排奋力拼搏的画面活动过程:1、播放《小学生守则》,学生拍手跟着唱,唱完后师问:“这是什么歌?”生:“小学生守则歌”师:“那第一条是什么?”生:爱党爱国爱人民。

了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

师追问:那你们热爱祖国吗?同学们可能会齐答:爱!板书:爱我中华师:那是嘴爱?心爱?还是?引导学生说:用行动爱那你们是用什么行动来爱国的呢?(学生发言)2、孩子们,爱国的方式很多很多,老师认为爱我们祖国最起码的一点,就是不忘祖国的历史,不能忘记我们的国歌,她应该深深刻在我们每个炎黄子孙的心上。

孩子们,会唱国歌吗?生:会请一个学生来唱一唱国歌。

然后请一个学生来评价你认为应该怎样唱好国歌?雄壮有力,唱响。

板书:唱响国歌,爱我中华(呼喊口号)那么孩子们,刚才说会唱,那老师再问你们:爱唱吗?如实回答我。

流行歌曲与革命歌曲的对比:革命歌曲反映的是祖国的历史,是革命者战斗的号角;是革命者的精神武器;是夺取抗战胜利的重要力量;是时代的最强音;对整个中华民族都具有重要意义。

所以我们一定要用心去唱3、下面我们来做一个小测试:请孩子们把笔和本子拿出来,把中华人民共和国国歌歌词写在本子上,包括歌名和标点符号,独立完成,不能讨论。

小学音乐教案 六上品德与社会站立起来的中国人9篇

小学音乐教案 六上品德与社会站立起来的中国人9篇

小学音乐教案六上品德与社会站立起来的中国人9篇六上品德与社会站立起来的中国人 1教学目标:1、明白集体的事应大家商量,知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。

2、学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。

3、增强学生民主协商和民主参与的意识。

4、具备有事同大家商量的能力,主动发言,学会商量。

教学时间:两课时第一课时有事大家商量一、创设情景,巧妙导入教师向学生公布一个比较武断,未征求学生的意见,不符合多数同学意愿的决定,以引起学生对这一决定的不满。

1、学生谈感受,道不满原委。

2、思考:为什么集体的事要大家商量,而不能个人说了算?二、出谋划策,排忧解难1、课件出示教材p.28图,并附动画配音。

师:这些小干部其实很想为大家做些事情,不辜负同学的信任,但他们遇到了难题,不知道怎么办才好。

我们帮他们出出主意吧。

2、讨论:怎样才能做出一个让大家满意的决定呢?3、交流、汇报,总结、提炼。

(1)大家共同商量。

(2)班委会商量决定。

(3)人人参与商量决定。

(4)少代会商量决定。

……4、课件动画介绍“少代会”概念及职责。

三、商议决定,达成共识师:集体的事情不能一人说了算,应该人人做主人,群策群力、集思广益。

1、讨论:你们班在商量事情的时候,是不是每个同学都能积极发表自己的意见?有些同学不爱发言怎么办呢?2、现场采访:(1)在班级商量事情的时候,你爱发表自己的意见吗?(2)你不爱发言的想法是什么?3、讨论:怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来?4、商议决定,达成共识问:大家各有各的意愿和想法,商量时采用什么方法最后做出决定?(1)举手表决,少数服从多数(2)班委会讨论做出决定(3)小组长讨论决定第二课时学会商量一、生成问题导语:集体的事需要大家商量。

大家在商量的时候,要有一个宽松、民主的氛围,以使每个人都能畅所欲言,充分发表自己的意见。

然而有些时候,大家在商量事情时会遇到一些问题……1、课件逐一出示p.32、33图,并配以场外音。

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_28

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_28
教学
准备
学生准备:让学生通过回忆、查询等多种方式收集图片、文字等资料。
教师准备:准备相关录像资料及多媒体课件,国旗等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、








1、播放歌曲《北京欢迎你》
预设问题:
①谁能说出这首歌的名字?
②你知道北京在欢迎谁吗?
③世界各国的人们为什么都聚集到北京呢?
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
3、相信此时大家的心情也是无比的激动,那就让我们怀着这种喜悦激动的心情读第一自然段。
4、请大家想一想全世界有那么多的国家申办奥运会,为什么世界会选择北京呢?这又说明了什么?
5、正如同学们所说的,北京申奥成功不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起。作为一个中国人,我们可以骄傲、自豪地向全世界宣告,今天的中国强大了,中国人民站起来了。
学生填写1984~2012年奥运会中国金牌统ຫໍສະໝຸດ 表并汇报填写情况。学生交流
让学生运用多种方法表达自己的感受、想法、分享、交流,锻炼表达能力。
让学生从一组组数据中体会和感受到祖国的日益强大。
三、








1、1、今天我们从体育方面看到了我国不断增强的国力,也让世人看到了一个已经崛起的民族。中国用自己的实力让五星红旗一次次在奥运赛场上升起。(出示:五星红旗)
2.此时此刻,面对庄严的五星红旗,作为新中国的少年儿童,你对我们的祖国有哪些美好的祝福呢?
3、师总结:同学们发自肺腑的语言深深地感动了我。愿我们伟大的祖国——明天会更好!这节课我们仅从体育方面了解到了中国不断增强的国力,我国日益增强的地位还体现在其他方面,下节课我们继续学习。

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_9

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_9

教学内容四:光辉的瞬间教学目标:1.使学生知道祖国领土不可分割,香港、澳门、台湾自古以来就是我国的领土,实现祖国统一是全国人民的共同心愿。

2.了解香港、澳门的回归,教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。

了解新中国成立以来,我国体育事业取得的辉煌成就,学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精神。

教学重难点:感受新中国成立以来,我国在外交史上的一个个光辉的瞬间,激发民族自豪感。

教学过程:一、引入新课1.你知道奥运会吗?2.板书:2008,我们赢了。

二、进行学习1.思考:你知道2008年奥运会在哪里举行吗?(北京申办)2.2008年奥运会的成功说明了什么?(北京申办2008年奥运会的成功,说明了中国综合国力、国际地位在国际社会的普遍认可。

)3.提问:在2004 年的雅典奥运会上,中国获得了哪些成绩?是怎样取得这样的?(成绩的在2004 年的雅典奥运会上,中国的体育健儿们奋力拼搏,团结一心,终于取得了32 枚金牌、19 枚银牌、17 枚铜牌的好成绩,在奥运会金牌榜中名列第二,在中国历史上留下了光辉的一页。

然而,最激动人心的是中国女排与俄罗斯女排的决赛。

相隔20 年了,每届奥运会我们都与金牌擦肩而过,这次,人们再次把期待的目光投向中国女排。

看着她们团结一心,奋力拼搏,挺进了决赛,我真为她们喝彩;看着她们再遇老对手——俄罗斯,我真为她们捏一把汗。

在比赛的前前两局,尽管中国女排姑娘们顽强拼搏,但还是以微弱的差距输掉了前两局。

可是中国女排并没有因此失去信心。

虽然汗流浃背,但她们个个精神抖擞,再次向对手发出挑战。

终于赢回了第三局。

看着这种情景,我的心激动得几乎要跳出来,正当我为她们喝彩时,又赢回了第四局,和对手打成了 2 ∶ 2 平。

场上中国拉拉队挥动着五星红旗,拼命地欢呼,我恨不得4.奥运会给世界带来了什么?(附上相关资料)三、思考活动中国的国际地位提高经历了哪些事情?(重新恢复联合国的席位、加入世界贸易组织、世界愿意博览会、上海经济合作组织)四、共同总结五、练习作业了解并收集我国与世界各国友好往来的资料。

《站立起来的中国人》教学设计

《站立起来的中国人》教学设计

《站立起来的中国人》教学设计一、教材分析《站立起来的中国人》一课是小学六年级《品德与社会》上册第三单元“腾飞的祖国”中的第一个主题。

本课主要是通过今昔比较——中国运动员参加奥运会的比赛成绩,认识中国共产党领导下的中国发生了翻天覆地的变化,感受祖国的进步和发展,从而产生对中国共产党的热爱之情,以及对祖国发展的关注,促使学生从小树立社会责任感和使命感。

二、教学目标(一)让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。

(二)让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。

(三)让学生知道,随着中国的强大和国际地位日益提高,中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用。

(四)激发学生的民族自豪感,为祖国的繁荣强盛而骄傲。

三、教学重难点(一)教学重点:让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。

(二)教学难点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。

四、教学准备(一)教师准备:申奥成功、2008年奥运会、奥运历程、部分体育健儿奥运会获奖的影像等资料。

(二)学生准备:收集中国申奥成功的资料,中国运动员参加奥运会的图片、影像资料,以及近年来中国参加各种国际活动的相关报道。

五、教学过程(一)视频回顾,导入新课2001年7月13日,万众瞩目的2008年奥运会举办城市揭晓,北京凭借其过人的优势,从五个申办城市中脱颖而出,夺得2008年奥运会举办权。

我们一起来回顾一段视频(播放中国申奥成功视频)人们不会忘记那激动人心的时刻,当北京申奥成功的喜讯传来时,举国欢腾,世界把目光转向中国。

请大家思考:为什么一个体育运动会申办成功会牵动那么多人的心呢?在旧中国,由于政府腐败无能,中国人被讥笑为“东亚病夫”,这是一种民族耻辱。

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_43

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_43

《站起来的中国人》教学设计教学内容:《站起来的中国人》是人教版教材六年级上册《品德与社会》第三单元第一课(需二个课)教材分析:《站起来的中国人》是人教版六年级上册《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”的第一课。

本单元的内容的选择上,力求选择一些学生感受,能理解,能进行比较的人事物,从学生身边比较熟悉的事情切入,让学生感受祖国的进步和发展.四个活动从不同侧面反映了中国的进步和强盛.本课从中国人被人讥笑为”东亚病夫”到申奥成功,以及中国在国际事务中日益发挥的重要作用,引导学生感受中国的的国力和国际地位正在不断提高.从而产生对中国共产党的热爱之情,以及对祖国发展的关注,促进学生从小树立社会责任感和使命感.学情分析:六年级的学生已有一定的道德规范教育的基础,本单元承接小学其它年级,从一个新的角度,一个较高的起点切入,把学生对中国共产党的热爱,对祖国的的关注提到了一个新的高度.使学生从小树立社会责任感和使命感,为学生的今后人生观世界观的树立,打下良好的基础。

教学目标:1. 让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了.2. 让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望.3.让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用.4. 激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲. 教学理念:1. 在教学中,教师由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者,支持者和合作者,努力创设活动环境与条件,结合实际培养儿童的品德,促进儿童身心健康地成长.2. 教学以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中.3. 教学活动在内容上既依据教材又不不拘泥于教材,教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,利用儿童自己的选择来组织活动.4. 教学活动形式有讨论,有资料调查,有现场调查,讲故事等各种形式.激发学生感情,领悟道理.教学重点、难点:重点:让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了.难点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲.教学过程:(第一课时)一、走进申奥活动,相约2008。

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_11

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_11

《站立起来的中国人》教学设计单元教学内容:《站立起来的中国人》是六年级上册第三单元第1课的内容。

本单元的四个活动主题分别从不同侧面反映了中国的进步和强盛,突出了今昔比较,如中国运动员参加奥运会的比较、餐桌上食品的比较、中国日常工业用品从无到有的比较、住房条件及家居的比较、家庭生活账本的比较、文化生活的比较。

通过一系列事物的纵向比较,认识中国共产党领导下的中国发生了翻天覆地的变化,从而产生对中国共产党的热爱之情,以及对祖国发展的关注、促进学生从小树立使命感和责任感。

单元教学目标:1、知道新中国成立以来,我国在各方面取得的成就,为祖国的进步和发展感到无比骄傲,并加深对共产党和祖国的热爱。

关注祖国的发展变化,成为具有责任感和使命感的公民。

2、感受祖国的发展和富强,体会人们生活水平的稳步提高,认识个人生活的变化与祖国的富强是息息相关的。

3、知道改革开放使中国面貌发生巨大的变化,中国成了国际社会重要的一员。

课时教学目标:1、认识申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。

2、养成民族自豪感,为祖国的繁荣昌盛感到骄傲和自豪。

课时教学内容:站立起来的中国人学情分析:六年级已有一定的道德规范教育的基础,本单元承接小学其它年级,从一个新的角度、一个较高的起点切入把学生对中国共产党的热爱、对祖国的关注提到一个新的高度,使学生从小树立社会责任感和使命感,为学生的今后人生观世界观的树立打下良好的基础。

教学方法:1、利用多媒体让学生有身临其境之感。

2、创设情境,拉近学生与历史的距离。

3、通过对比认知,更加体会到今昔不同,激发民族自豪感。

教学重点:体会到中国体育事业的强大,日益提高的国际地位。

教学难点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣昌盛感到骄傲和自豪。

教具准备:多媒体课件学生搜集资料教学过程:一、创设情境,畅谈奥运。

播放申奥视频,让学生感受人们激动欣喜的心情。

小学品德与社会六年级上册第三单元 腾飞的祖国《站立起来的中国人》教学设计

小学品德与社会六年级上册第三单元 腾飞的祖国《站立起来的中国人》教学设计

《站立起来的中国人》教学设计教学目标情感、态度与价值观:培养民族自豪感,为祖国的繁荣强盛感到自豪与骄傲。

能力:感受到中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生了翻天覆地的变化,体会到中国人民站起来了。

知识:认识中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望;知道随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用。

教学重点让学生认识到我国体育事业所取得的辉煌成就,中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用,这一切均源于祖国的强盛和国际地位的日益提高。

教学难点激发学生民族自豪感,使其由衷地为祖国的繁荣富强感到骄傲与自豪。

教学准备教师准备:制作教学课件,课前搜集与中国奥运历程相关的音像资料。

学生准备:了解我国奥运冠军的情况;收集我国近年来参与国际活动的报道。

课时安排 2课时。

第1课时完成话题“从‘东亚病夫’到相约2023”的教材内容。

第2课时完成话题“日益提高的国际地位”的教材内容。

教学过程第1课时活动一回顾申奥成功的激动时刻引导学生结合情境进行讨论:你从视频中了解到什么?为什么一届体育运动会的申办成功,会牵动那么多人的心?(板书:从“东亚病夫”到相约2023)【设计意图:由申奥成功导入,激发学生的探究欲望,了解中国人为什么对申办奥运充满了热情。

】活动二了解旧中国参加奥运的经历引导学生结合情境进行讨论:当时的刘长春会有什么样的感受?看到外国人称中国人为“东亚病夫”,你怎么想?使学生了解到旧中国国力衰败,运动员训练比赛条件很差,无法取得好成绩。

小结:运动员的命运和国家命运息息相关,落后的体育事业是旧中国实力软弱的真实写照,三次参加奥运会,带回的是中国人民的耻辱和痛苦。

(板书:综合国力弱)【设计意图:了解中国由于国力衰败,第一次参加奥运会时的悲惨遭遇。

】活动三解读中国奥运奖牌榜中的变化1.[ 播放课件:许海峰夺冠] 引导学生结合情境进行讨论:中国运动员在奥运赛场上实现了奥运金牌零的突破说明什么?透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育运动会的历史,你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么吗?使学生看到新中国国力强盛,运动员训练和比赛条件极大改观,为取得好成绩提供了物质保证,体会到只有新中国才能摘掉“东亚病夫”的帽子,只有中国共产党的正确领导,中国人民才能真正站起来。

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_24

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_24

站立起来的中国人教学目标:1.知识目标:让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来;让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2.能力目标:让学生知道,随着中国的强大和国际地位的提高,中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

3.行为目标:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学重难点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学过程:一、激情导入,回顾激动人心的时刻。

人们不会忘记那激动人心的时刻,当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时,北京沸腾了,全国沸腾了。

(播放申奥成功录象)师:为什么一个体育运动会申报成功,会牵动那么多人的心?(向世界证明了中国的实力。

)二、活动一:在资料展示体验中引发情感萌动,提高道德认识师:在旧中国,政府腐败无能,中国人被讥笑为“东亚病夫”。

从1896年至1948年,奥运会举办了14届,而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。

(中国参加1932年奥运会,刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会,他的两项比赛在预赛中即被淘汰。

师:从中国人参加这三届奥运会情况,你看到了什么?(旧中国国力衰败,运动员训练条件差,无法取得好成绩,)师:你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么(羞耻、耻辱、气愤。

)活动二:在说唱体验中激起情感波澜,陶冶道德情感师:然而,事过半个世纪,中国人民共和国重返奥运会,同样是在奥运赛场,同样是中国人,所不同的就是:这是由新中国所带领的中国体育代表团,请小记者汇报新中国参加历届奥运会情况。

金牌总数奖牌总数名次师:对,新中国国力昌盛,运动员训练和参加比赛的条件得到极大的改观,就可以取得好成绩,透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育盛会的历史,你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么?(光荣、扬眉吐气、骄傲)师:(激昂地)当运动会上一次次奏响中国人民共和国国歌,当中国运动健儿一次次骄傲地站在领奖台上,有谁还会说我们是东亚病夫,有谁还会嘲笑我们?让我们自豪地喊出他们的名字。

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教学设计
教学目标:
⒈让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。

⒉让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。

⒊让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用。

⒋激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。

教学重点、难点:
重点:让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。

难点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲
教学过程
一、走进申奥活动,相约20**。

⒈20**是一个激动人心的日子,知道为什么吗?对!20**年,世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。

(出示北京奥运会馆所的图片)到那时,世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采,我们的祖国也将迎来世界各地的人们。

让我们再来
重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。

⒉当北京申办奥运会成功的喜讯传来时,北京沸腾了,全国沸腾了!每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。

一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢?(课件演示申奥的条件与要求)那么多大都市和我们的北京一起竞争着,有的经济发达,有的风景迷人,有的体育运动强盛,但最后我们的首都北京申奥成功了,不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力,同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高,你们说,作为一个中国人,能不自豪与骄傲吗?(再次播放欢庆的场面)同学们,如果当时你也在现场,听到这个激动人心的喜讯,你一定会有许多话想说,先在小组里和伙伴们说一说吧。

看到大家说得热火朝天,我们班的小记者可坐不住了。

瞧,她来采访大家啦!(小记者随机采访同学们,听到申奥成功的喜讯想说些什么?)师小结:是啊,今天的中国强大起来了,中国人站起来了!(板书课题:站起来的中国人)
二、回顾奥运历史,感受祖国富强。

⒈(播放奥运会开幕式)作为世界性的体育盛会——奥运会从1896年开始,解放前已经举办了14届,而偌大的中另仅参加过三次,均因国力衰败而留下了“零的纪录”,中国人被讥笑为“东亚病夫”。

在奥运会上,中国得到的不是荣誉,而是令人痛苦的屈辱和讥讽……
⒉(出示1932年刘长春参加奥运会的图片)这是1932年洛杉矶奥运会,当时中国第一飞人刘长春作为第一名中国选手参加了。

可是由于当时中国正遭受日本帝国主义的侵略,使他根本无法正常训练,
再加上在海上漂泊了21天,使他疲惫不堪,中国第一飞人在两项比赛中,预赛即被淘汰。

政府的腐败无能,国家的贫穷落后,使得第一个中国选手就这样告别了奥运会,大家想想,刘长春面对失败,他心里在想些什么?(如果祖国强大,我就可以正常训练,如果祖国富强,我就不会在海上漂泊那么多天,就能以良好的状态参加比赛,为祖国争光,为我们中国人争光。

真希望祖国强盛,我要证明给世界看,我们中国人不是“东亚病夫”……)
⒊是啊,刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来,我们中国人站起来,站在世界人民的面前,向他们展示我们中国体育健儿的风采啊!52年后,刘长春的梦想终于变成了现实。

(出示23届奥运会开幕式,师解说书59页第三段内容)(播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景)在此次奥运会上,许海峰一声清脆的枪响,实现了中国金牌“零”的突破。

站在高高的领奖台上,看到五星红旗冉冉升起,此时此刻,许海峰心里在想着什么,他最想说的又是什么呢?
⒋这次奥运会上,中国运动健儿们共赢得了15枚金牌,位居金牌榜第四位。

解放前的“零的纪录”,到84年的金牌榜第的名,是什么带来了这么大变化?
⒌是啊,今天的中国,已经不再是被人歧视,任人欺凌的弱国了,我们的祖国富强起来了。

(逐幅出示女排夺冠图,刘翔夺冠图……)师生共同回顾这一幕幕激动人心的场景。

⒍(出示1984——20**年奥运会中国奖牌统计表)日渐富强的祖国,在奥运会上一路走来,留下许多辉煌的印迹。

你们还知道哪些中国运
动员夺冠的事情,看到这些你的心情怎么样?赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字、纪念物品先在小组交流交流吧。

⒎小组代表展示小组交流整理成果,可以讲故事,出示图片讲解,讲纪念品的意义,同时表达自己作为一个中国人发自内心的骄傲与自豪的心情。

⒏(逐幅出示奥运会上精彩瞬间,配上《五星红旗》的歌曲)当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌,升起了五星红旗的时候,世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影,还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起。

中国用自己的实力感动了世界,让我们每一个中国人都为之感到骄傲。

让我们用一首小诗,一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖国母亲的热爱吧。

⒐(点击课件)有一位香港的歌手像大家一样深深热爱着我们伟大的祖国,他用歌声表达了他的这份深情,让我们随着音乐再来抒发一下这份爱国之情吧。

(播放《我的中国心》)
三、百年反差,感受强大。

⒈体育的兴旺从一个侧面反映了祖国的强盛,曾几何时,我们的祖国是那么的无能衰弱(出示签定《辛丑条约》图)1901年清政府与十一国列强在北京签署了丧权辱国的《辛丑条约》,中国赔偿白银4亿5千万两,外国军队可以驻扎在北京等12个重要地区,中国沦为半殖民半封健国家。

⒉(出示20**年亚太会议图)百年后我们祖国又迎来了各国首脑,而这次却是在我们祖国上海举办亚太经合组织会议。

会议主题是:新
世纪、新挑战,合作、参与、促进共同繁荣。

这么重要的会议在中国举办,这么多重要的国家首脑聚集上海,让你感受到了什么?(祖国一天天强大,祖国的国际地位日益提高~!)我们的祖国已成为国际重大事务中不可缺少的负责任的大国。

鲜活事例,体验强大。

⒈逐幅出示62页四幅图,并配上讲解。

师生共同感受~!最后四幅图定格在画面上。

⒉大家还从哪些渠道知道有关祖国参与各种国际活动的报道,赶快来向大家说说吧。

(从互联网,电视媒体,报纸杂志……我知道了……)是啊,从这些大众媒体的报道,让我们真真切切地感受到了祖国的变化,祖国的强盛,让我们越来越为是一个中国人而感到骄傲与自豪。

走进生活,领略强大。

⒈介绍世博会自从1851年举办第一次世博会起,世博会就一直在发达国家轮流举办,国际社会普遍认为,只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。

20**年12月3日,上海申办20**年世界博览会获得成功,改写了世博会从未在发展中国家举办的历史,全面展示了中国的实力和影响。

⒉中国的国际威望与地位日益提高,大家还知道哪些这样的事例呢?把你们课前收集的资料一起来交流交流,让我们分享一直祖国强大的幸福与骄傲吧。

(小组交流,小组代表反馈)
四、回顾总结,升华感情。

从解放前到新中国成立,我们的祖国历经沧桑,一天天强大起来。

从“东亚病夫”到“世界的雄鹰”,经济实力,国际地位各个方面都大大提高了。

让我们每一个中国人都为之振奋,为之骄傲,让我们不尽
要大声欢呼“中国人站起来了!”那么日益强大的祖国,从新中国成立到今天,经济得到了哪些发展,人民生活有了哪些改善呢?让我们到下一节课去探讨吧。

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