20042005学年度第二学期三年级语文第八单元
三年级下册语文第八单元
三年级下册语文第八单元三年级下册语文第八单元是一个包含多篇课文的单元，包括《慢性子裁缝和急性子顾客》、《方帽子店》、《漏》和《枣核》等课文。
该单元的人文主题是“有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考”。
这一主题旨在通过这些有趣的故事，引发学生对生活和社会的思考。
语文要素方面，该单元提出了“了解故事的主要内容，复述故事”的要求。
这需要学生能够理解课文的主要内容，并用自己的话来复述故事。
此外，该单元还鼓励学生根据提示展开想象，尝试编童话故事，以培养他们的想象力和创造力。
对于多音字方面，该单元涉及了“卷”、“缝”和“夹”等字的多个读音。
学生需要掌握这些字在不同读音下的含义和用法。
近义词方面，该单元出现了许多常见的近义词，如“耐心”和“耐性”，“适合”和“合适”，“纳闷”和“疑惑”，“肯定”和“一定”，“美观”和“漂亮”，“夸奖”和“夸赞”，“承认”和“认可”，“实在”和“确实”，“泄气”和“灰心”，“惊讶”和“吃惊”，“恼怒”和“生气”等。
学生需要理解这些近义词的含义和用法，并能够在语境中正确使用。
反义词方面，该单元也出现了许多常见的反义词，如“耐心”和“急躁”，“美观”和“丑陋”，“夸奖”和“批评”，“羡慕”和“妒忌”，“承认”和“否认”，“满意”和“失望”等。
学生需要了解这些反义词的含义和用法，并能够在语境中正确使用。
在理解词语方面，该单元涉及了一些常用的词语，如“性子”（指性情、脾气），“纳闷”（表示疑惑不解），“羡慕”（表示希望自己也有别人的长处、好处或有利条件），“负责”（指工作尽到应尽的责任，认真踏实），“泄气”（比喻失去信心，意志消沉），“惊讶”（表示感到奇怪、惊异）等。
学生需要理解这些词语的含义和用法，并能够在语境中正确使用。
在写作方面，该单元的习作题目是“这样想象真有趣”，要求学生根据给出的提示展开想象，编写一个有趣的童话故事。
这需要学生运用在本单元学到的复述故事的方法，同时发挥自己的想象力和创造力。
人教版(部编版)小学语文三年级下册《第八单元 语文园地》名师课件
以平地村落和山寺的春色作对比。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
体现出作者的惊喜之情。
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日积月累
大林寺桃花
【唐】白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
作业
1.借助表格，继续完成《羿射九日》的复述。 2.积累一些口字旁和言字旁的形声字，体会
形声字的特点。
人教版（部编版）小 学语文三年级下册
语文园地
第二课时
第八单元 语文园地内容简介
·交流平台 ·识字加油站 ·词句段运用 ·日积月累
形声字：由形旁和声旁两部分组成，其中的 形旁表义，声旁表音。
词句段运用 读一读例句，说一说这两个句子有什么不同。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
1.先读句子，理解意思 3.省去语气词
2.改变人称 4.不使用冒号，引号
按照上面的方法，转述下面两句话。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么 都不怕，就怕漏！”
辨 辨认 辨别、分辨
辩 辩驳、辩论、辩辞
形声字：由形旁和声旁两部分组成，其中的 形旁表义，声旁表音。
第一组“咳、嗽、呕、吐、唠、 第二组“谚、谣、诫、辩”偏 叨、嘀”形旁都是“口”，表 旁都是“ ”（言字旁），表 示与嘴巴或嘴巴的动作有关。 示与说话有关。
选词填空 读句子，选择恰当的词语填空。
咳嗽
谣，本义指随口唱出没有伴奏的韵语。谣言，指没有 事实根据的消息。
三年级语文下册第八单元教案
师：今天，我们再来读一个神话故事。
二、出示插图投影，指导看图。
图上是谁?她在干什么？
三、揭题，释题。
1. 板书题目：12.女娲补天
2. 引导学生据题质疑。
3. 学生讲自己知道的女娲补天的故事。
四、录音朗读，学生自由读。
五、检查学生自学生字词情况。
1. 出示生字卡片，指名拼读。
“她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。”
生：我从她原以为……费多大力气这儿看出她原来找石头费了很大力气。
生：她忙了几天几夜这句话中也看出女娲是一个很有耐心的人。
（2）引导生用自己的话说说天的经过。
3 导朗读这两段话。
六、齐读第五自然段，了解大自然的美丽，解决第三个问题。
后来，女娲补好了天，没有了危胁人们的大火，人们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活。
七、联系科学上的补臭氧层漏洞，培养学生对科学、对环保的热爱之情。
八、引导学生读课前备好的神话故事，激发学生对我国古代文化的热爱之情。
共同评议讲述情况。如内容是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。
二、学生总结
今天这节课我想请同学们来总结。在总结时，你可以表扬表现最出色的，也可以夸奖进步最大的；可以谈谈你的感受，也可以说说你的心得，也可以发表一下你的希望、设想和创意……每组请一名同学做总结。□教学设计
（一）分组讲故事
1.交代讲故事、听故事的要求。
讲的同学要把故事内容讲清楚、明白；听的同学要认真听，听讲完后评一评。各小组选出本组“故事大王”1～2名。
20042005学年度第二学期三年级语文第八单元
2004—2005学年度第二学期三年级语文第八单元测查卷班级姓名一、读拼音，写词语。
2、老师和同学们的真诚努力，让苏珊抛弃了自馁，找回了自信。
qi hei bu guan peng de huai zhi wu（）——（）（）——（）（） ( ) ( ) ( )3、人与人之间是平等的，绝无高低贵贱之分。
gao gui na men zhong liu zhi liao （）——（）（）——（）( ) ( ) ( ) ( ) 4、学习如逆水行舟，不进则退。
huo po fang ai（）——（）( ) ( )五、选词填空。
二、形近字组词。
尊重尊敬漆（）冠（）搞（）1、他是一名（）师长的好孩子。
膝（）寇（）稿（）2、（）人才是社会文明进步的表现。
辨（）肿（）瘤（）纳闷烦闷辩（）冲（）留（）3、彭总去北海公园没见到几个游人，心里很（）。
症（）妨( )4、这几天他心情（），你应多劝导劝导他。
证（）仿( )郑重慎重三、给带点的字选择正确的读音。
5、老师（）地宣布：“明天，请同学们都带着帽子到校上课。
”桂冠（guan guan ）花束（su shu） 6、他犹豫了片刻，（）地做出了选择。
模样（mu mo ）活泼（po bo ）著名闻名质量（zhi zhi ）虽然 (sui sui )7、彭德怀是中国人民解放军的（）将领。
她的聪明和好（hao hao）学足以补上落（luo la） 8、苏州刺绣是（）全国的特产。
下的功课。
六、找一找，用“”画出各组中不是同一类的特产。
四、找出下面句子中的反义词，并把它们写出来。
1、刺绣铁画景泰蓝玉雕丝绸例：失败是成功之母。
2、湖笔徽墨雨花石端砚宣纸（失败）——（成功）3、北京烤鸭德州扒鸡云南白药平遥牛肉1、彭总无论在任何情况下，都不会抬高自己降低群众。
4、哈密瓜菠萝鸭梨甘蔗金华火腿（）——（）5、辣椒枸杞茶叶牦牛香菇七开心大阅读难忘的八个字随着年龄的增长，我发现自己越来越与众不同。
部编版三年级语文下册第八单元教案(可编辑修改word版)
小学三年级《语文（下册）第八单元课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：部编人教版适用年级：小学三年级教学课时：10 课时设计者：三年级语文教师背景1.本单元主题：本单元围绕“有趣的故事”这个主题，选编了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》和《枣核》这四篇课文。
目标知识与能力1.学会本单元要求掌握的会写的字和会认的字，掌握多音字“斗、强、闷、几、尽”等，学会本单元要求掌握的词语。
2.能分角色朗读课文，把握课文内容，学习作者的表达方式。
3.体会每篇课文告诉我们的道理，学会语言表达的多样性，学会观察。
过程与方法1.会运用查字典和联系上下文、结合生活实际的方法正确理解词语，学习、积累和运用词语。
2.通过朗读课文，抓住重点词句理解课文内容；借助课后习题，联系生活实际，发表自己的看法。
3.教师引导，学生体会。
自主学习和合作探究相结合，小组内交流学习。
情感、态度与价值观培养学生的思维能力，学会细心观察，掌握作者生动有趣的表达方式；提高学生的文学文化素养，培养学生积极表达、勤于思考探究的习惯。
内容分享本单元课程纲要 1 课时，采用学生默读，提问质疑，小组交流的方式。
1 / 55教学主题教学内容课时第四组阅读策略预测25《慢性子裁缝和急性子顾客》226《方帽子店》 227《漏》 128《枣核》 1语文园地八 2 复习检测 2备注：精读课文:第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；略读课文:运用精读课文所学预测方法，引导学生运用；口语交际1 课时；习作讲、写、评2 课时；交流平台、识字加油站1 课时；词句段运用，日积月累1 课时。
单元复习2 课时；单元书面评价：考与评2 课时（一）课程实施1.强化学习习惯的养成。
培养学生课前预习与课后复习的习惯，提高自学能力。
在学习中引导学生抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解语句的表达方法。
2.营造良好的自主学习环境，有效利用课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
人教版三年级语文下册第8单元语文教案
三年级 ( ２ )班语文科教案任课教师：备课时间：月日预计上课时间：周星期
三年级 ( ２ )班语文科教案任课教师：备课时间：月日预计上课时间：周星期
三年级 ( ２ )班语文科教案任课教师：备课时间：月日预计上课时间：周星期
三年级 ( ２ )班语文科教案任课教师：备课时间：月日预计上课时间：周星期
三年级 ( ２ )班语文科教案任课教师：备课时间：月日预计上课时间：周星期
三年级 ( ２ )班语文科教案任课教师：备课时间：月日预计上课时间：周星期
三年级 ( ２ )班语文科教案任课教师：备课时间：月日预计上课时间：周星期
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三年级 ( ２ )班语文科教案任课教师：备课时间：月日预计上课时间：周星期
三年级 ( ２ )班语文科教案任课教师：备课时间：月日预计上课时间：周星期。
最新人教部编版语文三年级下册第八单元教案
最新人教部编版语文三年级下册第八单元教案人教部编版语文三年级下册第八单元教案第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客【教学目标】1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。
2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。
3.了解故事的内容，复述故事。
4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。
【教学重点】分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。
【教学难点】感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。
【教学准备】多媒体课件【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、揭题激趣1.同学们喜欢读什么样的故事？这节课我们学习的故事名字为“慢性子裁缝和急性子顾客”，板书课题并齐读课题。
2.知道“裁缝”是做什么的吗？顾客呢？读了课题你有什么发现和想说的吗？3.指导两读课题：齐读课题，请突出人物的性格；齐读课题，请突出人物的身份。
【设计意图：这样的设计旨在训练学生的语感，也是提升学生对题目的多元理解。
】二、初读课文，初步感知故事的内容。
1.借助注音读准生字词，读通句子。
2.思考：故事按什么顺序讲述了一件关于什么的事情？三、交流反馈1.检查词语认读。
手艺交货负责短袖服务一卷夹起（注意两个多音字的正确读音）凭着衬衫承认恼怒夸奖歪头泄气2.书写生字：重点指导“卷”和“衫”，“卷”强调两横，“衫”强调衣字旁的正确写法，规范写好三撇。
3.交流问题2，相机板书（生成课后的表格）。
【设计意图：降低了学生概括故事内容的难度，同时梳理出故事的内容结构，为后面的复述做好铺垫准备。
】你觉得故事有趣吗？趣在哪里？（从“变”——与“不变”感受体会。
）四、熟读对话，抓住关键词句做阅读批注，体会人物性格特点。
【设计意图：给学生足够的阅读思考时间，养成良好的学习习惯，为后面的品读交流做好铺垫。
】第二课时一、回顾导入回顾故事内容：谁能按衣服的变换或时间的变化来说说故事的主要内容？二、品读对话，感受故事的趣味(一)小组练习，分角色朗读，根据关键词及标点的提示，读出裁缝和顾客的语气。
2023年三年级语文第八单元教案5篇
2023年三年级语文第八单元教案5篇语文教学的文本主体是文化形态的提炼与提升，它不同于其他学科的承载形式与内容。
为了大家学习便利，我特地打算了三年级语文第八单元教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!三年级语文第八单元教案1教学目标：1.会认会写3个一类字，会认5个二类字。
理解漫画大意。
2.通过为漫画配上适合的词语，使学生理解每幅漫画的意思，能讲一个完整的幽默故事。
3.培育学生的幽默感，体会漫画带来的愉悦。
培育学生的视察实力，口语表达实力。
教学重、难点：理解12个成语的意思。
教学打算：词卡、字卡、实物投影。
教学时数：2课时第一课时教学内容：学生字，学成语，看漫画，讲故事。
教学过程：一、学习一类字，认读二类字。
痴：书痴、痴狂、如醉如痴、白日做梦。
偿：得偿所愿、偿还、赔偿、有偿。
贯：聚精会神、一贯。
二、指导书写。
重点指导“贯”的上半部分。
三、读成语，理解成语意思。
课后作业：写生字，写成语。
其次课时教学内容：完成课后练习，积累名人名言。
教学过程：一、完成课后读写词语习题。
二、读名言，理解其中深意，丰富学生积累。
三、拓展课堂学问，引入漫画新题材。
作业：正确书写生字;自主创作漫画。
书痴六幅漫画十二个成语三个一类字及扩词三年级语文第八单元教案2教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、通过对课文重点词句的理解和对课文的朗读感悟，理解“俺”和雪儿之间的深厚感情，体会“俺”的美妙心灵和可爱形象。
3、激发同学爱护小动物的思想感情。
教学重点：通过对课文重点词句的理解和诵读课文。
教学难点：理解“俺”和雪儿之间的深厚感情，体会“俺”的美妙心灵和可爱形象。
教学打算：多媒体课件鸽子图;课文配乐录音带。
教学过程：一、导入新课1、这节课，俺们接着学习《雪儿》，(课件展示雪儿在天空自由的翱翔)雪儿飞来了，同学们，你们喜爱雪儿吗?2、假如有一天，你们喜爱的雪儿受了伤。
飞不起来了，你的心会怎么?3、课文中的“俺”是怎样对待雪儿的呢?(设计意图：激活同学已有的生活阅历，唤起爱心，促使他们去感悟文中的情和景。
三年级语文教案-三语下第八单元 精品
28 小露珠一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，背诵课文。
2、学会本课11个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语，会用“越来越……越来越……”。
3、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品格。
二、教学重点凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品格。
三、教学难点感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品格。
四、教学时间两课时五、分课时设计第一课时一、课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课11个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
二、教具准备：小黑板三、教学过程：第二课时一、课时目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品格。
二、教具准备：教学挂图小黑板三、教学过程：29 剪枝的学问一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的朗读感悟，了解剪枝是为了得到更多更大的桃子，懂得“减少”是为了“增加”的道理。
二、教学重点通过对课文的朗读感悟，了解剪枝是为了得到更多更大的桃子，懂得“减少”是为了“增加”的道理。
三、教学难点了解剪枝是为了得到更多更大的桃子，懂得“减少”是为了“增加”的道理。
四、教学时间两课时五、分课时设计第一课时一、课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
二、教具准备：小黑板三、教学过程：第二课时一、课时目标：1、能有感情地朗读课文。
2、通过对课文的朗读感悟，了解剪枝是为了得到更多更大的桃子，懂得“减少”是为了“增加”的道理。
二、教具准备：小黑板三、教学过程：30 狼和鹿一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
人教版三年级语文(下册)第八单元 课件集
只见蜗牛像一阵风一样跑了出去，几秒钟就到达了终点。小动物们都惊呆了，不可思议地看着蜗牛。
读课文第一部分，思考：这家帽子店为什么只做方帽子？
“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”
突出方帽子店所有人从来没有想到过改变，因循守旧的思想初现端倪。
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！
左顾右盼 抓耳挠腮 齐心协力 思来想去
老虎想:“漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。
贼也想:“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。
到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉‘漏’了!”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉‘漏’了!”
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
突出孩子们长大了，他们的愿望也变成了现实，漂亮的舒服的帽子已经形成潮流。
读课文第三部分，填写下列表格。
方帽子店
新帽子店
帽子类型
广告
方方正正的帽子没有一顶是圆的
风魔王是一个无恶不作的大坏蛋，小树是森林中刚刚长大的孩子，森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。 风魔王：哈哈哈……我是威力无比的风魔王。我发起脾气来，能吹倒房屋、拔起大树、掀起波浪……哈哈哈……那儿有一片森林，我要冲过去！ 小树：森林爷爷，怎么办呢？ 森林爷爷：孩子们，别怕！手挽手，肩并肩，大家一起对付他！
鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎视眈眈 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠 马到成功 羊肠小道 猴年马月 鸡毛蒜皮 投鼠忌器 老牛舐犊 放虎归山 狡兔三窟 画龙点睛 画蛇添足万马奔腾 亡羊补牢 沐猴而冠 闻鸡起舞抱头鼠窜 小试牛刀 龙腾虎跃 乌飞兔走
北师大版小学三年级语文下册第8单元
第八单元尊重与平等?最美的花束?第一课时学习目的：1、掌握本课生字新词，会认“漆〞字，会写6个生字。
2、可以正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、整体感知课文，体会情感。
1.。
学习过程一、目的导学：1、谈话导入⑴在世界上除了我们黄种人，你还理解到什么人种？⑵学生答复后，补充介绍世界上不同肤色的人种特点。
2、展示目的〔同上〕⑴掌握本课生字新词，会认“漆〞字和6个生字。
⑵可以流利、有感情地朗读诗歌。
⑶整体感知课文，理解诗歌主要内容。
二、自主学习：〔一〕自学提纲1、自由读课文，标画出不认识的字，想方法自学掌握，有疑问的地方可以做标记。
读准“亮晶晶，睁开，漆黑，花冠，颜色，有深有浅〞等词语。
读通、读准课文。
2、读课文并考虑，你知道或懂得了什么？3、再读课文，考虑课文第一二节写什么、第三四节写什么、第五六节写什么？〔二〕围绕自学提纲自己学习三、探究、训练：通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下自己的学习收获吧。
〔一〕、读通读准，交流展示1、小组长检查本组同学的识字情况。
2、师抽读字卡，全班齐读，师适当指导、范读，最后让学生练习读，并指导。
3、指名分小节朗读诗歌。
4、根据学生所谈，引导学生体会人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。
弄懂“你〞、“我〞、“他〞指的是什么？。
〔二〕熟读理解，交流展示1、自由读文三遍，交流自学提纲2中的问题。
2、指名汇报。
3、小结评价鼓励。
〔三〕精读感悟，交流展示1、指导有感情地朗读诗歌，进一步体会感情。
2、组内赛读。
四、堂清检测：1、看拼音，写词语。
měi lìɡuǎng dàhuòzhěqīhēi〔〕〔〕〔〕〔〕kěài piào lianɡ zhēnɡ kāi huā shù〔〕〔〕〔〕〔〕2、比一比，组词语。
膝〔〕官〔〕亮〔〕爱〔〕漆〔〕管〔〕高〔〕受〔〕3、选做题搜集有关种族方面的资料。
三年级语文下册第八单元
三年级语文下册第八单元三年级语文下册第八单元一、导引在三年级语文的学习过程中，第八单元是一个非常重要的单元。
通过学习这一单元，我们将进一步提高我们的语文水平，丰富我们的词汇量，并且学会更好地理解和运用语文知识。
下面，我将为大家详细介绍这一单元的内容。
二、课文内容这一单元的主要内容包括课文《勤俭节约是美德》和《让我们共同为环境保护贡献力量》。
通过学习这两篇课文，我们将学会如何珍惜资源，遵循节约的原则，并且了解到保护环境的重要性。
在《勤俭节约是美德》这篇课文中，通过生动的故事展示了勤俭节约的美德。
文章中，一个叫小芳的女孩，她勤俭节约，从小事做起，不浪费食物，不浪费水等等。
通过小芳的表现，我们明白了勤俭节约是一种美德，并且每个人都应该从小事做起，从自身做起，为了节约资源，保护环境贡献自己的力量。
在《让我们共同为环境保护贡献力量》这篇课文中，作者通过描写环境的状况，提出了保护环境的重要性。
文章中，作者以生动的语言描述了环境的污染问题，表达了对环境的忧虑，并且呼吁大家关注环境保护，共同为环境贡献力量。
三、学习目标通过学习这一单元的课文，我们将有以下几个学习目标：1. 掌握相关的语言表达和句子结构，提高语文水平。
2. 增加词汇量，丰富了我们的词汇存量。
3. 培养勤俭节约的好习惯，提高我们的生活质量。
4. 增强环保意识，懂得为保护环境贡献自己的力量。
四、学习方法在学习这一单元的过程中，我们可以采取以下的学习方法：1. 仔细阅读课文，在理解的基础上注重记忆。
2. 多进行课文的朗读和默写，提高语音语调和书写能力。
3. 参与相关的讨论和互动，培养交流能力。
4. 针对环保问题，可以开展一些实践活动，如植树、垃圾分类等，以提高环保意识。
五、总结通过学习三年级语文下册第八单元，我们不仅能够提高我们的语文水平，丰富我们的词汇量，还能够学会如何珍惜资源，遵循节约的原则，更加了解了保护环境的重要性。
让我们从小事做起，从自身做起，共同为环保贡献自己的力量。
三年级语文下册第八单元教案
三年级语文下册第八单元教案三年级语文下册第八单元教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的三年级语文下册第八单元教案，欢迎阅读与收藏。
三年级语文下册第八单元教案1三年级语文下册第八单元教案，是新人教版三年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 29 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。
三年级语文下册第八单元教案2教材分析：教学要求：教学时间：1、审题。
指明读练习要求。
2、指导。
（1）要求学生把每句话多读几遍，找出病因。
（2）想一想这样修改。
（通过读句子来体会）（3）教师提示修改时要使用修改符号。
（4）教师归纳修改病句步骤：一读（读有毛病的句子）；二想（想一想怎样修改）；三改（使用修改符号）。
3、练习。
（1）让学生用一读，二想，三改的方法自己练习修改。
（2）教师根据学生自练的情况进行针对性辅导.4、反馈。
（1）挨题讨论修改情况，确定正确答案，（2）让学生修改自己的答案。
（3）同座互查联系情况。
（4）让学生大声朗读修改后的句子。
教学第五题1、审题。
（1）指名读题。
（2）教师谈话帮助学生弄清本题的学习要求。
2、指导。
（1）学生自由读8条成语。
不认识的字可以查字典或问老师。
（2）教师范读。
（3）学生自由读。
（4）理解8条成语的意思，学生只要大体说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解。
3、练习。
（1）学生自由练度读。
（2）同座位练习背诵。
4、反馈。
（1）集体背诵。
（2）指名背。
教学第六题。
（1）审题。
指名读练习要求。
让学生说说该项的.练习要求是什么。
（2）指导。
让学生自由练读。
指名试读。
教师根据学生的的情况进行范读。
让学生说《明日歌》的道理。
学生讨论后教师再次朗读。
（3）练习。
学生自由练习朗读。
指名读。
小组齐读。
（4）反馈。
检查学生的朗读情况。
指名背诵。
统编版部编版三年级语文下册第八单元《语文园地八》教学设计
部编本义务教育教科书语文三年级下册第八单元语文园地八（第1课时）一、教材分析语文园地八安排了四个板块内容。
“交流平台”引导学生了解复述与背诵的区别，并对本单元的复述方法作了归纳，提示学生借助一定的方法，有助于完整、有序地复述篇幅长、内容丰富的故事。
“识字加油站”编排了带有“口字旁”和“言字旁”的字组成的两组词语，旨在帮助学生巩固对形声字特点的认识，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点学习生字。
“词句段运用”安排了3项内容，一是体会象声词的作用，并照样子写句子。
根据语境恰到好处地运用象声词，通过仿写让学生进一步体会象声词的作用；二是让学生仔细观察所给题目的特点，在题目中使用一组反义词，体会趣味性，再试着写几个类似的题目；三是练习转述别人的话，学习怎么将直接引语转成间接引语，对完成复述故事很有益处。
在转述别人的话时，要注意改变人称、去掉语气等。
“日积月累”安排的是古诗《大林寺桃花》，这首诗是唐代诗人白居易初夏时节游览庐山大林寺时即景吟成的一首七绝。
本文第一课时的教学，借助一位学习小伙伴——小猪佩奇，用“有趣的故事”为主线串联，通过发现“有趣的题目”、“有趣的象声词”、“有趣的转述”、“有趣的复述”这四大板块，完成“词句段运用”和“交流平台”这两部分的内容。
二、教学目标1. 通过引入学习小伙伴，了解题目、象声词、转述的趣味性，并能用反义词拟题、运用象声词、学习转述的方法。
2.借助“交流平台”，了解复述故事的要求、方法和习惯。
3.通过四人小组合作，借助表格或示意图，尝试复述一个课外故事。
三、教学准备教师：准备多媒体课件、词卡和马克笔、故事纸、复述故事的表格和示意图。
学生：预习课外故事《大方的魔法师和小气的巫婆》。
四、教学过程（一）创设情境，引入学习伙伴“小猪佩奇”1.小朋友，今天我们要一起学习《语文园地八》。
2.今天的课堂上，来了一位学习小伙伴。
你看是谁呢？3.听录音，引入学习小伙伴——小猪佩奇。
（二）有趣的题目过渡：首先，佩奇发现有的故事，题目就特别有趣。
三年级语文下册 第8单元 单元教案
(三)年级语文学科备课活页第 8单元第 25 课共 2 课时本文讲述了一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气的故事。
这个故事告诉我们：做事不要过分性急，也不能拖拖拉拉。
七、课堂小结这是一篇幽默的儿童文学，讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉衣，可他性子太急想早点穿上衣服，于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装……为我们呈现了一个令人意想不到的有趣的故事。
在体会课文思想感情的同时，我学习了体会人物性格，读好人物对话的方法。
八、当堂检测作业《典中点》第25课板书26 方帽子店教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时27 漏教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结参考答案第一课时1.漏水喂驴厉害粘胶脊背纵身2.胖瘦伙伴虎狼波浪抱着吃饱偏旁一遍莫非沙漠盗贼贵贱第二课时1.照样子写词语。
（1）掩耳盗铃扬长避短交头接耳鸣锣开道坐井观天赴汤蹈火画龙点睛拉帮结派指手划脚投笔从戎抬头挺胸挑肥拣瘦（2）扶正祛邪似是而非承上启下推陈出新弃暗投明大公无私欺上瞒下此起彼伏转败为胜以少胜多贪生怕死说长道短（3）郁郁葱葱浩浩荡荡隐隐约约吞吞吐吐星星点点密密麻麻恭恭敬敬形形色色清清楚楚坑坑洼洼密密层层结结巴巴2.（5）（1）（4）（2）（3）28 枣核教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时口语交际趣味故事会教学导航教学过程第一课时课堂小结习作这样想象真有趣教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结语文园地八教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时。
部编版小学三年级语文下册第八单元试卷(含答案)【精品】
部编版三年级语文下册第八单元测试卷（总分：100分）基础积累（57分）一、字词书写与运用。
（23分）1.拼一拼，写一写。
（4分）2.巧填同音字。
（3分）（）芦（）水（）须（）史严（）（）用3.选字填空。
（2分）（1）扎着小（）子的姑娘正在和一个老爷爷争（）着什么。
（2）黄蝴蝶飞到油菜花的花（）上，我都快（）认不出它来了。
4.在括号里填上合适的词语。
（6分）（）的刀剑（）的笑声（）的燕子（）的水花（）地观察（）地歌唱5.查字典填空。
（8分）（1）“折”在字典里有三种读音，分别是：zhē、zhé、shé，在“折磨”中读______，在“折腾”中读______，在“枝折花落”中读______。
（2）“欲”用部首查字法应先查______部，再查______画。
“欲”在字典中的解释有：①欲望；②想要，希望；③将要。
给下列词语中的“欲”字选择正确的解释。
（填序号）摇摇欲．坠（）求知欲．（）欲．言又止（）二、选择题。
（18分）1.下列加点字注音完全正确的一组是（）（3分）A.栅．栏（zhà）饱胀．（zànɡ）B.灼．伤（zuó）古董．（dǒnɡ）C.走廊．（lánɡ）染．绿（rǎn）D.相册．（cè）咳嗽．（sù）2.下列词语书写没有错误的一组是（）（3分）A.娇软秘蜜姿态苏醒B.设计县官狐狸撑竿C.倒映泡沫经验宝存D.欧州粘胶跨越模型3.下列说法有误的一项是（）（3分）A.文房四宝：笔墨纸砚B.雅人四好：望闻问切C.眼见为实，耳听为虚。
D.兵来将挡，水来土掩。
4.下面的句子不是比喻句的一项是（）（3分）A.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B.山溪像绿玉带一样平静。
C.夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
D.赵州桥上雕刻的所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
5.下列语句中，没有语病的一项是（）（3分）A.《三国演义》是我国的四大名著。
小学三年级语文下册第八单元教案
小学三年级语文下册第八单元教案三下第八单元教材说明本组是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的，将再次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。
除一个语文园地外，一共选入四篇课文，《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》是精读课文，《夸父追日》是略读课文。
另外，选读课文中的《除三害》可以用来配合阅读。
有条件的地方，还可以让学生参阅配套读物《同步阅读》中的相关文章。
本组的主要学习目标有三：一是通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象；二是识写生字词，积累生动的语言；三是扩展开去，引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。
第三个学习目标在导语和《古诗两首》后作了布置。
教师在教学时，要酌情给学生提示一点民间故事和神话传说的知识，特别是对神话传说，要让学生明白，它们并非现实生活的科学反映，而是过去人类不能科学解释世界和自然现象，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
马克思说过，任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，把自然加以形象化。
可以这样说，我国古代的嫦娥奔月、夸父追日等优美的神话，已经具备了在当时的科学水平上用文艺形式来解释自然现象的萌芽条件。
这是本学期的最后一组教材，除仍然围绕专题、注重整合外，还带有总结全册、盘点学习一组课文收获的任务。
如《夸父追日》课文后面安排的小伙伴说“我想写一写读了这组课文的感受”，就提示学生，本组的学习，必须统览全组，融入感情，在充分感悟的基础上一吐为快，才能更好地完成本组的学习任务。
建议本组教学12—14课时。
29古诗两首教学设计学习目标1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
课前准备1.生字卡片、教学挂图、古典音乐。
2.收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
第一课时谈话导入，激发兴趣1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听？2.同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。
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2004—2005学年度第二学期三年级语文第八单元测查卷
班级姓名
一、读拼音，写词语。
2、老师和同学们的真诚努力，让苏珊抛弃了自馁，找回了自信。
qi hei bu guan peng de huai zhi wu（）——（）（）——（）
（） ( ) ( ) ( )3、人与人之间是平等的，绝无高低贵贱之分。
gao gui na men zhong liu zhi liao （）——（）（）——（）
( ) ( ) ( ) ( ) 4、学习如逆水行舟，不进则退。
huo po fang ai（）——（） ( ) ( )
五、选词填空。
二、形近字组词。
尊重尊敬漆（）冠（）搞（）
1、他是一名（）师长的好孩
子。
膝（）寇（）稿（）
2、（）人才是社会文明进步
的表现。
辨（）肿（）瘤（）
纳闷烦闷辩（）冲（）留（）
3、彭总去北海公园没见到几个游人，
心里很（）。
症（）妨( )
4、这几天他心情（），你应多
劝导劝导他。
证（）仿( )
郑重慎重
三、给带点的字选择正确的读音。
5、老师（）地宣布：“明天，请同学们都带着帽子到校上课。
”
桂冠（guan guan ）花束（su shu） 6、他犹豫了片刻，（）地做出了选择。
模样（mu mo ）活泼（po bo ）著名闻名
质量（zhi zhi ）虽然 (sui sui )7、彭德怀是中国人民解放军的（）将领。
她的聪明和好（hao hao）学足以补上落（luo la） 8、苏州刺绣是（）全国的特产。
下的功课。
六、找一找，用“”画出各组中不是同一类的特产。
四、找出下面句子中的反义词，并把它们写出来。
1、刺绣铁画景泰蓝玉雕丝绸
例：失败是成功之母。
2、湖笔徽墨雨花石端砚宣纸
（失败）——（成功）3、北京烤鸭德州扒鸡云南白药平遥牛肉
1、彭总无论在任何情况下，都不会抬高自己降低群众。
4、哈密瓜菠萝鸭梨甘
蔗金华火腿
（）——（）5、辣椒枸杞茶叶牦牛香菇
七开心大阅读
难忘的八个字
随着年龄的增长，我发现自己越来越与众不同。
我气恼、我悔恨——
怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就嘲笑我。
我心里很
清楚我的模样令人讨厌：一个小女孩又一幅畸形难看的嘴，弯曲的鼻子，
倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
二年级时，我进了老师伦纳得夫人的
班级。
伦纳得夫人很胖、很美、温馨可爱。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有
一个人比我更爱她。
因为这里有一个很不
一般的缘故——
我们低年级每年都有“耳语检测”。
孩子们一次走到教室的门边，用
手捂着右边的耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再有
孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何
声音，我不愿把她说出来，因为同学会更加嘲笑我。
不过我有办法对付这种“耳语测试”。
早在幼儿园做游戏
的时候，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵。
他们只
注意你重复的话对不对。
所以，每次我都假装用说捂住耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个。
每个孩子都兴高采烈，
因为他们的“耳语测试”做得很好。
我心想，老师会说些什
么呢？以前，老师们一般都会说：“天是蓝色的。
”或者“你
有没有一双新鞋？”等等。
终于到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧
紧捂住右耳，然后悄悄把右手抬起一点。
这样就足以听清楚
老师说的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。
这八个字
仿佛是一束温暖的阳光直射进我的心田，这八个字抚慰了我
受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地说道：“我希望你
是我女儿！”
1、在括号里写出带点字的读音。
模样（）厌恶（）裂唇（）
觉得（）复述（）一束（）
2、写出下列各词的近义词或反义词。
近义词：厌恶（）缘故（）
反义词：温暖（）喜欢（）
3、用“——”画出描写伦纳德老师外貌的句子。
4、这八个字指的是（
）
5、读了这篇文章，我的感受是：
八，笔下生花：
亲爱的同学们，在学校三年级的学习生活中，你已经交了不少的好朋友了吧？
请你回忆一下，你们之间的有趣的，或者是难忘的事情，把他记录下来。
注意语句要
通顺，书写要规范，题目自拟，字数200字左右。
（试题提供者：阎龙李淼）。